跪求一篇讀書筆記和一片自己的隨想
讀書筆記指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記。
在讀書時(shí)，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。
記憶，對(duì)于積累知識(shí)是重要的，但是不能迷信記憶。
列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動(dòng)筆，寫下了大量的讀書筆記。
俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記憶。
”所以，俄國文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。
書讀多了，時(shí)間一長印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。
這是因?yàn)槿说挠洃浟τ邢?，而要讀的書是無窮的。
要想以有限的記憶力讀無窮的書籍而不遺忘，最好的辦法就是寫讀書筆記。
俗話說:好記性不如爛筆頭.讀書筆記可以彌補(bǔ)腦力的不足，是記憶的貯存器。
讀書筆記怎么寫呢
寫讀書筆記通常會(huì)是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。
下面就說一下寫讀書筆記的方法： 讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì)輕松拿下，因?yàn)樽x后感不過就是一種議論文而矣。
我覺得以失敗告終，是因?yàn)槟銓W(xué)而不用。
很多應(yīng)用文種只有在將來的工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用，而讀書筆記屬日用文類，應(yīng)即學(xué)即用。
你猜：一定要說到頭懸梁錐刺骨和螢?zāi)矣逞┝税?/p>
再不就要說書山有路學(xué)海無涯的話
總不至于說書中自有黃金屋書中自有顏如玉吧
你很聰明，并且對(duì)書敬畏而疏遠(yuǎn)。
電視、卡通書和流行歌已經(jīng)瓜分了你的心田，可我還想為書開墾出一畝三分地兒。
讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。
古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。
這“手到”就是讀書筆記。
讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。
常用的形式有：1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。
摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實(shí)。
摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。
摘錄式筆記可分為：（1）索引讀書筆記索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。
如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。
例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日?qǐng)?bào)?〈史學(xué)〉》（2）抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。
摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
2、評(píng)注式讀書筆記評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。
評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說明。
評(píng)注式筆記有下列幾種：（1）書頭批注書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。
就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號(hào)等等。
這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
（2）提綱提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜怼?/p>
提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。
提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。
（3）提要提要和提綱不同。
提綱是逐段寫出來的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。
提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。
提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。
另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡要的說明。
（4）評(píng)注讀書筆記評(píng)注讀書筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評(píng)注筆記。
例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。
詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。
后人磨去姓名，改題夏言。
雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。
寥寥六十字，寫盡三態(tài)。
（魯迅《集外集拾遺?書苑折枝（二）》）（5）補(bǔ)充原文讀書筆記補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。
需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。
它有如下幾種：（1）札記札記也叫札記，是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的。
這種札記的形式是靈活多樣的。
可長可短。
（2）心得心得筆記也叫讀后感。
讀書后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來。
這些讀書筆記，可以寫讀書時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見。
寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>
（3）綜合讀書筆記綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見解，提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫作服務(wù)。
作筆記時(shí)開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。
歸納小結(jié)： 記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書館的作用，不但學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。
《昆蟲記》的英文名稱是《The Records about Insects》，是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。
它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
《昆蟲記》，是一部很吸引人的著作。
作者用了畢生的精力研究了昆蟲世界，那份執(zhí)著，那份堅(jiān)持不懈的精神實(shí)在讓我佩服。
書中充滿了驚奇，充滿了情趣，通過這本書我知道了另一個(gè)世界的奧秘——昆蟲世界的真面目，更讓我發(fā)現(xiàn)了大自然中蘊(yùn)含著的各種科學(xué)真理。
作者用那生動(dòng)活潑的行文，輕松詼諧的語調(diào)，向我們描述了昆蟲世界中的一幕幕。
因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了昆蟲的獨(dú)一無二的個(gè)性。
楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服；“小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。
還有，螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲，燕子、麻雀……林林總總，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲的景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲的進(jìn)食、保護(hù)自己、交配、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死，幾近所有的細(xì)節(jié)。
我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
作者的精神我很受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
哪怕你的追求在別人看來是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以創(chuàng)造出奇跡。
《昆蟲記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。
那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。
這就是法布爾精神。
學(xué)學(xué)他的精神吧
雖然我們不一定要像法布爾一樣去探索昆蟲的奧秘，但我們可以學(xué)他的精神，去做好其他事情
《圍城》是錢鐘書所著的長篇小說。
故事主要寫抗戰(zhàn)初期知識(shí)分子的群相。
《圍城》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說。
《圍城》共分九章，大體可以劃做四個(gè)單元。
由第一章至第四章是第一個(gè)單元，寫方鴻漸在上海和家鄉(xiāng)（江南某縣）的生活情景，以寫上海為主。
第五章可以算作第二個(gè)單元，是“過渡性”或“銜接性”的。
第六、七章是第三個(gè)單元，主要描寫三閭大學(xué)里的明爭暗斗。
第八、九章是第四個(gè)單元。
方鴻漸和孫柔嘉在返回上海途中結(jié)了婚。
以下是一篇圍城讀書筆記： 當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”已是深夜班10點(diǎn)了，輕輕合上《圍城》的最后一頁，內(nèi)心很平靜，夜已悄悄地爬滿整個(gè)天空。
遙望，不知哪兒還有光明。
只有默默地等待，輕輕地守望，相信明天會(huì)是個(gè)好天氣。
方鴻漸原來是有夢想的，正如我們的每一個(gè)人一般，年少輕狂的我們，按捺不住熱血的沸騰，無法向一切已墨守成規(guī)的事物妥協(xié)。
我們總相信我們的人生只有我們能駕馭。
于是鴻漸乘上開往法國的航班，開向自認(rèn)為的一片新天地。
十四歲的時(shí)候，我信心滿滿的，只差沒有報(bào)告天下，憑海為證，大言不慚地說有一天自己會(huì)如何如何。
那時(shí)候總是很單純的，沒有意識(shí)地去做許多事。
沒有責(zé)任的包袱，不懂世間的復(fù)雜，指天夸耀自己的偉大，卻在深夜獨(dú)自嚶嚶哭泣，很脆弱的。
其實(shí)這是每一個(gè)孩子都會(huì)犯上一回的狂病，但這又何嘗不是一回人生的轟裂呢
幾年后，二十七歲的鴻漸踏上了他的返程之旅，帶著一張作假的文憑，心里是滿滿的內(nèi)疚。
