美德少年推薦詞

給你幾個例子，你篩選下哦，還是你自己更了解自己哦 何菁菁是一個各方面都出類拔萃的好學(xué)生。

興趣愛好廣泛，喜歡看書、打電腦、畫畫，并多次獲得繪畫比賽獎項(xiàng)。

擅長彈古箏等。

作為三（1）班的班長，處處以身作則。

作業(yè)本上有她漂亮的字跡；課堂上有她孜孜不倦的學(xué)習(xí)面貌；勞動時上有她忙碌的身影，同時她也是老師的好幫手，同學(xué)們的好伙伴。

鄔宇欣是一個活潑開朗而且熱愛學(xué)習(xí)的女孩子，身為兒童部部長的她，平時學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，上課專心聽講，課后，也總能遨游于知識的海洋中，成績總是名列前茅。

在其他方面她也毫不遜色，已取得毛筆字7級及鋼琴4級證書。

對于老師布置的任務(wù)，總是積極主動地完成，成為老師不可缺少的得力助手。

蔡佳玉同學(xué)是五（2）中隊(duì)的宣傳委員，她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每期的黑板報她都能組織同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)地出好，是老師的好幫手。

她學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺，作業(yè)一絲不茍，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

她興趣廣泛，文體活動能積極參加，她待人熱情，樂于助人，無論誰遇到困難，她都能伸出友愛的雙手，真是大家的好伙伴。

王縉同學(xué)也是五（2）中隊(duì)一名優(yōu)秀的中隊(duì)委員，平時，他樂于助人，關(guān)心集體，熱愛勞動，在同學(xué)心目中有較高的威信。

他也有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性，在課堂上他總是認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)成績在班中名列前茅。

他興趣廣泛，體育成績尤為突出，在這次學(xué)署和新區(qū)舉行的踢跳比賽中，他參加的項(xiàng)目都取得了較好的成績。

他真是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

一年級評選美德少年自薦信50~100字

一、　　男，歲，系市小學(xué)年級在校學(xué)生。

　　該同學(xué)愛國愛黨愛集體，思想進(jìn)步，表現(xiàn)突出，具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和極高的個人修養(yǎng)。

　　在學(xué)校：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙虛禮貌，自強(qiáng)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，考試成績在全校名列前茅。

從小學(xué)一年級氣一直擔(dān)任班干部，連續(xù)多年被評為三好學(xué)生。

　　在家里：尊敬長輩，有老有少，懂得孝道。

誠實(shí)守信，整潔健身，勤勞節(jié)儉，深受親友的喜愛和好評。

　　總之，該同學(xué)在各方面表現(xiàn)突出，符合本次美德小公民的評選條件。

　　二、　　她見到老師，總能甜甜地說聲：“老師好!”公交車上，她能主動給老人讓座;公共場合，她從來不亂扔垃圾;家里的長輩們個個都很喜歡她。

她是尊老愛幼美德少年，二(1)班的王亞楠　　三、　　自尊自強(qiáng)、永不言敗。

在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面不怕困難、積極向上，取得了許多可喜的成績。

“世上無難事，只怕有心人”是她的座右銘。

現(xiàn)在她的舞蹈、繪畫、古箏都已經(jīng)通過了五級考試。

她就是自尊自強(qiáng)美德少年，三(1)班孫楠。

　　四、　　他，小小的身軀，卻似擁有無窮的力量。

在班級的每個角落都能見到他幫助別人的身影，在四(1)班流行著這樣一句話：有困難找柳佳呀!他是個當(dāng)之無愧的助人為樂美德少年，四(1)班的柳佳!　　五、　　誠實(shí)守信是她做人的準(zhǔn)則，勇于承擔(dān)是她行事的風(fēng)格。

在生活、學(xué)習(xí)中她是誠信的典范，誠信的標(biāo)兵，是一個令同學(xué)喜歡，老師、家長放心的好孩子。

她就是班級公認(rèn)的誠實(shí)守信美德少年，四(2)班的魯佩璇。

如果請你給蘇步青寫一個頒獎詞,你會怎么寫?

