我們都長(zhǎng)大了讀后感林海音的
讀了這篇文章，我想；“地球一直不知道自己年齡，就問太陽(yáng)媽媽，太陽(yáng)媽媽告訴它，你的年齡就在你的身上。
于是它又問了蜉蝣、大猩猩、海龜、龍血樹、化石，大家都不知道地球的年齡。
當(dāng)它感到不可能知道自己年齡時(shí)，放射性元素鈾說：“我知道你有多大。
”終于地球知道自己的有多大了，現(xiàn)在我也知道了地球有四五十億歲以上了。
我們都長(zhǎng)大了讀后感林海音的
這類讀后感，最好使能夠用心寫，寫自己長(zhǎng)大了的體會(huì)。
寫自己都了文章之后有什么樣的感悟，有什么樣的打算。
林海音老師我們都長(zhǎng)大了童話讀后感
如何寫讀后感!寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭,然后,再寫體會(huì).原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜.結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際.
讀后感開頭怎么寫精彩
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
”這句話深深地刻在我心中。
《竊讀記》中的小作者林海音用那陣陣菜香與“書香”進(jìn)行對(duì)比，很明確地告訴我們書對(duì)她的誘惑力有多大。
讀到第二段時(shí)可把我給嚇了一大跳，小小年紀(jì)的林海音竟然連書的位置都記得一清二楚。
這更說明了她對(duì)書籍的癡迷程度。
而與她年齡相仿的我們可否會(huì)這樣
如果你問到我，我的回答一定是：“不會(huì)。
”我根本沒有必要關(guān)注這些。
因?yàn)槲矣谐渥愕臅r(shí)間找書，看書，甚至買書。
而小作者就不同了，她要爭(zhēng)分奪秒地看書，因?yàn)樗龥]有錢，一個(gè)不小心就會(huì)讓書店老板趕出去，一個(gè)不小心她就會(huì)被眾人嘲笑，所以她要處處謹(jǐn)慎。
“急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味
”這種竊讀的滋味你嘗過嗎?恐怕沒有。
小作者讀書時(shí)，像一匹餓狼。
而我們讀書時(shí)應(yīng)該像小螞蟻一樣慢慢地嘗著屬于自己的美食吧
“當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)鐘頭了。
”瞧
小作者讀書都已經(jīng)到了忘我的境界了。
我們這些溫室里的花朵會(huì)讀書讀到這種程度嗎
恐怕也不會(huì)。
最后一句話更讓我受益匪淺。
“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的
”說明書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷成長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人
竊讀記的讀后感(400字左右)
竊讀記》讀后感_450字 《竊讀記》我們五年級(jí)語(yǔ)文書的第一課，是臺(tái)灣籍作家林海音所寫的一篇文章。
讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。
這篇課文寫的又樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛和對(duì)書的渴望。
因?yàn)楫?dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開趕到書店，小心翼翼而又急切地跨進(jìn)店門，渴望讀書的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。
所以我也想每天也是急匆匆地離開學(xué)校，趕到書店讀書。
可是心里想的是寫完作業(yè)，好好地玩一場(chǎng)電腦游戲該多好呀
我和書中的主人公相比，我是多么不知道珍惜時(shí)間。
尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時(shí)，這時(shí)我很想和作者相比我是多么幸福的呀
我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮，各種書籍應(yīng)有盡有。
而且所有書店都向我們敞開著大門，我們?cè)谀抢锟梢詿o憂無慮，自由自在地暢游在書的世界里、書的知識(shí)的海洋里。
我有什么理由不珍惜今天的美好時(shí)光呢
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。
