寧死不屈讀后感
這篇文章主要寫(xiě)了：當(dāng)日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省以后，不準(zhǔn)東北少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文，目的是為了讓東北人民忘記自己是中國(guó)人，永遠(yuǎn)當(dāng)他們的奴隸。
但是，依然有一個(gè)小姑娘偷偷組織村里的孩子們學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
不巧被幾個(gè)兇神惡煞的日本兵發(fā)現(xiàn)了。
敵人在松花江邊對(duì)那個(gè)小姑娘進(jìn)行“審訊。
”敵人問(wèn)：“你為什么要偷著組織大家學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言
”“ 因?yàn)?，我是中?guó)人
”小姑娘回答。
敵人惱怒了：“難道你不知道違抗命令就要被槍斃嗎
”“你們槍斃不了我的愛(ài)國(guó)心
”小姑娘大聲回答。
敵人束手無(wú)措，又說(shuō)：“如果你執(zhí)迷不悟，那——眼前的滾滾波濤就是你的墳?zāi)?/p>
”小姑娘聽(tīng)了后，微微一笑，毫不猶豫地跳向江心。
讀到了這兒，我潸然淚下。
東北小姑娘寧死不屈的高尚品質(zhì)和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神值得我們贊頌，更值得我們學(xué)習(xí)。
我們課文中的一首古詩(shī)《示兒》寫(xiě)出了陸游至死也不忘祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情懷。
‘死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
’還有宋代詩(shī)人李清照的《夏日絕句》。
‘生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
’是啊!人活著就要做人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)。
即使死了也要做鬼中的英雄
同樣也是孩子，為什么《寧死不屈》中的主人公（那個(gè)小姑娘）能做到這寧死不屈的英雄行為呢
我們也是祖國(guó)的花朵。
我們也要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呀
雖然，我們還小，但是我們依然可以為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我們的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大了，成為祖國(guó)的棟梁了，我們就可以做出更大的貢獻(xiàn)了。
同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，共同來(lái)建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)更加繁榮，更加富強(qiáng)吧
讀《寧死不屈》有感我讀過(guò)許多讓我感動(dòng)的故事，但大多數(shù)都記不清了，但是有一篇文章卻讓我記憶猶新，就像是昨天才讀過(guò)一樣。
這篇文章主要是寫(xiě)一個(gè)小姑娘與日本人作斗爭(zhēng)的故事。
故事的大意是這樣的：一天，幾個(gè)日本兵端著長(zhǎng)槍?zhuān)褐晃恍」媚锵蛩苫ń呷ァ?/p>
那個(gè)小姑娘只有13歲，她犯了什么罪呢
他的“罪名”就是組織村里的孩子學(xué)習(xí)中文。
自從日本鬼子侵占了大半個(gè)中國(guó)之后，就不讓東北的兒童學(xué)習(xí)我國(guó)的語(yǔ)言文字，永遠(yuǎn)當(dāng)他們的奴隸。
這天，鬼子押著小姑娘來(lái)到了松花江邊。
并用威脅的口氣問(wèn)她為什么偷著組織大家學(xué)習(xí)中文。
小姑娘用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“我們是中國(guó)人”。
聽(tīng)了這話(huà)鬼子惱怒了，大聲吼道：“難道你不怕違抗命令是要被槍斃的嗎
”小姑娘大聲的回答：“你們槍斃不了我們愛(ài)國(guó)的心
”鬼子聽(tīng)了沒(méi)有辦法，就假惺惺地對(duì)小姑娘說(shuō)：“如果你答應(yīng)不再組織他們學(xué)習(xí)中文，我們就送你去最好的學(xué)校，如果你不答應(yīng)，眼前滾滾波濤就是你的墳?zāi)沽?/p>
”小姑娘聽(tīng)后，就毫不猶豫地跳向江中。
當(dāng)我讀完這篇文章的時(shí)候，我的心情久久不能平靜。
小姑娘一句“你們槍斃不了我愛(ài)國(guó)的心”讓我感慨萬(wàn)千。
小姑娘是寧愿自己死掉，也要學(xué)習(xí)我們的語(yǔ)言文字，她的這種精神是多么可貴呀
因此，我們?cè)谏钪幸煤脤W(xué)習(xí)，以她為榜樣。
原文鏈接：
中國(guó)歷史故事寧死不屈的讀后感300字，