蘇步青　　(轉(zhuǎn)自上海市彭浦中學(xué))　　即使是未曾涉足數(shù)學(xué)王國的人，對蘇步青這個名字也不應(yīng)感到陌生。

蘇步青先生是著名的數(shù)學(xué)家、教育家，國際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，中國微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人，被譽(yù)為“東方國度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”與“東方第一幾何學(xué)家”。

他在浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)辛勤耕耘七十余載，不但在微分幾何領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，著作等身，而且“畢生事業(yè)一教鞭”，培養(yǎng)出一大批中國數(shù)學(xué)棟梁。

　　遺憾的是，2003年3月17日下午4點(diǎn)45分，蘇老因多器官功能衰竭，經(jīng)積極搶救無效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲。

對于蘇老而言，這或許是一種永久的休息，一次不再歸來的遠(yuǎn)行…… “父親走了，走得很平靜，也很安詳，沒有任何痛苦。

”蘇步青教授辭世后，他的兒子蘇德新在接受采訪時言語也很平靜，但難掩悲傷。

　　蘇老身體一直很好，許多人都說，他能活到120歲。

可是蘇老曾悄悄地對兒子說：“人老了，一天天過了看，今天好，明天就不一定好了。

”因此，早在身體還健康的時候，蘇老就已經(jīng)向孩子做了交代。

他感謝所有關(guān)心過他的人，手頭所有的獎金都已經(jīng)捐出。

而所有的論文和手稿，蘇老都已經(jīng)收集下來，囑托孩子交給國家。

　　影響一生的一堂課　　1902年9月，蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個農(nóng)民家庭。

由于家境清貧，他從小就在地里勞動，放牛、割草、犁田，什么都干。

年幼的他求知欲極強(qiáng)，村里一戶有錢人請了家庭教師，教孩子讀書。

蘇步青一有空，就到人家窗外聽講，還隨手寫寫畫畫。

想不到，那家的孩子學(xué)得沒什么起色，蘇步青卻長了不少學(xué)問。

叔叔見他如此好學(xué)，便拿出錢，說服他的爸爸，送他去念書。

　　讀至初中時，他對數(shù)學(xué)還沒什么興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就懂。

可是，后來的一堂課影響了他一生的道路，把他引入了神秘的數(shù)學(xué)王國。

　　那是在浙江省立十中念初三時，學(xué)校來了一位教數(shù)學(xué)的楊老師。

第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是先講“國際形勢”，他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國。

中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。

天下興亡，匹夫有責(zé)。

在座的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)任。

”這位老師旁征博引，隨后講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用———“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。

數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。

”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

　　當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。

在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。

一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，四年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。

現(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時省立十中）還珍藏著蘇步青當(dāng)年的一本幾何練習(xí)簿，用毛筆書寫，工工整整。

　　蘇步青在數(shù)學(xué)上嶄露頭角，引起了校長洪彥元的關(guān)注。

這位極具慧眼的校長調(diào)走時，對蘇步青說：“你畢業(yè)后可到日本學(xué)習(xí)，我一定幫助你。

”在蘇步青畢業(yè)時，洪校長果然寄來200塊銀元，并贈言。

蘇步青把這件事視為一生事業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　17歲時，蘇步青東渡扶桑，進(jìn)了日本東京高等工業(yè)學(xué)校電機(jī)系學(xué)習(xí)，隨后又考進(jìn)了日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系深造。

為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。

　　到浙大去　　只要一提起蘇步青的名字，浙江大學(xué)的校友都會流露出崇敬之情。

正是蘇步青這樣一批知名教授在國難當(dāng)頭、民族存亡的關(guān)鍵時刻，放棄了在國外舒適的環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件，緊緊牢記科學(xué)救國的宗旨，毅然回國，到浙江大學(xué)致力于教學(xué)和科研，為國家培養(yǎng)了眾多的科學(xué)技術(shù)人才，使浙江大學(xué)由一所普通地方大學(xué)迅速崛起，贏得了“東方劍橋”和“民主堡壘”的美譽(yù)。

