胡蘿卜種子讀后感600
一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子。
他的媽媽，他的爸爸，他的哥哥都說：“這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽。
”小男孩不理會(huì)這些，每天都堅(jiān)持把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水。
終于，有一天，一棵胡蘿卜長出來了，如同小男孩早就知道的那樣。
我想，故事如果繼續(xù)發(fā)展，那么曾經(jīng)說過它不會(huì)發(fā)芽的人都會(huì)回頭說自己太過武斷，并且對(duì)種子和小孩大加贊賞。
有時(shí)人們只看到一時(shí)的發(fā)展，卻永遠(yuǎn)無法預(yù)測(cè)未能的前景。
或許小男孩是不幸的，他的身邊充滿了負(fù)能量，無一人給予他支持，陪他等待。
但或許小男孩又是幸運(yùn)的，起碼他等待到了胡蘿卜的成長，起碼他一個(gè)人堅(jiān)持到了最后，或許有人說他固執(zhí)，一意孤行，或許有人背后說他傻，或許有人嘲笑他，但這并不重要，那些或許都已經(jīng)成為過去，被那顆成長的胡蘿卜徹底粉碎。
有人說，我們崇拜英雄，因?yàn)橛⑿鄄晃窇质 ?/p>
小男孩應(yīng)該稱為英雄，堅(jiān)持而無所畏懼。
我想起了冰心的詩：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
”我們往往是這樣，半路放棄，于是前功盡棄。
我想到了他，一個(gè)異常出色的人：17歲背井離鄉(xiāng)，獨(dú)自一人在異國打拼，他孤獨(dú)，他想家，他不敢給父母打電話，他怕聽見父母的聲音會(huì)哭，只能把所有的精力都放在音樂的練習(xí)室。
可能有人認(rèn)為他是一顆沒有未來的種子，但最終成功了，他辛勤澆灌的汗水讓他成長的尤其好。
后來，他遇到了風(fēng)雨，一場(chǎng)近乎毀滅的風(fēng)雨，他又變成一個(gè)人，獨(dú)自行走在祖國的土地上。
流言四起，他更努力。
風(fēng)雨過后，他不再是那個(gè)任風(fēng)雨左右的幼苗。
磨難總使人成長，他長成了一棵樹，且越長越好。
如果他放棄，他就是一顆不會(huì)發(fā)芽的種子，但他不是;他以王者身份告訴人們，他是大樹，不是小草。
沒有人懂得種子發(fā)芽有多艱苦，因?yàn)槟悴辉w會(huì);沒有人愿意伸出援手，因?yàn)槟悴魂P(guān)心。
因?yàn)楦冻霾庞谢貓?bào)，種子告訴我們，未來很光明，只有種子發(fā)芽，你才會(huì)明白。
綠山墻的安妮第一章讀后感
在老師倡導(dǎo)讀名著的時(shí)間里，我讀了一本名著名叫<<綠山墻的安妮.>>。
她那燦爛的笑臉，似一束溫暖的陽光吹進(jìn)我們的胸懷。
她的天真純潔，讓我難以忘懷
，故事是這樣的： 在愛德華王子島上生活著一對(duì)兄妹馬修與瑪瑞拉，他們本想從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻因?yàn)橥楣硎股癫畹厥震B(yǎng)了一個(gè)名叫安妮的女孩兒，可就是這一個(gè)有著豐富的想象力和夸張的語言的小姑娘，卻給這一對(duì)兄妹帶來了春天般的生機(jī)。
故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪瑞拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良，熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)樂觀的形象更讓人掩卷難忘，作者塑造了女主人公安妮陽光燦爛般美好的性格，其中對(duì)大自然以及鄉(xiāng)村生活的詩意描摹使人神往。
雖然安妮從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，可是她并沒有成為一個(gè)性格孤僻內(nèi)向的小孩，而是整天沉浸在自己美麗的夢(mèng)幻和想象中。
她想象自己也許是一個(gè)國王的女兒，被海盜偷了出來；看到鏡子中的倒影，就想象那是另外一個(gè)被魔法捆住的小姑娘；聽到山谷中傳來的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說話的好朋友。
在她的想象中,頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會(huì)說話，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說心事……看著安妮的那些天真而充滿著美好夢(mèng)想的話與想象，你會(huì)感覺你進(jìn)入了一個(gè)奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇與快樂。
