用比喻論證寫信念的句子 三句 不要百度
信念如光，在你失望時(shí)給你溫暖；信念如燈，在你心里迷茫時(shí)給你指引方向；信念如帆，在你遇到困難里給你前進(jìn)的動(dòng)力；信念如梯，助你一步步邁向成功。
用比喻論證寫4個(gè)句子
1.如爬山.你在一開(kāi)始的時(shí)候,不要山太高須仰視而不敢前進(jìn),這夫;當(dāng)你爬到半山腰時(shí),不要因?yàn)槊Ｃ６腔膊磺?甚至萌發(fā)退意,這是弱者;當(dāng)你攀上山頂,俯察萬(wàn)物之小時(shí),你該高歌,因?yàn)槟銊倮?但你還須抬頭看看,有一座更高的山橫在你面前,它在召喚你:勇士,前進(jìn)吧,學(xué)無(wú)止境!于是你又抬起了腳······2.由于祖上的陰功,或者某種機(jī)緣,你得了座大花園.花叢中牡丹尊貴驕人,你驚嘆不已,小心伺候,那普通得不能再普通的油菜花,陽(yáng)光下黃燦燦的同樣惹人愛(ài).瞧,那邊有玫瑰,你趕忙跑過(guò)去,冷不防手指劃破了,你皺了皺眉,細(xì)心地剪去了莖上的刺,玫瑰更加?jì)善G動(dòng)人了.不經(jīng)意間,你還看到了滿地的野草和正在瘋長(zhǎng)的藤蔓,你知道是除去他們的時(shí)候了.我提供兩句供你參考。
比喻論證的例子
一、比喻論證，也叫喻，是指用具體生動(dòng)的來(lái)形象地抽象道理的論法，其本質(zhì)是化虛為實(shí)。
例：孩子不是裸機(jī)，父母想格式化就格式化，想裝什么就裝什么。
孩子不僅有自己的操作系統(tǒng)，還能創(chuàng)造和衍生出自己的應(yīng)用程序。
父母要做的是給予孩子全然的接納和支持，尊重孩子的天賦秉性、個(gè)性特質(zhì)，相信每個(gè)生命都有內(nèi)在自我成長(zhǎng)的動(dòng)力、能力和秩序。
好的教育是喚醒、影響和熏陶，而不是控制、灌輸和塑造。
二、比喻論證和比喻修辭的區(qū)別：1、比喻修辭的目的是使描敘生動(dòng)、形象、逼真。
2、比喻論證的目的是使抽象的道理顯得通俗易懂，避開(kāi)空洞、生硬、無(wú)聊的說(shuō)教，使讀者更容易接受。
三、比喻論證和舉例論證的區(qū)別：1、舉例論證所舉例子是真實(shí)、客觀存在的。
2、比喻論證所舉例子是虛構(gòu)、想象出來(lái)的。
四、比喻論證的兩種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式。
1、排比式比喻，一句一個(gè)比喻，連用三句，然后引出觀點(diǎn)，展開(kāi)論述。
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹 , 也應(yīng)明白 , 一枝獨(dú)放不是春天 , 春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。
即使自己是一顆傲然挺立的孤松 , 也應(yīng)明白 , 一株獨(dú)秀不算英雄 , 成行成排的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。
即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船 , 也應(yīng)明白 , 一船獨(dú)行不算風(fēng)景 , 千帆競(jìng)發(fā)才能顯示大海的壯闊。
(2005江蘇高考滿分作文《暗夜的絕響》，為了論證“有雙贏才能共輝煌”運(yùn)用了排比式比喻)2、段落式比喻：提出觀點(diǎn)、建立比喻、分析比喻、總結(jié)比喻、重申觀點(diǎn)。
（參見(jiàn)《拿來(lái)主義》）(1)、所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿
（提出觀點(diǎn)）(2)、譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說(shuō)說(shuō)罷），得了一所大宅子，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。
(建立比喻)(3)、那么，怎么辦呢
我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”
但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。
