語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)第16課《范仲淹》讀后感400字
今天我讀了《范仲淹》這篇極富教育意義的課文，我被深深吸引住了。
范仲淹的廢寢忘食，發(fā)憤苦讀都體現(xiàn)了他多么熱愛(ài)讀書(shū)，多么希望能為國(guó)家作項(xiàng)獻(xiàn)的精神。
他的這種精神深深地打動(dòng)了我，這不僅徹底地改變了我的思想，而且使我對(duì)讀書(shū)和生活有了新的感悟。
文中說(shuō)有一次，一位好友來(lái)特地看望范仲淹，他見(jiàn)范仲淹生活十分清苦，吃的是粗茶淡飯，心中不忍，便給了些銀兩，哪知范仲淹不肯接受，又退給了他。
好友見(jiàn)他不肯接受，便又送了些雞鴨魚(yú)肉，范仲淹好意難卻，接受了好友的好意，幾天過(guò)去了，食物發(fā)霉變質(zhì)了也不見(jiàn)范仲淹吃一只，好友百思不得其解，始終不明白為什么。
原來(lái)，范仲淹已經(jīng)習(xí)慣了粗茶淡飯了，所以盡管朋友的好意心領(lǐng)了，但銀兩和食物還是很難以接受。
范仲淹不僅生活儉樸，讀書(shū)也十分刻苦，一天幾乎凌晨雞鳴即起，讀到半夜才合衣而眠。
這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)，相比之下，我反而覺(jué)得慚愧至極，先不說(shuō)學(xué)習(xí)，就說(shuō)吃飯，生活上，我也沒(méi)有范仲淹那么儉樸。
每天，我們一回到家，都會(huì)有香噴噴的大魚(yú)大肉等著我們，可我們看也不看，吃也不吃，把爸爸媽媽的好心當(dāng)驢肝肺，所以現(xiàn)在，許多同學(xué)才會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，更別說(shuō)像范仲淹那樣的儉樸生活了，有幾個(gè)能做到
說(shuō)到讀書(shū)，你看現(xiàn)在城里的孩子，多好的條件，多媒體教學(xué)，新課桌，文具書(shū)本、操場(chǎng)，樣樣俱全，可在窮鄉(xiāng)僻壤的地方，還有許多像范仲淹那樣艱苦求學(xué)發(fā)憤讀書(shū)的孩子，也許，他們是多么希望可以為國(guó)貢獻(xiàn)，做出一番大事。
可擁有好條件的我們，卻游手好閑，把讀書(shū)不當(dāng)一回事，不僅這樣，有些同學(xué)還在學(xué)校里還沾花惹草，不求上進(jìn)，為班級(jí)，為學(xué)校大大地抹黑。
同學(xué)們，我們的好條件是來(lái)之不易的，請(qǐng)大家好好珍惜
范仲淹的故事讀后感400字。
1《中華上下五千年》讀后感我翻開(kāi)書(shū)冊(cè)，好像面對(duì)著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來(lái)。
民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)。
我閱讀，我與歷史人物共席對(duì)話。
我閱讀，我和時(shí)代風(fēng)云同聲呼喚。
我思，我問(wèn)：是誰(shuí)推動(dòng)著歷史的車(chē)輪
我掩卷沉思，我若有所悟。
從孔夫子到孫中山，有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的李白，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)橹褡謇鎳I心瀝血，他們?yōu)橹褡遄饑?yán)而獻(xiàn)身成仁。
他們是民族的英雄，他們?cè)跒槊褡宓纳来嫱龆鴳?zhàn)
然而，這就是答案么
歷史，就是英雄好漢的演兵場(chǎng)嗎
偉人的話在我耳旁回響：人民，只有人民，才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力。
是那些無(wú)名的平民，在大澤鄉(xiāng)揭竿而起，在虎門(mén)灣引水銷(xiāo)煙……是那些樸實(shí)的百姓，將心血熔煉成兵馬俑，用汗水鑄就萬(wàn)里長(zhǎng)城……是的，是人民的意愿造就了英雄，是人民的力量推動(dòng)著歷史的車(chē)輪滾滾向前。
