韓寒青春讀后感500字
今天有幸，拜讀了韓寒老師的最新博文《青春》。
本人不敢枉然對(duì)韓寒老師的文章品頭論足，冒下結(jié)論。
因?yàn)橐恢币詠?lái)，韓寒老師都是本人的偶像，都是我們80后的代表人物，都是80后不屈不撓和命運(yùn)作斗爭(zhēng)的榜樣。
關(guān)于韓寒老師的書，關(guān)于韓寒老師的文章，以及韓寒老師對(duì)賽車的狂熱、執(zhí)著地追求和勇于突破的敬業(yè)精神。
更值得學(xué)習(xí)的是韓寒老師對(duì)這個(gè)社會(huì)冷靜、獨(dú)立的思考，以及深刻、清醒的認(rèn)識(shí)，等等等等……這些呢，讓本人不得不敬佩與學(xué)習(xí)
一個(gè)沒(méi)有讓人羨慕的出身，沒(méi)有接受過(guò)所謂的“高等教育”的同齡人，能在自己喜歡的領(lǐng)域作出令人贊嘆杰出的成績(jī)，還有什么比這些更能鼓舞人心
“心理輔導(dǎo)是沒(méi)有用的，當(dāng)我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)
一打聽，同學(xué)們混的都更慘，有混的好的男同學(xué)，那是靠家里，有混的好的女同學(xué)，那是嫁的好，別人都羨慕你在富士康有社會(huì)保障，按時(shí)發(fā)工資，安排住宿，加班還給錢，你說(shuō)你像個(gè)機(jī)器，別人說(shuō)自己像包屎，方圓幾百公里內(nèi)，連個(gè)現(xiàn)實(shí)的勵(lì)志故事都沒(méi)有，這就是很多中國(guó)年輕人的生活。
” 以上內(nèi)容摘自韓寒老師最新博文《青春》，從韓寒老師的字里行間不難看出，韓寒老師在富士康多名工人拋棄年輕珍貴的生命后，對(duì)這些關(guān)注并且思考之后，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)一些大多數(shù)人因?yàn)閾?dān)心得罪某些利益集團(tuán)而不敢說(shuō)的實(shí)話，這些都很難得，很不容易。
但是，韓寒老師為什么不把實(shí)話說(shuō)完整呢
“心理輔導(dǎo)是沒(méi)有用的，當(dāng)我看見我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)
”難道韓寒老師不知道“摟著有錢人”的“我們的女人”心里更多的惦記的是“有錢人”的錢
難道韓寒老師不清楚“摟著官員”的“有錢人”心里更多的惦記的是他們能從“官員”那里得到多少“方便”
難道韓寒老師不明白“摟著老板”的“官員”心里更多的惦記的自己的車子哪天能換成新的，自己的二奶哪天能再多一個(gè)，自己的存款哪天能再多一位數(shù)字
難道韓寒老師不曉得“林志玲”盡管被老板摟著，還擁有網(wǎng)絡(luò)上曝光的十大“男友”
這些，相信韓寒老師知道、清楚、明白也曉得，處于哪些原因不說(shuō)呢
難道韓寒老師認(rèn)為這些對(duì)“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來(lái)說(shuō)是值得驕傲值得炫耀的事情
難道韓寒老師認(rèn)為這些對(duì)“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來(lái)說(shuō)是喜劇
試問(wèn)，“有錢人、官員、老板以及林志玲們”會(huì)把這些用來(lái)教育他們的后代么
會(huì)把這些光榮事跡刻在他們的墓志銘上么
不會(huì)
那么，我告訴各位，這些對(duì)“有錢人、官員、老板以及林志玲們”來(lái)說(shuō)是恥辱、天大的恥辱，是悲劇
“心理輔導(dǎo)是沒(méi)有用的”，“你怎么給我心理輔導(dǎo)”。
試問(wèn)：心理輔導(dǎo)怎么就沒(méi)用了
“我”怎么就不能“給你心理輔導(dǎo)”
我不認(rèn)為韓寒老師對(duì)那些輕生的生命進(jìn)行過(guò)多次的心理輔導(dǎo)，別且確定沒(méi)有一點(diǎn)用。
那么，韓寒老師怎么就確定“心理輔導(dǎo)是沒(méi)有用的”
在中國(guó)，和韓寒老師一樣，出身平凡，沒(méi)有受過(guò)所謂的“高等教育”的人很多。
在這些人中，為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的比比皆是。
比如韓寒老師自己都能堅(jiān)持寫博客、堅(jiān)持出書、堅(jiān)持參與賽車，比如泡泡網(wǎng)的李想老師，又比如金馬獎(jiǎng)最佳新人王寶強(qiáng)老師等等等等……韓寒老師怎么就不能呼吁讀者向您以及他們學(xué)習(xí)呢
怎么就不能鼓勵(lì)那些輕生的生命像您一樣堅(jiān)強(qiáng)的活下去
韓寒老師的博文在向讀者傳遞真實(shí)之后，為什么更多的傳遞的是冷漠和絕望
為什么韓寒老師不能向讀者傳遞熱情和希望
