小學(xué)五年級(jí)讀后感怎么寫啊,要去比賽的哦!
《愛的教育——中國孩子情感日記》這本書是媽媽送我的“六一”節(jié)禮物。
書中收錄的都是中小學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，每次讀這本書，我都會(huì)倍受感動(dòng)。
冰心奶奶說過：“有了愛，就有了一切。
”愛是人類最偉大的情感。
雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見真情。
這本書中的每一篇日記都感人肺腑，語言細(xì)膩流暢，我來為大家介紹一篇我印象最深的吧。
《我是您的女兒》，是一個(gè)六年級(jí)同學(xué)寫的日記。
講述了一個(gè)尊老愛老的故事，一個(gè)不是親人勝似親人的故事，一個(gè)讓人流淚的故事。
這個(gè)故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無兒無女，孤獨(dú)一生。
一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無怨無悔堅(jiān)持照顧她十多年。
有時(shí)，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。
這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動(dòng)了我們讀者。
這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。
她理應(yīng)得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。
尊老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。
還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。
文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關(guān)心自己兒子的學(xué)習(xí)。
在兒子即將升入小學(xué)時(shí)，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學(xué)課上的用具。
但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠(yuǎn)地離開了兒子。
表達(dá)了父親對(duì)兒子深切厚重的父愛。
天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會(huì)伴隨我們的一生。
這本書中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠，篇篇?jiǎng)尤?，流露出真愛之美?/p>
讀這本書，可以接受愛的教育，培養(yǎng)和樹立高尚情操。
一個(gè)人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。
我們應(yīng)該將“愛”看成是一個(gè)自然、高尚、美好的字眼，只要這個(gè)世界還有人類存在，這個(gè)世界就會(huì)有愛，到處充滿了真情。
讀了這本書，我認(rèn)識(shí)到要知恩圖報(bào)，尊老愛幼，誠實(shí)守信。
我想化成一縷清風(fēng)，撫平爸爸額上的皺紋；我想變成一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽光，溫暖所有愛我的人的心靈。
讀《母愛的長(zhǎng)度》有感五（4）班 顧敏涵母愛是偉大的，母愛是純潔的，母愛更是無私的
這個(gè)故事為大家拉開了感人的一幕。
那是一只被關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里的雌白鼠，不知是什么原因，它的腋部長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊，而且越來越嚴(yán)重，使它活動(dòng)起來都很費(fèi)力。
有一天，研究人員發(fā)現(xiàn)這只雌白鼠竟然忍著巨大的疼痛嚙食著那腫塊，它是在進(jìn)行自我療傷，延長(zhǎng)生命。
第二天雌白鼠產(chǎn)下了十只小老鼠。
它們躺在母親的懷抱里盡情地吮吸著乳汁，非常滿足。
可是它們?cè)趺磿?huì)知道病魔正在折磨自己的母親。
她已經(jīng)病入膏肓了，但還竭盡全力地盡著一個(gè)母親的義務(wù)。
當(dāng)她產(chǎn)下小老鼠的第二十一天，它安詳?shù)厮廊ァ?/p>
一開始，人們都很奇怪，怎么一點(diǎn)征兆都沒有，后來人們猛然驚醒：原來幼鼠的斷乳期是二十一天。
它一直堅(jiān)持到生命的最后一刻。
這就是母愛的長(zhǎng)度啊
讀完這則故事，我已是熱淚盈眶
我迫不及待地把這個(gè)故事告訴了媽媽。
在人類生活中，我們的母親也為我們付出了許許多多。
不禁使我想起一首詩：慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
古時(shí)候有孟母三遷的故事，而如今的媽媽們也為孩子操碎了心。
假如我們是一只只學(xué)飛的小鷹，那么媽媽就是老鷹，不但要引領(lǐng)我們飛往正確的方向，而且還利用休息時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行各種培訓(xùn)，讓我們練就更好的本領(lǐng)，以便能飛得更高更遠(yuǎn)。
我們?cè)撛鯓踊貓?bào)母親呢
感動(dòng)中國的年輕律師田世國把寶貴的腎臟毫不猶豫地捐給了母親。
我們小朋友該做些什么呢
媽媽告訴我：健康快樂地成長(zhǎng)就是對(duì)母親最好的回報(bào)。
是的，讓我們健康的成長(zhǎng)，成為一個(gè)擁有一顆感恩的心的孩子，來回報(bào)母親那無私的愛。
讀《青鳥》有感五（1）班 張博洋 “平安夜，一道亮光從百葉窗的縫隙中透進(jìn)來，桌上的燈亮了。
隸隸和咪隸醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰，打了個(gè)哈欠……”正當(dāng)孩子們沉靜在幸福中時(shí)，駝背仙女突然出現(xiàn)了，她希望他們?nèi)ふ乙恢晃ㄒ荒苤棺∷畠翰⊥吹男▲B——那是一只青鳥。
善良的貧家兄妹答應(yīng)了仙女的請(qǐng)求，幫她女兒尋找幸福的象征，因此，所有的一切也被賦于了生命、面包、糖果、火、光明……奇妙有趣的旅程就這樣拉開了序幕。
陪隸隸和咪隸兄妹“走”過這場(chǎng)旅程，我發(fā)現(xiàn)了自己尋覓已久的答案……幸福上什么
是每天清晨打開窗戶，聆聽到大自然在歌唱
是每晚沉睡，做個(gè)好夢(mèng)
還是能聽到每個(gè)人都在快樂地笑，看到每個(gè)人臉上洋溢著甜美的微笑
是，都是
一種不能捕捉，不可思議的奇妙感覺，便是人生精髓——幸福。
幸福還是什么
僅僅是一只青鳥嗎
不，幸福并不難找，瞧
它就在我們身邊，哪里有愛，哪里里便是幸福的所在地。
給老人們讓座是一種幸福；給一直流浪貓找一個(gè)家是一種幸福；給予貧困孩子們幫助，讓他上學(xué)是一種幸?！瓕鄯窒砭褪且环N幸福
想知道結(jié)尾嗎
故事的結(jié)尾，意味著幸福的鳥兒就是他們羊的小鴿子。
仙女的女兒得救了，而善良的兄妹倆也得到了一筆最大的財(cái)富幸福，他們懂得分享，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，明白了許多道理。
“不要傷心，只要你們不斷努力，一定可以找到真正的青鳥
”這是故事中的光消失前最后的囑咐。
