部隊關(guān)于安全的格言
1、軍愛民，民擁軍，軍民團(tuán)結(jié)如一人。
2、無形戰(zhàn)線，無私奉獻(xiàn)，無尚光榮。
3、執(zhí)勤就是戰(zhàn)斗，哨位就是戰(zhàn)場。
4、建設(shè)信息化部隊，打贏信息化戰(zhàn)爭。
5、內(nèi)鄉(xiāng)青年志氣高，投身軍旅獻(xiàn)青春。
6、平時多流汗，戰(zhàn)時少流血。
7、揚(yáng)我軍威，鑄我軍魂，筑鋼鐵長城。
8、隊興吾榮，隊衰吾恥
9、光榮退伍，文明返鄉(xiāng)。
10、加強(qiáng)戰(zhàn)備，準(zhǔn)備打仗。
11、投身軍營盡義務(wù)，回鄉(xiāng)建設(shè)展宏圖。
12、優(yōu)秀青年立志從軍，熱血男兒精誠報國。
13、人在苦中練，刀在石上磨。
14、紀(jì)律是塊鐵，誰碰誰出血。
15、與時俱進(jìn)振興中華，科技強(qiáng)軍固我長城。
16、寧可前進(jìn)一步死，決不后退一步生。
17、行事如風(fēng)，紀(jì)律至首
18、哨位就是戰(zhàn)場，執(zhí)勤就是戰(zhàn)斗。
19、虧了我一人，幸福十億人。
20、速度要快、姿勢要低、敵情觀念要強(qiáng)。
21、永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。
22、軍營里解讀大千世界，軍旗下煉就鋼筋鐵骨。
23、養(yǎng)兵千日，用兵千日。
24、軍營是所大學(xué)校，參軍即是進(jìn)課堂。
25、扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，扎根山溝做奉獻(xiàn)。
26、愛我軍營，愛我中華
27、軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵
28、依法服兵役光榮，逃避服兵役可恥。
29、自覺接受祖國挑選，奔赴軍營鍛煉成才。
30、發(fā)揚(yáng)紅軍傳統(tǒng)，鍛造精銳之師。
31、用知識武裝頭腦，科技練兵謀打贏。
32、祖國安寧我光榮，人民富裕我幸福。
33、爭創(chuàng)先進(jìn)連隊，爭當(dāng)優(yōu)秀士兵。
34、響應(yīng)祖國號召，踴躍報名參軍。
35、無形戰(zhàn)線，無名英雄，無私奉獻(xiàn)，無尚光榮。
36、當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)。
練不精，不算合格兵。
37、今朝參軍保祖國，明日返鄉(xiāng)建家鄉(xiāng)。
38、貫徹實(shí)施國防法規(guī)，自覺履行國防義務(wù)。
39、認(rèn)清形勢、保持警惕、不辱使命
40、祖國需要你們，參軍無尚光榮。
41、見紅旗就扛，見榮譽(yù)就讓。
42、嚴(yán)肅，活潑，團(tuán)結(jié)，緊張。
43、槍聽我的話，我聽黨的話。
44、固我長城人人有責(zé)，建設(shè)國防個個出力。
45、陸地猛虎，句子大全海上蛟龍，空中雄鷹。
46、當(dāng)兵不習(xí)武不算盡義務(wù)武藝練不精不算合格兵。
47、當(dāng)兵不怕死，怕死不當(dāng)兵。
48、增強(qiáng)國防觀念，關(guān)心支持征兵工作。
49、科技大練兵，一切為打贏
50、首站用我，用我必勝。
51、一人參軍，全家光榮，全社會支持。
52、堅決殲滅一切來犯之?dāng)场?/p>
53、外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。
54、堅決完成任務(wù)
55、提高警惕，保衛(wèi)祖國
56、保家衛(wèi)國終不悔，綠色軍營獻(xiàn)青春。
57、掉皮，掉肉，不掉隊
流血，流汗，不流淚。
58、大力弘揚(yáng)愛國主義精神，關(guān)心支持國防建設(shè)。
59、有了困難我們克服困難，沒有困難我們創(chuàng)造困難
60、政治合格，軍事過硬，作分優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，保障有力。
61、疾如電，快如風(fēng)，猛如虎，來無影，去無蹤。
62、緊貼實(shí)戰(zhàn)，突出對抗，從難從嚴(yán)，科技興訓(xùn)。
63、保衛(wèi)祖國抵御侵略是每一個公民的神圣責(zé)任。
64、莘莘學(xué)子攜筆從戎，參軍報國建功立業(yè)。
65、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，為實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)軍做貢獻(xiàn)。
66、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)強(qiáng)大的國防做貢獻(xiàn)。
67、鐵的紀(jì)律，鐵的連隊，鐵的作風(fēng)，鐵的素質(zhì)。
68、頭破血流不投降，只用堅持干到底，總有一天見太陽。
69、政治合格，軍事過硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，保障有力。
70、沒有完成不了的任務(wù)，沒有克服不了的困難，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。
71、為人民服務(wù)，駐港部隊“愛祖國、愛香港”永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。
72、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀精神，積極為國防現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
73、革命戰(zhàn)士一塊磚，那里需要那里搬新兵蛋子，老兵蛋子，都有膽子。
急需要罪犯改造格言
鐵窗外的天空依舊明凈 風(fēng)雨后的世界仍然精彩
有關(guān)自律的詩句
1、歷覽前賢國，成由敗由奢。
——李商隱 2、出污泥而不染，濯清漣而不妖。
——周敦頤 3、當(dāng)官不為民作主，不如回家賣紅薯。
——徐九經(jīng) 4、名不可以虛求，貴不可以偽得。
——《袁子正書政略》 5、以細(xì)行律身，不可以細(xì)行取人。
——魏源 6、明道德以固本，重修養(yǎng)以安魂，知廉恥以凈心，去貪欲以守節(jié)。
7、廉恥，立人之大節(jié)。
蓋不廉，則無所不?。徊粣u，則無所不為。