我感慨，我贊嘆，那些威名遠(yuǎn)揚(yáng)的英雄豪杰，因?yàn)樗麄冄菔局嗣竦膲雅e，所以他們才在歷史的畫(huà)卷上書(shū)寫(xiě)濃重的一筆；那些流芳百世的志士仁人，因?yàn)樗麄兒艉爸嗣竦男穆?，所以他們才在歷史的柱石上鐫刻下深沉的印記。
在《中華上下五千年》的歷史長(zhǎng)河中，我認(rèn)識(shí)了不少歷代有名的英雄，當(dāng)然也有人們唾棄的小人。
就象是自己親身經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)精彩的歷史瞬間，讓我更進(jìn)一步感受到中華民族的輝煌歷史
2《中華上下五千年》讀后感我出生在這個(gè)有五千年歷史的國(guó)家——中國(guó)，因而我對(duì)這五千年的歷史充滿了好奇，充滿了疑惑。
今天，酷愛(ài)歷史的我終于一睹了她的風(fēng)采——讀《中華上下五千年》。
翻開(kāi)這本書(shū)，我仿佛隨時(shí)光倒流至上古，跟隨黃帝大戰(zhàn)蚩尤，目睹秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，追隨戚繼光抗擊倭寇．．．．．．讓我對(duì)中國(guó)的歷史有了進(jìn)一步的了解。
海瑞的剛正不阿，包公的清正廉明令我欽佩不已；五代十國(guó)連年征戰(zhàn)不斷，八王之亂戰(zhàn)火綿延令我痛心；李靈甫的佞臣騙國(guó)，宋真宗的軟弱無(wú)能使我恨之入骨；康熙三征噶爾丹，袁崇煥炮轟努爾哈赤讓我拍手稱快．．．．．．中國(guó)悠悠五千年的歷史全集中在這本書(shū)中，打開(kāi)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從古猿至人類(lèi)，從夏初至清末的社會(huì)演變，這無(wú)盡的歷史令我沉迷，讓我醉在《上下五千年》，醒在《上下五千年》。
中國(guó)五千年歷史，讓我陶醉。
四大發(fā)明使中國(guó)在科學(xué)文化上遙遙領(lǐng)先；唐詩(shī)、宋詞、元曲成為中國(guó)文學(xué)史上一顆顆璀璨的明珠；成吉思汗率蒙古鐵騎橫掃歐亞大陸，讓歐洲人聞風(fēng)喪膽．．．．在我陶醉、沉迷于這悠悠歷史長(zhǎng)河中時(shí)，八國(guó)聯(lián)軍用洋槍洋炮打破了我的美夢(mèng)。
在天津保衛(wèi)戰(zhàn)中，僧格林沁的二萬(wàn)余精銳騎兵被洋槍洋炮打得只剩七人七騎．．．．．．妄自尊大的清朝終于在西洋炮火中衰敗了。
中國(guó)從此走上了半封建半殖民地的社會(huì)．．．．．．作為一個(gè)中國(guó)人，生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，我對(duì)這個(gè)文明古國(guó)充滿了熱愛(ài)，充滿了敬佩。
雖然我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)磨難，但她的兒女為了她的振興而努力奮斗。
21世紀(jì)，祖國(guó)在騰飛，秦始皇、唐太宗、康熙等早已從華夏大地上淡出，我們作為祖國(guó)的新一代，要爭(zhēng)分奪秒，努力學(xué)習(xí)，早日成為棟梁之材，讓我們的祖國(guó)重新走在世界前列，跨入世界先進(jìn)國(guó)家之列，成為不朽的東方巨龍。
五年級(jí)國(guó)情教育讀后感作文
國(guó)情教育是初中思想品德課的重要內(nèi)容,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解國(guó)情,愛(ài)我中華。
一個(gè)國(guó)家民族認(rèn)同感是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的體現(xiàn),體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的凝聚力1和向心力,沒(méi)有民族凝聚力的民族只能是一盤(pán)散沙。
增強(qiáng)青少年的國(guó)情教育,我覺(jué)得首先應(yīng)該增強(qiáng)青少年對(duì)中國(guó)文化的了解,增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)同感。
一.感受個(gè)人情感與民族文化、國(guó)家命運(yùn)的聯(lián)系,提高文化認(rèn)同感2006年都靈冬奧會(huì)上,中國(guó)小將張丹張昊征服了全場(chǎng)觀眾,也感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人的心。