哦，可愛的你請(qǐng)將這份叮囑送出去，送給需要光的孩子們吧
這不是光的指示，但確實(shí)幸福與和平在呼喚，呼喚著讓世界充滿幸福，永遠(yuǎn)和平
我要行動(dòng)起來——《假如給我三天光明》讀后感五（5）班居王梓提到海倫·凱勒和她的那本不朽名著《假如給我三天光明》，也許很多同學(xué)都不陌生，在許多的報(bào)刊、書籍中都對(duì)海倫·凱勒及她的這本書，給予或多或少的介紹。
我在這里想談一談自己讀完這本書以后的感受。
現(xiàn)在，有許多同學(xué)都感到英語難學(xué)。
的確，我們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z環(huán)境，很難自覺學(xué)英語。
可是，同學(xué)們你們想過沒有，海倫·凱勒從小就聽不見，看不見，但是她在上學(xué)時(shí)一共學(xué)會(huì)了多少門語言呢
有五門之多——英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。
又難能可貴的是海倫·凱勒在根本看不見的情況下靠用直的和彎的鉛絲做成幾何圖形的辦法學(xué)了幾何，并最終以優(yōu)秀的成績(jī)考入了哈佛大學(xué)學(xué)克利女子學(xué)院。
讀完《假如給我三天光明》一書的又一感受是我的眼睛比以前更明亮了，我的耳朵比以前更靈敏了。
海倫·凱勒在書中諄諄教導(dǎo)我們，不要對(duì)我們周圍的世界熟視無睹，要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)，張大耳朵去聆聽我們這個(gè)世界的美，更要勇敢地去發(fā)現(xiàn)和探索我們周圍的一切。
所以，我現(xiàn)在特別喜歡看，特別喜歡聽。
海倫·凱勒曾經(jīng)這樣說過：“我要把人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽。
”同學(xué)們，讀了我的上述讀后感之后，你還畏懼英語嗎
我們有一雙明亮的眼睛，有一對(duì)靈敏的耳朵，是不是很幸福
美好的世界就呈現(xiàn)在我們的面前，還猶豫什么
我們都需要點(diǎn)勇氣——讀《靈犬萊茜》有感五(6)班鐘嶒楒 我愛古典音樂，我唯一欣賞的通俗樂曲就是《勇氣》這首歌：我們?nèi)夹枰職?，來面?duì)流言蜚語…的確，勇氣使人們一步步邁向成功。
《靈犬萊茜》，這本書的主人公是一支身價(jià)不菲的狗，它的主人是一位貧困家庭的男孩，叫喬。
萊茜和小主人有個(gè)約定，在4點(diǎn)時(shí)要跑去學(xué)校接喬。
然而，這年光景不好，小男孩家窮得揭不開鍋，迫不得已把它賣給了一位公爵。
讀到這兒，我想：萊茜到了公爵的家里，一定過著十分舒適的生活，可能早就忘了喬吧，那個(gè)約定可能也不算數(shù)了。
但是，我卻錯(cuò)了。
萊茜忘不了那個(gè)約定，屢次三番逃出來，第三次，它靠著勇氣和智慧成功了。
它不是旅行一點(diǎn)點(diǎn)，而是從蘇格蘭到英國的400英里路。
一個(gè)人都很難步行這么遠(yuǎn)，何況是一只犬呢
萊茜沒有人類發(fā)達(dá)的頭腦，但又比人有更大的勇氣。
如果它當(dāng)時(shí)不敢逃走，還有后來的幸福嗎
萊茜是獸類，不像人一樣聰明，它都可以擁有勇氣，穿越無數(shù)的障礙，最后得到幸福的回報(bào)。
而一些人為什么做不到呢
因?yàn)樗麄兒ε率?，不敢跨出第一步?/p>
人們啊，帶著勇氣大膽面對(duì)困難，總有一天可以成功
我正在寫這句話的時(shí)候，耳邊又響起了《勇氣》這首歌。
不過這次我聽得特別清楚。
因?yàn)槲覐娜R茜身上更加明白了這個(gè)道理。
讀《魯濱遜漂游記》有感五(3)班 殷家豪在世界文學(xué)的寶庫里，有很多永垂不朽、讓人百讀不厭的名著。
英國著名作家笛福創(chuàng)作的《魯濱遜漂游記》就是其中的一部，它是一部讓人看了回味無窮的歷險(xiǎn)記。
書中講述了這樣一個(gè)故事：魯濱遜從小就有一顆要漂洋過海的心，長(zhǎng)大后，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
這本是一件讓人十分興奮激動(dòng)的事，但因?yàn)樵庥鲆馔猓瑥亩淖兞唆敒I遜的一生。
他在出海的途中遇到大風(fēng)大浪，船也沉沒了，魯濱遜也因此漂到了一個(gè)無人知道的小島上，開始了艱難的生活……。
他在島上學(xué)會(huì)了怎樣生活，學(xué)會(huì)了怎樣用自己的能力去捕獲獵物，填飽自己的肚子。
島上的生活有還很多驚險(xiǎn)的情節(jié)。
有一次，他發(fā)現(xiàn)島上有一群野人在吃他們的俘虜，他馬上拿出自己的武器，與敵人展開了殊死戰(zhàn)斗。
……讀了這本書以后，我真想翹起大拇指對(duì)書中的主人公——魯濱遜說一聲：“你真了不起
”我最欽佩的是他那讓人贊嘆不已的生活自理能力。
他雖然被困在了無人的荒島上，卻能在上面生活幾十年，用自己腦子里儲(chǔ)存的知識(shí)克服種種常人難以想象的困難生活了下來。
唉，真不知道，如果我也漂流到了這樣一個(gè)小島上，我會(huì)多么地驚慌失措啊
想到這兒，我不禁憶起了生活中常見的一幕：有的同學(xué)放學(xué)了連書包都要讓爸爸媽媽幫他背，父母有時(shí)晚來接，就哭鬧個(gè)不停；還有的同學(xué)，吃飯時(shí)米粒撒一地，吃魚也不會(huì)；還有很多這樣的事。
我覺得，父母應(yīng)該讓孩子多做力所能及的事，盡量早地培養(yǎng)我們的生活自理能力。
只有這樣，我們將來才會(huì)干出一番大的事業(yè)。
我還對(duì)魯濱遜的勇敢驚訝不已，他多次與野人進(jìn)行戰(zhàn)斗，幾次差點(diǎn)落入野人的手中……。
其實(shí)，這種勇敢的性格必須從小培養(yǎng)起來，父母需要讓孩子克服心中的障礙，做些雖然害怕但必須做的事，盡早讓我們成為一個(gè)勇敢的少年。
魯濱遜這個(gè)名字一定會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心中，《魯濱遜漂游記》這本世界名著將永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
與勇敢者的對(duì)話——讀《魯濱遜漂游記》有感五(6)班 王婕 我是個(gè)不能把名著一口氣讀完的人,常常讀到一半。
有時(shí)候因?yàn)樽x了半天，沒讀懂，有時(shí)候覺得故事內(nèi)容不能吸引我。
但是，《魯濱遜飄流記》我卻仔仔細(xì)細(xì)地讀了好幾遍，因?yàn)樵谶@本書中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友----- 魯濱遜。
魯濱遜，你在荒島生活了28年，與一個(gè)叫“星期五”的野人在島上相依為命。
無意中，你發(fā)現(xiàn)了稻子發(fā)芽，令你有了生的希望，你努力地灌溉，辛勤地播種，在勞動(dòng)中收獲成功與快樂。
當(dāng)生的希望燃起時(shí)，你能夠牢牢地把它攥緊。
魯濱遜，你真是好樣的
當(dāng)你看到吃同伴的野人，你能夠無所畏懼地與他們搏斗。
要是我的話，也許早就躲到角落里，祈禱上天，讓他們別發(fā)現(xiàn)我。
當(dāng)暴風(fēng)來臨，船兒失控時(shí)，我能象你一樣，昂首挺胸地面對(duì)困難嗎
你一次次地駕著小船離開荒島，卻一次次地失敗了，那時(shí)我還能擁有你那堅(jiān)定不移的信念嗎
如果不是那堅(jiān)定的信念，也許你早已死去。
魯濱遜，你真是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)`、頭腦靈活`、富于挑戰(zhàn)精神`，勇敢而執(zhí)著的人。
