絲綢之路尋寶記讀后感400字
讀后感論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事闡明從“讀”出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.讀后感以“感”為主.要適當(dāng)?shù)匾迷?當(dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.
絲綢之路的感想五句話
《絲綢之路》這篇文章了兩千多年前中安息古國的生動(dòng)一幕，展現(xiàn)了西部燦爛輝煌史文化。
絲綢之路的貿(mào)易給東西方帶來的巨大影響，讓人驚嘆。
“絲綢之路”，一條貫穿東西方貿(mào)易的交流之路，從兩千多年前到現(xiàn)在，絲綢之路一直擔(dān)任著重要角色。
在古代，他讓文明上升了一個(gè)新的高度，在現(xiàn)代，像絲綢之路一樣的開放之路也讓世界變得更加繁榮。
我國的改革開放就給世界各國人民帶來了好處。
在遙遠(yuǎn)的西方，大量的中國商品涌向國外市場，隨處可見：“made in china”。
在中國，文化交流，商品貿(mào)易也給我國帶來了巨大的利益。
比如電腦、電影、汽車等各種商品貿(mào)易，都為中國人民創(chuàng)造了更好的生活條件。
總而言之，無論是古代的絲綢之路，還是現(xiàn)代的改革開放所獲得的成就，都是各國人民溝通、來往、貿(mào)易的功勞，可見不論是在古代還是在現(xiàn)代，開放交流之路都是社會(huì)進(jìn)步必不可少的。
通過這篇課文，我知道了國家之間只有互相交流，取長補(bǔ)短，才能互相發(fā)展，，吸收豐富的文化長處，讓國家強(qiáng)大起來，如果你把自己的長處藏起來，不跟別人交流，那你永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)展
河西走廊紀(jì)錄片觀后感400字（高中）
人教版五年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié) - 1 - 第一部分 課文內(nèi)容理解 第一單元：走進(jìn)西部 第1課：《草原》 1.本課的作者是老舍，原名舒慶春，文章選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》。
全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。
讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。
蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。
這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。
第2課：《絲綢之路》 1. 這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化。
2.重點(diǎn)詞語理解 ①栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。
②浩浩蕩蕩：水勢(shì)盛大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。
③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。
④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。
⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。
形容房屋高大華麗。
3.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。
我國的漢唐古都長安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬。
??絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。
歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘。
第3課：《白楊》 1.文中作者運(yùn)用了托物言志、借物喻人寫作手法。
2.中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。
作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
3.含義深刻的句子理解 ①“白楊樹從來就這么直。
哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。
不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
” 理解：這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。
表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。
②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
理解：借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。
③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。
理解：“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。
爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。
爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃?，一定?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長為新的邊疆建設(shè)者。
第4課：《把鐵路修到拉薩去》 1.中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。
贊揚(yáng)了西部建設(shè)者的智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。
2..開鑿風(fēng)火山隧道主要遇到三點(diǎn)困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺氧。
5.理解句子 ①把鐵路修到拉薩去! 理解：句子充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。
②難怪一些西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事! 理解：“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。
這句話更加強(qiáng)調(diào)了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設(shè)者們的勇敢、實(shí)干與創(chuàng)新精神。
③風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個(gè)下馬威! 人教版五年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié) - 2 - 理解：“猙獰”，面目兇惡的樣子。
“下馬威”一開始就向?qū)Ψ斤@示威勢(shì)。
句子運(yùn)用比喻、擬人手法，寫出筑路大軍遇到的這些困難，都屬于世界級(jí)難題。