　　1931年，蘇步青畢業(yè)于日本東北帝國大學(xué)研究生院，獲得理學(xué)博士學(xué)位，成為在日本獲得這個學(xué)位的第二個外國人(第一人是陳建功)。

當(dāng)時的日本和中國報紙?jiān)谛涯课恢?，刊登了這一消息，北大、清華、廈大、日本東北帝大紛紛向蘇步青發(fā)出聘書。

然而，蘇步青一一謝絕這些聘請。

因?yàn)閮赡昵?，他與陳建功有約在先。

他的同學(xué)、同鄉(xiāng)和好友陳建功，在日本東北帝大研究生院畢業(yè)向他告別時說：“北大、武漢大學(xué)、日本東北帝國大學(xué)等大學(xué)都有聘書給我，論設(shè)備條件、工資待遇，新建的浙大最差……”“到浙大去!”不等陳建功說完，蘇步青就打斷他的話，說：“你先去，我畢業(yè)后也來，讓我們花上二十年時間，把浙大數(shù)學(xué)系辦成世界第一流的數(shù)學(xué)系。

”這樣，蘇步青毅然放棄了日本親友和老師的挽留，以及其他學(xué)校的聘請，只身來到浙江大學(xué)。

一到校，便投入了緊張的工作之中。

暑假里，蘇步青又去日本接回了妻兒。

六年間，蘇步青教授在微分幾何方面做出巨大成績，并與陳建功一起從教學(xué)研究出發(fā)，開始創(chuàng)辦科學(xué)討論班。

這在中國也是一種首創(chuàng)，為學(xué)生今后的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。

　　大學(xué)教授當(dāng)菜農(nóng)　　1937年11月初，日寇飛機(jī)對杭州進(jìn)行轟炸和空襲。

浙江大學(xué)在竺可楨校長的率領(lǐng)下即將被迫舉校西遷。

恰在此時，一封特急電報送到蘇步青手中。

日本東北帝大再次聘請?zhí)K步青教授前去該校任數(shù)學(xué)系教授，各種待遇從優(yōu)。

可蘇步青卻對這封聘書置之不理，并叫夫人抓緊做好西遷準(zhǔn)備。

這時，有人前來勸說蘇步青：“蘇先生，你夫人是日本人，日軍來了也不會對您怎么樣，您何必要西遷呢?”可蘇步青卻對來人義正詞嚴(yán)地回答道：“你想叫我做漢奸嗎?”　　經(jīng)過2600余公里的長途輾轉(zhuǎn)跋涉，他們到達(dá)了貴州遵義附近的湄潭建立臨時校舍。

由于生活緊張，蘇步青的一個兒子出世不久，因營養(yǎng)不良而夭折。

　　那時作為數(shù)學(xué)系主任的蘇步青教授，上課也沒有一件完好的衣服，經(jīng)常穿著一件滿是補(bǔ)丁的衣服上講臺。

當(dāng)他在黑板上畫幾何圖形時，學(xué)生們對著他的背，指指點(diǎn)點(diǎn)說：“看，蘇先生衣服上的三角形、梯形、正方形，樣樣俱全，還有螺旋曲線