我不認(rèn)為一個(gè)公眾人物可以把別人推向絕望的懸崖當(dāng)做自己博客點(diǎn)擊率的籌碼。
相反，我認(rèn)為，公眾人物以及媒體能夠在向生命傳遞真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象之后，更要把
《誰(shuí)的青春不迷茫讀后感
青春的歲月，誰(shuí)都有過(guò)的迷茫，不論歲月多么荒誕，我們都始終要經(jīng)歷它。
雖然當(dāng)我們遇到的時(shí)候，有些迷茫有些傷感，甚至有時(shí)候有點(diǎn)顧裝的成熟……劉同，一個(gè)奮斗小青年的逆襲人生，\ 150萬(wàn)字的北漂記錄，跨度十年自我對(duì)話，給我們這些正處在青春的孩子，有了一個(gè)人生逆襲的榜樣。
因?yàn)槟贻p，所以沒(méi)有選擇，只能試試，就算我們沒(méi)有未來(lái)的十分把握，但就是需要搏一搏才能明白人生的精彩\ 要把快樂(lè)放在外面，失落放在心里，其實(shí)每個(gè)人都不曾因?yàn)榭喽艞墸粫?huì)因?yàn)榭付砷L(zhǎng)。
今天我們輕松了，并不是生活越來(lái)越容易，而是我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
\ 每個(gè)人在那段青春的歲月里，都有美麗卻無(wú)可言語(yǔ)的夢(mèng)，就像陽(yáng)光下的泡沫，堅(jiān)持自己才能綻放出獨(dú)特的色彩。
青春總是在尋夢(mèng)與追夢(mèng)的過(guò)程中消耗殆盡，一眨眼的時(shí)間，我們的夢(mèng)卻換了一茬又一茬。
曾經(jīng)有過(guò)的熱血，隨著歲月的流逝，不是淡忘就是冷卻……有人曾調(diào)侃說(shuō)時(shí)間就是一把殺豬刀，我們就是被宰的對(duì)象，其實(shí)這也是一種無(wú)奈，我們的青春就是這樣一去不復(fù)返，就像沙子，緊握著卻在指縫間滑落。
\ 當(dāng)有一天我們忽然醒悟，忽然明白的時(shí)候，青春已經(jīng)露出了尾巴。
在那樣的肆無(wú)忌憚的日子里，我們瘋過(guò)，整天的感慨，無(wú)事時(shí)裝出的憂郁可以載滿幾車。
那時(shí)的我們都是有夢(mèng)的孩子，只是青春這場(chǎng)迷霧，讓我們丟失了方向，不知道該何去何從。
所有的都在變，時(shí)間長(zhǎng)了聯(lián)系卻越來(lái)越少，不變的只是青春這場(chǎng)記憶，即使死了，也并非一文不值，也許這就是回憶的價(jià)值。
我們都在長(zhǎng)大，盡管早已迷失了方向，可依舊還是在行走，也許就這一次開始離人生的軌道越來(lái)越遠(yuǎn)，所以說(shuō)，人不管何時(shí)都不要丟了自己。
\ 今天永遠(yuǎn)對(duì)明天充滿幻想，才有堅(jiān)定的信念活到后天。
青春的夢(mèng)總是充滿躁動(dòng)不安，偶爾的三分鐘熱度，無(wú)法禁得起時(shí)間的考驗(yàn)，我們總愛發(fā)呆，幻想著自己有著怎樣的未來(lái)。
我們都說(shuō)要做有追求的人，最后往往發(fā)現(xiàn)只是自己落了隊(duì)伍，青春期的酸澀，每個(gè)走過(guò)的人都有體會(huì)，但所有的青澀都是美好的，所有的記憶都是永恒的。
就算再次相遇，都失去了過(guò)去的純色，但我們依舊深愛記憶力里那個(gè)人，這樣與過(guò)去戀愛，我們就不怕失戀……現(xiàn)在的我們都愛抱怨父母管得太多，管得太寬，青春總是希望多一點(diǎn)私人的空間，可是在父母的眼中，我們都還是孩子，我們只是孩子，我們永遠(yuǎn)是孩子。
所以對(duì)于我們，他們總有操不完的心，可年少的我們卻認(rèn)為這是一種代溝，一種不信任，麻煩你捫心自問(wèn)一下，如果是你，你又愿意為他們付出多少，我想肯定無(wú)法與之匹敵的吧。
\ 過(guò)程是風(fēng)景，結(jié)果是明信片。
青春的夢(mèng)其實(shí)也就那短短的幾年，沒(méi)有夢(mèng)的人生總是缺了那么一點(diǎn)精彩，夢(mèng)過(guò)之后，睜開眼那一瞬間，陽(yáng)光的閃爍告訴你，你的人生又有了新的開始，那時(shí)候，也許就該和青春說(shuō)再見了。
沿路的風(fēng)景記得欣賞，青春只有一次，不要讓以后的歲月里都活在深深的懊悔之中，做夢(mèng)的年紀(jì)，我們只需要把夢(mèng)編制的美好一點(diǎn)，若只是華麗的虛無(wú)，錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)代，青春變不回再來(lái)。
也許在十年或者二十年，又或者更就得時(shí)候，我們想過(guò)往，不是感慨萬(wàn)千，而是慶幸當(dāng)年自己的沖動(dòng)。
想做就去做，誰(shuí)的青春沒(méi)有一點(diǎn)沖動(dòng)和血性，誰(shuí)的夢(mèng)不是在偶然的沖動(dòng)下促成