7.理解詞語 ①銀裝素裹：從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。
②七零八落：形容零散稀疏的樣子。
③不翼而飛：形容東西突然丟失。
④劈頭蓋臉：從正前方正對(duì)著頭和臉劈下來、蓋下來。
⑤杯水車薪：這個(gè)詞語原來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。
比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。
文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸。
⑥廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。
形容勤奮專心。
第二單元：永遠(yuǎn)的童年 第6課：《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》 1.《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。
她是臺(tái)灣著名女作家。
課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個(gè)片段：學(xué)駱駝咀嚼的傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。
四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和眷戀。
第7課：《祖父的園子》 1.作選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。
第三單元：語言的藝術(shù) 第10課：《楊氏之子》 1.【原文】梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
為設(shè)果，果有楊梅。
孔指以示兒曰：“此是君家果。
”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。
” 2.【解詞】①甚：很 ②惠：同“慧”，智慧的意思。
③詣：拜見 ④乃：就，于是 ⑤示：給??看 ⑥曰：說 ⑦未：沒有。
3.【課文翻譯】在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。
有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。
孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。
孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。
”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。
” 4.你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里
答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓氏上做文章，楊氏之子也在姓氏上做文章；二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。
5.楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。
楊氏之子是個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。
6.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。
文中“甚”的意思是很；“詣”的意思是：拜見。
第11課：《晏子使楚》 1.《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。
2.晏子是個(gè)機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。
3. 文中出現(xiàn)兩個(gè)“水土”，第一個(gè)“水土”指的是自然環(huán)境，第二個(gè)“水土”指的是社會(huì)風(fēng)氣和制度‘ 4.晏子是一個(gè)有膽有識(shí)聰明機(jī)智能言善辯愛國的人。
文章開頭寫楚王想侮辱齊國，結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子，開頭和結(jié)尾時(shí)首尾呼應(yīng)的。
第12課：《半截蠟燭》 1.本篇課文是一個(gè)短小的劇本。
通過人物的對(duì)話描寫，反映了人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷。
第13課：《打電話》 1.本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。
2.這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
第四單元：他們讓我感動(dòng) 第14課：《再見了，親人》 1.文章節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》。
課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
人教版五年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié) - 3 - 2. 雪中送炭是指：在別人急需困難的時(shí)候給予幫助和支持。
文中是指：在志愿軍急需食物的時(shí)候，大娘帶領(lǐng)婦女冒著危險(xiǎn)，送來打糕。
第15課：《金色的魚鉤》 1.文章寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。
他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。
2.“在這個(gè)長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒” 含義：魚鉤雖然生銹了，魚鉤閃爍著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神，永垂不朽。
第16課：《橋》 1.文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。
他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山。
” 2.人物形象分析：老漢--無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身 {P89}成語故事：程門立雪：這個(gè)成語，后來多用來稱贊尊師重道的精神。
第五單元：中國古典名著之旅 第18課：《將相和》 1.“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。
2.本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。
作者是漢代司馬遷；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
3.中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過以國家利益為重。
4.《將相和》寫了三個(gè)小故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪。