朋友，你讀過(guò)嗎
李大釗出生于1889年10月29日，死于38歲，他是中國(guó)gcd主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。
李大釗同志是一位中國(guó)著名的愛(ài)國(guó)志士。
1916年，他積極投身在興起的，成為的一名主將，他是真正共產(chǎn)主義者，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1927年4月6日，李大釗同志在北京被捕，在獄中，他被敵人嚴(yán)刑拷打，表現(xiàn)那種堅(jiān)貞不屈的精神很值得我們學(xué)習(xí)，我真恨不得把那些壞蛋揍死。
不知不覺(jué)中，我心中聳立了一座豐碑上面寫(xiě)著“先生不死，精神永存”。
我們要學(xué)習(xí)李大釗同志大義凜然，堅(jiān)貞不屈的精神，在困難面前決不退縮
我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
現(xiàn)在，我們是，未來(lái)，我們是祖國(guó)的棟梁
中國(guó)歷史故事中《寧死不屈》的讀后感300字
我讀過(guò)許多讓我感動(dòng)的故事，但大多數(shù)都記不清了，但是有一篇文章卻讓我記憶猶新，就像是昨天才讀過(guò)一樣。
這篇文章主要是寫(xiě)一個(gè)小姑娘與日本人作斗爭(zhēng)的故事。
故事的大意是這樣的：一天，幾個(gè)日本兵端著長(zhǎng)槍?zhuān)褐晃恍」媚锵蜃呷ァ?/p>
那個(gè)小姑娘只有13歲，她犯了什么罪呢
他的“罪名”就是組織村里的孩子學(xué)習(xí)中文。
自從侵占了大半個(gè)中國(guó)之后，就不讓東北的兒童學(xué)習(xí)我國(guó)的，永遠(yuǎn)當(dāng)他們的奴隸。
這天，鬼子押著小姑娘來(lái)到了邊。
并用威脅的口氣問(wèn)她為什么偷著組織大家學(xué)習(xí)中文。
小姑娘用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“我們是中國(guó)人”。
聽(tīng)了這話(huà)鬼子惱怒了，大聲吼道：“難道你不怕違抗命令是要被槍斃的嗎
”小姑娘大聲的回答：“你們槍斃不了我們愛(ài)國(guó)的心
”鬼子聽(tīng)了沒(méi)有辦法，就假惺惺地對(duì)小姑娘說(shuō)：“如果你答應(yīng)不再組織他們學(xué)習(xí)中文，我們就送你去最好的學(xué)校，如果你不答應(yīng)，眼前滾滾波濤就是你的墳?zāi)沽?/p>
”小姑娘聽(tīng)后，就毫不猶豫地跳向江中。
當(dāng)我讀完這篇文章的時(shí)候，我的心情久久不能平靜。
小姑娘一句“你們槍斃不了我愛(ài)國(guó)的心”讓我感慨萬(wàn)千。
小姑娘是寧愿自己死掉，也要學(xué)習(xí)我們的，她的這種精神是多么可貴呀
因此，我們?cè)谏钪幸煤脤W(xué)習(xí)，以她為榜樣。
寧死不屈的楊靖宇優(yōu)秀讀后感450字
寫(xiě)讀后感的要害應(yīng)是聯(lián)絡(luò)實(shí)踐宣布感觸。
咱們所說(shuō)的聯(lián)絡(luò)實(shí)踐規(guī)模很廣泛,能夠聯(lián)絡(luò)自個(gè)實(shí)踐,也能夠聯(lián)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐,能夠是歷史教訓(xùn),也能夠是當(dāng)時(shí)局勢(shì),能夠是幼年日子,也能夠是班級(jí)或家庭情況,但最主要的是無(wú)論如何聯(lián)絡(luò)都要杰出時(shí)代精神,要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
對(duì)劉胡蘭英雄故事的讀后感 要300字到400字。
讀完《生的偉大，死的光榮》這篇文章，我的心靈被深深的震撼了，劉胡蘭是多么偉大啊，小小年紀(jì)就參加了中國(guó)共產(chǎn)黨，13歲啊，正是人生中最燦爛的時(shí)候啊，她卻在軍營(yíng)里到處忙活，過(guò)著提心吊膽的生活。
我們現(xiàn)在正直13歲，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)的是清閑、舒適的日子，我們?cè)趺茨芨鷦⒑m比呢
劉胡蘭出生在山西文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，小小年紀(jì)，便對(duì)黑暗的舊社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿(mǎn)。
從此，她開(kāi)始逐步了解“人總有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的道理，積極參加村里的抗日兒童團(tuán)。
有一回，八路軍把敵人的一個(gè)團(tuán)給包圍了，縣婦女部長(zhǎng)奉命組織民兵擔(dān)架隊(duì)支援前線(xiàn)，劉胡蘭和幾名婦女想到前線(xiàn)去幫忙，隊(duì)里的首長(zhǎng)奉勸她們說(shuō)：“前線(xiàn)正在打仗，很危險(xiǎn)，還是不要去的好。
