讀《有的人》有感,500字左右
是當(dāng)代詩人紀(jì)念逝世13周年寫的一首詩，詩中批判了那些欺壓人民的反動(dòng)統(tǒng)治者，贊揚(yáng)了那些甘為人民服務(wù)的人，表現(xiàn)了作者懷念并贊揚(yáng)他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”的精神。
詩中告訴了我一些做人的道理，做人就要像詩中所說的甘為野草的人，無私為集體奉獻(xiàn)，為集體服務(wù)。
如今我們生活在這個(gè)小小的班級體中，不要把自己放在這個(gè)班級體之外，好像跟這個(gè)班沒有關(guān)系一樣，要時(shí)刻想到自己是這個(gè)班級體的主人翁，把班級體當(dāng)成自己的家，多為這個(gè)集體作貢獻(xiàn)，多幫助同學(xué)，不要做了一點(diǎn)好事，似乎是吃了個(gè)大虧，這是一個(gè)自己經(jīng)常生活的地方，為自己生活學(xué)習(xí)的地方做一點(diǎn)事，也沒什么大不了。
比如做衛(wèi)生值日，幾個(gè)星期才輪一次，我們要好好做，一次做好，第二天來了，坐在個(gè)干凈的教室里學(xué)習(xí)，精神也好多了;這精神一好，也就高了。
一次衛(wèi)生要是沒做好，再做第二次，這次是被罰做的，被罰的心情自然也不會(huì)太舒服，心情一不好，也就低了，一低，又會(huì)引出一大堆麻煩。
一點(diǎn)小事，做好了對自己有益無害，做不好，麻煩一大堆。
所以，一次做好，對自己對別人都有好處，干嘛非要做個(gè)兩三次呢?還有一類人，口上答應(yīng)得挺快，這個(gè)那個(gè)全都要搶著做，包下來后又不認(rèn)真去做，他們?yōu)榱嗽谕瑢W(xué)們面前露露臉，顯顯威風(fēng)，卻往往做些傻事。
做這些事前，最好先將自己的時(shí)間重新安排一下，不要接下來后，忙著去玩，把這些事忘到九霄云外去了。
要么就是接下來后才發(fā)現(xiàn)沒那個(gè)能力，卻又放不下面子去和老師講，所以，這種情況時(shí)，先考慮一下能否從玩中擠出一些時(shí)間來，完成這項(xiàng)任務(wù)。
也不要認(rèn)為這樣做很吃虧，俗話說“”。
玩的時(shí)間以后多得很，為集體做點(diǎn)事情的機(jī)會(huì)卻不多，更何況做一次好事，還可以長點(diǎn)見識，算不上吃虧，再者是為了班級體做事，根本談不上吃虧。
再就是先考慮一下自己有沒有能力，免得發(fā)生尷尬的場面。
我們生活在這個(gè)班級體里，從小就要培養(yǎng)為班級同學(xué)服務(wù)，多做些貢獻(xiàn)的精神，這樣，長大后才能多為事業(yè)做貢獻(xiàn)，做一個(gè)社會(huì)有用的人。
;有的人讀后感他，是一頭耕牛;他，是一株野草;他，更是一位英雄。
他，見證歷史巨變;他，目睹風(fēng)起云涌;他，更重燃了中國人上進(jìn)的心火。
他就是。
而的<有的人>則讓我更深入了解了魯迅，透過字里行間，向我們展示了一個(gè)偉大的靈魂。
是的，面對黑暗的社會(huì)，面對麻木的民眾，他用犀利的筆鋒揭露了種種罪惡。
反動(dòng)派的兇殘行徑并沒有嚇倒他。
常道英雄，?此即英雄!正如詩中所寫，他活著，為了多數(shù)人更好的活.在他心中勾勒出兩個(gè)大字天下.天地蒼茫，萬物混沌，只有他，寵辱不驚，威武不屈;只有他，用洞察一切的眼光直視社會(huì)。
而如今，而我們，面對已故的魯迅先生，我們誰又能夠不汗顏呢?名利，金錢，榮譽(yù)，哪一樣不誘-惑人心?又有幾個(gè)人能夠定心忍性?又有哪一個(gè)人會(huì)拍案而起來呵斥這社會(huì)的種種罪惡呢?人之初，性本善,在生命的日出，我們，又應(yīng)該怎樣做呢?答案是不言而喻的。
我不敢擔(dān)保我會(huì)成為魯迅先生一樣偉大的人，至少，我們應(yīng)該保留那種奉獻(xiàn)自己的忘我精神。
這樣，當(dāng)夕陽西下，我們能問心無愧，我對得起自己，我對得起他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見證歷史，目睹風(fēng)云，重燃人民心火的人--魯迅
