有詩意 有哲理 適合學(xué)生的座右銘
哈佛圖書館的二十條訓(xùn)言—— 1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
2.我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。
3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4.勿將今日之事拖到明日。
5.學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
6.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
7.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。
8.學(xué)習(xí)并不是人生的全部。
但既然連人生的一部分———學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢
9.請享受無法回避的痛苦。
10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
12.時間在流逝。
13.現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。
14.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。
17.受教育程度代表收入。
18.一天過完，不會再來。
19.即使現(xiàn)在，對手也不停地翻動書頁。
20.沒有艱辛，便無所獲
有誰知道現(xiàn)在有撒好歌聽
linkin park出了新專輯 放棄了新金 改路線了the cranberries的女主因的新專輯are you listening 中的loser ordinary dayhuiman spiritwhen we were young也值得一聽baidu mp3就找得到
有什么好歌能介紹介紹嗎?
不會，擁有豬豬后有哪些特權(quán) （1）擁有豬豬后，可愛的豬豬將陪伴您的Q寵寶貝一起玩耍，一起成長。
豬豬會和Q寵寶貝一起來到您的桌面，一起離開您的桌面，還會和您的Q寵寶貝一起在您的桌面上玩游戲。
（2）擁有豬豬后，您可以進(jìn)入“豬豬專賣店”購物。
這里，是擁有豬豬的用戶才能進(jìn)入的VIP專署店。
豬豬精心為Q寵寶貝準(zhǔn)備了各種食品、日用品、裝扮、玩具、交通工具和寵物炫。
這些物品可不同于普通物品哦，他們都加入了豬豬的形象，由豬豬和Q寵物寶貝共同表現(xiàn)。
（3）擁有豬豬后，您可以進(jìn)入“豬豬莊園”。
這里有4款游戲，均為企鵝和小豬同時參與的游戲，您可以免費(fèi)任玩。
通過全部4款游戲后，您可以找豬豬兌換新年豬豬大禮包。
（4）更多豬豬相關(guān)活動，即將推出，敬請期待 另外說明下豬食吃下的話 就等于給自己的寵物吃了 數(shù)值都加在了Q寵上 回答者：hl_dragon - 初入江湖 三級 12-19 06:31 ★活動時間 2006年12月15日起 ★活動內(nèi)容 2007金豬年即將到來， Q寵寶貝也有了自己的新年伙伴——豬豬。
您只需要使用200點(diǎn)icoke積分，就可以將可愛的豬豬帶到您的桌面，時刻陪伴您的Q寵寶貝，并享受豬豬帶給您的種種特權(quán)了。
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如何帶豬豬回家 （1） 登陸 ，注冊成為 icoke 會員，注冊的同時您會獲贈100點(diǎn)icoke 積分。
（2） 輸入可樂瓶蓋內(nèi)的13位 icoke 字符，獲取更多 icoke 積分，請確保您已經(jīng)擁有200點(diǎn)icoke 積分。
