求——林徽因小說《繡繡》全文
她的傳記：《美麗與哀愁：一個(gè)真實(shí)的林徽因》《林徽因?qū)ふ妗匪脑娺x：《你是人間的四月天》《那一夜》《女人是宗教》（肖振海獻(xiàn)給林徽因）《別丟掉》《深夜里聽到樂聲》她的美文：悼志摩 她的小說：《九十九度中》 山西通信 窗子以外 紀(jì)念志摩去世四周年 蛛絲和梅花 彼此 一片陽光 惟其是脆嫩 設(shè)計(jì)和幕后困難問題 《文藝叢刊小說選》題記 究竟怎么一回事 閑談關(guān)于古代建筑的一點(diǎn)消息 談北京的幾個(gè)文物建筑 我們的首都 和平禮物 《中國建筑彩畫圖案》序 一九二七年二月六日致胡適 一九二七年二月十五日致胡適 一九三一年十一月三日致胡適 一九三一年十一月約十日致胡適 一九三二年一月一日下午致胡適 一九三二年一月一日晚上致胡適 一九三二年春致胡適 一九三二年六月十四日致胡適 一九三三年十一月中旬致沈從文 一九三五年七月下旬致《大公報(bào)》“小公園”副刊編者 一九三五年十一月下旬致沈從文 一九三六年夏致梁思莊 一九三七年約四月致梁再冰 一九三七年十月致沈從文 一九三七年十一月九至十日致沈從文 一九三七年十二月九日致沈從文 一九三八年春致沈從文 一九四二年約春夏致傅斯年 一九四二年四月十八日傅斯年致朱家驊 一九四三年下一月下旬致金岳霖 一九四九年一月三十日致張兆和 一九四九年二月二日張兆和致林徽因、梁思成 一九四九年致《中國建筑彩畫圖案》編者 一九五三年三月十二日致梁思成 一九五三年三月十七日致梁思成 附錄 梅真同他們（四幕?。┥线呥@些你上百度仔細(xì)去找都能找到。
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《繡繡》全文因?yàn)闀r(shí)局，我的家暫時(shí)移居到××。
對(duì)樓張家的洋房子樓下住著繡繡。
那年繡繡十一歲，我十三。
起先我們互相感覺到使彼此不自然，見面時(shí)便都 先后紅起臉來，準(zhǔn)備彼此回避。
但是每次總又同時(shí)彼此對(duì)望著，理會(huì)到對(duì)方 有一種吸引力，使自己不容易立刻實(shí)行逃脫的舉動(dòng)。
于是在一個(gè)下午，我們 便有意距離彼此不遠(yuǎn)地同立在張家樓前，看許多人用舊衣舊鞋熱鬧地?fù)Q碗。
還是繡繡聰明，害羞地由人叢中擠過去，指出一對(duì)美麗的小磁碗給我看， 用秘密親昵的小聲音告訴我她想到家里去要一雙舊鞋來換。
我興奮地望著她 回家的背影，心里漾起一團(tuán)愉悅的期待。
不到一會(huì)子工夫，我便又佩服又喜 悅地參觀到繡繡同換碗的販子一段交易的喜劇，變成繡繡的好朋友。
那張小小的圖畫今天還頂溫柔的掛在我的胸口。
這些年了，我仍能見到 繡繡的兩條發(fā)辮系著大紅絨繩，睜著亮亮的眼，抿緊著嘴，邊走邊跳地過來， 一只背在后面的手里提著一雙舊鞋。
挑賣磁器的販子口里銜著旱煙，像一個(gè) 高大的黑影，籠罩在那兩簇美麗得同云一般各色磁器的擔(dān)子上面
一些好奇 的人都伸過頭來看。
“這么一點(diǎn)點(diǎn)小孩子的鞋，誰要
”販子堅(jiān)硬的口氣由 旱煙管的斜角里呼出來。
“這是一雙皮鞋，還新著呢
”繡繡撫愛地望著她手里舊皮鞋。
