《那些值得幸福的事》讀后感
[那些值得幸福的事讀后感]你幸福了嗎讀后感時(shí)間:2018-09-22 來(lái)源:幸福的句子 點(diǎn)擊：832 你幸福了嗎讀后感（一） 暑假中侄子拿回一本《幸福了嗎》的書(shū)，因?yàn)樽髡呤前讕r松，我喜歡的央視主持人，我喜歡他的正直、聰慧、儒雅的形象，再加上我和他是同一個(gè)年代的人，出生在六十年代，受教育在八十年代，很多時(shí)代感還是很一致的，因此我很有興趣的讀完《幸福了嗎》這本書(shū)的。
這本書(shū)基本上都是圍繞著白巖松的人生經(jīng)歷來(lái)展開(kāi)的，以此點(diǎn)出種種幸福。
幸福是什么
書(shū)上并沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題很多專家學(xué)者也討論過(guò)，我也經(jīng)常思考這個(gè)問(wèn)題，并且經(jīng)常問(wèn)我自己我幸福了嗎
我覺(jué)得幸福應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。
不是嗎，幸福只是靠你自己來(lái)感覺(jué)，感覺(jué)不同時(shí)期不同場(chǎng)合的點(diǎn)點(diǎn)幸福，在年幻的時(shí)候新有一件漂亮的衣裳那種滿足是幸福，在高考題名時(shí)成功的喜悅也是幸福，在年青時(shí)美好愛(ài)情的甜蜜和等待也是幸福，在初為人母那種溫馨也是幸福，在為人師學(xué)生對(duì)自己的尊重也是幸福，在走過(guò)幾十年風(fēng)雨中，有快樂(lè)、有幸福也有困惑和痛苦，也許這就是人生。
《幸福了嗎》在書(shū)中給我印象最深還是白巖松說(shuō)到的老師，白巖松是幸運(yùn)的，我記的他的家人親人很多是教師，在學(xué)校中學(xué)習(xí)中總是得到教師的鼓勵(lì)，我也是教師，也深有體會(huì)，在我的一生中也有兩位教師對(duì)我影響很大，一位是我小學(xué)的揚(yáng)老師，一位是我的高中的班主任，老師不僅是教育我們學(xué)業(yè)，而且是不斷的鼓勵(lì)我們前進(jìn)。
在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中我也希望兒子能碰上一兩位受他尊敬受他崇拜的老師，這段時(shí)間他總是和我說(shuō)起他的英語(yǔ)老師怎么會(huì)鼓動(dòng)同學(xué)，我心里想也和他說(shuō)兒子也許你的英語(yǔ)老師對(duì)你的影響會(huì)很大，教你知識(shí)是一方面，作用就大的還是不斷的鼓勵(lì)推動(dòng)你的進(jìn)步。
今天，我也是一名教師，我幸福了嗎
會(huì)有學(xué)生會(huì)為我感到幸福嗎
我也在思考。
教師本身就是個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，如果你老是拿自己和其他高薪職業(yè)做比較，肯定會(huì)覺(jué)得很累、很苦，久而久之就會(huì)產(chǎn)生倦怠感。
教師要多想想和學(xué)生在一起的快樂(lè)，想想受到他人的尊重，想想自己人生價(jià)值的體現(xiàn)，漸漸地你的心境便會(huì)豁然開(kāi)朗了。
所謂幸福感就是一種發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)，不同于物質(zhì)的東西。
作為一種個(gè)體化的感覺(jué)，幸福感應(yīng)該是植根于自身的一種心理感受。
如果我們把教書(shū)當(dāng)作一種職業(yè)，可以享受課堂帶來(lái)的親切感，感知學(xué)生目光中的求知欲，體會(huì)童心未泯的快樂(lè)；如果我們把教育當(dāng)作一種事業(yè)，可以感受
那些值得幸福的事 閱讀答案
理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，因?yàn)闆](méi)有實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候干勁特足，有時(shí)甚至沒(méi)日沒(méi)夜的干，可當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，感覺(jué)真的沒(méi)那么美好，這也許和自己的期望值有關(guān)，也許是歲月磨平了內(nèi)心的期待。