（3） 登陸 ，綁定QQ號與icoke帳號。
（4）如果您已經(jīng)擁有QQ寵物，可以進(jìn)入Q寵社區(qū)，并點(diǎn)擊社區(qū)中的豬豬，扣除200點(diǎn)icoke積分，便可以將它帶回您的桌面。
（5） 如果您還沒有QQ寵物，可以點(diǎn)擊這里，扣除200點(diǎn)icoke積分，立即領(lǐng)養(yǎng)QQ寵物，同時獲贈Q寵新年伙伴——豬豬。
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騰訊攜可口可樂打造Q寵新年伙伴豬豬 2006年11月28日11:57 來源：騰訊游戲 鑒于騰訊《QQ寵物》在中國網(wǎng)民中的巨大影響力，可口可樂繼3Dqqshow后再度與騰訊聯(lián)手進(jìn)行深度營銷合作，而本次合作聚焦于打造2007年QQ寵物的新年伙伴——“豬豬”。
據(jù)悉，騰訊方將投入QQ.com、Q-zone、QQ會員等強(qiáng)勢資源進(jìn)行全方位的整合宣傳，可口可樂方將投入電視廣告、可樂瓶身廣告、及各種銷售終端等重點(diǎn)資源來進(jìn)行全力的推廣，意欲將QQ寵物新年伙伴“豬豬”打造成為2007年最火爆的網(wǎng)絡(luò)卡通形象
新年豬年，“豬豬”將帶領(lǐng)Q寵寶貝和可口可樂的“阿福、阿嬌”一起，到桌面上和Q寵社區(qū)里為大家拜早年了
《QQ寵物》是騰訊公司自主研發(fā)運(yùn)營的一款桌面休閑養(yǎng)成游戲，為用戶提供虛擬寵物養(yǎng)成、寵物學(xué)習(xí)、寵物打工、寵物娛樂、寵物結(jié)婚等豐富的娛樂體驗(yàn)。
《QQ寵物》一直堅(jiān)持“簡單快樂、愛心陪伴”的核心理念，讓Q寵用戶“每天休閑3分鐘，快樂一整天”。
自2005年6月推出以來，人氣不斷攀升，如今已經(jīng)成為億萬網(wǎng)民耳熟能詳?shù)奶摂M寵物代名詞，成為千萬愛寵學(xué)生與白領(lǐng)的桌面好伙伴。
“豬豬”作為Q寵寶貝的新伙伴，必定為上千萬的Q寵用戶用戶帶來新鮮的樂趣和體驗(yàn)，同時，作為Q寵社區(qū)的新年大使，“豬豬”必定吸引更多用戶的青睞，成為2007年最時尚的一道風(fēng)景線。
“豬豬”的背景 望著天空飄來飄去的白云，踏著地上綿綿無際的白雪，豬豬心中越發(fā)難受。
在這喧鬧的大都市，春節(jié)的詩意正在悄然升起，這是該想家的季節(jié)，可豬豬的家又在哪里呢
渡過了一個又一個孤獨(dú)的春節(jié)，豬豬多么希望能有個溫暖家，能有相互關(guān)愛的家人和親密無間的朋友啊
直到這一天，真誠友善的豬豬遇到了活潑可愛的Q寵寶貝。
“豬豬不傷心，豬豬不孤獨(dú)，跟我回家過年吧
從今以后，Q寵社區(qū)就是你的家，我就是你的家人和朋友
” 豬豬來到了Q寵社區(qū)，它終于找到了家的感覺
這里的生活安靜祥和，這里的居民淳樸友善
豬豬決定在寵物社區(qū)定居，他要成為Q寵寶貝形影不離的好朋友，時時刻刻陪伴它
它開設(shè)了“豬豬專賣店”，向Q寵寶貝提供衣食住行各種物品。
它還邀請Q寵社區(qū)的所有居民到它的新家——豬豬莊園做客，它為大家準(zhǔn)備了好吃的、好玩的，還有豐厚的大禮包哦
“豬豬”小檔案 昵稱：豬豬 身份：Q寵社區(qū)新年大使，Q寵寶貝最新伙伴 籍貫：流浪多年，早就不記得了 主要特征：總是好心辦壞事，讓人哭笑不得 最崇拜的人：QGG，QMM（啥時候我也能像它們那樣人見人愛呢
） 最高理想：成為萬千網(wǎng)友的桌面新寵 座右銘：好東西要和好朋友分享
口頭禪：我不是故意的了…… 最想說的話：我是一只來自遠(yuǎn)方豬，你可不要把我當(dāng)成一只整天只會吃了睡、睡了吃的豬哦，我是有夢想有追求的新時代的豬豬
