紅瓦黑瓦讀后感
手捧“曹文軒”叔叔的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊徘徊。
這本書中，情節(jié)豐富，內(nèi)容生動有趣，感情細膩。
讓我受益匪淺。
《紅瓦黑瓦》顧名思義，紅瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍。
紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的中學(xué)和高中，它是當(dāng)?shù)厝藗兊睦硐搿?/p>
所以那里的人們總是想自己的孩子，將來先進紅瓦，再進黑瓦。
林冰，是油麻地中學(xué)的學(xué)生。
再鋪完床之后，他認(rèn)識了和他同一個宿舍的人。
它們分別是：馬水清、謝百三、和劉漢林，林冰是他們中最小的一個。
在逛街之后，他們發(fā)現(xiàn)有一個名叫喬桉的人霸占了林冰的屋子，后來，馬水清一怒之下把喬桉連人帶褥子統(tǒng)統(tǒng)扯到了地上。
剛過了一天，他就與班主任保持著一種最親切的關(guān)系，被馬水清知道后，他重復(fù)著一句話：“喬桉想當(dāng)班長
”。
這個短句被大家傳來傳去的，全班同學(xué)看喬桉的時候不再像一個人，而像看著一顆野心。
在選舉前夕，馬水清告訴林冰了一個關(guān)于喬桉的故事：喬桉的父親就是他外公。
他十歲時，放火燒了那老東西的房子，和他母親一起走了三百里公路逃到了現(xiàn)在的鄒莊。
這個消息也傳了出去。
大家最終選了謝百三當(dāng)班長。
這本書讓我明白了：“每一件事，每一個人，都是作者用自己的情感去醞釀、去編織。
沒有任何虛假，只有無時無刻不讓讀者感受到溫暖的感覺，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
才能使讀者感動，產(chǎn)生共鳴。
”。
《紅瓦黑瓦》--讀后感
[《紅瓦黑瓦》--讀后感]手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的，《紅瓦黑瓦》--讀后感。
碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽見那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時時飛過一群群鳥兒。
一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔。
這樣一幅畫面或許會因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動，帶你悄悄走進了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。
故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開始，這所中學(xué)分為初中(紅瓦房)和高中(黑瓦房)。
一群孩子從故事中走出：身體壯實如牛、皮膚黑如烏魚皮的謝百三，從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉(zhuǎn)動著臉照一照為標(biāo)志性動作的馬水清，誠實憨厚的劉漢林…不知不覺也就將你帶進了那個雄糾糾氣昂昂，雖然肚里餓得慌但說話總要高八度過的火紅年代，也走進了那一群充滿了沖動與煩躁的少年中。
曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個個與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。
掩卷而思，一個個生動的形象仿佛就在眼前，楊文富被批斗時夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現(xiàn)出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來他百般殷勤，卻終未能打動夏蘭香的芳心。
染坊之子趙一亮由孤傲歷經(jīng)無奈輟學(xué)，無緣文化宣傳隊告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時，一場火災(zāi)再次將他無情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災(zāi)，滑進了命運的谷底。
許一龍，一個不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣(師徒之情)、結(jié)怨(同臺演出，因被趙一亮的風(fēng)頭蓋盡而氣得吐血，也因此對趙一亮搗婚數(shù)次。
)，但當(dāng)趙一亮蒙受命運的重大挫折時，他儼然是一位慈父，護犢之心躍然紙上。
馬水清面對著丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛與舒敏情如溫泉、若即若離的愛，他甜蜜地周旋著，但他最終走進了軍營，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。
主人公林冰一個才藝出色的少年對陶卉的愛堅貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能讓它隨著流水，一閃一閃地走了。
也流走了自己苦澀的初戀。
當(dāng)然不可忘的還有喬桉，這個心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡，讀后感《《紅瓦黑瓦》--讀后感》。
歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟殺死外公的兇手。
當(dāng)對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚揚的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著，或許人們給予這孩子的愛少了些。
當(dāng)我們被一個個起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界。
秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了…那柿子長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠。
此時，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。
浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。
最后幾片云彩過后，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。
遠處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。
田野上，沒有遮擋，空氣遠比莊子上涼爽。
難怪李師江先生說曹文軒是小說界的汪國真，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光，也用細膩的筆觸敘述著動人心弦的故事，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。
書中所寫的上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動著成長于八九十年代的我，我想也定能感動今天的孩子。
也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，能感動孩子們的東西無非也還是那些東西--生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛…感動他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。
真誠的感謝曹文軒，在我們這個感情已被沙漠化、感動漸成奢侈的年代，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來感動的感覺也如此美好
（） 〔《紅瓦黑瓦》--讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
誰有曹文軒《紅瓦黑瓦》的讀后感
我最近看了一本書——《紅瓦黑瓦》，這本書的作者是曹文軒。
《紅瓦黑瓦》，顧名思義，紅瓦就是初中校舍，黑瓦就是高中校舍。
紅瓦黑瓦是鎮(zhèn)上唯一的中學(xué)，也是鎮(zhèn)上人的理想。
只要好好讀書，將來先進紅瓦，再進黑瓦。
《紅瓦黑瓦》這本書讓我印數(shù)像最深的就是主人翁林冰。
他是一個小學(xué)教師的兒子，害羞這個毛病一直伴隨著他。
早在小學(xué)的時候，他就被同學(xué)們稱為“公丫頭”。
但他非常善良，在幫助別人時很熱情。
文靜的他寫得一手好文章，而且是班里最棒的。
他的班主任兼語文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。
她對林冰非常照顧，把自己兩箱書給林冰看，使林冰從中吸取知識，作文水平得到了很大的提高。
好朋友馬水清家很富有，經(jīng)常請他們吃豬頭肉。
家里有一大片柿子林，林冰經(jīng)常去他家吃柿子并分散給村里的人。
趙一亮拉得一手好胡琴，但無緣黑瓦。
當(dāng)他一心想經(jīng)營他鄙視的染坊時，一場無情的大火再次將他無情的擊倒，迫于無棲身之所，偷了木排引來牢獄之災(zāi)。
故事中用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光。
，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽見沙沙的聲響。
河面上橫跨著一座古樸的石橋，橋下飄泊著幾只小船。
天空時時飛過一群群鳥兒。
讀完這本書細想起來，書里的每個細節(jié)都是讓人流連忘返，作者通過生動的人物刻畫和傳伸的景物描寫，展現(xiàn)了舊時鄉(xiāng)村中學(xué)的美好生活。
《紅瓦黑瓦》讀書筆記1000字
[讀《紅瓦黑瓦》有感]《紅瓦黑瓦》講的是在六十年代發(fā)生在油麻地中學(xué)的事，讀《紅瓦黑瓦》有感。
“紅瓦”指紅瓦房，是初中部；“黑瓦”指黑瓦房，是高中部。
故事一共分為十二章，分別是：喬桉、柿子樹（一）、大串聯(lián)、藍花（一）、染坊之子（一）、柿子樹（二）、紅瓦房、丑人、染坊之子（二）、烏鴉、藍花（二）和柿子樹（三）。
每章主要講一個人的事情，喬安講的是一個叫喬安的人，柿子樹講的是馬水清，藍花講的是夏蓮香，染坊之子講的是趙一亮，丑人講的是艾文。
除了艾文以外，他們都是主人公林冰的同學(xué)，陪伴他走進紅瓦房，走出紅瓦房，走進黑瓦房，走出黑瓦房，度過了青春的大好時光。
油麻地中學(xué)的學(xué)生統(tǒng)一住校，校園是他們學(xué)習(xí)娛樂的場所。
學(xué)校四面都是河流，一邊是紅瓦房，一邊是黑瓦房，中間是籃球場，四周還有草叢、田地。
那條小河對于他們來說非常重要，洗衣服要靠它，喝的水要靠它，游泳要靠它，洗刷要靠它……那時的河水非常清澈，捧起一把水就能喝，在里面洗澡非常自在，讀后感《讀《紅瓦黑瓦》有感》。
晚上就到河邊的蘆葦叢拉拉二胡，看看風(fēng)景，生活得很充實。
那時的環(huán)境保護的多好啊
現(xiàn)在這種學(xué)校再也找不到了，心里不由得生起羨慕之情。
他們宿舍就像是他們的家一樣，是最常待的地方。
林冰的宿舍里有馬水清、謝百三、劉漢林和林冰，他們都是鐵哥們，作者把大量的筆墨都花在他們身上。
可惜劉漢林走出紅瓦房后沒能進入黑瓦房，非常遺憾。
作者的文筆非常優(yōu)美，描寫的是生活中點點滴滴的小事，通過小事把每個人物的特點都表達得很鮮明，而且有很多細節(jié)描寫，刻畫得更鮮明。
在曹文軒的筆下，林冰足足體現(xiàn)出了害羞的特點，夏蓮香性格剛強，劉漢林很實在，謝百三整天大汗淋漓……這些人在我心中有了揮之不去的形象。
再次翻開書，還是一如既往地有趣，依然被故事情節(jié)吸引，好像我就是林冰本人，一受到侮辱，頓覺得無地自容，二胡表演得出色，也會在心里鼓掌。
大串聯(lián)、宣傳部演出、收割小麥、知青大戰(zhàn)、吳莊、染坊、一個又一個假期……林冰和他的同學(xué)們在豐富多彩的生活中，漸漸度過了初中和高中的短暫時光。
畢業(yè)是一件痛苦的事。