伴奏音樂(lè)〈龍的傳人〉氣勢(shì)磅礴地回蕩在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)。
那一刻,真切感到作為中華民族一分子的驕傲。
作為一個(gè)中國(guó)人,離開(kāi)了中國(guó)的時(shí)空條件就不能生存,更不能發(fā)展。
同樣,我們個(gè)人的情感與民族文化息息相連,與國(guó)家命運(yùn)密不可分。
具體來(lái)說(shuō),我們的情感活動(dòng)是個(gè)體性、民族性和時(shí)代性的綜合產(chǎn)物。
我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)青少年的民族文化認(rèn)同感,強(qiáng)調(diào)尊重和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,并是說(shuō)要現(xiàn)在的學(xué)生嘴里之乎者也,穿著長(zhǎng)袍馬褂,見(jiàn)面鞠躬作揖。
民族文化有外在的器物的層面,也有內(nèi)在的精神內(nèi)核。
這個(gè)精神內(nèi)核就是我們民族在歷史長(zhǎng)河中形成的民族精神。
以愛(ài)國(guó)主義為核心的,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。
在一個(gè)民族中,當(dāng)代人的許多情感特征都可以從民族文化中找到歷史淵源。
例如,我們中國(guó)人自古就有自強(qiáng)不息、憂國(guó)憂民的情感,從屈原的“上下求索”,范仲淹的“先天下之憂而憂”,岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”,一直到“起來(lái),不愿做奴隸的人們……,這些民族精神的精髓我們應(yīng)該很好的繼承下來(lái)。
一個(gè)民族不應(yīng)該輕易的丟掉自己的文化傳統(tǒng)。
韓劇《大長(zhǎng)今》向世界人們展示了韓國(guó)的文化傳統(tǒng),中國(guó)作為一個(gè)有著5000年文化傳統(tǒng)的東方大國(guó),也應(yīng)該注意文化傳統(tǒng)教育,特別是對(duì)青少年進(jìn)行民族文化教育。
二.在尊重和愛(ài)護(hù)本民族文化傳統(tǒng)的同時(shí),能夠以包容、欣賞的眼光看待其他國(guó)家和民族的文化隨著改革開(kāi)放的深入,外來(lái)的文化對(duì)我們的影響越來(lái)越深。
在這種背景下加強(qiáng)對(duì)青少年的國(guó)際理解教育非常必要。
所謂國(guó)際理解教育,就是教育青少年要在尊重和愛(ài)護(hù)本民族文化傳統(tǒng)的同時(shí),能夠以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待其他國(guó)家和民族的文化,理解人類(lèi)文明的多樣性和豐富性,以平等的態(tài)度、開(kāi)放的胸襟與其他國(guó)家和民族的人民進(jìn)行友好往來(lái)。
三.引導(dǎo)青少年正確對(duì)待現(xiàn)在的流行文化。
有人把現(xiàn)在的青少年叫做追星族,確實(shí),現(xiàn)在的青少年對(duì)影視明星特別是港臺(tái)的明星非常癡迷,特別是近年來(lái)“超女”現(xiàn)象使很多成年人對(duì)青少年的“偶像崇拜”非常擔(dān)憂。
有一個(gè)小學(xué)老師曾經(jīng)在班里搞了一個(gè)調(diào)查,讓同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)他們最喜歡的歌。
