《牛和鵝》讀后感

不人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠地、全面地去看待，分析問題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。

正如古詩所說的那樣：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會(huì)有不同的答案。

面對(duì)同樣的一件事情，不同的人就會(huì)有不同的見解，這就是平常所說的“仁者見仁、智者見智”。

通過今天的學(xué)習(xí)，使我懂得要正確、全面的看待問題，正確的認(rèn)識(shí)事物，這樣就可以做生活的有心人，也一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受

牛和鵝的讀后感想100字

今天我們學(xué)了《牛和鵝》一課，講由于一句話，大家都怕鵝而不怕牛，有一次，作者被鵝追趕，后來得到金奎叔的幫助，獲救了。

從此以后，他不僅不怕鵝了，也不欺負(fù)牛了。

我的理解是：我們不必太在意別人的看法，走子的路，讓別人說去吧

就拿這次考試來說，我考的不是很理想，我怕老師失望，我怕同學(xué)們不服我了，我怕別人說我不是班級(jí)里學(xué)習(xí)最好的了,我怕的有很多，怕別人的閑言碎語。

雖然不是第一次打90分，但是隨著年紀(jì)的增長，考慮的事也多了，顧慮也多了，自尊心真的是很微妙的東西，說被傷就被傷了。

我這兩天真的很失落 ，曾想一直這么墮落，從今天開始?jí)櫬洹?/p>

不過這里面金奎叔一句話說的很好：“讓它看去吧

”是啊，讓他們說去吧~我怕什么呢，誰沒有失利的時(shí)候

我給大家總是積極樂觀的一面，他們以為我很堅(jiān)強(qiáng)，但是，自信，自尊，它們都受到了打擊，我還怎么強(qiáng)起來

我不能為這次失利耿耿于懷，只要他們不太過分的說，我會(huì)笑一笑，沒什么大不了，但令我丟臉的事，我竟然輸給了落了有一個(gè)月的同學(xué)

他落了我6分

我好失望，我對(duì)自己失望，我真不想活了，我都不知道怎么面對(duì)大家。

不過，學(xué)了這一課之后，我真的想開了~沒關(guān)系，期末考試的時(shí)候再撈回來嘛。

以前不也是這 樣嗎，其中沒考好，期末卻是第一，也許我就是慢熱型的選手呢

呵呵，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要樂觀

耶

感謝《牛和鵝》

哈哈

看天天向上去啦

已經(jīng)有點(diǎn)開朗，但還很失落的我。

今天，我們學(xué)了一篇課文《牛和鵝》。

“大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。

我們都很相信這句話。

”在我們的心目中，牛是一種溫順、憨厚的動(dòng)物，它們默默無聞的工作著，從不抱怨，但“我們”卻因此而欺負(fù)它，僅僅只是因?yàn)榕５难劬慈?，覺得人比牛大嗎

而相反，鵝這種自命清高、自命不凡的動(dòng)物，總是常常驕傲自大的不把人類放在眼里，難道也只是因?yàn)樗讶祟惪吹谋人?/p>

牛，就是在我們現(xiàn)實(shí)生活中那些寬容、謙讓、容忍的那些人，而鵝，便是我們現(xiàn)實(shí)生活中那些瞧不起人的人。

牛的忍讓，卻沒有因此而避免受到了別人的欺負(fù)，別人沒有尊重它，反而還更加變本加厲的去欺負(fù)它，甚至去害它。

這讓去我想起了一篇文章《我矮小但我并不卑微》，光看題目就知道這是一篇富有哲理的文章，我矮小，但并不能代表我就很卑微，在別人面前抬不起頭來。

而那些像牛一樣的人們呢

你們很正常，可為什么要么謙讓的卑微呢

鵝，為什么要這么自滿自大了

生命和生命之間是平等的，生命應(yīng)該互相尊重，不論他是強(qiáng)者還是弱者。

人類不分貴賤，人人平等。

作者任大霖說：“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。

我們都很相信這句話。

”在我們的心目中，牛是一種溫順、憨厚的動(dòng)物，它們默默無聞的為農(nóng)民工作著，從不抱怨，但我們卻因此而欺負(fù)它，僅僅只是因?yàn)榕５难劬慈?，覺得人比牛大嗎

而相反，鵝這種自命清高、自命不凡的動(dòng)物，總是常常驕傲自大的不把人放在眼里，難道也只是因?yàn)樗讶丝吹谋人?/p>

牛，就是在我們現(xiàn)實(shí)生活中那些寬容、謙讓、容忍的那些人（比如清潔工……）。

鵝，便是我們現(xiàn)實(shí)生活中那些瞧不起人、有一點(diǎn)成就就驕傲的人（比如一些有錢人）。

課文中牛的忍讓，卻沒有因此而避免受到了別人的欺負(fù)，別人沒有尊重它，反而還更加變本加厲的去欺負(fù)它。

讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物和動(dòng)物之間是平等的（人也是如此），動(dòng)物應(yīng)該相互尊重（不管你是高貴的，還是普通的，不論你是強(qiáng)者還是弱者。