丁立梅 遇見(jiàn) 讀后感800
丁立梅遇見(jiàn)讀后感一：遇見(jiàn)讀后感拿到《遇見(jiàn)》，正逢周末，雙休日，抱著這本書(shū)看了三遍。
后面的若菱有點(diǎn)像自己。
讀后，有一些收獲：快樂(lè)，受外界條件限制，而喜悅，是由內(nèi)而外的綻放，也就是佛說(shuō)的“歡喜心”吧。
我是誰(shuí)
我不是我，你不是你，他不是他，而是自己情感、感受、思想、意念的見(jiàn)證。
當(dāng)下臣服，就是接受現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)實(shí)中所發(fā)生的都是合理的，不要抵觸，要接受，然后放下，才是善待自身。
跟自己的身體連接，傾聽(tīng)自己身體的信息，這個(gè)功課還需要繼續(xù)努力和完善。
健走時(shí)，不要說(shuō)話，要把注意力放到身體的感受上，達(dá)到步行禪的冥想。
健走時(shí)說(shuō)話，容易耗氣，不利于健康。
不要擔(dān)心，擔(dān)心是負(fù)面能量；要祝福，祝福是積極能量。
當(dāng)指責(zé)和抱怨別人時(shí)，其實(shí)有三根手指是指向自己的。
所以，還得繼續(xù)剖析小我，不斷改進(jìn)自己，完善自己。
誰(shuí)都有情緒障礙。
先學(xué)不生氣，后學(xué)氣死人。
這話不是書(shū)上說(shuō)的，也不是我說(shuō)的，而是聽(tīng)一位大嬸說(shuō)的，不知對(duì)不對(duì)，沒(méi)有實(shí)踐過(guò)。
不過(guò)，不生氣這門(mén)功課，我已經(jīng)學(xué)得快小學(xué)畢業(yè)了。
開(kāi)始，就是未來(lái)。
央視一位著名的主持人說(shuō)，改變，什么時(shí)候都不晚。
當(dāng)看到老人要出外云游，在門(mén)口留給若菱的那封信，讀第二遍時(shí)，我的眼里涌出了淚花，感覺(jué)自己就是若菱。
“外面沒(méi)有別人，只有自己”，有時(shí)候，我們太在意別人的目光，從而失去了真我。
“不要浪費(fèi)能量在那些外在的、不可改變、不可抗拒的東西上”，“每個(gè)發(fā)生在你身上的事件都是一個(gè)禮物，只是有的禮物包裝得很難看，讓我們心懷怨懣或心存恐懼，它可以是一個(gè)災(zāi)難，也可以是一個(gè)禮物”，我當(dāng)然要把它當(dāng)成禮物了，而且還要好好享用這個(gè)禮物。
走出觀念，還原本來(lái)。
這一節(jié)反復(fù)看了幾遍，感覺(jué)比較深?yuàn)W。
也是自己需要靜心思考的部分。
婚姻是一場(chǎng)修行。
其實(shí)，不管婚姻也好，工作也好，生活本身就是一場(chǎng)修行。
活著就是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。
志同道合，心靈相通，即便有這樣的知己做了你的愛(ài)人，也不標(biāo)志著婚姻從此完事大吉。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，還是需要倆個(gè)人在共同的生活道路上，不斷磨合，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
如此，才能琴瑟和鳴，恩愛(ài)長(zhǎng)久。
讀丁立梅的《暖愛(ài)》后的感悟和評(píng)價(jià)
跪求啊啊
散文總是那么暖人心房，行云流水般的文字像一束束陽(yáng)光，慢慢滲入人的心靈。
《暖愛(ài)》這本散文集，像正在緩慢綻放的花兒。
閱讀它，就像是在聞花香，溫暖親切的文字，就那么詩(shī)意地映入眼簾。
每一句話，都蘊(yùn)含深意，卻通俗易懂，直抵心聲。
丁立梅的文字，處處都溢著芬芳。
人生不易，有悲傷有陰霾，可因?yàn)橛袗?ài)在，便有春暖花開(kāi)。
你的愛(ài)，我的暖。