那雙鞋 無疑地曾經(jīng)一度給過繡繡許多可驕傲的體面。
鞋面有兩道鞋扣。
換碗的販子 終于被繡繡說服，取下口里旱煙扣在灰布腰帶上，把鞋子接到手中去端詳。
繡繡知道這機(jī)會(huì)不應(yīng)該失落。
也就很快地將兩只渴慕了許多時(shí)候的小花碗捧 到她手里。
但是鷹爪似的販子的一只手早又伸了過來，將繡繡手里夢一般美 滿的兩只小碗仍然收了回去。
繡繡沒有話說，仰著緋紅的臉，眼睛潮潤著失 望的光。
我聽見后面有了許多嘲笑的聲音，感到繡繡孤立的形勢和她周圍一些侮 辱的壓迫，不覺起了一種不平。
“你不能欺侮她小
”我聽到自己的聲音威 風(fēng)地在販子的脅下響，“能換就換換，不能換，就把皮鞋還給她
”販子沒 有理我，也不去理繡繡，忙碌地同別人交易，小皮鞋也還夾在他手里。
“換了吧老李，換了吧，人家一個(gè)孩子。
”人群中忽有個(gè)老年好事的人 發(fā)出含笑慈祥的聲音。
“倚老賣老”地他將擔(dān)子里那兩只小碗重新?lián)斐鼋唤o 繡繡同我：“哪，你們兩個(gè)孩子拿著這兩只碗快走吧
”我驚訝地接到一只 碗，不知所措。
繡繡卻挨過親熱的小臉扯著我的袖子，高興地笑著示意叫我 同她一塊兒擠出人堆來。
那老人或不知道，他那時(shí)塞到我們手里的不止是兩 只碗，并且是一把鮮美的友誼。
自此以后，我們的往來一天比一天親密。
早上我伴繡繡到西街口小廬里 買點(diǎn)零星東西。
繡繡是有任務(wù)的，她到店里所買的東西都是油鹽醬醋，她媽 媽那一天做飯所必需的物品，當(dāng)我看到她在店里非常熟識(shí)地要她的貨物了， 從容地付出或找入零碎銅元同吊票時(shí)，我總是暗暗地佩服她的能干，羨慕她 的經(jīng)驗(yàn)。
最使我驚異的則是她媽媽所給我的印象。
黃瘦的，那媽媽是個(gè)極懦 弱無能的女人，因?yàn)閹е?，她的脾氣似乎非常暴躁?/p>
種種的事她都指使著 繡繡去做，卻又無時(shí)無刻不咕嚕著，教訓(xùn)著她的孩子。
起初我以為繡繡沒有爹，不久我就知道原來繡繡的父親是個(gè)很闊綽的人 物。
他姓徐，人家叫他徐大爺，同當(dāng)時(shí)許多父親一樣，他另有家眷住在別一 處的。
繡繡同她媽媽母女兩人早就寄住在這張家親戚樓下兩小間屋子里，好 像被忘記了的孤寡。
繡繡告訴我，她曾到過她爹爹的家，那還是她那新姨娘 沒有生小孩以前，她媽叫她去同爹要一點(diǎn)錢，繡繡說時(shí)臉紅了起來，頭低了 下去，掙扎著心里各種的羞憤和不平。
我沒有敢說話，繡繡隨著也就忘掉了 那不愉快的方面，抬起頭來告訴我，她爹家里有個(gè)大洋狗非常的好，“爹爹 叫它坐下，它就坐下。
”還有一架洋鐘，繡繡也不能夠忘掉“鐘上面有個(gè)門”， 繡繡眼里亮起來，“到了鐘點(diǎn)，門會(huì)打開，里面跳出一只鳥來，幾點(diǎn)鐘便叫 了幾次。
”“那是——那是爹爹買給姨娘的。
”繡繡又偷偷告訴了我。
“我還記得有一次我爹爹抱過我呢，”繡繡說，她常同我講點(diǎn)過去的事 情。
“那時(shí)候，我還頂小，很不懂事，就鬧著要下地，我想那次我爹一定很 不高興的
”繡繡追悔地感到自己的不好，惋惜著曾經(jīng)領(lǐng)略過又失落了的一 點(diǎn)點(diǎn)父親的愛。
