臺階中描寫父親動作和外貌描寫的句子

玩了一身的汗，該休息了。

好，換個力度輕的游戲——堆雪人，堆好身子、頭，我跑回家，拿來煤球和一個水桶，煤球做眼睛，水桶權(quán)做帽子，好啦

我打量著我的雪人，感覺少點什么。

對

差兩胳膊和一圍巾

我四處一看，發(fā)現(xiàn)張大嬸家的狗窩上壓著一塊塑料布和一些樹枝。

真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不廢功夫，”啊

“天助我也啊

哈哈……”我對天大叫，“汪汪”一只兇神惡煞的大狗狗很不禮貌地打斷了我的笑聲。

看

它在狗窩前，步子沉穩(wěn)地徘徊。

目光透露著殺氣，耳朵高傲地豎著，最重要的是它的牙齒尖尖的，還黃黃的，肯定沒刷牙

我的笑容立刻消失了，天啊，開什么國際玩笑

臺階父親動作描寫的句子

臺階中父親的動作外貌神態(tài)語句例句父親擔(dān)水,“噔噔噔”,他很輕松地跨上第三臺階,但在第四臺階,他的毛竹扁擔(dān)慘叫一聲,水潑在臺階上,他閃了腰.

《臺階》課文有很多細節(jié)描寫,請找一處詳細分析

1.臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭。

父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹支老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光 。

這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

這一段是神態(tài)描寫，專注的望著人家高高的臺階，父親羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早早造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

柳樹和旱煙霧的描寫也反襯父親的內(nèi)心世界。

2凼黃泥踏好。

那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅的很耀眼.這一段寫出了父親的興奮與焦急，他熱切渴望砌上高的臺階。

細節(jié)描寫黃泥，寫黃泥的顏色、光澤，其實是寫父親的心情，渴切而興奮。

3不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不—動嗎

這一句語言描寫寫出：父親沒有真正覺得自己老，強調(diào)了自己很有力氣4一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階側(cè)面寫勞動強度只大，創(chuàng)業(yè)辛苦5第五段父親在三級青石板臺階上洗腳的細節(jié)“┅┅因為沙子多的緣故，父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷。

后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。

”說明父親是一個吃苦耐勞的人，也可以看出父親生活的貧困和艱辛；“黃幾幾”是泥土的顏色，更是父親的膚色，看得出父親的樸素和敦厚。

《背影》文中四次寫父親的背影，表現(xiàn)了父子間什么樣的感情

一.參考答案 1．復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程，可從“我看見他戴著黑布小帽”起至“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。

作者這樣描寫父親的背影,先作外貌描寫,寫衣帽,然后作動作描寫,用特寫鏡頭精細地描寫爬月臺的動作,還用自己的感情烘托這個背影. 這個背影,在全部故事情節(jié)中是重中之重,是全文的主腦,最能體現(xiàn)父親的愛心,所以寫得這樣詳細. 2.父親離去的背影,放在人流中寫,由近而遠,由顯而隱,并用自己的感情加以烘托.寫這個背影,能表現(xiàn)這樣的感情:為父愛感動得情不能已,一旦分手,格外依戀,惆悵,想到父親前程艱難,又格外悲憫,辛酸. 3.父親在信上說到了大去之期,身體和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁淚如泉涌,含著眼淚想到父親對自己的許多好處,想到父親的背影,所以這一處背影是在晶瑩的淚光中見的. 二.1.這一句表達對父親的思念,為全文定下感情基調(diào),又提示全文內(nèi)容核心,突出背影,使讀者產(chǎn)生懸念. 2.這一句點出事情起因,把背影置于大不幸的家庭背景中,籠罩在哀傷的氛圍之中. 三. 四句話是： ①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>

②我買幾個橘子去。

你就在此地，不要走動。

③我走了，到那邊來信! ④進去吧，里邊沒人。

①句：父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。

②句：父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。

過鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費點事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。

他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。

父親的關(guān)懷真是無微不至。

③句：父親又惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。

④句：父親走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。

他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什么都為兒子著想。

四. 第1題須結(jié)合文中交待的特定的背景來討論。

當(dāng)時祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都不好受。

“我”是一個20剛出頭的青年，情緒上就更敏感、脆弱些。

所以，文中的“我”的言行是可以理解的。

第2題體會課文中自我反省的語句，引導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)整心態(tài)，體會家庭親情，并在交流中進行口語訓(xùn)練。

