《與家長們共勉》讀后感
與家長共勉的話1、只是講大道理起的作用多是不見成效的。
當(dāng)孩子的問題還在發(fā)生時，我們應(yīng)該這樣做，心平氣和的：孩子們，你們該完成的工作似乎還沒有完成，那么，現(xiàn)在把它做完吧。
然后靜靜地等待。
我相信，在眾目睽睽之下幾次后，他們應(yīng)該會記得了吧!那么多雙眼睛看著，該是尷尬的。
養(yǎng)成習(xí)慣，該堅持的一定要堅持。
最主要的是，在堅持的過程中，懂得控制自己，不生氣。
不被壞情緒左右，成為壞情緒的傀儡。
沒有奇跡，成長的過程是如此艱難與緩慢。
我們唯有面對現(xiàn)實，耐心，再耐心，靜靜等待。
我也在成長中。
再等等，或許情形可以不那么糟糕。
這樣告訴自己。
2、教育中，最重要的一環(huán)就是教育者在運用技巧時的態(tài)度，其重要性人所共知。
而最重要的態(tài)度，卻往往會被我們所忽視。
因為在發(fā)生沖突時，我們往往會被第一時間出現(xiàn)的情緒左右。
雖然在理論上，我們都知道什么教育是好的。
我們很多人在教育孩子問題上都是個急性子的人，缺乏控制自己情緒的意識，時常會被壞情緒左右和支配著。
于是發(fā)生這樣的小細(xì)節(jié)，也常常讓自己后悔自責(zé)。
真的應(yīng)該改變了，少留些遺憾給自己。
我們不要做的十類家長讀后感
家長絕對不要做的十件事 導(dǎo)語：教育孩子,每個家庭都用屬于自己的一個方法和原則,但是很多的中國家長都有共同的毛病,這些毛病是哪些,這些毛病要怎樣改掉。
卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料,以供參考。
家長必看:家長絕對不要做的十件事 中國的父母恐怕是世界上最望子成龍的父母。
但是中國的家教又存在很對弊端。
看看這些普遍錯誤你有沒有犯,它們對孩子究竟會造成什么傷害呢》在此中國教育在線為大家分享了以下十條: 第一、過分溺愛,忽視非智力因素的培養(yǎng) 孩子是父母的愛情結(jié)晶,愛孩子是天性使然,但溺愛孩子卻是人類獨創(chuàng)的一種另類之愛。
在世界各國的家庭教育中,中國父母對孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。
這種溺愛,是人性之中愛的光輝的一種畸形心理,在這種非常態(tài)的愛被放大以后,溫柔變成一副枷鎖,疼愛化做一個圈套。
第二、心靈施暴,扼殺獨立人格的樹立 有一個關(guān)于教育的小故事很有意思,說的就是中國家庭教育和國外的區(qū)別:一個中國兒童拿著自己畫的圖畫讓父母鑒賞,他會說,你看,我畫得象不象?同樣,國外的孩子會向父母說,你看,我畫得好不好?這一“象”一“好”,僅一字之差,卻有天壤之別。
相同的環(huán)境下,異樣的提問方式,得到截然不同的回答是肯定的。
道理自不必多解釋什么,兩種不同的教育方式和理念躍然紙上。
第三、物質(zhì)刺激,變相拜金主義的誘導(dǎo) 在中國家庭教育下長大的孩子,對于物質(zhì)刺激這個詞語一定并不陌生。
據(jù)了解,這好象是中國父母們獨有的殺手锏:考試成績?nèi)?5分以上,給孩子買飛機玩具和酸奶;要是能在全班排名中進(jìn)入前三,獎勵100塊錢。
反此種種,方式不同,但刺激效果卻驚人的相似。
當(dāng)人生觀的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪,我們又從何談起獨立的競爭意識和健全的人格呢? 第四、動輒體罰,應(yīng)試教育的最好幫兇 體罰對于中國的孩子來說,是最熟悉不過的,特別是在農(nóng)村孩子和教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一些學(xué)校里。
中國家長們理由萬千,什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等,于是一個嶄新的輪回繼續(xù)著:被棍棒打出來的父母們依然棍棒著自己的孩子,被棍棒打出來的老師們依然棍棒著自己的學(xué)生。
第五、朝令夕改,缺乏教育目標(biāo)的遠(yuǎn)景性和階段性 這大概不能全怪中國家長,因為很多家長還在為生存奔波。
但有一點可以肯定,就是今天他們覺得當(dāng)官好,就對孩子說好好學(xué)習(xí),爭取以后做大官;明天他們?nèi)绻X得寫書賺錢,就會買來一堆文學(xué)作品,讓孩子發(fā)奮讀書。
第六、精神方面,孩子是家長最熟悉的陌生人 如果說以上五個方面更多是從孩子的幼年教育出發(fā),那么以下五個方面則更多關(guān)注家長們對長大孩子的教育。
早期的家庭教育父母在某種程度上是主人,但到成年期間的教育,父母主人翁的身份便被學(xué)校分擔(dān)了很大一部分。
經(jīng)?？梢月牭郊议L們說這樣的話:終于輕松了,我兒子住校了;學(xué)校老師會教育好孩子的,咱該歇著啦;孩子一個月甚至半年才回家一次,我上哪兒去教育他呀?家庭教育和學(xué)校教育在這里沒有達(dá)成完整的默契,分歧便誕生了。