”劉胡蘭她們是巾幗不讓須眉的，她們毅然要求到前線(xiàn)上去支援：“那些戰(zhàn)士們?yōu)榱藝?guó)家，都把生死置之度外，他們不怕，我們也不怕
”首長(zhǎng)說(shuō)服不了她，只得讓她們?nèi)兔Α?/p>
在戰(zhàn)場(chǎng)上，她們不僅救死扶傷，還幫戰(zhàn)士們運(yùn)送炸彈，表現(xiàn)的一點(diǎn)也不比那些戰(zhàn)士們遜色，一直忙到天黑才撤軍回營(yíng)。
那時(shí)，她才13歲。
后來(lái)，劉胡蘭當(dāng)上了云周西村婦救會(huì)秘書(shū)。
她就發(fā)動(dòng)群眾與日本主義者斗爭(zhēng)，她經(jīng)過(guò)重重的困難，在1946年6月時(shí)終于正式被中央批準(zhǔn)為中國(guó)共產(chǎn)黨的候補(bǔ)人員。
那時(shí)，她才14歲。
1947年1月12日那天，劉胡蘭被國(guó)民黨軍和地主武裝抓捕了。
面對(duì)敵人的威脅，她臨威不懼的對(duì)敵人說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨
”敵人看她“寧為玉碎，不為瓦全”的樣子，把劉胡蘭和逮捕的6位革命人士當(dāng)場(chǎng)鍘死。
革命事業(yè)必勝的信念永遠(yuǎn)的占據(jù)著她的心，所以她才能從容的躺在側(cè)刀的下面，她那永垂不朽、堅(jiān)貞不屈的精神依然在激勵(lì)著我們一代又一代的人勇往直前。
1947年3月下旬，帶領(lǐng)著中國(guó)共產(chǎn)黨中央機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北途中，中國(guó)共產(chǎn)黨中央書(shū)記處書(shū)記、中央縱隊(duì)司令員任弼時(shí)向述說(shuō)了這件令人悲憤的事。
悲就悲在劉胡蘭這么小的年紀(jì)就英勇的犧牲了，憤就憤在國(guó)民黨反動(dòng)派連這么小的小孩都要?dú)垰?，?shí)在是可惡
毛主席聽(tīng)完后，悲傷的問(wèn)：“她是共產(chǎn)黨員嗎
”“是啊，她是一名非常優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員啊
”任弼時(shí)動(dòng)情的說(shuō)。
毛主席觸景生情，心里油然而生出一種感慨，揮筆寫(xiě)下“生的偉大，死的光榮。
” 是啊，劉胡蘭在她青春年少的時(shí)候，把她的一切都貢獻(xiàn)給了革命，貢獻(xiàn)給了人民，貢獻(xiàn)給了正義
我們?yōu)橹袊?guó)有個(gè)這樣的英雄豪杰而感到高興，她的名字將永遠(yuǎn)留在人們記憶的深處，她的品格將永遠(yuǎn)撒撥在那些正義人士的身上，她短暫而又悲哀的青春年華譜寫(xiě)了一首流傳至今的偉大頌歌
水滸傳每回的讀后感400字
水滸傳》讀書(shū)筆記（一）--醉打蔣門(mén)神 武松殺死了西門(mén)慶，就被發(fā)送了孟州充軍，又在十字坡結(jié)識(shí)了張青和孫二娘。
但是這些都不夠精彩，唯獨(dú)這集里的武松醉打蔣門(mén)神最為精彩。
本集中，武松為了個(gè)人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，這兩點(diǎn)，就知道他有著放任一己的感情。
而他在打蔣門(mén)神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蔣門(mén)神惹急，在狠狠的打他，這能證明武松是個(gè)粗中有細(xì)的人。
他在挑逗時(shí)還可分成幾個(gè)細(xì)節(jié)，三次換酒，之后說(shuō)讓蔣門(mén)神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓?zhuān)秃退麄兇蛄似饋?lái)（這里包括蔣門(mén)神）。
他在禽了蔣門(mén)神之后，又怕他告官，在說(shuō)要求蔣門(mén)神的第三件事時(shí)，卻怕他告官和以后再把快活林奪回來(lái)，所以讓他離開(kāi)孟州，不得在此居住。
由此也可以開(kāi)出武松多么的細(xì)心。
《水滸傳》讀書(shū)筆記(二)--沂嶺殺四虎 李逵見(jiàn)宋江父子團(tuán)聚后，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親。
去時(shí)，途上遇見(jiàn)李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰(zhàn)敗求饒，說(shuō)他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。
李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。
我覺(jué)得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。
一是作者可以出一下氣，二是讓那些讀者也贊同他，并看完后有一種豪邁氣質(zhì)，似乎自己就是李逵。
