描寫人物的句子仿寫
他拉開椅子,坐了下來,舒服的伸了個懶腰，開始看書。
我打開門，脫下球鞋換上拖鞋，走進廚房去喝水。
女兒看見媽媽，立刻叫著跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來。
士兵發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，馬上舉起槍，瞄準(zhǔn)，扣下扳機，硝煙中目標(biāo)應(yīng)聲倒下。
老師抱著書推開門走進教室。
他彎下身子撿起錢來遞給我。
他一進門就扔下書包，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲。
仿寫一段描寫人物外貌、動作的話。
他四方臉，大眼睛，說話時常面帶微笑。
突然，一位老人在門口跌倒了，他大步走過去，用他那有力的臂膀把老人攙扶了起來。
描寫人物的外貌的句子（一定要是名著中的，兩處。
仿寫一處。
）
一.離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒。
中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦
尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。
我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦
怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學(xué)都在認真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地，六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢
難道它長翅膀飛了
那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦
向同學(xué)借
可是每個同學(xué)也都只帶了一把呀
我越想越著急。
” ，就這樣吧……二.我站在跳臺上，向臺下一看，只見下面水花飛濺。
我好像是一個巨人，周圍的建筑物都變得矮小了，像被我踩在腳下似的。
湛藍的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。
哈哈，我是一個巨人了。
但轉(zhuǎn)眼一想：從這么高的跳臺跳下去會不會淹死呢?想到這里，我不由得打了一個寒顫，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄云外去了。
三.路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。
我慌慌張張向家里跑去。
一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴厲的眼睛，不時出現(xiàn)在我眼前。
我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。
我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩。
可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。
這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢。
這時，我放慢了腳步，心想著該怎么辦。
現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認錯誤，請他原諒。
想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家里跑去。
四.今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗臺。
這時我的心里非常緊張，心砰砰地跳著，仿佛是一分鐘里跳了一億次。
這時校長宣布：“升旗儀式正式開始
第一項，升國旗，奏國歌。
“隨后一陣雄壯的交響樂聲回響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗臺上的繩子，開始用力的向下拉，心里想著媽媽對我說的話：“別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。
”終于，國旗升上了頂端，呼啦啦的迎風(fēng)招展，我心里暗暗的說“最緊張的時刻終于結(jié)束了。
” 五.上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背書。
（萬一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會不會批評我呢
要是老師抽查到我會背的小節(jié)就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了
）可等了半天老師還是沒有抽到我。
一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。
他背得不熟，老師說下午還要抽查他。
我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。
六.我的心繃得緊緊的。
這怎么忍受得了呢
我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。
我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)馈?/p>
但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。
我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
七.我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。
鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過身去。
再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。
“他們怎么那么有耐心啊
”我生氣地想。
時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。