愛(ài)是世間生靈所特有的情感，若是用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是可見(jiàn)，可聽(tīng)，可嗅，可觸的。
暖暖的愛(ài)，是種無(wú)形的力量，慢慢融化人內(nèi)心的冰雪。
這種感受，是獨(dú)一無(wú)二的。
人世間，因愛(ài)生暖，又因暖生愛(ài)。
一顆愛(ài)的心上，住著的是善良是溫暖。
你被暖著了，他被暖著了，整個(gè)世界便被暖著了。
世界因此美好得讓人留戀，讓人不舍。
《暖愛(ài)》共分為六輯，第一輯為“有一種愛(ài)，叫血緣”。
親人間哪里會(huì)不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。
這種愛(ài)，叫血緣。
第一輯中的二十余篇散文，是寫(xiě)親情。
篇篇暖人心。
字里行間里血濃于水的親情，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，只看見(jiàn)愛(ài)在心頭蕩漾。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
像是雨后，愛(ài)的陽(yáng)光把大地包圍著，折射成七種顏色的彩虹。
世界也隨著它而色彩斑斕。
親情，是最真切的感情，最無(wú)私的愛(ài)，最動(dòng)人的力量。
散文之一《天堂有棵枇杷樹(shù)》，名字聽(tīng)起來(lái)就很動(dòng)人。
一位年輕母親患上癌癥，在快要走前為了讓兒子不會(huì)難過(guò)，她用善意的謊言，告訴兒子會(huì)在天堂種枇杷樹(shù)，使兒子有了一個(gè)快樂(lè)的童年。
在母親走后，孩子一點(diǎn)也不悲傷，他堅(jiān)信媽媽是去了天堂，是去種枇杷樹(shù)了。
媽媽真誠(chéng)的母愛(ài)，在此刻顯得無(wú)限耀眼。
一些年后，孩子終于長(zhǎng)大，長(zhǎng)大到明白死亡，原是塵世永隔。
他沒(méi)有悲痛，有的只是感恩，因?yàn)閶寢尩膼?ài)，從未曾離開(kāi)過(guò)他。
他也因此學(xué)會(huì)怎樣在人生的無(wú)奈與傷痛里，種出一棵希望的枇杷樹(shù)來(lái)，而后靜靜等待幸福的降臨。
這些浸潤(rùn)著書(shū)香的文字，似乎總能引起讀者的共鳴。
文中的母親以自己的愛(ài)讓兒子保持快樂(lè)，勇敢面對(duì)生活。
文章中飽含著摯愛(ài)，我的心里充盈著溫暖。
面對(duì)母愛(ài)，也有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
天堂有棵枇杷樹(shù)，長(zhǎng)滿了甜甜的枇杷，甜了文中的孩子，更暖了讀者的情。
這篇關(guān)于天堂的文章里沒(méi)有眼淚，沒(méi)有悲傷，只飽含了孩子的感恩、快樂(lè)和愛(ài)的感動(dòng)。
真情，總能撩人心弦。
散文之二是第六輯“撿得一顆歡喜心”中的《陽(yáng)光，陽(yáng)光》，陽(yáng)光是溫暖的代名詞。
看見(jiàn)陽(yáng)光，就想到了暖。
有陽(yáng)光照著，花是幸福的。
有花開(kāi)著，人是幸福的。
陽(yáng)光是觸手可及的幸福，在這初秋的天氣里，清風(fēng)陣陣，不斷飄過(guò)。
天上太陽(yáng)高高地掛著，半邊臉被去朵遮擋。
隨著白云的飄蕩，陽(yáng)光若隱若現(xiàn)，一會(huì)兒大片地灑下，在清涼的風(fēng)中給人帶來(lái)暖意，一會(huì)兒又被白云遮住不見(jiàn)蹤影，就像是在玩最平常的捉迷藏游戲。
若是遇上艷陽(yáng)天，陽(yáng)光強(qiáng)烈，很快寫(xiě)字臺(tái)就變暖了。
不冷不熱，正適合。
這時(shí)候，處處便都是陽(yáng)光的溫度了。
世間縱有萬(wàn)般苦，只要有這樣的陽(yáng)光在，就無(wú)法拒絕活著。
書(shū)香陣陣，愛(ài)意濃濃，暖流緩緩。
人世間的愛(ài)，本是豐富多彩的。
各種愛(ài)又以不同方式存在。
《暖愛(ài)》這本散文集，真切形象地向我們闡釋了什么是愛(ài)。
原先我們認(rèn)為，讀書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)了書(shū)的內(nèi)容，明白了書(shū)上我們所不知道的知識(shí)。
