《樹立正確的國防觀》讀后感500字

今天的我們是多么的幸福，沒有戰(zhàn)火和硝煙，從小生在甜水里，長(zhǎng)在蜜罐中，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí).父母的疼愛，老師的關(guān)愛讓我們中的許多人只知道“加菲貓”、“芭比娃娃”……可是翻開歷史的昨天,祖國卻生活在屈辱與悲痛中。

1840年，一個(gè)讓所有中國人都刻苦銘記的一年，一陣陣的炮聲，一聲聲的吶喊聲，中國這個(gè)富足的國家，被西方的堅(jiān)船利炮打得一敗涂地、千瘡百孔。

從此，中國的屈辱史拉開了悲痛欲絕的序幕。

而1960年第一顆導(dǎo)彈—東方一號(hào)發(fā)射成功；1966年羅布泊引爆核彈；1970年第一枚人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功等等。

這一連串的成績(jī)，讓全世界都為之一振。

改革開放30多年，祖國更是發(fā)生了翻天覆地的變化，國防建設(shè)更是達(dá)到世界領(lǐng)先水平，神舟五號(hào)、六號(hào)，七號(hào)陸續(xù)升天，圓了中華民族的千年飛天夢(mèng)。

我們還要在月球上建起空間站，俯瞰整個(gè)世界，掌握每個(gè)國家的最新動(dòng)態(tài)，我國第一艘航空母艦已試行下海，這是全世界僅有的幾個(gè)國家才擁有的海上“巨無霸”。

我們今天為什么這么快樂幸福的生活著，學(xué)習(xí)著，這都是因?yàn)槲覀冏鎳絹碓綇?qiáng)大，人民生活越來越富裕，祖國的強(qiáng)大需要我們這一代，做好建設(shè)祖國的接班人，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我們只有努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，將來才能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸨＜倚l(wèi)國的重任。

愿我們一起努力做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好少年，為祖國的繁榮強(qiáng)大貢獻(xiàn)我們的一份力量

觀國防教育宣傳片有感作文400字左右

國防教育影片觀后感國防在我心中 在我的心中，國防是一個(gè)國家的根本，國防事業(yè)是每個(gè)中國人都應(yīng)引以為高尚的事業(yè)，而從事國防事業(yè)的人是世界上最高尚與偉大的人。

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技在不斷發(fā)展，人類在不斷進(jìn)步，社會(huì)也變得更加文明。

國家、種族的界限日益縮小，人們的生活越來越好，素質(zhì)也越來越高，和平與發(fā)展成了當(dāng)今社會(huì)的主題。

在許多人的印象中，國防只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代才值得重視，在這個(gè)和平的年代里顯得多余了。

可是，如果沒有強(qiáng)大的國防作后盾，無論多強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)也會(huì)化為烏有。

眾所周知，落后便要挨打。

當(dāng)今霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)橫行。

由于一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，原本風(fēng)光富裕的伊拉克也算一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，但現(xiàn)在卻只能任人宰割，前幾年的阿富汗和南斯拉夫不都是活生生的例子嗎?假如他們擁有自己強(qiáng)大的國防后盾，還會(huì)任人宰割嗎?假如美國等國家沒有強(qiáng)大的國防作后盾，他們能夠肆意的挑起戰(zhàn)火嗎? 我們每個(gè)人都有著自己的美好愿望和宏偉藍(lán)圖，可是罪惡的子彈還在威脅著一些國家和地區(qū)，甚至威脅到全世界的和平。

人民軍隊(duì)擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任。

沒有他們，就不會(huì)有和平穩(wěn)定的發(fā)展局面，就不能與霸權(quán)主義斗爭(zhēng)到底;沒有他們，人民的生命財(cái)產(chǎn)就無法保障。

曾幾何時(shí)，過去舊社會(huì)的中國任人欺凌，祖輩被人欺悔。

當(dāng)我想到這些時(shí)，我的心中就有一種說不出的憤怒。

”天下興亡，匹夫有責(zé)”，“國不可一日無防”，屈辱的歷史讓我們永世難忘。

有人說：“抵御外敵，捍衛(wèi)疆土的英雄是‘一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開’的萬里長(zhǎng)城!”而我卻要說：“我們擁有比萬里長(zhǎng)城更堅(jiān)固無比的東西，那就是我們中華兒女的堅(jiān)定信念!”我們的信念就是國家安定，團(tuán)結(jié)!這個(gè)信念是堅(jiān)不可摧的，是任憑什么現(xiàn)代武器都不能攻破的!如今，我作為一名學(xué)生，有這樣一個(gè)夢(mèng);長(zhǎng)大后穿著綠色的軍裝，站立在祖國的邊防，做一名捍衛(wèi)疆土的士兵。

或者夢(mèng)不一定能實(shí)現(xiàn)，但我那熱愛祖國國土的心是真誠、火熱的。

我們是祖國未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者。

十年以后，我們都將走上建設(shè)祖國、保護(hù)祖國的崗位，肩負(fù)起建設(shè)和保衛(wèi)祖國的重任。

小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，為了使我們能熱愛國防事業(yè)，自覺為國防事業(yè)獻(xiàn)身，現(xiàn)在就必須打好熱愛國防、獻(xiàn)身國防的思想基礎(chǔ)，就必須接受國防教育，接受愛國主義和革命英雄主義的教育。

我們要在學(xué)好科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)的訓(xùn)練自己的各種技能，為將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國奠定良好的基矗我們可以盡自己的力量去宣傳國防知識(shí)，激勵(lì)人們?nèi)樽鎳鵂?zhēng)取更大的成就。

在社會(huì)中譜寫人生壯麗的篇章，繪制人生的宏偉藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)自己人生偉大的理想!讓我們繼承無數(shù)革命先輩的光榮傳統(tǒng)，腳踏堅(jiān)定的步伐，在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下把中國建設(shè)成文明主義現(xiàn)代化的軍事強(qiáng)國，讓五星紅旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)在世界的東方。

國防，你是我們中國人驕傲的資本，你是我們中國人美好未來的保證。

國防，你永遠(yuǎn)在我心中!

國防教育讀后感

讀《國防教育》有感　　當(dāng)我在《國防教育》這本書上，讀到兩萬五千里長(zhǎng)征的故事時(shí)，我的心不僅僅被深深震撼了，兩萬五千里長(zhǎng)征深深地震撼了我，讓我的心靈深處不能不擁起情感的波瀾。

　　1933年秋，我國革命處于低潮，蔣介石調(diào)集重兵先后對(duì)我中央革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)了5次反革命圍剿，當(dāng)時(shí)黨內(nèi)執(zhí)行了錯(cuò)誤的軍事路線，紅軍和根據(jù)地?fù)p失慘重，經(jīng)過了遵義會(huì)議，確立了以同志為首的革命領(lǐng)導(dǎo)集體，糾正了錯(cuò)誤路線，從而挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命在前堵截，后有追兵的危急關(guān)頭，同志帶領(lǐng)紅軍進(jìn)行了震驚世界的二萬五千里長(zhǎng)征。

　　長(zhǎng)征從閩西出發(fā)連續(xù)突破敵人四道封鎖線，沖過烏江，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，翻越大雪山，走過無人荒地，到達(dá)陜北，歷時(shí)一年，經(jīng)過十一個(gè)省，行二萬五千里長(zhǎng)征，經(jīng)過了長(zhǎng)征，我們的黨得到了考驗(yàn)，從而更加堅(jiān)強(qiáng)，我們的軍隊(duì)更加具有戰(zhàn)斗力，然而紅軍人數(shù)出發(fā)時(shí)有30萬人，經(jīng)歷長(zhǎng)征后，只剩下3萬余人，這也充分說明革命成果來之不易。

　　讀完這篇文章后，使我感慨萬分，為了取得革命的勝利，我們的先人不怕艱辛，不怕流血犧牲，從而使我感受到我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，我們一定要珍惜這一來之不易的革命成果，我決心做到：以后努力學(xué)習(xí)，做個(gè)四好少年，掌握科學(xué)知識(shí)和建設(shè)本領(lǐng)，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)!

樹立正確的國防觀讀后感500字

由解放軍電視宣傳中心、中國航天數(shù)字傳媒有限公司聯(lián)合打造,國家國防教育辦公室具體指導(dǎo)的全新軍事益智節(jié)目暨首屆全民國防知識(shí)大賽——《我愛國防》。

《我愛國防》欄目是中央電視臺(tái)軍事頻道CCTV-7特別推出一檔以國防知識(shí)為載體、以弘揚(yáng)愛國主義精神為目的、以傳播正能量為立意的全新大型軍事益智節(jié)目。

節(jié)目以國防歷史、軍事知識(shí)、武器裝備、防務(wù)熱點(diǎn)等為主要內(nèi)容。

第二季選手招募活動(dòng)現(xiàn)已全面啟動(dòng)，通過全國海選、進(jìn)京面試，精心挑選10名選手參加決賽，經(jīng)過總決賽的激烈角逐，最終產(chǎn)生一名全民“國防之星”。

作為一檔以國防知識(shí)為載體、以強(qiáng)化國防教育為目的、以傳播正能量為立意的大型軍事益智節(jié)目，今年的《我愛國防》以紀(jì)念“中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”為主題，引領(lǐng)觀眾走進(jìn)那段血火交織的歷史，更深刻地感受中華民族不屈的抗戰(zhàn)精神，從而銘記歷史，緬懷先烈，回顧戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛和平。

國防安全講座觀后感500字

國防教育是公民學(xué)習(xí)和掌握國防知識(shí)的主要來源，它可以促進(jìn)國防意識(shí)和國防精神的強(qiáng)化和鞏固。

國防知識(shí)是公民為了履行國防義務(wù)所應(yīng)當(dāng)了解和掌握的基本理論和基本常識(shí)。

只有熟悉掌握一定的國防知識(shí)，才能進(jìn)一步強(qiáng)化國防觀念，自覺履行國防義務(wù)，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)祖國的神圣職責(zé)。

我們青少年在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，通過參加國防教育能提高政治思想覺悟和道德素質(zhì)從而增強(qiáng)對(duì)國防的義務(wù)感、責(zé)任感和堅(jiān)決保衛(wèi)祖國的堅(jiān)強(qiáng)意志。

每年九月第三個(gè)星期六是全民國防教育日，這是和平年代歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的警醒，俗話說;“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

”我們?cè)跄芡浤嵌纬林厍璧臍v史?八國聯(lián)軍入侵中國，還不是因?yàn)楫?dāng)時(shí)國力薄弱，清zf腐敗無能嗎?到頭來落得個(gè)割地賠款，賣國求榮的下場(chǎng)，園明園被洗劫一空，多少珍貴的文物流失海外，這是多么沉痛的教訓(xùn)啊!俗話說落后就要挨打，只要我們國力強(qiáng)盛，軍事過硬，眾志成城，就能立于不敗之林。

愛國主義教育是國防教育的永恒問題，國防教育的核心就是愛愛國主義教育，國防教育的內(nèi)容是愛國主義教育最生動(dòng)的話題。

我們應(yīng)該牢記無數(shù)先烈們?yōu)榱酥腥A民族的解放，不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字將永遠(yuǎn)刻在中國歷史的豐碑上，二萬五千里長(zhǎng)征，更讓世人見證了中國人民堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神，這是歷史留給我們的一筆寶貴財(cái)富，激勵(lì)著我們牢固樹立愛國主義思想，增強(qiáng)國防意識(shí)。

國防教育讀后感

國防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，并且，是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，提高全民素質(zhì)的重要地位。

于是，在學(xué)校的組織下，我們?nèi)w六年級(jí)同學(xué)在電教室觀看了國防教育片《永遠(yuǎn)的藍(lán)天》。

國防奶家紡，一個(gè)國家就是一個(gè)家園，保護(hù)好我們的家園就等于保衛(wèi)好一個(gè)國家。

自人類制造出飛機(jī)以來，這個(gè)長(zhǎng)著翅膀的鐵皮怪物就沒有給我們帶來和平貢獻(xiàn)而是永無止盡的戰(zhàn)爭(zhēng)與毀滅。

于是，人類開始學(xué)會(huì)自防，在災(zāi)難來臨時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒p少災(zāi)害對(duì)我們的傷害。

比如，用各種不易發(fā)現(xiàn)的方法偽裝、隱藏各種軍事戰(zhàn)斗武器；在戰(zhàn)爭(zhēng)來臨前、臨戰(zhàn)時(shí)和突發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)疏散、車?yán)锟赡軙?huì)受戰(zhàn)爭(zhēng)危害的公民；掩蔽并避開可能受戰(zhàn)爭(zhēng)摧害的一切危險(xiǎn)地帶，并躲進(jìn)防空洞……不過，在戰(zhàn)后的一段時(shí)間內(nèi)，我們的家園可能不如戰(zhàn)前那般美好、安詳，這就需要我們每一個(gè)公民共同去消除空襲后果了。

雖然，家沒了可以再建，可那經(jīng)受戰(zhàn)爭(zhēng)“洗禮”的心靈又如何“重補(bǔ)”心靈的傷口哇

美國的“9.11”、中東國家長(zhǎng)久以來的紛爭(zhēng)動(dòng)蕩……為什么戰(zhàn)爭(zhēng)總會(huì)籠罩著我們的世界

為什么我們的生活總得不到平靜

和平在哪

世界怎么了

人類怎么了

我們口頭上總說和平和平，這是我們想要的“和平”嗎

我們到底會(huì)被戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀折磨成怎樣啊

我們到底還能“和平”多久啊

我們的未來會(huì)怎樣啊

難道人類將會(huì)變成被戰(zhàn)爭(zhēng)“主宰”的人嗎

那些無家可歸的人會(huì)怎么想

那些痛失親人的會(huì)怎么想

請(qǐng)?jiān)侔l(fā)射那一枚又一枚彈炮前仔細(xì)想想把

人類是一種有創(chuàng)新思維、有思考的高級(jí)動(dòng)物，但在行動(dòng)時(shí)總會(huì)不假思索的去做。

戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線是利益，拉動(dòng)她的卻是人類那顆滿是貪念的心。

放下手中的武器，才能使心更為平靜，才能使天空永遠(yuǎn)的湛藍(lán)。

國防園的觀后感

國之大事，在祭與戎。

這其中的“戎”指的就是國家的軍事力量。

這一天，我來到了南京國防園去看一看70年前的武器是什么樣的。

我看見了步槍、歪把子機(jī)槍、高射炮……。

在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，革命先輩們就是用這些簡(jiǎn)陋的武器甚至是大刀長(zhǎng)矛和敵人去做殊死搏斗，打出了一個(gè)新中國，讓我們過上了現(xiàn)在的幸福生活。

在剛剛過去的9.3閱兵大典上，各種先進(jìn)的武器一一展露出自己的雄姿。

當(dāng)直升機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)在天空中呼嘯而過，我無比興奮；當(dāng)看到那滾滾而來的坦克方隊(duì)，我無比震撼；當(dāng)威武的導(dǎo)彈車緩緩開過，我的內(nèi)心萬分驕傲。

正是這些武器保衛(wèi)著世界和平和中國人民的安定生活。

梁?jiǎn)⒊f過：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。

少年智，則國智。

我們是革命的接班人，是祖國的未來。

所以我們一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了發(fā)明更加先進(jìn)的武器來捍衛(wèi)祖國母親。

同學(xué)們，一起加油吧

國防讀本經(jīng)典結(jié)尾讀后感

今天，我饒有興趣地閱讀了《國防知識(shí)讀本》。

這本書較為系統(tǒng)的闡述了我國如今的國防安全形勢(shì)以及我軍的武裝力量和武器裝備等知識(shí)。

讀后，我深有感觸。

　　有國就有防，“國無防不立，民無兵不安。

”只要國家存在，就必須建設(shè)有效維護(hù)國家安全利益和發(fā)展利益的強(qiáng)大國防。

作為一個(gè)擁有數(shù)千年文明歷史的東方古國，我國的國防經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程。

在風(fēng)起云涌的歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先既有過文武相濟(jì)、富國強(qiáng)兵的成功經(jīng)歷，也曾有武備廢弛、有國無防的慘痛教訓(xùn)，是非成敗歷歷在目，共同構(gòu)成了一幅波瀾壯闊的中國國防歷史畫卷。

同時(shí)，在無數(shù)次血與火的洗禮中，也培育了中華民族自強(qiáng)不息、為國御侮的精神和強(qiáng)大的民族凝聚力。

　　新時(shí)代的青少年是祖國的未來，民族的希望，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的生力軍，肩負(fù)著黨和人民的殷切希望和復(fù)興中華的偉大歷史使命。

為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)，所以我們青少年朋友們要共同努力，拼搏奮斗，掌握一定的軍事知識(shí)，具備良好的心理素質(zhì)，積極參加戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉身心，樹立正確的國防觀、軍事觀，時(shí)刻準(zhǔn)備著祖國的召喚。

而軍訓(xùn)則是每個(gè)學(xué)生在校期間所接受的最基本最直接的軍事訓(xùn)練。

在軍訓(xùn)期間，可以讓我們見識(shí)到軍人的艱苦生活，親身經(jīng)歷高強(qiáng)度的訓(xùn)練，這不僅僅是我們身體素質(zhì)的考驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練。

　　我們是未來國防軍的中堅(jiān)力量，雖然我們還年幼，但是學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，增長(zhǎng)國防見聞是我們現(xiàn)在就需要做的。

把國防和軍隊(duì)建設(shè)不斷推向前進(jìn)讀后感

讀后感（應(yīng)用寫作研究文體） 編輯讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。

簡(jiǎn)單說就是看完書后的感觸。

中文名讀后感外文名reaction to a book or an article相關(guān)學(xué)科語文又 稱讀書筆記地 位常用的應(yīng)用文體目錄1 要點(diǎn)2 格式與寫作3 注意事項(xiàng)4 寫作要點(diǎn)? 要弄懂原作? 要認(rèn)真思考? 要抓住重點(diǎn)? 要真實(shí)自然5 應(yīng)注意問題要點(diǎn)編輯所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。

讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：首先，要讀好原文。

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。

“讀”是“感”的基礎(chǔ)。

如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。

只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。

如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。

如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。

作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。

如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感。

總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)讀后感性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡(jiǎn)既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。

一句話，讀后感中少不了“敘”。

但是它不同于記敘文中“敘”的要求。

記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。

這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。

簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。

寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

格式與寫作編輯格式一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。

一般用自己的感受（一兩個(gè)詞語）做主標(biāo)題，下一行是讀《xxx》有感，為副標(biāo)題。

也可直接寫讀《xxx》有感二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。

對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。

結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。

要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，與自己的生活相結(jié)合，否則作文會(huì)顯得空虛。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。

寫讀后感的注意事項(xiàng)①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。

應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④注意不要寫成流水賬

寫作方法(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。

簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。

亮明基本觀點(diǎn)。

在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。

既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句。

這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。

觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。

圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。

就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。

泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。

聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。

既可以從大處著眼，也可以從小處入手。

當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。

這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本的觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。

“讀”的內(nèi)容不放松。

以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。

比如，簡(jiǎn)述原文一般在亮明觀點(diǎn)的前面。

注意事項(xiàng)編輯先要重視感感要多 讀要少，要善于靈活掌握。

比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。

再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

要重視讀在讀與感的關(guān)系中，讀是感的前提，基礎(chǔ);感是讀的延伸或者說結(jié)果。

必須先讀而后感，不讀則無感。

因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

讀完一本書或一篇文章會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。

以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要露餡，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評(píng)機(jī)制。

敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。

作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。

要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫讀后感外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪埃娨暺騾⑼昴骋徽褂[后寫觀后感，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。

寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。

選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。

這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。

這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。

要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。

這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。

聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡(jiǎn)要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

寫作要點(diǎn)編輯要弄懂原作讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。

只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。

要認(rèn)真思考讀后感的主體是“感”。

要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。

分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。

所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對(duì)，自己贊成書中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。

總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

要抓住重點(diǎn)讀完一篇（部）作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫出來。

讀后感是寫感受最深的一點(diǎn)，不是書評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。

因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。

怎樣才能抓住重點(diǎn)呢

我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì)受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。

要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。

也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問題的有價(jià)值的感想來。

要真實(shí)自然就是要寫自己的真情實(shí)感。

自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫。

把自己的想法寫的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì)情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。

千萬不可有假大空的嫌疑望采納