一年級(jí)看圖寫話上課了
上課鈴聲響了，同學(xué)們快速地跑回教室坐好，安靜地等著老師上課。
徐老師來到教室，在黑板上仔細(xì)地寫著“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字，讓同學(xué)們跟著老師一起讀。
同學(xué)們認(rèn)真地聽老師教讀，并伸出手一邊讀，一邊用手比劃著。
瞧，他們學(xué)得多認(rèn)真啊
一年級(jí)寫句子上課的時(shí)候,我們一邊……,一邊……。
我們一邊跑，一邊喊。
我 們一家人圍在火爐旁，一邊說，一邊笑。
中午，我們一邊吃飯，一邊聽歌曲。
我們一邊唱歌，一邊跳舞
用好像寫句子一年級(jí)
老師好像媽媽一樣。
雪花，好像一朵朵小菊花。
云彩好像一條條美麗的白紗巾在飄動(dòng)。
白云好像一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花。
三年級(jí)語文上冊(cè)第一課哪些句子描寫上課的時(shí)候特別
描寫上課的時(shí)候特別安靜的句子是：這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
最有趣的是跑來了幾只猴子。
這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。
這段話作用：一是這些小動(dòng)物的出現(xiàn)更加三年級(jí)語文上冊(cè)第一課哪些句子描寫上課的時(shí)候特別
一年級(jí)看圖寫話學(xué)校的一天上學(xué)上課下課
早上，小朋友們來上學(xué)，開始做操了!小朋友們有的認(rèn)真，有的不認(rèn)真。
操做好了，就開始上課了，小朋友們都聽的很認(rèn)真。
下課了，小朋友們?cè)跇且煌嬗螒?，有的在打藍(lán)球，有的在劃劃梯，還有的在捉迷藏，好有趣呀!放學(xué)了，校門口擠滿了孩子，他們都和爸爸媽媽一起高興的回家了。
有的小朋友和老師說再見了，有的沒有說。
真是快樂的一天呀!
小學(xué)一年級(jí)寫一句話夸老師
我的語文老師某某老師是一位溫柔可親的女老師，她很關(guān)心我們，我們都很喜歡她。
一年級(jí)學(xué)生上課維持紀(jì)律的口令有什么
【常規(guī)教育1、鈴聲響，進(jìn)教室放好，坐端正。
老師講，專心聽。
要，先舉手。
站起來，大聲講。
同，仔細(xì)聽。
有問題，要補(bǔ)充。
1、鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。
2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。
老師講課認(rèn)真聽，作業(yè)整齊又干凈3、上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長的帶動(dòng)下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。
上課守紀(jì)律，坐正看前方。
回答問題先站好，聲音甜又亮。
手不動(dòng)腳不晃，比一比誰最棒。
”4、一二三四，坐好姿勢(shì)。
（同時(shí)要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。
（要求不要說話）5、小眼睛，看黑板。
身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準(zhǔn)備讀書，拿起課本。
（要求做到三個(gè)一并拿起課本）6、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。
你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。
耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒
棒
棒
我真棒
爭做班級(jí)的NO.1。
YEAR
一、上課前準(zhǔn)備。
前五分鐘，背誦班長在講臺(tái)上帶同學(xué)們背誦。
老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上將學(xué)生看一遍，喊“上課”，班長喊“起立”，接著全班鞠躬喊“老師好”；老師回禮鞠躬說“同學(xué)們好”；班長喊“坐下”。
坐下以后，全班同學(xué)應(yīng)該身子坐正，背挺直，兩手交叉平放在桌面，兩眼看著老師，面帶微笑。
二、舉手。
舉右手，胳膊肘放在桌面，五指并攏，眼睛看著老師，等待著老師叫起回答問題。
三、上課口令：1、當(dāng)你希望學(xué)生做好時(shí)，老師喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同時(shí)身體坐正，兩手平放在桌面，兩眼注意老師。