巜科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》讀后感400個(gè)字
科學(xué)的發(fā)現(xiàn)讀后感《科學(xué)發(fā)現(xiàn)》縱橫談是一本介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書，雖然文章不是很多，但是我們卻能從從自然科學(xué)發(fā)展的歷史長河中，挑選出不少有意義的發(fā)現(xiàn)和事實(shí)，去證實(shí)一些不實(shí)際的事情，并加以總結(jié)分析。
還能夠發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)規(guī)律。
這本書的作者王梓坤努力觀察中外，而且寫得如此巧妙，能寫成這作品一定花了許多功夫吧
王梓坤是著名的數(shù)學(xué)家、科普作家、教育家，曾當(dāng)任過北京師范大學(xué)的校長。
本書中，他通過自己的親身經(jīng)歷，再用一個(gè)科學(xué)的角度去看，便發(fā)現(xiàn)出了一些規(guī)律與過程。
有時(shí)候能夠讀到合適的書，真是讓人受用一輩子啊——翻閱中國少年兒童出版社推出的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，我不禁發(fā)出了這樣的感嘆：這實(shí)際上也是我多年讀書生活的一點(diǎn)體會(huì)。
我很慶幸能夠看到王梓坤寫的這個(gè)小冊子的。
說它是個(gè)小冊子，決沒有小看的意思。
因?yàn)檫@本書僅有7萬字左右吧，確實(shí)不厚，內(nèi)容中每個(gè)小專題也就幾千個(gè)字。
而卻能讓人受益良多。
就我們?nèi)粘Ｋ姡粋€(gè)人學(xué)問高未必有用；即使學(xué)問出神入化了也可能見識不高。
因此，在該書作者看來，德、識、才、學(xué)對人才的成長起著非常重要的作用，這些方面的缺陷往往會(huì)使他們與重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)無法對稱起來。
作者還用生動(dòng)貼切的比喻——才如戰(zhàn)斗隊(duì)，學(xué)如后勤部，識是指揮員；才如斧刃，學(xué)如斧背，識是執(zhí)斧柄的手——論述了才學(xué)識三者的辯證關(guān)系。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)》縱橫談是王梓坤作者慢慢磨礪出的成果，在我看來，這本書的意義非凡
臧克家《有的人》讀后感300字
他,是一頭耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄.他,見證歷史巨變;他，目睹風(fēng)起云涌;他,更重燃了中國人上進(jìn)的心火.他就是魯迅.而臧克家的<有的人>則讓我更深入了解了魯迅,透過字里行間,向我們展示了一個(gè)偉大的靈魂.是的,面對黑暗的社會(huì),面對麻木的民眾,他用犀利的筆鋒揭露了種種罪惡.反動(dòng)派的兇殘行徑并沒有嚇倒他.常道英雄,何為英雄?此即英雄!正如詩中所寫,他活著,為了多數(shù)人更好的活.在他心中勾勒出兩個(gè)大字天下.天地蒼茫,萬物混沌,只有他,寵辱不驚,威武不屈;只有他,用洞察一切的眼光直視社會(huì).而如今,而我們,面對已故的魯迅先生,我們誰又能夠不汗顏呢?名利,金錢,榮譽(yù),哪一樣不誘惑人心?又有幾個(gè)人能夠定心忍性?又有哪一個(gè)人會(huì)拍案而起來呵斥這社會(huì)的種種罪惡呢? 人之初,性本善,在生命的日出,我們,又應(yīng)該怎樣做呢?答案是不言而喻的.我不敢擔(dān)保我會(huì)成為魯迅先生一樣偉大的人,至少,我們應(yīng)該保留那種奉獻(xiàn)自己的忘我精神.這樣,當(dāng)夕陽西下,我們能問心無愧,我對得起自己,我對得起他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見證歷史,目睹風(fēng)云,重燃人民心火的人--魯迅.
讀巜做個(gè)懂家教的好家長》讀后感
一：家庭教育先要從自我做起當(dāng)自己喜歡閱讀，忘情工作，都會(huì)給孩子留下非常深刻印象。
同時(shí)也給孩子起到了一個(gè)表率的作用。
對孩子學(xué)習(xí)上的要求，不能光說不做。
要求孩子做到的，我們必定要先自己做好。
現(xiàn)在孩子接觸各類信息的途徑很多范圍很廣，信息量也隨之增大，有時(shí)他們提的問題，會(huì)把我們都給難住。
所以我們自己也一定要多學(xué)習(xí)與閱讀。
當(dāng)我們看書的時(shí)候，孩子就會(huì)自然而然的也在旁邊看書。
帶孩子出去游玩或運(yùn)動(dòng)，可以一起探討某個(gè)問題。
這樣既鍛煉了身體又滿足了孩子的知識性，也更加近了親子間的關(guān)系，何樂而不為。
我們會(huì)要求孩子認(rèn)真對待每一件事情。
比如作業(yè)，我們會(huì)給他檢查一遍。
如果看到字跡不清楚，就會(huì)要求擦了重寫;有錯(cuò)題時(shí)，不要輕易的告訴他，必須讓他自己去檢查發(fā)現(xiàn)，才能讓他把檢查也當(dāng)作業(yè)去完成。
剛開始，他非常地心不甘情不愿，但是一定要這樣才能讓他記住，第一次不做好，將會(huì)付出更多的努力。
二.不要過分溺愛，事事包攬，但也不能放手不管。
2現(xiàn)在的孩子都是小皇帝小公主，只要提出要求，基本都是要什么有什么，不給還要發(fā)脾氣有的甚至還會(huì)自殘，這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，從而導(dǎo)致自主能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信心。
隨著孩子的成長，生活上的一些小事，我們可以讓他一起參與。
可以幫助大人做一些力所能及的事。
這樣也能讓他明白書要讀好，但更要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛他人。
三.期望值不過高，不用成績決定一切，鼓勵(lì)多余批評，但要嚴(yán)格要求。
家長們都是望子成龍望女成鳳，我們同樣也有這種心理。
首先盡量不讓孩子干他不喜歡的事，不要強(qiáng)加，不然可能會(huì)適得其反，讓孩子以后遇事都會(huì)變得叛逆和逃避。
可以做到愛好廣泛，讓孩子在他喜歡的一件事上持之以恒，做事認(rèn)真，將來才能做個(gè)對社會(huì)有用的人。
初中的孩子，每天一小考，三天一大考，每次的考試成績總有那么些不穩(wěn)定不理想，這個(gè)時(shí)候，我們不能以成績來給孩子定性，而是應(yīng)該和孩子一起尋找錯(cuò)誤點(diǎn)，一起制定方法，在以后的作業(yè)和考試中避免出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，多鼓勵(lì)多幫助，當(dāng)然學(xué)習(xí)態(tài)度不能松懈要嚴(yán)格要求，才能讓孩子重拾信心，面對更多的挑戰(zhàn)。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，多傾聽，多溝通，與孩子成為朋友。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)我們千萬不可在他旁邊看電視，玩電腦，用手機(jī)。
我們可以看一些書籍，或看一些小說雜志。
當(dāng)然，我們可以閱讀一些孩子愛看的書，這樣不但及時(shí)了解了孩子成長期的變化與想法，和孩子間的溝通更進(jìn)了一步。
家我們與孩子間，也不要總以學(xué)習(xí)為話題，關(guān)系不要總是弄得很可怕，孩子沒有傾訴權(quán)，只能聽從父母的，這是萬萬不可的。
我們可以找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，和孩子進(jìn)行交流與溝通，我們希望被尊重，孩子也希望被尊重，我們可以換位思考一下，人人都要被關(guān)愛。
在我們家，如果面對面覺得不好說，可能會(huì)發(fā)生些不愉快，那我們會(huì)采取寫信的方式來相互溝通，避免了一些話題的尷尬和隱私。
巜不一樣的童年》讀后感
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。
其間，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。
這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。
阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲慘?。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母處處護(hù)著他。
在外祖父家，他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。
每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。
但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……。
周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。
殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。
但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。
因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。
我們多天真啊
的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。
但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活
巜地界上的石頭》讀后感怎么寫
讀后感，年開始搬石頭頭很大，他又非常勞累，起來很艱難，但是終還是將它移到了路的旁邊。
但讓他驚訝的是，石頭移開之后，下面竟然有一個(gè)盒子。
盒子上面寫著一句話：“送給挪開石頭的人。
”他打開蓋子，里面裝滿了金子
當(dāng)農(nóng)夫與戰(zhàn)士以及其他人聽到消息后，馬上聚集到曾經(jīng)放石頭的地方，在附近仔細(xì)尋找，希望也能發(fā)現(xiàn)一塊黃金，但他們失望了。
國王對他們說：“我們經(jīng)常會(huì)遇到障礙與重?fù)?dān)。
如果選擇繞過，可能會(huì)因此失去成功的機(jī)會(huì)，逃避的代價(jià)往往是失望。
”機(jī)會(huì)從來都是垂青有準(zhǔn)備的頭腦。
任何繞過障礙并且懶惰的人，其實(shí)是在繞過機(jī)會(huì)，他們所得到的結(jié)果也就可想而知了。
魯迅巜關(guān)于女人》的讀后感
站在兩個(gè)世界的邊緣讀后感（一）有這么一本書，能給人帶去心靈的沖擊，靈魂的震撼，對我來說，這本書就是《站在兩個(gè)世界的邊緣》。
這本書的作者叫做程浩，被醫(yī)生斷言活不過五歲的他，憑著自己頑強(qiáng)的意志，走過二十個(gè)春秋。
在讀這本書之前，曾有人這么問我：“你認(rèn)為生命的意義在于長度還是厚度呢
”我不假思索地回答：“當(dāng)然是長度。
”當(dāng)時(shí)的自己無疑還很膚淺，只是單純的認(rèn)為：“只有活著才是最重要的。
”只是在讀完《站在兩個(gè)世界的邊緣》這本書后，我才明白：生命之可貴，在于其短暫；生命之偉大，卻在于起厚度。
生命的長度可以測量，生命的厚度卻需要我們用心靈去感受。
就好比作者程浩，他的生命雖然僅有二十年，但他對生命的理解以及他生命的厚度，卻在大多數(shù)人之上。
“也許我們無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想，但是我們已經(jīng)為夢想流下了太多的淚水。
我們能做的，僅僅是在這條路上走的更遠(yuǎn)，絕不能回頭。
天堂未必在前方，但地獄一定在身后。
”這句話道出了許多人的心，是的，我們?yōu)閴粝敫冻隽颂嗵嗟难c淚了，我們在這條路上已經(jīng)走了太久，太遠(yuǎn)了，為了我們心中的那份執(zhí)著與希望，我們已注定難以回頭，如果一回頭，我們之前的所有努力就會(huì)化為虛無。
所以，哪怕這條通往夢想的路永遠(yuǎn)沒有盡頭，或是在盡頭等待著我們的并非是成功，我們也必須咬著牙這下去，因?yàn)?，地獄一直伴隨在我們的身后。
記得書中有這么一篇文章，題目是《人終有一死，現(xiàn)在的奔波勞累有什么意義
》。
看到這一標(biāo)題，我不禁陷入了沉思：縱然是不可一世的帝王，到頭來不過化為一抔黃土；縱然是風(fēng)華絕代的佳人，幾十年后也不過是一具白骨。
時(shí)間總是將一切美好吹散。
到底是什么促使我們在早已注定了結(jié)局——死亡的人生道路上不斷向前，不斷奔跑呢
思索了好久，我才恍然大悟，其實(shí)這個(gè)答案不過顯而易見罷了：若說我們來到這個(gè)世界是人生的起點(diǎn)，離開世界的剎那是人生的結(jié)束，那我們不停奔波的時(shí)光無疑就是人生的過程了。
上天給我們一次寶貴的生命，為何不好好珍惜，不好好做一些有意義，能令自己快樂的事呢
雖然起點(diǎn)與終點(diǎn)早已注定，但人生的過程卻完全是由自己去譜寫的
《站在兩個(gè)世界的邊緣》不僅僅是一本書，這其中蘊(yùn)含著的，是作者的生命與靈魂，為我們演繹了一個(gè)可歌可泣的非凡人生。