多年的孤獨(dú)流浪并沒有磨滅我的美好夢想，我始終堅(jiān)信，我不是一只普通的豬
遇到Q寵寶貝后，我對未來更有信心了
相信終有一天，我一定會像QGQM一樣，人見人愛，成為萬千網(wǎng)友的桌面新寵
“豬豬”的性格 呆頭呆腦的豬豬有一顆真誠友善的的心，它總是相信，好東西應(yīng)該和好朋友分享；可它就是不明白，為啥自己的好心總是時不時給人帶來點(diǎn)小麻煩呢
當(dāng)你開啟QQ寵物時，豬豬會開著車把你的Q寵寶貝送到你的桌面，當(dāng)你關(guān)閉QQ寵物時，豬豬又會開著車來把它接走，這種感覺是不是很拉風(fēng)呢
當(dāng)你的Q寵在釣魚、聽音樂的時候，豬豬也會出現(xiàn)在你的桌面，和你的Q寵一起釣魚一起聽音樂；而當(dāng)你和它玩小游戲，比如“剪刀石頭布”的時候，將是豬豬和您的Q寵進(jìn)行，這一切是否會讓你感覺特別新鮮好玩呢
關(guān)于名人珍惜時間小故事的名字
鐵桿磨成針 在父親指導(dǎo)下，李白從小立志成才 李白（701-762）是我國歷史上偉大的詩人之一。
他之所以能開口成文，揮翰霞散，寫出數(shù)以千計(jì)為人民傳誦的詩篇，主要是他長期刻苦學(xué)習(xí)勤奮鉆研的結(jié)果。
當(dāng)然，與家教也是不無關(guān)系的。
李白的父親是個很有文學(xué)修養(yǎng)的人。
李白剛剛懂事的時候，有一次聽到父親在書房里朗讀《子虛賦》，那優(yōu)美動聽的文詞，使李白人迷人神。
開始，父親以為他聽不懂，后來父親發(fā)現(xiàn)每當(dāng)他朗讀詩文的時候，李白便到父親跟前，眼睛盯著父親，認(rèn)真聆聽。
有時竟隨著父親感情的起落表示悲歡。
于是，父親便留他在書房里一塊學(xué)習(xí)，一塊朗誦。
幼時的李白幾乎每天都是在書房里度過的。
在父親的教育下，李白五歲誦六甲（指推算生辰年月的六十甲子），十歲觀百家（指諸子百家的各類書籍），十五歲開始學(xué)寫文章和詩歌。
他最早寫的《惜余春賦》、《明堂賦》、《大獵賦》都曾受到文豪的重視。
李白的進(jìn)取精神特別強(qiáng)，他甚至有超過司馬相如的抱負(fù)。
為了使自己成為一個有學(xué)問的人，他下了很大決心，同一位好朋友住到成都附近的青城山里去，專心攻讀，博覽群書，鉆研詩文書法。
他在青城山，一連苦讀了好幾個年頭，都不曾進(jìn)城去閑逛一次。
但是，少年時的李白，在學(xué)業(yè)上也不是沒有發(fā)生過動搖的。
他在四川眉州象耳山讀書的時候，一度對學(xué)習(xí)的艱苦和緊張適應(yīng)不了，曾想中途放棄學(xué)業(yè)，做一個自由自在、隨意飄游的浪子。
一天，他離開象耳山，正走到山下小河邊時，遇見一位頭發(fā)花白姓武的老大娘蹲在河邊磨鐵杵。
李白好生奇怪，走上前去問大娘干什么。
武大娘指著鐵柞說：我要把它磨成針。
李白以為老大娘在拿他開心，不相信老大娘的話，問道；這么粗的一根鐵杵，能把它磨成針嗎
老大娘意味深長地對李白說：只要功夫深，鐵杵磨成針。
李白聽了心里不覺一怔，頓時感慨萬分，獨(dú)自一人在河邊沉思了很久，從中得到極大的啟發(fā)。
于是，他又堅(jiān)定地往山里走去，決心繼續(xù)歸山終業(yè)。
從此，鐵杵磨成針成了李白的座右銘。
他始終以這種精神來要求自己讀破萬卷書。
正因?yàn)槿绱?，所以他后來做的詩，都能達(dá)到有如信手拈來、妙語天成的程度。
苦讀的故事三則王羲之賈島張溥等古人認(rèn)真刻苦的故事三則 1；王羲之墨池王羲之東晉人，他創(chuàng)造了一種美觀流利的書法字體，被人們稱為“書圣”，他從七歲開始練書法。
王羲之的家門口有一個水池，他每次練完書法都會在此洗毛筆。
過了二十年，天天如此，他把門前原本清澈的水池都洗成了黑色。
之后人們便把那水池成為“墨池”了。
“墨池”的典故了。