為人而如此，則禍亂敗亡，亦無所不至。
——陳弘謀 8、廉則吏不敢慢，公則-民不敢欺，公生明，廉生威，誠生信，勤生效。
——李惺 9、權(quán)似一條河，清濁看官德。
——《現(xiàn)代國洪河作》 10、多行不義必自毖。
——《左傳》 11、古人有言曰：“大-法小廉。
”大臣能廉，僅得其半。
非廉無以行法，非法無以佐廉。
——陳弘謀 12、公生明，廉生威。
13、老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
——諸葛亮 14、嚴(yán)下吏之貪，而不問上官，法益峻，貪益峻，政益亂，民益死，國乃以亡。
——王夫之 15、正己而后可以正物，自治而后可以治人。
——岳飛 16、大臣之廉恥，即天下之風(fēng)尚。
——史可法 17、廉潔方能聚人，律已方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。
18、對可恥的行為的追悔是對生命的挽救。
——德謨克利特 19、貪污受賄，此弊不去，為患浸深。
——包拯 20、自私與貪婪相結(jié)合，會孵出許多損害別人的毒蛇。
——艾青 21、君子博學(xué)而日三省乎己，則知明而行無過矣。
——荀子 22、自省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有機(jī)會改正。
——海涅 23、禍咎之來，本難逆料，然唯不貪財、不取巧、不沽名、不驕盈四者，窮可彌縫一二。
人為財死，不貪少禍。
——曾國藩 24、貪者逆取，不顧非義而不厭；廉者順取，得之分內(nèi)而常愧。
——陳藎 25、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
——范仲淹 26、勿貪意外之財，勿飲過量之酒。
——朱柏廬 27、先去私心，而后可以治公事；先平已見，而后可以聽人言。
——金纓 28、為政之要，曰公與清；成家之道，曰儉與勤。
——林逋 29、凡名利之地，退一步便安穩(wěn)，只管向前便危險。
——朱熹 30、懷律已之心，修為官之德。
31、時刻發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，大膽直率的承認(rèn)，敏捷勇敢地更改。
32、一個人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己。
——安德雷耶夫 33、君子為政之道以修身為本。
34、不受曰廉，不污曰潔。
蓋無廉則無新不取，無恥則無新不為。
不廉其源皆生于無恥也。
——顧炎武 35、積善三年，知之者少；為惡一日，聞于天下。
——《晉書》 36、終身為善不足，一旦為惡有余。
——何坦 37、要進(jìn)行嚴(yán)厲的自我克制，因?yàn)榭酥票旧砭涂梢宰鳛橐环N精神寄托。
——泰戈爾 38、吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。
公則-民不敢慢，廉則吏不敢欺。
39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——《論語》 40、手莫伸，伸手必被捉。
黨與人民在監(jiān)督，萬目瞪瞪難逃脫。
——陳毅 41、多植荷花塘自清勤反腐敗政自明。
42、智者，以別人慘痛的教訓(xùn)警示自己；愚者，用自己沉重的代價喚醒別人。
43、心無私欲，自然會剛，心無邪曲，自然會正。
——陸攏其 44、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
——《老子》 45、一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。
——愛因斯坦 46、為政必以風(fēng)化德禮為先，風(fēng)化必以至誠為本。
——胡安國 47、罪莫大于多欲，禍莫大于不知足。
——韓濤 48、正己然后可以正物，自治然后可以治人。
——岳飛 49、務(wù)必繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。
—— 50、居官四敗曰：昏惰任下者敗，傲狠妄為者敗，貪鄙無忌者敗，反覆多詐者敗。
——曾國藩 51、為人擇官者亂，為官擇人者治。
——諸葛亮 52、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
——孟子 53、貪巧而懵于民事者，則禽獸之不若。
——錢泳 54、不管人家恨你還是愛你，都要檢查自己的行為。
——伏尼契 55、自尊、自知、自制，只有這三者才能把自己引向最尊貴的王國。
——丁尼生 56、禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。
——老子 57、做官時，要往前日想一想：我原不是官；又要往后日想一想：不能常有此官。
尋取真我，方有著落。
——申居鄖 58、“為官一任，造福一方。
”“做官先做人，萬事民為先”——鄭培民 59、人心貴乎光明潔凈。
——程頤 60、反腐倡廉重在標(biāo)本兼治，廉潔自律務(wù)求身體力行。
61、保初節(jié)易，保晚節(jié)難。
——朱熹 62、廉者政之本矣，乃國之四維，立人之大節(jié)，仕者之大德。
——孟子 63、國耳忘家，公耳忘私，利不茍就，害不茍去。
——賈誼 64、我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情的解剖自己。
——魯迅 65、廉者，民之表也；貪者，民之賊也。
——包拯 66、利令智昏。
——《古今格言利害》 67、自重、自盛自警、自勵。
68、奪天下之公利，徇一已之利，是謂國-賊。
——黃宗羲 69、執(zhí)政黨的黨風(fēng)問題是有關(guān)黨的生死存亡的問題。
——陳云 70、吃苦在前，享福在后，這是取得黨和人民群眾信任的基本條件。
——劉少奇 71、官不可以私予人，人不可以私取官。
——《晉書》 72、廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。
73、公開是防腐的良藥，暗箱是犯罪的溫床。
74、心中有法能克邪魔鬼怪。
——香港廉署 75、朝省、夕省，朝夕自省；上廉，下廉，上下齊廉。
76、先做人，后做官；寧丟官，不丟人。
77、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
——劉備 78、反腐務(wù)必先已后人，倡廉還須同心協(xié)力。
79、勸君莫作虧心事，古往今來放過誰。