第七、事業(yè)方面,孩子淪為家長實現(xiàn)未泯理想的工具 “我們那時候條件差,都沒機會念大學(xué),所以你要好好學(xué)習(xí),爭取上大學(xué)深造!”大部分中國家長都是這么想的,至少在孩子小的時候是這樣:好好學(xué)習(xí),以高分考個好大學(xué)。
這似乎是中國家長們對孩子們唯一的期待。
第八、道德方面,家長和學(xué)校教育一起超級空白 這個話題應(yīng)該和我們提倡的“以德治國”結(jié)合起來,那樣會更加精彩,也會更加顯示出中國對于道德問題的無奈。
試想,如果道德都被掛在嘴邊上說事,我們所擁有和理解的道德是否已經(jīng)淪陷? 第九、生活方面,近乎泛濫的物質(zhì)支持 這與溺愛有關(guān),但又不完全相同。
如果說孩子從小的飯來張口衣來伸手會因家庭的不同而產(chǎn)生差異的話,那么當(dāng)孩子長大成人,獨自在外地念書時,近乎泛濫的物質(zhì)支持就開始了。
第十、性教育方面,孩子順利成長的絆腳石 中國教育直到現(xiàn)在,也沒有找到一條合適的性教育方案。
要是歸根溯源,挑出家庭教育的毛病來,似乎有失偏頗。
好問是孩子的天性,從很小的時候,很多孩子就問媽媽,我是從哪兒來的?但很多母親會不假思索地回答:你是我在大街上撿的!或者還會有很多種答案,但總結(jié)起來只有一個目的,就是變著法地回避性教育問題
跪求
誰有家長寫的《背影》讀后感
這是朱自清爺爺在上個世紀(jì)20年代寫的作品。
雖然時代離我們很久遠(yuǎn)，但仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。
最使我感動的是父親對兒子那質(zhì)樸無私的愛。
“父親是一個胖子，走過去自然要費事些。
我本來要去的，他不肯，只好讓他去。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了……我再向外看時，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了。
” 每次讀到這里，我都會被父親那深深的愛給感動，情不自禁籟籟地流下了眼淚。
兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。
讀巜做個懂家教的好家長》讀后感
一：家庭教育先要從自我做起當(dāng)自己喜歡閱讀，忘情工作，都會給孩子留下非常深刻印象。
同時也給孩子起到了一個表率的作用。
對孩子學(xué)習(xí)上的要求，不能光說不做。
要求孩子做到的，我們必定要先自己做好。
現(xiàn)在孩子接觸各類信息的途徑很多范圍很廣，信息量也隨之增大，有時他們提的問題，會把我們都給難住。
所以我們自己也一定要多學(xué)習(xí)與閱讀。
當(dāng)我們看書的時候，孩子就會自然而然的也在旁邊看書。
帶孩子出去游玩或運動，可以一起探討某個問題。
這樣既鍛煉了身體又滿足了孩子的知識性，也更加近了親子間的關(guān)系，何樂而不為。
我們會要求孩子認(rèn)真對待每一件事情。
比如作業(yè)，我們會給他檢查一遍。
如果看到字跡不清楚，就會要求擦了重寫;有錯題時，不要輕易的告訴他，必須讓他自己去檢查發(fā)現(xiàn)，才能讓他把檢查也當(dāng)作業(yè)去完成。
剛開始，他非常地心不甘情不愿，但是一定要這樣才能讓他記住，第一次不做好，將會付出更多的努力。
二.不要過分溺愛，事事包攬，但也不能放手不管。
2現(xiàn)在的孩子都是小皇帝小公主，只要提出要求，基本都是要什么有什么，不給還要發(fā)脾氣有的甚至還會自殘，這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，從而導(dǎo)致自主能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信心。
隨著孩子的成長，生活上的一些小事，我們可以讓他一起參與。
可以幫助大人做一些力所能及的事。
這樣也能讓他明白書要讀好，但更要學(xué)會生活和關(guān)愛他人。
三.期望值不過高，不用成績決定一切，鼓勵多余批評，但要嚴(yán)格要求。
家長們都是望子成龍望女成鳳，我們同樣也有這種心理。
首先盡量不讓孩子干他不喜歡的事，不要強加，不然可能會適得其反，讓孩子以后遇事都會變得叛逆和逃避。
可以做到愛好廣泛，讓孩子在他喜歡的一件事上持之以恒，做事認(rèn)真，將來才能做個對社會有用的人。
初中的孩子，每天一小考，三天一大考，每次的考試成績總有那么些不穩(wěn)定不理想，這個時候，我們不能以成績來給孩子定性，而是應(yīng)該和孩子一起尋找錯誤點，一起制定方法，在以后的作業(yè)和考試中避免出現(xiàn)類似的錯誤，多鼓勵多幫助，當(dāng)然學(xué)習(xí)態(tài)度不能松懈要嚴(yán)格要求，才能讓孩子重拾信心，面對更多的挑戰(zhàn)。
四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，多傾聽，多溝通，與孩子成為朋友。
當(dāng)孩子做作業(yè)時我們千萬不可在他旁邊看電視，玩電腦，用手機。