\ 青春都不迷茫，迷茫的只是青春那顆心
作文主題 (書香伴我行)
一縷書香伴我行 夏日的午后，坐在書房?jī)?nèi)，一杯清茶，等待一米陽(yáng)光從窗外射進(jìn)，照在書本上，暖暖的肆意的書香， ――題記 書，像詩(shī)苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn)；書，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗；書，也似那淡藍(lán)的的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽她的低吟淺唱。
對(duì)于書，我有著莫名的情愫，記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書結(jié)下了一段不解之緣。
小時(shí)候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事，然后饒有趣味地沉浸于童話中，做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。
在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。
等到再大一點(diǎn)，隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，我開始閱讀小說(shuō)——首先是我們中國(guó)的瑰寶四大名著中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節(jié)；然后是米切爾的《飄》，看它感悟人生的真諦。
然后看高爾基的《童年》，還有羅貫中的《三國(guó)演義》，這些都使我著迷。
于是我了解了，雖然作家們用不同的方式表達(dá)真我本色，但我都可以感受到他們內(nèi)心所要傳達(dá)的東西。
更大一點(diǎn)我就漸漸古代詩(shī)詞所吸引。
我神往“明月松間照，清泉石上流。
”的明潔，我敬佩“黃沙百兆穿金甲，不破樓蘭終不還。
”的悲壯。
我同樂(lè)天同感嘆“同時(shí)天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。
”的感嘆，我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
”的愿望，我會(huì)因“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
”的游子心酸，會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
”的豪情壯志滿懷...... 書香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
書如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩蕩無(wú)際，永遠(yuǎn)無(wú)邊無(wú)垠，只是現(xiàn)在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進(jìn)書香，從閱讀身邊輕輕走過(guò)呢
每當(dāng)我生活中遇到不快或者壓力的時(shí)候，有書的陪伴使我不再孤單。
書是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達(dá)到心靈的溝通，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。
書滋潤(rùn)著我平凡的人生，不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都要堅(jiān)持——因?yàn)闀惆殡S我前行，我是蒼茫的文海中遨游
喜歡就會(huì)放肆 但愛就是克制的相關(guān)作文題材
為愛克制并不等于自我糟蹋，也許還會(huì)讓人感到愉悅；并且，這是一種發(fā)自內(nèi)心的，自然而然的，不求回報(bào)的，想要討好、取悅對(duì)方的行為。
參考然后自行發(fā)揮。
關(guān)于長(zhǎng)安的讀后感
一縷書香伴我行 人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無(wú)盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o， 是激烈的舞動(dòng)………… 回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬(wàn)千。
拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的 紙頁(yè)，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。