——馮夢龍 80、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎
與朋友交而不信乎
傳不習(xí)乎
——《論語》 81、能自制的人，就是最強(qiáng)有力的人。
——賽妮卡 82、樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。
——《孟子》 83、出于公心自會寵辱不驚，兩袖清風(fēng)始能正氣凜然。
84、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子 85、輕財足以聚人，律己足以服人，責(zé)寬足以得人，身先足以率人。
——高攀龍
大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書1500字
O、前言 生職業(yè)書未來，掌握在自己手中 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書花開花又春去春又回。
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走
”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。
”是啊，人生之路說長也長，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋；人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。
每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。
作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地
俗話說，欲行千里，先立其志。
否則，漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時機(jī)，浪費(fèi)年華
因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。
有了目標(biāo)，才會有動力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書一：自我盤點(diǎn) 1．自己興趣愛好大盤點(diǎn)： 業(yè)余愛好 讀書、聽音樂、散步 喜歡的文學(xué)作品 《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》 2．自己優(yōu)勢盤點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，擔(dān)任班干部，班級群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛，動手能力較強(qiáng)。
做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
3．自己缺點(diǎn)盤點(diǎn)：平日里總有些倦怠、懶散，喜歡自己的意見。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書二：解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn) 克服缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝自我：寧肯挺直身體，絕不彎下腰來
充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正。
加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績，以彌補(bǔ)身高不足而帶來的負(fù)面影響。
積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學(xué)活動，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書三、尋找專業(yè)幫助 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書第一部分 您心目中的理想職業(yè)(專業(yè)) 對于未來的職業(yè)(或升學(xué)進(jìn)修的專業(yè))，您得早有考慮，它可能很抽象、很朦朧，也可能很具體、很清晰。
不論是哪種情況，現(xiàn)在都請您把自己最想干的3種工作或最想讀的3種專業(yè)，按順序?qū)懴聛怼?/p>
1、公務(wù)員 2、科技工作者 3、律師 結(jié)束語 計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。
這一點(diǎn)時刻都不能被忘記。
任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會是一場空。
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。
定出的目標(biāo)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。
這一點(diǎn)，每個人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。
當(dāng)然，包括我自己。
因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。
相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。
當(dāng)然，這只是我個人觀點(diǎn)，若有不當(dāng)之處，敬請大家指出或補(bǔ)充，在此感謝
其實(shí)， 每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。
每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
但是， 無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。
一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。
成功，不相信眼淚； 成功，不相信頹廢； 成功，不相信幻影。
成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。
