你是人間四月天讀后感300字
我是人間的四月天，笑響點亮面風(fēng)；輕靈在春的光艷中著變。
你是四月早的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。
雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，－你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天
這首詩發(fā)表于1934年的《學(xué)文》上，具體的寫作時間不詳。
關(guān)于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，借以表示對摯友的懷念，我們可以從電視劇《人間四月天》可以了解一般；一說是為兒子粱從誡的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅，這也是完全有可能的；不過我們完全可以放下這些爭論，因為這首詩確實是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價值不需要任何外在的東西來支撐。
所以在詩人逝世的時候，金岳霖等好友們共同給詩人題了這樣的一副挽聯(lián)：“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天。
”這首詩的魅力和優(yōu)秀并不僅僅在于意境的優(yōu)美和內(nèi)容的純凈，還在于形式的純熟和語言的華美。
詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露在形式上，詩歌采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。
這首詩可以說是這一原則的完美體現(xiàn)，詞語的跳躍和韻律的和諧幾乎達(dá)到了極致。
四月，是踏青的季節(jié)；四月，一年中的春天，是春天中的盛季。
四月，一年中最珍貴的季節(jié)，一如初戀轉(zhuǎn)瞬即逝。
在這樣的季節(jié)里，詩人要寫下心中的愛，寫下一季的心情。
詩人要將這樣的春景比作心中的“你”。
這樣的季節(jié)有著什么樣的春景呢
世界帶著點點的笑意，那輕柔的風(fēng)聲是它的傾訴、它的神韻。
它是輕靈的，舞動著光艷的春天，千姿百態(tài)。
在萬物復(fù)蘇的天地間，一切都在躍躍欲試地生長，浮動著氤氳的氣息。
在迷茫的天地間，云煙是復(fù)蘇的景象。
黃昏來臨后，溫涼的夜趁著這樣的時機展示自己的嫵媚。
三兩點星光有意無意地閃著，和花園里微微舞動的花朵對語，一如微風(fēng)細(xì)雨中的景象：輕盈而柔美，多姿而帶著鮮艷。
圓月升起，天真而莊重地說著“你”的鄭重和純凈。
這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
萋蒿滿地蘆芽短．正是河豚欲上時。
”也如杜甫筆下的春色：“兩個黃鸝鳴翠鳥，一行白鷺上青天。
”亦如杜審言筆下的春景：“云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。
”那鵝黃，是初放的生命；那綠色，蘊含著無限的生機。
那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。
這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈；和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。
這樣的季節(jié)里，“你”已經(jīng)超越了這樣的季節(jié)。
“你是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子一美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。
讓我們永遠(yuǎn)記住這首林徽因的《你是人間的四月天》的詩歌，讓四月天帶給我們永恒的春天，讓四月天在我們心中留下最好的記憶，紀(jì)念這四季中最美好的四月天。
林徽因是中國著名的建筑學(xué)家和作家，為中國第一位女性建筑學(xué)家，同時也被胡適譽為中國一代才女。
三十年代初，與夫婿梁思成用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就。
從三十年代初至中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，幾年間他們走遍了全中國15個省、200多個縣，實地勘察了2000余處中國古代建筑遺構(gòu)。
他們的工作為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)，并寫下有關(guān)建筑方面的論文、序跋等二十幾篇，另有部分篇什為其與梁思成等合著的建筑論文。
在文學(xué)方面，她一生著述甚多，其中包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等作品，均屬佳作，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》等。
此外，1949年以后，林徽因在美術(shù)方面曾做過三件大事：第一是參與國徽設(shè)計。
第二是改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)。
第三是參加天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計，為民族及國家作出莫大的貢獻(xiàn)。
只可惜她壯志為酬，在1955年4月1日清晨，經(jīng)過長達(dá)15年與疾病的頑強斗爭之后，與世長辭，年僅51歲。
《燈籠》讀后感
說起來燈籠，我內(nèi)心總是有點不安。
在《大紅燈籠高高掛》中，燈籠的象征意義是較封建的禮教社會對婦女的摧殘。
而太宰治的這本《小說燈籠》和電影《大紅燈籠高高掛》有什么不同呢
帶著這樣的好奇，翻開這本書。
本書收錄了太宰治的16篇短篇小說，這些作品。
一反太宰治充滿頹廢。
內(nèi)疚與自我否定的刻板印象。
呈現(xiàn)出宛如燈籠般的明亮與溫暖。
“輯一喧嘩。
生活安樂時，做絕望之詩。
失意受挫時。
寫生之歡愉。
” 第一篇文章就是小說燈籠。
女巫的女兒樂佩與王子相知相守相戀，因懷孕生女而老去，王子與樂佩不離不棄，相守一生的暖心故事。
正如燈籠一樣溫暖人心與明亮歡快。
愛情是一把雙刃劍，如初食糖果的喜悅，如溫暖的太陽，如履薄冰的冰塊…… “也許愛情是三毛為愛癡狂舍棄自己的家人跟隨荷西去了撒哈拉沙漠，也許愛情是林徽因與梁思成的惺惺相惜，也許愛情是莫里斯與薩拉的愛恨糾纏。
也許愛情就是四目相對的眼中的柔情。
有一個人，不早不晚，與你相遇，然后笑著說，還好是你。
你走，我不送你；你來，無論多大的風(fēng)雨，我要去接你……” “輯二幻滅。
我不太喜歡聽，別人的戀愛故事，因為戀愛故事里，一定有所粉飾。
” 有時候人與人之間的緣分，一輩子可能也只是一站地鐵或是一頓飯，上一秒是巧合，下一秒就是錯過，但錯過了這輩子就再也見不到了。
人無法決定會為誰動心，所以難得巧合。
冥冥之中自有定數(shù)。
人與人之間的遇見正如燈籠一樣溫暖人心與明亮歡快。
給這樣一個老師的寫頒獎詞(150字)
