家園共育的名言警句

只有家庭、社會、幼兒園三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

——許世宏

家園共育的名言警句

我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵(lì)，對孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

描述家園共育的優(yōu)美句子

古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。

當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，簡稱之為論文。

它既是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。

它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等，總稱為論文。

論文一般由 題名、 作者、 摘要、 關(guān)鍵詞、 正文、 參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成，其中部分組成（例如 附錄）可有可無。

論文題目要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

目錄目錄是論文中主要段落的簡表。

（短篇論文不必列目錄）內(nèi)容提要是 文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。

關(guān)鍵詞定義關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和 正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。

關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。

每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

　　主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

（參見《 漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

論文正文（1） 引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。

引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。

引言要短小精悍、緊扣主題。

　　〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。

主體部分包括以下內(nèi)容：　　a.提出問題- 論點(diǎn)； 　　b.分析問題-論據(jù)和論證；　　c.解決問題-論證方法與步驟；　　d. 結(jié)論。

參考文獻(xiàn)一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。

參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

論文裝訂論文的有關(guān)部分全部抄清完了，經(jīng)過檢查，再沒有什么問題，把它裝成冊，再加上封面。

論文的封面要樸素大方，要寫出論文的題目、學(xué)校、科系、指導(dǎo)教師姓名、作者姓名、完成年月日。

論文的題目的作者姓名一定要寫在表皮上，不要寫里面的補(bǔ)頁上。

關(guān)于共建美好家園的格言.名言警句

1、千里之堤，潰于蟻穴；生命之舟，覆于疏忽。

2、家園，世界的樂園（德國） 3、鳥自愛巢人愛家（英國） 4、別人的金窩銀窩，不如自己的草窩 5、任何一只害鳥不會弄臟自己的窩巢（英國） 6、對于亞當(dāng)而言，天堂是他的家；然而對于亞當(dāng)?shù)暮笠岫?，家是他們的天堂（伏泰?7、我的房屋對于我如同一座城堡，法律也無法將我從那里趕出去---（威·斯湯福德）8、同在一方熱土，共建美好家園。

9、小手拉大手，共建美好家園。

10、天藍(lán)水清 地綠居佳

家園共育的責(zé)任和義務(wù)

下午去聽了一場講座，“立德樹人，家校共育”。

一進(jìn)入大廳便有 端莊的義工老師畢恭畢敬的接待，進(jìn)入會場也有專門的工作人員安排座位，對待每一位來賓 的就座也都是雙手做出“請”的手勢，這場講座還沒開始便給人營造了一種和諧，自然，并被人尊重的心境。

14：30分講座準(zhǔn)時(shí)開始，首先是主持的老師帶我們大家起立唱國歌，那么熟悉的旋律再 次唱起，心情無法言說。

接著主講的吳丹珺老師上場，整場講座圍繞：窮養(yǎng)，富養(yǎng)，不如教 養(yǎng)；幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志；百行孝為先；國學(xué)經(jīng)典不求甚解但求背熟終生受益這 樣的幾個(gè)話題，并且?guī)覀円黄鹱x了《易經(jīng)》《老子》《弟子規(guī)》等的一些段落，給家長們 談了家庭教育的重要性，從老子的故事來闡述了家庭教育承傳一個(gè)民 族、承傳一個(gè)家、成就一個(gè)人的人生。

吳老師還給大家分析了目前家庭教育的偏失，家庭 教育的偏失主要是倫理道德教育的偏失，體現(xiàn)在寵溺、急功近利、缺乏生活自理能力、家庭 暴力等幾個(gè)方面，指出了家庭教育中容易出現(xiàn)的誤區(qū)，并從獨(dú)生子女教育、成功人士子女教 育、單親家庭子女教育、青春期教育、后進(jìn)生教育、心理健康教育等引導(dǎo)家長建立正確的教 育理念，掌握科學(xué)的教育方法和技巧，通過生動(dòng)的例子詮釋了國學(xué)經(jīng)典對于孩子成長的重要 意義，總結(jié)出了“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志”等教育格言，建議家長教育子女要嚴(yán)愛 結(jié)合，言傳身教，要從《朱子家訓(xùn)》入手，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高孩子的道德修養(yǎng)和品格 塑造，建立孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。

家長們認(rèn)真聆聽，時(shí)而作著筆記，時(shí)而以熱烈的掌聲贊同吳老師精辟的高見。

兩個(gè)小時(shí) 講座結(jié)束后，很多家長還留下來向吳老師討教教育孩子的方法。

用專家的一句話來說：有教 就有，沒有教，就一輩子都沒有。

此活動(dòng)，得到了家長們的一致好評，讓諸多家庭受益。