自控力是我的魔法棒讀后感
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫(xiě)“讀”,又要寫(xiě)“感”,既要敘述,又必須說(shuō)理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合. 讀后感以“感”為主.要適當(dāng)?shù)匾迷?當(dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫(xiě)法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理,事例不宜多,引用原文要簡(jiǎn)潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫(xiě)感受后,結(jié)尾又回扣“讀”. 寫(xiě)讀后感一般應(yīng)做到三點(diǎn)： 1、要讀懂原文的內(nèi)容.“讀后感”,顧名思義,就是先讀后感.因此,讀是至關(guān)重要的.只有通過(guò)讀,抓住了原文的重要內(nèi)容,才會(huì)寫(xiě)出自己的真實(shí)體會(huì). 2、寫(xiě)自己體會(huì)最深刻的部分.一篇文章敘述的內(nèi)容很多,要抓住文章中你自己體會(huì)最深的內(nèi)容來(lái)寫(xiě).體會(huì)不深,感想不豐富,讀后感就寫(xiě)不成功.
巜再見(jiàn)壞習(xí)慣》讀后感400字左右簡(jiǎn)單的
大凡看過(guò)大話西游的人不這首詩(shī)歌陌生的。
蜘蛛蝎子精，狼狽為奸，在他們精心設(shè)計(jì)的網(wǎng)下，有多少像唐僧般不分善惡和豬八戒般意志薄弱的人陷入他們的網(wǎng)下而求生不能，求死不得
唐僧本是不分善惡美丑的庸才，又有豬八戒這種愚蠢無(wú)能的下級(jí)，自然處處受制于妖魔鬼怪的陷阱。
唐僧肉，一吃長(zhǎng)生不老，如此利用價(jià)值自然成為妖怪們捕獲的對(duì)象。
作者在詩(shī)中借精怪而喻人間
無(wú)異于當(dāng)頭棒喝
使人猛醒。
是啊
我們的現(xiàn)實(shí)生活中面臨著太多太多的網(wǎng)，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。
在網(wǎng)的面前，你得小心奕奕，睜大雙眼，一不留意，撞在看不見(jiàn)摸不著的網(wǎng)上，輕者粘住你不能自拔，為其所用，重則成為蜘蛛們的美味佳肴，當(dāng)然，最主要的是作為獻(xiàn)給蜈蚣精的禮物。
你縱有孫悟空的七十二般變化，然而，孤掌難鳴，你想降伏魔
只怕你的金箍棒還未舉起，豬八戒已為妖魔通風(fēng)報(bào)信，唐僧已給你提出警告：“打不得
”再要一意孤行，唐僧已開(kāi)始念動(dòng)緊箍咒了。
還要放肆
好，下崗回花果山閉門(mén)思過(guò)去吧
這就叫牽一發(fā)而動(dòng)全身，你惹不起。
現(xiàn)實(shí)中的孫悟空也只能仰天長(zhǎng)嘆，恨英雄無(wú)用武之地了。
于是，妖魔橫行，民怨沸騰。
更多的大妖小妖嘯聚山林，占山為王，此山是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，誰(shuí)要從此過(guò)，留下買(mǎi)路財(cái)。
于是便有無(wú)可奈何的嘆息，便有腸肥腦滿的竊喜。
為了擴(kuò)充地盤(pán)，贏利更多。
便巴結(jié)更大的魔王。
無(wú)數(shù)的嘍啰，無(wú)數(shù)的小頭目，大頭目，便連成了一張碩大無(wú)朋的網(wǎng)，挖掘出一個(gè)一個(gè)的陷阱。
等待著一個(gè)一個(gè)的人掉進(jìn)來(lái)，走進(jìn)來(lái)，或者主動(dòng)出擊請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
在我們的身邊，便成為一個(gè)網(wǎng)的世界，洞的世界。
回首身邊人和事，解讀詩(shī)歌字里行間蘊(yùn)含著的憂患與警策，不由不使人冷汗淋漓
盤(pán)絲洞，欲望的陷阱，閃著陰森的寒光
詩(shī)人冷靜的鞭子，一定會(huì)抽醒多少麻木的神經(jīng)
陽(yáng)光姐姐《自控力是我的魔法棒》讀后感
《陽(yáng)光姐姐》系列叢書(shū)是很溫暖、很真實(shí)的書(shū)，都是說(shuō)我們小學(xué)生的故事，是校園生活秀。
《微笑沖擊波》是我最近看的一本。
喜歡徐子煊姐姐寫(xiě)的“糖糖心團(tuán)3+1”。
3+1是怎么回事
3+1就是“鐵三角”（嚴(yán)麗、楊莓、方什錦）和白憶琴。
讀巜小眼鏡偵探記》有感
天,我讀了李毓佩寫(xiě)的一本書(shū),是《小眼鏡偵探記》。
這本書(shū)講了:小眼鏡這回開(kāi)了眼界了!他在時(shí)間大鷹的帶領(lǐng)下,游歷了四大文明古國(guó)拜訪了世界...