所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。
當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。
而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，教起書來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧
讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧
讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。
所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧
因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧
因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧
因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行
還有一篇： 書的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候
頂小頂小的時(shí)候
依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，外婆抱著我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽，她拿著一本頁(yè)邊都發(fā)黃了的小書，那詩(shī)的調(diào)子，直到現(xiàn)在我都還記得：向晚意不適，驅(qū)車登古園。
夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
時(shí)間流淌在生命的河流中。
書的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移。
閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片色彩斑讕的書角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書上扯下了。
幼年的我被一本一本的童話故事充實(shí)的滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時(shí)候最大的樂(lè)趣，就是把這些書上看來(lái)的故事講給小朋友們聽，做個(gè)故事大王。
一縷書香，就這樣在我的生命里，飄散開來(lái)。
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。
我本是不安于平靜的人，絕對(duì)外向的性格至使我耐不住一點(diǎn)寂寞，但若是給我一本書，我就會(huì)靜靜的坐上一天，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，書中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。
我喜歡詩(shī)詞格律，喜歡古人的文言情調(diào)，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。
韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。
那些古詩(shī)文無(wú)不精妙。
蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千，樂(lè)作者之喜，哀作者之悲。
他們的那種氣勢(shì)，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來(lái)也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國(guó)文化的博大精深。
我也喜歡名著，名著之所以是名著，就是因?yàn)樗高^(guò)故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。
我喜歡笑談興亡成敗的《三國(guó)》，喜歡內(nèi)涵深邃的《紅樓》。
錢鐘書在《圍城》里對(duì)人性洞察與調(diào)侃；托爾斯泰在《復(fù)活》中展示精神探索的艱難歷程。
感受《童年》里高爾基的成長(zhǎng)之路，贊嘆喬納森，斯威夫特層層深入的絕妙諷刺。
他們不斷為我的思想注入新的活力。
我開始思考：思考真理，思考生命。