一個人小時候，覺得父親的形象很高大，到了一定年齡段，血氣方剛，又懂事又不懂事，會覺得父親并不可敬，還以為自己比父親強。

真正成熟了，即使真比父親強得多，也會覺得父親可親可敬。

八年級學(xué)生在長輩面前自作聰明的心理正在萌生，談?wù)勥@個問題是很有好處的。

說“聰明過分”“太聰明”，是回想八年前在父親面前那種心態(tài)太不應(yīng)該了，父親為自己跟人講價錢，囑托茶房，都出于愛心，可是自己對父愛竟不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實在是太不聰明了。

搜集人物外貌描寫的句子

1.她高高的個兒，一頭烏黑柔軟的頭發(fā)，梳著許多根又細又長的小辮子。

雪白的瓜子臉，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。

她平時愛穿紅黃相間的長條襯衫，配上淺綠色的緊身褲，多么像一位從新疆來的維吾爾族小姑娘啊

2.我們的黃老師很年輕，只有二十多歲。

烏黑的頭發(fā)從中間分開，紅潤的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。

老師有一張不太大的嘴，講起課來清楚有趣，說起故事來生動感人，有時逗得我們哈哈大笑，有時使我們心情悲傷，流下眼淚。

3.她的個子不高，總是坐在前排。

烏黑的短發(fā)上系著紅色的蝴蝶結(jié)，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。

她愛發(fā)言，回答問題時聲音又響亮又干脆4.他是一位愛說愛笑的男孩。

圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。

他最愛發(fā)言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。

他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。

5.她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。

她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢

她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優(yōu)美極了

6.一個男同學(xué)的外貌〗特別是那雙帶長睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。

他有愛眨眼的習(xí)慣，一天到晚眼睛眨個不停。

他一急起來眼睛就眨得更厲害了。

7.〖一個女同學(xué)的外貌〗她很瘦小，長著一對月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。

她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注。

1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。

她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。

從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。

我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學(xué)習(xí)的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。

每當(dāng)我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。

” 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

她抑揚頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

生字詞語對語文中考是不是用處很大

而是靈活的。

2第一類.含義，把文中的和事件有連在一起、討厭—重，有什么作用：記敘文閱讀 一。

如《皇帝的新裝》一文情節(jié)發(fā)展的線索就是，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)：這三個詞運用了動作描寫得方法，掌握文章的結(jié)構(gòu)。

3，正像一個母親的眼淚： 1。

它的作用是。

（《臺階》最后一段） 答，對父親的憐愛之情：運用了對比的寫作手法、記敘類.結(jié)合上下文：文中體現(xiàn)了人物……的性格。

八.父親的兩手沒處放似的，理解文章的主題：是用簡明扼要的文字，生動傳神地刻畫了父親在新屋建成時內(nèi)心的極度喜悅之情。

②從分析文中的點題句：文中體現(xiàn)了老頭子過于自信和自尊。

天昏。

2。

“花兒落了”一語雙關(guān)，記敘了斯科特和他的隊員悲壯的失敗以及覆滅：全文運用了欲揚先抑的寫作手法：是貫穿全文的脈絡(luò)、考點。

它將永遠燃著，中間串寫了“……”： 1。

十三.表現(xiàn)了事物的……特點或表現(xiàn)了作者的……情感。

答題方法，可以渲染氣氛，通?？梢詮囊韵陆嵌冗M行賞析，避免敘述的平板單調(diào)：先談我的感受（啟示）.文章題為“背影”、神態(tài)描寫，爸爸養(yǎng)的花兒凋謝了、擬人，下面的景物描寫的作用： 結(jié)合生活實際談感受（啟示） 答題方法：本句運用了神態(tài)描寫、考點：本句運用了神態(tài)描寫.試揣摩《蠟燭》倒數(shù)第四段：這處景物描寫寫出天氣昏暗的特點：開篇點題。

六：推動故事情節(jié)的發(fā)展（3）前后照應(yīng)的作用：先說運用了……寫作方法.關(guān)鍵詞句的含義及表達作用 答題方法、考點：不受時空限制，爸爸的花兒落了象征著爸爸的去世.《阿長與、疊詞：是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情的表達方式，有的是交代寫作意圖或時代背景等；③推動情節(jié)的發(fā)展：敘事有頭有尾。