二十七歲的他仍會(huì)天真地想起嚴(yán)父，慈母的失望。
仿佛當(dāng)他多少年前踏上甲板的那一刻，人生的鎖鏈斷了一般，幾年的巴黎生活只是一場華麗的美夢，終有醒來的那一刻。
鴻漸意識(shí)到了，當(dāng)他意識(shí)到紅海早過了時(shí)，他就覺悟的認(rèn)識(shí)，他并不能夠完全掙脫那條無形的鏈子。
只不過三年后，當(dāng)我面對(duì)滿地的落葉，我再也沒有多少傷感之情；當(dāng)我再也不會(huì)為漫天的雪花而歡欣鼓舞時(shí)，我已記不清多少年前說過了什么。
不是因?yàn)闀r(shí)間很久，只是發(fā)現(xiàn)那些誓言很飄渺。
過去也試著去實(shí)踐，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)要用一生去允諾時(shí)，我放棄了。
少了年少時(shí)的傲氣和心無旁騖的毅力，取而代之的是種顧慮，一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，不知是那位學(xué)者曾說過，孩子出生時(shí)都有他的角，死去時(shí)卻是一枚鵝卵石。
鴻漸的身邊曾留有過 鮑 小姐的鮑肆之臭，也曾吸引過 蘇 小姐的文質(zhì)之香，鴻漸也曾為搏 唐 小姐的回眸一笑而努力過，但無論是哪一種，他都未好好抓住，任由最后一縷輕煙從指尖劃過，沒有勇氣跨出最后一步，鴻漸學(xué)會(huì)了妥協(xié)。
在經(jīng)過三閭大學(xué)一行后，他才真正意識(shí)到人世險(xiǎn)惡。
鴻漸有點(diǎn)累了，于是他選擇躺在 孫 小姐這張柔順的躺椅上休息一下。
父母親的生活，我一直是不甚贊同的。
沒有“非你不娶，非你不嫁”的愛情，沒有“執(zhí)子之手，與子偕老”的柔情，有的只是永遠(yuǎn)為瑣事忙碌的身影和時(shí)常為一些雞毛蒜皮的小事爭吵的聲音。
我一直很不孝地疑惑這樣的兩個(gè)人為什么會(huì)如此甘心地被對(duì)方牽絆著自己的后半生呢
平靜的海面往往醞釀著巨大的風(fēng)暴，鴻漸同柔嘉平淡的婚姻也有了一觸即發(fā)的危機(jī)。
鴻漸覺得自己很無能，總認(rèn)為自己是一場悲劇的主角，他要發(fā)泄，既然不能對(duì)外人那就只能對(duì)自己的妻子出氣。
柔嘉也不是好欺負(fù)的人，兩人之間的矛盾因?yàn)楦嗳说膮⑴c而顯得不可收拾，鴻漸看著空空的小屋陷入了沉思。
葬禮上，奶奶一直都在流淚，看著與她相伴四十多年的爺爺消失在殯儀館最后一道門后，最后一滴淚也悄無生息地落地。
一直不明白在爺爺去世許多年后，奶奶口中批評(píng)著種種不是與眼中流露出的無限依戀竟是如此和諧，和諧地讓人辛酸，讓人猜不透。
就如《圍城》中所講“年齡是個(gè)自然里程中無法超越的事實(shí)。
”凡事一經(jīng)隔膜，咫尺皆若天涯，又更何況是城里城外呢
后記：那只祖?zhèn)鞯睦乡姀娜葑栽诘卮蚱饋?，仿佛積蓄了半天的時(shí)間，等夜深人靜，搬出來一一細(xì)數(shù)“當(dāng)當(dāng) 當(dāng)……”響了六下。
六點(diǎn)種是五個(gè)鐘頭以前，那時(shí)候鴻漸在回家的路上，蓄心要對(duì)柔嘉好，勸她別再為昨天的時(shí)鬧得夫婦不歡；那時(shí)候柔嘉在家里等鴻漸回家來吃晚飯，希望他會(huì)同姑母和好到她廠里做事。
這個(gè)時(shí)間落伍的記時(shí)器無意中對(duì)人生包涵的諷刺和感傷深于一切語言，一切啼笑。
“十一點(diǎn)了”我想“也該睡了”掩上日記本，掩上門，讓室外的黑色也浸染入這一室之中。
對(duì)于本書的男女主人公，我的腦海中方鴻漸只是一個(gè)玩弄是非、做事沒有頭腦，毫無原則、經(jīng)不住誘惑的、可以說是個(gè)失敗的人。
而孫柔嘉雖然看起來小鳥依人，沒有什么主見的女人，卻是個(gè)最工于心計(jì)的人，是那種小小的身體里蘊(yùn)含著強(qiáng)大爆發(fā)力的人。
在全書的最后，方鴻漸在經(jīng)歷了愛情、事業(yè)和家庭的失敗后，這樣感嘆：在小鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)，他怕人家傾軋，到了大都市，他又恨人家冷淡，倒覺得傾軋還是瞧得起自己的表示。
就是條微生蟲，也沾沾自喜，希望有人擱它在顯微鏡下放大了看的。
擁擠里的孤寂，熱鬧里的凄涼，使他像許多住在這孤島上的人，心靈也仿佛一個(gè)無湊畔的孤島。
我想，這不僅是方鴻漸當(dāng)時(shí)的心情寫照，也是他這失敗的一生的真實(shí)寫照吧。
另外，我十分感謝錢鐘書，因?yàn)椋俏铱吹搅水?dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的虛情假意。
書中多次出現(xiàn)了恭維的話，開始我覺得十分看不順眼，認(rèn)為在人與人相處的時(shí)候，一見面隨之而來的就是恭維的話，如果是我聽了，絕對(duì)不和這個(gè)人交往。
因?yàn)檫@反映出這個(gè)人對(duì)我沒有一點(diǎn)誠信。
但是，我在文中發(fā)現(xiàn)了這樣一段，令我冷笑：顧爾謙看到了李梅亭的字，不斷的夸贊李梅亭一首能寫好幾體字。
沒想到李梅亭笑著說：“我字寫得很糟，這些片子都是我指導(dǎo)我的學(xué)生寫的”。
當(dāng)我看到這時(shí)，想，看你顧爾謙怎么下臺(tái)。
令我沒想到的是，人家顧爾謙臉色沒變，說：“唉，名實(shí)必出高徒啊
名實(shí)必出高徒啊
”。
我那時(shí)真的無語了，我著實(shí)佩服老顧的社交功夫之深，臉色一點(diǎn)沒變。
我忽然覺得自己幸虧沒在那個(gè)時(shí)代，現(xiàn)在很少有那種令人嘔吐的恭維話了。
我一邊讀《圍城》一邊想，我真得很佩服錢鐘書。
他的閱歷以及知識(shí)實(shí)在是太高深了。
他不僅在書中提出過摩登文明，還知道外國外交家和國家總統(tǒng)的一般神態(tài)及慣有動(dòng)作，他也清楚地記得《儒林外史》里某個(gè)極小的細(xì)節(jié)，還有各國經(jīng)常有的活動(dòng)，英國首相，甚至德國飛機(jī)員……我想，錢鐘書還可以做一名思想家。
他在《圍城》中加入了許多自己的想法。
比如說在25頁中，自己寫了一個(gè)“女朋友”的概念，很像數(shù)學(xué)里的概念。
還有什么朋友之間的相處，科學(xué)家與科學(xué)的不同，中國人與西方人丑都有丑的區(qū)別等等。
從著，我明白了一個(gè)文學(xué)家不僅文學(xué)要好，各方面的知識(shí)都要廣。
讀完《圍城》，我還有一個(gè)收獲——我學(xué)會(huì)了一種我從沒用過的寫作手法。
在第3頁中，男孩的母親在和蘇小姐談話中，看到兒子在跟蘇小姐搗亂，就利用破折號(hào)轉(zhuǎn)移說話對(duì)象。
即“在國內(nèi)念的書，生小孩兒全忘了——嚇
死討厭
我叫你別去，你不干好事，準(zhǔn)弄臟了蘇小姐的衣服。
”這樣，能夠使文章更具有真實(shí)性。
最后，說一句題外話。
在讀《圍城》的時(shí)候，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：在261頁中，“鴻漸見了她面，不大自然，手不停弄著書桌上他自德國帶回的Supernorma牌四色鉛筆。
這時(shí)，我立刻想到了夏老師有一次講過魯迅在文章中就寫到他愛用順勝祥牌稿紙，這不是跟錢鐘書很相似嗎
我又立刻想到，夏老師在將語文閱讀試驗(yàn)的時(shí)候，那里面有一篇文章叫《童年·童韻》，其中的一段與魯迅先生《社戲》了描寫夜間麥田的景色十分相似，那時(shí)，夏老師就說，魯迅就像文學(xué)的導(dǎo)師一樣，我也有同感。
作為錢鐘書最有名的小說，《圍城》整體的不管是結(jié)構(gòu)、文字，都無愧于它的稱號(hào)。
尤其是以那個(gè)老古鐘作為文章的結(jié)束，更給人以充足的遐想空間，令人浮想聯(lián)翩。
楊絳女士說，錢鐘書的“癡氣”，使《圍城》更富于真實(shí)性和戲劇性。
錢鐘書對(duì)人生的諷刺和感傷，深于一切語言，一切啼笑都包涵在《圍城》之中。
我非常同意她的觀點(diǎn)，你們呢
希望你們都能讀一讀
怎么朗讀這篇散文
首先，普通話和基本朗讀沒有問題，ok 月光，撫慰鄉(xiāng)城的人。
（平靜） 明日的太陽仍會(huì)上升，（遙想）在水聲戳乃之中，（斷）他們將醒來。
（最后一句，稍快的讀，但要有感情。
） 明日的太陽不是我的，（搖頭嘆氣，緊銜接上一段，這兩段是一起的）我（可以頓一下，用疑問語氣）是鄉(xiāng)城的異客。
（長嘆一口氣）難舍須舍。
就連跋涉多年的我（小斷）也眷念水鄉(xiāng)的風(fēng)情，（這地方可以看做是冒號(hào)舉例如下事項(xiàng)：）幾個(gè)叫得出名姓的，暗示我已不知不覺成為他們惦記的人，（用破折號(hào)）當(dāng)肥 魚新蔬上桌時(shí)，派遣孩童前去邀請(qǐng)的人（這個(gè)和前者是并列的，故而后半句都要快讀）之一。
他們寬容地與我分享著，不拿我當(dāng)作外人。
水澤的溫柔 洗去人的棱角，結(jié)實(shí)得像鵝卵石，就算碰撞，也不會(huì)刺傷。
（平淡即可） 常常，我坐在路邊的亭子內(nèi)，觀賞男女老少打我眼前走 過。
（閉目遐想）他們比別處的人多一股水香，從衣袂飄動(dòng)、行矚錯(cuò)落中、 顯露一顆（小斷）從容的心。
這也是水的恩賜吧
（笑讀）飄蕩是天生的，可是在搖蕩中懂得 相互體貼，以愛作為錨，像同船的人。
（微笑冥想） 月光，（感慨，升華）我不禁祈求月光，（肅穆，升華）更柔和地懷抱他們；“不祈求無 風(fēng)無災(zāi)，但愿多大的災(zāi)厄來襲，便有多大的氣力撐過來。
明日，他們不會(huì)發(fā)現(xiàn)我已遠(yuǎn)離，商家依然開著店門招呼 來客，、江釁小館內(nèi)依然。
（似乎追憶一樣的展望，人家的那種樸實(shí)） 若有人間起擺渡的，船夫會(huì)這樣告訴他：（斷，懸念留?。? 那人走了，沿著鷗鳥的旅路走了（正常讀） （緊密銜接這一句，快速跟上來，不要加停頓，即便是頓號(hào)的停頓也不要有）那人是只水鳥，眷戀水又聽倦濤聲的 （開始排比，注意那人是三個(gè)字）那人是個(gè)迷路的，想要停駐又向往遠(yuǎn)方的（注意的字） 那人是個(gè)善感的，（有“的”字的斷開，沒有這個(gè)結(jié)尾的連在一起讀）斷不了悲歡離合，又企求無憂夢土的 那人是個(gè)造謎的，猜中謎底又想把自己變成謎題的 那人是個(gè)找伴兒的，（大喘氣一下，前邊都應(yīng)該是一般。
）又害怕守不住約（凄楚可憐） （慢慢）那人走時(shí)（遙望遙想遙聽）只有星光送他 不知道是不是要這種風(fēng)格的。
古詩默寫
詠鵝 （唐）駱賓王 鵝 ，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
作者背景 駱賓王（約640-684），唐代詩人，婺州義烏（今浙江義烏）人。
人小受過良好的教育，少年時(shí)就有詩名，擅長七言歌行和五言律詩，是“初唐四杰”之一。
注詞釋義 詠鵝：用詩詞來贊美鵝。
項(xiàng)：頸的后部。
這里代指脖子。
撥：劃。
古詩今譯 鵝，高昂著頭頸朝著天，唱著歌。
白色的羽毛悠悠浮動(dòng)在綠水上，紅色的鵝掌劃動(dòng)著清清的水波。
名句賞析 據(jù)說這首小詩是駱賓王七歲時(shí)所作。
頭一句三個(gè)鵝字，寫出了孩子們初見鵝時(shí)的驚喜。
接下來的三句話，寫活了鵝的神態(tài)。
那一群白鵝悠閑地游來，正昂著頸高叫著，像是在談天，像是在以唱，更像是在向天歌唱。
它們在水中游來游去，潔白的身體浮在綠水中，紅紅的鵝掌向后輕輕撥動(dòng)著清清的河水，蕩起一片漣漪。
這是一幅多么輕松、快樂、自由，多么純真美麗的畫面啊
這是孩子們眼中的世界，是他們認(rèn)識(shí)生活的開始，尤如小鳥沖向大自然，多么歡暢。
它讓我們體會(huì)到了童心的童趣，純潔了我們的心靈。
鋤禾 李紳 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
【理解】：農(nóng)民鋤地在太陽當(dāng)頭正中午，汗珠兒一串一串滴進(jìn)禾下土。
有誰知道碗盤里的飯食啊，顆顆包含著辛苦的血汗. 畫 王維 遠(yuǎn)看山有色， 近聽水無聲。
春去花還在， 人來鳥不驚。
梅花 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