未來，掌握在自己手中。
未來，只能掌握在自己手中。
愛拼才會贏
護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃3000字
職業(yè)生涯規(guī)劃書封面署上作品名稱和年月日，可以在封面插入圖片和警示格言扉頁個人資料：真實(shí)姓名：××性別：×所在學(xué)校及學(xué)院：× ×大學(xué)× ×學(xué)院班級及專業(yè)：××級× ×專業(yè)學(xué)號:× × × × × × × × × ×聯(lián)系地址:× × × × × × × × ×郵編:× × × × × ×聯(lián)系電話:× × × × × × × ×E－mail:× × × × × × × × × × × × × × ×目錄總論(引言)第一章 認(rèn)識自我1.個人基本情況2.職業(yè)興趣3.職業(yè)能力及適應(yīng)性4.職業(yè)價值觀5.勝任能力自我分析小結(jié)第二章 職業(yè)生涯條件分析1.家庭環(huán)境分析2.學(xué)校環(huán)境分析3.社會環(huán)境分析4.職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)生涯條件分析小結(jié)第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合1.職業(yè)目標(biāo)的確定2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合第四章 評估調(diào)整1.評估的內(nèi)容2.評估的時間3.規(guī)劃調(diào)整的原則結(jié)束語正文總論（引言）第一章 認(rèn)識自我結(jié)合相關(guān)的人才測評報告對自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。
1.個人基本情況2.職業(yè)興趣—喜歡干什么在我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是× ×型(×分)、× ×型(×分)和× ×型(×分)。
我的具體情況是……3.職業(yè)能力及適應(yīng)性—能夠干什么我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，× ×能力得分較高(×分)，× ×能力得分較低(×分)。
我的具體情況是……4.職業(yè)價值觀—最看重什么我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是× ×取向(×分)、× ×取向(×分)和× ×取向(×分)。
我的具體情況是……5.勝任能力——優(yōu)劣勢是什么自我分析小結(jié):第二章 職業(yè)生涯條件分析參考人才素質(zhì)測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。
1.家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響2.學(xué)校環(huán)境分析如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等3.社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等4.職業(yè)環(huán)境分析(1)行業(yè)分析(如××行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢)(2)職業(yè)分析(如× ×職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景)(3)企業(yè)分析(如× ×單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等)(4)地域分析(如× ×工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析)職業(yè)生涯條件分析小結(jié)。
第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合1.職業(yè)目標(biāo)的確定綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素(S) 弱勢因素(W)外部環(huán)境因素 機(jī)會因素(O) 威脅因素(T)分析 結(jié)論:職業(yè)目標(biāo)——將來從事(× ×行業(yè)的) × ×職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略——進(jìn)入× ×類型的組織(到× ×地區(qū)發(fā)展)職業(yè)發(fā)展路徑——走專家路線(管理路線等)2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合把職業(yè)目標(biāo)分成三個規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。
職業(yè)生涯規(guī)劃總表計劃名稱 時間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計劃內(nèi)容 策略和措施 備注短期計劃(大學(xué)計劃) 2006年—20 × ×年 如大學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到…… 如:大一要達(dá)到……大二要達(dá)到……或在××方面要達(dá)到…… 如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計劃等 如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主……，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)× ×目標(biāo)我要…… 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)中期計劃（畢業(yè)后五年的計劃） 20××年—20××年計劃 如畢業(yè)后第五年時要達(dá)到……如畢業(yè)后第一年要……第二年要……或在××方面要達(dá)到…… 如職場適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 …… 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)長期計劃(畢業(yè)后十年或以上計劃) 20××年—20××年計劃 如退休時要達(dá)到…… 如畢業(yè)十年要達(dá)到……二十年要達(dá)到…… 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等 …… 方向性規(guī)劃第四章 評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時的評估與修正。
