五年級(jí)上冊(cè)海市一課:什么是海市
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四年級(jí)《千紙鶴》張抗抗的《天鵝》讀后感
【四大】(1) 引——圍繞感點(diǎn),引述材料.原文有關(guān)內(nèi)容.讀后在”,而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點(diǎn),所謂“引”就是圍繞感點(diǎn),有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料長(zhǎng)的,或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句,或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn).不管采用哪種方式引述,“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,有針對(duì)性.如所讀書(shū),文的篇名,作者,寫(xiě)作年代,以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要.寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)簡(jiǎn)字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū),文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西.(2)概:概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái).(2) 議——分析材料,提練感點(diǎn).亮明基本觀點(diǎn).在引出“讀”的內(nèi)容后,要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析.既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn).要選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái).這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué),最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法,把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首.(3) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展.圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開(kāi),感不能深入,文章就過(guò)于膚淺.泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對(duì)性,不能給人以震撼.聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出,更有說(shuō)服力.這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí),所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(4)結(jié)——總結(jié)全文,升華感點(diǎn).圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這實(shí)際可以是個(gè)人的思想,言行,經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系,前后脫節(jié).結(jié)既可以回應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望,發(fā)出號(hào)召.不管采用哪種方式結(jié)尾,都必須與前文貫通,渾然一體.讀后感始終要受“讀”的約束,開(kāi)頭要引“讀”,中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容,結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松.以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握.比如,簡(jiǎn)述原文一般在亮明觀點(diǎn)前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了.
五年級(jí)海市一課用一句話概括戈壁灘
真他媽的荒
北師大五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《 海市》 閱讀提綱
大海，當(dāng)我的頭腦中每次浮現(xiàn)出你蔚藍(lán)色的身影時(shí)，無(wú)數(shù)的感嘆從心中萌發(fā)。
不過(guò)，最讓我感動(dòng)并始終如一的認(rèn)為的，還是你那寬大的胸懷。
也正因?yàn)槿绱?，我也一直沒(méi)有勇氣去拜訪你，這就像一個(gè)弱者沒(méi)有勇氣站在強(qiáng)者面前說(shuō)話一樣，我怕被你磅礴的氣勢(shì)壓倒，甚至喘不過(guò)氣來(lái)。
你安靜的時(shí)候，就是一塊藍(lán)色的綢緞，靜靜地揉動(dòng)在那里，充滿著深沉和希望；你高興的時(shí)候，就是一個(gè)搖籃，懷抱著你胸中所有的寵兒，一起遙望天空，去許下世世代代的諾言；你憤怒的時(shí)候，會(huì)將身軀扭動(dòng)，咆哮著讓所有人知道，這世界上，你才是最偉大的存在。
當(dāng)我駕著幻想的風(fēng)帆來(lái)到你的面前，所有的自以為是都被你輕松的顛覆了。
你用藍(lán)色暗示我要有內(nèi)涵，你用浪花告訴我什么是美麗，你叫海鷗提醒我在生活中應(yīng)該自由的翱翔，你還和太陽(yáng)一起抹平我心中的悲哀。
你告訴我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要學(xué)會(huì)忍耐，你還說(shuō)如果沒(méi)有激情，心會(huì)成為死海，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)生氣，只會(huì)用軀體來(lái)承載生活的負(fù)擔(dān)。
大海啊
我真不知該怎樣來(lái)將你形容，因?yàn)樵谀忝媲拔矣肋h(yuǎn)是個(gè)幼稚的小孩，直到我離開(kāi)塵世，一定把我的靈魂帶到你的身邊，去暢想人類的未來(lái)。
4年級(jí)下冊(cè)海市蜃樓這篇課文的作者
海市蜃樓 【原文】 嘗讀《漢書(shū)·天文志》，載“海旁蜃氣像樓臺(tái)①”,初未之信。
庚寅②季春，余避寇海濱。
一日飯午，家僮走報(bào)怪事，曰：“海中忽涌數(shù)山，皆昔未嘗有
父老觀以為甚異。
”余駭而出，會(huì)穎川主人走使邀余。
既至，相攜登聚遠(yuǎn)樓東望。
第見(jiàn)滄溟浩渺中，矗如奇峰，聯(lián)如疊巘③，列如崪岫④，隱見(jiàn)不常。
移時(shí)，城郭、臺(tái)榭⑤，驟變欻⑥起，如眾大之區(qū)，數(shù)十萬(wàn)家，魚(yú)鱗相比。
中有浮圖⑦老子⑧之宮，三門(mén)⑨嵯峨，鐘鼓樓翼其左右，檐牙歷歷，極公輸巧不能過(guò)。
又移時(shí)，或立如人，或散如獸，或列若旌旗之飾，甕盎之器，詭異萬(wàn)千。
曰近晡⑩，冉冉漫滅。
向之有者安在
而海自若也
（宋·林景熙《霽山先生集》） 【注釋】 ?、俸Ｅ则讱庀駱桥_(tái)：《漢書(shū)·天文志》有“海旁蜃氣像樓臺(tái)，廣野氣成宮闕然”之句。
此指“蜃氣”形成“樓臺(tái)”的景象，即“海市蜃樓”.②庚寅：指元至正27年（1290），時(shí)作者避元初戰(zhàn)亂于浙江沿海。
③疊巘（yǎn）：重疊的山巒。
④崪（zú）岫（xiù）：聳立的高峰。
⑤榭（xiè）：建在高臺(tái)上的敞屋。
⑥欻（xū）：突然。
⑦浮圖：佛塔。
⑧老子：李耳，相傳為道教之祖師。
⑨三門(mén)：廟門(mén)。
⑩晡（bū）：即晡時(shí)，相當(dāng)于午后3時(shí)至5時(shí)。
【譯文】 曾經(jīng)讀《漢書(shū)·天文志》，上面記著“海旁蜃氣像樓臺(tái)”,當(dāng)初我不相信這事。
庚寅春末，我在海濱躲避敵寇侵?jǐn)_。
一天吃午飯時(shí)，家中仆人跑來(lái)報(bào)告一件怪事，說(shuō)：“海中忽然涌現(xiàn)幾座山，都是以前不曾有過(guò)的。
鄉(xiāng)里父老看了都認(rèn)為太怪。
”我也驚奇地出去看。
恰逢陳家主人派遣仆人邀請(qǐng)我。
到了海邊，我們相扶著登上聚遠(yuǎn)樓向東望去。
只見(jiàn)浩渺大海中，高高矗立的“奇峰”,層層相連的重疊的“山峰”,緊密相連著高峻險(xiǎn)要的“山峰”,忽隱忽現(xiàn)。
過(guò)了一些時(shí)候，城郭臺(tái)榭一下子出現(xiàn)了，就像人口稠密、建筑宏偉的地區(qū)，像幾十萬(wàn)戶人家魚(yú)鱗般緊靠著。
當(dāng)中有佛寺、道觀，三座門(mén)高高在上，鐘鼓樓像兩翅坐落在寺觀左右，屋檐邊的飾物很分明，就是充分發(fā)揮公輸般的高度技巧，也不能超過(guò)它。
又過(guò)了一會(huì)兒，有像人站著的，有像獸散去的，有的排列得像旌旗上的飾物，甕盎之類的器皿，怪異繁多。
快黃昏時(shí)，才慢慢地消失。
剛才所有一切在哪里呢
大海還是原來(lái)那樣
五年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文讀本》《海市》的答案
我覺(jué)得你在逗我=_=