我們可以看一些書籍，或看一些小說雜志。
當(dāng)然，我們可以閱讀一些孩子愛看的書，這樣不但及時了解了孩子成長期的變化與想法，和孩子間的溝通更進(jìn)了一步。
家我們與孩子間，也不要總以學(xué)習(xí)為話題，關(guān)系不要總是弄得很可怕，孩子沒有傾訴權(quán)，只能聽從父母的，這是萬萬不可的。
我們可以找個適當(dāng)?shù)臅r間，和孩子進(jìn)行交流與溝通，我們希望被尊重，孩子也希望被尊重，我們可以換位思考一下，人人都要被關(guān)愛。
在我們家，如果面對面覺得不好說，可能會發(fā)生些不愉快，那我們會采取寫信的方式來相互溝通，避免了一些話題的尷尬和隱私。
讀后感家長感言怎么寫
潤 物 細(xì)無 聲 ——陪孩子讀書有感女兒今年十歲，讀五年級了。
不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。
從帶拼音的《幼兒畫報》到后來的《動物世界》、《安徒生童話》、《三字經(jīng)》，再到后來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。
女兒喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。
如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。
我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個年齡的。
比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。
童話無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯(lián)著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。
這些故事可以幫助她從另一方面認(rèn)識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。
作為家長，我清楚地認(rèn)識到這一點，理解這一點，并順應(yīng)她的要求，滿足她的需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長。
另一方面，做好引導(dǎo)工作，讓她學(xué)會讀好書，讀有質(zhì)量的書。
比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應(yīng)該讓孩子讀，因為她爸爸由于工作原因，平時比較忙，和孩子相處的時間相對沒有我這個當(dāng)媽媽的長，而且女兒天生就比較粘媽媽一點，也對媽媽了解多一些。
為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會父愛，我給她推薦了這本書。
讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養(yǎng)親情，是一件快樂的事。
在品讀過程中，她不但能學(xué)到許多知識，還能從中明白許多道理。
潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評判的標(biāo)準(zhǔn)。
和孩子一起看書，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，增進(jìn)對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。
每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。
和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。
其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關(guān)鍵是把閱讀養(yǎng)成為一種習(xí)慣，讓她在潛移默化中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理，學(xué)會感恩。
重要的不是智商的培養(yǎng)，因為現(xiàn)在的孩子都很聰明，應(yīng)該說智商都不錯。
通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養(yǎng)孩子的情商比智商更為重要。
不能盲目的認(rèn)為只有聰明的、智商高的人將來才會有出息，更不能簡單的認(rèn)同智商高的人，情商就一定會高。
二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開啟。
在傳授給孩子知識的同時，培養(yǎng)他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。
因為擁有這些他們會受益一生。