根據(jù)《買(mǎi)土豆的故事》寫(xiě)一篇讀后感，300字左右，不要復(fù)制，在線求等跪
怎讀后感：多看前言,多引者的話,結(jié)尾用的評(píng)價(jià).第一段寫(xiě)故事梗概,后面寫(xiě)我的感.還要有自己或客觀的對(duì)重要人物或你喜歡的人物的評(píng)析.我的看法：給自己的文章定一個(gè)主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達(dá)什么思想感情.寫(xiě)景的能提升到熱愛(ài)大自然,寫(xiě)情的能提升到.是偉大的,寫(xiě)人就是.的.品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí).。
黃蓓佳作品巜我要做個(gè)好孩子》全文,
目錄一、關(guān)于主人公簡(jiǎn)短和必要的介紹二、關(guān)于老師三、關(guān)于父母四、好學(xué)校，壞學(xué)校五、好孩子，壞孩子六、要命的數(shù)學(xué)七、病急亂投醫(yī)八、為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽九、天上掉下來(lái)的小妹妹十、當(dāng)家理財(cái)好滋味十一、小人得志和君子報(bào)仇十二、外婆家，奶奶家十三、意外事件十四、貓和鼠，你喜歡哪個(gè)十五、爸爸的大魚(yú)十六、真的獲獎(jiǎng)了十七、獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶十八、狼狽的模擬考試十九、老師病了二十、求教無(wú)門(mén)二十一、我可以養(yǎng)蠶了二十二、種瓜得豆，而且是顆金豆二十三、請(qǐng)?jiān)试S我有一個(gè)秘密二十四、媽媽當(dāng)了偵探二十五、最后一個(gè)兒童節(jié)二十六、跑吧，孩子，沖刺吧少年英雄夢(mèng)（代后記）精彩書(shū)摘一、關(guān)于主人公簡(jiǎn)短和必要的介紹 金鈴，女，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。
身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。
因?yàn)榕?，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。
金鈴從小長(zhǎng)到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，用她的話說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。
金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。
從她的學(xué)校到家，一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)小雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)攤，還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店。
這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。
放了學(xué)，書(shū)包背在肩上，她晃晃悠悠地走過(guò)來(lái)，伸頭向雜貨店的柜臺(tái)里仔細(xì)看，有沒(méi)有新到什么好吃好玩的東西
包裝袋里夾著塑料恐龍的粟米脆啦，編十字架的空心玻璃繩啦，最熱門(mén)的動(dòng)畫(huà)片人物玩具啦。
無(wú)論店主多么漫不經(jīng)心地把這些東西放在多么不起眼的旮旯里，金鈴總能一眼將它們尋找出來(lái)，掏錢(qián)買(mǎi)上一個(gè)，或者僅僅讓老板拿出來(lái)給她摸一摸再放回去。
然后她去小吃攤找她的老朋友——一只渾身臟兮兮的虎皮花紋的小黃貓。
她熟門(mén)熟路地穿堂入室，一直鉆進(jìn)店老板的臥室里，從人家的床上把小黃貓抱出來(lái)，摟在臂彎里親熱一陣子，拍拍它的腦袋放它走路。
不認(rèn)識(shí)金鈴的人，準(zhǔn)會(huì)把她當(dāng)這家小吃攤的孩子。
再然后，她從美發(fā)店門(mén)口揚(yáng)長(zhǎng)而過(guò)——她對(duì)美容美發(fā)這一類(lèi)的事情不感興趣——徑直走到修自行車(chē)攤前，蹲下來(lái)看修車(chē)的老爺爺如何操作，有一句沒(méi)一句地說(shuō)些閑話。
這時(shí)候她忽然一抬頭，媽媽已經(jīng)在不遠(yuǎn)處的陽(yáng)臺(tái)上揚(yáng)眉毛瞪眼睛地對(duì)她作威脅狀了。
她趕忙站起來(lái)，跟老爺爺說(shuō)了再見(jiàn)，稍稍加快腳步上樓回家。
就這樣，從學(xué)校到家不足200米的路程，她至少走半個(gè)鐘頭的時(shí)間。
有一次，她在路邊碰到一對(duì)推車(chē)的青年男女，不知怎么就跟他們搭上了話。
那兩個(gè)人一高興，居然請(qǐng)她坐到自行車(chē)的后座上，推送到樓梯口。
回家她跟媽媽說(shuō)這事，媽媽嚇得臉都白了，連聲喊：“真是不得了
如果碰上兩個(gè)人販子怎么辦
” 金鈴嘴一撇說(shuō)：“我有那么幼稚嗎
人家劫持我，我不會(huì)喊救命