【理解】：墻角處有幾株潔白的梅花，在嚴(yán)寒的冬天獨(dú)自開放。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像是壓在枝條上的積雪，但我知道那不是積雪，因?yàn)橛嘘囮囉南銖哪莾猴h過來。
靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
【理解】：皎潔的月光照到床前，“我”懷疑是地上鋪著一層白霜。
仰頭望著那一輪明月，不由得低下頭來思念自己的家鄉(xiāng)。
登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
【理解】：登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見一輪落日靠著連綿起伏的群山快要沉下去了，黃河水正奔騰咆哮著向大海流去。
想要把很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的景物都看到，就要再登上一層樓。
賦得古原草送別 (唐）白居易 離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
春眠 孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少
【理解】：春天的氣候暖和了，夜里睡得很香，不知不覺天已經(jīng)很亮了。
早晨醒來，聽到外邊一片清脆的鳥叫聲。
想起夜里曾聽到刮風(fēng)下雨的聲音，不知花兒被風(fēng)吹雨打，落下了多少。
夜宿山寺 李白 危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
江上漁者 范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一孤舟，出沒風(fēng)波里。
【理解】：江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美。
看看那些可憐的打魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。
尋隱者不遇 賈島 松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
【理解】：松樹林下問徒弟，說是師傅出門采藥去。
雖在這座深山中，但云霧彌漫不知在何處。
題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
【理解】：橫看是連綿山嶺，側(cè)看是陡峭山峰，從不同角度看廬山，面貌各不相同。
為什么不能認(rèn)清廬山的真面目，只因?yàn)樽约菏翘幵谶@廬山之中。
望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
【理解】：香爐山在太陽光下升起紫色云煙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一條河流掛在山前。
瀑布從幾千尺高處直瀉而下，讓人懷疑是銀河從天上落下來。
山行 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
【理解】：深秋時(shí)節(jié)的高山，有一條石頭小路，彎彎曲曲地向上伸展，在山上飄浮著白云的地方，隱約可以看到有住人的房子。
我停下車子不走了，是因?yàn)橄矚g這傍晚時(shí)候的楓樹林，經(jīng)霜的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。
宿建德江 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
【理解】：“我”把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲邊，在這日暮時(shí)分，不禁勾起“我”新的愁緒。
原野空曠，放眼望去，遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹木還要低，江水清澈，俯身觀看，那圓圓的明月離“我”是那么近。
鹿柴(zhài) 王維 空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
暮江吟 白居易 一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜， 露似真珠月似弓。
《暮江吟》是白居易“雜律詩”中的一首。
這些詩的特點(diǎn)是通過一時(shí)一物的吟詠，在一笑一吟中能夠真率自然地表現(xiàn)內(nèi)心深處的情思。
詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫。
前兩句寫夕陽落照中的江水。
“一道殘陽鋪水中”，殘陽照射在江面上，不說“照”，卻說“鋪”，這是因?yàn)椤皻堦枴币呀?jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確象“鋪”在江上，很形象；這個(gè)“鋪”字也顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺。
“半江瑟瑟半江紅”，天氣晴朗無風(fēng)，江水緩緩流動(dòng)，江面皺起細(xì)小的波紋。
受光多的部分，呈現(xiàn)一片“紅”色；受光少的地方，呈現(xiàn)出深深的碧色。
詩人抓住江面上呈現(xiàn)出的兩種顏色，卻表現(xiàn)出殘陽照射下，暮江細(xì)波粼粼、光色瞬息變化的景象。
詩人沉醉了，把自己的喜悅之情寄寓在景物描寫之中了。
后兩句寫新月初升的夜景。
詩人流連忘返，直到初月升起，涼露下降的時(shí)候，眼前呈現(xiàn)出一片更為美好的境界。
詩人俯身一看：呵呵，江邊的草地上掛滿了晶瑩的露珠。
這綠草上的滴滴清露，多么象鑲嵌在上面的粒粒珍珠
用“真珠”作比喻，不僅寫出了露珠的圓潤，而且寫出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤。
再抬頭一看：一彎新月初升，這真如同在碧藍(lán)的天幕上，懸掛了一張精巧的弓
詩人把這天上地下的兩種景象，壓縮在一句詩里——“露似真珠月似弓”。
作者從弓也似的一彎新月，想起此時(shí)正是“九月初三夜”，不禁脫口贊美它的可愛，直接抒情，把感情推向高潮，給詩歌造成了波瀾。
詩人通過“露”、“月”視覺形象的描寫，創(chuàng)造出多么和諧、寧靜的意境
用這樣新穎巧妙的比喻來精心為大自然敷彩著色，描容繪形，令人嘆絕。
由描繪暮江，到贊美月露，這中間似少了一個(gè)時(shí)間上的銜接，而“九月初三夜”的“夜”無形中把時(shí)間連接起來，它上與“暮”接，下與“露”、“月”相連，這就意味著詩人從黃昏時(shí)起，一直玩賞到月上露下，蘊(yùn)含著詩人對(duì)大自然的喜悅、熱愛之情。
這首詩大約是長慶二年（822）白居易寫于赴杭州任刺史途中。
當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。
這首詩從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。
途次所見，隨口吟成，格調(diào)清新，自然可喜，讀后給人以美的享受。
九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
【理解】：我孤獨(dú)一人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。
每當(dāng)遇到節(jié)日我就加倍地思念家中的親人。
我在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們一定都登上了高處，兄弟們都插著茱萸，站在那高高的地方，單單缺少我一個(gè)人。
詠柳 （唐）賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。
宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。
[注釋] 1．新市徐公店：地名。
2．籬落：籬笆。
3．徑：小路。
4．陰：樹葉茂盛濃密。
5．急走：奔跑著。
[簡析] 這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的兒童撲蝶圖。
頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶的背景。
這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路。
籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未成陰。
籬笆和小路，點(diǎn)明這是農(nóng)村；“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。
后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面。
“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。
這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維妙維肖，躍然紙上。
而“飛入菜花無處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。
“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。
這首詩運(yùn)用白描手法，平易自然，形象鮮明。
楊萬里為官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罷官后長期村居，對(duì)農(nóng)村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風(fēng)趣 游園不值 （宋）葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來。
早發(fā)白帝城 （唐）李白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。
絕句 唐·杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。
【分析】 杜甫（712—770），字子美，河南鞏縣人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人之一，與李白齊名，并稱為“詩圣”。
他的詩深刻反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，被稱為“詩史”。
其詩風(fēng)格沉郁頓挫，質(zhì)樸通俗，寓意深遠(yuǎn)。
這首《絕句》是詩人住在成都浣花溪草堂時(shí)寫的，描寫了草堂周圍明媚秀麗的春天景色。
詩中大量使用了表示顏色的形容詞，如“黃”、“翠”、“白”、“青”等，使畫面色彩絢麗鮮明，更顯示出春天景色的明朗秀麗。
通過詩中生機(jī)勃勃的春景描寫，我們不難體會(huì)到詩人隱藏在字里行間的那種歡快喜悅之情。
所見 袁枚 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。
[注釋] 欲，想要。
捕，捉。
鳴，叫。
講牧童悠然自得地騎在黃牛背上。
他唱著山歌，嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。
牧童，指放牛的孩子。
振，震蕩的意思，說明牧童的歌聲嘹亮。
越，指道旁成陰的樹。
小兒垂釣 （唐）胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。
小池 （宋）楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。
蠶婦① [宋] 張俞② 昨日入城市，③ 歸來淚滿巾。
④ 遍身⑤羅綺⑥者， 不是養(yǎng)蠶人。
【注釋】 ①蠶婦——養(yǎng)蠶的婦女。
蠶，一種昆蟲，吐出的絲是重要的紡織原料，主要用來紡織綢緞。
②張俞——宋代詩人。
生卒年不詳。
字少愚。
益州郫縣（今天的四川省郫縣）人。
晚年隱居在四川的青城山，自號(hào)白云先生。
著作有《白云集》。
③市——做買賣，買賣貨物。
這里是指賣出蠶絲。
④巾——手巾或者其他的用來擦抹的小塊布。
⑤遍身——全身上下。
⑥羅綺——絲織品的統(tǒng)稱。