）人人都不分貴賤，人人都是平等的。

并告訴我們：看待周圍的事物，如果以不同的角度去看，會(huì)看到不同的結(jié)果。

作文 《牛和鵝》讀后感

[作文 《牛和鵝》讀后感]　　今天，我們學(xué)了《牛和鵝》這篇課文，講的是：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，局的人比鵝小，所以鵝不怕人，作文 《牛和鵝》讀后感。

作者敢欺負(fù)牛，但是卻怕鵝。

就在被鵝欺負(fù)的時(shí)候，金奎叔出現(xiàn)了，他不但救了作者，還教育了作者，讓作者改變了以往的觀點(diǎn)，不再害怕鵝，欺負(fù)牛了。

　　讀了這篇課文，我受益匪淺，從中我明白了：看待周圍的事物，如果從不同的角度，就會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們要多多留心、多多觀察。

　　這篇課文中，金奎叔給我的印象最深，他是這樣說的：讓它這樣看好了

可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。

記著，下次可別再怕它們了。

我覺得在我們生活中，不應(yīng)該無緣無故地欺負(fù)人，也不應(yīng)該懼怕于某種事物、某個(gè)人，我們想辦法去不被人欺負(fù)，不懼怕世間萬物

　　總之，對(duì)待事情我們可以從不同的角度去看這件事情，因?yàn)檫@樣一定可以有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，讀后感《作文 《牛和鵝》讀后感》。

福建泉州晉江市晉江市東石廷都小學(xué)五年級(jí):吳明榆

讀《牛和鵝》有感200字

今天，我們學(xué)了《牛和鵝》這篇課文，講的是：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，局的人比鵝小，所以鵝不怕人。

作者敢欺負(fù)牛，但是卻怕鵝。

就在被鵝欺負(fù)的時(shí)候，金奎叔出現(xiàn)了，他不但救了作者，還教育了作者，讓作者改變了以往的觀點(diǎn)，不再害怕鵝，欺負(fù)牛了。

讀了這篇課文，我受益匪淺，從中我明白了：看待周圍的事物，如果從不同的角度，就會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們要多多留心、多多觀察。

這篇課文中，金奎叔給我的印象最深，他是這樣說的：“讓它這樣看好了

可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。

記著，下次可別再怕它們了。

”我覺得在我們生活中，不應(yīng)該無緣無故地欺負(fù)人，也不應(yīng)該懼怕于某種事物、某個(gè)人，我們想辦法去不被人欺負(fù)，不懼怕世間萬物

總之，對(duì)待事情我們可以從不同的角度去看這件事情，因?yàn)檫@樣一定可以有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)。

牛和鵝中的鵝什么，我在鵝的面前狼狽不堪

牛和鵝的感受，那么你去問問唄。

《牛背上的童年》 讀后感

《來厲不明的小鵝卵石》鵝卵石，一顆心，一個(gè)謎……一開始，我以為許有彬老師寫的這本是個(gè)離奇小說。

可是那么一頁一頁地翻過去發(fā)現(xiàn)了的搞笑生活，這些事的故事饒有溫馨卻不失懸疑……是個(gè)小胖子，在他的描述，他在家中的地位著實(shí)尷尬呢……大家可能會(huì)覺得大同在家里是個(gè)，地位應(yīng)當(dāng)屬第一。

很不幸，你猜錯(cuò)了，大同在家中的地位不僅不是第一，也不是什么小皇帝，大同在家中的地位是第六名。

全家一共5人，、大姐、二姐、媽媽和爸爸，還有一個(gè)讓大家想不到了的成員——大同家的癩皮狗。

大同在家庭會(huì)議上得知大姐、二姐、媽媽、爸爸下個(gè)星期都不在家，大同想著：太好了

我下個(gè)星期就可以玩游戲到通宵

但是呢，事事難料，大家都知道大同中了‘電腦毒’，為此爸爸在三個(gè)月前就預(yù)約了去忘憂農(nóng)場(chǎng)的名額。

后來大同在網(wǎng)上得知了一名成績(jī)很好的高中生朱樹凱在忘憂農(nóng)場(chǎng)河邊被湍急的河流沖走。

3天后警方從河下游撈出了朱樹凱的尸體。

網(wǎng)友說可能有女鬼把朱同學(xué)拉下了河。

這個(gè)有趣的評(píng)論驅(qū)使了陳大同的好奇心，大同想著去忘憂農(nóng)場(chǎng)拍下女鬼的照片，又想著既然是農(nóng)場(chǎng)，一定有牛啊，羊啊等等。