“那時(shí)候，你太小了當(dāng)然不懂事。
”我安慰著她。
“可是.. 那一次我到爹家里去時(shí)，又弄得他不高興呢
”繡繡心里為了這樁事，大概 已不止一次地追想難過著，“那天我要走的時(shí)候，”她重新說下去，“爹爹 翻開抽屜問姨娘有什么好玩藝兒給我玩，我看姨娘沒有答應(yīng)，怕她不高興便 說，我什么也不要，爹聽見就很生氣把抽屜關(guān)上，說：不要就算了
”—— 這里繡繡本來清脆的聲音顯然有點(diǎn)啞，“等我再想說話，爹已經(jīng)起來把給媽 的錢交給我，還說，你告訴她，有病就去醫(yī)，自己亂吃藥，明日吃死了我不 管
”這次繡繡傷心地對(duì)我訴說著委屈，輕輕抽噎著哭，一直坐在我們后院 子門檻上玩，到天黑了才慢慢地踱回家去，背影消失在張家灰黯的樓下。
夏天熱起來，我們常常請(qǐng)繡繡過來喝汽水，吃藕，吃西瓜。
娘把我太短 了的花布衫送給繡繡穿，她活潑地在我們家里玩，幫著大家摘菜，做涼粉， 削果子做甜醬，聽國文先生講書，講故事。
她的媽則永遠(yuǎn)坐在自己窗口里， 搖著一把蒲扇，不時(shí)顫聲地喊：“繡繡
繡繡
”底下咕嚕著一些埋怨她不 回家的話，“...同她父親一樣，家里總坐不住
” 有一天，天將黑的時(shí)候，繡繡說她肚子痛，匆匆跑回家去。
到了吃夜飯 時(shí)候，張家老媽到了我們廚房里說，繡繡那孩子病得很，她媽不會(huì)請(qǐng)大夫， 急得只坐在床前哭。
我家里人聽見了就叫老陳媽過去看繡繡，帶著一劑什么 急救散。
我偷偷跟在老陳媽后面，也到繡繡屋子去看她。
我看到我的小朋友 臉色蒼白地在一張木床上呻吟著，屋子在那黑夜小燈光下悶熱的暑天里，顯 得更凌亂不堪。
那黃病的媽媽除卻交叉著兩只手發(fā)抖地在床邊敲著，不時(shí)呼 喚繡繡外，也不會(huì)為孩子預(yù)備一點(diǎn)什么適當(dāng)?shù)臇|西。
大個(gè)子的蚊子咬著孩子 的腿同手臂，大粒子汗由孩子額角沁出流到頭發(fā)旁邊。
老陳媽慌張前后的轉(zhuǎn)， 拍著繡繡的背，又問徐大媽媽——繡繡的媽——要開水，要藥鍋煎藥。
我偷 個(gè)機(jī)會(huì)輕輕溜到繡繡床邊叫她，繡繡聽到聲音還勉強(qiáng)地睜開眼睛看看我作了 一個(gè)微笑，吃力地低聲說，“蚊香..在屋角..勞駕你給點(diǎn)一根..”她顯然習(xí) 慣于母親的無用。
“人還清楚
”老陳媽放心去熬藥。
這邊徐大媽媽咕嚕著，“告訴你過 人家的汽水少喝
果子也不好，我們沒有那命吃那個(gè)..偏不聽話，這可招 了禍
..你完了小冤家，我的老命也就不要了..”繡繡在呻吟中間顯然 還在哭辯著。
“哪里是那些，媽..，今早上..我渴，喝了許多泉水。
” 家里派人把我拉回去。
我記得那一夜我沒得好睡，惦記著繡繡，做著種 種可怕的夢。
繡繡病了差不多一個(gè)月，到如今我也不知道到底患的什么病， 他們請(qǐng)過兩次不同的大夫，每次買過許多雜藥。
她媽天天給她稀飯吃。
正式 的醫(yī)藥沒有，營養(yǎng)更是等于零的。
因?yàn)槔C繡的病，她媽媽埋怨過我們，所以她病里誰也不敢送吃的給她。
到她病將愈的時(shí)候，我天天只送點(diǎn)兒童畫報(bào)一類的東西去同她玩。
