科學做好入學準備讀后感(科學做好入學準備)讀后感
形成時間觀念。
很多孩子對于時間的概念都是很模糊的，家長要教孩子學會看鐘表，還可以買來沙漏，讓孩子對時間有更直觀的印象，自己把握時間。
制訂合理計劃。
根據孩子的能力，給孩子列一個合理的時間表，要求孩子按時完成。
孩子每完成一項，讓他自己在任務后面打一個勾。
需要注意的是，千萬不能因為心急就包攬孩子的任務，養(yǎng)成他們的依賴心。
需要設置合理的獎懲制度，讓孩子慢慢養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律。
用清晰的指令代替催促。
以出門穿鞋為例，與其兇狠訓斥，不如換個方式跟孩子說：“先去鞋架拿那雙紅色的涼鞋，再坐在小凳子上自己穿。
”幫助孩子梳理頭緒，孩子會更容易做到。
入學早知道讀后感
讀后感就是讀了一本書,文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章.讀后感的格式（簡單的說）：第一段 把書中主要內容,加以概,作者寫了什么,想表達什么.第二段 選擇一個比較重要的點,以是自己認為重要的地方,用自己的話加以表達,我覺哪哪比較好,我有什么樣的看法.第三段 聯(lián)系實際生活,把書和生活中的結合起來,抒發(fā)下真情實感,生活中怎么怎么樣,我覺得怎么怎么樣,我學到了什么.做到以上3點,那么讀后感基本就出來了
小學生50字的讀后感 我要10篇
1.朱自清散文《春》讀后感 春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。
春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。
春天是一年的開始，俗話說，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個在春天出生的女孩，我特別喜歡春。
因為春有一種令人向往的生機。
在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
2.讀《窗邊的小豆豆》有感 《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學?！鞍蛯W園”后發(fā)生的故事。
“巴學園”是一個與眾不同的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎
”“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。
“巴學園”的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。
在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”里的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生…… 總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環(huán)境是輕松的，學校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
3.《童年》讀后感 每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數學。
在一節(jié)數學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。
從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數學天賦。
我們要向高爾基學習，孔子說得好：“見賢思其焉。
” 4.《小王子》讀后感 《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因為飛機出了故障，被迫降落在遠離人煙的撒哈拉沙漠上，這時一個迷人而神秘的小男孩出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請“我”給他畫一只綿羊。
他就是小王子，純潔，憂郁，來自太陽系中某個不為人知的小行星，愛提問題，對別人的問題卻從不作答。
在攀談中小王子的秘密逐漸揭開了，他是因為與他的美麗、驕傲的玫瑰發(fā)生了感情糾葛才負氣出走的。
他在各星球中間漫游，分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到紓解孤獨和痛苦的良方。