不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。
“拿來(lái)主義”者是全不這樣的。
他占有，挑選。
看見(jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。
只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿拉伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。
還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。
（分析比喻）(4)、總之，我們要拿來(lái)。
我們要或使用，或存放，或毀滅。
那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。
然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。
(總結(jié)比喻)(5)、沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。
（重申觀點(diǎn)）五、比喻論證舉隅：1、一個(gè)人開(kāi)始大手大腳花錢，他總是有條界線的，這就是限于自己的勞動(dòng)所得。
但是，由儉入奢易，由奢入儉難，大手大腳花慣了，那條勞動(dòng)所得的防線也不見(jiàn)得就是馬其諾防線，即使是馬其諾防線，也是可以被自己的貪欲攻破的。
(文章把人貪婪的界限比喻成二戰(zhàn)中的馬其諾防線，形象生動(dòng)。
)2、人生什么事最苦呢
貧嗎
不是。
失意嗎
不是。
老嗎
死嗎
都不是。
我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。
人若能知足，雖貧不苦；若能安分，雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。
獨(dú)是凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。
該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。
為什么呢
因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀
(此文使用喻證法，“該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。
)3、我是無(wú)數(shù)顆星中的一顆 ， 可我為自己今天的光芒而自豪 ； 我是大地上的一株花蕾 , 雖然并不芳香耀眼 ，可我為將要到來(lái)的開(kāi)放而自豪 。
我平凡 ，卻平凡得有價(jià)值 ；我平凡 , 卻平凡得有尊嚴(yán)
(2004遼寧高考滿分作文《那一縷不泯的自豪》)4 、屈原投江這一段，為文者何止千萬(wàn)，唯有運(yùn)用了比喻的形象描繪才可回味無(wú)窮。
示例： 我無(wú)法想象 “ 剖肝瀝膽效英才 ” 的屈原以一副怎樣的面貌在汨羅江畔絕望地挺立和孤傲地苦吟。
《離騷》名垂千古，有人說(shuō)優(yōu)美的詩(shī)文是對(duì)凄苦的掙扎與超越，我想屈原更是以一種青鳥(niǎo)折翅的悲傷徘徊在絕望里，通身的長(zhǎng)袍翻飛在朔風(fēng)中，以一種不向周圍申訴求告的大氣，超越了偏激與豪邁，縱身躍下了汨羅江
(《折翅的青鳥(niǎo)》)5、我把自己比喻成一條魚(yú)，我要努力尋找離開(kāi)水的出口。
我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。
我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。
(2005湖南高考優(yōu)秀作文《那魚(yú) 那鷹 那人》)6、不學(xué)習(xí)的人就像一只井底之蛙，只能看到眼前的天空，當(dāng)它跳入知識(shí)的海洋，才知道世界的博大。
不學(xué)習(xí)的人就像一只孤雁、只能在低空飛翔，當(dāng)它與知識(shí)的群雁同伍，才知道天空的遼闊。
知識(shí)就像一盞明燈，在人生的黑暗中，只有擁有它，才能走向最終的光明。