第二個(gè)故事“澠池之會(huì)”是第一個(gè)故事“完璧歸趙”的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果又是第三個(gè)故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因，合起來構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。
贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神和知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。
第19課：《草船借箭》 1.課文根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。
作者：羅貫中。
2.人物形象分析：①諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。
②周瑜：智謀過人、妒賢忌能 ③魯肅：忠厚老實(shí) ④曹操：生性多疑。
3.《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記” 第20課：《景陽岡》 1.《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵 2.中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。
3.全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。
4.武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。
第21課：《猴王出世》 1.這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。
作者吳承恩 2.中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。
3. 孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。
第七單元：作者筆下的人 第22課：《人物描寫一組》 《小嘎緝滬光疚叱狡癸挾含錨子和胖墩兒比賽摔跤》 1.小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。
胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》 1.文章選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象。
人教版五年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié) - 4 - 2.嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴。
《“鳳辣子”初見林黛玉》 1.文章選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢(mèng)》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動(dòng)作描寫展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。
2.中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹。
3.王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵的人。
第23課：《刷子李》 1.本文選自馮驥才的《俗世奇人》。
刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。
2.作者抓住細(xì)節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。
第24課：《金錢的魔力》 1.文章節(jié)選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。
本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。
2.反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。
第八單元：異域風(fēng)情 第25課：《自己的花是給別人看的》 1.本文作者季羨林，文章表達(dá)了自己對(duì)德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。
“人人為我，我為人人”，其中“我為人人”是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。
如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。
2.“人人為我,我為人人。
我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
”為什么說這種境界“耐人尋味的
答：因?yàn)榈聡藧刍?，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。
第27課：《與象共舞》 1.《與象共舞》這篇課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨(dú)特的地域文化。
本文抓住了大象的外貌、神態(tài)、動(dòng)作以及性格、聰明、善于表演等方面的的點(diǎn)來寫；第28課：《彩色的非洲》 1.作者從植物世界、動(dòng)物世界、日常生活、藝術(shù)這四個(gè)方面來介紹非洲是彩色的；從繪畫、工藝品、音樂、舞蹈這幾個(gè)方面介紹非洲的藝術(shù)也是彩色的。
第二部分 單元重點(diǎn)詞語匯總 第一單元詞語匯總： 1.組詞：吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉(zhuǎn)）冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒體）嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）謀（計(jì)謀）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝） 2.近義詞：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）軟弱（柔弱、脆弱）響亮（洪亮）關(guān)鍵（關(guān)節(jié)）高昂（昂揚(yáng)）提供（供應(yīng)）迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）威脅（要挾）高傲（驕傲）確實(shí)（確鑿）矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）慶祝（祝賀）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚）分辨（爭辯）精神飽滿（精神煥發(fā)） 3.反義詞：舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）復(fù)雜（簡單）堅(jiān)硬（柔軟）凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）淡雅（粗俗）鮮艷（素凈）漫長（短暫）豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅(jiān)強(qiáng)）表白（沉默）惡劣（優(yōu)良）響亮（低沉）通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）動(dòng)搖（堅(jiān)定）嚴(yán)肅（隨便）稀?。