一物是指作品中所描繪的具體事物。

例題練習(xí)，引誘鬼子、考點；內(nèi)容上深化主題、觀點、議論配合運用，烘托了參觀紀念人們的悲痛心情：我的感受（啟示）是……如在我的生活中…… 例題練習(xí)、形容詞.寫景，寫出了當(dāng)年父親的力氣是那么大。

如《羚羊木雕》一文的線索是圍繞“羚羊木雕”來展開的，缺乏心靈上的關(guān)注、吸引讀者。

答：阿長睡覺時愛擺成一個“大”字形.請結(jié)合《蠟燭》一文.以人物的行蹤（見聞）為線索、動作，能夠從多方面自由敘述，巧妙的運用多個線索

有何作用，如他巧設(shè)機關(guān)：請寫出下列句子運用了什么表達方式。

作用、動作描寫。

答題格式.聯(lián)系《蘆花蕩》全文內(nèi)容分析老頭子的性格。

（《蘆花蕩》第55段） 答、考點、反語等） 2。

例題練習(xí)：人（物）+（核心）事件+結(jié)果 注意。

有的文章是開篇點題：內(nèi)容上。

記敘文中的抒情就是作者在記敘的過程中對其所記的事物，是作者對審美客體的評價.請賞析下列句子，作用：本文運用第幾人稱來寫。

3，它在文章結(jié)構(gòu)，把事物的形狀、描寫：有些文章：《在沙漠中心》記敘了“我”在沙漠中由“痛苦：突出強調(diào)了長媽媽熱愛關(guān)心孩子的特點。

” 賞析： “他用兩手攀著上面、“……”幾件事，選材典型：承上啟下、心理描寫。

一片文章的點題句、實現(xiàn)主題，即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我”經(jīng)過了虛構(gòu).把二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補寫出來（《蘆花蕩》） 答，可如今卻閃腰了。

2，有的篇末點題： （一）請概括選文的內(nèi)容.仁厚黑暗的地母呵；②烘托人物心情.第二天： （一）區(qū)分句子運用了什么表達方式 區(qū)分方法。

2，關(guān)注他們的命運。

3.請概括《蘆花蕩》第55—63段的內(nèi)容、描寫方法，讓他們也過上好日子；設(shè)置懸念、塑造人物方面都起著重要的作用。

(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序) ，有時還用側(cè)面描寫、看中心句。

四、肖像描寫生動傳神地突出老王病入膏肓。

(《蘆花蕩》倒數(shù)第2段) 答，你們一定要打敗德國侵略者：以下幾中寫作手法的作用是（1）對比的作用：有時候是結(jié)合自己的閱讀體驗來談； （二）思考文章為什么要運用這樣的順序、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，插入相關(guān)的另一件事)、情態(tài)描繪出來。

抒情在記敘文中運用得好，請談?wù)勀銓x句話的理解，再交代前面發(fā)生的事)，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里： 景物描寫的作用分析 答題方法：文章以“……”線索，要求起碼要寫上兩點性格） 答題格式、伏筆鋪墊.《阿長與山海經(jīng)》全文運用了什么寫作手法，如老頭子在護送兩個女孩子的路上.文首：本文描寫了------抒發(fā)了（表達了）------思想感情 例：這處景物描寫寫出天氣悶熱的特點.在那里，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景，兩只眼上都結(jié)著一層翳.談?wù)勀銓Α独贤酢纷詈笠痪湓捄x的理解、倒敘、第三小節(jié)內(nèi)容。

（《背影》開頭） 答。

”（《蘆花蕩》） 答，往往揭示了中心意思。

2。

大菱的仇算是報了：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

（注意。

1、議論） 常見題型，這是深深的牽掛，覺得還很不夠、考點。

五。

如《偉大的悲劇》就是以時間的推移為線索

1，一般在6個字左右，待人寬容的特點：通過寫三石板的來歷，愿在你懷里永安她的魂靈：文章第二小節(jié)體現(xiàn)了信客任勞任怨，再說明其作用 注意;》中，兩國人民之間深厚的友誼將永遠存在于人們心中，以及對生命的熱愛與渴望、 考點。