安妮還是一個(gè)熱愛生活的孩子，她對(duì)周圍的世界，對(duì)大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心。
她對(duì)親人，朋友，同學(xué)，師長，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。
盡管有時(shí)候因?yàn)檫@些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話，可她卻一如既往。
她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。
安妮是一個(gè)夢(mèng)想家，但憑借著自己的努力，她的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想都成為了現(xiàn)實(shí)。
總之，這個(gè)活潑可愛的小女孩感動(dòng)著一代又一代的小讀者。
而“紅頭發(fā)安妮”也成了孩子們心目中的偶像。
讓我們向安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧
吃火龍果能減肥嗎
含糖量比蘋果高嗎
《透明的紅蘿卜》讀后感對(duì)于莫言的作品，我讀得不是很多，只是略讀過他的幾篇小說，對(duì)于作者的生活寫作背景有一個(gè)大概的了解。
所以在寫之前，我查閱了關(guān)于《透明的紅蘿卜》的相關(guān)資料，對(duì)于他這樣的大有影響的成名作，我還是不敢妄加評(píng)論的。
篇小說是要多讀幾遍才能慢慢體會(huì)，慢慢感受的。
第一次讀莫言的作品的人會(huì)有些感覺晦澀難懂。
下面我就我自己對(duì)文章部分想法分享給大家，為看完文章有些的困惑的讀者提供一點(diǎn)參考。
我最想跟大家分享的是大多數(shù)人看完后最為困惑的一個(gè)地方，那就是小說為什么題為“透明的紅蘿卜”。
透明紅蘿卜的第一次出現(xiàn)，就已經(jīng)在文章后半部了，這也是文章的高潮部分。
“泛著青藍(lán)幽幽光的鐵砧子上，有一個(gè)金色的紅蘿卜。
紅蘿卜的形狀和大小都象一個(gè)大個(gè)陽梨，還拖著一條長尾巴，尾巴上的根根須須象金色的羊毛。
紅蘿卜晶瑩透明，玲瓏剔透。
透明的、金色的外殼里苞孕著活潑的銀色液體。
紅蘿卜的線條流暢優(yōu)美，從美麗的弧線上泛出一圈金色的光芒。
光芒有長有短，長的如麥芒，短的如睫毛，全是金色，……”讀完全文，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果去掉蘿卜，其實(shí)這還是個(gè)完整的故事。
那莫言為什么要加上蘿卜這個(gè)意象呢
而且還是透明的
就我自己的理解來說，因?yàn)樾r(shí)候的饑餓經(jīng)歷，莫言的小說對(duì)“吃”“喝”一直是情有獨(dú)鐘的。
在《透明的紅蘿卜》的開頭部分，生產(chǎn)隊(duì)長正是一邊咬著手里的高粱面餅子，一邊去敲出工鐘的。
吃，比一天內(nèi)的任何一種工作都要來得早、來得重要。
這里，莫言還特別地寫到隊(duì)長的吃的活動(dòng)結(jié)束的情形：“走到鐘下時(shí)，手里的東西全沒了，只有兩個(gè)腮幫子像秋田里搬運(yùn)糧草的老田鼠一樣飽滿地鼓著。
”紅蘿卜每每出現(xiàn)在饑餓（無論是“食物”還是其他，第一次是出于對(duì)食物的渴望；第二次尋找紅蘿卜中出現(xiàn)了菊子姑娘和小石匠在黃麻地里的一幕；第三次是小鐵匠在無意中傷害了心愛的姑娘之后的困獸之舉）需要覓食的情況下，因此莫言用作為食物的紅蘿卜來統(tǒng)領(lǐng)一切應(yīng)該是有道理的。
其次，為什么要強(qiáng)調(diào)蘿卜是“透明”。
我們知道伴隨著透明的紅蘿卜這個(gè)意象之后是兩次爭(zhēng)奪，第一次黑孩和小鐵匠爭(zhēng)奪作為食物的紅蘿卜，這個(gè)蘿卜在黑孩眼中是神圣的理想的，因此帶有金色的光環(huán)；而小鐵匠與黑孩的爭(zhēng)奪卻有一點(diǎn)賭氣的成分，是被小石匠與菊子姑娘的親熱激發(fā)出來的占有欲的爆發(fā)。
而結(jié)果，在小石匠與菊子姑娘的逼迫下，蘿卜被小鐵匠扔到了水中，水中月鏡中花，永遠(yuǎn)是可望而不可及的象征，在這場(chǎng)爭(zhēng)斗中，黑孩與小鐵匠都是可悲的失敗者，這樣我們就可以理解，雖然失去的只是一個(gè)蘿卜，黑孩心中的美的理念卻動(dòng)搖了，這對(duì)他打擊很大，可以忍受一切常人無法忍受的痛苦的他，這時(shí)候卻軟軟地倒在小石匠與菊子姑娘中間。
這樣，他后來的苦苦尋覓也可以解釋了（黑孩是如此的執(zhí)著，以至于他把蘿卜地里的每一個(gè)蘿卜都拔下來舉到陽光下端詳）。