” 媽媽反駁她：“如果你是說(shuō)著笑著不知不覺(jué)被他們拐走的呢
如果他們用麻醉劑迷惑了你呢
” 金鈴嘟囔說(shuō)：“我這么胖，哪家會(huì)要我
不怕我吃窮了他
” 不管怎么樣，媽媽還是對(duì)金鈴進(jìn)行了一番不準(zhǔn)跟陌生人接觸的教育，比如不能吃陌生人的東西——那里面很可能有安眠藥；看見(jiàn)對(duì)方拿出小瓶子之類(lèi)的東西要趕緊躲開(kāi)——噴霧式的******就是裝在這類(lèi)容器里的；千萬(wàn)不能接受邀請(qǐng)跨進(jìn)出租車(chē)——綁架事件總是發(fā)生在出租車(chē)上。
金鈴聽(tīng)得捂起了耳朵：“好了好了，我已經(jīng)不是二年級(jí)的小孩子了
” 關(guān)于金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，情況是這樣的： 語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。
作文比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她興致勃發(fā)激情噴涌時(shí)，能寫(xiě)得酣暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。
遺憾之處在于這樣的時(shí)候不是太多。
老師把大部分的題目出得蒼白拘謹(jǐn)，諸如《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》、《參觀×××有感》等等。
這些題目都是要寫(xiě)眼前發(fā)生的事，不能瞎編，萬(wàn)一編得太精彩了，老師在班里當(dāng)范文一讀，不就要露餡了嗎
金鈴膽小，不敢做這樣偷天換日的事，因此大部分的作文也就是拿個(gè)80來(lái)分。
最要命的是金鈴粗心，錯(cuò)別字多得離奇，“既”寫(xiě)成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫啦。
其實(shí)她也不是不會(huì)，只是寫(xiě)的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)字，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。
一篇作文，即使寫(xiě)得不錯(cuò)，被一二十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也就可想而知了。
大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。
數(shù)學(xué)就不那么妙了。
數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則混合運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，10題起碼錯(cuò)6題。
她從小到大，媽媽一直為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心，晚上的時(shí)間大半都花在輔導(dǎo)她做數(shù)學(xué)作業(yè)上了，可就是不見(jiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)上去。
老師當(dāng)然也為她著急。
老師說(shuō)：“小升初考試，最能拿分的就是數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)很要緊。
” 媽媽也說(shuō)：“不光小升初，將來(lái)中考、高考，哪一回少得了數(shù)學(xué)
你數(shù)學(xué)不好那就要命了。
” 金鈴偏偏就是數(shù)學(xué)不好。
金鈴媽媽掐著指頭算來(lái)算去，死活不明白這孩子從哪兒繼承了數(shù)學(xué)不好的基因：丈夫?qū)W的是工科，數(shù)學(xué)當(dāng)然沒(méi)話說(shuō)；自己雖是學(xué)文科的，可中學(xué)數(shù)學(xué)一直出類(lèi)拔萃，考大學(xué)就因?yàn)閿?shù)學(xué)比別人好，總分才得了高分；娘家人中，弟弟妹妹都是工科畢業(yè)；婆家人里，四個(gè)倒有三個(gè)當(dāng)著會(huì)計(jì)師……簡(jiǎn)直找不出一點(diǎn)點(diǎn)可抱怨的根據(jù)
沒(méi)別的，還是金鈴自己太不用功，得過(guò)且過(guò)。
這樣的孩子真是爛泥巴扶不上墻。
英語(yǔ)成績(jī)也只能說(shuō)是馬馬虎虎，一般90來(lái)分。
比如說(shuō)吧，規(guī)定40分鐘做一張英語(yǔ)卷子，金鈴不到10分鐘就做完交上去了。
老師拿到手里一看，不是句首第一個(gè)字母沒(méi)有大寫(xiě)，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫(xiě)得歪歪扭扭叫人難以辨認(rèn)。
英語(yǔ)老師是很喜歡金鈴的，因?yàn)樗x音漂亮，聽(tīng)力也很棒，聽(tīng)她讀課文或者跟她練會(huì)話都是很愉快的事。
可是金鈴這么潦潦草草把卷子交上來(lái)了，老師有什么辦法
總不能當(dāng)堂指出：“你錯(cuò)了不少，拿去改正吧
”那不是明顯的袒護(hù)