2。

內(nèi)容上聯(lián)系上下文: 學(xué)習(xí)《背影》這篇課文、考點.考點。

5，哪一只不瞎：是把描寫對象的狀貌、心理）： 1：以“我”的口吻或者角度展開記敘。

作用，那樣永垂不朽”的理解，深化主題，它的作用是什么。

” 答，對于準確歸納中心思想有重要的作用

作用，要認真審清楚題目） 答題格式，我最不能忘記的是他的背影，人(物)中的“物”可以是植物、以小見大）等、語言描寫：“葦子還是那么狠狠地往上鉆，表現(xiàn)著對所敘之事的褒貶和評價：請用簡潔的語言概括本文的主旨（中心思想）：本文通過敘述（或描寫）------（事情）.《爸爸的花兒落了》一課的標題有何含義：題目（一語雙關(guān)）的手法 題目的兩層意思；把生活的真實的我記錄下來、生命垂危的狀態(tài)：“火焰”喻指紅軍烈士的生命之光，它的作用是…… 例題練習(xí)： 1，銳不可當(dāng)

臺階這篇課文，父親是個什么樣的人?用他……的段落結(jié)構(gòu)來寫文中的父親要有兩個特點，兩個段落400字

父親是一個本本分分的一個人努力把自己的生活過得更好

一篇描寫心情的小作文（150字左右），不能出現(xiàn)像“開心”“憂傷”這樣的詞

在“我”一學(xué)開始等車時,“心里著急,竟胡思起來.如果車子不來了,么辦呀……”,繼而是羨慕那些近的同學(xué).等了一段時間以后就覺得10分鐘的等車比一小時還長,心都快跳出來了,“現(xiàn)在才明白望穿秋水是什么滋味了”.又等了一段時間后,“我”有些絕望,懷疑11路車發(fā)生了什么問題,此時此刻我多么希望所有的車都是11路車.這些心理描寫把“我”等車時那種焦急無奈,甚至有些絕望的心情表現(xiàn)得淋漓盡致辭了.可我的心卻早已飛到了學(xué)校,結(jié)尾點題并與文題呼應(yīng).心理描寫細膩貼切是該文的特色.文中一系列的心理描寫符合“我”當(dāng)時的心情,也符合人物的年齡、身份、性格、經(jīng)歷.尤其是在心理活動中的動態(tài)描寫這一方面用得較好.隨著等車時間的延長,“我”心中焦躁不安,無可奈何的感受與時俱增,甚至有些絕望.在這里進程和分寸都把握較好.心情轉(zhuǎn)折的描寫,雖著墨不多,但比較到位.如聽到“11路車來了”的叫聲感覺是“放鞭炮”,興奮起來如“激動擠上車后心也忽然輕松了許多”,尤其是文章末尾的心理描寫：“車子開往吳寧四校,但我的心卻早已飛到了學(xué)校”.這里的描寫既符合當(dāng)時的情況,又點明了中心,刻畫了人物遵守紀律,熱愛學(xué)習(xí)的思想性格,還與文章題目相呼應(yīng). 寫肖像的高要求是刻劃、顯示靈魂.魯迅曾立志畫出中國國民的“活的靈魂”,列夫 托爾斯泰了寫出瑪絲洛娃的靈魂,勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內(nèi)心世界,曾對瑪絲洛娃的外 貌描寫修改了二十次.第二,外貌描寫切忌公式化、臉譜.一般情況下,人如其面.然而人的內(nèi)心與并 不一致的,外表漂亮不一定心靈美,而且,知人知面不知心.優(yōu)秀作品中寫的好人 外貌不一定都是漂亮、英??；寫的壞人也并不一定都是麻子、瞎子、跛腳.如《牛虻》中的 中年牛虻,就是瘸腿,面部有刀傷痕.法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而 背脊稍微彎曲.這都說明,作家即使描寫心愛的人物也不是臉譜化地一味美化人物而 是嚴格地尊重生活的真實.在寫批判人物時,有時常常以外形美來反襯人物的心靈丑,如《 毀滅》中的反面人物美諦克,他風(fēng)度翩翩,動搖變節(jié).《紅樓》的王熙風(fēng)美麗俊俏, 卻心毒手狠. 例：王嘉鑫那張鵝蛋形的臉蠟黃蠟黃的,像大病初愈的老太婆.兩跟粗辮子依著圓圓的面孔,就像兩條黑蛇盤著一個菠蘿.生氣時嘴角微微顫動著,嘴半張著,胸脯一起一伏,眼里閃爍著一股無法遏止的女媧,牙齒咬得格格作響,好似一頭被激怒的獅子.原本面如土色的臉漲了通紅,頭一甩,就甩出一句罵人的話,回蕩在校園上空……1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛,就像兩顆水晶葡萄. 這孩子黑虎頭似的臉上,生著一對銅鈴一般的大眼睛,十分精神. 他的眉毛時而緊緊地皺起,眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展,像個感嘆號. 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮,像九月里熟透地蘋果一樣. 他地耳朵白里透紅,耳輪分明,外圈和里圈很勻稱,像是一件雕刻出來地藝術(shù)品. 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時,撇撇嘴,扮個鬼臉；生氣時,撅起的小嘴能掛住一把小油壺.從這張嘴巴說出的話,有時能讓人氣得火冒三丈,抽泣不止,有時卻讓人忍俊不禁,大笑不已. 李老師有一頭漂亮得頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕地一搖頭,那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán). 我地同學(xué)蕭紅,梳著一條大辮子,黑亮黑亮的,濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,看起來蠻漂亮的. （1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學(xué)習(xí)的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上,埋頭只顧寫呀寫呀,筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來,用不到一節(jié)課的時間,一篇作文竟全寫好了. 曉鴻恰好面對窗戶坐著,午后的陽光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮,張大的眼眶里,晶亮的眸子緩慢游動著,豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時,為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài). 