1.評估的內(nèi)容(1)職業(yè)目標(biāo)評估。
(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……那么我將……(2)職業(yè)路徑評估。
(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)……的時候，我就……(3)實(shí)施策略評估。
(是否需要改變行動策略?)如果……我就……(4)其他因素評估。
(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時評估。
)2.評估的時間在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3.規(guī)劃調(diào)整的原則結(jié)束語附：參考書目 ——————————————————————————————————————————如果你想看優(yōu)秀范本的話，你可以上第一職場論壇（百度一下即可搜索到地址），進(jìn)入職業(yè)規(guī)劃版塊，置頂?shù)奶又校幸粋€《一個本科生寫的職業(yè)生涯規(guī)劃書》，是非常詳細(xì)的范本，你可以下載一下。
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但只是范文，你只能參考。
你自己的道路，還是要你自己踏踏實(shí)實(shí)去走，別人替代不了你，你也不能應(yīng)付。
一定要認(rèn)真對待呀。
范本目錄如下：一“知己”— 自我認(rèn)知1 個性特征 2 職業(yè)價值觀3 職業(yè)興趣4 職業(yè)能力5 自我認(rèn)知小結(jié)二“知彼”— 環(huán)境評估1 行業(yè)分析3 職業(yè)分析3 職業(yè)環(huán)境分析4 SWOT分析 5 最終目標(biāo)路線敲定三“計劃”— 分期計劃1職業(yè)預(yù)備期2職業(yè)初期3職業(yè)中期4職業(yè)遠(yuǎn)期5職業(yè)后期四“修正”— 評估調(diào)整1 風(fēng)險預(yù)測與應(yīng)對2 目標(biāo)管理與修正3 計劃實(shí)施評估附錄一：讀書計劃附錄二：個人簡歷附錄三：參考資料附錄四：測評報告結(jié)語
怎樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。
對于小學(xué)生而言，他們行為的協(xié)調(diào)性不高，認(rèn)識水平低，若不注意，就有可能成為不文明、不道德的行為習(xí)慣，因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對我們教育工作者來說是非常重要的，它將影響學(xué)生的一生。
下面我與大家交流一下我在工作中的幾點(diǎn)做法：一、嚴(yán)愛有度細(xì)心關(guān)照“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”。
沒有良好的紀(jì)律就沒有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，而班級紀(jì)律好壞取決于學(xué)生的行為習(xí)慣。
我對所任教的班級同學(xué)是“嚴(yán)中有愛，愛而有度”。
我讓學(xué)生明白在課堂上、課間里哪些事該怎樣做，那些事不能做。
如課堂上的“三要三不要”：身子要做直，不要歪斜著;要專心聽講，不要來回轉(zhuǎn)；要舉手發(fā)言，不要隨便講話。
在校園里哪些行為是不良的，如課間活動的“八不行為”追逐打鬧不文明；隨地吐痰不衛(wèi)生；口出臟話不道德；打人、罵人不禮貌；踐踏草坪不光榮；亂扔垃圾不美觀；破壞團(tuán)結(jié)不仁義；樓梯推擠不安全。
然后設(shè)立監(jiān)督崗，讓學(xué)生自己規(guī)范自己的行為。
對待不同犯錯誤的同學(xué)，還要根據(jù)每個學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取不同的教育方式。
如果教師對學(xué)生的不良行為千篇一律，只是一味地體罰、責(zé)怪、訓(xùn)斥，這樣會使學(xué)生的自尊心受到傷害，產(chǎn)生逆反心理，不良行為會愈演愈烈。
因此教師在
誠信和工作結(jié)合的文章，提綱也可以。
急需
我從事多年的教科研工作，最大的感受就是:誠信是做好教科研的根本
其實(shí)教科研其實(shí)是一件并不難做的事情,難做的是我們能否踏踏實(shí)實(shí)地去做。
教學(xué)中遇到的問題，教育中難以解決的困惑，都可以成為研究的方向，而研究的過程其實(shí)就是一個問題的解決過程。
重要的是研究的過程你是否嚴(yán)格按照計劃去執(zhí)行。
記得我曾經(jīng)看到過一篇文章，書中提及到有些作者并不是因?yàn)橛懈袑懳恼露鴥H僅是為了寫文章而寫文章，甚至有些教師為了發(fā)表文章，在那里憑空杜撰出一些子虛烏有的事情來
有人是為了研究而研究，有人是為了解決問題而研究
他記不清自己的研究課題名稱是什么了，只知道是與課外閱讀有關(guān)
他在教學(xué)中注重與此相關(guān)的一切教學(xué)行為，其實(shí)這就夠了，不是嗎
我們一線小學(xué)教師的教育科研是非專業(yè)化的，應(yīng)扎根于教育實(shí)踐，落實(shí)于平時的教學(xué)行為，研究的目的就在于改進(jìn)、解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價值。
在教學(xué)中，如果我們教師經(jīng)常用研究的眼光來審視實(shí)踐的每個環(huán)節(jié)，將會從中發(fā)現(xiàn)更多問題，通過學(xué)習(xí)、交流、思考、感悟、總結(jié)、反思等方式，可以找到更多解決問題的可行辦法