一本本的書籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的圣地：人類思想和文明的金壁輝煌的殿堂。
一縷書香，就如此在我的生命里延續(xù)、擴(kuò)散，踩著書的階梯，我走過(guò)了歡樂(lè)，走過(guò)了風(fēng)雨。
我感到了成長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何為人處事。
對(duì)書，我有太多太多的感想，太多太多的話語(yǔ)。
書籍，是我成長(zhǎng)中最最重要的部分。
于是，我試著拿起筆，學(xué)著釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂(lè)或憂傷，試著把從每本書中擷取來(lái)的精華，用自己的方式告訴每一個(gè)人。
當(dāng)思想的精魂從筆尖蹦出的時(shí)候，當(dāng)優(yōu)美的文字在白紙奔涌的流淌的時(shí)候，我總是意猶未盡的想起某書中的某個(gè)段落，某些感觸，總是隱約的看到，書本上我成長(zhǎng)的足跡。
我模仿魯迅的犀利；瓊瑤的柔婉。
試著創(chuàng)造出屬于自己的人物，在文章中透視自己的生活。
我感謝書，我愛書，愛那一縷清幽的書香。
后來(lái)我接觸了另類的文學(xué)，另類的書。
痞子蔡的書，郭敬明的書，韓寒的書，他們無(wú)不滲透著青春背后一點(diǎn)憂郁的影子。
平時(shí)大部分的時(shí)間我都泡在書店里，一本一本看，一遍一遍的想，一次一次在書的天空里放聲喊叫。
它這樣高，我無(wú)法觸及卻早已深溺于這片沒(méi)有一絲破綻的藍(lán)，那么一縷書香，晃啊晃的，變的漂渺了。
讀書的目的不再是滿足好奇心或是感受一些什么。
透過(guò)書本，仿佛更深一層看到了社會(huì)和人性的本質(zhì)。
因而拼命的在書中汲取自己的所需。
每讀一本書，我都會(huì)在深夜握著一支筆沒(méi)命的寫。
我常覺(jué)得自己是一位帶著鋼盔的鐵甲武士。
藉由外物來(lái)厚實(shí)自己的胸膛，提高獲勝的機(jī)率，可脆弱的骨子里還是有些許懷疑，眼前勝利的戰(zhàn)袍不是憑自己的力量獲得的，所以，寧愿穿著單薄的白布衣手持一把劍，擊潰我的敵人，哪怕是賠上自己的性命也不要緊，那才是我要的真實(shí)感。
所以讀書，所以寫，所以要厚積而薄發(fā)。
我有時(shí)甚至覺(jué)得自己就是那一縷裊娜的書香，書的精魂，要讓自己不斷的強(qiáng)大，只有讀書，養(yǎng)氣。
去書寫一篇又一篇的文字。
為自己打造一片天地，即使血隨時(shí)會(huì)染紅我的白布衣，也是驕傲的腥味。
一切都?xì)w于平靜的時(shí)候，我依然坐在燈旁，凝視那經(jīng)久不曾翻動(dòng)過(guò)的書頁(yè)。
一縷書香，就這么在我的魂夢(mèng)之中飄舞蕩漾，而且越發(fā)的濃烈。
書是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的精魂.
跪求~“品味書香，愛我中華”征文（高中組）
你好 很高興為您回答題目：品味書香 愛我中華書香一縷書的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候
頂小頂小的時(shí)候
依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，外婆抱著我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽，她拿著一本頁(yè)邊都發(fā)黃了的小書，那詩(shī)的調(diào)子，直到現(xiàn)在我都還記得：向晚意不適，驅(qū)車登古園。
夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
時(shí)間流淌在生命的河流中。
書的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移。
閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片色彩斑讕的書角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書上扯下了。
幼年的我被一本一本的童話故事充實(shí)的滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時(shí)候最大的樂(lè)趣，就是把這些書上看來(lái)的故事講給小朋友們聽，做個(gè)故事大王。
一縷書香，就這樣在我的生命里，飄散開來(lái)。
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。
我本是不安于平靜的人，絕對(duì)外向的性格至使我耐不住一點(diǎn)寂寞，但若是給我一本書，我就會(huì)靜靜的坐上一天，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，書中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。