魯濱遜，真感謝書的作者，讓我有幸認(rèn)識(shí)了你，我會(huì)把你當(dāng)做我精神世界的摯友，學(xué)習(xí)的好榜樣。
在我今后的漫漫人生中，因?yàn)橛辛四愕呐惆楹图?lì)，我會(huì)勇敢地戰(zhàn)勝一切困難
尊嚴(yán)無價(jià)——讀《簡(jiǎn)愛》有感五(6)班 黃國航 簡(jiǎn)愛從小父母雙亡,她被別人寄養(yǎng)在姨媽家,受著和其他同齡小朋友不一樣的待遇:姨媽的嫌棄、表姐的無視和表哥的侮辱和毒打......這是對(duì)她尊嚴(yán)的無情踐踏.但是，她并沒有因?yàn)檫@種悲慘經(jīng)歷而消沉,而是愈挫愈堅(jiān)，形成了她對(duì)生活無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神. 她是一個(gè)非常悲慘的女孩,在學(xué)習(xí)生活中,她又再一次遭到了心靈上的打擊.學(xué)校的施主不但不同情她,還當(dāng)著全校師生的面前詆毀她、羞辱她，把她置于恥辱臺(tái)上示眾,使她在全校師生面前抬不起頭來.但她沒有因此而向命運(yùn)低頭，刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)步飛速，最終得到了全校師生的信任. 不久,簡(jiǎn)愛又陷進(jìn)了愛情的旋渦中,個(gè)性及強(qiáng)的她保持著自己的那一份高貴的品格,在英格姆小姐的礎(chǔ)礎(chǔ)逼人下,她從容面對(duì). 我看了這篇小說中主人公的悲慘遭遇,心里十分難過.我想：簡(jiǎn)愛這種不屈不撓的精神很值得我們學(xué)習(xí)，面對(duì)自己的不幸遭遇,能夠毫不畏懼,從容地面對(duì)的品格和氣度更值得我們敬佩
因?yàn)?，她告訴了我尊嚴(yán)的價(jià)值。
同時(shí),我還要呼吁社會(huì):要多關(guān)心父母雙亡的孩子,千萬不要因?yàn)樗麄兪枪聝憾訔壦麄?要知道,他們也是有尊嚴(yán)的!!!!!!讀《賣火柴的小女孩》有感五（5）班 曹 敏之讀完了《賣火柴的小女孩》這篇文章，我感到很悲傷。
這篇文章是講：在一個(gè)大雪紛飛的夜晚，天冷得可怕。
夜幕開始降臨，這是一年中的最后一天——除夕夜。
可是有一個(gè)赤腳的小姑娘正在街上走著，手里還拿著幾盒火柴。
這一天下來，沒有一個(gè)人向她買過一根火柴，也沒有人給她一個(gè)銅板。
好可憐的女孩，又餓又冷，又不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，回去父親肯定會(huì)打她，而且家里也很冷。
她的一雙小手幾乎凍僵了，她點(diǎn)燃了一根火柴，眼前出現(xiàn)了許多好吃好玩的東西，還出現(xiàn)了她的老祖母——世上唯一疼愛她的人，但是現(xiàn)在已經(jīng)去世了。
她知道如果火柴一滅，老祖母就會(huì)不見。
于是她把所有的火柴都點(diǎn)燃了，她是多么想留住老祖母呀
老祖母在火光中顯得特別的慈祥和高大，她把小女孩摟在懷里，帶著她越飛越高。
新年的早晨，有人發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘坐在一個(gè)墻角里，雙頰通紅，嘴角還帶著微笑，她一動(dòng)不動(dòng)，顯然已經(jīng)死了。
在除夕夜凍死了。
誰也不知道她在臨死前看到過許多美好的東西。
她是多么快樂的跟著老祖母一起飛向幸福中去了。
賣火柴的小女孩的遭遇值得我們同情，我們?cè)诟改傅年P(guān)愛下，過著幸福的日子，不愁吃，不愁穿。
而賣火柴的小女孩呢
沒有人關(guān)心，沒有人疼愛，過著饑寒交迫的日子。
如果當(dāng)時(shí)有人及時(shí)伸出援助之手，她就不會(huì)死去。
如果人世間多一些關(guān)愛，就不會(huì)發(fā)生這悲慘的一幕。
這篇文章給了我許多啟示：讓我知道了親情的可貴，感受到被人疼愛的幸福，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)有愛心的人，來幫助需要幫助的人，報(bào)答父母，回報(bào)老師。
讀《伊索寓言》有感五〈2〉班 王婧妍這幾個(gè)月，我一有空就讀一本有益于我們小學(xué)生的書——《伊索寓言》。
每讀完一篇，我就會(huì)想到我平常的表現(xiàn)。
有時(shí)我很開心。
因?yàn)槲遗c故事中聰明的主人公一樣，有很強(qiáng)的辨別能力。
當(dāng)讀到《馬和馬夫》這個(gè)故事時(shí)，我就很開心。
這個(gè)馬夫偷偷地把喂馬的大麥給賣了，但他卻依然給馬兒梳洗。
聰明的馬兒并沒有上馬夫的當(dāng)，把馬夫的詭計(jì)揭穿了。
有時(shí)我很慚愧。
因?yàn)槲液凸适轮杏薮赖闹魅斯粯樱噶送瑯拥腻e(cuò)誤。
當(dāng)讀到《行人和梧桐樹》時(shí)，我臉紅得像一只熟透了的大蘋果，通紅通紅的。
那幾天，我們學(xué)校的新松苑里不知怎么的，出現(xiàn)了許多小蟲子，我們十分害怕。
有一次，我壯著膽，從地上拾起了一條肥肥的小青蟲，讓它在我手心上爬，我感到手心癢癢的。
偶然，我發(fā)現(xiàn)了我們的班長(zhǎng)劉教坤也害怕小蟲子。
于是，我在周六游文培訓(xùn)時(shí)故意把小蟲子放在他的課桌上。
看見他害怕的樣子，我不禁哈哈大笑，并諷刺他：“嘿，你連小蟲子都害怕，怎么做我們的‘領(lǐng)頭羊’呀
”雖這只是我和同學(xué)開的一個(gè)玩笑，但我卻十分懊悔，心里覺得有無數(shù)條小蟲子在爬。
我不正像這個(gè)故事中的行人嗎
梧桐樹雖然不開花結(jié)果，但它卻在天氣十分炎熱時(shí)為人們送來一份涼爽。
它無私地為人們奉獻(xiàn)著，我們?cè)跄懿恢么?，享受別人的給予，還要貶低別人呢
我們的班長(zhǎng)也是一棵梧桐樹，默默無聞地為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)，為班級(jí)增添了榮譽(yù)。
而我，卻……我真是太不應(yīng)該了
你平常犯下的小錯(cuò)誤，都可以在讀這本《伊索寓言》時(shí)反省一下，認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，并且要改正，不要讓這么一個(gè)不起眼的小錯(cuò)誤變成將來的大錯(cuò)誤
武松真勇敢 ——讀《水滸傳》有感五（2）班 劉教坤《水滸傳》這本書相信大家都不陌生吧
它就是我國的四大名著之一。
這本書中那栩栩如生的人物形象，更是讓人過目不忘：高俅、蔡京等一批像吸血鬼一樣的統(tǒng)治者；最具有反抗精神的李逵；逆來順受，最后走上反抗道路的林沖……我最喜歡的是性格剛烈、英勇無畏的武松。
武松先是不懼生死，赤手空拳地打敗了人見人怕的吊睛白額老虎，然后又用得來的賞錢接濟(jì)生活貧困的老百姓。
最后為了替哥哥報(bào)仇，殺了潘金蓮和西門慶這對(duì)奸夫淫婦，并去了縣衙自首。
這等大仁大義、英勇無畏，怎能不讓人敬佩
可如今，膽小怕事的人越來越多。
比如說：有的人不小心做錯(cuò)了事，但卻不敢承認(rèn)，往往避而遠(yuǎn)之；有的人則是明知道事情的原由，但卻怕惹是生非，不肯站出來指正，造成了世界上那么多“冤假錯(cuò)案”；還有的人天生一副膽小相，做任何事都是畏首畏尾的……所以，我們必須發(fā)揚(yáng)武松那種永無畏懼的精神，才能有所作為。
我就有一次這樣的經(jīng)歷：記得那一次上數(shù)學(xué)課，老師問我們正數(shù)和負(fù)數(shù)有什么不同點(diǎn)
我心里想：正數(shù)都大于0，而負(fù)數(shù)都小于0。
但我怕說錯(cuò)，被老師批評(píng)，所以沒舉手。
這時(shí)有位同學(xué)站起來說了，沒想到他和我的觀點(diǎn)是一樣的，老師聽后表揚(yáng)了他。