”　　為了生存，蘇步青只得上街買了鋤頭、糞桶等工具，在朝賀寺前開出半畝荒地，種上蔬菜、紅苕。

每天下班，忙著澆水、施肥、滅蟲，儼然一位菜農(nóng)。

由于他對菜園的精心管理，蔬菜長勢良好，彌補(bǔ)了家庭糧食之不足。

有一天，湄潭街上菜館蔬菜斷了供應(yīng)，還從他這里要去了幾筐花菜。

正如他在一篇回憶錄中寫道：“一談到菜根香，我就想起了抗戰(zhàn)時期隨浙江大學(xué)‘流亡’到遵義附近的湄潭的情景來。

那時，一家八口在破廟安身，生活困難，吃地瓜蘸鹽巴過日子，總算熬過來了。

”　　嚴(yán)師更律己　　蘇步青是世界級大數(shù)學(xué)家，一生專攻幾何。

在他之前中國尚無微分幾何這門學(xué)科，他從國外回來后首創(chuàng)微分幾何這門學(xué)科，填補(bǔ)了我國高校學(xué)科的一個空白。

隨后幾十年他在這個領(lǐng)域不斷開拓創(chuàng)新，進(jìn)取發(fā)展，使這門學(xué)科走在了世界前沿。

蘇步青被譽(yù)為“東方第一幾何學(xué)家”，以蘇步青為首的中國微分幾何學(xué)派在浙江大學(xué)誕生，如今已走向世界。

蘇步青一生筆耕不輟，著述等身，單幾何專著就出了12本，許多在國外被翻譯出版，其成果被世人稱為“蘇氏定理”、“蘇氏曲線”、“蘇氏錐面”、“蘇氏二次曲面”等等。

許多理論已被應(yīng)用于科研實(shí)踐，如飛機(jī)設(shè)計(jì)、船體放樣，既提高了科技產(chǎn)品的質(zhì)量，又增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)效益。

　　蘇步青七十余年的春風(fēng)化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。

他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，在浙大時，一天夜里，一名叫熊全治的學(xué)生匆匆地來到蘇步青家里，怕第二天研討班的報告過不了關(guān)特來請教的，可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“你怎么不早點(diǎn)來，臨時抱佛腳，還能有個好

”熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個通宵，第二天論文總算過關(guān)了。

熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵。

”蘇步青對自己要求更嚴(yán)。

微分幾何是他的專長，教了幾十年，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國際研究新成果及時寫入教案，另一方面吸取學(xué)生意見，改進(jìn)教法，既充實(shí)自己，又提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1978年暑假的一天，蘇步青當(dāng)年創(chuàng)立的科學(xué)研討班在停了十多年之后在復(fù)旦大學(xué)開始恢復(fù)活動。

可是一連幾天暴雨不停，大水猛漲，復(fù)旦校園內(nèi)齊膝的積水茫茫一片，到會的青年師生都為此而發(fā)愁。

有人說：“這回蘇老不會來了。

”有的說：“他即使來恐怕也不會準(zhǔn)時了。

”大伙兒正在七嘴八舌、觀望焦慮之時，一位76歲的老人，高挽褲管，腳穿涼鞋，撐著一把雨傘出現(xiàn)在大家面前，令四座唏噓不已。

蘇步青抹去額頭的雨水，向大家問了個好，看了看表正好八點(diǎn)，與開會時間不差分毫。

　　世紀(jì)絕戀　　2002年9月23日，是蘇步青老人的百歲生日。

老人凝視著居室里夫人留下的妝匣、古箏，久久地沉浸在對她的深切思念中，深情地吟誦自己的詩作：“人去瑤池竟渺然，空齋長夜思綿綿。

一生難得相依侶，百歲原無永聚筵。

燈影憶曾搖白屋，淚珠沾不到黃泉。

明朝應(yīng)摘露中蕊，插向慈祥遺像前。

”　　最先取得中國國籍的國內(nèi)外籍人士中有一位名叫松本米子的日本女士，她就是蘇步青的夫人，中國名字叫蘇米子。

　　1926年，在朋友的介紹下，正在東京帝國大學(xué)攻讀研究生的蘇步青認(rèn)識了本校松本教授的女兒松本米子。

松本米子小姐才貌出眾，還彈得一手出色的古箏。

　　從古箏音樂到中日文化的源遠(yuǎn)流長，從日本的書道、茶道，到中國的書法、茶經(jīng)……兩個年輕人的話題越談越多，越談越投機(jī)，感情越來越深厚，終于到了談婚論嫁的一天。

