《向前進(jìn)》讀后感
感慨之一：寶強(qiáng)很孝順
那么小的一個(gè)孩子，在玉米地里能對(duì)母親說(shuō)出類似“等我將來(lái)拍電影了，有錢(qián)了，一定要好好孝順你”這樣的話，我覺(jué)得王寶強(qiáng)非常了不起
才幾歲呀，就知道為家里分擔(dān)困苦，就能夠體會(huì)父母生活的艱辛，這種品德真的很難得
感慨之二：寶強(qiáng)的大爺很討厭
怎么能那樣對(duì)待自己的親人呢
其實(shí)，這樣的人到處可見(jiàn)，我身邊也不少
在別人需要他們幫助的時(shí)候，他們就找借口推脫；在他們自己需要幫助的時(shí)候，即使別人幫了他們，他們也不知道心存感激
我真的不明白他們是怎么想的
我要是寶強(qiáng)，我當(dāng)時(shí)肯定想：哼
等我將來(lái)有錢(qián)了，我一分錢(qián)都不給你
o(∩_∩)o...但是現(xiàn)在不能這么想了，畢竟已經(jīng)長(zhǎng)大了，我希望寶強(qiáng)也不要那樣想，畢竟他還是自己的親大爺，有什么需要幫忙的就盡可能幫一把
誰(shuí)讓我們都這么善良呢~~(*^__^*) 嘻嘻…… 感慨之三：對(duì)寶強(qiáng)的少林師父很氣憤
一個(gè)孩子，那么小就離開(kāi)家，買(mǎi)個(gè)雞蛋過(guò)生日都不讓
還那么狠地踹了寶強(qiáng)
他肯定沒(méi)學(xué)過(guò)心理學(xué)，肯定不知道這樣做會(huì)給一個(gè)孩子帶來(lái)多大的心靈創(chuàng)傷
教育不一定都是靠打的啊
怪不得寶強(qiáng)當(dāng)時(shí)都想殺了他~~ 感慨之四：那個(gè)副導(dǎo)演簡(jiǎn)直沒(méi)人性
那個(gè)導(dǎo)演現(xiàn)在還在拍電影嗎
他拍的電影肯定沒(méi)有人看
2米多高的梯子，你讓寶強(qiáng)跳了3次，還實(shí)打?qū)嵉貜纳厦嫠は聛?lái)，弄得他滿身是傷
難道你都看不出來(lái)嗎
拍完一句安慰都沒(méi)有，還說(shuō)演得好
是好
那都是真摔啊~~能不好嗎
我猜你當(dāng)時(shí)肯定在想，從哪找來(lái)的傻子啊真好，這下可賺了
沒(méi)有人性的家伙
不過(guò)寶強(qiáng)也是，拍戲就是拍戲，也不用真摔吧~~聽(tīng)說(shuō)拍《士兵突擊》差點(diǎn)喪命
寶強(qiáng)啊~~以后拍戲可不能那樣賣(mài)力了，適當(dāng)?shù)恼覀€(gè)替身也沒(méi)什么啊~~我們都可以理解
不要為了真實(shí)把自己小命搭上，不值得啊 感慨之五：那個(gè)打?qū)殢?qiáng)耳光的人，我要?dú)⒘四?氣死我了如題~~就不多說(shuō)了，越想越來(lái)氣
不就是踢倒一個(gè)破椅子嗎
你以為你是誰(shuí)啊
多大的腕啊,上來(lái)就打人
看寶強(qiáng)好欺負(fù)嗎
我告訴你，王寶強(qiáng)不是好欺負(fù)
他是不惜跟你斗
他在心里跟你較勁，將來(lái)有一天要你好看試問(wèn)一下，現(xiàn)在你還敢打王寶強(qiáng)嗎
感慨之六：沒(méi)想到...... 沒(méi)想到寶強(qiáng)那么早就開(kāi)始練習(xí)簽名了，呵呵~~太可愛(ài)鳥(niǎo)~~o(∩_∩)o...沒(méi)想到寶強(qiáng)那么苦
本來(lái)知道他很苦，但是沒(méi)想到他那么那么那么苦
他所遭受的苦難簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法用語(yǔ)言來(lái)形容可以看出，他并不是一夜成名，天知道寶強(qiáng)有多少個(gè)夜晚的默默付出才有了今天
感慨之七：感謝
感謝所有幫助過(guò)王寶強(qiáng)的人們，更要感謝所有傷害過(guò)王寶強(qiáng)的人們
沒(méi)有你們就沒(méi)有王寶強(qiáng)的今天 以上是我略讀王寶強(qiáng)《向前進(jìn)》后的一些小感想，等放假回家拿到書(shū)了，再慢慢仔細(xì)品味
作為大二學(xué)生的我，我相信我需要這樣一本書(shū)來(lái)給我力量，給我希望，讓我成長(zhǎng)
非常感謝王寶強(qiáng)......