李逵殺李鬼是很精彩。
但是后來(lái)的李逵背著老母過(guò)沂嶺時(shí)殺虎的場(chǎng)景最為精彩。
先是去打水，然后發(fā)現(xiàn)老母不見(jiàn)了，又發(fā)現(xiàn)兩只小虎和兩條人腿，憤怒之下殺死小虎，公、母虎分別來(lái)尋仇都被殺。
只可惜殺了虎，還被人請(qǐng)到家里做客，后又被擒。
這讓人看完之后，都想替李逵打抱不平，可見(jiàn)作者的用心良苦。
《水滸傳》讀書(shū)筆記（三）--抱怨獅子樓 武松在陽(yáng)谷縣坐了都頭，又上京辦事。
回來(lái)時(shí)，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得實(shí)情，去告官，誰(shuí)知縣館已受賄，無(wú)奈下在獅子樓為武大郎報(bào)了仇。
其中，讓人看得最熱血沸騰的就是最后報(bào)仇時(shí)殺死西門(mén)慶的那一段，武大郎雖死，潘金蓮和西門(mén)慶也得到了她該得到的惡果，而武松為民除害還被發(fā)配孟州。
我覺(jué)得這有可能是作者在諷刺當(dāng)時(shí)的朝廷昏庸無(wú)道。
西門(mén)慶在這里被作者描寫(xiě)的簡(jiǎn)直是“臭不可聞”，幾乎上誰(shuí)看完都痛罵他一兩句，這能體現(xiàn)作者是多么的會(huì)描寫(xiě)人物啊
《水滸傳》讀書(shū)筆記（四）--賣(mài)刀汴京城 楊志盤(pán)纏用盡，只得將寶刀賣(mài)去，賺些錢(qián)投奔他鄉(xiāng)謀生。
誰(shuí)知賣(mài)刀時(shí)，當(dāng)?shù)貪娖づ６侔懔枞?，楊志忍無(wú)可忍便殺死牛二，再去報(bào)館。
最后被判充軍大名府。
最有趣的莫過(guò)于楊志賣(mài)刀時(shí)的情景。
先是問(wèn)誰(shuí)買(mǎi)刀，牛二來(lái)后，讓他試刀，牛二百般阻撓和凌辱，最后被殺。
這告訴了我們當(dāng)時(shí)的一些地痞流氓是什么樣的。
而牛二被殺不僅為書(shū)中的老百姓們出氣，而且另讀者看完也出了口氣，這也許就是作者抓住了讀者的心理來(lái)寫(xiě)的吧。
《水滸傳》讀書(shū)筆記（五）--題詩(shī)潯陽(yáng)樓 宋江到了江洲后，結(jié)識(shí)了神行太保等人。
一天在潯陽(yáng)樓喝酒，乘著一時(shí)酒興便在墻上題了一首反詩(shī)，還留下姓名。
最后被黃文炳看到打入死牢。
這件事把宋江寫(xiě)得讓讀者哭笑不得，不知該怎么說(shuō)他，本集也沒(méi)有什么精彩的環(huán)節(jié)。
只是作者能把宋江寫(xiě)到讓讀者看了說(shuō)不出宋江什么的境界，真是了不起。
只能夠說(shuō)宋江太糊涂，提什么詩(shī)罷了。
而正是有了這一集，才能更好的襯托出下一集截法場(chǎng)的情景來(lái)。
用宋江題詩(shī)被抓著一段來(lái)襯托出后面截法場(chǎng)的情景。
的確，用宋江題詩(shī)被抓要比用其它的好。
一是讓你說(shuō)不出什么，二還可以把他們截法場(chǎng)的理由弄得更充分。
所以我覺(jué)得這集好。
水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書(shū),印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字:忠,義. 忠,即是對(duì)自己的祖國(guó),對(duì)自己身邊的親人,朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對(duì)高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠.在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,相信很多人都能做到一個(gè)忠字,但是,卻很少有人能夠做到一個(gè)義字. 一個(gè)義字,包括了太多的內(nèi)容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)義字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個(gè)義字.由此可見(jiàn),一個(gè)義字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě).在現(xiàn)實(shí)生活中,給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的.因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?甚至是一命換一命的決心. 義,可以解釋為正義.一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的人.古往今來(lái)有多少英雄好漢,舍生取義.難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以?shī)^不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的.