在《小王子》中，我學會了一種責任，叫做“馴養(yǎng)”。
當狐貍向小王子描述他的心聲時說：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會充滿陽光，你的腳步聲會變得跟其他人不一樣。
其他人的腳步聲會讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會像音樂一樣，把我召喚出洞穴。
你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會讓我想起你，我也會喜歡聽風在麥穗間吹拂的聲音”可是最后，小王子還是離開了狐貍，他說：“那你還是什么也沒得到吧”“不，至少我還擁有麥子的顏色” 我們在得到的同時都會失去，可是當我們同一些事物“建立某種關系”后，得到與失去都已變得不再重要。
重要的是，以一種平和的心態(tài)去對待，無論結局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。
5.查理與巧克力工廠讀后感 故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。
他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。
查理每天晚上都會去聽約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。
他特別希望能到工廠里參觀。
一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎券放進了五塊普通的巧克力里面。
找到這些金獎券的那五位小朋友將由我本人帶領參觀工廠。
在只剩一張金獎券時，查理無意中找到了。
在參觀的過程中，查理很乖，其他的小朋友一會兒摸摸這，一會兒摸摸那。
所以旺卡先生很喜歡查理。
參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。
大家都吃了一驚，旺卡先生說他老了，快沒有能力經營工廠了。
所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書以科幻的方式告訴了我們在這個世界上有著許多奇特的地方
也有著許多不可思議的人
我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們
也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會有與你期望中相反的結果
6.《假如給我三天光明》讀后感 海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。
直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。
從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的的每一件事物。
”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應出那件物品是個什么樣子。
” 這三天對于海倫凱勒真的是奢望。
而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。
” 的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值
7.牧羊少年奇幻之旅 一個名叫圣地亞哥的男孩,一次奇幻的旅行． 一個哥哥強烈推薦的書，一直都沒好好看，之前放在包包里，在給學生做完輔導后，我會拿出來翻上幾頁.... 《牧羊少年奇幻之旅》的英文原名是「O Alquimista」也就是煉金術士的意思。
《牧羊少年奇幻之旅》是描述一位西班牙的牧羊人追尋夢想的故事。
他和我們大家一樣，都有自己的天命，都有自己最想做的事。
在旅途中，他遇到了許多同伴以及幫助他的人，像是老人、水晶商人、煉金術士、英國人…… 是這樣一個故事嗎
昨晚我一口氣把這本書看完了，難得我這么愛看書... 這是一本當你在迷惘時的指南針，天命、信仰、夢想、愛心、實踐，是牧童少年探險終而如愿以償的憑籍；生活在多變復雜的社會，很多時候我們忘了傾聽自己內在的聲音，而更多時候，我們聽見了自已心里的聲音，但卻沒有勇氣去相信它、接受它；這本書鼓舞、增強人們探往自我內心的勇氣，就像書中不斷強調“當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫助你完成”。