知識(shí)就像一艘巨輪、在暴風(fēng)雨交加的人生海洋中，唯有擁有它，才能一帆風(fēng)順。
7、自私利己 , 愚者之見(jiàn); 打造雙贏, 智者之舉。
雙贏, 那是信心的基點(diǎn), 那是力量的源泉, 那是開(kāi)啟人生之路的探照燈, 那是打開(kāi)成功之門的金鑰匙。
雙贏, 使你我共輝煌。
8、在我們的心里總有一盞燈，時(shí)時(shí)閃耀著溫暖的火花，照亮我們心底的仁慈。
在這世界上總有一群人，時(shí)時(shí)守望著那盞燈，小心翼翼地呵護(hù)著，讓它照亮冰冷的角落。
(《守望心靈的燈》)9、一盞昏暗的油燈，照亮了司馬遷緊鎖的額頭，激昂了許久的心緒從跌宕的血液里滲出，化為指尖筆觸下一個(gè)個(gè)絢目的字眼，堅(jiān)實(shí)地填補(bǔ)著那單純的理想，一只螻蟻不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜晝。
而他，忍辱負(fù)重的司馬遷卻走完了整座山林。
春花開(kāi)了秋月清，冬陽(yáng)落了夏蟲(chóng)鳴。
而波光瀲滟的《史記》卻宛如一道盛宴，穿透了流水般的歲月，孕育了一個(gè)又一個(gè)的文學(xué)巨匠。
(2005遼寧高考滿分作文《那一縷不泯的自豪》)10、當(dāng)我們不再用近視的眼光緊盯歷史時(shí)，就會(huì)驚奇地看到：那一霎間，耿直不屈的脖頸中噴涌的鮮血似乎化作了一條華貴美麗的豹尾，鞭打在一個(gè)腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震徹天地的絕響。
是的，嵇康并沒(méi)有鳳頭般閃亮的初始，也沒(méi)有豬肚般的厚重的過(guò)程，但是他卻用音樂(lè)、用骨骼、用品性，寫下了當(dāng)權(quán)者的懦弱，寫下了讀書(shū)人的自尊，寫下了自己光輝人生的最后旅程。
于是，歷史由此留下了中國(guó)知識(shí)分子最為驕傲也最有個(gè)性的篇章。
(《暗夜的絕響》)11、《拿來(lái)主義》中魯迅先生的喻證法運(yùn)用得是很經(jīng)典的。
他用“大宅子”比喻“文化遺產(chǎn)”；用“孱頭”、“混蛋”、“廢物”來(lái)批判三種對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和態(tài)度；用“魚(yú)翅”、“鴉片”、“煙槍、煙燈”、“姨太太”來(lái)比喻文化遺產(chǎn)的幾個(gè)組成部分；用“占有”、“挑選”、“創(chuàng)新”來(lái)說(shuō)明批判繼承文化遺產(chǎn)的三個(gè)步驟。
十分貼切，渾然一體，令人信服。
12、《寡人之于國(guó)也》梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。
河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)：河?xùn)|兇亦然。
察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。
鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也
”孟子對(duì)曰：“酥民不加多，何也
?br>孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。
填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，則何如
”曰：“不可
直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也”。
13、《勸學(xué)》青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。
木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。
雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。
故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。
君子生非異也，善假于物也。
