那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感
讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》有感最近，我讀了一個(gè)童話故事——《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。
讀完以后，我有很多感受。
這篇童話故事講述的是： 孟小喬是個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女生，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的神秘的女人——蜜兒。
蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。
蜜兒看見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精；到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)；給裝美夢(mèng)的籃子里裝滿了美夢(mèng)……但因孟小喬泄露了秘密，蜜兒又回到了天上。
在故事的結(jié)尾處，孟小喬望著倒映在水中的月亮，輕輕地說(shuō)：“有那么一天蜜兒還會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前。
”這是一個(gè)帶著濃郁抒情和暗示性的結(jié)尾。
它告訴我們，應(yīng)該如何對(duì)待生活中的朋友，應(yīng)該怎樣珍惜不可缺少、珍貴的友誼。
悄悄離去的蜜兒，就仿佛是我們生命中走過(guò)的那些不尋常的人，我們與他們意外地相逢，一見(jiàn)如故，成為了朋友。
無(wú)奈，他們總有離開(kāi)的時(shí)候，總有離我們而去的時(shí)候，去另一個(gè)地方或者去另一個(gè)世界，我們不能挽留。
當(dāng)他們都離我們而去后，或許留下的只有一兩張相片，一兩句祝福而已；但是他們卻帶走了我們深深的思念。
也許我們的心會(huì)痛，因?yàn)樗麄儗?duì)于我們來(lái)說(shuō)，是朋友，是知己，是在我們心之中有著重要地位的人……珍惜身邊的朋友吧，記住“友誼是真誠(chéng)的聚合；加進(jìn)了虛偽，友誼便會(huì)稀釋。
”珍惜身邊的朋友吧，不要欺騙、背叛你們之間的友誼；珍惜身邊的朋友吧，現(xiàn)在有的東西，失去后就很難挽回；珍惜身邊的朋友吧，這樣才能讓我們的生活更加多彩
語(yǔ)文老屎要我們打一篇1~6年級(jí)寫(xiě)過(guò)的最好的文章，隨便挑了一篇五年級(jí)的，改了下。
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交完作業(yè)就發(fā)上來(lái)了
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書(shū)讀后感怎么寫(xiě)
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫(xiě)?讀后感的基本思路如下：(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代,以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要.寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái).這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué),最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法,把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首.(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力.這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書(shū)讀后感怎么寫(xiě)
要將3721刪除，方法如下：1、用卸載軟件先刪一遍2、找到..\\\\..\\\\system32\\\\drivers文件夾，將其復(fù)制一份，命名為drivers1，并刪除drivers1里的cnsminkp.sys（如果..\\\\..\\\\system32\\\\drivers文件夾里面沒(méi)有cnsminkp.sys，那么恭喜你，你可以直接跳到第6步）3、重啟，進(jìn)入帶命令行的安全模式4、依次如下輸入：cd..cd..（直到出現(xiàn)C盤(pán)根目錄為止）然后是cd windowscd system32ren drivers drivers2ren drivers1 drivers（大致就是說(shuō)，將drivers重命名為drivers2，將drivers1重命名為drivers，第2、3、4步就等于是將cnsminkp.sys刪掉了）5、再次重啟，直接進(jìn)入windows，將drivers2文件夾刪掉6、進(jìn)入注冊(cè)表，找出所有包含字符3721和cns的項(xiàng)，值，數(shù)據(jù)再刪除
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒 》全文
陽(yáng)在天空上高高地掛著，給人忍受的酷熱。
時(shí)間似乎都火辣辣的太陽(yáng)燙得了匆匆的腳步，無(wú)法走動(dòng)了。
蜜兒走了以后，紅宮學(xué)校里恢復(fù)了原來(lái)的模樣。
老師們?nèi)耘f給學(xué)生們布置很多的作業(yè)，很多的試題。
紅宮學(xué)校的學(xué)生們真是苦不堪言，他們和龍校長(zhǎng)一樣，做夢(mèng)都想著蜜兒，希望她回到紅宮學(xué)校來(lái)。
他們都認(rèn)為，蜜兒是世界上最好的老師，一個(gè)好老師，可遇不可求。
可惜，蜜兒已經(jīng)走了。
她的到來(lái)和離去就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣的短暫，似乎什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