”好書是生活中最寶貴的財(cái)富之一，因?yàn)檎l(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是學(xué)習(xí)上的富翁，所以我愿意成為學(xué)習(xí)上的億萬(wàn)富翁
讀 竊讀記 有感_350字 今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《竊讀記》，使我感受頗深。
《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購(gòu)買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。
藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。
直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時(shí)候，她才依依不舍地離開。
有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。
她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的
”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。
對(duì)我們來說，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀褪俏覀兊木窦Z食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神世界。
可見，讀書是多么重要啊
現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書，但是卻有些同學(xué)不愛讀書。
想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會(huì)。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
”杜甫也說過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”讀書不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們的寫作水平。
讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧
讀_《竊讀記》有感_450字 這篇文章主要講了林海音小時(shí)候，因?yàn)榧彝ヘ毨?，買不起書，因此到書店去“竊讀”。
“竊讀”時(shí)，林還音因?yàn)槭斋@到了新的知識(shí)而快樂，也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而擔(dān)憂、懼怕。
她想盡辦法讀書，人越多，雨越大她就越開心，因?yàn)樗梢员M情地閱讀她心愛的書了。
林海音每天都是匆匆地來，依依不舍地去。
盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感。
可見兒時(shí)的她對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。
它使我想起了一件事。
一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了，可是買回家后，我就不愿意看了。
下午，作業(yè)做完后，我閑極無聊的擺弄起一支筆來，媽媽看見了當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，但還是耐著性子對(duì)我說：“乖，休息一會(huì)兒后看點(diǎn)書。
”“不想看”我頭也不抬的說，“這些書可都是你自己挑的
”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書看了起來。
可我看書時(shí)一點(diǎn)也不專心，一會(huì)兒喊肚子餓了，一會(huì)兒又說渴了，一會(huì)兒又要上廁所。
表面上看我在讀書，其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。
想起這件事我就慚愧，和林海音比起來，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜。
不過，我已暗下決心，向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種愛讀書的精神，對(duì)書的熱情和渴望得到知識(shí)的那種決心。
有誰(shuí)寫過《竊讀記》的讀后感550字的，我沒有百度，沒有電腦