現(xiàn)在的孩子對(duì)這些事情敏感得很呢。
有一回英語(yǔ)期中測(cè)驗(yàn)，金鈴難得拿了99分的高分，媽媽高興得眼淚都出來(lái)了。
不久到校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)才知道，那次測(cè)驗(yàn)有20多個(gè)人拿的是滿分。
金鈴就是這么一個(gè)孩子，比上不足比下有余，活得快快樂(lè)樂(lè)輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。
金鈴媽媽不服氣自己的孩子是這么個(gè)情況，追究一切原因，后悔是自己讓她上學(xué)太早了。
一般的孩子是6周歲上學(xué)，金鈴媽媽望女成才心切，不到6歲就替她報(bào)了名。
金鈴本來(lái)是9月份生日，派出所的戶籍警把“9”字上面的圓圈寫(xiě)扁了，這就使金鈴媽媽有了可乘之機(jī)，提筆將扁圓描得粗了些，改成一個(gè)“7”字，報(bào)名時(shí)魚(yú)目混珠過(guò)了關(guān)。
可是金鈴媽媽后來(lái)一打聽(tīng)，同事中也有替孩子改戶口本上的年齡或托關(guān)系提早上學(xué)的。
人家的孩子怎么都那么成熟穩(wěn)當(dāng)呢
可見(jiàn)年齡大小并不是成績(jī)好壞的主要原因。
金鈴?fù)馄艑?duì)金鈴媽媽說(shuō)：“要怪只能怪你，從小沒(méi)上好規(guī)矩。
” 這個(gè)分析基本上切中要害。
金鈴媽媽是學(xué)中文出身，年輕時(shí)思想頗為洋化，崇尚歐美教育方法，從女兒會(huì)爬會(huì)說(shuō)開(kāi)始就鼓勵(lì)她一切自由，自由想象自由行動(dòng)，愿走就走愿躺就躺，不教認(rèn)字不教數(shù)數(shù)，而是塞給她大量童話神話故事，領(lǐng)著她出入于恐龍時(shí)代和太空時(shí)代，結(jié)果是想象能力極大地豐富，動(dòng)手能力飛快地下降，行為散漫隨便，為人不拘小節(jié)。
舉金鈴剛上小學(xué)時(shí)的幾個(gè)例子。
金鈴的書(shū)包一向被媽媽稱作“垃圾袋”，里面要多亂就有多亂。
一天上課，老師臨時(shí)要布置作業(yè)，叫小朋友拿筆出來(lái)記。
金鈴慌慌忙忙低頭到書(shū)包里掏鉛筆盒，掏出來(lái)一看是空的，筆呀尺的早溜到書(shū)包各個(gè)角落去了。
她就伸手在書(shū)包里摸，摸出一支，禿得沒(méi)法寫(xiě)；再摸一支，鉛斷了。
這時(shí)老師已經(jīng)在上面報(bào)題目，金鈴急得不行，拎起書(shū)包往旁邊地上一倒，嘩的一聲，鉛筆橡皮小刀本子五顏六色攤了一片。
前后左右的同學(xué)都伸腦袋去看，全班秩序大亂。
老師喝令金鈴罰站了一節(jié)課。
金鈴終于沒(méi)能記下作業(yè)題，第二天又被罰抄書(shū)。
一年級(jí)的語(yǔ)文老師是市優(yōu)秀教師，三天兩頭要在班上開(kāi)“公開(kāi)課”。
有一回正上著課，金鈴覺(jué)得鞋緊，腳不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。
過(guò)一會(huì)兒，老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于近義詞的問(wèn)題，金鈴積極舉手。
老師認(rèn)為金鈴回答這個(gè)問(wèn)題很有把握，就點(diǎn)了她的名。
金鈴起身站立的瞬間才意識(shí)到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋。
找也找不到，原來(lái)鞋被她自己踢到前面同學(xué)的座位下去了。
要知道教室里當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)聽(tīng)課的外校老師呢
金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。
老師后來(lái)向金鈴媽媽告狀，說(shuō)：“赤腳就赤腳唄，她要不找鞋．哪會(huì)出這種洋相。
” 金鈴媽媽心里說(shuō)，6歲的小孩子哪能有這樣的應(yīng)變能力
因?yàn)榻疴彽臅?shū)包太亂，所以她總是丟東西。
橡皮平均兩天丟一塊。
金鈴媽媽買(mǎi)得煩了，索性抱回家一大盒，但沒(méi)過(guò)多少時(shí)間金鈴又要橡皮。
媽媽說(shuō)：“橡皮呢
” 金鈴很無(wú)辜地回答：“用光了呀。
” 媽媽跑去看，盒子里果然空空如也。
媽媽這回真氣了，捉住金鈴按在床上打了一頓，宣布說(shuō)：“明天回家先檢查橡皮，丟了就不準(zhǔn)吃飯。
” 第二天金鈴放學(xué)回來(lái)，媽媽堵在門(mén)口問(wèn)：“橡皮在哪兒
”金鈴急忙申明：“今天沒(méi)丟。
”然后趕忙到書(shū)包里找。
卻是哪兒都找不到。
大口袋、小口袋、鉛筆盒、書(shū)包夾層，哪兒也不見(jiàn)橡皮的蹤影。
媽媽拉下臉，揚(yáng)手做打人狀：真是太不像話了
家里縱有黃金萬(wàn)兩，也吃不住這樣丟三落四。
千鈞一發(fā)之際，金鈴驀地一聲尖叫：“橡皮在這兒
” 攤開(kāi)手心，濕漉漉的一塊橡皮直冒熱氣。
原來(lái)她放學(xué)前始終記著橡皮橡皮，干脆把橡皮攥在了手心里回家，一路走一路東張西望，竟把手里的橡皮走忘了
看看，這就是我們的主人公金鈴。
你說(shuō)她好笑還是好氣