我知道后，真是既后悔，又懊惱，當(dāng)時(shí)我為什么沒膽量站起來說呢
于是我下定決心下次有答案后一定立即舉手發(fā)言。
一會(huì)兒，機(jī)會(huì)又來了，老師問我們正數(shù)和負(fù)數(shù)各有多少個(gè)
我心里一邊想著機(jī)不可失，失不再來，這次錯(cuò)過了可能就再也沒機(jī)會(huì)了……我把握好時(shí)機(jī)，舉起了手。
老師見我舉手，就請(qǐng)了我發(fā)言。
我說：“正數(shù)和負(fù)數(shù)都有無數(shù)個(gè)。
”因?yàn)檫@個(gè)問題太簡(jiǎn)單，老師只是“嗯”了一聲就請(qǐng)我坐下了。
但我心里卻在默默地贊嘆自己：“劉教坤，你真棒
”從此以后，我就養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣，所以能一直得到老師的好評(píng)。
希望大家以后無論在何時(shí)何地都能勇敢、自信地面對(duì)困難或挑戰(zhàn)，不能膽小怕事，否則就連50%的成功幾率都會(huì)沒有的。
讀《我的弟弟小蘿卜頭》有感 五（4）班 陶 貝最近我讀了一篇叫《我的弟弟小蘿卜頭》的文章。
里面說小蘿卜頭從出生6個(gè)月起，就和媽媽、爸爸一起被敵人關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，過著漫長(zhǎng)、暗無天日的生活。
他多么渴望得到一點(diǎn)自由，可是一直到被敵人殺害，也沒有得到一天的自由生活……我真是恨透了那些敵人，竟然把一條幼小的生命無情地殺害
書里使我最感動(dòng)的是小蘿卜頭在監(jiān)獄里還堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
他6歲那年，就跟著黃先生學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、外語、寫毛筆字。
他沒紙就把敵人發(fā)給媽媽的草紙訂成本子，沒有筆就用石頭在地上劃字。
后來，他得到了一支珍貴的鉛筆頭，這還是過生日的時(shí)候，黃先生送給他的。
他平時(shí)舍不得用，只在上課時(shí)才用。
在這樣的情況下，小蘿卜頭照樣學(xué)習(xí)得很好。
有時(shí)敵人在旁邊，他就用外語和黃先生說話，敵人聽不懂，急得他們雙腳亂跳。
我看完書后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于外部條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。
平時(shí)，有些人總以條件差呀、困難多呀作為沒有取得成就的理由。
但是，和小蘿卜頭相比，這些困難是多么微不足道呀
一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無窮無盡的力量，就不會(huì)被客觀條件束縛，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，自己主宰自己的命運(yùn)。
小蘿卜頭不就是這樣的嗎
三年級(jí)150字讀后感2篇
《老人與?！纷x后感_150字 我讀過許多書，它們讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書，讓我體會(huì)很深，它就是著名作家海明威寫的《老人與?！?。
有人說，人生就像釣魚，總是掙扎于等待機(jī)會(huì)的岸邊。
面對(duì)一次次不得已的妥協(xié)，我們總是暴跳如雷，卻從來沒有嘗試過等待的滋味。
人們總是忙著登上山頂，卻從不考慮即將迎來的危險(xiǎn)和最短的路徑。
綿長(zhǎng)的等待能換來綿綿的喜悅，成功需要人們?nèi)W(xué)會(huì)天時(shí)、地利、人和的分配。
做人也應(yīng)該這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對(duì)自己有信心。
即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)該讓它給打倒，應(yīng)該勇敢地去消滅它。
我相信，在我的努力下，我一定會(huì)變得像桑提亞哥爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏。
三年級(jí)150字讀后感8篇 急急
讀《童年》有感馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。
在這個(gè)寒假里，我翻開了它。
情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。
但善良的外祖母處處護(hù)著他，像還沒開的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。
在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
而在外祖父鞭打阿廖沙的時(shí)候，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”，盡管每次都會(huì)被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重復(fù)地做著這個(gè)舉動(dòng)。
強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活地壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、甚至動(dòng)手……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。
她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。
周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。
但好在有外祖母--全家人的精神支柱。
阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)楹芏嗟暮⒆訌臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。
除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。
更不會(huì)發(fā)生殘忍地把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。
我們每天生活在蜜罐兒里，被糖水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀
我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。
因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。
我們實(shí)在是天真了。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。
但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應(yīng)該再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
讀四大名著西游記有感讀中國古典四大名著——《西游記》有感中國是一個(gè)泱泱大國，上下有著5000年的歷史，是世界四大文明古國之一，因此，中國的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國的歷史，中國古典四大名著是不能不讀的。