2；賈島苦吟詩句賈島之所以成名，卻并非由于他的英雄氣概，而是由于他的苦吟。
人們最熟悉的“推敲”的典故，便是出于此公身上。
毫無疑問，寫“僧敲月下門”當(dāng)然比“僧推月下門”的句子要好得多。
這幾乎已經(jīng)成了講究煉字的一個最尋常的例證。
可是，懂得這樣一些起碼的文字“推敲”的技巧，難道就可以稱得起是一位苦吟的詩人了嗎
問題當(dāng)然不是這么簡單。
否則，成為一個大詩人也太容易了。
賈島的苦吟，實(shí)際上是在煉意、煉句、煉字等方面都用了一番苦工夫。
而這些又都是與作品的思想內(nèi)容和時代性分不開的。
首先我們看到賈島非常用力于煉意，因而他的作品具有引人入勝的意境。
如果寫一首詩而意境不佳，味同嚼蠟，叫人讀了興趣索然，那就不如無詩。
有了好的意境，然后還必須保證這種意境能夠在字句上充分表達(dá)出來。
賈島的每句詩和每個字都經(jīng)過反復(fù)的錘煉，用心推敲修改。
但是到了他寫成之后，卻又使讀者一點(diǎn)也看不出修改的痕跡，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。
由此可見，所謂苦吟只能是從作者用功的方面說的，至于從讀者欣賞的方面說，卻不應(yīng)該看出作者的苦來。
賈島有許多作品都可以證明這一點(diǎn)。
例如《渡桑干河》的詩寫道：“客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。
無端更渡桑于水，卻望并州是故鄉(xiāng)。
”這首詩的意思很曲折，而字句卻很平易。
這樣就顯得詩意含蓄，使讀者可以反復(fù)地咀嚼它的意味。
如果多用一兩倍的字句，把它的意思全都寫盡，讀起來就反而沒有意思了。
在賈島的作品中，象這樣的例子太多了。
3；張溥七錄七焚張溥字天如，號西銘，太倉人，生于明朝末年，是明代著名的文學(xué)家。
張溥自幼刻苦自勵，勤奮好學(xué)，每次讀書，定要先親手抄一遍，抄完后朗讀一遍，然后焚化燒掉。
接著再抄、再讀、再焚，一篇經(jīng)典文章非得如此六、七次后，才肯罷休。
因?yàn)槊恳黄恼聫堜叨家弑?，他右手握筆的地方，指頭手掌都結(jié)成厚繭了。
冬天氣候寒冷干燥時，手指皮受凍干燥而裂開，他就用溫水暖一下手再抄，一天總要用溫水暖好幾次。
后來他就把自己的書齋命名為“七錄齋”，一生的著作也稱為《七錄齋集》。
描寫魯迅的詞語
師傅說:“文字的快樂，主要來源于閱讀。
”短短的一句話，就概括了我的文字情結(jié)
文字的快樂，雖然不只是閱讀，還有寫作，但沒有閱讀，又為何要寫作
寫作的目的，最終還是為了更深入地閱讀。
細(xì)細(xì)回想一下，我應(yīng)該是享受文字快樂的受益者。
還在我呀呀學(xué)語的時候，媽媽便托人從上海帶來一包看圖識字卡片，倒也非是望女成鳳，要把我培養(yǎng)成神童，而是希望那些花花綠綠的卡片，能引起我的興趣，讓體弱多病的我能安靜地呆在家里，不跟院子里那些“光頭”小伙伴們“沖啊
殺啊
”滿沙灘瘋樂亂跑。
卡片果然讓我愛不釋手，一向出手大方的我，惟獨(dú)對這些卡片，成了吝嗇鬼，死活不讓小伙伴們動它一下。
看圖說話，拼音讀物，小人書、連環(huán)畫……在病床上能讓我喜形于色的是書，哄我不哭不鬧的是書，能讓我安靜的也是書。
幸虧有書和我相伴，豐富了我的知識，培養(yǎng)了我的志趣，讓我明白了不少事理。
在師長們眼里，我要比同齡人更“乖”，在小伙伴眼里，我自然是他們的“洋囡囡軍師”。
不知什么時候起，凡是媽媽給我的獎品除了書還是書。
我好像也與其他小女孩子有點(diǎn)不同，零食和新衣服什么的，并不引我興趣，如果誰手里有我還沒有讀過的書，我就會想方設(shè)法去換到手。
我在小書攤前一坐就可以坐到天黑，一分錢可以看兩本連環(huán)畫，我的點(diǎn)心錢都進(jìn)了那個小書攤老板的口袋……我就這樣快樂地在小人書的閱讀上中度過了我的童年。