現(xiàn)在看來(lái)，是我們通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)書(shū)里的文章，來(lái)認(rèn)識(shí)自己，讀懂我們的內(nèi)心世界，感悟我們不曾感悟的東西，認(rèn)識(shí)另一個(gè)自己。
愛(ài)真是個(gè)神奇的情感。
它代表了人的七情六欲，也象征著我們自己。
你的愛(ài)，我的暖。
讀幸福是什么讀后感800字
“幸?！笔且粋€(gè)美好的字眼，許多人在追求它。
然而，什么是幸福，人們理解各有不同。
每個(gè)人都想得到幸福。
可是幸福究竟是什么呢
是無(wú)憂無(wú)慮的生活
是榮華富貴的家庭
還是得到眾人的關(guān)愛(ài)呢
真讓人迷惑不解。
沒(méi)有人知道幸福到底是什么! 我讀了《幸福是什么》這篇文章后，才知道幸福的真諦。
這篇童話故事主要寫(xiě)三個(gè)牧童通過(guò)共同的勞動(dòng)，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹(shù)木和動(dòng)物們來(lái)感謝他們，祝他們幸福。
牧童問(wèn)：“什么是幸福
”智慧姑娘要他們自己去弄個(gè)明白，十年后再到這里相見(jiàn)。
十年過(guò)去了，三個(gè)牧童果然在小井旁邊相見(jiàn)了，他們各自談了自己的幸福觀。
當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。
智慧姑娘聽(tīng)了后說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)人都明白了：幸福要靠勞動(dòng)，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
” 原來(lái)，幸福就是用自己勞動(dòng)的汗水換來(lái)的，幸福并不是日子過(guò)的好，家里有錢(qián)。
這只是幸福的一部分。
智慧姑娘一語(yǔ)道出幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧。
掩卷沉思，想到了我以前的種種不是:以前，我總以為能有許多的零用錢(qián)，能穿上漂亮的衣服，能吃上美味的東西，能和爸爸媽媽到處去美麗的地方游玩，能得到爸爸媽媽的疼愛(ài)，想要什么就有什么，就是幸福。
現(xiàn)在，我終于體會(huì)到了，只是吃好穿好，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)一生，那樣的幸福，是多么庸俗啊
每逢大掃除時(shí)我總是皺著眉頭，苦著臉，在我看來(lái)，勞動(dòng)是世界上最臟最苦的事。
更讓我覺(jué)得慚愧的是，每次掃地我總找借口推托，要么故意遲到校，要么就拿著個(gè)掃把亂掃一氣……讀這篇童話后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
通過(guò)這篇文章，讓我重新去領(lǐng)會(huì)和感受幸福，讓我重新去體會(huì)幸福的含義，再讓我重新清析和明確地去認(rèn)識(shí)幸福;我是為人們的幸福而生活著，不是為了那些庸俗無(wú)味的幸福而生活著，讓我們一起來(lái)享受人生的真正幸福吧
智慧姑娘，我感謝你
你使我變得成熟多了，你使我不僅認(rèn)識(shí)了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)，該怎樣做人
我立志從小樹(shù)立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗，我的一生一定會(huì)沐浴在幸福的雨露和陽(yáng)光之中。
幸福這個(gè)詞可以用許多東西來(lái)代表，例如：有吃喝玩樂(lè)，有錢(qián)。
這不就是現(xiàn)代人們所擁有的“幸?！眴?/p>
這不就是現(xiàn)代人們所追求的“幸?！眴?/p>
這也不就是現(xiàn)代人們所謂知道，所謂明白的“幸?！眴?/p>