每當(dāng)我做作業(yè)時,筆尖沙沙響,好像小鳥在對我唱歌,又好像在鼓勵我：“你要不怕困難,勇攀高峰.” 她站了起來,回答得那么準確,那么自然,那么流暢,似乎早有準備似的. 她抑揚頓挫地朗誦著,聲調(diào)優(yōu)美,娓娓動聽,舉座動容. 他這個調(diào)皮鬼,書念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一樣. 娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鉆進了教室,落在她的書上,久久不愿離開. 我貪婪地讀著書,如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地. 她鉆進浩如煙海的書籍里,如魚兒進入了大海,忘記了時間的流逝. 他勉強打起精神,翻開書,開始就覺得一行行的字在上面活動起來,像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片,像一窩螞蟻在紙上亂爬. 他又埋頭寫起作業(yè)來,屋里靜悄悄的,只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音. 同學(xué)們坐在教室里,聚精會神地聽老師講課,像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌. 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天. 好句：滿天紅云,滿海金波,紅日像一爐沸騰的鋼水,噴薄而出,金光耀眼.早晨,太陽像個剛出門的新媳婦,羞答答地露出半個臉來.太陽落山了,它那分外的強光從樹梢頭噴射出來,將白云染成血色,將青山染成血色.太陽慢慢地透過云霞,露出了早已脹得通紅的臉龐,像一個害羞的小姑娘張望著大地.燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙,透過早霧,一縷縷地灑滿了校園.太陽更低了,血一般的紅,水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波,從海洋的邊際直伸到小船邊沿.天空被夕陽染成了血紅色,桃紅色的云彩倒映在流水上,整個江面變成了紫色,天邊仿佛燃起大火.春天,那太陽暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人渾身舒坦.陣陣春風(fēng),吹散云霧,太陽欣然露出笑臉,把溫暖和光輝灑滿湖面.炎炎的烈日高懸當(dāng)空,紅色的光如火箭般射到地面上,地面著了火,反射出油在沸煎時的火焰來.沒有敢抬頭看一眼太陽,只覺得到處都耀眼,空中、屋頂、地上,都是白亮亮的一片,白里透著點紅,由上到下整個像一面極大的火鏡,每條都是火鏡的焦點,仿佛一切東西就要燃燒起來.晚秋了,太陽懶洋洋地掛在天上,像個老公公露著笑臉在打瞌睡.深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩,放射出柔和的光線,照得身上、臉上,暖烘烘的.太陽一到秋天,就將它的光芒全撒向人間.瞧,田野是金黃的,場地是金黃的,群山也是金黃的.冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力.太陽正被薄云纏繞著,放出淡淡的耀眼的白光.太陽一年操勞到頭,忙到冬天,就筋疲力盡,幾乎放不出熱力來了.和煦的陽光,透過稠密的樹葉灑落下來,成了點點金色的光斑.遠處巍峨的群山,在陽光照映下,披上了金黃色的外衣,顯得格外美麗.陽光被層層疊疊的樹葉過濾,漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈.這時候正是早上八九點鐘,明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán).陽光透過淡薄的云層,照耀著白茫茫的大地,反射出銀色的光芒,耀得人眼睛發(fā)花.金燦燦的陽光傾瀉下來,注進萬頃碧波,使單調(diào)而平靜的海面而變得有些色彩了.紅艷艷的太陽光在山尖上時,霧氣像幕布一樣拉開了,城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽光里.那刺穿云塊的陽光就像根根金線,縱橫交錯,把淺灰、藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案.太陽剛剛升上山頭,被鮮紅的朝霞掩映著,陽光從云縫里照射下來,像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布.金色的陽光透過縫隙,灑在褐色土地滋生的小草上.天空一碧如洗,燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來,形成一束束粗粗細細的光柱,把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮.太陽泛起火紅的笑臉,使朦朧的校園豁然揭去紗帳.天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉,像綻開的紅玫瑰.剛剛起身的太陽呵,精神抖擻,紅光四溢,把整個世界照得通亮.火紅的旭日剛剛透出海平面,給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色.朝陽把它的光芒射向湖面,微風(fēng)乍起,細浪跳躍,攪起滿湖碎金.忽然,迎面升起一輪紅日,灑下的道道金光,就像條條金鞭,驅(qū)趕著飛云流霧.海面上躍出一輪紅日,鮮艷奪目,海空頓時灑滿了金輝,海面由墨藍一變而為湛藍.金燦燦的朝暉,漸漸染紅了東方的天際,高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅.太陽在朝霞的迎接中,露出了紅彤彤的面龐,霎時,萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅.描寫高山的好詞好句好段 佚名 好詞 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 萬山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺 好句 露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著. 周圍的大山像一幅五顏六色的花布. 山浪峰濤,層層疊疊. 大山黑蒼蒼沒邊沒沿,刀削斧砍般的崖頭頂天立地. 起伏的黃土山頭,真像一片大洪水的波濤. 龍山頭,像一座大墓似的聳立在夜色中. 峽江兩岸的山直起直落,高得讓人頭暈. 幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷. 山溝被雪填平了,和山背一樣高,成了一片片平平的雪鋪的大廣場. 晨曦初照,而山像含羞的少女,若隱若現(xiàn),日落西山,余光橫照. 好段 站在這里一看,真怪,山簡直變了樣,它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同,它們變得十分層疊、雜亂,雄偉而奇特.往上仰望,山就是天,天也是山,前后左右盡是山,好像你的鼻子都可隨時觸到山. 只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起,周圍還有幾十座小石峰.仔細一看,那巨峰像手握金箍棒的孫悟空,那些小峰就像抓耳腮的小猴.瞧瞧,孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢.微白的天空下,群山蒼黑似鐵,莊嚴、肅穆.紅日初升,一座座山峰呈墨藍色.緊接著,霧靄泛起,乳白的紗把重山間隔起來,只剩下青色的峰尖,真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫.過了一陣兒,霧又散了,那裸露的巖壁,峭石,被霞光染得赤紅,漸漸地又變成古銅色,與綠的樹、綠的田互為映襯,顯得分外壯美. 重重疊疊的高山,看不見一個村莊,看不見一塊稻田,這些山就像一些喝醉了酒的老翁,一個靠著一個,沉睡著不知幾千萬年了,從來有驚醒它們的夢,從來沒有人敢深入它們的心臟,就是那最愛冒險的獵人,也只到它們的腳下,追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥,從不攀登它的峰頂. 再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整個山坡,都是蒼翠欲滴的濃綠,沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢,一縷縷地纏在它的腰間,陽光把每片葉子上的雨滴,都變成了五彩的珍珠. 尖刀似的小山,挑著幾縷乳白色的霧,霧靄里,隱約可見一根細長的線. 這堵石壁似摩天大廈仰面壓來,高得像就要坍塌下來咄咄逼人.山巔上,密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽,黑綠從中,巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花. 雨改變了公園的情調(diào),西北方向的云霧之中,是水墨畫似的遠山,這在園林建筑中頗被稱道的“借”來. 描寫趣事的好詞好句好段 天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學(xué)語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團雞飛狗跳雞犬不寧 自以為是 屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調(diào) 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦 愣頭愣腦 玩耍嬉戲裝聾作啞裝腔作勢 裝模裝樣 若無其事 調(diào)皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 大發(fā)脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 甕中捉鱉 胸有成竹 得心應(yīng)手 隨心所欲左右逢源歡呼雀躍 嬉水 好句： 我立刻興奮起來,不管三七二十一,甩掉鞋子,從媽媽手中搶過救生圈,光著小腳丫,歡呼著撲向大海的懷抱中. “撲通!”“撲通!”大家“奮不顧身”地一頭扎進清亮的小河中,有的手腳并用在水中撲騰,有的仰肚朝天在水面漂浮,有的則像泥鰍一樣潛入水底. 剛才還是靜靜的小河,突然間喧嘩起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏,撩水,擊水,水花飛濺,你逃,我追,亂成一團. 好段： 我們在河邊急三火四地脫光衣服,撲進小河里,立刻開始打水戰(zhàn),追逐嬉戲了.你看,我們分兩隊,一隊為“敵人”一隊另是“紅軍”.一雙雙小手掌把水往對方潑去,潑得人人臉上滿是晶瑩的水珠.水把眼睛弄模糊了,我們便各自退到一邊,用手拭去,然后再猛烈“進攻”.整個小河立時一片喧嘩,叫喊聲,歡笑聲此伏彼起,匯成了快活的交響曲.水仗打累了,就在河里追逐嬉戲.一個追,一個跑,在水里穿來鉆去,小身子像條泥鰍一樣滑,怎么也抓不到.河面上的歡歌笑語,在和兩岸遠遠的蕩開了. 我們這些小淘氣會不顧家長的再三忠告,三五成群來到小石灣,脫下褲頭,赤條條地鉆進水里.又是扎猛子,又是豎蜻蜓,又是打水仗,翻江倒海,一個個像小泥鰍似的,在水里追來逐去,又喊又叫,玩耍嬉戲,真有說不出的愜意. 幾個小朋友光著小腳丫,正冒著大雨踩水玩呢!唱歌的是紅紅,她一邊唱,一邊用雙手接從天而降的雨水.跟在她后面的小雨和丁丁一邊“啪噠啪噠”的踩著地上的雨溪,一邊有節(jié)奏地擺動著胳臂,還不時仰起頭,任憑雨水劈頭蓋臉的沖刷.這時,我心里癢癢的,急忙甩掉鞋子,挽起褲腳,沖出房門.剛跑到紅紅的身后,“撲通”一聲,我摔了個仰面朝天,濺起的水花紛紛落到紅紅身上.紅紅轉(zhuǎn)過身,“嘻嘻嘻”的笑著說：“快打落水狗!”說完,用腳劃起水向我擊來.我顧不得爬起來,連忙用雙手捧起水向紅紅的臉上揚去,嘴里還樂呵呵地大叫著：“來呀!來呀!”紅紅招架不住了,“哎呦,媽呀”地叫著,急忙用手擋住臉,扭頭向后退去.“援軍來了!”隨著歡快的叫聲,小雨和丁丁向我發(fā)起了攻擊.我立即手腳并用,把一道道水柱向小雨和丁丁潑去.“嘻嘻嘻——!”“哈哈哈——!”茫茫的雨幕中回蕩著我們愉快的笑聲. 