一個(gè)沒(méi)有正義感的人,是不會(huì)理解這些的.因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了. 我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,甚至搞出人命案.但他卻能夠路見(jiàn)不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽.在現(xiàn)實(shí)生活中,雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生,但義字卻滲透著我們的生活.對(duì)朋友講義氣,是小義.對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待,就是實(shí)際意義上的大義.我們中華民族,是一個(gè)大義的民族,當(dāng)日本侵華,多少義氣凜然的革命烈士,用他們的滿(mǎn)腔熱血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó).董存瑞舍身炸暗堡,黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍,這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),是中國(guó)歷史上揮之不去的光輝. 一個(gè)人,可以不相信神,卻不可以不相信神圣.當(dāng)前,我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛.因此,這也是我們民族大義的根本所在.讓我們相信這一份神圣,用自己的雙手去維護(hù)這一份神圣. 剛接到這個(gè)題目的時(shí)候著實(shí)吃了一驚,我看《水滸傳》已經(jīng)是3年前的事了,劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國(guó)演義》,《水滸傳》本來(lái)就沒(méi)認(rèn)真看.迫不得已,只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀,竟發(fā)現(xiàn):其實(shí)水滸傳真的是不錯(cuò). 第一點(diǎn),也是最引人入勝的一點(diǎn),就是書(shū)中那一百單八將.人物雖稱(chēng)不上個(gè)個(gè)性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順?biāo)云婕?玉臂匠金大堅(jiān)石刻技術(shù)拔群,還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法,哪一個(gè)不是人中奇才 有人說(shuō)《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的,就是為了湊傳說(shuō)中的108星.我也不否認(rèn)這點(diǎn),可如果要是真的有多少些寫(xiě)多少,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品. 第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫(huà)描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安,中間事情的繁瑣,人物的眾多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長(zhǎng)的故事娓娓道來(lái)卻絲毫沒(méi)有拖沓之感,而且一環(huán)套一環(huán),使讀者不由得繼續(xù)往下看,仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般,真是讓人嘆服. 第三點(diǎn)我要說(shuō)的是《水滸傳》對(duì)于歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個(gè)類(lèi)似于科幻神話(huà)的故事,根本就是瞎編,哪有什么真的歷史.的確《水滸傳》是神話(huà)故事,可他對(duì)當(dāng)時(shí)民不聊生,奸臣當(dāng)?shù)?外敵入侵,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會(huì)從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那么怎么會(huì)有100多好漢奮勇起義 如果忠臣當(dāng)?shù)?那么為什么高逑會(huì)當(dāng)宰相 如果國(guó)家太平,那么金朝來(lái)干嗎 如果軍隊(duì)豐足,那么何必招安呢 在我看來(lái),水滸傳不止是一本有意思的小說(shuō),更是一本反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史書(shū). 