同學(xué)都分散了，有的成家了，也有的不在鎮(zhèn)上了，大部分都不能見面了。
結(jié)尾很悲傷：“在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。
”紅瓦房和黑瓦房將永遠留在作者心中，這樣才能在幾十年后依然下筆如有神地回憶起中學(xué)的時光。
全書情節(jié)起落跌宕，震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
〔讀《紅瓦黑瓦》有感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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紅瓦黑瓦的好詞好句
《 紅瓦黑瓦》,書中寫了主人公林冰和同學(xué)馬水謝百三等在念時的故事。
這是一部純情的小說,講的是一些少男少女在中學(xué)的故事,其中有闊綽多情的馬水清,成績優(yōu)異的林冰,美麗干凈的陶卉等等,讓我想起了小學(xué)的時光,明白了時光轉(zhuǎn)瞬即逝,要珍惜那些美好的感覺和記憶、這部小說是曹文軒老師的一篇長篇小說。
它以油麻地為背景，從林冰的視角詩意般地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的純厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事到逐漸明白人生的成長歷程。
書中情節(jié)起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間，書中各個人物形象鮮明生動，各具特色，給人留下了深刻的印象。
主人公在我的腦海里留下了深刻的印象。
喬桉和染坊之子——趙一亮后來的遭遇差不多，但趙一亮以前都是比較富有的，可到最后卻被公安局抓走了。
喬桉小的時候，他家不富裕。
趙一亮的家，是油麻地鎮(zhèn)最殷實的一戶人家。
他身體很直，頭微微上仰，雙手交叉著放在胸前，左腳稍稍跨出，身體微微后傾，嘴角帶著笑容。
他好像要把世界上所有的人都要比下去。
后來，他的家窮了，只好去偷木頭，結(jié)果被抓了。
書中那一個又一個性格鮮明的人物形象躍然紙上。
比如說喬桉，他是一個心胸狹窄的人，只要有誰對他說了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會來報復(fù)你；林冰是一個勇敢的人，他可以為了別人而不顧自己；夏蘭香是個很有主見的女孩，敢說敢做；舒敏則是一個很內(nèi)向的人，說話聲音小，膽子也小……一個個故事就像發(fā)生在身邊，一個個人物也就像在眼前，會說、會笑，一個個栩栩如生。
不過，最打動我的，還是書中那許許多多的為人處世的道理。
比如說對于別人的優(yōu)點，我們要正確看待，不能因為在某一項比不過別人就嫉妒別人。
別人有的優(yōu)點，無論如何，你都要承認(rèn)，要取人之長，補己之短。
相反，對于別人的缺點更要正確看待，不能因為他有缺點而看不起他，甚至嘲笑他。
我們同學(xué)之間相處，不正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容嗎
從書上，我還意識到怨恨是個可怕的東西，因為怨恨，有時我們就會為一點點小事就懷恨在心，就去嫉妒別人，排斥別人，這樣不但會影響團結(jié)，而且會使我們的心胸變得狹窄起來，讓我們變成一個令人討厭的人，所以，我們不要因為一點小事就怨恨他人，這樣對誰都不好。
油麻地的淳樸生活，使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長，在他們成長的背后，是永遠的紅瓦房與黑瓦房。
我們也是一樣，在生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦…… 喬桉因為把他的外公殺了，也被抓了。
而主人公林冰卻離開了紅瓦房和黑瓦房，考上了一所好學(xué)校。
人生的路需要我們自己選擇，有人選擇干壞事，被抓走；有人選擇不繼續(xù)學(xué)習(xí)，出去掙錢，娶老婆；也有人堅持學(xué)習(xí)，刻苦努力，考上好學(xué)校。
我們只要一不小心，也許就會選擇錯，所以干每一件事我們都要去仔細想一想。
文中各個人物形象鮮明生動，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學(xué)生，也是一位拉胡琴的愛好者。
還有他的三位好室友：愛勞動的謝百三、愛照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最為珍貴的。
還有文藝宣傳隊的一個人——趙一亮，像墻報欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里，同樣，也訂在了我的記憶中。
在書中還有許許多多人生的哲理。
由于林冰與許一龍的親近，而導(dǎo)致了趙一亮對林冰無法容忍地排斥，文中對趙一亮如此描寫：你與這種人在一起，一旦親近起來，他就要吸附著你，讓你緊緊地跟著他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。
一旦有所飄離與松脫，他就會克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。
而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類似趙一亮之類的人等，生了些人生經(jīng)驗：與這種人相處，從一開始就得有足夠的距離；你一旦失去距離，就將會失去自己。
當(dāng)合上了這本意蘊非凡的書后，細細體會其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因為自己的任性而給別人造成這樣那樣的尷尬。
同時，也作為給自己的提醒。
“己所不欲，勿施于人”，對那些樂于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過于親近，惹不起躲得起。
閉上眼睛，那一個個的場景呈現(xiàn)在我的面前。
讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實地的走好每一步人生的路。