“在生命的重要時刻，我們卻對發(fā)生在自己身上的事物無能為力，只能聽天由—這就是世界上最大的謊言。
” 在一個人的一生中，一定會擁有過無數個夢想，但這些夢想是否成真，就要靠自已怎么把這些夢想變成理想、目標，進一步的實現(xiàn)它們，在追尋夢想的過程中一定會碰到許多的障礙，我們應該要試著把阻力變成助力，不要只是把夢想當作白日夢，不要讓夢想永遠只是個夢想，要努力去實現(xiàn)它，這才是人生。
我的人生，上學整整18年，不多也不少，還在人已定性的時候去整了牙，人家說這叫時髦，痛苦的時髦～
不想說什么，年齡越大整這個越痛，每次的復診，回來后我都痛的說不出話... 昨天，我見了兩個醫(yī)生，差點被他們說哭... 假如你能總是把握著現(xiàn)在，那你就會成為一個幸福的人． 8.《暮光之城》讀后感 當一個人類對吸血鬼說“我要和你永遠在一起”。
這樣的愛情早已超越了人世的情愫~沒有現(xiàn)實，沒有傷害，沒有一切凡事的紛擾。
一個只吃動物血完好控制自己的吸血貴家族，竟然會為了愛情要大開殺戒~ 為什么這么完美的愛情連不同物種的生物都可以美化的催人淚下
偏偏凡事中卻丑陋無比，甚至是傷害至極~ 以為的科幻片最后變成了愛情片。
沒有限制級的鏡頭，沒有山盟海誓的對話。
往往一個深情的眼神就足以打動任何人~ 不光光是演員卓越的表現(xiàn)帶領我入戲，更是因為我羨慕這樣的愛情~這才叫愛情。
致生致死的愛情。
或許只是一個來生，或許最后人永遠是人，吸血鬼永遠是吸血鬼一樣
“你現(xiàn)在是我的命”徹底征服在這句話上~ 眼淚是無忌憚的揮灑在臉上，不知道是我羨慕的哭泣，還是因為曾經這樣的話也出現(xiàn)在我的生命中，現(xiàn)在卻早已截然停止了呢
男主角那樣深情的眼神，沒有一絲的摻假。
再簡單的不過的一句話，卻是每個女孩子這輩子最想從心愛的人嘴巴里說出的一句話。
曾經的曾經，我也曾擁有過。
只不過那樣的曾經早已灰飛煙滅，蕩然無存~ 永遠有多遠呢
一個是生老病死的人類，一個是活了上千年都不會老去的吸血鬼。
卻能愛的這么執(zhí)著，第一次男主角帶女主角爬樹，一起飛，甚至是介紹她認識他家庭成員。
就像有些人說的，有些愛注定華麗，有些愛注定卑微
17歲的愛情故事。
高中時代的純情往事~或許永遠會牽扯著內心深處最最柔軟的悸動~愛的沒有傷害，愛的毫無保留，愛的至于只有責任，愛的不得不發(fā)狂
原以為我早已不知道什么是愛了` 很少哭了，不再是有或無的找依靠了~我以為自己一個人可以。
以為不會再羨慕誰。
可是這個電影明明就是童話故事，為什么偏偏擊敗了我堅固已久的心呢
是不是因為最近想太多了，我又裝做一副無所謂的樣子，明明很難過我卻裝堅強~ 或許誰都不懂誰，愛情談何容易吖~ 愛是沒有國界的。
更沒有空間之別。
或許我在等愛，等那個可以深情真摯的告訴我“我是他的命”的人出現(xiàn)。
狠狠地被呵護疼愛著，我還會再一次執(zhí)迷不悟的愛著
不是我不想擁有愛，只是我要我的愛 愛的純粹 愛的毫無保留~ 9.讀《賣火柴的小女孩》有感 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動著我的心，買火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。
在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們。
我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐?，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
10.《愛的故事》讀后感《愛的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛給予溫暖、父愛促使堅強、師愛鼓勵成長、博愛引導高尚、自然教會和諧、感恩帶來快樂。
在每個主題里，每一個故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛是多么的深沉，讓我們學會堅強；師愛是多么的真誠，讓我們快樂的學習；博愛是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個愛的世界；自然是多么的神奇，讓人類與動植物和諧相處；感恩就象一縷陽光，讓我們內心時刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂
有哪些高中生看的科學書
語文老師讓看的，還要寫讀后感呢
你說的是科普書吧