雖然是這樣但那三個(gè)孩字十年后找到的幸福與現(xiàn)代人們所擁有追求的“幸?！蓖耆煌?/p>
他們的幸福是：做醫(yī)生的，幫病人把病治好就是幸福；做工人勤勤懇懇地工作，覺(jué)得自己對(duì)別人是有用的，就是幸福；做農(nóng)民，把農(nóng)作物種植好，養(yǎng)活了人自己勞動(dòng)沒(méi)白費(fèi)，就是幸福。
他們?nèi)齻€(gè)的幸福是那麼真，那麼充實(shí)。
這不就是真正的幸福嗎
可現(xiàn)代人們的幸福卻是停留在追求物質(zhì)享受上。
兩個(gè)相比來(lái)看對(duì)比度是相差多么大呀
我想這應(yīng)該就是幸福的真與假的區(qū)別吧
為什么不同的人對(duì)幸福有不同的看法呢
反復(fù)思索，我悟出一個(gè)道理：人生觀決定個(gè)人的幸福觀。
怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們做一個(gè)怎樣的人，一生該怎樣度過(guò)才有價(jià)值。
你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，那樣的人認(rèn)為的幸福不用說(shuō)是低級(jí)的，他的一生也是無(wú)價(jià)值的。
也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在于貢獻(xiàn)，而不是索取。
讓我們選擇，應(yīng)選后者。
我們是新中國(guó)的少年兒童，我們是共產(chǎn)主義的接班人。
我們的一生應(yīng)該很好地盡一個(gè)共產(chǎn)主義者應(yīng)盡的義務(wù)，做對(duì)人們有益的事情。
人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。
即使生活艱苦，雖苦猶樂(lè)，幸福無(wú)比，你看，那些守衛(wèi)祖國(guó)邊陲的戰(zhàn)士們，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是“戰(zhàn)死沙場(chǎng)我心愿，祖國(guó)人民要安全”，“虧了我一個(gè)，幸福十億人”。
他們無(wú)私奉獻(xiàn)，換來(lái)的是國(guó)家昌盛，人民幸福。
革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)得好，“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的”。
幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情才能得到的。
智慧姑娘說(shuō)的這句話深深地烙在我心里，它教會(huì)了我身為班中的班干,應(yīng)不計(jì)報(bào)酬默默奉獻(xiàn)，應(yīng)全心全意為同學(xué)服務(wù)的人生道理，同時(shí)也教育了我在生活中應(yīng)把快樂(lè)多分給身邊的人。
幸福大家都想擁有，但總覺(jué)虛無(wú)縹緲，摸不著抓不住。
其實(shí)呀，幸福就在我們身邊，只要我們能夠靠自己的勞動(dòng)留給人們美好的東西，那么生活都會(huì)是愉快、幸福的。
小時(shí)候，幸福是鉆進(jìn)媽媽?xiě)牙锶鰦?，幸福是和爸爸一塊在草地上蹦跳，幸福是喂只兔子、栽棵小樹(shù)，比一比，看誰(shuí)跑得快，誰(shuí)長(zhǎng)得高。
現(xiàn)在呀，幸福是我的習(xí)作，幸福是我畫(huà)的小貓，幸福是把心愛(ài)的書(shū)都獻(xiàn)給陌生的朋友，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上咚咚的心跳，當(dāng)然，更幸福的還是爸媽往上翹的嘴角。
未來(lái)啊，幸福是靠勞動(dòng)獲得的第一筆報(bào)酬，幸福是心中的夢(mèng)都變成了現(xiàn)實(shí)，幸福是我們都成了顆火熱的太陽(yáng)，溫暖別人，也溫暖著自個(gè)兒。
如果世界上的每一個(gè)人都真正理解幸福的含義——以自己的辛苦給別人帶來(lái)甜頭。