二、關(guān)于老師 老師有很多，這里只說(shuō)兩個(gè)：舊的和新的。
舊老師姓王，做新娘子不久，留一頭直直的柔柔的披肩長(zhǎng)發(fā)，眼睛大大的亮亮的，嘴角總有笑意，對(duì)她的學(xué)生有著陽(yáng)光般的好心情。
金鈴一向喜歡披肩長(zhǎng)發(fā)的女人，對(duì)電視里的洗發(fā)水廣告有著異乎尋常的興趣，再加上王老師脾氣好，王老師自然成了她的崇拜偶像。
沒(méi)事的時(shí)候，金鈴就磨磨蹭蹭湊到老師跟前，摸摸頭發(fā)啦，說(shuō)幾句小女孩的甜話啦，送老師幾張漂亮的貼畫(huà)啦。
老師對(duì)金鈴就有點(diǎn)偏愛(ài)，總說(shuō)金鈴作文寫(xiě)得好，給她打過(guò)幾次“98”的高分。
好景不長(zhǎng)，王老師教了金鈴不到一年，留學(xué)美國(guó)的丈夫替她辦好了陪讀簽證，要辭職去美國(guó)了。
老師要走的那幾天，金鈴跟掉了魂似的，老是纏著媽媽眼淚汪汪地問(wèn)：“美國(guó)有什么好呢
她為什么要走呢
” 媽媽說(shuō)：“美國(guó)有什么不好呢
她為什么不能去呢
你長(zhǎng)大了，說(shuō)不定也會(huì)去的。
” 金鈴就非常惆悵，仿佛自己不久真的會(huì)離開(kāi)家園一樣。
金鈴翻箱倒柜，挑了個(gè)自己最喜歡的長(zhǎng)毛絨玩具，要送給王老師。
媽媽說(shuō)：“真是不懂事。
老師去美國(guó)，要帶吃的，要帶穿的，要帶送人的，東西多得只怕箱子裝不下，哪會(huì)再帶上你送的玩具
行李超重可是要罰很多錢(qián)的。
” 金鈴當(dāng)然不忍心讓老師受罰，改送了一張很漂亮的圣誕卡。
其實(shí)那時(shí)候還是夏天。
金鈴又把老師在美國(guó)的地址要了來(lái)，工工整整抄在一張紙上，央求媽媽替她收好。
她說(shuō)她要給老師寫(xiě)信。
學(xué)期沒(méi)結(jié)束王老師就走了。
新老師姓邢，50來(lái)歲的年紀(jì)，瘦瘦小小的，總是穿一雙白色旅游鞋，走起路來(lái)腳下生風(fēng)，說(shuō)話急速短促，一分鐘能吐幾百個(gè)字，訓(xùn)起學(xué)生來(lái)一講就是一兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生就有些怕她。
金鈴一開(kāi)始不怕，因?yàn)樗莻€(gè)跟誰(shuí)都能黏糊得起來(lái)的小姑娘。
有一次金鈴到老師辦公室里拿本子，趴在邢老師的辦公桌前，把一個(gè)紅繩拴住的小石頭雕像舉在邢老師面前晃蕩晃蕩，笑嘻嘻地問(wèn)：“老師你喜歡嗎
”邢老師眼皮一抬，莊重威嚴(yán)地說(shuō)：“別跟老師嬉皮笑臉來(lái)這一套。
” 金鈴只覺(jué)得一瓢冷水潑在心里似的，委屈得要哭了。
從此金鈴就對(duì)新老師有了抵觸情緒，處處覺(jué)得她不如舊老師好。
人沒(méi)有舊老師長(zhǎng)得漂亮，話沒(méi)有舊老師說(shuō)得好聽(tīng)，就連粉筆字也沒(méi)有舊老師寫(xiě)得好看。
她撇著嘴對(duì)媽媽說(shuō)：“寫(xiě)的什么字呀，還沒(méi)有我們班的林志和寫(xiě)得好。
” 金鈴媽媽心里很擔(dān)憂，孩子進(jìn)入六年級(jí)，正是小升初的要緊時(shí)刻，這時(shí)候換老師本來(lái)就不很妥當(dāng)，哪里受得了師生之間冉有隔閡呢
她就到學(xué)校里找人打聽(tīng)，才知道這位邢老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，送走的畢業(yè)生一屆一屆不知有多少了。
金鈴媽媽心里這才踏實(shí)下來(lái)，以后就經(jīng)常注意在女兒面前夸贊老師：“哎呀呀，這篇課文老師能挖出這么深的含義，真是了不得
”或者說(shuō)：“這篇作文的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得真好，媽媽是無(wú)論如何想不到的。
” 金鈴不為所動(dòng)，撲哧一笑：“你又不是老師，你當(dāng)然 金鈴媽媽吃一個(gè)悶子，心里恨恨的，覺(jué)得女兒真是大了，有主見(jiàn)得令人怕。
王老師走了不到一個(gè)星期，金鈴就張羅著要給她寫(xiě)信。
媽媽說(shuō)：“太急迫了吧
人家還不知道有沒(méi)有安下家來(lái)呢。
” 金鈴問(wèn)：“一封信寄到美國(guó)要幾天
” 媽媽說(shuō)：“最少一個(gè)星期，最多10天。
” “那不就行了嗎
”金鈴說(shuō)，“10天后老師還不該安好家嗎
” 金鈴就趴在桌上寫(xiě)，先打草稿，再抄，寫(xiě)作文從來(lái)都沒(méi)有這么認(rèn)真。
媽媽借故走過(guò)去看，金鈴就機(jī)警地用胳膊擋住，瞪眼等媽媽離升。
媽媽心里多少有點(diǎn)醋意，拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“我女兒長(zhǎng)成大姑娘啦，有事都不肯對(duì)媽媽說(shuō)啦。
” 金鈴急得漲紅了臉：“私人信件，要允許保密
” 寫(xiě)完信，又涎著臉皮蹭過(guò)來(lái)，求媽媽替她寫(xiě)信皮。
她擔(dān)心自己寫(xiě)錯(cuò)了格式，王老師會(huì)收不到信。
隔了半個(gè)多月，回信還真的寄過(guò)來(lái)了。
，是寄到新華街小學(xué)傳達(dá)室的。