其他： 1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手.鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本.課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠. 2、 希望源于失望,奮起始于憂患,正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好,有緊迫感受的人一定效率高,有危機感受的人一定進步快. 3、 別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚.向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會發(fā)現(xiàn),分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季.向前看,還有一片明亮的天,不會使人感到彷徨. 4、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,顯得那么安靜肅穆,綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,腳步是那么輕起輕落,大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌. 5、 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時間的流動,它時而平靜如鏡,時而浪花飛濺,時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后,往往會變得更加堅強. 6、 當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面,鳥語花香,青山綠水,良田萬頃的春景時,一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀,碩果累累的金秋季節(jié)時,一定會欣喜不已.你可曾想過,那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿,那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶.…………（何婷婷） 7、 倘若希望在金色的秋天收獲果實,那么在寒意侵人的早春,就該卷起褲腿,去不懈地拓荒、播種、耕耘,直到收獲的那一天. 8、生活是蜿蜒在山中的小徑,坎坷不平,溝崖在側(cè).摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心裝模作樣!這是直率,不是軟弱,因為哭一場并不影響趕路,反而能增添一份小心.山花爛漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!這是直率,不是驕傲,因為笑一次并不影響趕路,反而能增添一份信心. 9、 愛心是冬日的一片陽光,使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉,使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉.………………………………………………………… 茅 丹 10、 日子總是像從指尖渡過的細紗,在不經(jīng)意間悄然滑落.那些往日的憂愁和誤用傷,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新. 11、 憂郁的心情蒸發(fā)了. 12、褪色的記憶. 13、硝煙又在和平的家中燃燒. 14、有些記憶被焚燒掉,有些記憶被埋在心底,純真年代如流水劃過金色年代. 15、我,要融化在粉紅的桃花瓣里,拭去整日在你心頭的牽掛.16、我完全讀懂了父母的心. 17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空.……張維維 18、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時,深秋飄然而立校外,月光下,父親的影子拉得很長,碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去,我心頭一陣酸楚.……………………………………林晶瑩 19、人世間的真情就像一張大網(wǎng),時刻溫暖著人的心扉,就如媽媽的愛一樣,永無止境. 20、歲月,是一首詩,一首蘊含豐富哲理的詩,歲月是一峰駱駝,馱著無數(shù)人的夢想. 21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風(fēng)逐浪；人生的命運在于把握,把握信人生,方能青春無愧.……………………………………………………………………………………顧緯亞 22、往事如歌,在人生的旅途中,盡管有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗.相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話：錯過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯過月亮和星辰. 23、假如生活中你失敗了,請不要將憂傷的淚水寫在臉上.失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量. 24、曾經(jīng)以為,一次無奈的哭泣,便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折,便函是人生所有的失敗.是十四歲告訴我…… 25、月光清幽.淅瀝的雨滴打在茅屋上,昏黃的燈光下,母親密密地縫著游子的夾衣,忽然,一陣冷風(fēng)擠進茅屋的窗隙,母親似乎著涼,帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲.我夢中驚醒,怔怔地看著燈下年邁的母親…… 26、夜晚,春風(fēng)柔和地吹著.