但如何培養(yǎng)，卻沒有統(tǒng)一的“教學(xué)模式”，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。
同時，在閱讀的過程中，家長還應(yīng)該放下架子，“蹲”下來，和孩子一起“聊書”。
不要高高在上，以長者自居。
家長與孩子的關(guān)系是平等的，營造一個平等的環(huán)境，并認(rèn)真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營養(yǎng)慢慢地滋潤著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長。
通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實，孩子們的身上有許多值得我們大人認(rèn)可和學(xué)習(xí)的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現(xiàn)的智慧光芒和成長歲月中不斷累積的情商。
只要我們用心發(fā)現(xiàn)，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關(guān)愛與耐心，他們就一定會綻放。
俗話說父母是孩子的第一任老師，其實，有許多時候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。
比如有一次，我和她爸爸發(fā)生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：“爸爸，夫妻之間應(yīng)該寬容，你是男子漢應(yīng)該讓著媽媽，你要大方的主動和媽媽說話，不然的話我就要給你打× ”，他爸爸感到很驚訝
小小的她怎么會說這些
怎么會用“夫妻”二字，于是便問她：“你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺
奶奶
還是媽媽
是不是他們讓你來當(dāng)說客的”，她急忙說“不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。
我覺得書上說得對，人與人之間就應(yīng)該友善相處，相互之間應(yīng)該寬容，不管是同學(xué)之間，還是夫妻之間，都應(yīng)這樣。
你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。
有時是她讓我，有時是我讓她。
比如有一次，一個冬天的晚上，我們倆一起在一個腳盆里燙腳，因為她剛被媽媽批評了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進(jìn)水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒
’，我當(dāng)時心里還是有一點不舒服的，不要我把腳提起來
你也怕燙呀，不然為什么總從我這邊倒呢
你不總這樣做，我也不會把腳提起來呀
但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續(xù)這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什么的，我要珍惜我們之間的這份姐妹情誼。
這樣不就避免了一次不愉快的爭吵嗎
所以，爸爸，你也應(yīng)該像我一樣，不和媽媽計較，也別生媽媽的氣……”。
當(dāng)她爸爸告訴我這一切的時候，我頓時覺得孩子長大了，是媽媽學(xué)習(xí)的好榜樣。
小小的她，居然有如此高的情商，知道心疼人，關(guān)心人，懂得站在對方的角度去理解他人。
想一想，我們真慚愧，幸虧還有“書本”來幫忙，“書”教會了孩子許多做人的道理，健康的書籍能給孩子一個健康的人生，孩子也在閱讀中一天一天地長大、懂事，這真是開卷有益啊
陪孩子讀書，家長肯定是要付出很多的休息時間。
比如看電視、和朋友聊天、逛街上網(wǎng)等。
孩子能否堅持下來，關(guān)鍵看家長能不能堅持，因為孩子的自覺性差，家長的表率作用就顯得非常重要。
不管多忙，如果每天能抽出一點時間來陪陪孩子，益處是非常多。
總之，在與孩子一起讀書的過程中，我的感觸確實很多，所謂“潤物無聲”，我總希望孩子能夠在潛移默化中形成自己獨立的人格，懂得人生的淺易道理，學(xué)會做人、學(xué)會處事、學(xué)會自己學(xué)習(xí)。
能和孩子一起享受一天中最快樂的時光，我感覺很幸福，讓我們共同堅持，陪孩子讀書，盡情地享受心的飛揚，愛的傳遞吧
《做最好的家長》讀后感
[《做最好的家長》讀后感]《做最好的家長》讀后感我 兒子 老公作為一名教師，感覺還算合格，自己能夠及時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，和學(xué)生能夠和和諧相處，《做最好的家長》讀后感。
但是，作為一名家長，總感覺不合格。
在老公眼里，我是一個工作狂。
老公也曾經(jīng)說過不希望我太要強，要多顧家。
因為我的性格就這樣，老公愛屋及烏，也就容納我了。