41、42、43……我慢慢地數(shù)著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢
八.漸漸地，慶幸的心情被不安所替代。
我的心劇烈地跳動著，就像懷中有只淘氣的兔子一樣。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這張該死的考卷，害怕地想：要是同學(xué)把這件事告訴老師，那我……我閉上了眼睛，漸漸地又后悔起來：當(dāng)初我要是不把考卷給他抄，那該多好啊。
可現(xiàn)在，一切都完了。
突然間，我看見桌上的，心靈好像被重重地一擊。
我打開本子，一行大字映入眼簾：“誠實勇敢。
”九.算了，豁出去吧，大不了扣掉一個月零用錢，再加一頓臭罵。
我拖著沉重的步子走到了媽媽跟前。
媽媽足足看了半分鐘時間。
怎么還不向我“開炮”呢
不會是暴風(fēng)雨前的平靜吧
早知會這么慘，我情愿少看幾部電視劇，少K幾本小說，少玩幾次電腦，少……總之，做什么都愿意。
我靜靜地等待著媽媽的“判決”，她卻出奇的冷靜，放下試卷片刻之后，又慢慢地從寫字臺上取出鋼筆，在試卷上工工整整地簽了字。
接著什么也沒說，就做飯去了。
一切都那么平靜，仿佛沒有發(fā)生過什么一般。
我想，她是對我心灰意冷了吧
天知道，我多想媽媽能罵我?guī)拙洌憧芍?，這種沉默的比挨罵更難受啊
十.“我在什么地方看見過他
”母親想了一想，她想用這個念頭來抑制胸中的隱隱的不快的感覺，而不想用別的言語來說出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來的感覺。
但是這種感覺增長起來，升到喉嚨口，嘴里充滿了干燥的苦味。
母親忍不住想要回頭再看一次。
她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩腳交替地踏著，好像他想做一件事而又沒有決心去做。
他的右手塞在大衣的紐扣之間，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。
著急：1、我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)。
2、他左顧右盼地想找她，可是她到哪里去了
啊，原來她還在那里，他怒氣沖沖地走到她的面前，拉住她的胳膊，大聲嚷嚷說：還不快走
火車要開了
3、他臉色焦黃，兩腮微陷，尖尖的下巴向前探著，狡黠的小眼睛里裝著兩只滴溜溜轉(zhuǎn)的眼珠子。
4、我上學(xué)遲到了，我箭步似的走到學(xué)校門口。
我猶豫了一下，心猛的繃緊了。
我不禁放慢了步伐，突然覺得冰冷的天氣異常的熱，不知道是不是取暖過度手心冒著冷冷的汗，濕濕的。
沉重：1、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。
2、晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數(shù)學(xué)分數(shù)一遍又一遍地在我腦海浮現(xiàn)，使我的心情很沉重。
3、爸爸的心情沉重得像梅雨天氣一樣。
4、聽到這個消息，哥哥心情沉重得像被重棒打愣的雞，癡呆呆地直著兩眼，不知所措。
內(nèi)疚、懊悔：1、內(nèi)疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。
2、 真是罪過，我今天早上就這樣見死不救，我現(xiàn)在心理非常的難過，慚愧和內(nèi)疚。
3、我一聽，心理內(nèi)疚地撲棱撲棱地直跳，凳子上像長了釘子，再也坐不住了。
4、我越想心理月內(nèi)疚，心理像貓抓一樣不安。
害羞：1、我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。
如果地上有條縫，我真想鉆進去。
2、滿臉通紅，全身發(fā)麻，想找一個老鼠洞鉆進去，恨不得馬上離開。
3、不知怎么了，一向吹胡子瞪眼睛的爺爺，此時害羞得像一個孩子。
4、弟弟與別人不一樣，害羞得真像一個小姑娘。
仿寫描寫人的句子
有的人——紀念那些真正為人民服務(wù)的人?有的人站著?他已經(jīng)轟然倒塌?有的人倒下?他卻巍然挺立?有的人?站在百姓頭上：“呵
我是人物
”?有的人?彎下腰為百姓默默奉獻大?有的人?想讓別人記住自己的?有的人?情愿做一滴水，只為滋潤泥土?是的?只要有的地方?就離不開水的
寫一段描寫人物心理活動的話（100字）
只見一個面容蒼白的男生走了進來，額上個小小的紅色印記，著他御火師的身份。
鳳眼默透露出富少特有的傲氣，銀白色的頭發(fā)如瀑布披散至肩，宛若神仙僧佛。
英俊的臉上那對蒼色的眼睛端凝地注視著前方，目不斜視，一對劍眉則更顯他的英氣。
足蹬白鹿靴，鑲嵌著紅藍寶石的赤色長袍道出他的高貴絕俗。
不，不，那些華而不實的珠寶戴在他身上自己也會自慚形穢的。
什么“氣宇軒昂”，什么“玉樹臨風(fēng)”，那些詞匯是根本比擬不了他的。
他臉上的滄桑與老成，似乎與他的實際年齡極不相符。
用人物描寫的方法寫一段話，突出其性格特點
我最敬佩的人在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任程老師。
程老師大約二十出頭，瘦高的個子，有一頭長長的，烏黑亮麗的頭發(fā)。
她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。
程老師雖然工作沒有幾年，但是每次上課都能讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動人的，抑揚頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。
程老師還對每個學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績好與壞。
她常說：“人之初，性本善”，她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使得我們班的學(xué)習(xí)成績和各方面成績都在全校名列前茅。
程老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。
說她偉大吧
她卻實沒有什么驚天動地之舉。
說她平凡嗎
她卻把她的青春和愛都獻給了我們。
此時此刻，我默默地想：程老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師
請你仿寫一句描寫人物外貌的話
妺妹長得十分可愛，圓圓的小臉上鑲著一雙珍珠般的大眼睛，眼睛上放著一對柳葉眉小巧秀氣的鼻子下面長著一張櫻桃的小嘴，常常嘰嘰