我說(shuō)了這么多,其實(shí)沒(méi)什么用,只不過(guò)把《水滸傳》好的地方舉了出來(lái)而已,我還依舊喜歡《三國(guó)演義》.所以,每個(gè)人心目中的好書(shū)是不一樣的,我希望我們每個(gè)人都能找到自己喜愛(ài)的,有意義的好書(shū). 剛接到這個(gè)題目的時(shí)候著實(shí)吃了一驚,我看《水滸傳》已經(jīng)是3年前的事了,劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國(guó)演義》,《水滸傳》本來(lái)就沒(méi)認(rèn)真看.迫不得已,只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀,竟發(fā)現(xiàn):其實(shí)水滸傳真的是不錯(cuò). 第一點(diǎn),也是最引人入勝的一點(diǎn),就是書(shū)中那一百單八將.人物雖稱(chēng)不上個(gè)個(gè)性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順?biāo)云婕?玉臂匠金大堅(jiān)石刻技術(shù)拔群,還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法,哪一個(gè)不是人中奇才 有人說(shuō)《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的,就是為了湊傳說(shuō)中的108星.我也不否認(rèn)這點(diǎn),可如果要是真的有多少些寫(xiě)多少,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品. 第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫(huà)描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安,中間事情的繁瑣,人物的眾多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長(zhǎng)的故事娓娓道來(lái)卻絲毫沒(méi)有拖沓之感,而且一環(huán)套一環(huán),使讀者不由得繼續(xù)往下看,仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般,真是讓人嘆服. 第三點(diǎn)我要說(shuō)的是《水滸傳》對(duì)于歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個(gè)類(lèi)似于科幻神話(huà)的故事,根本就是瞎編,哪有什么真的歷史.的確《水滸傳》是神話(huà)故事,可他對(duì)當(dāng)時(shí)民不聊生,奸臣當(dāng)?shù)?外敵入侵,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會(huì)從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那么怎么會(huì)有100多好漢奮勇起義 如果忠臣當(dāng)?shù)?那么為什么高逑會(huì)當(dāng)宰相 如果國(guó)家太平,那么金朝來(lái)干嗎 如果軍隊(duì)豐足,那么何必招安呢 在我看來(lái),水滸傳不止是一本有意思的小說(shuō),更是一本反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史書(shū). 我說(shuō)了這么多,其實(shí)沒(méi)什么用,只不過(guò)把《水滸傳》好的地方舉了出來(lái)而已,我還依舊喜歡《三國(guó)演義》.所以,每個(gè)人心目中的好書(shū)是不一樣的,我希望我們每個(gè)人都能找到自己喜愛(ài)的,有意義的好書(shū). 水滸傳后感
水滸傳讀后感400字左右
替天行道 忠義雙全 ——讀《水滸傳》有感 近日，我讀了中國(guó)古典四大名著之一——《水滸傳》，書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我們古代的一位偉大的文學(xué)家，而他創(chuàng)作的《水滸傳》則更是家喻戶(hù)曉、盡人皆知。
《水滸傳》是我國(guó)第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，熱情地歌頌了農(nóng)民的革命斗爭(zhēng)。
它不僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時(shí)也描述了一個(gè)個(gè)劫富擠貧、鋌而走險(xiǎn)的好漢，他們被那些大大小小的統(tǒng)治者，上至宋朝皇帝、高官顯宦，下至惡霸地主、差役爪牙，逼得無(wú)法再生活下去，走投無(wú)路，只好走上反抗的道路。
通過(guò)閱讀《水滸傳》不僅讓我對(duì)封建社會(huì)有了更本質(zhì)的了解，而且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往啊