那樣社會(huì)將會(huì)變成一個(gè)多么美好的社會(huì)啊
同學(xué)們我們也來(lái)尋找自己的幸福吧，我們從身邊的小事做起。
從自己能做到的地方做起，尋找自己的幸福。
尋找幸福不能光靠父母，要自己來(lái)找，那樣才叫真正的幸福呀
丁立梅暗香讀后感800字
——讀丁立梅的散文集《忽然花開(kāi)》文\\\/常恕田五月，夏日的朝陽(yáng)被晨風(fēng)托起，寬敞的書(shū)房里金光燦爛，我讀著江蘇女作家丁立梅的散文集《忽然花開(kāi)》，心里感到更加溫暖而明亮。
《忽然花開(kāi)》以意蘊(yùn)優(yōu)美流暢的文字，講述著生活中平凡樸實(shí)卻美輪美奐感人至深的故事。
穿過(guò)歲月的景深，作者邀我們一起回到家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)。
感覺(jué)中，小巷一直很靜，深巷幽幽，什么樣的秘密都能藏在里面。
然而，歲月打亂了一切，斷然阻斷了回到從前的路。
昔日的青春女子發(fā)福成一個(gè)中年女人，而自己也是一個(gè)男孩的母親了。
“胸口突然一緊，有疼痛辣辣地掠過(guò)。
我知道，曾經(jīng)寄存了我許多夢(mèng)想無(wú)數(shù)想象的深巷，它一定也不在了。
從此以后，我只能在記憶里，與它隔了歲月相望。
”作者的感覺(jué)就像一幅素描寫(xiě)生，點(diǎn)睛的幾筆就勾勒出了清晰的輪廓。
但是，歲月也總要留給我們一些揮之不去的記憶。
“想起小時(shí)過(guò)年，年味的誕生卻是從祖父清洗蒸籠開(kāi)始的。
”“睡夢(mèng)里，是新年的歡騰。
醒來(lái)，滿屋的饅頭香。
”“也有這樣的時(shí)光，一個(gè)人關(guān)緊房門(mén)，把那些舊衣一件一件拿出來(lái)，對(duì)著鏡子穿。
這個(gè)時(shí)候，便聽(tīng)到有溪流，從我的指尖下暖暖流過(guò)。
而后匯聚成一條河，那條河的名字叫——?dú)q月。
”……這一切被糅進(jìn)歲月的褶皺里，藏進(jìn)心靈的溝壑里，風(fēng)剝雨蝕都無(wú)法從記憶中抹去。
由此我們?cè)谂c歲月的抗衡中變得滄桑堅(jiān)強(qiáng)而溫柔。
愛(ài)情是人生最永恒的情感。
俄羅斯詩(shī)人施企巴喬夫說(shuō)得好：“愛(ài)情是一本永恒的書(shū)，有的人只是信手拈來(lái)，瀏覽過(guò)幾個(gè)片斷。
有的人卻流連忘返，為它灑下熱淚斑斑。
”（《愛(ài)情詩(shī)》）《忽然花開(kāi)》以獨(dú)特的感悟展示著愛(ài)情的色彩，為愛(ài)情披上五彩嫁衣。
在作者的筆下，既有愛(ài)情失意時(shí)的感傷，也有愛(ài)情收獲時(shí)的欣悅，感情清純而飽滿。
最為得體的是，作者的思想沒(méi)有停留在對(duì)愛(ài)情過(guò)程或結(jié)局的敘述上，而是作著深層次的思考。
面對(duì)好友葉子與相戀六年的男友分手，人們有各種各樣的猜測(cè)。
“再多的恩愛(ài)，若不用婚姻來(lái)盛裝它，也終如流沙，一一地流散。
”我們細(xì)細(xì)地想來(lái)，真的是這樣，光戀愛(ài)不結(jié)婚，愛(ài)情就不能算作圓滿。
老班長(zhǎng)的婚姻，一直不被大家所看好。
十來(lái)年后，同學(xué)聚會(huì)時(shí)大家談到婚姻，都少了當(dāng)初的浪漫與激情，惟有老班長(zhǎng)一臉知足。
同學(xué)中有離了的，有淡淡過(guò)著的。
大家忽然都羨慕起老班長(zhǎng)來(lái)。
“真正的愛(ài)，原是耐得住歲月的磨損的。
”這樣的總結(jié)真是到位，一時(shí)的激情換來(lái)的只是片刻的歡愉，惟有歲月才能檢驗(yàn)出愛(ài)情的純度。
女友可欣的愛(ài)情之路，一直不平坦。
她經(jīng)歷過(guò)幾次波折之后，尋一平常男人嫁了。
無(wú)波無(wú)浪，一切平靜得小河水似的，卻有著說(shuō)不盡的寧?kù)o和安詳。
“凡俗的愛(ài)情，原來(lái)是這個(gè)樣子：結(jié)婚、生子，過(guò)柴米油鹽的日子。
然后，在日子里一天天老去。
卻有了溫暖在里頭，有了牽掛在里頭。