最后的結(jié)果是這樣的:A班小薇、我不是黃蓉、童話、梔子花開(kāi)、噢,蘇珊娜(懷疑有錯(cuò)別字,準(zhǔn)備再去求證)半獸人希望、如果下輩子我還記得你、山丹丹花開(kāi)紅艷艷(這個(gè)孩子在學(xué)古箏,為古箏曲)雙節(jié)棍、七里香、一路向北、兩只蝴蝶、你的微笑、美麗新世界、歐若拉、你好,周杰倫后來(lái)、想起、六月的雨、美麗的神話、酸酸甜甜就是我、算你狠、2002年的第一場(chǎng)雪B班童話、同一首歌、迪迦(懷疑有錯(cuò)別字,準(zhǔn)備再去求證)、佳亞、遠(yuǎn)方、希望、老鼠愛(ài)大米、兩只蝴蝶雙節(jié)棍、愛(ài)上未來(lái)的你、漂移、你到底愛(ài)誰(shuí)、月亮代表我的心、醉拳、蓋亞(懷疑有錯(cuò)別字,準(zhǔn)備再去求證)搖籃曲(陶喆)、波斯貓、茉莉花(梁靜茹)、朋友、杰克、豬之歌、上海灘、叮當(dāng)貓、西游記(動(dòng)畫(huà)片版)、東北人都是活雷鋒、我要飛、SUPER STAR、流浪歌、經(jīng)視人家(娛樂(lè)類(lèi)電視節(jié)目)主題曲、愛(ài)情三十六計(jì)、惡搞反恐、你的微笑、我愛(ài)你、愛(ài)迪(懷疑有錯(cuò)別字,準(zhǔn)備再去求證)、CS十年告白(是將《十年》進(jìn)行改寫(xiě)后的網(wǎng)絡(luò)歌曲)、小狼狗有兩點(diǎn)大家可能都注意到了。
第一,幾乎是清一色的流行歌曲,不知道這里有沒(méi)有兒歌;第二,兩個(gè)班的的歌幾乎沒(méi)有重復(fù)的。
真是一個(gè)開(kāi)放的、多元化的時(shí)代。
5年級(jí)有一本書(shū)叫 傳承中華文化共筑精神家園 寫(xiě)后讀感500字左右 怎么寫(xiě)，跪求。
《岳陽(yáng)樓記》讀后感 《岳陽(yáng)樓記》是北宋著名文學(xué)家范仲淹所作,是古今傳誦的明文.文章分?jǐn)⑹?、?xiě)景、議論三部分.作者在略敘作文原因后,用濃墨重彩描述了在岳陽(yáng)樓上看到的景物,通過(guò)寫(xiě)環(huán)境變化反映人們的心情：當(dāng)春光明媚,花草芳馨的時(shí)候,人們變得喜悅興奮,忘記了憂傷,沉醉在景色之中；當(dāng)烏云密布、細(xì)雨連綿的時(shí)候,人們變得傷感悲痛.最后,作者借“古仁人”的形象表達(dá)了自己的思想感情.
愛(ài)國(guó)的讀后感200字
愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。
歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。
愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。
在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。
縱觀歷史長(zhǎng)廊，多少成名人物都有一顆愛(ài)國(guó)之心。
岳飛的?精忠報(bào)國(guó)?，范仲淹的?先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?，陸游的?但悲不見(jiàn)九州同?，霍去病的?匈奴未滅，何以為家?……她們那個(gè)不是由于強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感
那一位不是愛(ài)國(guó)的實(shí)干家，那一個(gè)不是為了中國(guó)之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士
相反，只圖個(gè)人利益，而不顧國(guó)家利益的人，非但不會(huì)流芳百世，反而落的個(gè)千古罪人。
就如袁世凱吧
他滿足了個(gè)人私欲，做成了他的皇帝夢(mèng)，功績(jī)不可為不大，然而到頭來(lái)，他獲得了什么
不過(guò)是人們的唾棄，不過(guò)是?竊國(guó)大盜?的千古罵名。
杰出的音樂(lè)家，冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，?我的人格，良心不是金錢(qián)所能收買(mǎi)的。
?而他也正是這樣做的，他用滿腔的愛(ài)國(guó)熱情譜寫(xiě)的歌曲，為我國(guó)的革命音樂(lè)史添上了光輝得一筆。
元界的戰(zhàn)鼓聲；載著改革開(kāi)放的旗幟、載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度飛奔向前
少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。
今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量