他們就好比劉備、諸葛亮、關(guān)羽、孫悟空……一般，是永遠(yuǎn)存活在人們心中的藝術(shù)形象。
全書(shū)中最讓我記憶猶新的，還算是英雄好漢武松醉后打虎的故事了—— 話(huà)說(shuō)武松離了“三碗不過(guò)岡”后，便直奔景陽(yáng)岡。
走了一里多路，武松便覺(jué)得又累又渴，躺到一塊大石頭上，正閉了眼要睡，忽然從亂樹(shù)叢中躥出一只吊睛白額大虎來(lái)。
武松見(jiàn)了，頓時(shí)驚出一身冷汗，酒也醒了一大半，從青石上翻身跳下，抄起哨捧，閃在旁邊。
那老虎把兩只前爪在地上略按一下，縱身一撲，武松急忙閃到一邊，老虎見(jiàn)捉不到武松，便干脆一掀，一剪，可都讓機(jī)靈的武松閃過(guò)了。
那老虎正準(zhǔn)備再次攻擊，武松連忙掄起哨棒，從空中劈下，誰(shuí)知只打到了一棵樹(shù)上，哨捧斷成了兩截。
這一下，激得老虎向武松猛撲過(guò)來(lái)，武松往后一跳，老虎恰好落在他面前，武松丟掉手中的哨棒，兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它，又用拳頭猛打它，不一會(huì)兒，老虎就只剩下一口氣了，五官里全部是血，武松又到樹(shù)邊拾起半截哨棒，回來(lái)又打了一二百下，直到老虎一絲氣也沒(méi)有了才罷手。
武松又回到青石板上歇了好一陣，才走下岡子去。
《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事；那些帶有傳奇色彩而栩如生的人物，永遠(yuǎn)都活在我們的心中，永不磨滅
愛(ài)國(guó)讀后感400字
在暗淡的燈光下，我翻開(kāi)了這本帶著油墨香的語(yǔ)文書(shū)。
隨手一翻，就翻到了到了這篇課文——《詹天佑》。
讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。
詹天佑是一個(gè)有骨氣的中國(guó)人。
1905年，他在清政府腐敗無(wú)比時(shí)，他挺身而出，不顧條件的艱苦，接受了任務(wù)。
比詹天佑，我多慚愧呀
他多偉大啊
文章主要講了詹天佑是中國(guó)首位鐵路工程師。
主持修筑成功第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線(xiàn)——京張鐵路。
給藐視之國(guó)人的帝國(guó)主義一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
詹天佑是因?yàn)樘珓诶哿瞬潘懒?，僅活了58歲。
在勘測(cè)過(guò)程中，詹天佑常勉勵(lì)工作人員：“技術(shù)的第一個(gè)要求是精密，不能有一點(diǎn)模糊和輕率，‘大概、’‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不能工程人員之口。
” 遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。
否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
他總是把這句話(huà)作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。
這讓我不得不敬佩他。
像這一類(lèi)的事情還有很多，他不像其他工程師一樣只坐在辦公室里，而是自己與工人們同吃同住。
他真是吃苦耐勞啊
像詹天佑一樣的愛(ài)國(guó)人士還有很多。
比如岳飛：精忠報(bào)國(guó)，屢破金兵；辛棄疾：奇襲金營(yíng)，生擒叛徒；文天祥：寧死不屈，“留取丹心照汗青”
；康有為： 一心變法，百日維新；楊虎成： 國(guó)難當(dāng)頭，共同抗日。
還有佟麟閣、曹聚仁、文天祥、鄭成功、譚嗣同、蘇武、顧炎武……像這一樣的愛(ài)國(guó)人士還有很多，看到了那么多的愛(ài)國(guó)人士我十分愧疚
我回想:每周的國(guó)旗下講話(huà)我不是在干自己的事情就是河北恩講話(huà)；我的中國(guó)字寫(xiě)得十分難看，橫不平豎不直，歪歪扭扭，很不整齊；語(yǔ)文這門(mén)沐浴課是一節(jié)我學(xué)的比較差的科目。
讀了這邊文章我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)這門(mén)母語(yǔ)課，雖然我做不了像修建京張鐵路這一樣偉大的事情，但我可以做的是讓國(guó)家為我花的學(xué)費(fèi)不白花。
我會(huì)學(xué)習(xí)更加努力的
天佑為了尋找一條合適的線(xiàn)路，晚上在油燈下繪圖計(jì)算，和工人同吃同住，還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。
他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。
想想自己，做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候，常常害怕困難，比比詹天佑，我多慚愧呀
我決心以詹天佑為榜樣，長(zhǎng)大了也為祖國(guó)爭(zhēng)光。