14、一只烏鴉渴得嗓子快冒煙了，忽然喜出望外，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)水罐，它拼命飛到跟前，又大失所望，罐子脖兒很細(xì)，水又只有半罐，它的頭夠不到水。
這可如何是好
它可不像別的烏鴉碰到困難就飛走，到別處去碰運(yùn)氣。
它圍繞水罐一邊繞，一邊想；一邊想，一邊試。
最后，它想出一個(gè)高招：它銜來(lái)一塊一塊石子往缸子里填，石子填得多了，水面自然升高，一直升到罐子以上，它便咕咚咕咚喝了個(gè)夠。
(猜猜這段寓言想證明什么觀點(diǎn))15、加里寧是俄國(guó)布爾什維克一位杰出的宣傳鼓動(dòng)家。
一次，他向某地農(nóng)民代表講解工家聯(lián)盟的重要性。
盡管他作了詳盡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，聽(tīng)眾始終茫然而不得要領(lǐng)。
有人問(wèn)：“什么對(duì)蘇維埃政權(quán)來(lái)說(shuō)更珍貴，是工人還是農(nóng)民
……”加里寧乘機(jī)反問(wèn)：“那么對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，什么更珍貴，是右腳還是左腳
” 全場(chǎng)靜默片刻，突然暴發(fā)出雷鳴般的掌聲。
農(nóng)民代表們都笑了。
16、怨不在大,可畏惟人；載舟覆舟,所宜深慎。
17、人生必然是這樣，漸行漸遠(yuǎn)。
有言曰：少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。
此言得之。
人生就是單純到復(fù)雜，又歸于平靜簡(jiǎn)單的周而復(fù)始。
而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，并且在這個(gè)過(guò)程中，提純生活之意義。
（2008年福建高考優(yōu)秀作文《人生三境》） 18、生如逆旅，一葦以航。
把批評(píng)看做波浪，路程便驚險(xiǎn)無(wú)比；把批評(píng)看做吹動(dòng)帆布的風(fēng)，人生才充滿力量。
白巖松初入央視時(shí)，因?yàn)槠胀ㄔ挷粔驑?biāo)準(zhǔn)流利而飽受冷眼與批評(píng)，但他把那些有意無(wú)意的指責(zé)視作敦促自己進(jìn)步的鼓點(diǎn)，不斷激勵(lì)自己，反復(fù)訓(xùn)練，終于在人才薈萃的央視站穩(wěn)了腳跟。
19、正像那海邊沙灘上的貝殼，經(jīng)歷了痛徹心扉的砥礪化為一顆耀眼的珍珠。
人生亦是如此，必會(huì)經(jīng)歷幾重苦難幾層波浪，而那諍言，則是讓你含在嘴里苦澀的海水粗礪的沙石，雖是疼痛，卻足夠幫你揚(yáng)起風(fēng)帆，消除謬誤，奮力前行。
(《忠言逆耳利于行》) 20、如果說(shuō)人與人之間的溝通是橋，那么誠(chéng)信便是那堅(jiān)固的橋墩；如果說(shuō)金錢、權(quán)力、才學(xué)是人生的財(cái)富，那么誠(chéng)信便是那顆最耀眼的鉆石；如果說(shuō)人生的成功是一座塔，那么誠(chéng)信便是塔下牢固的基石。
21、昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀蘿花燦然開(kāi)放了。
只是一朵普通的花，并非金雕銀塑，可它的光芒，卻足以使所有金銀黯然失色。
(昭君――聯(lián)想到曼佗羅花，想想昭君還可以象什么
) 人可以象什么
人――鼠標(biāo)（要像鼠標(biāo)那樣點(diǎn)擊自己的良心） 人――黑板擦（要像黑板擦那樣擦出人生的污點(diǎn)） 人――小草（平凡之中煥發(fā)著生命的堅(jiān)毅） 人――梅花（在嚴(yán)寒之中盡展颯爽英姿） 人――青松（在大雪之下挺立不屈的品格） 人――火炬（要像火炬那樣照亮曾經(jīng)黑暗的世界） 22、春蠶作繭自縛，蠟燭淌淚自焚，盡管它們留給人們價(jià)值，可他們奉獻(xiàn)的終結(jié)盡在毀滅自己。
樹(shù)根則不然，它要支持大樹(shù)的生命，它要不斷地吸取養(yǎng)分，在奉獻(xiàn)的同時(shí)壯大自己，當(dāng)小樹(shù)苗漸漸長(zhǎng)大成材，它的根總是變得越來(lái)越龐大，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，總是在地里越扎越深，這就因?yàn)樗鼮榱烁玫胤瞰I(xiàn)自己，壯大了自己的力量。