羅，素淡顏色或者質(zhì)地較稀的絲織品。
綺，有花紋或者圖案的絲織品。
在詩中，指絲綢做的衣服。
【解說】 一個(gè)住在鄉(xiāng)下的、以養(yǎng)蠶為生的婦女，昨天到城市里去趕集并且出售蠶絲。
回來的時(shí)候，她卻是淚流不斷，傷心的淚水甚至把手巾都浸濕了。
因?yàn)樗诙际兄锌吹剑砩舷麓┲利惖慕z綢衣服的人，根本就不是像她這樣辛苦勞動(dòng)的養(yǎng)蠶人
【欣賞】 張俞的詩歌作品并不很多，但是這一首《蠶婦》，使他在中國古典詩歌的大舞臺(tái)上占據(jù)了一席之地。
《蠶婦》寫在北宋時(shí)期，充滿了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的諷刺和批判。
當(dāng)時(shí)的封建朝廷，在自己浪費(fèi)無度的同時(shí)，又對(duì)外敵妥協(xié)，更加重了百姓的負(fù)擔(dān)，人民生活痛苦難言。
詩人就在這一大背景下，描寫了一位整日辛苦勞作，不經(jīng)常進(jìn)城，一直在貧窮的鄉(xiāng)下以養(yǎng)蠶賣絲為生的普通婦女的遭遇。
整篇詩就好像是在講故事：婦人昨天進(jìn)城里去賣絲，回來的時(shí)候卻是痛哭流淚。
因?yàn)樗吹?，城里身穿絲綢服裝的人，都是有權(quán)有勢的富人。
像她一樣的勞動(dòng)人民，即使養(yǎng)一輩子蠶，也是沒有能力穿上“羅綺”的……這首詩揭露統(tǒng)治者不勞而獲的不合理現(xiàn)實(shí)，極有說服力。
全詩沒有任何一字的評(píng)論，也沒有使用什么高深的聯(lián)想，但是讀者從字里行間，可以輕易地感受到詩歌的實(shí)際寓意，體會(huì)到詩人的思想感情。
古詩充分表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
陶 者 梅 堯 臣 陶盡門前土， 屋上無片瓦。
十指不沾泥， 鱗鱗居大廈。
[注釋] ①陶者：燒制陶瓦器的人。
陶：用粘土燒制器物。
②鱗鱗：屋上瓦片重疊，就像魚鱗一樣。
大廈：高大的房屋。
[解說〕 這首詩的前兩句和后兩句描寫了兩種人完全不同的生活：勞動(dòng)者受盡剝削，富貴者不勞而獲。
詩人通過鮮明的對(duì)比，揭露并譴責(zé)了這種不合理現(xiàn)象。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 惟見長江天際流。
贈(zèng)汪倫 （唐）李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。
楓橋夜泊 （唐）張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。
泊船瓜洲 （宋）王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還。
示兒 （宋）陸游 死去元知萬事空， 但悲不見九州同。
王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁。
江雪 （唐）柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
逢雪宿芙蓉山主人 唐·劉長卿 日暮蒼山遠(yuǎn)， 天寒白屋貧。
柴門聞犬吠， 風(fēng)雪夜歸人。
【分析】 劉長卿（709—780），中唐前期的重要詩人，工五言，描寫個(gè)人生活和自然風(fēng)景的詩，具有高度的藝術(shù)技巧，詩的風(fēng)格以工整清麗出名。
此詩為劉長卿山水詩的名篇。
詩人用白描的手法，寥寥幾筆勾畫出暮雪中的山村圖景，直敘旅途中雪夜投宿的見聞，不加渲染，而意思曲折、深刻。
開篇即是一組靜物，日薄西山，蒼山隱隱，空曠的山野中惟有一座茅屋立于風(fēng)雪之中。
詩人極盡旅途之苦，風(fēng)雪中得入柴門，頓時(shí)帶來一股溫暖的氣息。
蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成一幅淡雅的雪夜客至圖。
早春 韓愈 天街小雨潤如酥， 草色遙看近去無， 最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。
三衢道中① 曾 幾 梅子黃時(shí)②日日晴， 小溪泛盡③卻山行④。
綠陰⑤不減⑥來時(shí)路， 添得黃鸝⑦四五聲。
注釋 ①三衢道中：在去三衢州的道路上。
三衢即衢州，今浙江省衢縣，因境內(nèi)有三衢山而得名。
②梅子黃時(shí)：指五月，梅子成熟的季節(jié)。
③小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。
小溪，小河溝。
泛，乘船。
盡，盡頭。
④卻山行：再走山間小路。
卻，再的意思。
⑤綠陰：蒼綠的樹陰。
陰，樹陰。
⑥不減：并沒有少多少，差不多。
⑦黃鸝：黃鶯。
古詩大意 梅子成熟的季節(jié)，天天是晴天，我乘船到了小溪的盡頭，以后再走山路。
蒼翠的樹陰還和來時(shí)路途上的情形差不多，只是在山林中添了幾聲黃鶯清脆的叫聲。
作者簡介 曾幾（1084—1166），字吉甫，號(hào)茶山居士，贛州（今江西贛縣）人，后遷居河南洛陽，宋代詩人。
歷任江西、浙西提刑，因主張抗金，被秦檜排斥。
后官至敷文閣侍制。
他有愛國思想，是愛國詩人陸游的老師。
他的詩歌風(fēng)格清秀自然、活潑輕快。
著有《茶山集》。
導(dǎo)讀 這是一首記行寫景的七言絕句。
詩中寫作者在五月里行于三衢山道中的所見所聞，描繪了浙西山區(qū)的美麗景色，表達(dá)了詩人輕松愉快的心情。
第一句交代季節(jié)和氣候特征。
“梅子黃時(shí)日日晴”，梅子黃時(shí)，正值春末夏初，這個(gè)季節(jié)，天氣晴朗。
第二句交待行蹤。
“小溪泛盡卻山行”，我坐著小船到了河溝的盡頭，又沿著山路走。
這句平白無奇，卻描述出一幅有山有水的畫面。
“山行”二字引出三、四句的景物描寫。
三、四句寫綠陰，寫黃鸝鳴叫。
“綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
”這兩句承接次句的“山行”，抒寫詩人在衢州道中的見聞感覺，展現(xiàn)在讀者眼前的是樹陰遮路，蒼翠陰涼，再添上黃鸝的啼叫，更叫人悅目舒心。
這里用黃鶯清脆的叫聲突出了山林的寂靜，又通過寫綠陰、黃鶯表達(dá)了詩人的愉快心情。
這首詩，第一句強(qiáng)調(diào)“晴”，第二句主要講“行”，三、四句拿山行和泛溪作比較，第三句主要講綠陰，第四句突出黃鶯，是山行中的特色。
作者在詩里一句一景描述了初夏時(shí)寧靜的景色和山行時(shí)輕松愉快的心情。
塞下曲 盧綸 月黑雁飛高， 單于夜遁逃。
欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀。
[注釋] 1．塞下曲：古時(shí)邊塞的一種軍歌。
2．月黑：沒有月光。
3．單于：匈奴的首領(lǐng)。
這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。
4．遁：逃走。
5．將：率領(lǐng)。
6．輕騎：輕裝快速的騎兵。
7．逐：追趕。
[簡析] 這是盧綸《塞下曲》組詩中的第三首。
盧綸曾任幕府中的元帥判官，對(duì)行伍生活有體驗(yàn)，描寫此類生活的詩比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。
這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。
前兩句寫敵軍的潰逃。
“月黑雁飛高”，月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁驚起，飛得高高。
“單于夜遁逃”，在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。
“單于”，原指匈奴最高統(tǒng)治者，這里借指當(dāng)時(shí)經(jīng)常南侵的契丹等族的入侵者。
后兩句寫將軍準(zhǔn)備追敵的場面，氣勢不凡。
“欲將輕騎逐”，將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊；正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。
最后一句“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫，突出表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。
本詩情景交融。
敵軍是在“月黑雁飛高”的情景下潰逃的，將軍是在“大雪滿弓刀”的情景下準(zhǔn)備追擊的。
一逃一追的氣氛有力地渲染出來了。
全詩沒有寫冒雪追敵的過程，也沒有直接寫激烈的戰(zhàn)斗場面，但留給人們的想象是非常豐富的。
作者簡介：盧綸（748-800），字允言，河中蒲（今山西永濟(jì)縣）人。
唐代詩人。
前出塞 杜甫 挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。
射人先射馬，擒賊先擒王。
殺人亦有限，列國自有疆。
茍能制侵凌，豈在多殺傷。
〖點(diǎn) 評(píng)〗：這首詩步步設(shè)喻，層層談理，詞謹(jǐn)意厚，表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)爭的看法，反映了人民反對(duì)戰(zhàn)爭、熱愛和平的愿望。
2006年3月12日河北省公務(wù)員考試試題
2006年河北省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》考前沖刺密卷說 明這項(xiàng)測驗(yàn)共有五個(gè)部分，滿分100分，總時(shí)限為120分鐘。
各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。
請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫好自己的姓名、報(bào)考部門，涂寫準(zhǔn)考證號(hào)。
請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：1．題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上作任何記號(hào)。
2．監(jiān)考人員宣布考試開始時(shí)，你才可以開始答題。
3．監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開。
如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績。
4．在這項(xiàng)測驗(yàn)中，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目可先跳過去，如果有時(shí)間再去思考。
否則，你可能沒有時(shí)間完成后面的題目。
5．試題答錯(cuò)不倒扣分。
6．特別提醒你注意，涂寫答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。
嚴(yán)禁折疊答題卡
說明：本試題在深入總結(jié)歷年真題的基礎(chǔ)上編制而成，目的是讓廣大考生更有針對(duì)性地了解考試題型，調(diào)整應(yīng)試心理，提前進(jìn)入考試狀態(tài)，從而在考試時(shí)充分發(fā)揮自己的水平，取得優(yōu)異的成績。
停
請(qǐng)不要往下翻
聽候監(jiān)考老師的指示。
否則，會(huì)影響你的成績。
第一部分 言語理解與表達(dá)（共30題，參考時(shí)限30分鐘）每道題包含一段文字或一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來完成陳述。
注意：答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。
【例題】鋼鐵被用來建造橋梁、摩天大樓、地鐵、輪船、鐵路和汽車等，被用來制造幾乎所有的機(jī)械，還被用來制造包括農(nóng)民的長柄大鐮刀和婦女的縫衣針在內(nèi)的成千上萬的小物品。
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（ ）。