2、當(dāng)你希望將注意力放在黑板上時(shí)，老師喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同時(shí)身體坐正，兩眼看黑板。
3、當(dāng)你希望全體學(xué)生一起與老師用手在空中書寫字母或生字時(shí)，老師舉起右手，伸出食指，微笑對(duì)學(xué)生喊“1、2”，學(xué)生回答：“書空”，同時(shí)，學(xué)生集體舉起右手，伸出食指，兩眼望著黑板上的字，等待老師帶著書空生字或字母。
4、當(dāng)你感覺孩子們有些累了，或者老師想給孩子們講故事，或者講一段比較長的話，就希望學(xué)生休息，老師唱“1、3、5”，同時(shí)左右胳膊交叉將頭輕靠在胳膊上做出睡覺的姿勢(shì)，學(xué)生唱“休息了”，同時(shí)胳膊平放在桌面?zhèn)阮^休息。
反之，休息了一會(huì)，希望學(xué)生坐起時(shí)，老師唱“5、3、1”，同時(shí)兩手放在腿兩邊，立正站直；學(xué)生唱“坐好了”，同時(shí)身體坐正，胳膊平放在桌面，兩眼看老師，面帶微笑。
5、當(dāng)你在上課中段，想帶著學(xué)生們活動(dòng)一下，就請(qǐng)學(xué)生站起，然后一起做。
老師喊：“請(qǐng)你跟我這樣做”一邊說，一邊做各種如：拍手，甩手，轉(zhuǎn)圈等等有趣的動(dòng)作；學(xué)生喊：“我就跟你這樣做”，一邊做一邊開心地跟著老師做各種動(dòng)作。
6、希望學(xué)生看書時(shí)，老師喊“打開書第5頁”，學(xué)生答：“我就打開第五頁”，同時(shí)迅速翻開書第五頁，并兩手拿書，將書端放在桌面，身子坐正，兩眼看書，準(zhǔn)備讀書。
7、學(xué)生寫字時(shí)，老師要不停地提醒學(xué)生“小朋友，寫字要…”學(xué)生“一尺、一拳、一寸”；老師說：“小小字…”學(xué)生答：“寫端正”。
8、學(xué)生回答問題非常棒，需要同學(xué)們一起表揚(yáng)時(shí)，統(tǒng)一“前兩、后三”鼓掌。
9、帶著學(xué)生排隊(duì)，希望學(xué)生兩個(gè)兩個(gè)的牽著手走時(shí)，老師伸出胳膊喊：“小小手”，學(xué)生答：“牽起來”，同時(shí)伸出小手拉住旁邊同學(xué)的手。
四、熟悉環(huán)境，快樂牽手1、熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校的基本活動(dòng)設(shè)施、方位、功能。
（專用教室、操場、廁所、衛(wèi)生室、教師辦公室、垃圾桶、食堂等）。
2、知道學(xué)校基本作息時(shí)間，能區(qū)分上下課鈴聲。
3、認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽介紹自己。
五、禮貌待人，遵守規(guī)則1、認(rèn)識(shí)任課老師和常見的教職員工等，能主動(dòng)、禮貌地向教職員工和同學(xué)打招呼。
2、布置新教室，共同制定體現(xiàn)班級(jí)文化的標(biāo)志、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)成長目標(biāo)，形成“我是班級(jí)小主人”的初步觀念。
六、了解規(guī)范、安全自護(hù)1、學(xué)排隊(duì)“快、靜、齊”。
2、知道公共場所游戲規(guī)則。
學(xué)做課間文明的小游戲，學(xué)會(huì)安全有序的進(jìn)行課間活動(dòng)。
3、學(xué)做小當(dāng)家，履行小崗位的職責(zé)，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的清潔，衛(wèi)生工具擺放整齊，節(jié)約水電資源。
一年級(jí)看圖寫話我最愛的老師用上關(guān)鍵詞：‘’老師、上課、認(rèn)真、親切、喜愛、用趣‘’寫幾句通順的話
我總是幫助奶奶做家務(wù)。
一年級(jí)學(xué)生上課不寫作業(yè)發(fā)呆，也不是不會(huì)就是不愛寫作業(yè)，是病嗎
掛什么科
只是一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于很多這么小的學(xué)生這樣的事根本不是什么病，不需要掛科。
你都說了他又不是不會(huì)做只是不愛做而已。
這跟家長和老師們的關(guān)心程度和孩子自身的興趣有很大的關(guān)系。
想你的孩子改變這種狀態(tài)你應(yīng)該跟老師們和孩子多多溝通。
通過多種方法來培養(yǎng)孩子的興趣，其實(shí)歸根到底在你需要了解你的孩子。