上學(xué)的時候正處“文革”后期，很難得有好書讀，一本《鋼鐵是怎么練成的》讓我廢寢忘食，讀了又讀，保爾與冬妮婭的故事，啟開了少女朦朦朧朧的情懷，那些優(yōu)美的句子，至今我還能背得出來。
后來，好不容易弄到一本《青春之歌》，在當(dāng)時的社會環(huán)境下，卻不敢公然拿出來看，可我又偏偏放不下手，想了好久，想出把《毛選》的塑套套在《青春之歌》上，表面一看，還以為我在讀《毛選》。
這個自以為很聰明的辦法，差點(diǎn)毀滅了全家，幸虧我的語文老師——王增友先生發(fā)現(xiàn)的早。
王老師語重心長地對我說：“你喜歡讀書，老師很欣慰，但不能這樣,這要是讓某些人看到了，會把你當(dāng)作現(xiàn)行反革命抓起來不算，你的爸爸媽媽也遭災(zāi)了。
”老師還告誡我：“讀書不能只看故事情節(jié)，更是為了升華自己的思想，提高修養(yǎng)，豐富內(nèi)涵。
讀時要記，記時要想，想時要懂，懂后會用……” 我閱讀的速度有三慢，越是喜歡的文章，讀得越慢；越是深奧的文章，讀得越慢；越是讓我有興趣挖掘更深理論的文章，讀得越慢。
我習(xí)慣做讀書筆記。
第一遍讀，只記文中的好詞好句。
如遇我喜歡的文章，我再讀時就會想，作者為什么要這樣寫，如課文中的《社戲》，我首先想弄清魯迅先生寫那個年代江南水鄉(xiāng)的少年向往愉快自由的生活，不滿封建制度的約束，主要表現(xiàn)在“我”與農(nóng)民孩子之間的那份摯情，是用描寫人物活動和語言去表現(xiàn)主題的；再想想為什么寫江南水鄉(xiāng)的夜景，寫景原就是為了更好地襯托人物的內(nèi)在思想與情感，再想如何掌握具體的寫作技巧，如何讓詞句顯得更為精練…… 對那些有思想，能挖掘更深理論的文章，我大都選用“能入能出”法。
所謂能入能出，就是說我先鉆進(jìn)文章中，用心讀，記下主要論點(diǎn)。
再從文章中走出來，不被文章的具體字句束縛思維，結(jié)合作者的寫作背景，分析文章好在哪里，有哪些不同的觀點(diǎn)。
“入”，是我讀書的手段，“出”，自然是我讀書的目的了。
我竭力不使自己死讀，盡可能去理解，去分析，把文章讀活了，我才敢談?wù)撐业挠^點(diǎn)。
四年的教壇生涯，六年多的網(wǎng)絡(luò)編輯與論壇斑主，讓我深知寫評語的重要，要想寫貼切求實(shí)的點(diǎn)評，尤其是指出寫作者的具體不足之處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比說好聽的鼓勵話難得多，必須精讀，必須理解才能寫出切實(shí)的點(diǎn)評。
其實(shí)這是對寫作者起碼的尊重，也是對眼睛、對時間、對文字的尊重，更是對自己人格的尊重。
說到“能入能出”法，是兒子的愛書、撕書、拼書、講書的獨(dú)創(chuàng)讀書法，和陳丕婷老師對他的肯定與欣賞，啟發(fā)了我。
我要感謝我的兒子和他的啟蒙老師陳丕婷女士。
兒子從小喜歡書，剛剛會走，路過書攤，買一本不動，買兩本不行，買三本勉強(qiáng)過癮。
他常常邊看，邊嘀咕，邊不停地撕，撕出那些他喜歡的人物圖案，然后重貼，結(jié)果劉邦與宋江成了哥們，潘金蓮進(jìn)了諸葛亮的帷幕……再精裝的連環(huán)畫書，在他手里都會變得面目全非，托兒所的阿姨常向我告狀，為此我也沒少買書賠償。
他撕書依舊，并只對被他重貼過的書感興趣，常常獨(dú)自滋味地欣賞“杰作”。
兒子有幸遇上好老師，非但沒有阻止，還找出更多的舊書讓他撕，由他拼，啟發(fā)他編故事講給小朋友們聽，久而久之，兒子腦袋瓜里裝的故事越來越多，故事的內(nèi)容日漸豐厚，語言表達(dá)也越來越有味道了，他成了小朋友心目中的故事大王……陳老師告訴我，不能把他撕書行為片面地當(dāng)成是頑皮搗蛋，他撕書其實(shí)相對于我們成人做讀書筆記，寫評論一樣，值得可喜的是他能走進(jìn)書中，再出走書來，能學(xué)而會用很好。