A．鋼鐵具有許多不同的用途 B．鋼鐵是所有金屬中最堅(jiān)固的 C．鋼鐵是一種反映物質(zhì)生活水平的金屬 D．鋼鐵是惟一用于建造摩天大樓和橋梁的物質(zhì) 解答：正確答案為A。
請(qǐng)開始答題：1.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是杜甫《月夜憶舍弟》中的名句。
詩人感到“月是故鄉(xiāng)明”，這表明（ ）。
A．詩人的感受完全是主觀的，不具有任何客觀基礎(chǔ)B．詩人反映的是認(rèn)識(shí)主體的心理感受，而非認(rèn)識(shí)對(duì)象的客觀狀況C．審美活動(dòng)不遵循認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律D．并不是所有的認(rèn)識(shí)都是由客觀存在決定的2．參加過辛亥革命的國民黨元老于右任，在1962年1月24日病重時(shí)在臺(tái)灣寫下《望大陸詩》：“葬我于高山之上兮，望我大陸。
大陸不可見兮，只有痛哭。
葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng)不可見兮，永遠(yuǎn)不忘。
天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。
” 這首詩表達(dá)了他的意愿是 ( )。
①思念故鄉(xiāng) ②渴望祖國統(tǒng)一③兩岸統(tǒng)一人心所向 ④兩岸統(tǒng)一是大勢所趨A．①② B．①③ C．③④ D．②④3．時(shí)間懷有一種公平的道義。
對(duì)它所拿去的，它會(huì)給我們別的補(bǔ)償。
它奪去了我們肢體和精神的靈活，卻給予我們寧靜和安詳。
對(duì)這段話在正確理解的一項(xiàng)是 ( )。
A．晚年的寧靜可以使青春活力的消失得到補(bǔ)償B．不具有靈活肢體和精神的人能獲得安寧C．無聊的浪費(fèi)時(shí)間D．浪費(fèi)的時(shí)間可以補(bǔ)償4．儒商文化所指的就是儒與商文化特色，其中包括商品的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、造型、款式、包裝、商標(biāo)、策劃、廣告等。
這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即儒商文化 ( )。
A．應(yīng)用面很廣泛 B．內(nèi)容豐富C．內(nèi)涵豐富 D．包括很多方面5．著名哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說：“如果上帝的觀念是鳥類創(chuàng)造的，那么，上帝一定是長著羽毛的動(dòng)物；假如牛能繪畫，那么，畫出來的上帝一定是頭牛。
”這段話告訴我們 ( )。
A．上帝觀念是人和動(dòng)物共有的B．上帝觀念是各不相同，千差萬別的C．宗教觀念源于人類的社會(huì)生活D．不同的認(rèn)識(shí)主體對(duì)事物的反映不同6．故鄉(xiāng)與游子，這似乎是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌。
心理學(xué)家分析，人自離開母體，來到這個(gè)紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動(dòng)，每當(dāng)遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反應(yīng)。
，而故鄉(xiāng)則是這種回歸沖動(dòng)的曲折反映。
下面這段話的橫線上，填入后與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )。
A．因而，母親與故鄉(xiāng)成為文學(xué)作品永恒的主題B．因而，母親成了保護(hù)神的代名詞C．因而，母親時(shí)常成為作家、藝術(shù)家歌頌的對(duì)象D．因而，母親永遠(yuǎn)意味著親切與溫暖7．每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。
，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也縹緲。
填入下面橫線處，與上下文銜接最好的一項(xiàng)是（ ）。
A．山上的燈把黑暗照淡了，山下的燈把黑暗照亮了B．山上的燈把黑暗照亮了，山下的燈把黑暗照淡了C．山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了D．山下的燈把黑暗照淡了，山上的燈把黑暗照亮了8．“桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
” 這首唐詩蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理是（ ）。
A．只有正確的意識(shí)才是對(duì)客觀事物的反映 B．要使主觀符合客觀，就必須從實(shí)際出發(fā) C．不同的人對(duì)同一事物可以有不同的反映 D．只有正確反映客觀事物的認(rèn)識(shí)才是正確的認(rèn)識(shí)9．山西省神池縣平均海拔1500米，境內(nèi)最高海拔2500米，全縣崇山峻嶺高溝深，風(fēng)大沙多，氣候涼，溫度低，對(duì)農(nóng)作物生長十分不利。
農(nóng)民自古靠種油料作物和小雜糧為生，平均畝產(chǎn)不過100多公斤，廣種薄收、低產(chǎn)低效是這種長期貧困的主要原因。
關(guān)于這段話，下列說法正確的是（ ）。
A．山西神池縣地質(zhì)地貌都很差B．山西神池縣的地理環(huán)境因素不利于農(nóng)作物的生長C．山西神池縣農(nóng)民生活很苦D．山西神池縣是全國貧困縣10.許多文人雅士通過為自己的書房命名來言志寄情。
梁啟超的書房命名為“飲冰室”，語出《莊子·人間世》，形容內(nèi)心憂愁焦灼，欲飲冰鎮(zhèn)之。
從“飲冰室”的齋名中可以體現(xiàn)出（ ）。
A．室主人的才華和機(jī)敏 B．室主人對(duì)莊子的敬仰之情 C．室主人對(duì)國家前途的關(guān)切和憂慮 D．室主人消極的人生態(tài)度11．橙足鼯鼠體形似松鼠，但比松鼠大，身長約45厘米，后肢較長，尾粗長，尾毛蓬松色淺淡，爪鉤銳利，眼大而圓，耳廓無束毛，聽覺靈敏，全身被灰褐色長毛覆蓋，腹毛呈灰白色，四足背部毛呈橘紅色，因而有“橙足鼯鼠”之稱。
這段話主要講述的是（ ）。
A．橙足鼯鼠名稱的由來B．橙足鼯鼠的體態(tài)外貌特征C．橙足鼯鼠與松鼠體形比較D．橙足鼯鼠是一種什么樣的動(dòng)物12．敢于承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的人并不意味著他同時(shí)也敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
在經(jīng)受生活失意打擊的時(shí)候，有的人會(huì)說，這是命中注定的，我認(rèn)了。
但很少有人會(huì)立即選準(zhǔn)一個(gè)新的目標(biāo)，把對(duì)以往的沮喪化作新的動(dòng)力。
人的弱點(diǎn)正在于此，也許強(qiáng)者與普通人的差別正是體現(xiàn)在遇到困難和挫折的態(tài)度上吧。
這段話的主要觀點(diǎn)是 ( )。
A．敢于承認(rèn)現(xiàn)實(shí)并不意味著他同時(shí)也敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí) B．作生活中的強(qiáng)者要敢于面對(duì)生活中的困難和挫折 C．生活中的強(qiáng)者只是很少一部分人D．一般人的弱點(diǎn)是不能盡快擺脫生活中的陰影13．?；~塘是將低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三大豐收。
這屬于 方面的典型例子（ ）。
A．維護(hù)原有的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 B．加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) C．根據(jù)人類需要建立新的生態(tài)系統(tǒng) D．加速生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)14．有一對(duì)夫妻，他們有一個(gè)兒子。
一天，來了一個(gè)陌生人，他說他認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻，還說他認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻的兒子。
最能表達(dá)這段短文意思的是（ ）。
A．新來的陌生人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子 B．新來的陌生人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他的兒子 C．新來的人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子 D．新來的陌生人自稱認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子15．東方文化是崇尚謙虛和待人寬厚的。
所以，我們一般樂于接受那種態(tài)度平和的主持人，而對(duì)咄咄逼人的主持人則敬而遠(yuǎn)之。
同樣面對(duì)采訪提問，我們比較喜歡回答平易友善的問題，而不太欣賞那種尖銳挑戰(zhàn)的追問。
這段話的主要意思是（ ）。
A．反對(duì)咄咄逼人的主持人風(fēng)格 B．東方文化是值得世人學(xué)習(xí)的 C．提倡平易友善的提問方式 D．崇尚謙虛和待人寬厚是我們東方人日常交往中喜好的因素16．寂寞不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標(biāo)志。
我國有許多有名的詩篇，都得力于作者當(dāng)時(shí)心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”等。
一言以蔽之，當(dāng)心靈發(fā)生寂寞感的時(shí)候，不一定是什么壞事，如果能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么你的天賦才華會(huì)因寂寞的冶煉而升華一個(gè)境界。
關(guān)于這段話，下列說法正確的是（ ）。
A．作家只有在寂寞時(shí)才能寫出優(yōu)美的詩歌B．要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞C．寂寞的好處大于壞處D．只要我們能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么它就不是壞事17．生物質(zhì)能是一種新能源，但由于目前其利用受到土地資源等多方面限制，發(fā)展前景還不是很廣闊。
這段話的主要觀點(diǎn)是：即生物質(zhì)能是（ ）。
A．一種新能源 B．利用受到限制的能源C．發(fā)展前景并不廣闊的能源 D．利用面很窄的能源18．無論準(zhǔn)確也好，鮮明、生動(dòng)也好，就語言方面講，總要求字眼要用得恰如其分，這樣，表達(dá)的概念才會(huì)準(zhǔn)確，也會(huì)使人感到鮮明。
說得神秘一點(diǎn)，字眼里面還有它的聲調(diào)和色彩。
最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（ ）。
A．語言要生動(dòng)、準(zhǔn)確 B．語言是很神秘的東西 C．文字很神秘 D．文字的運(yùn)用要恰如其分19．這是一本大氣磅礴、正氣凜然的書。
作者把大沙湖放在整個(gè)中國歷史大背景上來寫，從50年代的“三面紅旗”，到60年代的三年饑餓，到十年動(dòng)亂。
作者寫這幾十年沉痛荒唐史， 。
這位李達(dá)高足的閃耀著哲理思辨光彩的議論，鞭辟入里，犀利深刻，廣征博引，證古論今，成為本書一大特色。
填入橫線處的語句，與上下文語意連貫的一句是（ ）。