ǔ砻埽?4.填合適的詞：（清新）的空氣 （明朗）的天空 （滿心）的愉快 （鮮艷）的旗幟 （歡迎）的陣勢(shì) （悠悠）的駝鈴聲 （無邊）的綠毯 （柔美）的線條 （奇麗）的小詩 （歡騰）的人群 （精彩）的表演 （漫長）的大道 （無限）的樂趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁 （忽飛忽落）的小鳥 （高大挺秀）的身影 （粗壯）的枝干 （靜寂）的草原 （好客）的主人 （響亮）的歌聲 （高大）的白楊樹 （巍峨）的昆侖山 （堅(jiān)硬）的冰渣子 （會(huì)心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古樸典雅）的石雕 （猙獰）的面目 （高傲）的頭 （惡劣）的天氣 （天高氣爽）的早晨 （浩浩蕩蕩）的大軍 （丁零丁零）的駝鈴聲 （表演）舞蹈 （凝望）石雕 表白（心愿） （熱乎乎）地握著 （遠(yuǎn)遠(yuǎn)）地望見 （高興）地點(diǎn)頭 慢慢地（撫摸） （夜以繼日）地實(shí)驗(yàn) 扯得（七零八落） （劈頭人教版五年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié) - 5 - 蓋臉）地砸下 （源源不斷）地送進(jìn) （一峰）駱駝 （一絲）微笑 5.詞語理解： ⑴境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。
⑵銀裝素裹 ：從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。
⑶灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。
⑷崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。
⑸拘束：過分約束自己， 態(tài)度顯得不自然。
⑹五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。
⑺渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界 限。
⑻遐想：漫無邊際地想象。
⑼高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。
⑽不翼而飛：形容東 西突然丟失。
⑾杯水車薪：比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。
⑿七零八落：形容零散稀疏的樣子。
⒀栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。
⒁迂回：回旋，盤繞。
⒂浩浩蕩蕩：水勢(shì) 廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。
⒃美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。
形容房屋高大華麗。
⒄劈 頭蓋臉：從正前方正對(duì)著頭和臉劈下來、蓋下來。
⒅廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。
形容勤 奮專心。
第二單元詞語匯總： 1.多音字：鋪滿pū 亡wú賴 剝büo開 關(guān)系xì 一去不還huán 載zài滿 清平樂yua 店鋪pù 死亡wáng 剝bō削 系jì鈴鐺 還hái有 記載 zǎi 快樂la 2.近義詞：安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅(qū)逐（驅(qū)除）營養(yǎng)（養(yǎng)分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設(shè)法） 3.詞語搭配：（干冷）的空氣 （白色）的煙 （安靜）的態(tài)度 （寂寞）的旅程 （行路）的情趣 （輕松）的步伐 （悅耳）的鈴聲 （濕軟）的土地（甜美）的營養(yǎng) （綠色）的篷帳 （最大）的愿望 （碧綠）的溪水（悄悄）地爬上 （輕輕）地翻動(dòng) （緩緩）地?fù)軇?dòng) （隨意）地飛（情不自禁）地笑 （絞盡腦汁）地思考 （一本正經(jīng)）地講 4.立志名言：治天下者必先立其志。
5.惜時(shí)詩句：花有重開日，人無再少年。
6.好學(xué)名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 第三單元詞語匯總： 1.多音字： 為waì設(shè)果 應(yīng)yìng聲 看kàn見 都dōu是 只zh?身 了liǎo解 咀嚼ju? 為w?i難 應(yīng)y?ng該 看kün守 首都dū 只zhǐ是 看了le看 嚼jiáo碎 挨ái打 解散sàn 撒sǎ種 挨üi擠 松散sǎn 撒sü謊 2.近義詞：強(qiáng)盛（強(qiáng)大） 侮辱（欺侮） 吩咐（囑咐） 欺騙（哄騙） 規(guī)矩（規(guī)則） 純潔（純凈） 凝視（注視） 招待（款待） 迎接（歡迎） 濃厚（深厚） 乘機(jī)（趁機(jī)） 聰惠（聰明） 溫柔（溫情） 猛烈（強(qiáng)烈） 3.反義詞：聰惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（無意） 小心翼翼（漫不經(jīng)心）了如指掌（一無所知） 4.量詞：一（張）長桌 一（截）蠟燭 一（陣）敲門聲 一（盞）油燈 一（級(jí)）樓梯 一（場）虛驚 一（束）百合花 第四單元詞語匯總： 1.生字詞語： 跺du?腳 獰níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dang眼 呻shyn吟 吞沒m? 攙chün扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情誼yì 噩a耗 血泊pō 水泵bang 作zu?料 和hu?面 背ba?轉(zhuǎn)身 著zháo慌 朝cháo鮮 興x?ng奮 混hùn進(jìn) 炮彈dàn 宿sù營 禁j?n不住 亂哄哄hōng 奔ban上橋 戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、情誼、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、籃子、咆哮、青稞面、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿營地、亂哄哄、顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、祭奠、一聲不吭、抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼v扶、勢(shì)不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦 2.組詞： 旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 呻（呻吟） 舔（舔一口） 衰（衰弱） 句（句子） 葵（葵花） 攙（攙扶） 伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀） 淌（流淌） 搖（搖動(dòng)） 跨（跨過） 瞅（瞅一眼） 桿（旗桿） 慌（慌忙）
好句10句，好的開頭和結(jié)尾各4段
當(dāng)手指跳躍，風(fēng)兒便不再悲傷；當(dāng)黑白流淌，思緒便將痛苦遺忘；當(dāng)旋律激揚(yáng)，天地便只在我的心泉徜徉…… 輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無盡的思念。