吹著小號(hào)前進(jìn)讀后感
《在激流中前進(jìn)》（油畫(huà)） 作者：杜鍵，上海人，中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系教授。
本作品是作者在中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)研究班學(xué)習(xí)時(shí)的畢業(yè)創(chuàng)作。
為此，作者曾先后到山西禹門(mén)口、陜西寧家川等黃河險(xiǎn)急渡口體驗(yàn)生活，搜集創(chuàng)作素材。
作者以簡(jiǎn)練的藝術(shù)語(yǔ)言，雄健有力的筆觸，凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進(jìn)的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。
作者運(yùn)用襯托和對(duì)比的手法來(lái)刻畫(huà)黃河船工在勞動(dòng)中所表現(xiàn)的驚人力量和百折不撓的精神。
這主要表現(xiàn)在洶涌激蕩的河水與般工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的對(duì)比，大面積奔騰而來(lái)的黃河濁浪和小船的強(qiáng)烈對(duì)比。
海底兩萬(wàn)里《全速前進(jìn)》讀后感想300字，概括內(nèi)容，麻煩友友給我快解決
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)，我懷著好，和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿斯一起著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。
讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。
他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債；看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚；會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。
這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。
他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。
儒勒.凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎
不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
書(shū)香童年 吹著小哨前進(jìn) 讀后感
童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。
童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿小?/p>
每個(gè)人都有一個(gè)童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完。
而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我的童年趣事。
——題記 “池塘邊的綠樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。
操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆，還在嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停。
等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年······”相信這首《童年》我們都很熟悉，這首歌將小時(shí)候的我們干的事，都描寫(xiě)出來(lái)了。
與這首歌同樣是寫(xiě)的童年的無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的書(shū)，相信就只有梅子涵叔叔的《吹著小哨前進(jìn)》了。
《吹著小哨前進(jìn)》是作者寫(xiě)的小時(shí)候的愛(ài)、傻、不懂事與游戲，小時(shí)候的我們不懂事，常常做出一些傻事，可是這正體現(xiàn)了我們的快樂(lè)與無(wú)憂無(wú)慮。
就如第一個(gè)故事《十三歲的故事》，作者在十三歲的時(shí)候每天都跟著媽媽跑，因?yàn)閶寢岒T自行車(chē)騎得不穩(wěn)，而作者為了保護(hù)媽媽怕媽媽摔倒。
這就是愛(ài)，因?yàn)楹苄『苄〉奈覀兙褪恰皽厥依锏幕ǘ洹保改甘裁炊疾蛔屛覀兏?，是在父母的懷里，而稍微大些了，是被父母牽著，在他們的手心里?/p>
而現(xiàn)在的我們，還能為父母做什么
其實(shí)不需要做什么，因?yàn)樾枰覀冏龅牟⒉欢唷?/p>
我們又不能幫父母去上班，幫父母干活，而我們能做的就只能愛(ài)他們、體諒他們掙錢(qián)的來(lái)之不易，做一些力所能及的是就可以了，父母就很欣慰了。
這就是愛(ài)，哪怕是微不足道的愛(ài)，卻都能表達(dá)了我們的心。
在《吹著小哨前進(jìn)》中，作者和他們的伙伴也有很多童年趣事，那一件件童年趣事，使我想起了許多我的童年趣事，那些趣事，像是烙在了我們的心里，永遠(yuǎn)抹不掉。
還記得小時(shí)侯，我小區(qū)大院里種著一棵和我出生時(shí)一起種的梧桐樹(shù)，我經(jīng)常拿小刀在樹(shù)干上刻了個(gè)記號(hào)，天天去測(cè)量自己是否長(zhǎng)高，看著一條條橫線,我真盼望快快長(zhǎng)高。
有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。
天啊
難道我倒著長(zhǎng)了
我心里害怕極了,連忙跑去問(wèn)媽媽:媽媽,為什么別的小伙伴都長(zhǎng)高了,我怎么變矮了?媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問(wèn):為什么這么說(shuō)啊!我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到大院里指著說(shuō):我天天用小刀在樹(shù)上刻我的身高,可是我今天來(lái)刻卻在以前刻的橫線下面了。
我邊說(shuō)邊在樹(shù)上指出那兩條橫線，媽媽聽(tīng)了我的話,又看了看樹(shù),沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來(lái),笑得都直不起腰來(lái),眼淚都出來(lái),拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說(shuō):傻瓜，不是你矮了，是樹(shù)高了，以后可別做這種傻事嘍。
”我恍然大悟,原來(lái)不是我矮了,而是樹(shù)高了。
轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)大了，對(duì)小時(shí)候那些趣事有時(shí)侯想起來(lái)也會(huì)“撲哧”一笑，但更多的是想起童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，不再回來(lái)·····