兒子呢
特崇拜我，因為我愛讀書，知道也比較多，加上一張快嘴，贏得了兒子的羨慕。
但是，兒子也有不滿的時候，如：愛嘮叨，老讓他去學(xué)習(xí)，不讓盡情玩電腦、看電視不能超過兩個小時，寫完那作業(yè)還讓讀書d等等。
于是，隨著兒子年齡的長大，我和兒子之間的關(guān)系不再那么和諧。
當(dāng)然，除了我約束他的時間以外，我倆是黃金搭檔。
因為我喜歡玩、喜歡活動。
兒子遺傳了我的性格。
這就是我們的三口之家。
心靈的觸動為了緩和兒子的關(guān)系，我曾苦覓教子良方，也看了不少書，但都不適合兒子。
于是，我一邊尋覓，一邊試著改變自己，總感覺不盡人意。
于是，我又打開了《做最好的家長》這本書，重溫李鎮(zhèn)西老師的教子良方。
看到李老師面對女兒的77分，是那么的有策略。
我又意識到不能用成績作為衡量兒子的唯一標(biāo)尺。
“孩子最渴望的是家長真正地走進(jìn)自己的內(nèi)心世界。
”這句話非常有道理，母子溝通了，一起玩耍了是不是就真正地走進(jìn)了孩子的內(nèi)心了呢
回答是否定的，讀后感《《做最好的家長》讀后感》。
當(dāng)你批評孩子時，孩子是心服口服嗎
還是因為畏懼你的威力不得不服呢
忘不了兒子曾多次在我面前顯示他的悠悠球表演，但因為我的工作比較忙，多數(shù)是在吃飯時才和兒子在一起，兒子選擇這樣的時間展示肯定要被否定了：“該吃飯了，不要三心二意
”自己細(xì)想一下，是不是陪兒子的時間太少了呢
“孩子渴望爸媽了解自己的興趣愛好、喜怒哀樂，并支持自己的選擇。
”我們真正做到的又有幾人呢
是孩子選擇的時間不對，還是自己留給孩子的時間太少呢
壓力不一定是動力作為一名教師，認(rèn)為有壓力才有動力，作為一名家長感覺這一點也有道理，可惜在兒子身上不好用。
兒子在一段時間曾因為我抓住他的小辮子不放，導(dǎo)致他成績已在下滑。
后來因為老公出面調(diào)解，不讓我管了，兒子的成績又回升了。
有時候自己也感覺挺郁悶的，教學(xué)生一套一套的，管理班級也是井井有條，可是管理兒子就不靈了。
真該好好反思一下了。
李鎮(zhèn)西老師的做法給了我很好的啟示：面對已經(jīng)很差的成績，家長一味責(zé)怪并施加壓力，自信心必然會受挫，下一次的成績也許會更差。
有壓力就有動了，這就話本身不錯，但不一定適合每一個孩子。
作為家長要適時調(diào)整，否則就會弄巧成拙。
人貴有恒作為教師，我們曾經(jīng)不止一次的對學(xué)生說學(xué)貴有恒、滴水穿石，作為一名家長，在教育孩子的時候能否做到堅持不懈呢
孩子三天打漁兩天曬網(wǎng)，家長管理孩子這樣做的也不在少數(shù)。
而李鎮(zhèn)西老師就做到了。
家長們，犧牲自己的一些時間，多陪陪孩子，孩子的收獲是異樣的精彩。
付出自己的精力多和孩子溝通一下，這樣得到的成功是金錢買不到的。
〔《做最好的家長》讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
同樣上學(xué),不一樣的家長讀后感怎么寫
最近，我家訂的晚報上連續(xù)登出了一個名為《不一樣的暑假，不一樣的精彩》的系列報道，每期都介紹兩個孩子，一個是城市的，一個農(nóng)村的，哎
我看了過后真是感受頗深啊
這個報道到今天已經(jīng)是第3篇了，每篇看過后我都有一種惋惜和一種羨慕的感覺。
先說惋惜，我為城市的孩子而惋惜，他們不是瘋狂的玩電腦，就是被老師和家長所布置的作業(yè)給“壓”喘不過氣來。
長時間玩電腦的危害我想大家都知道，我覺得這件事已經(jīng)從一個教育問題變成了一個社會問題了，看看那一個個因為孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而支離破碎的家庭吧，真是“可憐天下父母心”啊
至于作業(yè)問題嗎
我在這里就要批評某些父母了，學(xué)校布置給我們的作業(yè)已經(jīng)夠多了啦
如果在加上你們給我們布置的作業(yè)的話我們就要垮了，如果說做學(xué)校的作業(yè)是義不容辭的話，你們布置的作業(yè)就是迫不得已，一些孩子還會出現(xiàn)抵制的現(xiàn)象，這樣的話他們做父母布置的這些作業(yè)是的準(zhǔn)確率就不敢恭維了
對于這些你說我能不為他們而感到無奈嗎
（幸好這不是我爸媽，嘻嘻
）哎呀
沒想到那些生活偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們暑假能玩的這么快活啊
真是的，要是我爹媽把我生在這種地方就好了，這樣的話在暑假里我就可以和許許多多的小伙伴們一起去釣蝦、爬樹、游泳……這樣想想這農(nóng)村還真是暑假的好去處啊
在看看我在城市里的生活，最多也就是和伙伴一起踢球或自己去游泳了，幸好有“創(chuàng)新作文網(wǎng)”陪著我，否則我這個暑假還真要“悶”死了，真是羨慕農(nóng)村里的孩子啊
（不過我才不愿意去干那些繁重的農(nóng)活
）哦
對了，除了家長布置作業(yè)以外，還有彈琴，不要啊
我不要彈琴啊
誰來還我一個屬于我自己的暑假啊
這種日子什么時候才能到頭啊
不知道是否有用