要好好引導(dǎo)，不可關(guān)閉他的創(chuàng)作思維空間。
我們的偉人主席曾作過精辟的論述：“對于馬克思主議的理論，要能夠精通它，應(yīng)用它，精通的目的就在于應(yīng)用。
”這“精通”指的就是“入”書，不入能通
這里的“應(yīng)用”，不就是“出”書嗎
細(xì)細(xì)想來，恩師王增友先生在我初一時給予我的教誨：“讀時要記，記時要想，想時要懂，懂后會用”，其實(shí)，也就是“能入能出”法啊。
師傅在《快樂寫作》中著重談了“學(xué)習(xí)小學(xué)生的語言風(fēng)格”，乍看似乎讓人有點(diǎn)不能置信，讀透了文章的思想，再走出文章來分析，才明白其中內(nèi)涵之深。
萬千世界中的“天地輪換”、“返樸歸真”、“返老還童”、“過極必反”等，說其是自然規(guī)律，其實(shí)更是人生的哲理。
有一次我駕車外出，記錯了路標(biāo)，結(jié)果轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去越轉(zhuǎn)越迷糊，真是沒轍了。
平日不急不惱的我，在打給好友的求助電話中坦言：“我沒轍了，轉(zhuǎn)得都不知道東南西北了，急得我屁股都快冒煙了。
” “哈哈，你平日的機(jī)靈聰明咋都給凍結(jié)了啊
你把油加滿了，甭管在什么位置，甭管是什么方向，就往前開，記住開過的路線不重復(fù)，不往左拐，不過市交地界，同一方向轉(zhuǎn)，大不了從東轉(zhuǎn)到東，最遠(yuǎn)也不可能超過你現(xiàn)在的位置啊
能轉(zhuǎn)不出來
”這話太有哲理了。
任何事情都是一樣的道理，語言風(fēng)格也不應(yīng)例外
到了最高境界處，自然又返回接近基礎(chǔ)了。
任何一篇美文，都不能離開基礎(chǔ)的字、詞、句的組合，對小學(xué)生的要求不就是先要掌握用字準(zhǔn)確，用詞合理，句子順通嗎
決不可用華麗的詞綴盲目地雕琢與修飾，企圖急功近利，卻忽視內(nèi)美中不可缺少的平樸簡潔。
能否快樂寫作，作品能否讓讀者感到輕松，就取決于作者的寫作心境。
同是悲劇作品，有些作品讀后有回味，有激情，有希望，而有些作品卻讓人萎靡不振，心像被煮繭似的。
這類作品讀多了，也漸漸明白了，成功的作者，就應(yīng)盡最大的努力讓讀者在閱讀時感到輕松親切，即使是悲劇，也要引導(dǎo)讀者走出悲情；讓讀者在閱讀后走不出悲傷酸楚，即使是再好的文筆，也只能算是消極的作品。
明白了這個道理后，我寫作時，盡可能把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，實(shí)在不行，就干脆放下，或去讀別人的作品，或另找一個歡樂的題材來寫。
如前些天我寫《縈繞夢系仙山魂》時，寫到好友早逝，實(shí)在是太傷感了，就丟下不寫了。
隨后，找個喜慶的題材來調(diào)整心態(tài)，又能讓大家開心，一舉雙得，何樂不為
于是，一篇由70多名編輯朋友的ID和他們的40多篇文章名串成的《陽春醉夢煙雨村》出手了，大伙讀過快樂的不得了，我當(dāng)然也跟著快樂，回頭再寫《縈繞夢系仙山魂》時，我原本沮喪的心已淡然寧靜了許多。
我希望我的朋友也能快樂寫作。
最近，一位讓我尊重的朋友在寫一部悲慘故事，他原以為把故事寫出來就能減輕心里的傷痛，可適得其反，越寫越不能自拔，真的讓我心痛。
我對他說：“快樂的作者，才會讓讀者快樂，就算是悲劇，也應(yīng)給讀者有所啟示有所向往。
如果寫作的結(jié)果是讓作者痛苦，讀者也痛苦，那還不如不寫。
”我甚至有點(diǎn)過分的要求他：“放棄吧，別寫了，答應(yīng)我，以后只為快樂而寫
好嗎
”他終于答應(yīng)放棄痛苦寫作，過后不久，又看了他振奮人心的力作，真為他高興。