我覺(jué)得這種形式的奉獻(xiàn)更有其可貴之處。
23、人們贊美春蠶，因?yàn)樗缘氖侨~，吐出的是絲。
人們贊美老牛，因?yàn)樗缘氖遣?，擠出的是奶，索取甚少，奉獻(xiàn)的甚多，終身勞而不輟，死而后已。
人們熱愛(ài)太陽(yáng)，是因?yàn)樗褵o(wú)窮的光和熱無(wú)私奉獻(xiàn)給了萬(wàn)世萬(wàn)物。
人們歌唱母親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，把解放軍稱為最可愛(ài)的人，原因只有一個(gè)：他們都具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
只有奉獻(xiàn)的人生，才是偉大、幸福和快樂(lè)的人生。
24、社會(huì)好比一個(gè)人的身體，而我們每個(gè)人就好比它的一個(gè)細(xì)胞，只有每個(gè)細(xì)胞都發(fā)揮了作用，整個(gè)身體才會(huì)健康，生命才會(huì)存在。
一個(gè)人比之社會(huì)是小的，但一個(gè)人的作用卻是不能忽視的。
正如無(wú)數(shù)無(wú)名的小星才聚成了浩瀚燦爛的星空，沒(méi)有他們，夜空將是何等暗淡。
我們每個(gè)人就是社會(huì)的一顆無(wú)名小星，如果大家都存在那種個(gè)人力量太小的思想，而不愿奉獻(xiàn)光熱，我們偉大的祖國(guó)能屹立在世界的東方嗎
25、 “鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，這句詞中就生動(dòng)的詮釋了自由的相對(duì)性。
鷹在天空翱翔，魚(yú)在水里暢游，是何等的自由自在。
如果反過(guò)來(lái)，把鷹置于水中，把魚(yú)放在天空，那么，它們非但得不到自由，而且連生存都不可能。
它們的自由都受著空間環(huán)境的制約呀。
風(fēng)箏只能在長(zhǎng)線的牽制下，才能在空中自由飄動(dòng)，翩翩起舞，倘若它抱怨長(zhǎng)線對(duì)它的制約，并一味把長(zhǎng)線扯斷，那么掙斷線的風(fēng)箏，不僅沒(méi)有得到的自由，反而要一頭栽進(jìn)泥潭，再也不能飛了。
大至一顆顆行星，一旦脫離了它們的必須遵循的運(yùn)行軌道，將很快變成一顆流星，在與其它星體碰撞及大氣的摩擦中化為烏有。
任何事物的自由都必須遵循一定的規(guī)律，這便是大自然的法則。
人類也是如此。
社會(huì)愈向前發(fā)展，生產(chǎn)水平愈高。
技術(shù)愈進(jìn)步，人們的自由就愈大愈多。
但同時(shí)，管理也愈科學(xué)，紀(jì)律法規(guī)也愈多愈嚴(yán)。
沒(méi)有路的時(shí)候，人們可以到處走，但走起來(lái)卻很費(fèi)勁。
修路架橋，駛車乘馬，走起來(lái)自由多了，但跟著就出現(xiàn)了維護(hù)交通安全的法則。
“紅燈停，綠燈行”，“車馬行人一律靠右邊行走”，否則就予以處罰。
有了航海的船舶，人們?cè)诤Ｉ暇妥杂啥嗔恕?/p>
但航海必須沿著一定的航線行駛，否則就要觸礁沉船，葬身海底。
同樣，火車只有分寸不離地沿著鐵軌運(yùn)行，才有呼嘯奔馳的自由。
由此可見(jiàn)，絕對(duì)的自由是不存在的，唯有增強(qiáng)紀(jì)律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺(jué)習(xí)慣，尊重國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益以及他人的自由和權(quán)利，你才能擁有最大的自由。
26、逆境能壓倒弱者，也能造就強(qiáng)者。
在逆境中同困難搏擊，能磨練意志，強(qiáng)化毅力、提高才智，培養(yǎng)崇高品德。
青松之所以能在風(fēng)暴的襲擊下傲然挺立，是因?yàn)樗窃谂c風(fēng)暴和雷霆的搏擊中生長(zhǎng)起來(lái)的；溫室里的花朵之所以一遇風(fēng)霜就枝零花落，是因?yàn)樗鼈儚奈唇?jīng)受過(guò)風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)。
鋒從磨礪出，逆境造強(qiáng)者。
不磨不利，不煉不純，不錘不堅(jiān)。