她是否能再回到紅宮學(xué)校，誰(shuí)也不能肯定。
但是，對(duì)蜜兒的想念卻是誰(shuí)都有的。
二 孟小喬盼望暑假的來(lái)臨，急切地盼望。
她肯定，自己暑假就可以再見(jiàn)到蜜兒，而且可以到她辦的那所地球上沒(méi)有的學(xué)校里讀書(shū)。
蜜兒辦的學(xué)校，一定是一所充滿快樂(lè)的學(xué)校。
好不容易在紅宮學(xué)校熬過(guò)了一個(gè)魔鬼般的學(xué)期，學(xué)生們無(wú)一不心情輕松。
可不是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，他們都累趴下了，暑假何不是他們放松的最佳時(shí)間
沒(méi)有那些煩人的試題整天纏繞著他們，讓他們喘不過(guò)氣來(lái)。
因?yàn)槊蹆汉兔闲淘谏蟼€(gè)學(xué)期，曾經(jīng)到過(guò)許多同學(xué)的家里偵緝“愛(ài)心殺手”，這是對(duì)那些父母的偵察。
她們班上的同學(xué)家長(zhǎng)，有百分之九十七都是“愛(ài)心殺手”。
這些家長(zhǎng)參加了這個(gè)游戲，并知道自己是“愛(ài)心殺手”之后，就不敢再?gòu)?qiáng)迫自己的孩子做他們不愿意做的試題和不愿意參加的特長(zhǎng)班了。
孩子們可高興了呢
總之，暑假總是很令人開(kāi)心的。
這個(gè)暑假，最開(kāi)心的人，就算孟小喬了。
除了她和蜜兒以外，誰(shuí)也不知道，孟小喬有一個(gè)小秘密：暑假，她要與蜜兒相見(jiàn)…… 充滿快樂(lè)的學(xué)?！ ∫弧 ≡僬f(shuō)蜜兒寫(xiě)了辭職信給龍校長(zhǎng)，并離開(kāi)了紅宮學(xué)校以后，回到了天上仙人們的世界。
確實(shí)像蜜兒給六年級(jí)學(xué)生們上最后一堂晚課時(shí)對(duì)孟小喬說(shuō)的話一樣，來(lái)紅宮學(xué)校這些日子，她已經(jīng)喜歡上了學(xué)校。
蜜兒在天上沒(méi)有忘記她對(duì)孟小喬的承諾，而且她自己也確確實(shí)實(shí)想辦一所學(xué)校，辦一所什么樣的學(xué)校才好呢
反正，要讓孩子們?cè)谶@所學(xué)校里得到快樂(lè)，快樂(lè)地生活。
暑假已經(jīng)過(guò)了一小半了，蜜兒怎么還不回來(lái)與我見(jiàn)面呢
還有她說(shuō)要辦一所學(xué)校，還要把我接到那所學(xué)校里讀書(shū)的呢，不知道怎么樣了，她會(huì)不會(huì)忘記了呢
孟小喬坐在她房間的轉(zhuǎn)椅上，不停地轉(zhuǎn)著圈圈想道。
“不，不會(huì)的，蜜兒對(duì)我的承諾，她絕對(duì)不會(huì)忘記的
我相信她
” 孟小喬從轉(zhuǎn)椅上跳下來(lái)，自言自語(yǔ)道。
二 蜜兒開(kāi)始辦那所孟小喬夢(mèng)寐以求的學(xué)校了。
這所學(xué)校辦在天上，蜜兒用天上獨(dú)有的材料制作了一塊牌子，再用她那把神奇的傘的傘尖一指，那塊牌子上就出現(xiàn)了幾個(gè)五顏六色的大字：充滿快樂(lè)的學(xué)校。
再用傘尖一指，牌子飛了起來(lái)，并掛在了空中。
蜜兒念著咒語(yǔ)，牌子后面出現(xiàn)了一個(gè)教室。
與其說(shuō)是教室，還不如說(shuō)是一個(gè)超大型的水晶球：圓圓的，透明的，從外面可以看到里面，從里面也可以看到外面；沒(méi)有桌椅，黑板之類的東西；坐在里面，你弄不清楚自己是坐在天花板上還是墻壁上，或者是地上。
先弄一個(gè)教室看看吧。
蜜兒想，哦，對(duì)了，還得弄個(gè)寢室呢。
她用那把紫色的傘在前方虛擬地畫(huà)了一個(gè)圈兒，前面立刻出現(xiàn)了一個(gè)方形的寢室，也是透明的，里面有幾張純白色的床和被子，那是用潔白的云朵鋪成的，軟綿綿的，睡上去可能比任何東西都要舒服。
蜜兒開(kāi)始布置教室周圍的環(huán)境了。
她用傘尖一指，綠蔭蔭的草地、樹(shù)林、蔚藍(lán)的、一塵不染的湖水、開(kāi)滿鮮花的空地，都出現(xiàn)了。
這是一個(gè)沒(méi)有絲毫污染的美麗的地方。
讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，與大自然親密接觸，體會(huì)大自然的神秘。
晚上在透明的教室里，能清楚地看到外面晶瑩透亮的月亮和星星。
蜜兒又施了點(diǎn)法術(shù)，變出了許多小睡仙，讓孩子們晚上睡覺(jué)時(shí)也都做些甜甜的夢(mèng)，臉上掛著甜甜的笑容…… 三 蜜兒的學(xué)校已經(jīng)完工了，接下來(lái)就要考慮學(xué)生了。
蜜兒第一個(gè)想到的當(dāng)然是孟小喬，她對(duì)她有承諾的：暑假，一定會(huì)再見(jiàn)孟小喬，而且要把她接到蜜兒辦的學(xué)校里讀書(shū)。
書(shū)<<那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒>>的內(nèi)容
孟小喬是個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女生，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。
這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。
蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。
蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精；到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)…… 目錄 1.仙女湖奇遇 2.神秘的紅箱子 3.雪花飄飄 4.心上的毒瘤 5.兩只布公雞 6.出租時(shí)間的孩子 7.周末大逃亡 8.卷心菜里的小人精 9.跳跳糖和笑笑茶 10.小偷和假面具 11.換臉皮 12.尋找小人精 13.往事泡泡 14.留住陽(yáng)光 15.形象小姐 16.優(yōu)點(diǎn)放大鏡 17.盛滿夢(mèng)的籃子 “孩子心里想什么，我的書(shū)里都能找到”