我是學(xué)理工的，做的是載波網(wǎng)絡(luò)傳輸工作；后又轉(zhuǎn)行改學(xué)財會，從事金融儲蓄與保險。
我堅(jiān)持寫作，一是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，想在工作之余放松一下，二是因?yàn)閺男【拖矚g涂涂寫寫，作家和記者一直是我的夢想。
我剛開始學(xué)寫字，只是寫我想說而無處可說的事，沒有規(guī)格體裁，想到了哪里就寫到哪里，痛苦的，快樂的，埋怨的，欣賞的……不圖發(fā)表，寫過而過，只是想放松被束縛的思想后而不至于耿耿于懷，權(quán)當(dāng)是自己的日記，當(dāng)找人發(fā)泄了，也就完了，我把寫作當(dāng)作傾訴的對象，一個不會出賣我的可靠對象。
現(xiàn)在想想，我愛文字，是我在很多時候把文字當(dāng)作了我的另一半了，可以對它笑，可以對它哭，即便是對愛人不能說的事，對文字就無需有任何保留…… 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)給了我寫作的空間和交流的平臺，我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)文字的虛實(shí)，是取決于操縱網(wǎng)絡(luò)的人，我與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的濃厚情結(jié)，是建立在淡然求實(shí)的寫作態(tài)度上，并已成了我的風(fēng)格。
我討厭，甚至于憎恨那些淺薄、媚俗和虛偽的文字，憎恨借網(wǎng)絡(luò)文學(xué)空間而賣弄風(fēng)情，制造垃圾文字的行為。
我與文字（我另一半）的情結(jié)，自然離不開我的寫作。
我的寫作文風(fēng)，是以完全真誠的自我為基調(diào)，以淡然求實(shí)為準(zhǔn)則。
要求自己做到語言輕松親切，富有詩意，倒還能勉強(qiáng)去湊合，但要在這個基礎(chǔ)上再加上思想深刻新穎，尤其是寫雜評，對我來說還真不容易，這是我快樂寫作中最痛苦的一件事了。
很多時候，我雖有思想，卻無法用貼切的語言和文字表達(dá)出我的深刻，無法讓人感到新穎。
寫完一看，沒有了我原先想要寫的那種韻味，淡如清水，沒有任何味道。
對于這樣的東西，豈能稱之文章
充其量也只能說是文字，對于這樣連我自己都無法感到滿意的文字，我只會選擇丟棄，把其打入冷宮，權(quán)當(dāng)是我寫了日記，一篇無法道出真實(shí)情感的敗筆日記。
我的寫作靈感，更多的是來自對讀者的感謝和回報，帶給讀者輕松快樂，如散文《陽春醉夢煙雨村》、小說《戲說嘻侃幽夢人》、故事《紅袖添亂之戲侃編輯》等。
我的靈感來源，正合我?guī)煾怠安荒茉陂喿x中體會到真誠快樂的人，是不能在寫作中體會到真誠快樂”的教誨。
我與文字拉拉扯扯也有些年頭了，能一直堅(jiān)持下來，并有所突破，理由很簡單，因?yàn)槲液芮宄?，自己與文字有了難解難分的情結(jié)，文字已經(jīng)是我的另一半了，將再也不可能改變這樣的事實(shí)：活著，讀著，寫著，樂著
《我的伯父魯迅先生》給同學(xué)們留下了深刻的印象。
我們深深地為魯迅先生憎恨舊社會，熱愛勞動人民，為自己想得少，為別人想得多的偉大精神所感動。
魯迅先生是偉大的文學(xué)家，思想家和革命家。
他原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。
“魯迅”是他的筆名。
你知道魯迅先生還有哪些筆名嗎
他的筆名有什么意義
為什么用得最多的筆名是“魯迅”
魯迅先生一生曾用過幾十個筆名，而且每一個筆名都是有深刻含義的。
1930年他用得最多的筆名是“隋洛文人”“洛文”“樂人”“洛”等。