他們的婚事，盡管松本教授本人不太贊成，卻得到了松本米子小姐母親的支持。

于是，兩年后，在櫻花盛開的日子里，這對幸福的異國青年走到了一起。

　　蘇步青成為復(fù)旦大學(xué)教授并出任校長后，舉家遷到上海。

雖然蘇步青一家人的生活要比一般教工好些，但是，米子夫人在艱苦的戰(zhàn)爭年代養(yǎng)成的儉樸作風(fēng)絲毫沒有改變。

曾有人勸告蘇步青：“給夫人做身衣服吧

”蘇步青也極想這樣做，可是夫人卻說：“孩子多，要對他們盡到責(zé)任，我顧不得了。

”雖然教授有公用專車，但是夫人說“這是你的工作用車”，堅(jiān)持坐公共汽車。

　　在史無前例的非常歲月里，紅衛(wèi)兵蜂擁蘇府，將他家鬧得天翻地覆。

蘇步青每天被拉上臺批斗亮相。

在從自家住宅去學(xué)校的路上，還要高舉“日本特務(wù)”的旗桿，戴著高帽子游街示眾，脖子下掛著寫有他名字的大牌子。

蘇步青曾一度難以忍受，是孩子們勸慰著父親說：“爸爸，不要尋死。

要活著，為了媽媽，咬緊牙關(guān)，一定要挺住。

”蘇步青點(diǎn)頭答應(yīng)了。

他以對人生的堅(jiān)定信念，以及與夫人堅(jiān)貞不渝的愛情，活到百歲高齡。

　　1986年米子夫人辭世，此前她在病榻上整整躺了四年。

蘇步青每天下午四點(diǎn)半就趕到醫(yī)院，隨侍左右，精心看護(hù)。

有人看到他剝橘子給她吃時，細(xì)心地抽去一根根白絲……蘇步青曾說：“沒有我妻，便沒有我的人生。

”夫人亡故后，他把夫人的照片時刻帶在身邊，意味深長地說：“我深深地玩味著‘活在心中’這句話。

就似我的妻子仍和我一起在庭園里散步，一起在講壇上講課，一起出席會議……”　　“年輕”的百歲詩人　　蘇步青是我國科學(xué)界有名的文理全才，他不僅數(shù)學(xué)成績突出，文科成績也非常好。

早年他能夠完整地背出《左傳》和《唐詩三百首》兩本書，對《史記》和《漢書》中的名篇能倒背如流，并且對此有深刻的理解。

四年中學(xué)畢業(yè)時，蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治的學(xué)習(xí)方法，以門門功課90分以上的成績畢業(yè)。

　　當(dāng)蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時，他無限感慨地說：“深厚的文學(xué)、歷史基礎(chǔ)是輔助我登上數(shù)學(xué)殿堂的翅膀，文學(xué)、歷史知識幫助我開拓思路，加深對數(shù)學(xué)的理解。

以后幾十年，我能吟詩填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時的文理兼治的學(xué)習(xí)方法。

我要向有志于學(xué)習(xí)理工、自然科學(xué)的同學(xué)們說一句話：打好語文、史地基礎(chǔ)，可以幫助你們躍上更高的臺階。

”　　數(shù)學(xué)家蘇步青，一生與詩結(jié)緣，從事詩歌創(chuàng)作的時間就長達(dá)七十余年，并出版有《蘇步青業(yè)余詩詞鈔》與《數(shù)與詩的交融》，有些詩作被選入《歷代詩詞選注》和《科學(xué)家詩詞選》等詩集中。

“一輩子同數(shù)學(xué)打交道，從前整天把時間花在教書、備課和寫論文上，所以每到夜晚睡覺之前，總要把自己從小喜歡的唐詩、宋詞拿來讀它半個小時，然后再去休息。