傳達(dá)室爺爺當(dāng)著好幾個(gè)同學(xué)的面招呼金鈴拿信，金鈴興奮得滿臉通紅、雙眼發(fā)亮。
她連蹦帶跳地回家，走在樓梯上就大聲喊：“媽媽?zhuān)匦艁?lái)啦
”她把信看了一遍又一遍，連每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都背出來(lái)了。
然后她把信小心地放在枕頭下面，夜夜枕著它睡覺(jué)。
金鈴又給老師寫(xiě)過(guò)一封信，卻再?zèng)]回音。
她在班上跟同學(xué)說(shuō)起這事，同學(xué)說(shuō)：“好像王老師在美國(guó)搬過(guò)家了。
”金鈴悵然若失，有好幾天都悶悶不樂(lè)。
金鈴的鋼筆字一向非常糟糕，寫(xiě)得軟塌塌的沒(méi)有骨頭不說(shuō)，還缺乏認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，不斷地出錯(cuò)，不斷地涂修改液、貼改正紙，把本子上弄得傷痕累累，活像剛從戰(zhàn)場(chǎng)下來(lái)渾身貼滿膠布的傷兵。
邢老師常常撕了本子罰她重寫(xiě)，有一回讓她整整寫(xiě)了100遍。
金鈴對(duì)邢老師真是既恨又怕，對(duì)立情緒越來(lái)越重。
一天半夜，金鈴媽媽被女兒的哭聲驚醒，披衣過(guò)去看她。
黑暗中金鈴只穿一件背心坐在床上，肩膀一抽一抽的。
媽媽抱著她的肩膀問(wèn)她：“你怎么啦
做噩夢(mèng)了嗎
”金鈴哭出聲：“我想王老師了
” 金鈴媽媽心疼地把女兒摟在懷里，心里想：“這孩子太重感情。
”又想，王老師也不應(yīng)該，既然說(shuō)好了跟孩子通信，搬家就該寄個(gè)新地址來(lái)。
金鈴跟新老師的關(guān)系僵了近兩個(gè)月。
期中考試前，邢老師把金鈴叫到辦公室談話，很?chē)?yán)肅地講了很多道理，要求她端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)下苦功夫。
金鈴絞著一雙手，故意裝出滿不在乎的樣子，似聽(tīng)非聽(tīng)。
崔永平巜生命的最后一天》讀后感
崔永平生命中的最后一天 演講稿在準(zhǔn)備這篇演講稿之前，我看到了蘋(píng)果創(chuàng)始人喬布斯分享給大家的一句話“如果你把每一天都當(dāng)作生命中最后一天生活的話，那么終有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是正確的。
”如果可以，我非常希望這句話當(dāng)中的終有一天就是我生命中最后一天。
在那一天我會(huì)對(duì)自己的說(shuō)，“小伙子，你很棒，你做了正確且有意義的事。
”我不會(huì)因?yàn)闆](méi)有孝順父母而后悔，我每天都會(huì)打電話告訴他們，我一天都干了些什么，再聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)我的嘮叨，我并不會(huì)在逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候才回去看他們，平時(shí)只要我有時(shí)間，哪怕只是兩天的時(shí)間，只要能在家里呆一天，我都會(huì)回家看他們。
我不會(huì)因?yàn)闆](méi)有珍惜愛(ài)人而后悔，我可以坦坦蕩蕩地告訴大家，這么些年過(guò)去了，我沒(méi)有做過(guò)一件對(duì)不起她的事情。
我不會(huì)因?yàn)闆](méi)有愛(ài)護(hù)子女而后悔，我的子女雖然不是學(xué)習(xí)成績(jī)最棒的，但是卻是最懂事的，每當(dāng)周末的時(shí)候，他們總會(huì)幫我們打掃衛(wèi)生，做家務(wù)，他們開(kāi)心的時(shí)候還會(huì)唱我那首歌，“我不是一個(gè)神經(jīng)病，別把我當(dāng)成一個(gè)神經(jīng)病，我不是一個(gè)神經(jīng)病，為什么你們總是這樣想……”我沒(méi)有任何遺憾，我的朋友都對(duì)我很好，我該去的地方我也去了，該享受過(guò)的美食我也享受過(guò)了，但這一切已經(jīng)不重要了，我是一個(gè)平凡的再不能平凡的小人物，我剛才所說(shuō)的一切的一切都是我對(duì)生活最美好的幻想。
我今年只有二十八歲，我有太多太多的事沒(méi)有去做，我夢(mèng)想著能像小志導(dǎo)師那樣不老的容顏，可是二十八歲的我卻長(zhǎng)了四十多歲的一張臉。
我夢(mèng)想著像李詠導(dǎo)師有哈文一樣的老婆，可是我現(xiàn)在都睡著單人床。
我知道魯豫導(dǎo)師聆聽(tīng)過(guò)三千多個(gè)人的故事，我是多么想成為她三千分之一的那個(gè)人，可是到現(xiàn)在也沒(méi)有資格。
我夢(mèng)想著比樂(lè)嘉老師的名氣、影響力還要大，可是我看到他的微博粉絲量是三千四百萬(wàn)，截止到目前為止我才看到我的微博粉絲量是九百六十二個(gè)。
我非常非常地慶幸我今年只有二十八歲，我還有很多的時(shí)間去創(chuàng)造我美好的未來(lái)，創(chuàng)造美好未來(lái)唯一的方法就是把每一天都當(dāng)作生命中最后一天。
如果可以，我會(huì)在這一天做一次演講，說(shuō)說(shuō)我自己的生活，演講完后有人會(huì)對(duì)我說(shuō)，“小伙子你做得很棒，你做了正確且有意義的事。