這些筆名都表示了魯迅先生對國民黨反動政府的嘲諷和蔑視。
這是為什么呢
原來1930年2月，魯迅先生和當(dāng)時的進(jìn)步人士發(fā)起成立了“中國自由運(yùn)動大同盟”，國民黨反動派立即加以迫害。
國民黨浙江省黨部誣蔑魯迅為“墮落文人”，并秘密發(fā)出通知要逮捕他。
魯迅先生毫不屈服，繼續(xù)寫文章抨擊國民黨統(tǒng)治的黑暗。
他的文章像匕首、像投槍，刺中了國民黨反動派的要害，揭穿了他們的反動面目。
為了對敵人的誣蔑針鋒相對地進(jìn)行斗爭，他把“墮落文人”幾個字改寫成以上幾個筆名。
由此可見魯迅先生是不怕“碰壁”的。
三十年代，為了戰(zhàn)斗的需要，魯迅先生經(jīng)常更換筆名，如“鄧當(dāng)世”“鄧江”。
浙江人讀“鄧”為“遁”。
“遁”是逃走的意思，這暗喻避開當(dāng)時反動政府的耳目進(jìn)行戰(zhàn)斗。
魯迅先生的最后一個筆名是1936年時用的“曉角”，“曉”是指拂曉的意思，“角”是號角的意思，“曉角”表示他愿作沖破黎明前黑暗的號角，為新中國的誕生而奮斗。
那么，魯迅先生是什么時候開始使用“魯迅”這一筆名的呢
那是在1918年5月，我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》誕生了。
這是魯迅先生第一次用“魯迅”這個筆名發(fā)表文章。
《狂人日記》以日記的形式記敘了一個精神病患者的心理狀態(tài)。
通過這個“狂人”的嘴，描繪了一個恐怖的人吃人的世界，深刻地揭露了在“仁義道德”薄紗掩飾下封建社會吃人的本質(zhì)。
號召人們起來推翻吃人的舊制度，體現(xiàn)了反封建的革命精神。
《狂人日記》有力地鞭撻了吃人的封建制度和舊禮教，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。
后來，魯迅先生向朋友解釋用這個名字的原因。
一是由于母親姓魯，二是由于周魯是同姓之國，三是取愚魯而迅速之意。
他認(rèn)為，自己比較笨拙，無論做學(xué)問或者干事情，效率比不上天分較好的人。
只有更加勤勉，才能在一定時間內(nèi)收到和別人一樣的效果。
“魯迅”這個筆名不僅充分表達(dá)了魯迅先生對母親、祖國的熱愛，而且可以看出魯迅先生對自己時刻不忘奮力前行的嚴(yán)格要求。
以后魯迅先生在《自嘲》中把自己喻為“孺子?！闭沁@種精神的寫照。
我心目中的初中語文老師
即將踏入初堂，老師則又們關(guān)注的話題之一。
語文成績差，所以我語文能力的進(jìn)一步培養(yǎng)。
人們說：“人不可貌相。
”所以我覺得外貌并不重要，只認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師要有氣質(zhì)，習(xí)慣好是理所當(dāng)然的。
再者，我覺得我心目中的語文老師不會太嚴(yán)肅，愛笑，不會讓學(xué)生看著緊張，讓學(xué)生們回不由自主地崇拜上這位初中語文老師。
不過最重要的還是老師的教學(xué)水平，這可是重中之重啊
我希望心目中的初中語文老師可以經(jīng)常給我們推薦好書，如果讀到較好的文章能在課前幾分鐘與同學(xué)們討論。
另外，這位老師會時常關(guān)注我們課外的學(xué)習(xí)，比如寫寫博客什么的。
上課，老師不會生硬地給我們灌輸論理，讓我們死記硬背，而是靈活地，利用某些娛樂方法，比如進(jìn)行辯論游戲，讓我們投入進(jìn)去，自然而然地就接受了老師所傳授的知識。
當(dāng)然，我也不愿意老師只關(guān)注自己所教的這門學(xué)科，總是覺得自己的科目是主課，是最重要的，不然，到時候可容易偏科啊
說來說去，其實(shí)學(xué)習(xí)還是靠自己，給老師提的要求這么多，自己不用心還是無用功。
又要提那句話了：讀書是為自己讀的。