這樣做，往往可以避免數(shù)學(xué)思維老是在腦子里糾纏不休。

時間一長，也學(xué)起吟詩填詞來了。

”　　去過蘇老客廳的人都會有同樣的感覺，除了書還是書，樸素高雅，一塵不染。

有兩樣?xùn)|西有象征性，一是一幅絨繡的奔馬，象征著主人馳騁千里的雄心壯志；一是一盆長滿了刺的仙人球，象征著主人堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格和高尚的情操。

于他而言，詩詞寫作雖為余事，卻也是他人格的投影，生命的結(jié)晶，為我們了解現(xiàn)代中國正直知識分子的心靈世界提供了一份不可多得的藝術(shù)參照。

　　同現(xiàn)代中國許多正直的知識分子一樣，蘇步青為了追求人生的理想和實(shí)現(xiàn)生命的價值，曾經(jīng)走過坎坷曲折的道路。

從他的詩詞中可以看到，熱愛祖國，關(guān)懷祖國命運(yùn)，力求效勞于振興中華民族的事業(yè)，是貫穿于蘇先生漫長的心路歷程中的一個精神支柱。

在抗日戰(zhàn)爭的八年離亂中，蘇步青僻處西南小城，但他時時感慨的是“畫角聲聲催鐵血，烽煙處處缺金甌”；他念念不忘的也是“萬里家鄉(xiāng)隔戰(zhàn)塵，江南煙雨夢歸頻，永懷三戶可亡秦”。

抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石又發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，陷人民于水深火熱之中。

蘇步青的詩詞，也依然流露出感時傷世、心憂天下的情懷：“極目東西無凈土”、“愁聞鼙鼓動余哀”。

在舊中國的災(zāi)難歲月里，蘇先生詩詞多憂患之音，沉郁之作，表現(xiàn)了他愛國愛民的赤子之心。

令人矚目的是，蘇步青在久經(jīng)憂患之余，在歷史新時期來臨以后，他的詩風(fēng)竟為之一變，耄耋之年發(fā)出了青春煥發(fā)的音調(diào)。

像“喜看神州除‘四害’，更需鼓勁越雄關(guān)”、“身健未愁雙鬢白，夜寒猶愛一燈明”、“丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶殘求是輝”，這一類遒勁明快、昂揚(yáng)奮發(fā)的詩句，在他晚年的作品中比比皆是。

　　前些年，蘇步青頻頻思念臺灣親友，譜就許多感人的篇章。

他登鷺島，望大小金門島，不由感慨遙深：“為何衣帶眼前水，如隔蓬山一萬重。

”他游定海，極目千檣萬帆，不禁思緒綿綿：“既能通大陸，曷不向臺灣

骨肉無離散，魚鴻有往還。

”每逢佳節(jié)倍思親，國慶中秋之夜他又向海峽彼岸寄去悠悠的情懷：“骨肉無由長暌隔，山川自古本相連。

人民十億女媧在，定補(bǔ)鯤南一線天。

”　　蘇步青多次強(qiáng)調(diào)，文科要通理，理科要通文，并撰文或發(fā)表講話，要求中學(xué)生文理兼優(yōu)，全面發(fā)展。

他的《語文和數(shù)學(xué)》一文被選為中學(xué)課文或輔讀教材后，對青少年產(chǎn)生的影響不可低估。

他認(rèn)為，數(shù)學(xué)與詩歌雖是兩碼事，但是二者之間也有一定的關(guān)系，“我整天同數(shù)學(xué)公式、定理打交道，為了頭腦不僵化，讀寫舊體詩可以說是起到‘窗外看雁陣’的作用。

理工科大學(xué)生搞點(diǎn)形象思維，讀點(diǎn)詩詞，對打開思路、活躍思想是很有好處的”。

　　蘇步青無心做詩人，但他那持久不衰的生活熱情，豐富多彩的人生閱歷，淵博的學(xué)識，深厚的文學(xué)功底，嫻熟的表現(xiàn)技巧，卻使他每有所作皆臻佳境，成就為一位真正的詩人

　　“父親對科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)很大，雖說他一生都很清貧，但他一直說要為科學(xué)事業(yè)鞠躬盡瘁。