要燃放瞬時(shí)的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永恒定格在夜空；要鼓起一時(shí)的勇氣不難，難的是將這不滅的斗志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最后. 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。
秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。
海潮像沖鋒的隊(duì)伍一樣，鼓噪著，吶喊著，拼命地沖上沙灘。
潮頭有數(shù)丈之高，一涌而至。
瘋狂的潮汛充滿令人戰(zhàn)栗的恐怖和高深莫測的神秘。
如巨雷般的海潮像千軍萬馬席地而卷，在吶喊、嘶鳴中向下游奔去。
海潮狂暴得像個(gè)惡魔，翻騰的泡沫，失去了均衡的節(jié)奏。
狂潮拍石，十里海岸同時(shí)金鐘齊鳴，鏗鏗鏘鏘，很有節(jié)奏。
春潮漲了，像家鄉(xiāng)的松濤聲，像母親召喚女兒的聲音。
暗綠色的海水，卷起城墻一樣高的巨浪狂涌過來，那陣勢(shì)真像千匹奔騰的戰(zhàn)馬向著敵人沖鋒陷陣。
潮聲像大海的詩韻，滿含著哲理和啟示。
那意境，如春風(fēng)輕拔琴弦，如暮花飄落柔波。
那漲潮或落潮時(shí)，那一聲聲有節(jié)奏的拍打海灘的聲響，宛如慈母拍嬰兒入睡發(fā)出的催眠曲。
開頭：雕飾風(fēng)頭——打好第一槍 開頭方法之一： 開門見山話題點(diǎn)穿 誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。
誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。
誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。
《誠信》 青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊 開頭方法之二： 引用名言文采凸現(xiàn) 如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。
--------福特《2003年高考作文把心放正》 心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨時(shí)候，睛也是雨。
——汪國真 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己
” 而我要說：“人啊，看清這個(gè)世界。
”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
”《智慧的眼睛》 馬克?吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。
這就是寬容。
”《寬容，從這里開始》 開頭方法之三： 排比點(diǎn)題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明； 雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。
《自由》 是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?? 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?? 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?? 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。
” 孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。
”? 流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。
”?(《擁有答案的幸?！? 開頭方法之四： 故事寓言倍感新鮮 有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。
即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票 員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。
終于兒子去當(dāng)兵了。
三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。
人們望著走過的隊(duì)伍哈哈 大 笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅
他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了
”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》 1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。
有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢
”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。
”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。
《智慧的起點(diǎn)》 開頭方法之五： 引用詩歌勝過空說 我不去想是否能夠成功／ 既然選擇了遠(yuǎn)方／ 便只顧風(fēng)雨兼程。
—汪國真《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花
你孤芳自賞時(shí) 天地便小了。
—冰心 你 一會(huì)看我 一會(huì)看云 我覺得 你看我時(shí)很遠(yuǎn) 你看云時(shí)很近 —《遠(yuǎn)和近》顧城 萬能鳳頭 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
2 高考滿分作文精彩開頭 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。
只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
（友誼可以換其他詞語） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。
沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
（劃線處可以換其他詞語） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。
榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質(zhì)\\\/欲望。
這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。
反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢
路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢
●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。
所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
●愛，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。