她雖然沒有鏗鏘的誓言，卻有著最堅定的信念。
講臺上，她條分縷析，娓娓道來，讓你感知數(shù)學(xué)的魅力；班級中，她耐心傾聽，循循善誘，讓你感受母親般的慈愛；生活中，她寡言少語，隨和平易，讓你感受教師人格的力量。
她用愛心和責(zé)任叩響了每一位學(xué)生的心扉，用智慧和熱情化解著每一位孩子心中的疑云。
她是美的化身，她是微笑的天使。
她嚴(yán)格但不失溫和，苛求但不失委婉，求真但不失熱忱……她用聰明才智演繹著課堂精彩，她用辛勤勞作耕耘在三尺講臺，她用真心誠心滋潤著學(xué)生心田。
從周一的升旗儀式到周五的班隊活動，從校內(nèi)的自主活動到校外的體驗活動，只要有紅領(lǐng)巾的地方就有她忙碌的身影。
隊員們的健康快樂是她最大的牽掛，學(xué)校的和諧發(fā)展是她最大的企盼。
她是學(xué)生的好朋友，老師的好姐妹。
教育沃土，她辛勤播種，尋找著教師最亮麗的人生之路。
不管春夏秋冬，還是早上傍晚，他帶領(lǐng)學(xué)生活躍在籃球場上；不管是各類培訓(xùn)還是繁雜事務(wù)，他都盡心盡職的一一完成。
他默默奉獻(xiàn)，不計得失，他用行動詮釋著老黃牛精神。
他雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但卻深受學(xué)生愛戴，他用善良勾勒出師生間的情誼。
她用故事喚起小朋友心中的真善美，她用細(xì)心換來班級工作的實新妙。
她做事扎實，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，看似枯燥的課文，被她著色添彩，描繪成最美的風(fēng)景，最真的詩情，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)采，她將語文詮釋得搖曳多姿，讓課堂綻放生命活力平時少言寡語的她，語文課上卻是妙語連珠；平時不喜顏笑的她，寫人敘事卻是妙筆生輝
她用神筆解開學(xué)生心中的屢屢愁云，讓學(xué)生快樂成長；她用耐心攙扶著每一位學(xué)生走好人生之路，讓學(xué)生健康成長。
他日復(fù)一日細(xì)心填寫著一張張發(fā)票、報表；年復(fù)一年為學(xué)校的財務(wù)傾心付出。
他為人正直，做事認(rèn)真；吃苦耐勞，勤勤懇懇；以身作則，樂于奉獻(xiàn)。
他是學(xué)校的紅官家，是學(xué)生喜歡的好老師。
因為他的堅守，一學(xué)期來一年級教室后面的地面和花壇里面總是那么干凈；因為他的主動，一年級辦公室的女老師一學(xué)期來感到特別的溫馨快樂。
而他說，因為辦公室只有他一個男老師，這是他應(yīng)該做的事情。
堂堂男兒，課堂卻是那么的充滿溫情，讓孩子們不得不喜歡他。
她用智慧，捕捉著每一個孩子身上的閃光點；她用愛心，讓每一位孩子享受著童年的樂趣。
“愛心滿園，智慧滿懷，讓學(xué)生因為有我而快樂”是她教育教學(xué)工作的標(biāo)尺。
年齡不是距離，時間不是借口，踏上三尺講臺僅三年又半載的她，收獲著教育教學(xué)帶給她的無窮快樂
愛是不分區(qū)域的，在那太陽升起的地方，有一位可愛的老師，她用溫和的笑臉，凝結(jié)著來自五湖四海的童心。
付出便是快樂的，收獲源自奉獻(xiàn)，她說：“祝你快樂是我最大的心愿
”她就是旭東孩子們深愛著的龔萍老師
16篇讀書筆記（500字）
1.讀有感 翻開這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。
獨到的見解改變了我的思想，使我對生活、成敗、生命有了新的認(rèn)識與感受。
一文讓我知道了時間的珍貴。
“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
”這幾句話中蘊藏著多么深刻的道理呀
有位名人曾經(jīng)說過：“時間只是度過之后才神圣起來。
”時間是最公正的裁判：它獻(xiàn)給勤奮者的是一條條成功的大道；留給懶惰者的是一個個失敗的泥潭
說起時間，我感到慚愧。
放學(xué)回家，我常常是東張張，西望望；東跑跑，西逛逛。
考試成績不理想，看到別人分?jǐn)?shù)高，心里真不服氣：他們成績好，不就是晚上回家拼命看書嗎
我要是多花些時間，肯定考得更好
其實，他們比我多的不光是分?jǐn)?shù)，更重要的是他們知道珍惜時間，多了一份刻苦努力呀。
拋棄時間的人，時間也會拋棄他。
時光老人給每個人的時間都一樣多，就看你能不能珍惜他、把握他。
人生不能虛度。
生命精彩與否，是由我們自己把握的。
，把握時間就是把握人生。
要讓人生如花朵般散發(fā)出誘人的芳香，就必須珍惜分分秒秒。
“，老大徒傷悲。
”《匆匆》一文告訴我們要抓緊時間，珍惜時間，這樣才能使生活更充實，讓今天更精彩，令明天更美好
2.讀有感 曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩大奇人，一是拿破倫，另一個就是。
”最近，我讀了一本關(guān)于海倫的書——，讀完之后，我的心被海倫的精神深深的震撼了。
她生活在黑暗中，卻給人類帶來光明，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌
海倫在書中說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂
” 的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。
在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。
一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。
她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰
這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽” 音樂會，甚至去“欣賞” 歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。
她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義
是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。
是知識使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱有希望，不斷奮斗。
何在，人生的價值何在
人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。
就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀
是否值得紀(jì)念
假如我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明
海倫用她艱難卻幸?？鞓返囊簧忈屃?。
她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒…… 在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺
為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福
讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活
海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻(xiàn)一點力量。
” 知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。
假如我們每一個人，都能像海倫一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，抱著這種追求去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊
3.讀有感 讀完這本精彩的小說后，我仿佛看到輪船甲板上站著這樣一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的。
種種的不幸與困難并沒有壓倒他，反而使他更加堅強。
上蒼給予的困難對于他而言，更加具有挑戰(zhàn)性。
他憑著頑強的毅力和永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己航海的夢想。
他，就是勇敢的探險家、航海家——魯濱遜
風(fēng)暴、海嘯，全船除魯濱遜外，無一幸免。
可誰能想到，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始。
魯濱遜流落在一個孤島上，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，終于在一個山巖下找到了棲身之所。
這位航海家在小山下搭了一個帳篷，里面打上幾根木樁來掛吊床。
第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻。
但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方，但這難不倒魯濱遜，他不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。
永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)
一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。
從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗，以得到更多的糧食。
最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。
但是，經(jīng)過這次試驗，使魯濱遜成為了種田高手。
現(xiàn)在他知道，一年四季播種兩次，收獲兩次。
永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧
很快，魯濱遜有了造船回鄉(xiāng)的想法。
他又花費了數(shù)年的時間，無數(shù)的心血來制造輪船。
但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，魯濱遜怎么也無法讓船下水。
這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。
直到“星期五”的出現(xiàn)，這個希望才重新油然升起
魯濱遜是個偉大的人，是個堅毅的人，他孤身一人在這個荒蕪人煙的孤島上生活了28年。
他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，竟把小島經(jīng)營得有條不紊。
他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)
這本書教會了我，只有堅持才能勝利，只有實干才能擺脫困境，實干比信念更重要……我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄
4.讀《永別了武器》有感 一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護(hù),實在是一個放棄自我保護(hù)的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫,已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當(dāng)我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當(dāng)我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬于個人的空間,可以沉浸于獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界. 5.《哈姆雷特》讀后感 莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作.這本書在表面情節(jié)上與歷史的傳說并沒有多大的區(qū)別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如 劇中人霍拉旭所說: 你們可以聽到奸淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計,以及陷入自害的結(jié)局. 曲折選宕的情節(jié),緊緊圍繞著復(fù)仇 而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內(nèi),是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復(fù)仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發(fā)出了復(fù)仇之劍. 6.《基督山伯爵》讀后感 愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復(fù)仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復(fù)仇記》后最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的,并不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經(jīng)歷十四年的地牢生涯后,他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人,曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人.在確認(rèn)了所要尋找的人以后,他并沒有如我們在武俠小說里所見的那樣,于恩人抱拳云赴湯蹈火,再所不惜,于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經(jīng)有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復(fù)仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好后不免有點心驚.參考資料：我也很討厭寫讀書筆記，不如幾句自己的慨嘆來的真實
《靈魂有香氣的女子》讀后感
1、我仙臺之后，就多年沒有照過相因為狀無聊，說起來無非使他失望，便也怕敢寫了。
經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。
從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。
《朝花夕拾·藤野先生》2、 但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。
有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。
他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
《朝花夕拾·藤野先生》3、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。
何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。
有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。
如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》4、 冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。
拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。
薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。
掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》5、長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。
我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。
只有祖母叫她阿長。
我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。
《朝花夕拾·阿長與山海經(jīng)》6、玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。
這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了
”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
她確有偉大的神力。
謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
《朝花夕拾·阿長與山海經(jīng)》7、這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。
他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷
認(rèn)識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。
?我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。
結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。
其次要推出人來擬電稿。
《朝花夕拾·范愛農(nóng)》8、那時的《二十四孝圖》，早已不知去向了，目下所有的只是一本日本小田海儇所畫的本子，敘老萊子事云：“行年七十，言不稱老，常著五色斑斕之衣，為嬰兒戲于親側(cè)。
又常取水上堂，詐跌仆地，作嬰兒啼，以娛親意。
”大約舊本也差不多，而招我反感的便是“詐跌”。
無論忤逆，無論孝順，小孩子多不愿意“詐”作，聽故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的。
《朝花夕拾·二十四孝圖》9、不過彼一時，此一時，彼時我委實有點害怕：掘好深坑，不見黃金，連“搖咕咚”一同埋下去，蓋上土，踏得實實的，又有什么法子可想呢。
我想，事情雖然未必實現(xiàn)，但我從此總怕聽到我的父母愁窮，怕看見我的白發(fā)的祖母，總覺得她是和我不兩立，至少，也是一個和我的生命有些妨礙的人。
后來這印象日見其淡了，但總有一些留遺，一直到她去世——這大概是送給《二十四孝圖》的儒者所萬料不到的罷。
《朝花夕拾·二十四孝圖》
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在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣， 在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強； 奔騰不息的黃河是她的血脈， 巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 這就是我們的祖國——中國
1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅(qū)散了神州五千年的陰霾； 1978年，一位巨人以超人的膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開
1997年，她迎來了紫荊花的清香， 1999年，她又增添了水蓮花的芬芳
走過世紀(jì)的風(fēng)雨，萬里長城像巨龍在云中穿梭， 跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。
我們的共和國從沒有像今天這樣威武強大，我古老而年輕的祖國啊， 我是你廣袤大地上一棵稚嫩的幼苗， 搖曳在你溫暖呵護(hù)的懷抱， 我是你無垠天空中一只飛翔的小鳥， 鳴唱在你春風(fēng)和煦的心頭， 我的血管里， 涌動著黃河的波浪， 我的心靈里， 開放著文明的鮮花， 我心中的理想， 正展現(xiàn)在祖國蔚藍(lán)的天空里。
世界的東方， 有一個神奇而美麗的國家， 茫茫大海， 是她廣闊的胸懷， 巍巍長城， 是她堅強的脊梁， 滔滔黃河， 是她奔騰的血液， 青藏高原， 是她剛硬的臂膀…… 她—— 就是我的祖國 偉大的中華人民共和國 令：朗誦詩歌不能太短的，要不讀不出來那種氣勢。
建議你讀比較慷慨激昂一點的。
自強不息的例子有哪些
張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。
她因此沒進(jìn)過學(xué)校，童年起就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。
張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。
在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。
在莘縣期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。