中國古典四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》和《水滸傳》這四部書，以生動(dòng)的語言描繪出了一幅幅歷史畫卷，其中以《西游記》是我的最愛。
《西游記》是一部長(zhǎng)篇小說，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事。
它運(yùn)用輕松明快，幽默詼諧的語言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。
在這一部書中，留給我印象最深的是沙和尚。
他與世無爭(zhēng)，任勞任怨，雖然在故事中他的情節(jié)不多，但是如果沒有他的話，這個(gè)故事就無法進(jìn)行了，當(dāng)孫悟空，豬八戒外出打怪的時(shí)候，就需要他來保護(hù)師傅；當(dāng)孫悟空與豬八戒吵架的時(shí)候，就要他來出面調(diào)解。
而且，像挑行李等活都是沙和尚來做，對(duì)于他的這種精神我很欽佩。
然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎
當(dāng)今社會(huì)，像沙和尚一類的“老黃?！睂?shí)在太少了
誰誠實(shí)，誰善良，誰就容易被欺騙
想一想改革開放的時(shí)代吧
那時(shí)候，中國就因?yàn)橛辛诉@種任勞任怨的人才會(huì)在改革開放的大路上邁開如此堅(jiān)定而又穩(wěn)重的步伐
也正因?yàn)橛辛诉@樣的人才會(huì)在社會(huì)主義建設(shè)上打下堅(jiān)固的地基
不僅僅是《西游記》那精彩的語言讓我們回味，那沙和尚的精神更應(yīng)該讓我們深思
讓我們?cè)谏钏贾笠廊惶ぬ?shí)實(shí)的做好每一件小事，只有這樣，中國人才會(huì)昂起自豪的頭顱 讀《巴金散文精編》有感 不到5天的時(shí)間，我便把爸爸10年前從廣州買來的《巴金散文精編》看完了。
每當(dāng)我讀著這一篇篇的散文，心里就會(huì)像澎湃的海潮，跟著巴金的步伐，把心融入到這些散文中。
在《巴金散文精編》這本書中，有的寫他記憶中的木匠老陳;有的寫他望著繁星發(fā)出嘆息; 有的寫他鄰家那條大黃狗；有的寫他早起看到海上的日出；還有的寫他對(duì)老舍同志的懷念……這些散文，每篇都那么生動(dòng)，那么感人。
你讀了，一定會(huì)被這些散文里的小故事感動(dòng)，也會(huì)讓你潸然淚下，久久回不過神來。
就說《“再見罷，我不幸的鄉(xiāng)土喲!”》這篇散文吧，他寫了他在踏上輪船，離開中國的土地時(shí)，心里充滿悲哀和離愁,想起鄉(xiāng)土曾扶持他，賜于他苦樂，讓他享受幸福。
可是，鄉(xiāng)土也給他帶來不幸，也幾次都瀕于滅亡，使他遍體鱗傷；他的一些親人被舊禮教給殺了，他只好用眼淚和嘆息埋葬了他們；中國的人們想爭(zhēng)取自由，不得不從事殘酷的斗爭(zhēng)。
這一個(gè)個(gè)慘酷的景象，使他無可奈何地離開這不幸的鄉(xiāng)土。
讀到這兒，我便被巴金的處境和鄉(xiāng)土給他帶來的不幸所感動(dòng)了。
想想我們現(xiàn)在新中國帶來我們幸福的生活，比巴金當(dāng)時(shí)的處境好多了。
所以，我們不能忘記舊社會(huì)給人們帶來不幸，要熱愛黨，熱愛祖國，珍惜我們幸福的生活；應(yīng)該熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界更平安和諧
朱自清散文《春》讀后感 春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。
春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。
春天是一年的開始，俗話說，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。
因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī)。
在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
對(duì)于我們六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)來說，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么
就意味著畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
六年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，有同學(xué)以為復(fù)習(xí) 便是“炒冷飯”，都是學(xué)過的東西，再學(xué)沒有必要。
我的觀點(diǎn)卻不同。
復(fù)習(xí)應(yīng)該更認(rèn)真，用平時(shí)上新課的那種精神去復(fù)習(xí)，將小學(xué)6年學(xué)過的東西聯(lián)系起來，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復(fù)習(xí)。
就像蘇東坡的《送章敦秀才失解西歸》中所說的： “舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”一樣，讀一百回，復(fù)習(xí)一百回，才能理解的更透徹。
同學(xué)們，有一位作家說過，世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。
來吧，讓我們一起抓緊這大好春光，去耕耘，去播種
讀《絆腳石》有感 我在《智慧背囊》中讀到了一篇文章，題目叫做《絆腳石》。
主要講了：夏天的傍晚，一個(gè)失意的女孩徘徊在林間的小路上。
忽然，她的腳被石頭絆了一下，她瞪了絆腳石一眼。
這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一只十分美麗的蝴蝶在樹干上。
她想盡了辦法，卻怎么也捉不到蝴蝶。
她靈機(jī)一動(dòng)，踩著絆腳石輕松的捉到了蝴蝶。
想不到，絆腳石雖然阻礙了她，卻又幫助了她。
路上的“絆腳石”，可以阻擋我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折不也正像這“絆腳石”，阻礙著我們?nèi)ト〉贸晒?/p>
那我們?cè)鯓觼韺?duì)代這些阻礙呢
面對(duì)生命中的一切挫折、阻礙，我們應(yīng)該做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。
承受貧苦，跨越貧苦，我們會(huì)迎來富裕；承受哀痛，跨越哀痛，我們會(huì)走向幸福；承受失敗，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功。
學(xué)會(huì)了承受也就學(xué)會(huì)了使自己心靈經(jīng)受一生的磨練，勇敢地去跨越所有的阻礙，才會(huì)實(shí)現(xiàn)幻后之實(shí)，苦中之樂。
正如文中所說，路上的一塊“絆腳石”可以阻礙我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折也正像這“絆腳石”一樣阻礙著我們走向成功，那我們就要勇敢地去承受、戰(zhàn)勝挫折，便會(huì)成為人生中一道亮麗的風(fēng)景，生活就會(huì)五彩斑斕，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功
讀《絆腳石》有感 我在《智慧背囊》中讀到了一篇文章，題目叫做《絆腳石》。
主要講了：夏天的傍晚，一個(gè)失意的女孩徘徊在林間的小路上。
忽然，她的腳被石頭絆了一下，她瞪了絆腳石一眼。
這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一只十分美麗的蝴蝶在樹干上。
她想盡了辦法，卻怎么也捉不到蝴蝶。
她靈機(jī)一動(dòng)，踩著絆腳石輕松的捉到了蝴蝶。
想不到，絆腳石雖然阻礙了她，卻又幫助了她。
路上的“絆腳石”，可以阻擋我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折不也正像這“絆腳石”，阻礙著我們?nèi)ト〉贸晒?/p>
那我們?cè)鯓觼韺?duì)代這些阻礙呢
面對(duì)生命中的一切挫折、阻礙，我們應(yīng)該做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。
承受貧苦，跨越貧苦，我們會(huì)迎來富裕；承受哀痛，跨越哀痛，我們會(huì)走向幸福；承受失敗，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功。
學(xué)會(huì)了承受也就學(xué)會(huì)了使自己心靈經(jīng)受一生的磨練，勇敢地去跨越所有的阻礙，才會(huì)實(shí)現(xiàn)幻后之實(shí)，苦中之樂。
正如文中所說，路上的一塊“絆腳石”可以阻礙我們的行走，也可以幫助我們攀高，生活中的挫折也正像這“絆腳石”一樣阻礙著我們走向成功，那我們就要勇敢地去承受、戰(zhàn)勝挫折，便會(huì)成為人生中一道亮麗的風(fēng)景，生活就會(huì)五彩斑斕，跨越失敗，我們終會(huì)走向成功
《駱駝祥子》讀后感 《駱駝祥子》這本書，我去年暑假讀過，至今未忘其中的故事情節(jié)，這主要是老舍先生精燦的文筆給人留下了深刻印象。
先介紹一下老舍先生，老舍先生是以平民出身兒躋身文壇的人之一，而始終保持平民風(fēng)格，在文學(xué)創(chuàng)作中表現(xiàn)城市平民生活大獲成功者，唯老舍先生一人。
我們常見的老舍先生的作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《二馬》等，可惜我只讀過《駱駝祥子》，且對(duì)老舍先生了解甚少，看來我得補(bǔ)習(xí)一下空缺了。
那今天我就來談一談《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了，講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。
這個(gè)車夫叫祥子，之所以書名在祥子前加了個(gè)“駱駝”兩字，是因?yàn)槭邱橊劸攘怂拿?，使他拉上了人力車，所以因此得名，可見起名也有個(gè)技巧呀
如果此書定名《祥子的生活》則顯得過于直白，毫無生趣了。
老舍先生寫文章——平易近人，使人感到親切、自然，不像有的作家寫車夫是以知識(shí)分子來面對(duì)車夫，而他是平民對(duì)平民，架子放下了，去描寫人物的形象就寫得真，也容易感動(dòng)人。
我喜歡這一段文字：他確乎有點(diǎn)像一棵樹，健壯、沉默，而又生氣。
他有自己的打算，有些新顏，但不好向別人講論。
在洋車夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，向民歌似的由一處傳到一處……這一段文字便把祥子的性格與生活的環(huán)境介紹的清清楚楚，語言平實(shí)，但又不似白描手法干燥無味，正是文章的精妙所在 讀后感:城南舊事(林海音著) 讀后感:《城南舊事》(林海音著) 司徒嘉敏老師 中三的中國語文課,有一篇文章叫〈爸爸的花兒落了〉,故事主人翁英子是一位十三歲的小學(xué)六年級(jí)生,她非常希望她尊敬的爸爸能參加她的畢業(yè)典禮,分享她為畢業(yè)生致謝辭的榮譽(yù),可惜患了重病的爸爸卻臥病在床,到畢業(yè)典禮完結(jié)時(shí),爸爸亦與世長(zhǎng)辭了. 這個(gè)故事是出自英子,亦即是作者林海音的一本作品—《城南舊事》. 《城南舊事》更曾經(jīng)被拍成電影,得到國際間的認(rèn)同. 這部作品由五個(gè)篇章組成: 惠安館,我們看海去,蘭姨娘,驢打滾兒及爸爸的花兒落了,主要是藉由一個(gè)小朋友 — 英子,以她孩子般純潔的眼睛來看在北平生活的點(diǎn)滴,記載著英子七歲到十三歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷,旁觀著成人世界的悲歡離合,憑著她微妙的記憶,將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來. 年幼的英子眼中有不少富有個(gè)性的角色,例如在「惠安館」中,導(dǎo)致秀貞發(fā)瘋的真正原因是她父母將她初生兒丟在城門底下,英子聽了便忍不住回家確認(rèn)自己的身分.別人討厭秀貞,但英子卻非常喜歡聆聽秀貞的羅曼史,亦十分同情她失去女兒的痛苦; 又例如在「我們看海去」中,英子搬家之后,遇到因?yàn)榧邑毝蹈`的小偷,對(duì)英子而言那個(gè)人并不是壞人,只是因?yàn)榧依锃h(huán)境不好,才出此下策,他們約好一起去看海,最后也是沒下文了. 英子以孩童用純真的心去看待周遭的每一件事,也許不見得完全正確,但是有時(shí)卻可看出大人的盲點(diǎn). 另一篇的「驢打滾兒」講述的是英子最疼愛的奶媽,她的丈夫每次來總牽著驢子,英子覺得驢子和奶媽的丈夫很像. 可惜奶媽后來發(fā)現(xiàn)自己的兒女一死一失散,於是和丈夫回去了,可見當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)貧窮的人家會(huì)到富人家里幫傭,但是自己的小孩就照顧不到了,雖然努力賺錢,但是孩子卻得不到妥善的照顧的可悲. 本書的每一篇到結(jié)尾,主角似乎總是離開英子,像惠安館的瘋子秀貞,我們看海去那個(gè)小偷,奶媽,最后連她的爸爸也離她而去了,當(dāng)時(shí)她才小學(xué)畢業(yè)呢!看著無人修剪的花任意凋落,也為本書畫上句點(diǎn). 雖然故事的格調(diào)似乎都有些滄桑,但是透過英子孩童的眼光去記述則卻滲透著一些趣味,記得「驢打滾兒」里面有一首很有趣的詩,叫做〈下雪〉,里面的詞是這樣的:「一片一片又一片,兩片三片四五片,六片七片八九片,飛入蘆花都不見.」讀起來充滿童真. 這本書中的每一篇故事都不一樣,有些有趣,有些感傷,難過,是一部不可多得的佳作,大家不妨到學(xué)校圖書館借閱,一起追溯英子的童年世界! 鋼鐵是怎樣練成的讀后感 《鋼鐵是怎樣練成的》這部前蘇聯(lián)小說，是中學(xué)生必讀名著之一。
它也是我最喜歡的課外讀物之一，我把這部作品看了許多遍。
人應(yīng)該怎樣活著才有意義呢
保爾·柯察金用自己的行動(dòng)回答了這一切問題。
保爾，他殘疾后，毫不灰心，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力的工作。
然而，后面他雙目失明了，這對(duì)于一個(gè)已經(jīng)癱瘓的人來說，是一個(gè)多么沉重的打擊呀
可是保爾他卻毅然拿起筆，堅(jiān)持自己寫作生涯，每寫完一個(gè)字，他都必要付出比平常人加倍數(shù)而又艱辛的勞動(dòng)。
功夫不負(fù)有心人。
經(jīng)過頑強(qiáng)的努力，他終于成功地寫了，《鋼鐵是怎樣練成的》這部小說。
讀著，讀著，保爾那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前保爾·柯察金，一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有鋼鐵般的意志。