父親對我們很嚴(yán)厲，也很平和，他對母親很好，對我們每個孩子都很好。

”“父親走了，走得很平靜，也很安詳，沒有任何痛苦。

”蘇老去世后，他的兒子蘇德新接受電話采訪時，言語很平靜，但是悲傷的情懷仍然時時從言語中透出。

　　“父親很堅(jiān)強(qiáng)。

病情反復(fù)了五六次，這回已經(jīng)是醫(yī)院發(fā)出的第四次病危通知書了，前三次都搶救過來。

雖然這一年來，他始終處于半昏迷狀態(tài)，但無數(shù)次都從死亡邊緣掙扎回來。

然而，最終他沒有挺過來，永遠(yuǎn)地走了。

3月17日早上四點(diǎn)多，他的病情就開始惡化，僅上午就連續(xù)搶救了兩次。

沒想到下午醫(yī)生再次發(fā)出病危通知書。

血壓直線下降，心跳也微乎其微。

彌留之際，父親就如以往那樣靜靜地躺在那里，然而他再也沒有睜開眼看看這個他熱愛的世界和所有的親人。

”　　“太突然了，雖然我們知道他總會離開我們，但真的發(fā)生了還是非常難以接受。

”正在北京參加全國“兩會”的人大代表、復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系教授李大潛，在驚悉恩師蘇步青逝世時非常難過。

他說，來開會前還看過蘇老，當(dāng)時覺得他還能堅(jiān)持一段時間，想不到他竟走了……　　愿蘇老安息

　　蘇步青檔案：蘇步青，著名數(shù)學(xué)家、教育家、詩人，國際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，中國微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人，被國際上譽(yù)為“東方國度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”與“東方第一幾何學(xué)家”。

1902年9月出生于浙江平陽，1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系。

歷任江大學(xué)教授、數(shù)學(xué)系主任、校教務(wù)長，復(fù)旦大學(xué)教授、教務(wù)長、數(shù)學(xué)研究所所長、研究生部主任、副校長、校長、名譽(yù)校長等職；當(dāng)選過中科院上海數(shù)學(xué)研究所所長，中國科協(xié)名譽(yù)委員，中國數(shù)學(xué)會副理事長、名譽(yù)理事長，國務(wù)院學(xué)位委員會委員；擔(dān)任過復(fù)旦大學(xué)《數(shù)學(xué)年刊》雜志主編、《中國數(shù)學(xué)會學(xué)報》主編；出任過上海市政協(xié)副主席，上海市人大常委會副主任，全國人大常委，全國人大教科文衛(wèi)委員會副主任委員，全國政協(xié)副主席，民盟中央?yún)⒆h委員會主任，民盟中央副主席、名譽(yù)主席。

系中國科學(xué)院院士。

求教師節(jié)主持稿

校本培訓(xùn)的收獲學(xué)習(xí)時，只要態(tài)度端正就一定會有收獲。

一年的校本培訓(xùn)，有特別多的收獲，主要體現(xiàn)在以下方面。

1.思想的碰撞骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育、教學(xué)的態(tài)度，也體現(xiàn)出他們的方法，更重要的是他們一直堅(jiān)持不懈的努力，這些對我觸動很大。

比如會計(jì)專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā)，探討教育、教學(xué)方式方法的改變，歷時6年，一個團(tuán)隊(duì)一直在努力作校本教材開發(fā)這項(xiàng)工作，只要感覺到這種堅(jiān)持不懈的毅力就會讓人為這動容。

機(jī)械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課，一所學(xué)校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的，企業(yè)的發(fā)展要求人進(jìn)步、企業(yè)人要學(xué)習(xí)，學(xué)校的發(fā)展更需要人的進(jìn)步與發(fā)展。

號召教師要主動到企業(yè)學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的運(yùn)作模式，給自己一個成長的壓力與動力。

骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)到先進(jìn)的技能校本培訓(xùn)的內(nèi)容中，還有針對教學(xué)技能的各種學(xué)習(xí)。