我看過的有霍金的《果殼中的宇宙》《時間簡史》，《生活中的數學》，先推薦這么多，再多就不是我看過的了，不好亂說。
地下室的科學怪人讀后感500
地下室的科學怪人讀后感《科學怪人》敘述了作者在北極探險時所遇到的一個科學怪人講述的故事。
原來。
這個科學怪人是貴族弗蘭肯斯坦，他發(fā)現(xiàn)了死亡的秘密，于是他從尸體中尋找材料，制造了一個生命。
并利用科學方法將這個生命激活。
不過可惜的是這個高達8英尺的怪物在被賦予了生命之后，卻變得奇丑無比，連弗蘭肯斯坦也被嚇得昏了過去。
這個怪物雖然丑陋卻很善良。
開始他是十分熱愛這個世界的，他躲藏在山里并學會了使用火，并遇到隱居在山中的一位盲爺爺和一對青年男女。
怪物白夭趁青年男女出去的時候就偷偷幫助盲爺爺打柴，并偷出書來學習。
他也像人一樣開始渴望藝術和愛情。
一夭，怪物潛入盲爺爺家，發(fā)現(xiàn)只有盲爺爺在家，便與之海闊夭空地聊了起來;這時青年男女突然歸來，小伙子氣憤地把怪物打出門去。
他的自尊心受到了傷害。
看到這里，我很可憐這個怪物。
長得丑陋是他的錯嗎?他是被人類制造出來的呀。
就像有些人夭生丑陋，也不是自己的錯一樣，別人不應該嘲笑他的。
再說，怪物還有一顆善良的心靈呢。
后來，受到傷害的怪物開始向人類復仇，他殺死了科學怪人的弟弟和新娘。
看完這本書，我的心久久不能平靜。
對怪物既感到可憐，又感到生氣。
可憐他，是因為他很善良卻沒有人接受他、喜歡他;對他生氣，是因為他后來又傷害了其他人。
到底是誰的錯呢?是怪物還是人類?我思索著……
《丑小鴨》的讀后感。
30字，要簡短30字
1，讀完丑小鴨的故事，我終于明白，原來逆境是可以讓人成長的
只要不被挫折擊倒，自信自強，最后就一定能走向成功
2，丑小鴨的故事讓我懂得了，人不能在命運面前低頭，只有永不放棄的人，最后才有可能戰(zhàn)勝命運。
3，丑小鴨的故事讓我懂得了，要成為白天鵝，要經過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的品質。
科學思維漫游心理的讀后感
一氣呵成,粗線條概括了中國文化（以文學為主徑的小文化）的經脈.余秋雨先生的文化眼光、概括力和藝術感覺都是超常的,表達力更是一流,因此文章寫得中氣充沛、淋漓酣暢.而這種駕馭歷史、囊括文化、指點江山、評判古今的做法,沒有宏大的視野、敏銳的洞察力、鮮活的欣賞力與聰穎的表達智慧,也無法奏其功. 我長久困惑于一種學術堆積：隨著史的研究的深入細致,史著的容量和篇幅日益擴大,筆觸則日益細膩發(fā)散具體而微,讀者便日益身陷深山密林之中而迷失了道路與方位感,仰頭不見天日,只見鋪天蓋地的闊葉針葉樹冠藤蘿、陡峭山徑崖壁巨石.學術開辟為時代積累起巨量的豐厚與弘博,也給普通讀者把握傳統(tǒng)設置了無以數計的路柵道障.我一直在思索如何把歷史寫薄.余秋雨的以往著述已經顯現(xiàn)了他這方面的能力,這次試探再次提供了一個有價值的案例. 且看余秋雨的驚絕概括力與描述力：“沒有巴比倫的殘忍,沒有盧克索的神威,沒有恒河畔的玄幻.《詩經》展示了黃河流域的平和、安詳、尋常、世俗,以及有節(jié)制的譴責和愉悅.”又如：《詩經》是“平原小合唱”,《離騷》是“懸崖獨吟曲”.再如：“從宣講到提問,從解答到無解,這就是諸子與屈原的區(qū)別.”敏銳的感覺,精巧的比較,準確的捕捉,靈動的表述,鮮明的個性化視角帶來獨特的觀察與狀摹,你可以不同意他的概括,但又不得不為其聰穎洞見而稱奇. 閱讀過程中不斷“驚艷”的快感,也時而被一些地方阻斷.讀余回思,令我排拒于心、梗阻于喉的,原來是作者在快意概述中未能一以貫之地將他的主張貫徹到底.文章論述的是中華“文脈”,點題在“脈”,自然應該歷時態(tài)地把中華文化長河中時而上浮時而潛隱的脈線提拎出來,是為正務.然而文中論說卻不斷脫離了文脈提拎而轉為歷史個體的文化成就排行.排行自然是不按照脈線行進的.譬如山峰與山脊的連線構成山脈,雖然高低不平起伏跌宕,但逶迤宛轉綿延不絕.而單純以高度為標準的山峰排序,只構成坐標,卻切除了脈源.我們看他論述唐代書家：“第一名：顏真卿；第二名：歐陽詢；第三名：張旭；第四名：懷素；第五名：褚遂良；第六名：柳公權；第七名：孫過庭；第八名：虞世南.”這只是從作者認為的“噸位”大小作出的列序,而不體現(xiàn)文脈.若從文脈論,顏真卿書法初學褚遂良,后從張旭得筆法,排列一定是褚、張在前而顏在后.歐陽詢、虞世南則因開唐代書法之先風而應先列.這種排法雖更加靠向了歷史順序的軸線而似乎令著者無所作為,但文脈卻清晰地顯現(xiàn)出來.在粗線條提拎脈絡時,你盡可以略去次高峰只數最高峰,而用最為突出的山峰來代表此一山脈,但卻不能把山脈切為幾段,再從高到低重新組合,從而顛倒錯亂地去列數峰巒脈序.