道路不是自然形成的，而是先驅(qū)者披荊斬棘開(kāi)辟出來(lái)的；鋼鐵不是從地下直接挖出來(lái)的，而是在熊熊的大火中熔煉出來(lái)的；老練的舵手是在與大風(fēng)大浪、激流暗礁的拼搏中闖出來(lái)的；英雄戰(zhàn)士的鋼筋鐵骨，都是從艱苦卓絕的境遇中鍛煉出來(lái)的。
27、逆境有如煉金爐，困難恰似磨刀石。
逆境之所以能夠造就強(qiáng)者，是因?yàn)樗仁谷藗內(nèi)ザ窢?zhēng)，去鍛煉；去求索、去提高。
要戰(zhàn)勝困難、艱險(xiǎn)、災(zāi)難而改善處境生存下來(lái)，就必須成為強(qiáng)者，否則就會(huì)被逆境吞噬。
強(qiáng)者，只有強(qiáng)者，才能在逆境中永遠(yuǎn)立于不敗之地，才能沖出逆境，改造逆境。
28、山谷的周圍是高高的群峰，而懷抱卻是無(wú)比的深沉空闊，因而才容納了高山溪流的大小流水，沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬(wàn)木，茫茫菽麥，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，大自然的萬(wàn)千氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處。
“滿招損，謙受益”。
人也應(yīng)該虛懷若谷。
人有謙虛的品質(zhì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足；看到別人的長(zhǎng)處，激起強(qiáng)烈的上進(jìn)心，去取長(zhǎng)補(bǔ)短，永不停息地追求進(jìn)步，永不滿足地探求知識(shí)，古今中外眾多杰出人物，哪一個(gè)不具有謙虛的美德呢
29、壓力是意志的磨刀石，是進(jìn)取的推動(dòng)力，是成功的催化劑，生活中還是多一點(diǎn)壓力好。
俗話說(shuō)：“井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力飄悠悠”。
只要給你的肩頭壓上一副重重的擔(dān)子，你就會(huì)走得更快、更穩(wěn)，一步一個(gè)腳印物性如此，人事也是這樣。
30、一條河，只有不斷吸收身邊小溪饋贈(zèng)的流水，才能驚濤澎湃，奔流不息。
一個(gè)人何嘗不是這樣呢
俗話說(shuō)：人無(wú)完人。
那么人要想填補(bǔ)自己的空缺，不斷發(fā)展自己，完善自己，就必須善于采納別人的意見(jiàn)。
在順境中，善聽(tīng)可以使你保持冷靜的頭腦；在逆境中，善聽(tīng)可以使你鼓起奮進(jìn)的勇氣。
善聽(tīng)是一座虹橋，會(huì)縮短心與心的距離；善聽(tīng)是一扇窗戶，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)新的洞天。
31、一棵樹(shù)，根只有深深扎入泥土，樹(shù)才能巍然挺立，風(fēng)吹不倒，雪壓不垮，酷旱不死；根，只有發(fā)達(dá)廣布，樹(shù)才能有充分的水分、養(yǎng)料，發(fā)展到枝繁葉茂，婆娑多姿。
所以深根廣布，正是參天大樹(shù)的挺立這本，生命之源。
因此，我想到了打好基礎(chǔ)于成就事業(yè)的重要性。
32、“裴總管，其實(shí)讓唐軍占領(lǐng)靈武郡，他們就會(huì)從隴右和關(guān)南遷移人口來(lái)，那時(shí)我們?cè)僬碱I(lǐng)靈武郡，豈不是更有收獲
”問(wèn)話之人是坐在裴仁基身后的秦懷玉。
裴仁基微微笑道：“靈武郡有豐沛的水源灌溉，又有足夠的熱量，土地肥沃而廣袤。
一直便是我們的糧倉(cāng)，如果被唐軍奪走，對(duì)我們糧食會(huì)產(chǎn)生很大的影響，更重要是，我們必須要配合楚王殿下的全面反擊策略，打擊唐朝的囂張氣焰。
” 裴仁基見(jiàn)秦懷玉還是若有所思，知道他還不是很滿意自己的答復(fù)，又笑道：“這就好比你和人打架。
旁邊有多人在看。
包括很多依靠你保護(hù)的人，剛開(kāi)始你被人打趴下了，但你馬上具有了反擊能力，你說(shuō)會(huì)等過(guò)幾天再來(lái)報(bào)仇，還是立刻把對(duì)方打趴下
” 【鞏固訓(xùn)練】 1、以“真情”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個(gè)精彩段落。