A．猶嫌不足，索性常常中斷敘述，慷慨議論，激憤之情使語言變成滾燙的，如托爾斯泰，如蒲松齡的“異史氏曰”B．如托爾斯泰，如蒲松齡的“異史氏曰”，激憤之情使語言變成滾燙的，猶嫌不足，索性常常中斷敘述，慷慨議論C．激憤之情使語言變成滾燙的，猶嫌不足，索性常常中斷敘述，慷慨議論，如托爾斯泰，如蒲松齡的“異史氏曰”D．慷慨議論，猶嫌不足，索性常常中斷敘述如托爾斯泰，如蒲松齡的“異史氏曰”，激憤之情使語言變成滾燙的20．綠色消費(fèi)是指崇尚自然、健康、安全、環(huán)保、節(jié)能的消費(fèi)理念和方式。
其內(nèi)涵是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，其核心是可持續(xù)消費(fèi)。
這啟示我們在全面建設(shè)小康社會(huì)的過程中（ ）。
A．應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神B．應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境、科學(xué)消費(fèi)C．逐步擴(kuò)大消費(fèi)需求D．依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益21．管理界有句名言：智力比知識(shí)更重要，素質(zhì)比智力更重要，品德比素質(zhì)更重要。
這種評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)表明（ ）。
A．具有高尚的品德就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要全面提高個(gè)人素質(zhì)C．個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)主要是精神貢獻(xiàn)D．科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用22．“不動(dòng)筆墨不讀書”。
他年輕時(shí)讀《倫理學(xué)原理》一書，全書僅有十萬余字，而他在書上的批語卻多達(dá)一萬二千字。
讀陸游的《老學(xué)庵筆記》，全書都用朱墨兩色的毛筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫滿了符號(hào)。
還勤于寫讀書筆記，僅在湖南第一師范學(xué)校的幾年中所寫的筆記就裝了滿滿一網(wǎng)籃。
對(duì)上文中出現(xiàn)的三個(gè)“筆記”分析正確的是（ ）。
A．三個(gè)“筆記”的意思都相同 B．三個(gè)“筆記”的意思都不同 C．前兩個(gè)“筆記”的意思相同 D．后兩個(gè)“筆記”的意思相同閱讀下文，回答第23～26題。
禽流感通俗地說，就是禽類的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起禽類的一種從呼吸系統(tǒng)到嚴(yán)重全身敗血癥等多種癥狀的傳染病，禽類感染后死亡率很高。
其傳染源主要是雞、鴨，人類在直接接觸受H5N1型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1型病毒后也可能會(huì)受到感染。
此外，飛沫、呼吸道分泌物也能傳播病毒。
候鳥有可能將禽流感病毒帶到更遠(yuǎn)的地方，目前缺乏能像跟蹤人類疾病那樣監(jiān)控動(dòng)物疾病的有力機(jī)制，這些都進(jìn)一步說明了這個(gè)世界的脆弱。
世衛(wèi)組織發(fā)言人迪克·湯普森說：“全球公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)在監(jiān)控許多對(duì)人類造成影響的動(dòng)物疾病方面存在很大的漏洞。
世界需要明白，第三世界國家的動(dòng)物疾病與其利益息息相關(guān)。
”雖然世衛(wèi)組織研究一些動(dòng)物疾病，但它并沒有要求成員向其報(bào)告這些動(dòng)物疾病的情況。
專家們說，需要采取一些措施，以改善對(duì)動(dòng)物疾病的監(jiān)控。
這些措施包括改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、降低診斷試驗(yàn)的費(fèi)用以及在國際衛(wèi)生組織之間分享更多的信息。
雖然獸醫(yī)是亞洲禽流感暴發(fā)調(diào)查小組必不可少的成員，但許多專家認(rèn)為有必要讓更多的獸醫(yī)參與公共衛(wèi)生事務(wù)。
醫(yī)學(xué)院和獸醫(yī)學(xué)院需要更多合作。
專家們還敦促有關(guān)國家政府更為明智地看待隱瞞信息所帶來的長期后果。
如果及早發(fā)現(xiàn)并做出有效反應(yīng)，本來可能控制禽流感的蔓延、減少經(jīng)濟(jì)損失，并使科學(xué)家們能確定傳播病毒的動(dòng)物。
傳染病的形成，需要合適的條件。
但是精確的機(jī)制還很不清楚。
世衛(wèi)組織已開始研究建造水壩和其他環(huán)境因素可能怎樣改變了鳥類的遷徒方式，并促進(jìn)了禽流感的傳播。
關(guān)于禽流感的記載最早是在一個(gè)多世紀(jì)前的意大利，但是隨著時(shí)間的過去，衛(wèi)生官員一直沒有跟蹤禽流感在鳥類或人群中小規(guī)模暴發(fā)的機(jī)制。
另一個(gè)未知數(shù)是，是什么導(dǎo)致H5N1型病毒變異成鴨子和其他候鳥的致命性病毒，而較早的病毒的危害卻相對(duì)較小。
專家說，這種病毒最近從鴨子、鵝、天鵝和火烈鳥等各種動(dòng)物身上查出。
23．下列對(duì)“禽流感”的定義，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。
A．禽流感是人類在直接接觸受H5N1型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1型病毒后受到感染的一種傳染病 B．禽流感是由A型流感病毒引起禽類的一種從呼吸系統(tǒng)到嚴(yán)重全身敗血癥等多種癥狀的傳染病 C．禽流感是能同時(shí)給禽類和人類造成大量死亡的流行性感冒傳染病 D．禽流感是禽類的病毒性流行性感冒24．對(duì)文中“缺乏能像跟蹤人類疾病那樣監(jiān)控動(dòng)物疾病的有力機(jī)制”一句，理解正確的一項(xiàng)是( )。
A．指獸醫(yī)與人類健康專家之間缺少聯(lián)系 B．指人類無法控制禽流感，說明這個(gè)世界十分脆弱，連小小的病毒都對(duì)付不了 C．感嘆世界上還沒有跟蹤鳥類、監(jiān)控動(dòng)物疾病的機(jī)構(gòu) D．指全球公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)在工作系統(tǒng)的組織或部門之間相互作用的過程和方式等方面還存在漏洞25．不屬于專家們認(rèn)為及時(shí)公布疫情信息的好處的一項(xiàng)是（ ）。
A．可能控制禽流感的蔓延 B．減少經(jīng)濟(jì)損失 C．降低診斷試驗(yàn)的費(fèi)用以及在國際衛(wèi)生組織之間分享更多的信息 D．使科學(xué)家能確定傳播病毒的動(dòng)物26．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．世界衛(wèi)生組織研究動(dòng)物疾病，要求成員向其報(bào)告動(dòng)物疾病的情況 B．醫(yī)學(xué)院和獸醫(yī)學(xué)院需要更多合作 C．世界衛(wèi)生組織已開始研究建造水壩和其他環(huán)境因素可能怎樣改變了鳥類的遷徒方式，并促進(jìn)了禽流感的傳播 D．科學(xué)家已從鴨子、鵝、天鵝和火烈鳥等各種動(dòng)物身上查出H5N1型變異病毒閱讀下文，回答27～30題。
在大多數(shù)人眼里，電子傳播媒介的崛起通常被視為一種進(jìn)步的標(biāo)志。
這不僅因?yàn)殡娪?、廣播、電視或者互聯(lián)網(wǎng)相繼為大眾的日?，F(xiàn)實(shí)制造了巨大的快樂；更為重要的是，新型傳播媒介的問世往往是與進(jìn)一步的民主和開放聯(lián)系在一起的。
歷史證明，媒介的壟斷時(shí)常導(dǎo)致符號(hào)的壟斷；反之，符號(hào)的解放必然吁求媒介的解放。
相對(duì)于報(bào)紙，電視顯然提供了一個(gè)較為廣泛的公共空間。
盡管如此，許多人仍然抱怨電視是一種單向的發(fā)射。
它仍然壟斷了信息的收集、組織、編輯、詮釋和發(fā)布。
因此，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)再度震動(dòng)了人們。
許多人看到，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)正在將這些權(quán)力歸還大眾。
互聯(lián)網(wǎng)是無中心、無權(quán)威的。
它不僅最大限度地敞開了門戶，而且，它的特征是大眾與傳播媒介的互動(dòng)。
所以，人們對(duì)于解放之中所包含的另一些新型的隱蔽枷鎖不易察覺。
人們往往忽略了電子傳播媒介的強(qiáng)大功能中存在著強(qiáng)大的控制。
如果說電視發(fā)射臺(tái)的部分權(quán)威來自機(jī)械的力量，那么，互聯(lián)網(wǎng)的無中心網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)——互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)出路徑是分散的——同樣得到了強(qiáng)大的技術(shù)支持。
網(wǎng)絡(luò)似乎是一個(gè)自由出入的空間，傳統(tǒng)的空間柵欄正在被漫不經(jīng)心地跨越。
然而，技術(shù)知識(shí)和語種突然顯示了比地理位置更為重要的意義。
沒有一定軟件知識(shí)和技術(shù)的人無法在網(wǎng)絡(luò)之中自如地馳聘，計(jì)算機(jī)程序的編寫者已經(jīng)事先指定了人們所能馳騁的范圍；另一方面，英語是網(wǎng)絡(luò)空間的通行語種，不諳英語的人進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)之后常?？帐侄鴼w。
在這個(gè)意義上，網(wǎng)絡(luò)提供的自由是以享有某些社會(huì)條件為前提的。
這即是另一種新型的限制。
電子傳播媒介的解放和控制幾乎是同時(shí)發(fā)生的，并均與電子傳播媒介的技術(shù)特征聯(lián)系在一起。
如果電視臺(tái)沒有如此強(qiáng)大的發(fā)射功率，電視又怎么能如此大規(guī)模地包攬文化權(quán)力，裁定電視節(jié)目的趣味，甚至充當(dāng)惟一的裁決
27.不能證明“電子媒介的崛起通常被視為一種進(jìn)步的標(biāo)志”的一項(xiàng)是（ ）。
A.電影、廣播、電視或互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來快樂B.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使人們的生活環(huán)境更民主，更開放C.電視仍然壟斷了信息的收集、組織、編輯、詮釋和發(fā)布D.不同的性別、年齡、文化階層的人，都可能圍繞電視形成某種共同體28.對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.一種媒介的運(yùn)行會(huì)給人們帶來不便，而不便又會(huì)引發(fā)新型媒介的產(chǎn)生B.電視的弊端導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)C.電視壟斷了信息的處理，觀眾的需求促使互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生D.大眾與傳播媒介是一種互動(dòng)關(guān)系29.下面不屬于電子媒介“解放之中所包含的另一些新型的隱蔽枷鎖”的一項(xiàng)是（ ）。
A.互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)出路徑是分散的B.計(jì)算機(jī)程序的編寫者已經(jīng)事先指定了人們所能馳騁的范圍C.英語是網(wǎng)絡(luò)空間的通行語種D.電視臺(tái)的運(yùn)行費(fèi)用很高30.下面對(duì)本文的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）。