<陽(yáng)光的味道 >清晨起來，一縷溫暖的陽(yáng)光斜斜的從窗外灑進(jìn)我的小屋，在雨后的空氣里，沒有塵埃的浮揚(yáng)，顯得那么清澈透明。
陽(yáng)光照在小木椅丄，散發(fā)出淡淡的光澤，似乎那溫暖的顏色開始流動(dòng)起來，我的心情也跟著流動(dòng)起來了。
這個(gè)時(shí)候，我敏感的直覺嗅到了陽(yáng)光的味道。
溫暖、清澈、透明，縈繞在周身的說不清道不明的舒適的感覺，是心情的放松，也是對(duì)生活的愛。
小時(shí)候，我總是一大早跑出去，在海邊玩耍。
捧起一把細(xì)沙，陽(yáng)光照過來，好像鉆石般玲瓏耀眼。
水面靜靜的浮動(dòng)，波光粼粼，一條條金鏈子，學(xué)著魚兒的樣子游啊游的。
就是喜歡這種味道，是的，陽(yáng)光的味道。
長(zhǎng)大后，我常常高興的對(duì)朋友們炫耀說看到螢火蟲。
我喜歡靜靜的依靠在院子里的大樹下，和他分享我的快樂。
一直以來，他都很開心的做我忠實(shí)的聽眾。
當(dāng)我慢慢的捧起雙手，就看到，一個(gè)個(gè)可愛的螢火蟲隨著微風(fēng)的伴奏翩翩起舞，我就要輕輕的哼唱著，這夏日的味道，這陽(yáng)光的味道。
收衣服的時(shí)候，伸出手觸摸陽(yáng)光，燙燙的。
我總會(huì)高興的不得了，這是陽(yáng)光在跟我握手啊~
輕輕一嗅，衣服上的淡淡的香氣傳在手心，在空氣中漫飛，我知道，這是可愛的陽(yáng)光的味道。
院中，女孩站在陽(yáng)光下，仰頭看著太陽(yáng)，五指張開在眼前，輕輕一嗅，這陽(yáng)光的味道。
我喜歡，陽(yáng)光的味道。
<成 長(zhǎng) >匆匆畢竟是匆匆，時(shí)間磨刻過的歲月終究是無法改變的，我們只能站在生命的這岸遙望彼岸的往昔。
無論是歡笑還是淚水，是成功亦或是失敗，可曾看見成長(zhǎng)的代價(jià)悄無聲息地滑過指間
五彩的童年，五色的童夢(mèng)。
童年時(shí)夢(mèng)是最富趣味的，夢(mèng)中的我們也許在廣闊的星際中遨翔，也許在無際的大海里暢游。
記得我的童夢(mèng)是與父親坐在樹下觀望星空，聆聽風(fēng)穿過樹葉縫隙的愜意。
可是我們成長(zhǎng)了，因?yàn)槌砷L(zhǎng)我們丟了兒時(shí)的夢(mèng)，學(xué)習(xí)與工作的壓力在夢(mèng)中驚憂著我們，我們?yōu)槠床磥淼钠D辛而痛苦，對(duì)于生命的意義而迷茫 。
夢(mèng)不再充滿雅味，我們更多地是在 夢(mèng)中觀看現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，于是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)。
在往昔我們是那樣地貪愛玩耍，愛與朋友在草叢里做游戲，愛在家里做那些自己所謂的實(shí)驗(yàn)，我們則像那些綠色而可愛的毛毛蟲，在枝葉間翻滾著，累了就貪婪地吮吸著童年鮮嫩的汁水，可是我們成長(zhǎng)了，我們?yōu)樽约嚎椓艘粋€(gè)繭，同時(shí)也面對(duì)著生命的決擇，強(qiáng)者便能突破縛繭，脫穎而出，化身為蝶，擁有的不僅是陸地還有藍(lán)天，而弱者只能坐以待斃，在繭中默默死亡。
于是我們?cè)谄床c奮斗中成長(zhǎng)。
漫畫書曾經(jīng)是我們的最愛，它總是給我們編制了一個(gè)又一個(gè)的美夢(mèng)，可是我們成長(zhǎng)了，成長(zhǎng)到以至于漫畫已不能解決我們的饑餓，漸漸地我明白我們現(xiàn)在需要的是精神上的文學(xué)涵養(yǎng)，無論我們有多少個(gè)不愿意，但總也擺脫不了一個(gè)事實(shí)：不吃就會(huì)餓死
于是我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
為了成長(zhǎng)，我們付出了很多，多到我們都已淡忘。
但是一種打自心理的信念讓我們堅(jiān)信我們是正在經(jīng)歷風(fēng)雨的百合，在不久就可以聞到我們勝利的芬芳
現(xiàn)在我們大家的功課都很忙，本該休息的時(shí)間全被占去學(xué)習(xí)，一堆堆的作業(yè)壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要的是什么
”我們大部分同學(xué)會(huì)坦白地告訴你——表?yè)P(yáng)，而并非自由。
是的，我們學(xué)習(xí)是為什么
不過是為了老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)的表?yè)P(yáng)。
認(rèn)真地寫作業(yè)，考第一，上好學(xué)校，為了什么
也是為了表?yè)P(yáng)…… 表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，是一種心靈的必須品，有了表?yè)P(yáng)，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績(jī)。
然而，老師與長(zhǎng)輩們是多么苛刻他們的表?yè)P(yáng)
當(dāng)兒女、學(xué)生們做了好事來報(bào)喜時(shí)，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴里用幾句簡(jiǎn)單的話打發(fā)我們，給我們潑上一盆冷水。
霎時(shí)，喜悅之情如灰被風(fēng)一般地吹走了，剩下的是什么
只有無助的嘆息。
于是不再發(fā)憤，不再努力；于是失去了上進(jìn)心；于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶…… 我們一次次盼望家長(zhǎng)與老師們能給我們表?yè)P(yáng)，哪怕是一句贊揚(yáng)的話、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個(gè)五彩繽紛的世界里，少了一份溫馨。
《秋》,她邁著輕盈而有力的步伐，來到了我們的身邊；“秋”，她走在金色的橋梁上，對(duì)這個(gè)美麗的大地施展了魔法；“秋”，她讓大地變得更加美麗多彩當(dāng)?shù)谝黄鸺t色的楓葉落入水中之時(shí)，就代表著秋到來了。
一片片顏色不一、形狀多樣的、紅得似火的“蝴蝶”從樹枝上飄然落下，使縱橫交錯(cuò)的林間小路變成金紅大道，路邊只有那桂花與菊花爭(zhēng)相開放，引得路人駐足觀看，就連陣陣秋風(fēng)之中也摻雜著絲絲桂花的清香，菊花的清香與那秋天的清香。
秋天的美，不僅在于那與眾不同的風(fēng)景，更在于那幅忙忙碌碌豐收的景象：碩大的果實(shí)艷麗地垂吊枝頭，散發(fā)出誘人的清香，讓人垂涎三尺，果農(nóng)們辛勤地把一顆顆果實(shí)摘下，可心中一點(diǎn)也不疲倦，因?yàn)檫@是他們勞動(dòng)的成果啊
人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。
“秋”，她讓人們感受到了：春天的生機(jī)，夏天的熱情，冬天的歡樂。
“秋”,她邁著輕盈而有力的步伐，來到了我們的身邊；“秋”她走在金色的橋梁上，對(duì)這個(gè)美麗的大地施展了魔法；“秋”她讓大地變得更加美麗而多彩。
《童年的楊樹葉》 我小時(shí)候和姥姥住在一個(gè)小小的四合院中，院中有一棵枝葉繁茂的大楊樹，他是我童年的好朋友。
很小的時(shí)候，我總是和小伙伴們?cè)跅顦湎掠螒颉?/p>
夏日的陽(yáng)光照在楊樹濃密的綠葉上，在我們頭頂撐起了一把金光閃閃的遮陽(yáng)傘，樹葉如童話故事一樣美麗。
我們?cè)跇淙~下玩鬧，享受無拘無束的清閑生活。
回想那時(shí)的事情，眼前總會(huì)出現(xiàn)那一樹金光閃閃的楊樹葉。
當(dāng)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，每到秋天都會(huì)采集落下的楊樹葉，姥姥總是小心地幫我把它們夾在一本本不知名的書里。
那時(shí)候我不知道什么是標(biāo)本，也不很清楚為什么要收集落葉，但每天都會(huì)興致勃勃地捧回?zé)o數(shù)楊樹葉，奶奶也總是笑著把它們夾在書中。
鄰居們看到我收集落葉，每次清掃院子時(shí)都特意為我留下顏色美麗的樹葉。
有一次一個(gè)鄰居大姐姐送給我一艘用黃葉折成的小船，我那時(shí)興奮極了，走到哪都拿著那艘小船，晚上睡覺時(shí)還特意讓姥姥把它放到寵物小狗碰不到的地方。
那只小狗也是我的好朋友，不過我猜那時(shí)因?yàn)槁淙~小船，他說不定“失寵”了好幾天。
冬天，楊樹藏起了他的所有樹葉。
每當(dāng)這時(shí)，姥姥便拿出秋天夾在書中的落葉。
姥姥教我用彩筆在樹葉上畫畫，畫好后姥姥在葉子的兩面貼上膠帶，并用線把一片片樹葉穿在一起，掛在門邊、墻壁上。
姥姥還和我一起用楊樹葉拼貼圖畫。
幾片樹葉，簡(jiǎn)單地折疊幾下，就組成了一幅別具特色的圖畫，甚是有趣。
墻上貼滿了這種圖畫，姥姥稱它們是我的“葉畫展”。
每個(gè)冬日，都充滿了一串串楊樹葉、一幅幅葉畫，和姥姥慈愛的笑容。
春天來臨，嫩綠的新葉躍上枝頭。
望著嬌弱的新葉，我開始期待他們快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)變成夏日中那一樹金光閃閃的楊樹葉。
在一年接一年的盼望中我漸漸長(zhǎng)大，楊樹葉是我形影不離的伙伴。
直到那個(gè)秋天，我們才不得不分開。
為了擴(kuò)建馬路，小院將被拆除。
我最后一次拾起地上的楊樹葉，姥姥將它們夾到書中，一如從前。
那天，我告別了伴我度過童年的楊樹葉。
后來，我回到那條街道。
小院不見了。
讓我難以置信的是大楊樹也不見了，只剩下了粗壯的樹樁。
幾個(gè)月后我又回到那條街道，這次連樹樁都不見了，馬路變寬了。
我至今珍藏著那最后的幾片楊樹葉。
看到楊樹，就會(huì)想起伴我度過童年的那一樹楊樹葉。
《螞蟻觀察日記》今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞,它就在爺爺奶奶家旁邊的墻角下. 我抓住了一只螞蟻,它是由三個(gè)小“芝麻”組成的。
頭和肚子是黑色的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像是一粒癟了的芝麻。
螞蟻的身體大約有0.5厘米長(zhǎng)，它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。
螞蟻腦袋上有兩根觸角，經(jīng)常輕輕地?fù)u動(dòng)。
螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子，一張一合地。
螞蟻的腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一共有六條，它的腿和身子一樣也是經(jīng)褐色的，因?yàn)楹荛L(zhǎng)，所以跑起來十分快。
我把一小塊肉放在螞蟻洞旁，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又過來碰了碰肉，又退回去，就這樣反復(fù)了好幾次。
這時(shí)又來了三只螞蟻，它們也到了肉旁，其中有一只螞蟻回洞里去了，不大會(huì)兒，又有幾只螞蟻排著隊(duì)從洞里直接來到肉旁，接著螞蟻越來越多了。
我一個(gè)小時(shí)后再來觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)：那些螞蟻把肉運(yùn)到了洞門口，肉上面密密麻麻地爬滿了螞蟻。
我把水灑在螞蟻洞口，洞口本來是有一堆細(xì)土的，現(xiàn)在被弄濕、沖散了。
然后我看見出來了許多螞蟻，它們不斷地從洞里推出泥巴來，不久洞就通了，螞蟻又可以隨便從洞口進(jìn)進(jìn)出出了。
通過這次觀察，我覺得螞蟻是團(tuán)結(jié)、勤勞、不怕困難的動(dòng)物。
養(yǎng)蠶成長(zhǎng)觀察日記 今天，那條不會(huì)動(dòng)彈的蟻蠶還是沒有絲毫動(dòng)靜，用葉片輕輕一掃，竟?jié)L出很遠(yuǎn)。
它的身體其實(shí)早已經(jīng)僵硬了，只是我不愿接受事實(shí)而已，今天我算是為它宣布正式死亡，但是還將它保存在蠶盒里一天，明天再扔吧。
同時(shí)還宣布一條蟻蠶失蹤，因?yàn)槲艺也坏剿嫩欅E。
還有一條看起來也不行了，不過這條，我更愿意理解為要蛻皮了。
其余的四條小蠶依然在不停地挪動(dòng)著，好象不知疲倦似的。
餐巾紙上還留下了它們的不少糞便。
這些糞便呈純黑色，比沙子小得多，輕輕一吹，這些小顆粒竟跑得無影無蹤。
為了觀察，我時(shí)常打開蠶盒，用放大鏡仔細(xì)照著，不知道它們對(duì)這種舉動(dòng)是不是感到懼怕，懼怕到什么程度
這幾天氣溫都太低（對(duì)于它們的生活來說），而且周圍聲音嘈雜，時(shí)而有強(qiáng)烈的燈光照射著，我想這些因素都會(huì)影響它們的正常生活。
對(duì)于它們來說，現(xiàn)在已經(jīng)是明星了，我們倒更像港片里的狗仔隊(duì)，不停地騷擾著，不停地探求它們的秘密。
今天那三條二齡蠶已有6毫米了，頭部呈黑色，較小，不容易觀察到更多的細(xì)節(jié)特征。
胸部比頭部和腹部大，也比較長(zhǎng)，三對(duì)鉤爪就長(zhǎng)在這里。
腹部有七節(jié)，長(zhǎng)短差不多，四對(duì)腹足就長(zhǎng)于此，具體長(zhǎng)在哪幾節(jié)上，有待于明天的進(jìn)一步觀察。
這些小蠶既然已經(jīng)排泄了，當(dāng)然也就在進(jìn)食了，這從蠶葉上可以得到一點(diǎn)結(jié)論。
但是蠶葉并沒有我想象的被啃食許多，葉邊也少有被啃食過的那種缺口。
許是蠶兒的胃口小，吃不了更多的桑葉。
我持續(xù)觀察5分鐘，三條蠶不停地從桑葉的背面爬到正面，又從正面爬到反面。
偶爾停留在葉子的邊緣，并不開口，卻又扭頭前行。
大蠶們把不停地進(jìn)食當(dāng)作自己的工作，然而這些小蠶們卻把主要時(shí)間花在了嬉戲、玩樂上，我聯(lián)想到小貓小狗乃至小孩子，他們不都是這樣嗎
難道這天性在小蠶上也同樣存在嗎
蠶的生命只有短短的個(gè)把月，它們利用這短暫的幾天來享受童年的快樂，也是我們樂于接受的。
《勤與艱》我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)。
在封建社會(huì)，我國(guó)古代科技文化在世界上長(zhǎng)期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，它的成就代表了全人類在封建時(shí)代所達(dá)到的水平，是世界科技文化發(fā)展史上輝煌燦爛的一頁(yè)。
在這個(gè)“江山代有才人出”的時(shí)期，明初的文學(xué)家宋濂，在他的這篇贈(zèng)序中向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程，勉勵(lì)后人在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮、專心致志地學(xué)習(xí)。
作者以自己的親身經(jīng)歷為例子，使同為學(xué)生的我感到這似乎不是幾百年前的故事，而是我的身邊事，更使我知道求學(xué)路上一路坎坎坷坷，我們應(yīng)不畏艱辛，勇于探索，才能業(yè)有所精，德有所成。
古人因家境貧寒而借書親手抄寫，雖然辛苦卻一點(diǎn)也不放松，抄完便跑去送還，不敢超過約定的期限，終于有機(jī)會(huì)看到各類書籍。
而面對(duì)著父母為我買的一大堆書，我卻很少細(xì)心地讀過，真不敢與古人相比。
古人向先生請(qǐng)教問題時(shí)畢恭畢敬，遇到先生訓(xùn)斥、呵責(zé)時(shí)，他的態(tài)度變得更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解，直到先生高興了，才再次請(qǐng)教。
面對(duì)古人在如此艱難的求學(xué)條件下，對(duì)知識(shí)的渴望與決心，我羞愧得無地自容。
古人為了求學(xué)，不畏天氣寒冷，即使四肢都凍得動(dòng)彈不得，一日只吃兩餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我們豐衣足食從不為受凍挨餓擔(dān)憂，也沒有奔走的勞累，更不必親手抄書，但仍學(xué)業(yè)不精通，那只能怪我們用心不專一了。
從發(fā)生在古人身上的一件件“平凡”的事我終于明白勤奮與艱苦是相互聯(lián)系的，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服。
在我們科技飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀恍枰趭^求學(xué)，這樣才能業(yè)有所精，德有所成，將來才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出一份力。
《竊讀記》讀后感今天我讀了一篇文章，題目是《竊讀記》。
讀后，我被小主人公那種熱愛讀書的精神深深地感動(dòng)著，浮想連篇。
這篇文章的作者是林海音。
她喜歡到顧客多的書店去看書，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。
有一次到了夜晚，她才發(fā)覺已經(jīng)讀了兩個(gè)多鐘頭了。
合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都呑下去了，然后才依依不舍地把書放回書架，低著頭走出書店。
有一次，在一位店員的幫助下我讀完了一篇文章。
我非常感激他。
課文中有這樣一段話，“急忙打開書，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望。
看看作者，再想想自己，覺得十分慚愧。
有哪位同學(xué)能說，你要買對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書而家長(zhǎng)不同意呢
沒有。
家長(zhǎng)一聽，就會(huì)立刻去買，一分鐘也不會(huì)耽誤。
可我們有林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書嗎
我們與林海音的差別多大啊
讀后，我應(yīng)該向文中的小主人公學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)她那種發(fā)奮讀書的精神，知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來的。
還有那位店員的熱心、愛心讓我感觸夜很深。
俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。
記住，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的
更是在愛里長(zhǎng)大的
林海音的弟弟妹妹分別叫什么
林燕生、林燕璋、林秀英、林燕珠、林燕瑛、林燕玢。