這又是什么力量推動(dòng)著他和鼓舞著他前進(jìn)呢
那不就是偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。
這也就是他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。
保爾，一位可敬的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為了我們樹立起了光輝的榜樣。
記得有一次，上體育課，老師讓我們練習(xí)跑1000米，剛跑了幾百米我就堅(jiān)持不住了，當(dāng)時(shí)我心里一直想打退堂鼓。
可是，不知怎么，不知不覺，腦海里出現(xiàn)了保爾那一個(gè)光輝形象，想到了保爾的事跡，我振作起來了，堅(jiān)持的跑完了1000米。
保爾教育我如何正確對(duì)待疾病，如何戰(zhàn)勝困難。
保爾·柯察金，一個(gè)全身癱瘓的都能夠?yàn)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)奮斗；我，一個(gè)在黨，在人民的陽光雨露撫育下的青少年兒童，怎么能夠被一些區(qū)區(qū)困難而嚇倒呢
保爾激勵(lì)了一代又一代的青少年，也鼓舞我要努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，保爾那高大形象便浮現(xiàn)在我的眼前，給我增添了戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣。
《鋼鐵是怎樣練成的》這本書真好啊
它告訴了人們?cè)S多做人的道理。
我想，我還要不斷地閱讀，從這本書中吸取更大更多的精神與力量。
讀《山居筆記》有感山居筆記》是繼《文化苦旅》之后我所讀余秋雨先生的第二部文集。
因?yàn)檎鎸?shí)喜歡所以看，因?yàn)槌醋鞯膮柡λ约敝?，因?yàn)樗娜宋臍庀⒉豢刹豢础?/p>
余秋雨先生的這部書從《一個(gè)王朝的背影》開始，以《歷史的暗角》結(jié)束，這本書是在2003年1月出版的，他在這本新版的自序中說他寫這本書歷時(shí)兩年有余（從92年----94年），而且犧牲是相當(dāng)大的，他辭去了學(xué)院的行政職務(wù)，十分純粹地幾乎全身心地投入其中。
僅僅十一篇文章卻耗費(fèi)了兩年多的時(shí)間。
這，并不是他的寫作效率低，而是那有股堅(jiān)韌的探求精神，正是他的那種認(rèn)真態(tài)度和永無止境的追求讓人心悅誠服。
多年來他通過邊走邊想，有機(jī)地將寫作與考察結(jié)合在了一起，很多寫到的地方，他是一次又一次的拜訪求證。
曾經(jīng)就為了核對(duì)海南島某古跡的一副對(duì)聯(lián)上面的兩個(gè)字，在幾度函詢都得不到準(zhǔn)確回答后，只得親自再次去海南，很多時(shí)候，他就是這樣不得不一去再去，在追求真理和對(duì)文學(xué)的無比熱愛方面，他是毫不吝嗇的，不管時(shí)間還是金錢。
對(duì)他的文章，他真正做到了“得失寸心知”，是不會(huì)在乎他的經(jīng)濟(jì)和得失的。
按照余先生的話說：“全書是我以直接感悟方式探訪中華文明的第二階段記述”。
他還說：“寫作這本書的最大困難，不在言論之勇，不在跋涉之苦，也不在考證之煩，而在于要把深澀嶙峋的思考粹煉得平易可感，把玄奧細(xì)微的感觸釋放給更大的人群，這等于用手掌碾碎石塊，用體溫焐化堅(jiān)冰，字字句句都要耗費(fèi)難言的艱辛，而艱辛的結(jié)果卻是不能讓人感受到艱辛。
” 我被他的這種治學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)作風(fēng)以及認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度所折服，我深深地被他的文字和精神打動(dòng)了。
這種境界早已超越了文字本身，在上下五千年的歷史長(zhǎng)河中穿梭，在東西南北的古老土地上走過。
余先生的文章帶給我們的都是精彩紛呈的人文、地理、歷史、故事……上下求索，展示出人類人文歷史的絢麗詩篇，給我們掀開了精神的家園、文化的糧倉。
我最喜歡《天涯故事》和《十萬進(jìn)士》這兩篇． 從《天涯故事》里，我終于知道了尋求已久的“鹿回頭”，一解我長(zhǎng)期的牽掛。
我一遍又一遍地讀著這段美麗動(dòng)人的傳說，那“清澈而美麗，無奈而凄涼”的鹿的目光和那對(duì)閃耀著渴求生命光彩的眼睛，它們從遙遠(yuǎn)的地方投過來，穿透了時(shí)空，一直走進(jìn)了我們的心里，這種震撼力是無疑置否的。
每當(dāng)身臨絕境，總會(huì)產(chǎn)生置之死地而后生的美麗與快感，以及頓悟生命的意義，如果不是天涯海角，不是絕壁死谷，不是生命被逼到了最后的邊界，那么展現(xiàn)在我們面前的就不會(huì)有這么深刻的場(chǎng)景。
縱觀海南，從戰(zhàn)國到當(dāng)今，那些歷史的片段強(qiáng)烈地吸引著我，特別是先生談到的海南歷史中的女性文明。
洗夫人、黃道婆帶來的整個(gè)中原大地的興旺繁榮，還有從這里走出去的宋氏三姐妹，都帶著海南強(qiáng)勁的浪潮，是我們女性的驕傲。
女性文明派生并推動(dòng)了家園文明。
蘇東坡、李光他們是淚涔涔地來，卻在家園文明里破涕為笑；海瑞、邱浚他們雖然是氣昂昂地走，卻也放不下這里的家園文明，終究樂極生悲…… 通過余先生的筆，經(jīng)過大腦細(xì)胞的溶解、過濾的排列組合，于是一個(gè)以非歷史學(xué)家的思緒和眼光，讓我們最廣大的讀者讀懂了海南，讓我們尋找到了海南的靈魂所在。
海南已經(jīng)成為我的一種向往和追求，閉上眼睛，一陣啪嗒因熟透而掉下來的椰子聲敲打著我的心，更加勾起了我對(duì)椰汁的占有欲望。
我飄身過去摸摸這個(gè)，搖搖那個(gè)，完全沉浸在了這片驚喜之中。
看完這個(gè)故事，我陷入了久久的品味中，將自己的頭深深地埋在書頁中，仿佛嗅到了椰子的香味和濃濃南國的水果大拼盤，貪婪吮吸著…… 讀《童年》有感馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。
在這個(gè)寒假里，我翻開了它。
情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。
但善良的外祖母處處護(hù)著他，像還沒開的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。
在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
而在外祖父鞭打阿廖沙的時(shí)候，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”，盡管每次都會(huì)被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重復(fù)地做著這個(gè)舉動(dòng)。
強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活地壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、甚至動(dòng)手……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。
她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。
周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。
但好在有外祖母--全家人的精神支柱。
阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)楹芏嗟暮⒆訌臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。
除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。
更不會(huì)發(fā)生殘忍地把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。
我們每天生活在蜜罐兒里，被糖水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀
我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。
因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。
我們實(shí)在是天真了。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。
但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應(yīng)該再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
讀四大名著西游記有感讀中國古典四大名著——《西游記》有感中國是一個(gè)泱泱大國，上下有著5000年的歷史，是世界四大文明古國之一，因此，中國的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國的歷史，中國古典四大名著是不能不讀的。
中國古典四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》和《水滸傳》這四部書，以生動(dòng)的語言描繪出了一幅幅歷史畫卷，其中以《西游記》是我的最愛。
《西游記》是一部長(zhǎng)篇小說，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事。
它運(yùn)用輕松明快，幽默詼諧的語言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。
在這一部書中，留給我印象最深的是沙和尚。
他與世無爭(zhēng)，任勞任怨，雖然在故事中他的情節(jié)不多，但是如果沒有他的話，這個(gè)故事就無法進(jìn)行了，當(dāng)孫悟空，豬八戒外出打怪的時(shí)候，就需要他來保護(hù)師傅；當(dāng)孫悟空與豬八戒吵架的時(shí)候，就要他來出面調(diào)解。
而且，像挑行李等活都是沙和尚來做，對(duì)于他的這種精神我很欽佩。
然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎
當(dāng)今社會(huì)，像沙和尚一類的“老黃?！睂?shí)在太少了
誰誠實(shí)，誰善良，誰就容易被欺騙
想一想改革開放的時(shí)代吧
那時(shí)候，中國就因?yàn)橛辛诉@種任勞任怨的人才會(huì)在改革開放的大路上邁開如此堅(jiān)定而又穩(wěn)重的步伐
也正因?yàn)橛辛诉@樣的人才會(huì)在社會(huì)主義建設(shè)上打下堅(jiān)固的地基
不僅僅是《西游記》那精彩的語言讓我們回味，那沙和尚的精神更應(yīng)該讓我們深思
讓我們?cè)谏钏贾笠廊惶ぬ?shí)實(shí)的做好每一件小事，只有這樣，中國人才會(huì)昂起自豪的頭顱
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)七彩閱讀讀后感
《七彩語文》這本書不僅色彩美麗，而且內(nèi)容豐富。
有“小鳳凰賞美文”、“兜兜龍說漢字”、“七彩鴨看連環(huán)畫”、“跳跳鼠讀世界”、“呱呱蛙學(xué)表達(dá)”、“哈哈豬聊天室”，“皮皮猴游樂園”。
這些內(nèi)容有的極富童趣，有的充滿溫情，有的文字優(yōu)美，還有的知識(shí)廣博。
只有博覽群書，才能使自己學(xué)富五車，擁有滿肚子的學(xué)問。
《七彩語文》不僅讓我學(xué)到不少的知識(shí)，而且也讓我體會(huì)到生活中的酸甜苦辣， 讀《七彩語文》真是一件幸福的事
我很喜歡里面的一篇文章，它叫《小小的世界》。
里面說的是每個(gè)人的心中都有一個(gè)小的世界。
小世界的春天、夏天、秋天、冬天是什么樣的。
當(dāng)然小世界里少不了我的親人，我們笑著、唱著，向熱鬧的游樂場(chǎng)走去。
讀了這篇文章，我覺得我很喜 歡這個(gè)小小的世界，并且愿意生活在這個(gè)小小的世界。
我覺得《捉螞蚱》這個(gè)文章倒是挺有趣。
文章說的是作者的老師要帶作者他們?nèi)プ轿涷疲髡呗犃诉@個(gè)消息后非常高興，一到草地上作者就開始捉螞蚱了，可是作者使出了渾身解數(shù)，還沒有捉到一只螞蚱，一直到最后作者才捉到一只螞蚱，玩了一會(huì)，老師又叫作者把那只可愛的小螞蚱放回來了大自然，作者只好依依不舍的把那只可愛的小螞蚱放回了大自然。
六年級(jí):趙晨舒
求英語短文，帶讀后感的。
初一水平。
要5篇
它一生下來，因?yàn)樯煤艹螅藗兒蛣?dòng)物們都不喜歡它。
寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。
后來它靠自己的努力，終于飛起來。
它成了一只美麗的天鵝。
丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。
它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。
她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。
新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。
一冊(cè)書主要講賈寶玉家富有時(shí)與落魄的落魄的對(duì)比和情景。
在賈寶玉富有是讓人感到羨慕，而在他落魄石油讓人感到可憐。
世上就是這樣，有錢時(shí)，許多的人都會(huì)圍著你轉(zhuǎn)，而當(dāng)你落魄是別人就會(huì)討厭你。
這本書從各總事件里都體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的不平，有時(shí)，看著看這就會(huì)有一股腦的氣冒出來，為賈寶玉感到憤憤不平。
我想：還好我沒有生在那個(gè)時(shí)代，不然也時(shí)時(shí)會(huì)有著危險(xiǎn)，我位生在21世紀(jì)，為生在這個(gè)家庭而感到幸運(yùn)，所以一定要好好學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)大好時(shí)光和這么好的學(xué)習(xí)條件。
朱自清散文讀后感 春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的，感受很深。
春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。
春天是一年的開始，俗話說，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。
因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī)。
在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
希望能幫上你的忙~~~選我吧~~~
后面的不許復(fù)制。
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