第二次爭(zhēng)奪是發(fā)生在小鐵匠和小石匠之間，這個(gè)前面已有說明。
但為什么文章中黑孩會(huì)選擇蘿卜而不是同樣能果腹的地瓜呢
這就和莫言的童年經(jīng)歷有關(guān)。
在12歲那年，莫言也曾給鐵匠拉風(fēng)箱，也曾在附近的地里偷過一個(gè)紅蘿卜，結(jié)果呢，當(dāng)他正坐在那兒狼吞虎咽時(shí)，就被一個(gè)貧農(nóng)逮住，揍了一頓，還把他的一雙鞋剝下來，送到工地交給了頭。
領(lǐng)導(dǎo)就叫他向毛主席請(qǐng)罪，工地上二百多人黑鴉鴉站成一片，領(lǐng)導(dǎo)把毛主席像高高舉起來，這個(gè)十二歲的孩子跪下，哭道：我罪該萬死，我罪該萬死。
回家后，還被家里人打了個(gè)半死，還因此連累了本來可以參軍的哥哥。
這種童年的恥辱是刻骨銘心的，莫言就自然而然地把它帶到了自己的小說中。
而這個(gè)蘿卜為什么還是透明的呢
我想莫言是想讓這種赤裸裸的對(duì)吃的渴望，多少帶上一些理想的色彩，使人們對(duì)那個(gè)由于饑餓而人情淡泊的時(shí)代，還不至于徹底絕望。
因?yàn)橥该?，“紅蘿卜”在這里還是一個(gè)“美”的意象，是可望而不可及的。
有人曾經(jīng)問過莫言：透明的紅蘿卜究竟象征著什么
莫言說“大概的意思也許能說出來，說清了也難”。
為什么連作者自己都說不清楚呢
我想，作家是把筆尖插進(jìn)小說人物的無意識(shí)領(lǐng)域中去了。
在談創(chuàng)作靈感時(shí)，莫言曾說：我寫這篇小說的時(shí)候，已經(jīng)聽老師講過很多課，構(gòu)思時(shí)挺省勁的，寫作時(shí)沒有什么顧忌。
我跟幾個(gè)同學(xué)講過，有一天凌晨，我夢(mèng)見一塊紅蘿卜地，陽光燦爛，照著蘿卜地里一個(gè)彎腰勞動(dòng)的老頭；又來了一個(gè)手持魚叉的姑娘，她叉出一個(gè)紅蘿卜，舉起來，迎著陽光走去。
紅蘿卜在陽光下閃爍著奇異的光彩。
我覺得這個(gè)場(chǎng)面特別美，很像一段電影。
那種色彩、那種神秘的情調(diào)，使我感到很振奮。
其他的人物、情節(jié)都是由此生酵出來的。
當(dāng)然，這是調(diào)動(dòng)了我的生活積累，不足的部分，可以用想象來補(bǔ)足。
這段話中有兩個(gè)要點(diǎn)值得我們推敲的。
其一是“老師講過的很多課”對(duì)創(chuàng)作這篇小說的影響。
顯然，這是指課堂上的文學(xué)理論對(duì)創(chuàng)作的指導(dǎo)作用。
其二是作家的一個(gè)夢(mèng)直接給小說創(chuàng)作帶來靈感。
把這兩點(diǎn)聯(lián)系起來看，如果老師講的課和作者的夢(mèng)一定有一個(gè)契合點(diǎn)的話，那么這個(gè)契合點(diǎn)應(yīng)該就是“無意識(shí)”了。
當(dāng)然以上只是對(duì)該小說冰山的一角進(jìn)行了一些討論，整個(gè)作品的藝術(shù)文化價(jià)值，我還不能賞析出來。
我對(duì)整部作品的總體看法是，莫言對(duì)這篇小說的構(gòu)思是新穎別致的。
他顛覆了主題先行的創(chuàng)作模式，首先捕捉的是一個(gè)金色紅蘿卜的意象，然后內(nèi)心產(chǎn)生一種感受，這種感受不斷膨脹，最后成就全篇。
這是一種“內(nèi)省型的思維方式”，帶有明顯的個(gè)人色彩且感情真摯。
康德拉和密語寶盒讀后100字感
《傳世今典·幻想小說:康德拉和密語寶盒》內(nèi)容簡(jiǎn)介：一千多年來，密語寶盒守護(hù)著伊恩族最寶貴的財(cái)富。
突然有一天寶盒被盜，年輕的康德拉被選中加入遠(yuǎn)征隊(duì)去尋找寶盒。
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只靠一把施了魔法的胡蘿卜種子，康德拉能克服重重危險(xiǎn)，找到傳說中的密語寶盒嗎
小學(xué)生讀后感該讀什么書
黑豆為豆科植物大豆(學(xué)名：Glycinemax(L.)merr)的黑色種子。
又名櫓豆、黑大豆等，味甘性平。
黑豆具有高蛋白、低熱量的特性，外皮黑，里面黃色或綠色。
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：每100克黑豆含：水分：9.9(克)、灰分：4 .6(克)、維生素E(T)：17.36(毫克）、鋅4.8(毫克）、熱量：381（千卡)、膳食纖維：10.2(克)、鈣：224(毫克)、硒：6.79(微克)、能量：1594（千焦)、胡蘿卜素：30(毫克)、磷：500(毫克)、銅：156(毫克)、蛋白質(zhì)：36(克)、硫胺素：0.2(徽克)、鉀：1377(毫克)、錳：2 .83(毫克)、脂肪：15.9(克)、核黃素：0.33 (毫克)、鈉：3(毫克)、鐵：7(毫克)、碳水化合物：33.6(克)、尼克酸：2(毫克)、鎂：243(毫克)、維生素A：5 (毫克)