比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用、精品網(wǎng)站推薦與精品課建設(shè)、虛擬仿真技術(shù)等等。

這些技術(shù)都來源于身邊的教師，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學(xué)習(xí)迅速提高了技能水平，很快就將其應(yīng)用到教育、教學(xué)中。

我針對虛擬仿真技術(shù)制作課件，還撰寫了專題文章。

3.讀書活動促成長人的一生是一個不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程，讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法。

我堅(jiān)持讀書已有幾年，近來讀書的數(shù)量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁，床頭、桌面、衛(wèi)生間都有書放在那里，一伸手就拿得到。

我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標(biāo)。

第一，讀史書，以明志。

讀簡單明快的歷史書籍，不給自己帶來很多壓力，放松的同時，吸取歷史人物的風(fēng)格、態(tài)度、價值觀念;第二，讀論語、道德經(jīng)一類的書。

主要是透過哲學(xué)的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊(yùn)，這類圖書是要慢讀、細(xì)讀并且要時時品味;第三，讀專業(yè)書箱，提高業(yè)務(wù)水平;專業(yè)書籍中以課程為核心展開，因?yàn)檎n程是教學(xué)的核心，研究課程才能帶來教學(xué)水平的本質(zhì)提高。

通過圖書錧下載各種針對性的論文，通過閱讀保持自己理念不落后。

讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章，努力做到讀書就要有收獲，部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度，本學(xué)期結(jié)合工作需要我撰寫了“基于EON的模具仿真拆裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、模具實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師制與學(xué)長制的實(shí)踐與思考、實(shí)訓(xùn)教學(xué)教考分離的探索、中職實(shí)訓(xùn)文化建設(shè)”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平。

一、深刻領(lǐng)會了校本課程的內(nèi)涵校本課程是指課程開發(fā)，從計(jì)劃的制定、內(nèi)容的設(shè)計(jì)到相應(yīng)的評價體系建立的全部活動都是以學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)并且由學(xué)校組織發(fā)起的，在學(xué)校中實(shí)施學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)校是真正的課程開發(fā)場所。

在校本課程開發(fā)的過程中，雖然也強(qiáng)調(diào)校外專家、學(xué)者及教育行政人員的指導(dǎo)，也需要家長、社區(qū)人士的參與，但參與決策與開發(fā)的主體成員仍然是廣大教師。

校本課程的開發(fā)與實(shí)施是新課程賦予我們的新任務(wù)，是學(xué)校特色發(fā)展的需要，是學(xué)生個性發(fā)展的需要，是素質(zhì)教育的需要，是教師成長的需要。

校本開發(fā)已經(jīng)成為我們不能推卸的一種責(zé)任，成為學(xué)校、教師凸顯特色和特長的一種機(jī)遇，同時也成為省、市教學(xué)工作督導(dǎo)評估的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、進(jìn)一步了解了校本課程與以往的綜合實(shí)踐活動或興趣活動的區(qū)別1. 由自由、自發(fā)、自主到剛性的、統(tǒng)一的要求；2. 由校長決定開發(fā)什么活動到由教師特色和學(xué)生需求決定；3. 由面向部分特長生到滿足全體學(xué)生的個性化需求；4.由課程之外到課程之內(nèi)；5.由部分學(xué)生參加到全部參加。

用英語寫一篇自我介紹、初一的。

。

。

張老師、你好、我是***我在七年級一班第五組第6排的位置、我

Hello ,Mr.zhang, I am xxx I am in Class one grade seven fifth groups of the sixth row. Ian 12 years old ,My birthday . I come from I think is a beautiful city Mianxian I like music very much In my spare time I will listen to music to relax.Now I've got the guzheng level seven,I was an introverted girl.The class is not often answer questions, and teachers interaction.I have a very harmonious family,There are three people, father and mother I, they love me very much, I love them too. hope the teacher will like me.I will work hard my motto is never give up! 好了 看看能不能幫到你