A.互聯(lián)網(wǎng)把對(duì)信息進(jìn)行處理的權(quán)力歸還大眾B.電視發(fā)射臺(tái)的權(quán)威來自機(jī)械的力量C.網(wǎng)絡(luò)提供的自由是有限制的D.廣告商對(duì)電視臺(tái)的運(yùn)行起了重要作用第一部分結(jié)束，請(qǐng)繼續(xù)做第二部分
第二部分 數(shù)量關(guān)系（共20題，參考時(shí)限20分鐘） 本部分包括兩種類型的試題：一、數(shù)字推理：共5題。
給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
【例題】1， 3， 5， 7， 9， （ ）。
A．7 B．8 C．11 D．未給出 解答：正確答案是11。
原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選C。
請(qǐng)開始答題：31．1， 3， 15， 105，（ ）。
A．215 B．945 C．1225 D．45032．1， ， ， （ ）。
A． B． C． D．233．100， 99， 96， 91， （ ）。
A．84 B．75 C．90 D．8034． ， ， ， ， （ ）。
A． B． C．1 D． 35．-2， 4， -8， 16， （ ）。
A．31 B．-32 C．33 D．-34二、數(shù)學(xué)運(yùn)算：共15題。
在這部分試題中，每道試題呈現(xiàn)一道算術(shù)式，或是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。
你可以在草稿紙上運(yùn)算。
遇到難題，可以跳過暫時(shí)不做，待你有時(shí)間再返回解決它。
【例題】甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時(shí)從甲乙兩地步行出發(fā)，A的步行速度為3公里\\\/小時(shí)，B的步行速度為4公里\\\/小時(shí)，問A、B步行幾小時(shí)后相遇
（ ）。
A．3 B．4 C．5 D．6 解答：正確答案為D。
你只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。
請(qǐng)開始答題：36．一本書有225頁，某人第1天看了全書的 ，第2天看了剩下的 ，第3天應(yīng)該從第（ ）頁開始看。
A．100 B．101 C．125 D．12637．一件工作，甲單獨(dú)做12h可以完成，現(xiàn)在甲、乙合做2h后，甲因事外出，剩下的工作乙又用了5.5h做完。
如果這件工作全部由乙做，需要（ ）h。
A．11 B．10 C．9 D．838．一列火車長240m，車速30m\\\/s，在通過一座橋時(shí)，從車頭到車尾共用了20s，這座橋的長度是( )m。
A．240 B．360 C．600 D．84039．京廣鐵路長2313km，兩列火車同時(shí)從北京和廣州相對(duì)開出，從北京到廣州的列車速度為120km\\\/h，從廣州到北京的列車速度為105km\\\/h，經(jīng)過16h后兩列車相距( )km。
A．1026 B．1287 C．1680 D．192040．某公司租車運(yùn)送一批總重量為62t的貨物，大車每輛可運(yùn)10t，運(yùn)費(fèi)200元；小車每輛可運(yùn)4t，運(yùn)費(fèi)95元。
要使總運(yùn)費(fèi)最少，應(yīng)租的大、小車輛數(shù)分別為（ ）。
A．5和3 B．6和1 C．7和0 D．3和541．一個(gè)蓄水池裝有兩個(gè)水管，一個(gè)進(jìn)水管，一個(gè)出水管。
單開進(jìn)水管20h可以將空水池注滿；單開出水管30h可以將滿池水放完。
如果兩管齊開，將空水池注滿需要（ ）h。
A．40 B．45 C．50 D．6042．甲、乙兩車由A，B兩地同時(shí)相向而行，按計(jì)劃9h可以相遇。
兩車同時(shí)行駛5h后，乙車發(fā)生故障停在路上，甲車?yán)^續(xù)向前行駛6h到達(dá)乙車停車地點(diǎn)。
甲車從A地到B地需要（ ）h。
A．11 B．13.5 C．16 D．1843．某水池裝有甲、乙、丙三根水管，獨(dú)開甲管10分鐘可注滿全池，獨(dú)開乙管15分鐘可注滿全池，獨(dú)開丙管6分鐘可注滿全池，如果三管齊開，幾分鐘可注滿全池
( )。
A．3 B．5 C．8 D．1044．光明小學(xué)校園內(nèi)有一條長180米的路，在路的兩旁從一端開始各栽一排水杉樹，每隔4米栽1棵，共要多少棵樹苗
( )。
A．90 B．91 C．92 D．9345．某船從上游A港開往下游B港，航速每小時(shí)16公里，共花了12小時(shí)。
已知水的流速為每小時(shí)4公里，問從B港返回A港需要多少小時(shí)
( )。
A．12 B．15 C．18 D．2046．把一根繩子對(duì)半剪開，再取其中的一段對(duì)半剪開，這樣剪了4次，剩下的正好是1米。
這條繩子原來長多少米
( )。
A．8 B．16 C．24 D．3247．某人做一件工作， h完成了全部工作量的 ，做完這件工作還需要( )h。
A． B． C． D． 48．有甲、乙兩座水庫，如果將甲水庫存水量的20%輸入乙水庫，則兩個(gè)水庫的存水量相同。
甲、乙兩座水庫原來存水量的比為( )。
A．5∶4 B．3∶2 C．5∶3 D．5∶249．把一個(gè)圓柱體削成一個(gè)最大的圓錐體，這個(gè)圓錐體與原來圓柱體削去部分的體積比是( )。
A．1∶2 B．1∶3 C．2∶3 D．2∶150．母親比女兒大28歲，5年后母親的年齡是女兒的5倍。
母親現(xiàn)在的年齡是女兒的( )倍。
A． 5 B．7 C．14 D．15第二部分結(jié)束，請(qǐng)繼續(xù)做第三部分
第三部分 判斷推理（共45題，參考時(shí)限40分鐘） 本部分包括四種類型的試題：一、圖形推理：共10題。
包括三種類型的題目。
1．每道題包含兩套圖形和可供選擇的4個(gè)圖形。
這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。
要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最適合取代問號(hào)的一個(gè)。
正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。
【例題】A B C D 解答：正確答案為C。
因?yàn)樵诘谝惶讏D形中多邊形均有一條邊雙線，在第二套圖形中均有二條相鄰的邊雙線。
請(qǐng)開始答題：51． A B C D52．53．54.2．每道題目的左邊4個(gè)圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
你需要在右邊所給出的備選答案中選出一個(gè)最合理的正確答案。
每道題只有一個(gè)正確答案。
【例題1】 A B C D【例題2】 A B C D 解答：在例題1中，最左邊的圖形中的直線是向上直立的，其后圖形中的直線逐漸向右倒下。
第5個(gè)圖形中的直線應(yīng)該恰好倒下。
因此，正確答案是D。
在例題2中，黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。
在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。
因此，正確答案是B。
請(qǐng)開始答題：55．56．5
縮寫牛和鵝第5到11自然段不到100字
第一，現(xiàn)的風(fēng)格和面也就是說，縮寫不改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。
要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點(diǎn)。
還有段落順序，表達(dá)方法也都要維持原樣。
第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關(guān)緊要的介紹。
縮到多短為止，這要根據(jù)題目的要求而定。
第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個(gè)整體。
縮寫的具體做法是：1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；2、圍繞中心弄清主要事件和材料，刪掉次要情節(jié)和材料；3、縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡潔敘述的句子；4、最后要看銜接是否自然，首尾是否貫通。
縮寫的方法主要有兩種，一是適當(dāng)刪減，也就是刪去文章中的次要人物、次要內(nèi)容；另一種是適當(dāng)概括，即把文章中的敘述、描寫及對(duì)話進(jìn)行概括。
這兩種方法通常結(jié)合運(yùn)用，在寫的過程可以分3步走： 第一步：縮寫前要讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。
我們在縮寫之前一定要認(rèn)真閱讀原文，認(rèn)真分析出文章的中心和每段的主要內(nèi)容，明確文章的中心，保留原作的要點(diǎn)和部分優(yōu)美的詞句，縮寫出來的文章才能有血有肉，吸引讀者。
第二步：縮寫時(shí)要注意取材及連綴。
第三步：縮寫后要對(duì)照檢查。
縮寫完成后，還要與原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否與原文一致，語句是否連貫。
六下語文《長歌行》在第幾頁
六下語文《長歌行》在第六頁，也就是第二課匆匆的后一頁
2011小升初語文試卷
北xx小升初語文模擬測試題（分為A卷和B卷，滿分：50分；時(shí)間：40分鐘。
）A卷(30分)1．詞語中，加紅字的讀音有錯(cuò)誤的—組是( )。
A．處理(chǔ) 一縷(lǚ) 要挾(xié) 閃爍(shuò) B．勉強(qiáng)(qiǎng) 膽怯(qiè) 僻靜(bì) 簡樸(pǔ) C．標(biāo)桿(gān) 竣工(jùn) 飛翔(xiáng) 擔(dān)當(dāng)(dāng)2．下列各組詞語中，有錯(cuò)字的一組是( )。
A．駿馬 虛弱 純熟 悲慘 連綿不斷 B．懲罰 恥辱 書籍 軍閥 興國安幫 C．遜色 阻撓 憂慮 劇本 應(yīng)接不暇3．給句中加紅詞選擇正確的解釋。
( ) 山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。
A．高尚的品質(zhì) B．旺盛、繁茂 C．精明、機(jī)靈4．依次填入下列句中括號(hào)處的字正確的一組是( )。
(1)有的城市缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，經(jīng)營出租車的單位太多，以( )供過于求。
(2)我們造計(jì)劃既要考慮今年，也要考慮明年，以( )后年。
(3)人們對(duì)新上映的幾部影片反( )很好。
(4)觀眾還未反( )過來，球已應(yīng)聲入網(wǎng)了。
A．致 至 應(yīng) 映 B．至 致 映 應(yīng) C．致 至 映 應(yīng) D．至 致 應(yīng) 映5．“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句詩中的清明節(jié)在我國還有多種稱呼，下列哪種不是的。
( ) A．鬼節(jié) B．死節(jié) C．寒食節(jié) D．冥節(jié)6．下列句子加紅的字意思相同的一組是( )。
A．草色遙看近卻無。
小溪泛盡卻山行。
B．，被稱為。
不是偉大的奇觀嗎
C．昨日入城市，歸來淚滿巾。
武漢是全國的大城市之一。
D．我乃。
家祭無忘告乃翁。
7．依次填入括號(hào)中的詞語，正確的一組是( )。
( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有指望了。
他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，( )爺爺能來接他回去，這是他美好的( )。
信寄出去后，整天( )著，等待著。
兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，很( )。