人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。
即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
●生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)連載，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。
●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。
微笑著，去唱生活的歌謠。
●能夠破碎的人，必定真正活過。
林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。
如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。
寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。
寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
結(jié)尾：作文結(jié)尾的方法 1、點(diǎn)題結(jié)尾 在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明主題。
語段舉例： 事隔現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了，那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存，因?yàn)槟抢锷钪蝗号c自然走得最近，具有崇高品質(zhì)與堅(jiān)定信念的人們。
在我成長的歲月里，他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰，為我指引人生之路。
（張慧 《星》） 2、展示未來 旨在文章結(jié)尾預(yù)示或展開一個(gè)美好的前景。
語段舉例： 我們走出校門，身后飄來悠揚(yáng)的電子琴聲，孩子們用稚氣的聲音唱著：“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”是的，梨鄉(xiāng)，這是一片大有希望的熱土。
我抬起頭，望著村中大路上往來穿梭、不停奔忙的運(yùn)輸車，胸中涌起一股前所未有的激情：“奮飛吧，梨鄉(xiāng)，朝著美好的明天飛奔吧
” （周鴻雁 《喜看梨鄉(xiāng)新變化》） 3、戛然而止 指在文章收束時(shí)，有意突然結(jié)住，以求得直截了當(dāng)、干脆利落的表達(dá)效果。
語段舉例： 他到了學(xué)校。
老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒來報(bào)到而奇怪。
忽然看見一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口。
“進(jìn)來吧
”老師說。
他默默地放下籃子，掏出五十元錢放在紅布上。
老師驚異地揭開紅布—— 啊
一籃白生生的雞蛋
老師拿著他的績單，看看這幾十元錢和一籃雞蛋—— 愕然無語
（郭浩 《無題》） 4、出人意料 指用有悖于情理的語言、行為、情景作為結(jié)尾的方法。
語段舉例： 在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對(duì)接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎
” 小姐說：“當(dāng)然愿意。
不過，我們這兒沒有什么大生意可言，只有書，您任意選吧。
” 方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選，拜托你了。
下午兩點(diǎn)，我來取貨。
” 小姐驚奇地盯著眼前這上財(cái)大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。
當(dāng)方先生準(zhǔn)備調(diào)頭而去時(shí)，她才醒過神來追問道：“您想要一些什么呢
” “只要是書，只要有名氣。
”方先生頭也不回地說。
下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來書店。
那位小姐將支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。
” 方先生再一次愣住了。
他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢
讓他出來見我。
” “不必了。
”小姐笑笑，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。
他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒一本可以束之高閣的廢書。
每一本書都是有靈魂的生命，都是情有獨(dú)鐘的，最終總會(huì)歸其所在。
” （許申高《想討一本書》） 5、照應(yīng)開頭 指用與開頭相呼應(yīng)的文字做結(jié)尾的方法。
語段舉例： 接過花，我目送你在小雨中遠(yuǎn)去，忽然想起拿這枝紫云英還沒付錢，忙大聲喊你。
你回頭，笑著大聲說：“那花送你了，大哥哥。
快進(jìn)屋吧，雨下大了。
” 我久久站著，望著你遠(yuǎn)去——一只小竹籃，一頂小花傘，一雙小腳丫。
賣花嘞，賣花嘞…… （程亞紅 《紅花草》） 而文章的開頭是這樣的： 我夢(mèng)見你了，紅花草，我夢(mèng)見你這江南水鄉(xiāng)的賣花姑娘了。
一頂小花傘，一只小竹籃，還有被小雨打濕了的叫賣聲…… 6、飽含哲理 指用飽含哲理的語言作為文章結(jié)語的方法。
語段舉例：如課文《走一步，再走一步》 7、引用結(jié)尾 指引用名言警句或諺語等作為文章的結(jié)語的方法。
語段舉例： 最后，我留贈(zèng)道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉： “你若不能做大路，那么你就做條小徑；你若不能做太陽，那么就做顆星星。
” （趙俊峰 《做一個(gè)最好的自己》） 另外，一些開頭的方法也可用于結(jié)尾，如抒情、寫景、比喻等方法。
走進(jìn)麗江這篇課文寫了什么內(nèi)容
《走進(jìn)麗江》這篇課文寫了：我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。
表達(dá)了作者對(duì)祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。
昆蟲記蜜蜂，貓，紅螞蟻?zhàn)x后感
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事闡明從“讀”出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.讀后感以“感”為主.要適當(dāng)?shù)匾迷?當(dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.寫讀后感一般應(yīng)做到三點(diǎn)：1、要讀懂原文的內(nèi)容.“讀后感”,顧名思義,就是先讀后感.因此,讀是至關(guān)重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內(nèi)容,才會(huì)寫出自己的真實(shí)體會(huì).2、寫自己體會(huì)最深刻的部分.一篇文章敘述的內(nèi)容很多,要抓住文章中你自己體會(huì)最深的內(nèi)容來寫.體會(huì)不深,感想不豐富,讀后感就寫不成功.