”我會(huì)很開(kāi)心。
了不起的小葉子 讀后感 400字
推薦回答暑假，媽我買(mǎi)了書(shū)，名字叫《了不起的小葉子》。
感興趣，所這本書(shū)從頭看到尾。
小葉子是一個(gè)迷迷糊糊、大大咧咧的可愛(ài)的小女生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相一般，沒(méi)什么“了不起”的，但她純真、善良，真誠(chéng)的對(duì)待朋友，她樂(lè)觀、開(kāi)朗，對(duì)周?chē)囊磺卸急в泻闷嫘摹?/p>
所以，有時(shí)候她又挺“了不起”的。
書(shū)中講的是小葉子在學(xué)校的故事。
李校長(zhǎng)發(fā)明了一個(gè)零號(hào)寶座，在每間教室的講臺(tái)上放置一個(gè)座位，為了懲治那些調(diào)皮不聽(tīng)話的孩子而發(fā)明的。
剛開(kāi)始小葉子還不理解為什么大家不喜歡坐這個(gè)位置，離黑板、老師近，沒(méi)有人影響學(xué)習(xí)，沒(méi)有同桌不會(huì)有人影響學(xué)習(xí)……有一次小葉子不小心犯了錯(cuò)誤，被老師叫到零號(hào)寶座坐了一節(jié)課，回到家里，媽媽狠狠的批評(píng)了她，小葉子的爸爸是一名工程師，還是名牌大學(xué)的博士生，下班回來(lái)后也給她講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的事情，小葉子一家三口聽(tīng)得不亦樂(lè)乎。
后面又講到了學(xué)校里新來(lái)的美術(shù)老師，上課時(shí)畫(huà)了各種各樣的蛤蟆，不同姿勢(shì)，一個(gè)個(gè)栩栩如生，非但不可怕，還很可愛(ài)，并且讓同學(xué)們也畫(huà)出任何造型的蛤蟆，哈哈，實(shí)在太有趣了，一節(jié)課下來(lái)，老師夸贊同學(xué)們的想象力非常棒，大家也很高興，看到這兒，我也拿出紙筆，畫(huà)了幾只蛤蟆，真是太好玩兒了。
后來(lái)小葉子又和德國(guó)的小朋友一起上課，做陶藝，舉辦文藝晚會(huì)，一起參觀博物館等，德國(guó)小朋友還給小葉子郵來(lái)的親手做的手工巧克力，小葉子覺(jué)得親手做的是最有意義的禮物。
我也要學(xué)習(xí)書(shū)中的小葉子，她樂(lè)觀，開(kāi)朗，愛(ài)交朋友
水滸傳每一章節(jié)讀后感150字二十篇
讀《水滸傳之王私走延安府》（一今天，了《水滸傳》回：王教頭私走延安府。
王教頭謂王進(jìn)。
由于王進(jìn)患病在身，在家調(diào)養(yǎng)休息，他無(wú)妻無(wú)子，只有一位老母親。
誰(shuí)知，剛上任的太尉竟是浪蕩子弟——高俅，高俅在一次比武中被王進(jìn)的父親用棍棒打倒在地，所以懷恨在心，高俅逼著王進(jìn)帶病進(jìn)見(jiàn)。
無(wú)奈，王進(jìn)只得來(lái)見(jiàn)高俅，又被高俅痛斥一頓，早已算出高俅要將他至于死地。
王進(jìn)的老母親讓兒子自己逃走，王進(jìn)不肯，硬要母親一起走。
一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，母子乘著夜色逃走了。
不久，被高俅的人發(fā)現(xiàn)，高俅立馬押下文書(shū)，行開(kāi)諸州各府，捉拿逃軍王進(jìn)。
我覺(jué)得，在古代，小人當(dāng)?shù)?，王進(jìn)是個(gè)志士，但英雄無(wú)用武之地，真令人惋惜。
今天，我們中國(guó)繁榮昌盛，只要你有才華，就不用愁報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。
所以，我們必須好好學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才讀《水滸傳之史大華夜走華陰縣》有感（二） 史進(jìn)是一個(gè)講義氣的人，只要是朋友有困難，都會(huì)幫朋友一把，但是他最大的錯(cuò)誤就是不分好壞，看見(jiàn)弱者就幫助，就要交朋友，致使自己父親辛辛苦苦才得到的莊園毀于一旦，我覺(jué)得，交朋友是好的，但不可盲目的交朋友，送給你一句話：有一個(gè)憎恨你的朋友，比遇到一群可惡的強(qiáng)盜要糟糕地多。
讀《水滸傳之魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》（三） 讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)，水滸傳里的所有人物都很講義氣，在一起的時(shí)候非常團(tuán)結(jié)，但如果誰(shuí)惹惱他們了，他們就把他殺掉，就這點(diǎn)不好，動(dòng)不動(dòng)就殺人，我們也經(jīng)常鬧矛盾，但最終都是握手言和，都會(huì)互相道歉，人，也要學(xué)會(huì)忍，更要學(xué)會(huì)吃虧，但如果真的侮辱了你，你就不能吃虧，俗話說(shuō)得好：小不忍，則亂大謀。
我多么希望我們所生活的社會(huì)是一個(gè)文明有禮、和諧的社會(huì)呀
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要學(xué)會(huì)謙讓
只有這樣，那個(gè)創(chuàng)造文明有禮、和諧有序的社會(huì)的夢(mèng)想才能成真