”是啊，愛(ài)情就是藏在現(xiàn)實(shí)生活中，在平常普通的日子里呵護(hù)著我們，使我們有著幸福的感覺(jué)。
作者的思緒頑強(qiáng)地追隨著歲月，在感恩的心境中剪裁著生活。
一曲憂傷的歌，一朵盛開(kāi)的花，一件嫁時(shí)的衣，都成為作者落筆的理由，使我們確信，丁立梅并非因?yàn)橄胝f(shuō)話而寫(xiě)作，而是因?yàn)榇_實(shí)有話要說(shuō)而寫(xiě)作。
讀著《忽然花開(kāi)》，我既看到了牡丹花怒放的華貴，亦聞到了百合花淡雅的馨香。
于是，我們的每一天都像是待嫁的新娘，充滿著瑰麗的想象和溫柔的情感，為平常的日子播撒著一縷芬芳。
---------------------------------------------居住的房，在一條小巷背后，有細(xì)磚鋪成的甬道。
甬道兩邊，很隨意地長(zhǎng)著一些花草，有鳳仙花、雞冠花、一串紅，還有扁豆花。
花開(kāi)好的時(shí)候，我穿過(guò)甬道回家，衣袖上，息滿花的芬芳。
花蕊輕盈，像女孩子的眉睫，輕輕張開(kāi)，一個(gè)世界的好，便盡收眼底。
這樣的時(shí)刻，我總是要感動(dòng)。
塵世迢迢里，或許有辛苦千千萬(wàn)，但草有草的活法，花有花的姿態(tài)，一切的生命，都在堅(jiān)韌而溫暖地活著，我們還要怎樣的好
有朋友問(wèn)我，梅子，你的生活里難道沒(méi)有灰暗嗎
為什么你的文字里總透著一股子的陽(yáng)光和暖
我笑，誰(shuí)的日子會(huì)一帆風(fēng)順
我們不能拒絕灰暗，卻可以用愛(ài)、用善良、用感恩、用寬容，在灰暗中，種出一片光明來(lái)，好使我們?cè)诤涔录爬?，亦不覺(jué)得荒涼。
我很感謝我的讀者，他們毫不掩飾他們對(duì)我文字的喜歡，他們讓它煥發(fā)出另一種力量，如植物蓬勃生長(zhǎng)。
在這里，我不妨引用一個(gè)讀者朋友寫(xiě)給我的郵件，在郵件里，他這樣寫(xiě)道：“梅子：你好
我讀了你的很多散文隨筆，我不得不說(shuō)點(diǎn)我的看法，是你的文字把我引領(lǐng)到了那段最初的時(shí)光，那段比蜜還甜的最初的時(shí)光。
我徜徉其中，沉沁其中，心中就被一種難以言說(shuō)的幸福填滿。
在那個(gè)沒(méi)有灰塵，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染的世界里，你的文字像三月流淌的溪水，而我們，則像魚(yú)一樣在里面無(wú)比快樂(lè)地穿梭。
曾經(jīng)，我把自己弄丟了，我騎著幸福的驢拼命尋找幸福，目光飄在高處，隨風(fēng)而蕩。
當(dāng)有一天，我隨你的文字不由自主地返回故鄉(xiāng)，我才發(fā)現(xiàn)生命的黃金就在而且一直就在最初的地方。
那么，我們這么多年的賽跑究竟是為了什么
在回家的路上，寧?kù)o而又狂歡地盛開(kāi)著的，便是你的文字，以及隨你而行的文字的全部意義。
我多次看過(guò)媒體對(duì)你的訪談，致使我更多的是敬畏和感恩。
因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)編輯及寫(xiě)作者，對(duì)于寫(xiě)作，我是一個(gè)小學(xué)生，才剛剛開(kāi)始，我能夠碰到梅子這樣的人是我的好運(yùn)之一。
她兩手提著滴水的快樂(lè)和溫情，向我撒來(lái)，花香四溢。
徜徉在她的文字里，相信誰(shuí)都會(huì)驚嘆：生命是多么開(kāi)心的一件事
為此，我要說(shuō)：錯(cuò)過(guò)是罪。
” 這樣的肯定與贊譽(yù)，在我，更是一種鞭策。
我只有，也只有，更好地將文字進(jìn)行下去，以期那些喜愛(ài)我的心，不會(huì)失望。
尋常如我，不能做你高空中的流云，心海上的碧波，但可以做你手邊的一卷書(shū)，在你疲憊的時(shí)候，在你薄涼的孤寂里，翻一翻，手底會(huì)有溫暖流過(guò)。
宋丹丹在《幸福深處》里，有這樣一段描述，說(shuō)的是她和初戀情人分手，她仍待在原來(lái)的老巷子里，他卻出國(guó)了。
心里痛著，無(wú)數(shù)遍設(shè)想著多年之后，他們重逢的場(chǎng)景，那個(gè)時(shí)候，他回國(guó)了，來(lái)找她，在她住過(guò)的巷子里，一家一家地叩問(wèn)，這兒住著一個(gè)叫宋丹丹的老太太嗎