我喜歡詩(shī)詞格律，喜歡古人的文言情調(diào)，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。
韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。
那些古詩(shī)文無(wú)不精妙。
蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千，樂(lè)作者之喜，哀作者之悲。
他們的那種氣勢(shì)，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來(lái)也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國(guó)文化的博大精深。
我也喜歡名著，名著之所以是名著，就是因?yàn)樗高^(guò)故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。
我喜歡笑談興亡成敗的《三國(guó)》，喜歡內(nèi)涵深邃的《紅樓》。
錢鐘書在《圍城》里對(duì)人性洞察與調(diào)侃；托爾斯泰在《復(fù)活》中展示精神探索的艱難歷程。
感受《童年》里高爾基的成長(zhǎng)之路，贊嘆喬納森，斯威夫特層層深入的絕妙諷刺。
他們不斷為我的思想注入新的活力。
我開始思考：思考真理，思考生命。
一本本的書籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的圣地：人類思想和文明的金壁輝煌的殿堂。
一縷書香，就如此在我的生命里延續(xù)、擴(kuò)散，踩著書的階梯，我走過(guò)了歡樂(lè)，走過(guò)了風(fēng)雨。
我感到了成長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何為人處事。
對(duì)書，我有太多太多的感想，太多太多的話語(yǔ)。
書籍，是我成長(zhǎng)中最最重要的部分。
于是，我試著拿起筆，學(xué)著釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂(lè)或憂傷，試著把從每本書中擷取來(lái)的精華，用自己的方式告訴每一個(gè)人。
當(dāng)思想的精魂從筆尖蹦出的時(shí)候，當(dāng)優(yōu)美的文字在白紙奔涌的流淌的時(shí)候，我總是意猶未盡的想起某書中的某個(gè)段落，某些感觸，總是隱約的看到，書本上我成長(zhǎng)的足跡。
我模仿魯迅的犀利；瓊瑤的柔婉。
試著創(chuàng)造出屬于自己的人物，在文章中透視自己的生活。
我感謝書，我愛書，愛那一縷清幽的書香。
后來(lái)我接觸了另類的文學(xué)，另類的書。
痞子蔡的書，郭敬明的書，韓寒的書，他們無(wú)不滲透著青春背后一點(diǎn)憂郁的影子。
平時(shí)大部分的時(shí)間我都泡在書店里，一本一本看，一遍一遍的想，一次一次在書的天空里放聲喊叫。
它這樣高，我無(wú)法觸及卻早已深溺于這片沒(méi)有一絲破綻的藍(lán)，那么一縷書香，晃啊晃的，變的漂渺了。
讀書的目的不再是滿足好奇心或是感受一些什么。
透過(guò)書本，仿佛更深一層看到了社會(huì)和人性的本質(zhì)。
因而拼命的在書中汲取自己的所需。
每讀一本書，我都會(huì)在深夜握著一支筆沒(méi)命的寫。
我常覺(jué)得自己是一位帶著鋼盔的鐵甲武士。
藉由外物來(lái)厚實(shí)自己的胸膛，提高獲勝的機(jī)率，可脆弱的骨子里還是有些許懷疑，眼前勝利的戰(zhàn)袍不是憑自己的力量獲得的，所以，寧愿穿著單薄的白布衣手持一把劍，擊潰我的敵人，哪怕是賠上自己的性命也不要緊，那才是我要的真實(shí)感。
所以讀書，所以寫，所以要厚積而薄發(fā)。
我有時(shí)甚至覺(jué)得自己就是那一縷裊娜的書香，書的精魂，要讓自己不斷的強(qiáng)大，只有讀書，養(yǎng)氣。
去書寫一篇又一篇的文字。
為自己打造一片天地，即使血隨時(shí)會(huì)染紅我的白布衣，也是驕傲的腥味。
一切都?xì)w于平靜的時(shí)候，我依然坐在燈旁，凝視那經(jīng)久不曾翻動(dòng)過(guò)的書頁(yè)。
一縷書香，就這么在我的魂夢(mèng)之中飄舞蕩漾，而且越發(fā)的濃烈。
書是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的精魂.沐浴書香兩三片綠葉漂浮于微黃的水中，清香怡人，融入于口鼻之間，這是綠茶的香氣。
奔騰的氣泡跳躍于棕色的水中，甘甜大方，恰入于唇舌之間，這是可樂(lè)的味道。
書的墨香呢
清清淡淡，卻能令人心神明亮，眼明心凈。
書的味道呢
人生百味均有之，美妙無(wú)比。