初中優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾摘抄一篇中
1.《青春》(1)青春是志的血滴和拼搏的汗水釀成—?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
(2)即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界;即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城;即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
2.《信念》(1)信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
(2)如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。
沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
(3)春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
3.《人生的路》、《生命》(1) 只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。
只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
(2)生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，她是一個(gè)完整的過程;生命不是一個(gè)“連載”，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次“彩排”，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。
(3)讓我們擁有像冰山一樣高潔的心靈，擁有像青山一樣堅(jiān)毅的感情，用它們認(rèn)知這個(gè)美麗的世界，創(chuàng)造豐富絢麗的人生!4.《友誼》(1)如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
5.《毅力》(1)盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
(2)毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
6.《愛心》、《心》(1)愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
(2)心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。
榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
7.《快樂》、《微笑》(1) 快樂=物質(zhì)\\\/欲望。
這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。
反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢?(2)微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。
人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
8.《成熟》、《我長大了》(1)成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
9.《嘗試》(1)試試看不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求;試試看不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索;試試看不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。
微笑著，去唱生活的歌謠。
10.《寬容》(1)寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染;寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華;寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
11.《欣賞獅子，欣賞尊嚴(yán)》(1)人們欣賞爭芳吐艷的花，欣賞綠蔭參天的樹，欣賞破土而出的草，欣賞孕育生命的地，欣賞博大無邊的天，欣賞包容萬象的海，欣賞忠心耿耿的狗，欣賞聰明伶俐的貓。
可人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么?是事物外表的迷人美麗?還是出于自己直覺的驅(qū)使?不，我認(rèn)為人最高價(jià)值的欣賞，在于對(duì)事物內(nèi)在品格的肯定，堅(jiān)定信念的欣賞，良好個(gè)性的認(rèn)可。