我亦這樣想，當(dāng)我老了的時(shí)候，正在太陽(yáng)底下瞇著眼打旽呢，突然跑來(lái)一陌生人，問(wèn)我，這兒住著一個(gè)叫丁立梅的老太太嗎
她的文字，溫暖了我?guī)资暄健?/p>
如果這樣，很好了。
《笑貓日記——幸福的鴨子》讀后感
有兩篇，你參考參考吧
~ 1《笑貓日記》之《幸福的鴨子》讀后感 在寒假里，我看了一本很有意思的書(shū)，是《笑貓日記》系列中的一本——題目叫《幸福的鴨子》。
書(shū)中令我感觸最深的是一只叫“麻花兒”的鴨子。
這是一只幸福的鴨子，它的幸福感主要來(lái)自于它的豐富的內(nèi)心世界。
它也許并不算漂亮，但它心地善良、待人真誠(chéng)，因此它因?yàn)榭蓯?ài)而美麗；它的嗓子也并不好，卻天生有一種歌唱生活的激情，喜歡也敢于歌唱，它的歌聲中洋溢著對(duì)生活的熱愛(ài)、充滿著樂(lè)觀豁達(dá)，所以它的歌聲富有感染力；它從不對(duì)生活有太高的要求，不管生活有多么艱辛，也總能從中找到樂(lè)趣，并把幸福感傳染給每一個(gè)人…… 看了這本書(shū)，使我深受啟發(fā)，“麻花兒”的故事里包含了深刻的人生哲理，我們可以從中學(xué)到很多東西。
我們對(duì)生活的態(tài)度也應(yīng)該象“麻花兒”一樣，要熱愛(ài)生活、珍惜生活中一切美好的東西，真誠(chéng)待人。
遇到挫折或不順心時(shí)，不要只會(huì)怨天尤人，怪社會(huì)對(duì)自己不公，而應(yīng)多想想我為社會(huì)做了什么、應(yīng)該為社會(huì)做些什么，要樂(lè)觀面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
以前我總在想“幸?！钡降资鞘裁?，是豐厚的物質(zhì)條件、優(yōu)越的生活
還是取決于擁有豐富的內(nèi)心世界以及對(duì)生活的正確態(tài)度
從“麻花兒”的故事里我真正懂得了：必要的物質(zhì)條件對(duì)于幸福固然有有基本的要求，但后者卻更為重要。
幸福其實(shí)就在我們身邊，更取決于我們的內(nèi)心。
只要我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，并用心去感受、用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多美好的東西，就能感受到幸福的滋味。
2女鴨子麻花，臘腸狗拖拖，笑貓，陶器的馬小跳，河馬張達(dá)，貪吃的唐飛，廢話不斷的毛超，善解人意的杜真子，烏龜，巨人阿空等都是一本很有意思的故事書(shū)《幸福的鴨子》中的主角。
下面我就和大伙講講我讀這本書(shū)的感受。
故事發(fā)生在一個(gè)暑假里。
笑貓和馬小跳他們一道，來(lái)到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆家，那里滿是美麗的桃林。
在那里遇見(jiàn)了巨人阿空、臘腸狗拖拖和女鴨子麻花。
這是一只幸福的鴨子，它并不漂亮但它心地善良。
麻花每天都不怕累的陪張達(dá)外公玩套花環(huán)的游戲，讓外公開(kāi)心。
它還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆容易被感動(dòng)的心。
不管心中有多么的不開(kāi)心，它總會(huì)面帶笑容，心里有什么困難事，總是會(huì)想辦法解決，也鼓舞別人勇敢去做每一件事。
它希望能給大家?guī)?lái)幸福。
當(dāng)別人快樂(lè)的時(shí)候，它會(huì)覺(jué)得很幸福。
還有從馬小跳他們合作摘桃子這件事，讓我明白：做事情要有團(tuán)隊(duì)精神。
只要大家齊心合力，就一定能把事情做的又快又好。
另外，從笑貓學(xué)會(huì)跳荷葉，麻花背拖拖游水成功，讓我懂得：只有想不到的事情，沒(méi)有做不到的事情。
當(dāng)我們遇到困難，一定要堅(jiān)持，不能半途而廢。
所以，我今后要向麻花一樣，無(wú)論遇到什么困難，都不要灰心，要勇敢的面對(duì)，做一個(gè)充滿幸福的人。