在我“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就已經(jīng)與書邂逅了，最先讀的是一本童話書，故事里的公主王子總是我最先遐想的對(duì)象，曲折的故事情節(jié)，美好的故事結(jié)局，都令我心醉不已。
令我記憶深刻的是一部詩(shī)集，這部詩(shī)集讓我與唐宋八大家進(jìn)行對(duì)話，體會(huì)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁，品味“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的英雄情，想象“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)念……每一次品讀都像與李白“對(duì)飲成三人”，與李清照劃舟小飲，那淡淡的離愁是李清照心中解不開的結(jié)……與詩(shī)人同喜同悲，在詩(shī)境中，我總能找到自我，進(jìn)行一次完美的詮釋。
我想，在我的生命中，要是失去了書，也就失去了生活的樂(lè)趣。
書，是我干涸的心靈中唯一的甘泉；書，是我貧瘠的土地中唯一的綠色；書，是我重重的枷鎖中唯一的鑰匙；書，是我黑夜中唯一的火柴；書，是我心靈的河流中唯一的游魚……對(duì)，只是我心中的唯一。
我小時(shí)候的心愿是擁有一間紅木格子門窗，青磚木瓦的房間，里面放滿了書，古色古香，這樣，便會(huì)有書香了。
可是，我知事之后才發(fā)現(xiàn)，書香是從人身上散發(fā)出來(lái)的，是溫文爾雅的氣質(zhì)，是絲絲離愁，又或是裊裊清新……說(shuō)不清，道不明，也許是一種感覺(jué)吧
每次翻開書，聞到那特有的書香，總讓我心定神明。
如果說(shuō)書是咖啡，書香定是少不了的白糖；如果說(shuō)書是紅花，書香必是襯其的綠葉；如果說(shuō)書是黑夜空中的皓月，書香就是閃爍發(fā)光的明星……書啊
我想你能陪我走完這一生。
如果說(shuō)生命猶如一條長(zhǎng)河，那奮斗就是河里千千萬(wàn)萬(wàn)的水滴；如果說(shuō)生命猶如一棵大樹，那奮斗就是樹上茂盛的樹葉；如果說(shuō)生命猶如一座高山，那奮斗就是山上一塊塊的巖石……保爾在老布爾什維克黨人朱赫來(lái)的指引下走上了革命的正確道路，他漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，結(jié)交了更多的朋友，他決定要徹底推翻舊社會(huì)，他也決定為此而努力奮斗。
在那個(gè)年代里，社會(huì)黑暗，戰(zhàn)火連連，保爾曾遭遇多次戰(zhàn)爭(zhēng)之創(chuàng)，他癱瘓時(shí)曾幾度想到放棄，但最后他始終抱著一個(gè)信念：堅(jiān)持
我必須活下去
因?yàn)槲业纳⑽唇Y(jié)束。
帶著這樣一份執(zhí)著，一份信念，一份堅(jiān)持，他成功了，用拼搏為人生畫上圓滿的句號(hào)。
最令我難忘的是保爾因?yàn)槭芰藗?，積勞成疾，不得不離開了他視之為生命的工作崗位，去了療養(yǎng)院，一次次的接受醫(yī)生的詢問(wèn)，并開始接受令他痛苦的手術(shù)，“他的生活悲劇的第一幕由此揭開”。
保爾并不是不能忍受病痛，而是因?yàn)楹ε碌絷?duì)，對(duì)保爾來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比不能為建立蘇維埃政權(quán)而作貢獻(xiàn)更痛苦了。
英國(guó)物理學(xué)家霍金，年輕時(shí)就被醫(yī)生“判了死刑”，可他并沒(méi)有就此喪失對(duì)生活的信心。
與其坐著等待，不如拼搏起來(lái)。
于是，他成功了；作家張海迪，胸部以下全部癱瘓，但她用樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)持與病魔作斗爭(zhēng)，于是，她也成功了
生命并沒(méi)有停下腳步，奮斗怎么能終止
我看完書后，掩卷沉思：生活中有多少人因?yàn)橐恍┬∈禄虼煺劬腿プ詺?，放棄自己寶貴的生命
而保爾，一步步走向全身癱瘓，然后雙目失明，我也不禁為他感到惋惜。
或許他每天起床就能感受到病情的惡化，但保爾，堅(jiān)強(qiáng)的他，卻樂(lè)觀的承受了一切，用努力和奮斗換回最后人生的成功
生命在于努力，在于奮斗。
只有這樣，才能做到“當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧……”我們也許過(guò)于年少，過(guò)于幸福，無(wú)法體會(huì)到失去生命的傷痛，無(wú)法體會(huì)到病痛帶給人的無(wú)望。
但你一定要牢記：生命不息，奮斗不止。
希望永遠(yuǎn)與你同在
讓我們盡情享受生活的戰(zhàn)斗的樂(lè)趣吧
不會(huì)有真正絕望的境地
希望我的回答對(duì)您有幫助 謝謝