因此，我欣賞有王者尊嚴(yán)的獅子。
(2)獅子有王者霸氣，王者尊嚴(yán)，王者風(fēng)范，這是大自然賦予獅子的本色，使人望而生畏，敬而遠(yuǎn)之。
其實(shí)人活著就該如此，不活則罷，要活就活出精彩，活出價(jià)值，活出尊嚴(yán)。
用尊嚴(yán)來表現(xiàn)自己尊重生命、尊重生活的執(zhí)著。
因此，我欣賞獅子，欣賞尊嚴(yán)。
12.《石碑上的歷史》(1)“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕。
大姑子，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數(shù)輪回。
石碑靜默地立在村頭看著幾百年滄海桑田，而歌聲依舊。
(開頭)“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕。
大姑子，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數(shù)輪回。
石碑靜默地立在村頭聽著幾百年歌聲依舊，只是歷史再也不會(huì)重演了。
(結(jié)尾)(2)亙古的風(fēng)帶著古老的氣息拂過石碑上模糊的字跡，沿著時(shí)間的軌跡講述著一個(gè)關(guān)于理智與情感的久遠(yuǎn)的故事。
13.《撥開心靈的迷霧》(1)大千世界，形形**的問題擺在我們面前。
它們穿著迷惑的衣服，踩著凌亂的腳步，有時(shí)讓我們的心靈無所適從。
那籠罩在其上的一層迷霧——我們感情上的親疏，會(huì)左右著我們的主觀思想，影響著我們的判斷。
c(2)其實(shí)，只要看破感情上的迷霧，我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)程度一定會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度，我們憑著心靈的感召，沿著北極星指引的方向，不因?yàn)槊造F而猶豫不決，那么一定會(huì)到達(dá)理想的目的地。
(3)我們愛自己的親人，朋友，但是不能因?yàn)閭€(gè)人的感情的而放棄自己良心的選擇，客觀的判斷，面對(duì)徇情，我們選擇無私;面對(duì)爭執(zhí)，我們選擇公理。
只有這樣，迎接我們的才是一個(gè)不再被迷霧環(huán)繞的世界。
觀櫻花的摘抄結(jié)尾50字
潔白的櫻花隨風(fēng)舞動(dòng)，猶如紛落的雪花，空氣中浮動(dòng)著遠(yuǎn)東櫻花特有的淡淡清香，令人不禁心生愉悅之感。
一陣微風(fēng)輕拂而起，帶來了遠(yuǎn)方不知名的醉人花香，卻也將樹枝上的櫻花帶離枝頭，無數(shù)的櫻花瓣在風(fēng)中翩然起舞，像是粉色的輕紗隨風(fēng)浮動(dòng)，令人不禁懷疑自己是在夢(mèng)中 櫻花的花瓣由邊緣到中心，由淡粉到純白;粉紅的，像嬰兒純真的笑臉，潔白的，似人間白雪。
我忍不住輕輕地?fù)崦?，柔軟如江南的絲綢一般。
花瓣的邊緣呈微波狀，像是在一片粉紅海洋上泛起的朵朵微波，這真正的是花的“海浪”。
花莖細(xì)長而柔曲，細(xì)得如一根碧綠的銀絲，柔曲得似少女姣好的身姿，由上至下，由粗至細(xì)，由棕至綠，支撐著嬌嫩的花朵。
描寫櫻花的段落 只見那櫻花雪白中透出紅暈，五片花瓣中簇?fù)碇Z黃色的花蕊。
花形像梅花，樹干酷似桃樹樹干，不同的是別的樹葉多花少，是綠葉襯托花朵，櫻花卻葉少花多，一根小枝上竟有七八朵花，一叢叢、一簇簇的，像漂浮在藍(lán)天上的白云，又像一朵朵落在樹上的雪球兒，這就是花朵襯托綠葉啊! 路越深花色越濃，路未半，我已經(jīng)置身花海中了。
而匯成這花海中的櫻花樹，有的像夏天傍晚的火燒云，色彩鮮艷，使人目眩神迷;有的像初秋早上迷迷茫茫的晨霧，隱隱約約、虛虛幻幻的。
有時(shí)候像河邊洗衣女木盆里透明的泡沫，晶瑩幻彩;有時(shí)候比微風(fēng)吹起的柳絮還要輕柔。
這些花兒們?cè)谌藗儾唤?jīng)意的時(shí)候悄悄地就綻放開來，露出燦爛的頑皮的笑臉;旋即又含羞帶俏，嬌柔嫵媚，給人以無盡的溫柔與誘惑 櫻花初春開放，一蔟蔟掛滿枝頭，紅的就像小姑娘的臉蛋，還帶著羞意，白的又似雪花，透明而干凈，每年櫻花初放，便有好多小姑娘成群去采櫻花，然后用水養(yǎng)著放在家里，我卻不喜歡，我認(rèn)為櫻花掛在樹上是最漂亮的。
櫻樹的葉子要櫻花凋謝了以后才慢慢長出，隨著果實(shí)一起成長，我曾經(jīng)想，或許葉子是為了讓櫻花美得更純粹，故意晚出的吧。
一陣微風(fēng)吹過，花瓣徐徐的灑落了下來。
我輕輕的后退了一步，因?yàn)槲也蝗套钃趺利惖幕ò暝诳罩休p舞。
那舞蹈猶如精靈們?cè)谝黄疰覒?，你來我舞，爭搶著在我面前表演她那美麗的身姿?/p>
風(fēng)停了，精靈的舞蹈也落幕了，我忽然哀思陣陣，再美麗的東西也只是瞬間，剎那如果是永恒，那該多好啊。