?。蹍⒖迹荩河巫拥那拥桌锟p進(jìn)的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳埋不住的是愛(ài)情。
敢問(wèn)世間情為何物
情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。
沒(méi)有親情，猶如酷寒的冬季沒(méi)有結(jié)束的日期；沒(méi)有友情，猶如漂泊不定的小舟沒(méi)有避風(fēng)的港灣；沒(méi)有愛(ài)情，猶如黑夜里的寒月沒(méi)有溫暖和光明。
2、以“生命”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個(gè)精彩段落。
?。蹍⒖迹荩荷绠?huà)，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。
君不見(jiàn)李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。
君不見(jiàn)輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，高歌猛進(jìn)之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。
生命是山，我們無(wú)法預(yù)估它的長(zhǎng)度，我們卻可追求它的高度。
生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。
生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)迎來(lái)明天海上初升的太陽(yáng)。
3、以“信念”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個(gè)精彩段落。
?。蹍⒖迹荩盒拍钍强涓钢鹑諘r(shí)不停的腳步，信念是雨中航行時(shí)對(duì)岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。
擁有信念，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點(diǎn)整個(gè)春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動(dòng)一片海洋。
4、以意象“月”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個(gè)精彩段落。
?。蹍⒖迹荩号_(kāi)紅塵千重浪，一簾清輝秀長(zhǎng)空。
一掊清輝公平的包攬了萬(wàn)千什物。
她是冷香絕倫的女子，向世俗污濁猛力的一擊。
她又如賢淑的圣母，對(duì)絕望的靈魂送上生命的甘露。
她是李白的詩(shī)中之劍，紫光射盛唐。
是長(zhǎng)安的桃花，妖嬈萬(wàn)千。
她亦是陶潛的菊，在東晉的午夜燃紅半邊天。
是滿目蒼涼中的一抹新綠，是百花薈翠的一枝梅，是神采飛揚(yáng)的駿馬，是失意者的古箏，是豪放者的大江婉約者的清溪，清廉者的精神，是清泉，是凄詩(shī)…… 5、任選一歷史（文學(xué)）人物為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個(gè)精彩片段。
?。蹍⒖迹荩菏鞘捠挍鲲L(fēng)中那株孤立的青竹嗎
是清崖上那壺清冽的美酒嗎
還是慘淡夕陽(yáng)下那片流浪在天邊的白云
稽康呵，為何你活的瀟灑淡泊卻給后人一壺沉重的濁酒，一杯不羈的孤傲
―― 祝令瑞《心清何懼紅塵濁》 6、以“個(gè)性”為話題，運(yùn)用比喻論證，寫一個(gè)片段 ［參考］： 我喜歡一種有個(gè)性的人，他們卓立于紅塵中，微笑于悲痛處，以自己的人生為畫(huà)卷，用自己的堅(jiān)守為創(chuàng)意，然后用獨(dú)立的個(gè)性為刀筆勾勒出不朽的人生風(fēng)景
用比喻論證寫一句話說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性