給教師的00個建議讀后感
[給教師的00個建議讀后感]說：“學習的愿望是一種精細而淘氣的東西，給教師的00個建議讀后感。
形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。
我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。
”學生的興趣是潛在的，需要教師的精心呵護與培養(yǎng)。
在中，無論是低年級還是高年級的學生，培養(yǎng)學習興趣是很重要的，為何剛入學的孩子對學習充滿了好奇與渴望，但隨著年齡的增長，孩子對學習的熱情卻越來越少
可見興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花。
沒有興趣的指引和鋪墊，學生會覺得學習是枯燥無味的，從而產生心理。
文章中有這樣一句話：“讓所有剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如去提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提20桶，讀后感。
如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了，說不定還會躺倒醫(yī)院里去。
”這就告訴我們要因材施教，不能對于所有的孩子都是一樣的標準，只要他很努力，取得進步就是值得表揚和肯定的。
在以后的工作中，要好好地對待孩子們，及時的發(fā)現(xiàn)他們的進步，他們的優(yōu)點，對于那些學習能力差的孩子更要多一點關心。
“教師的時間從哪里來
一晝夜只有24小時”。
書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。
潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。
讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。
如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。
這段話發(fā)人深省，讓我從本質領悟了一些教育技巧的奧秘。
我不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識，在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書里那點基礎知識，應當只是滄海之一粟。
〔給教師的00個建議讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
三年級的讀后感作文：十萬個為什么讀后感400字
《十萬個為什么》讀后感我的十歲生日，同學們送我許多禮物。
其中有一套《十萬個為什么》的書籍最讓我好奇、心迷。
我翻來翻去，多么迎合我的心理，多讓我愛不釋手，所以，暑假里我首先閱讀了它。
《十萬個為什么》的內容十分豐富，遠遠超越了我們的想象，它詳實地闡述了各個方面的科學知識與信息，讓我大開眼界，讓我心中的疑惑一個個被解開，讓我感到它真的喚醒了我靈魂里的探索之神，夢想著打開這個世界秘密的鑰匙，陶醉在科學的幻想之中。
在“軍事、科技、宇宙篇”里，我懂得了宇宙是從哪里來的，是一次威力無比的大爆炸而產生的，又經過200多億年的演變而形成的。
大爆炸后的宇宙不停地向四周飛散、膨脹，無休無止而沒有盡頭，因此，宇宙是沒有邊緣的。
你知道“光年”嗎
它可不是光在過年呵，它是一個長度單位，是一個大得不得了的長度單位。
光的速度是一秒鐘走30萬公里，相當于繞地球七圈半。
光在1年里所走的路程叫1光年，它相當于9.5萬億千米長。
因為宇宙太大了，為了科學計算的方便，才規(guī)定了這么長的一個大單位的。
還有星云啊，星系啊，紅外星啊，中子星啊，太陽風啊，黑洞、銀河系啊，牛郎星織女星啊，哪些星球人類能夠居住
導彈、云霧彈啊，光纖信息、萬維網……說也說不完，真是讓我的大腦一下子豐富了好多。
不盡又讓我想起最近我國載人的“神州九號”和“天宮一號”在太空中接軌的畫面，我多么希望這畫面的將來有我
大自然的奧秘無窮無盡，科學的威力巨大無比。
我相信科學，我崇拜科學，更崇拜科學家。
我希望《十萬個為什么》等科技書籍伴我成長，給我精神食糧，幫我闊步金色少年，邁向我那美好的明天。
作文:《入學教育》聽后感
入學教育在9月1日,我們全體新生邁著矯健的步伐,踏進了****這個生機勃勃的校園,開始了我們人生中新一輪的挑戰(zhàn)。
有人曾講:“中學的時光好比萬兩黃金”。
在中學的生活中,我將百尺竿頭,更進一步! 抱負是成長的萌芽。
高爾基曾說:“一個人追求的目標越高,他的才力就發(fā)展得越快,對社會就越有益;我確信這也是個真理。
”曾記得,小學時,我戴上了紅領巾,加入了少先隊。
我立志要好好學習,做一名愛祖國、愛科學、愛勞動的好少年。
如今,我已成長為中學生,應當胸懷大志,努力學習,把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。
今年,我校初三的哥哥姐姐們在中考中取得了輝煌的成績,為我樹立了榜樣。
刻苦學習將是我初中生活的主旋律。
初中的功課內容增多了,難度加大了,就好似前進道路上的一個個碉堡,等待著我去攻克。
我要將被動學習改為主動學習,用自己的汗水和智慧推開理想之門。
知識在于積累,天才在于勤奮。
我清楚地知道:學習是取得成功的基礎,只有青少年時期努力學習,積累豐富的知識,才能為將來的成功打下堅實的基礎。
實踐是取得成功的源泉。
在掌握知識的基礎上,我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。
奮斗是取得成功的關鍵。
只有不斷奮斗,努力進取,才能使學習和實踐的成果得以充分展示。
新學期已經到來,我會帶著美好的愿望,以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰,用知識的鑰匙開啟成功的大門!今天,我以進入****為榮。
明日,讓學校因為有我而感到驕傲!