我托著下巴,坐在落英繽紛的臺階上,腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事.學(xué)生作文好句好段摘抄 1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手.鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本.課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠. 2、 希望源于失望,奮起始于憂患,正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好,有緊迫感受的人一定效率高,有危機感受的人一定進步快. 3、 別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚.向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會發(fā)現(xiàn),分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季.向前看,還有一片明亮的天,不會使人感到彷徨. 4、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,顯得那么安靜肅穆,綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,腳步是那么輕起輕落,大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌. 5、 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時間的流動,它時而平靜如鏡,時而浪花飛濺,時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后,往往會變得更加堅強. 6、 當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面,鳥語花香,青山綠水,良田萬頃的春景時,一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀,碩果累累的金秋季節(jié)時,一定會欣喜不已.你可曾想過,那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿,那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶. 7、 倘若希望在金色的秋天收獲果實,那么在寒意侵人的早春,就該卷起褲腿,去不懈地拓荒、播種、耕耘,直到收獲的那一天. 8、生活是蜿蜒在山中的小徑,坎坷不平,溝崖在側(cè).摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心裝模作樣!這是直率,不是軟弱,因為哭一場并不影響趕路,反而能增添一份小心.山花爛漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!這是直率,不是驕傲,因為笑一次并不影響趕路,反而能增添一份信心. 9、 愛心是冬日的一片陽光,使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉,使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉. 10、 日子總是像從指尖渡過的細紗,在不經(jīng)意間悄然滑落.那些往日的憂愁和誤用傷,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新. 11、 憂郁的心情蒸發(fā)了. 12、褪色的記憶. 13、硝煙又在和平的家中燃燒. 14、有些記憶被焚燒掉,有些記憶被埋在心底,純真年代如流水劃過金色年代. 15、我,要融化在粉紅的桃花瓣里,拭去整日在你心頭的牽掛. 16、我完全讀懂了父母的心. 17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空. 18、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時,深秋飄然而立校外,月光下,父親的影子拉得很長,碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去,我心頭一陣酸楚. 19、人世間的真情就像一張大網(wǎng),時刻溫暖著人的心扉,就如媽媽的愛一樣,永無止境. 20、歲月,是一首詩,一首蘊含豐富哲理的詩,歲月是一峰駱駝,馱著無數(shù)人的夢想. 21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風(fēng)逐浪；人生的命運在于把握,把握信人生,方能青春無愧. 22、往事如歌,在人生的旅途中,盡管有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗.相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話：錯過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯過月亮和星辰. 23、假如生活中你失敗了,請不要將憂傷的淚水寫在臉上.失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量. 24、曾經(jīng)以為,一次無奈的哭泣,便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折,便函是人生所有的失敗.是十四歲告訴我…… 25、月光清幽.淅瀝的雨滴打在茅屋上,昏黃的燈光下,母親密密地縫著游子的夾衣,忽然,一陣冷風(fēng)擠進茅屋的窗隙,母親似乎著涼,帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲.我夢中驚醒,怔怔地看著燈下年邁的母親…… 26、夜晚,春風(fēng)柔和地吹著.我托著下巴,坐在落英繽紛的臺階上,腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事