讀《水滸傳之魯智深大鬧五臺(tái)山》（四） 看了這篇文章，我覺(jué)得魯智深實(shí)在太無(wú)紀(jì)律了，‘國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)’在哪兒都有規(guī)章制度，這些是一定要遵守的，即使你像魯智深一樣在完全不適應(yīng)的地方，也要入鄉(xiāng)隨俗，不可目無(wú)規(guī)章制度，就像老師經(jīng)常教導(dǎo)我們一樣：“沒(méi)有紀(jì)律，不成方圓
”我們一定不能像魯智深一樣，我們從小就要養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣，我們一定要把“沒(méi)有紀(jì)律，不成方圓
”這句話銘記心中，并且遵守它
讀《水滸傳之趙員外重修文殊院》（五） 這篇文章和上篇文章相似，但不同之處是，魯智深闖下的禍比上次嚴(yán)重得多，導(dǎo)致讓長(zhǎng)老不得不把他轉(zhuǎn)去其他廟宇，如果一個(gè)人知錯(cuò)就改，那他還是一個(gè)有希望的人，但如果一而再，再而三的錯(cuò)下去，那他就無(wú)藥可救了，本來(lái)是孺子可教也，變?yōu)槿孀硬豢山桃?/p>
孺子可教也也好，孺子不可教也也好，我們必須要知錯(cuò)就改，打個(gè)比方說(shuō)，你已經(jīng)因?yàn)橥婊馃龤Я四銦o(wú)比珍貴的書(shū)籍，你的父母狠狠地批評(píng)了你，可你不知悔改，依然玩火，最后把你家給燒得一根木頭不剩，這就是一錯(cuò)再錯(cuò)，不知悔改釀成的惡果，你愿意釀成這種后果嗎
我相信你不會(huì)。
讀《水滸傳之小霸王醉入銷(xiāo)金帳 花和尚大鬧桃花村》（六） 打抱不平是魯智深的個(gè)性，他幫助了受難人家并且打退了可惡的山賊，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的這種助人為樂(lè)、打抱不平的精神，更要學(xué)習(xí)他這種為了他人安全敢于與山賊拼命的勇氣，這個(gè)勇氣很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人有這種要學(xué)習(xí)精神的愿望也有決心，但缺少勇氣，就像明知山有虎，偏往虎山行，你明明知道山上有老虎，但你擁有上山的勇氣，就肯定敢上山，但你不能光有勇氣，還需要謀略，俗話說(shuō)得好‘有勇有謀，百戰(zhàn)百勝’，這不是決心和夢(mèng)想的問(wèn)題，而是因?yàn)槟阌袩o(wú)勇氣的問(wèn)題，記住這句話吧，它能讓你在人生道路上更添光彩
讀《水滸傳之九紋龍剪徑赤松林 魯智深火燒瓦罐寺》（七） 這次主人公魯智深既做了好事，也干了壞事，好事是他和史進(jìn)殺掉了敗壞佛教的敗類(lèi)，但是，因?yàn)轸斨巧畲虿悔A而逃走了，老和尚們擔(dān)心那兩個(gè)佛教敗類(lèi)會(huì)因此殺害他們，所以不得不上吊自殺。
我們一定要多做好事，壞事盡量避免，犯下了錯(cuò)誤要先道歉，并且記住教訓(xùn)，不要一錯(cuò)再錯(cuò)啊
讀《水滸傳之花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂》（八）讀了這篇文章，我覺(jué)得林沖實(shí)在是太倒霉了，因?yàn)檫B自己的好友陸謙都要害死他，但他也很幸運(yùn)——交到了一個(gè)可以有難同當(dāng)有福同享的朋友——魯智深，所以朋友有好有壞，只能看你能不能分辨出來(lái)了，我們絕對(duì)不能交一個(gè)像陸謙這種見(jiàn)利忘義的小人作為朋友，像魯智深這樣講義氣、不會(huì)背信忘義的人才能結(jié)為終生的朋友。
我想不通，朋友與錢(qián)財(cái)那個(gè)更重要
錢(qián)財(cái)帶不來(lái)快樂(lè)和在困難時(shí)所需要的幫助，而朋友可以，他還能給你很多很多，所以，我們第一要分清好壞，不要盲目的交友，第二一定要珍惜你要好的朋友，只有這樣，你才能終身受益。
讀《水滸傳之林教頭刺配滄州道》（九） 讀了這篇文章，我覺(jué)得，人一看到金錢(qián)，就整個(gè)變了樣，那兩個(gè)公差就是一個(gè)例子，錢(qián)，生帶不來(lái)，死帶不去，最多能成為一個(gè)富豪，但比起做人的義氣、誠(chéng)信等等，那就太不值一提了，我們不能為了錢(qián)把人格丟掉，有錢(qián)雖好，但是，人，必須懂得知足
讀《水滸傳之柴進(jìn)門(mén)招天下客 林沖棒打洪教頭》十 讀了這篇文章，我覺(jué)得林沖和王進(jìn)很像，第一，他們都是教頭，第二，他們都是因?yàn)樾∪水?dāng)?shù)?，?bào)國(guó)無(wú)門(mén)，也因此都被高俅搞的妻離子散，家破人亡。
可是，我就想不明白了，高俅這般豬狗不如的小人是如何能拿到權(quán)力這樣大的官，就因?yàn)橛懙昧硕送醯臍g心
就能當(dāng)上太尉
那么，照這樣說(shuō)，只要人人都討得了天子的歡心那么人人都能當(dāng)宰相咯
所以當(dāng)時(shí)的腐敗現(xiàn)象我們不言而喻，就是現(xiàn)在，社會(huì)都存在著這種腐敗現(xiàn)象，你不信
那什么叫賄賂
什么叫收買(mǎi)人心
所以，我們這些新一代的孩子長(zhǎng)大后，應(yīng)該不管在政治上，還是在體育上，我們都要杜絕這種現(xiàn)象，創(chuàng)造出美好、和諧、安定的生活