1、曾子殺豬曾子妻子市場(chǎng)上去兒子要跟著起去邊走邊哭媽媽對(duì)說(shuō)：回去等我回來(lái)殺豬給吃妻子從市場(chǎng)回來(lái)了曾子要捉豬來(lái)殺妻子攔住說(shuō)：過(guò)跟小孩子說(shuō)著玩曾子說(shuō)：決跟小孩子說(shuō)著玩小孩本來(lái)懂事要照父母樣子學(xué)聽(tīng)父母教導(dǎo)現(xiàn)騙教孩子騙人做媽媽騙孩子孩子相信媽媽能把孩子教好曾子于把豬給殺了2、郭沫若與芭蕉花 郭沫若小時(shí)候淘氣孝順有次媽媽得了種暈病郭沫若聽(tīng)說(shuō)芭蕉花治種病種花賣得貴并且難得開(kāi)于和哥哥起跑座花園內(nèi)找種花恰好座花園里芭蕉開(kāi)了朵大黃花郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來(lái)送給了媽媽媽媽雖知道郭沫若樣做孝順兒子行讓傷心從此郭沫若再也偷拿別人東西了 3、華盛頓與櫻桃樹(shù)流傳廣故事華盛頓小時(shí)候慎砍倒了棵父親喜愛(ài)櫻桃樹(shù)華盛頓勇敢地承認(rèn)了件事并得了父親諒解4.汽車維修店顧客走進(jìn)家汽車維修店自稱某運(yùn)輸公司汽車司機(jī)我?guī)紊隙鄬扅c(diǎn)零件我回公司報(bào)銷有份好處對(duì)店主說(shuō)店主拒絕了樣要求顧客糾纏說(shuō)：我生意算小會(huì)常來(lái)肯定能賺多錢店主告訴事無(wú)論何也會(huì)做顧客氣急敗壞嚷道：誰(shuí)都會(huì)干我看太傻了店主火了要顧客馬上離開(kāi)別處談種生意去時(shí)顧客露出微笑并滿懷敬佩握住店主手：我家運(yùn)輸公司老板我直尋找固定、信得過(guò)維修店我今常來(lái) 面對(duì)誘惑怦心動(dòng)其所惑雖平淡行云質(zhì)樸流水卻讓人領(lǐng)略種山高海深種閃光品格——誠(chéng)信事其：18世紀(jì)英國(guó)位有錢紳士天深夜走回家路上被蓬頭垢面衣衫襤褸小男孩兒攔住了先生請(qǐng)您買包火柴吧小男孩兒說(shuō)道我買紳士回答說(shuō)說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走先生請(qǐng)您買包吧我今天還東西也沒(méi)有吃呢小男孩兒追上來(lái)說(shuō)紳士看躲開(kāi)男孩兒便說(shuō)：我沒(méi)有零錢呀先生先拿上火柴我去給換零錢說(shuō)完男孩兒拿著紳士給英鎊快步跑走了紳士等了久男孩兒仍沒(méi)有回來(lái)紳士無(wú)奈地回家了 第二天紳士正自己辦公室工作仆人說(shuō)來(lái)了男孩兒要求面見(jiàn)紳士于男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)男孩兒比賣火柴男孩兒矮了些穿更破爛先生對(duì)起了我哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了哥哥呢紳士道我哥哥換完零錢回來(lái)找路上被馬車撞成重傷了家躺著呢紳士深深地被小男孩兒誠(chéng)信所感動(dòng)走我們?nèi)タ锤绺缛チ四泻杭铱醇依镏灰獌赡泻⒗^母招呼受重傷男孩兒見(jiàn)紳士男孩連忙說(shuō)：對(duì)起我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去失信了紳士卻被男孩誠(chéng)信深深打動(dòng)了當(dāng)了解兩男孩兒親父母都雙亡時(shí)毅決定把們生活所需要切都承擔(dān)起來(lái) 故事其二；十七世紀(jì)德國(guó)軍隊(duì)里面有王子對(duì)下屬親同手足受士兵和各級(jí)軍官深深愛(ài)戴次攻打某國(guó)家失敗而歸路上正值冬天深夜嚴(yán)寒、饑餓折磨著及些部下極度寒冷和饑腸轆轆狀態(tài)下王子慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、、、、、、睡夢(mèng)王子夢(mèng)見(jiàn)陽(yáng)光格外燦爛與溫暖醒來(lái)了發(fā)現(xiàn)自己身上被許多件大衣覆蓋生命得延續(xù)四周再看部下把大衣都覆蓋王子身上早已經(jīng)全部?jī)鏊懒恕?/p>
以信念寫比喻論證句子 三句
信念是夸父逐日時(shí)不停的腳步，信念是雨中航行時(shí)對(duì)岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿
