海倫凱勒學了這篇課文,你有什么感想,寫一篇讀后感。
要聯(lián)系自已的實際,內容具體，語句通順連貫。
求你們
讀后感的寫法 讀后感最重一點是要讀出所讀書籍或者文“眼睛”，它是你展開來寫的基礎心和出發(fā)點，這個問題我們已經在上一講里說過了，這里就不多講了。
其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結”，四個字，想公式一樣。
對于這些規(guī)矩我們不可以不學，考試時只要內容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結構上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。
但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。
只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。
三、寫讀后感的基本技巧 在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。
讀后感的基本思路如下： (1)簡述原文有關內容。
如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。
寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。
選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為“觀點句”。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。
“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。
這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。
這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。
一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。
要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。
這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。
聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。
再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
四、寫讀后感應注意的問題 第一是要重視“讀” 在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。
必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。
因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要準確選擇感受點 讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。
以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。
作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。
要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
讀 海倫凱勒 有感
《海倫凱勒》這篇課文真是一個感人肺腑的故事，當我讀完這篇課文時，我頓時受益匪淺。
這個故事講述了美國的盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的一聲坎坷。
在海倫一歲半時，一場飛來橫禍使她喪失了人的本能，從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運而屈服。
在安妮·沙利文老師的精心指導下，她學會了用手指“說話”，并且還掌握了五種文字。
然后又在薩勒老師的努力下，海倫學會了說話。
24歲時的她又以優(yōu)異的成績畢業(yè)于是著名的哈佛大學得克利好學院……從那以后，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學院的贊揚和嘉獎。
一個盲人取得這么大的成就是何等令人驚訝
如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧的寄生者。
然而她沒有向命運低頭，她以驚人的爆發(fā)力，頑強的精神，走完了人生的道路，為人類做出了巨大的貢獻，成為一個知識廣博，令天下人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。
記得海倫曾提出這樣一來的問題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么
”這使我懂得一個道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。
急
五年級下冊第八篇課文《海倫·凱勒》讀后感體現不屈不撓的
額..是第九課吧
這個故事講述了美國的盲聾女作家、教育家海倫。
凱勒的一聲坎坷。
在海倫一歲半時，一場飛來橫禍使她喪失了人的本能，從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運而屈服。
在老師的精心指導下，她學會了用手指“說話”，并且還掌握了五種文字。
24歲時的她又以優(yōu)異的成績畢業(yè)于是著名的哈佛大學得克利好學院……從那以后，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學院的贊揚和嘉獎。
一個盲人取得這么大的成就是何等令人驚訝
如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧的寄生者。
然而她沒有向命運低頭，她以驚人的爆發(fā)力，頑強的精神，走完了人生的道路，為人類做出了巨大的貢獻，成為一個知識廣博，令天下人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。
記得海倫曾提出這樣一來的問題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么
”這使我懂得一個道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。
《海倫?凱勒》這本書寫的是一個感人的故事。
當我把這本書讀玩時，已在不知不覺中得到了許多的教益。
本書記述了美國盲聾女作家、教育家海倫的一生艱辛經歷。
海倫一歲半時，因疾病而失去了視覺和聽覺，這對于海倫的父母來說，是一個極大的打擊，但海倫的父母沒因這樣而拋棄她，當然海倫也沒有向命運屈服。
海倫的父母為海倫找來了一個家庭教師，為她上“課”。
漸漸的，海倫學會了說話，學會了盲文，并掌握了五種語言。
當海倫24歲時，她以優(yōu)異的成績考進了著名的哈佛大學。
大學畢業(yè)后，她將全部都集中到了世界盲人、聾人謀利益中，受過許多國家與及機構的贊揚。
也被人們當做學習的榜樣。
海倫的一生，是不平凡的。
她每天都面對著一個又一個困難，是我們想象不到的。
如果換作我們在這種環(huán)境，大多數人都會想就這樣靠別人過一輩子。
但海倫不是這樣，而是更勇敢地去面對。
就靠著這股堅強的意志，她成了一個讓人敬佩的人。
讀完這本書后，我意識到了：一個人做事能不能獲得成功，不在乎于周圍條件的好壞，而是在乎于你付出的多少。
在日常生活中，有許多人總在說周圍環(huán)境不好，來當作做事沒有成功的理由，如果海倫也用這個理由，那她的成就便是奇跡咯
從這可看出――這完全是逃避現實的一種表現。
一個人只要有目標，會努力地去爭取，加上一份堅持不懈的信念，就能主宰自己的命運。
海倫凱勒的讀后感
《海倫·凱勒》讀后感（1）這個寒假，我把《海倫凱勒》這本書看完了。
看后，我便被故事里的主人公海倫凱勒的堅定信心和堅強的意志所震撼了。
海倫，雖是一個失聰、失明的重度殘疾兒童，但父母并沒有因此遺棄她，而是細心照料了她六年。
朋友，你知道嗎
對于一個視力和聽力都喪失了的兒童來說，與人交談是何等的困難呀!看到的只是無邊的黑暗；而聽到的將是永遠的寧靜。
就是這樣一個孩子，做到了她人生中最艱難的選擇——讀書
該上學了，父母為了解決海倫的學習問題，四處奔波，終于找到了盲童學校的蘇利文小姐。
蘇利文從此便挑起了教育海倫重擔，這一挑，竟是14年。
她們從早忙到晚，早晨6點開始一直學到午夜12點。
就是在這樣的環(huán)境中，老師沒有一點怨言，而海倫更是力求上進、奮發(fā)圖強。
11年過去了，海倫該上大學了，你可知道，海倫為了這11年，曾付出了多少汗水和淚水。
為了能讓海倫更方便的學習，蘇利文小姐把所有的書本都改成了凸字板。
三年過去了，當海倫捧著燙金的大學畢業(yè)證書站到蘇利文面前時，她第一次流出了辛酸的淚水。
讀到這里，我再次被海倫這種堅強的意志和奮發(fā)向上的精神所感動。
我想：海倫忍受的不僅僅是與病魔的抗爭，更重要的是與命運之神的較量
請想一想，一個看不見、聽不見的兒童竟然能成功地上完大學。
這是何等的艱難，又是何等的困苦，何等的偉大啊
雖然她視覺和聽覺都沒有了，但她有一顆堅強的心，只要她的心還在跳動，她就能用心靈去感受一切。
即使在她的人生道路上有許多坎坷，但她也能堅強地去面對一切。
而我們有些健全人呢,卻總以條件差呀困難多啊作為沒有取得成就的理由.但是和海倫相比,這些困難是多么微不足道啊!一個人只要胸懷遠大的理想和奮斗目標,就會有無窮無盡的力量,去努力實現自己的理想. 因此,我們少年兒童都要學習海倫·凱勒那種不屈不撓的奮斗精神,努力克服一切困難.這樣我們才能達到成功彼岸,真正成為21世紀的接班人!《海倫·凱勒》讀后感（2）今天我們學習了《海倫·凱勒》這篇課文，我很感動。
海倫·凱勒是個命運對她不公平的人，在她一歲半的時候，由于生了一場重病，導致雙目失明，雙耳失聰。
學到這里，我的心都揪起來了，厄運怎會降臨到她的頭上，老天真是太不公平了
一個人與這有聲有色的世界隔絕了，從此要面對無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，這是多么痛苦的事啊
然而值得慶幸的是不幸的小海倫遇到了家庭教師安妮·沙利文，是沙利文老師讓海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”，讓海倫增強了生活的勇氣和信心。
學到這里，我又為海倫感到高興，更被海倫堅強不屈的精神所感染。
海倫如饑似渴地學習，功夫不負有心人，1900年海倫以優(yōu)異的成績考上了大學，1904年大學畢業(yè)。
海倫在一生中完成了14部著作。
《我生活的故事》、《石墻之歌》、《走出黑暗》等都產生了世界范圍的影響，海倫還把她的一生獻給了福利和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚，聯(lián)合國曾發(fā)起向“海倫·凱勒”學習的世界運動。
是呀，我們的確要向海倫學習，學習她那種不屈不撓的奮斗精神，她并沒有因小時候耳聾、眼瞎而退縮，而是勇敢的向前進。
從哪里跌倒，就從哪里站起來，我們要做生活的勇敢者。
語文書的五年級下冊第九課海倫凱勒讀后感怎么寫
海倫凱勒讀后感海倫凱勒讀后感海倫·凱勒是一個很不幸的人：在她出身僅僅十九個月時,就失去了視覺和聽覺,她陷入了永久的黑暗與沉寂之中.同時她又是一個很幸運的人：她創(chuàng)造了世界上罕見的奇跡,被稱為和拿破倉同樣偉大的人.海倫那堅強的意志力讓我非常佩服,她雖然是一個失明亦失聰的人,但是卻能成為一位作家和教育家.海倫的一生是一個傳奇,即使她是一個重度殘疾人,她都沒有想過放棄自己的生命,也沒有埋怨過.讓我們想一想,當我們面對著這樣的不幸,有人一定會整天在怨天尤人,憤世嫉俗.甚至有不少活得好端端的人,都有過尋死的念頭.有多少人能像海倫一樣,認真地活下去呢?有海倫這樣的對待生活態(tài)度,生活中還有什么可以稱為不幸的呢?其實,幸運與不幸運,絕對不是命中注定不可以改變的.有時,幸運可能會成為不幸,關鍵是你對待生活的態(tài)度.——生活就像一塊冰,你對她冷淡,她匯報你的必然是冷冰的；但是如果你用火一般的熱情去對待她,她就會化做溫柔的春水來報償你.在21世紀的今天,我們是祖國的花朵,也同樣是祖國的棟梁,現在的孩子,個個都是家長的掌上明珠,在父母的溺愛當中不知不覺地長成了刁蠻任性的“小皇帝”“小公主”,這難道可以擔負起建設祖國的重擔嗎?只有學習海倫凱勒堅強、不懈努力的精神,一步一個腳印,腳踏實地,才能成為21世紀的主人,成為國家的頂梁柱!
《海倫凱勒》的讀后感500字
苦難是人生的老師 ——讀課文《海倫凱勒》有感 本學期，我們學習了《海倫凱勒》這篇文章，深深的打動了我，使我受益匪淺。
海倫是一個盲、聾、啞人，但她是怎樣學會說話、閱讀和算數的
讀了下面的內容，我深深地被震驚了—— 她努力的練習、練習、再練習說話，而我們是怎么也體會不到她的不容易，她憑著觸覺去判斷沙利文老師嘴唇、喉嚨在發(fā)聲時的變化，我們老師也讓我們回家體驗過，但，我們單單憑這兩點是不可能知道家人在說什么，只有小心地把耳塞悄悄地拿下一點，隱隱約約的聽到一點聲音，當然，這是犯規(guī)的
而海倫，她用了不屈不撓的精神和聰慧的頭腦完成了這幾乎不可能的任務
并且學會了閱讀、書寫和算數，這是多么的艱巨，其艱難程度可想而知。
仔細想想，我們有海倫那不屈不撓的奮斗精神嗎
我們擁有健康的身體，卻不知去珍惜眼前的幸福時光，反而去抱怨老天對我們的不公；我們有明亮的眼睛，卻不知去細心觀察周圍的一切，反而學會忽略；我們有聰慧的耳朵，卻不知去聆聽周圍美妙的聲音，反而去跳過…… 我們擁有的是那么多，卻不知去珍惜
我們的人生道路還很長，但不允許被蹉跎；我們能看到的還很多，但不允許被忽略；我們能聽到的東西還很多，但不許被跳過。
不然，一切就真的只剩下一瞬間了
熟悉的東西經常容易被忽略，如果我們都能像海倫海倫。
凱勒一樣，那生活中美好的東西該有何其多呀
海倫凱勒讀書筆記20則
海倫凱勒讀后感500字（篇1） 讀了這篇課文，我認識了一位雙目失明，雙耳失聰，具有不屈不撓的奮斗精神的海倫·凱勒。
但是，為什么我們能看到奇妙的世界，能聽到各種聲音，卻不能像她一樣成為美國人心中的偶像
那是因為我們沒有她那種不屈不撓的奮斗精神，所以才沒有取得成功。
海倫不僅成為別人的偶像，還在自傳《假如給我三天光明》中寫下了自己對美好生活的向往。
我沒有她那種精神，也就沒有取得成功。
記得暑假里，我暗自定下了每日必做之事——描寫一頁紙的鋼筆字。
暑假前幾天，我認真地握著鋼筆一筆一畫地描寫著，還一邊描一邊讀這些名言警句。
描到難寫的字，我還會皺著眉頭思考字的結構，應該怎樣寫這個字。
根本不受外界干擾，有時還會多描寫幾張，或者把這些名言警句記在心里。
但好景不長，幾天后我就開始厭煩了。
總覺得這是多余的，實際上不用練的，反正老師沒有要求。
再說我還要寫暑假作業(yè)呢。
于是，我放下了鋼筆，被電視和伙伴們吸引了過去。
正是因為我沒有堅持下來，所以鋼筆字才沒有很好的發(fā)展下去。
自從學了這篇課文，我就決定每個星期認真看完一本書，并描寫一張鋼筆字。
讀了這篇課文，我想到了《國榷》作者談遷，《史記》作者司馬遷，殘聯(lián)主席張海迪……想到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
”他們都是靠著這種不屈不撓的奮斗精神，最終取得成功的。
如果我們做事情也都有不屈不撓的奮斗精神，什么事做不成呢
海倫凱勒讀后感500字（篇2） 讀了《海倫 凱勒》這篇課文后，我的心情久久不能平靜。
我的眼為她的不幸流淚，我的心在為她遇到困難時不屈不撓流血，她一歲半就雙耳失聰，雙目失明，可她卻憑著自己堅強的毅力克服了常人難以想象的困難，并以優(yōu)異的成績考入美國哈佛大學。
后把一生“捐獻”給世人，留下財富。
她卻少了常人不可缺少的，但她并不懈氣，去克服困難，我以前是個最怕困難的人，在練毛筆字時，學一下就不學了，閑煩，學這個就留給對這個有興趣的人吧
但讀了[[海倫 凱勒]]這篇課文后，我改變了態(tài)度，心想：海倫是個聾，盲，啞人，就是這樣一個人她都能克服所有困難，而我一個四肢“發(fā)達”不缺不殘的人對這點困難有算得了什么，對于我的困難來說占她的萬分之一都不到，我感到無地自容，十分羞愧。
海倫 凱勒這個偉大的名字深深地扎在我的腦海里，銘記在我的心中，從她身上我學到了不屈不撓的戰(zhàn)勝命運的精神。
熱愛生命就要有忘我付出的品格，她是位值得懷念，激勵我們向前的人，一個偉大，有道德，高尚品格，有理想的人。
在我的人生道路上，要以海倫的精神，品格去對待學習和生活。
海倫凱勒讀后感500字（篇3） 今天我們學習了《海倫·凱勒》這篇課文，我很感動。
海倫·凱勒是個命運對她不公平的人，在她一歲半的時候，由于生了一場重病，導致雙目失明，雙耳失聰。
學到這里，我的心都揪起來了，厄運怎會降臨到她的頭上，老天真是太不公平了
一個人與這有聲有色的世界隔絕了，從此要面對無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，這是多么痛苦的事啊
然而值得慶幸的是不幸的小海倫遇到了家庭教師安妮·沙利文，是沙利文老師讓海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”，讓海倫增強了生活的勇氣和信心。
學到這里，我又為海倫感到高興，更被海倫堅強不屈的精神所感染。
海倫如饑似渴地學習，功夫不負有心人，1900年海倫以優(yōu)異的成績考上了大學，1904年大學畢業(yè)。
海倫在一生中完成了14部著作。
《我生活的故事》、《石墻之歌》、《走出黑暗》等都產生了世界范圍的影響，海倫還把她的一生獻給了福利和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚，聯(lián)合國曾發(fā)起向“海倫·凱勒”學習的世界運動。
是呀，我們的確要向海倫學習，學習她那種不屈不撓的奮斗精神，她并沒有因小時候耳聾、眼瞎而退縮，而是勇敢的向前進。
從哪里跌倒，就從哪里站起來，我們要做生活的勇敢者。
徐嘉欣 海倫凱勒讀后感500字（篇4） 《海倫凱勒》這篇文章真是一個感人肺腑的故事，當我讀完這篇文章，受益匪淺。
這個故事講述了美國的盲聾女作家、教育家海倫。
凱勒的一聲坎坷。
在海倫一歲半時，一場飛來橫禍使她喪失了人的本能，從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運而屈服。
在老師的精心指導下，她學會了用手指“說話”，并且還掌握了五種文字。
24歲時的她又以優(yōu)異的成績畢業(yè)于是著名的哈佛大學得克利好學院……從那以后，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學院的贊揚和嘉獎。
一個盲人取得這么大的成就是何等令人驚訝
如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧的寄生者。
然而她沒有向命運低頭，她以驚人的爆發(fā)力，頑強的精神，走完了人生的道路，為人類做出了巨大的貢獻，成為一個知識廣博，令天下人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。
記得海倫曾提出這樣一來的問題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么
”這使我懂得一個道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。