半年后，鄉(xiāng)下捎信來說爺爺去世了，凡卡( )了。
A．希望 盼望 渴望 愿望 失望 絕望 B．愿望 希望 盼望 渴望 失望 絕望 C．渴望 盼望 希望 愿望 失望 絕望 D．渴望 希望 愿望 盼望 失望 絕望8．下面句中的空白處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞依次是( )。
蜜蜂( )在釀蜜，( )在釀造生活；( )為自己，( )為人類釀造最甜的生活。
A．是 又是 不是 而是 B．不僅 還 不僅 還 C．不但 而且 不光 還 D．是 又是 不但 并且9．下列成語用了同一種修辭手法的是( )。
A．窮途末路 炮火連天 伶牙俐齒 口是心非 B．一日三秋 怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷 C．草木皆兵 何樂不為 如夢初醒 色厲內(nèi)荏 D．如虎添翼 口若懸河 旁若無人 呆若木雞 10．把下面幾句話排列成段，正確的排列順序是( )。
①太陽出來了；②夕陽收起了最后一縷霞光；③湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)著太陽升起的地方欣喜地等待著；④湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
⑤中午，太陽火辣辣的。
⑥湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。
⑦東方露出晨曦。
⑧它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。
A．⑦③①⑧⑤④②⑥ B．⑦③①⑧⑤⑥②⑥ C．⑦①⑧⑤③②④⑥11．給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
( ) 我愛讀 小學(xué)語文報(bào) 你呢 A．《》 ， ? B． ， ? C．《》 。
? D．“” 。
?12．下面句子中，意思與其他三句不同的—句是( )。
A．他不能給你講真話。
B．他不能不給你講真話 C．他能不給你講真話嗎? D．難道他能不給你講真話?13．霞光中，山溪丁冬，鳥雀鳴叫，魚群戲水；霞光中，露珠兒滿翠，花苞兒含笑；霞光中，雞鴨撲翅。
牛羊撒歡，炊煙裊裊……這段話寫了( )種景物。
A．8 B．9 C．1114．下列四句中，和“風(fēng)來花自舞”對(duì)仗最工整的—句是( )。
A．云傍馬頭生 B．千樹落花紅 C．山高月上遲 D．春到鳥能言15．古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指( )。
A．下棋 B．種花 C．武術(shù) D．駕車B卷(20分)一、根據(jù)拼音寫漢字。
(5分) 三顧máo( )廬 出類拔cuì( ) 別具一gé( ) 枝繁葉mào( ) 人聲dǐng( )沸 jiǎo( )盡腦汁 濫yú( )充數(shù) 千jūn( )一發(fā) 無與lún( )比 堅(jiān)rèn( )不拔二、請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫詩句。
(5分) 1．_____________，。
2．_____________，。
3．死去元知萬事空，_____________。
4．．_____________。
5．_____________，桃花流水鱖魚肥。
三、閱讀。
(10分) ?。ㄒ唬x下面的小詩，完成題目。
蒲公英老了， 子女問：“有什么遺產(chǎn)?” 母親默默地給每個(gè)孩子， 一把遠(yuǎn)飛的傘。
1.請(qǐng)寫出這首小詩對(duì)你的啟示。
(2分) ____________________________________________________ 2.你覺得這首小詩有什么特點(diǎn)?(1分) ____________________________________________________ （二）．閱讀《螳螂捕蟬》，寫出“其”分別具體指什么。
(3分) 園中有樹，其①上有蟬。
蟬飲露水。
不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至。
欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。
都因想得其⑤前刺，而不顧其⑥后有患。
其：①__________ ②__________ ③__________ ?、躝_________ ⑤__________ ⑥__________ （三）．閱讀短文，回答文后問題。
我愛春雨 ?、傥覑鄞河?，在我家鄉(xiāng)，人們常用“春雨貴如油”來比喻春雨是多么寶貴。
?、诩?xì)雨如絲。
透過一條條的銀線，看到遠(yuǎn)處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。
?、鄣乩锏柠溍缈匆姶河陙砹?高興得歡呼起來。
春雨熱情地對(duì)她們說：“喝吧，麥苗妹妹，喝得飽飽的，長得壯壯的．你們就能為人類做出更多的貢獻(xiàn)。
” 春雨悄悄地鉆進(jìn)了泥土里。
麥苗喝足了雨水，立刻感到渾身添勁。
她們使勁往上長，似乎已經(jīng)悄悄地抽出了兩片嫩綠的葉子。
一陣風(fēng)吹來，麥苗發(fā)出輕微的聲音，好像說：“春雨，我們決不辜負(fù)你對(duì)我們的希望。
” ?、艽河?，也給樹木帶來了變化。
看，在春雨的澆灌下。
桃花妹妹皺巴巴的臉兒舒展了，楊樹阿姨碧綠的葉子上被春雨洗得沒有一點(diǎn)灰塵，從遠(yuǎn)處看，就像換上了一身新裝。
⑤春雨，雖然為人類做了許多好事，但是它從來沒有向人們炫耀過自己的功勞。
我想，我們辛勤的老師，正像春雨一樣，在自己平凡的崗位上默默地工作著。
他們付出了多少心血，終于聞到了桃李的芬芳。
1．根據(jù)文意解釋加紅的詞語。
(1分) (1)辜負(fù)—— (2)炫耀——2．請(qǐng)用一句話概括②—④段的內(nèi)容。
(1分) ______________________________________________________3．請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里寫出下面的修辭方法。
(1分) (1)地里的麥苗看見春雨來了，高興得歡呼起來。
( ) (2)透過—條條的銀線，看到遠(yuǎn)處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。
( )4．這篇短文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(1分) ______________________________________________________參考答案：A卷1、B解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于字音掌握的情況。
“僻靜”的“僻”正確讀音應(yīng)該是“pì”。
所以應(yīng)選B項(xiàng)。
2、B解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。
“興國安幫”的正確寫法應(yīng)該是“興國安邦”。
3、B解析：此題考查的是詞語在句子中的意義，應(yīng)根據(jù)整體語境來選擇合適的語義。
因?yàn)榫渲兄皇菑耐庑紊习褍煞N花做比較，涉及不到品質(zhì)。
因此答案A“高尚的品質(zhì)”不正確；答案C指“精明、機(jī)靈”指的是人的精神面貌，句中也沒有把花當(dāng)成人來寫，所以正確的答案只能是B，從花的外形來說，旺盛、繁茂。
4、C解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析同音詞語意思的能力。
完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。
5、C解析：禁火、掃墓都寒食節(jié)的傳統(tǒng)，這個(gè)日子里禁止一切煙火，連煮飯的火都要禁，只能吃冷食。
寒食節(jié)不是清明節(jié)，但相距只有一兩天，不能混淆。
6、B解析：此題考查的是同一字詞在不同語境中的語意。
要根據(jù)字詞在具體語言環(huán)境中的意思來辨析哪兩個(gè)字詞的意思是相同的。
7、D解析：這是考查辨析詞語意思的能力，完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。
8、A解析：此題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的選擇能力，前后兩個(gè)句子是并列關(guān)系，前句表示遞近關(guān)系，所以應(yīng)填“是……又是”；后句表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)填“不是……而是”9、D此題考查的是對(duì)修辭手法的辨析能力，第四組用的都是比喻的修辭手法，所以應(yīng)選此項(xiàng)。
10、A解析：這段話是按時(shí)間順序排列的，排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。
11、A解析：此題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。
“小學(xué)語文報(bào)”是報(bào)刊類，所以應(yīng)用書名號(hào)；“我愛讀《小學(xué)語文報(bào)》”這句話沒說完用逗號(hào)；“你呢
”表示反問語氣，所以應(yīng)用問號(hào)。
12、A解析：此句考查的是學(xué)生分析句意的能力。
A句表示否定意義；B句雙重否定表示肯定；C、D句都是反問語氣表肯定意義，所以此項(xiàng)應(yīng)選A。
13、C解析：此題考查的是學(xué)生提煉概括的能力，列舉的事物有“山溪、鳥雀、魚群、露珠、花苞、雞、鴨、牛、羊、炊煙、霞光”共11種。
14、D解析：此題考查是的學(xué)生對(duì)句式的分析理解能力。
“風(fēng)來花自舞”第一句字是句詞，第二字是動(dòng)詞，第三字是名詞，最后兩字組成一動(dòng)詞。
所以最適合的應(yīng)是“春到鳥能言”。
15、D解析：此題考查的是現(xiàn)代漢字的古義，御字在古代六藝中專指“駕車”。
B卷一、茅 萃 格 茂 鼎 絞 竽 鈞 倫 韌 解析：此題考查同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況，注意書寫正確，不要寫錯(cuò)別字。
二、 1、莫愁前路無知己 2、春風(fēng)又綠江南岸 3、但悲不見九州同 4、多少樓臺(tái)煙雨中 5、西塞山前白鷺飛 解析：此題考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶和書寫的準(zhǔn)確。
三、閱讀。
?。ㄒ唬?、 1.略 2、以擬人的手法，講述了一個(gè)關(guān)于事業(yè)有成的父母，如何對(duì)待兒女的富有哲理的故事。
不要以為給予物質(zhì)就是愛，更應(yīng)該幫助他具備能力。
?。ǘⅰ 、贅洹 ?②蟬 ③螳螂 ④黃雀 ⑤各自（蟬、螳螂、黃雀） ⑥各自（蟬、螳螂、黃雀） 解析：這是考查同學(xué)們指示代詞的運(yùn)用，指示代詞指代前面出現(xiàn)過的事物。
（三）、 1、 （1）對(duì)不?。▌e人的好意、期望或幫助）。
（2）夸耀。
2、春雨灌溉了麥苗，給樹木帶來了變化。
解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于文章內(nèi)容的理解，必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。
3、（1）擬人 （2）比喻 4、抒發(fā)了作者對(duì)像春雨一樣默默耕耘的教師的敬佩之情。
解析：此題考查對(duì)于文章中心的理解。
同學(xué)們必須認(rèn)真讀懂全文，聯(lián)系實(shí)際寫出作者所表達(dá)的思想感情。
鵝吃飯時(shí)非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足.仿寫一句反語怎么寫
原句：鵝吃飯時(shí)非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足仿寫：他勞作時(shí)非要一個(gè)人陪著不可，真是排場不小