就此開始了一場(chǎng)7天的尋鬼之旅。

在此途中，大同認(rèn)識(shí)了陽光卻憂傷的何鑫磊、熱情四射的蔡、文靜內(nèi)向的蕭素雯、無話不談的春喜姐。

素雯得知她哥哥（朱樹凱）畫了100個(gè)鵝卵石給她，于是就瘋狂的找起了鵝卵石，和春喜姐這么辛苦就用顏料畫了99個(gè)鵝卵石（有一個(gè)鵝卵石在素雯手里）。

但被素雯發(fā)現(xiàn)了，素雯既生氣又傷心……在素雯臨走當(dāng)天去河下游找到了剩余的98個(gè)鵝卵石，為此，詩詩了……鵝卵石，代表的不是愛情，而是親情。

向天空微笑——讀有感武義縣邵宅小學(xué)六（5）班陳煜欣家長指導(dǎo)老師：于奔暑假，我和孩子一同閱讀了這本感人至深的好書——。

閱完后的幾天，總有一幅畫浮現(xiàn)在我眼前：天空如寶石般湛藍(lán)透亮，成群結(jié)隊(duì)的飛鳥“嘎——嘎”地叫著，靜靜地飛往遠(yuǎn)處的山頭。

青青的竹林被煙霧籠罩著，墨綠色的竹葉像是被浪打翻的小舟，隨風(fēng)散落下來。

地上是幽香的草，草叢中潛伏著綠綠的蛇。

在草叢旁緩緩流過一條小河，河中倒映著孩子們的影子，忽高忽低，忽明忽暗，沒有似火的驕陽，只有天邊一輪紅通通的灑著柔和的光的日的雛形。

河中的石頭被激流沖刷著，摩擦出細(xì)微的聲響，叮叮咚咚敲擊著心靈的彼岸。

孩子們站在一起，河水奔流而去，在他們的褲腿上濺起晶瑩的浪花，彌漫而來的水汽將他們團(tuán)團(tuán)裹住，有淡淡的香草味兒，清風(fēng)吹拂著細(xì)膩的臉龐，吹起一縷縷鬢角，在耳旁哼著輕快悠揚(yáng)的小調(diào)，醉了。

他們微閉著雙眼，黑色的睫毛被吹得向上翻動(dòng)，張開嘴巴，吮吸著來自遠(yuǎn)方的氣息。

他們手中的鵝卵石輕輕顫抖著，每一顆上都有著不同的淡紅色的心，它們不是對(duì)稱的，顏色也有一點(diǎn)消逝了，上面爬滿了嫩綠的青苔，在細(xì)嫩的指丫間蠕動(dòng)著，像是鳥兒未豐滿的羽毛。

有的已經(jīng)稍稍裂開了縫，露出了斑駁的體壁，留下了歲月滄海桑田的足跡。

畫面漸漸模糊了，像是下起了細(xì)密的雨，霧氣繚繞，如夢(mèng)如幻，隨著飄渺的歌聲一起交織，旋轉(zhuǎn)，凝結(jié)，消逝。

夢(mèng)醒了。

又回到了現(xiàn)實(shí)，回到了。

小說中的許多話縈繞在我耳邊，我曾思考過我的前世是什么

可能會(huì)是一個(gè)腰纏萬貫的老板，也許是一個(gè)辛勤勞作的農(nóng)民，也許會(huì)是歸隱山林的隱士，也有可能是征戰(zhàn)沙場(chǎng)的將軍。

總之，，每一次邂逅，每一次哭泣，每一次重逢，都是前世注定的機(jī)緣，使我們的心靈掙脫束縛，煥發(fā)出自由的魅力。

如果前世的我是懦弱的，那今世的我一定要堅(jiān)強(qiáng)，如果前世的我是悲傷的，那今世的我一定要快樂。

孩子已然到了懂事的年紀(jì)，我也希望她能夠明白，命運(yùn)是一場(chǎng)游戲，沒人知道下一秒會(huì)不會(huì)失敗出局，那為什么我們就不能做游戲的主宰呢

挫折何以畏懼，即使沒有避風(fēng)的港灣，我們就用汗水蓋一座城堡，即使沒有通向成功的捷徑，我們就用血肉鋪一條通天大路

乘風(fēng)破浪，勇往直前，向生命進(jìn)發(fā)，披荊斬棘，風(fēng)雨過后的彩虹依然美麗，暴雪過后的梅花依然芬芳。

我親愛的孩子，向天空微笑吧，我相信淚水沒有白流，因?yàn)樗鼤?huì)去灌溉生命之花，去哺育火紅的朝陽。