病后，繡繡那靈活的臉上失掉所有的顏色，更顯得異樣溫柔，差不多超 塵的潔凈，美得好像畫里的童神一般，聲音也非常脆弱動(dòng)聽，牽得人心里不 能不漾起憐愛。
但是以后我常常想到上帝不仁的擺布，把這么美好敏感，能 叫人愛的孩子虐待在那么一個(gè)環(huán)境里，明明父母雙全的孩子，卻那樣零仃孤 苦、使她比失卻怙恃更煢孑無所依附。
當(dāng)然我自己除卻給她一點(diǎn)童年的友誼， 作個(gè)短時(shí)期的游伴以外，毫無其他能力護(hù)助著這孩子同她的運(yùn)命搏斗。
她父親在她病里曾到她們那里看過她一趟，停留了一個(gè)極短的時(shí)間。
但 他因?yàn)椴豢叭淌芾C繡媽的一堆存積下的埋怨，他還發(fā)氣狠心地把她們母女反 申斥了、教訓(xùn)了，也可以說是辱罵了一頓。
悻悻地他留下一點(diǎn)錢就自己走掉， 聲明以后再也不來看她們了。
我知道繡繡私下曾希望又希望著她爹去看她們，每次結(jié)果都是出了她孩 子打算以外的不圓滿。
這使她很痛苦。
這一次她忍耐不住了，她大膽地埋怨 起她的媽，“媽媽，都是你這樣子鬧，所以爹氣走了，趕明日他再也不來了
” 其實(shí)繡繡心里同時(shí)也在痛苦著埋怨她爹。
她有一次就輕聲地告訴過我：“爹 爹也太狠心了，媽媽雖然有脾氣，她實(shí)在很苦的，她是有病。
你知道她生過 六個(gè)孩子，只剩我一個(gè)女的，從前，她常常一個(gè)人在夜里哭她死掉的孩子， 日中老是做活計(jì)，樣子同現(xiàn)在很兩樣；脾氣也很好的。
”但是繡繡雖然告訴 過我——她的朋友——她的心緒，對(duì)她母親的同情，徐大奶奶都只聽到繡繡 對(duì)她一時(shí)氣憤的埋怨，因此便借題發(fā)揮起來，夸張著自己的委屈，向女兒哭 鬧，謾罵。
那天張家有人聽得不過意了，進(jìn)去干涉，這一來，更觸動(dòng)了徐大奶奶的 歇斯塔爾利亞的脾氣，索性氣結(jié)地坐在地上狠命地咬牙捶胸，瘋狂似的大哭。
等到我也得到消息過去看她們時(shí)，繡繡已哭到眼睛紅腫，蜷伏在床上一個(gè)角 里抽搐得像個(gè)可憐的迷路的孩子。
左右一些鄰居都好奇，好事地進(jìn)去看她們。
我聽到出來的人議論著她們事說：“徐大爺前月生個(gè)男孩子。
前幾天替孩子 做滿月辦了好幾桌席，徐大奶奶本來就氣得幾天沒有吃好飯，今天大爺來又 說了她同繡繡一頓，她更恨透了，巴不得同那個(gè)新的人拼命去
湊巧繡繡還 護(hù)著爹，倒怨起媽來，你想，她可不就氣瘋了，拿孩子來出氣么
”我還聽 見有人為繡繡不平，又有人說：“這都是孽債，繡繡那孩子，前世里該了他 們什么吧
怪可憐的，那點(diǎn)點(diǎn)年紀(jì)，整天這樣捱著。
你看她這場病也會(huì)不死
這不是該他們什么還沒有還清么
” 繡繡的環(huán)境一天不如一天，的確好像有孽債似的，她媽的暴躁比以前更 迅速地加增，雖然她對(duì)繡繡的病不曾有效地維護(hù)調(diào)攝，為著憂慮女兒的身體 那煩惱的事實(shí)卻增進(jìn)她的衰弱怔忡的癥候，變成一個(gè)極易受刺激的婦人。
為 著一點(diǎn)點(diǎn)事，她就得狂暴地罵繡繡。
有幾次簡直無理地打起孩子來。
樓上張 家不勝其煩，常常干涉著，因之又引起許多不愉快的口角，給和平的繡繡更 多不方便同為難。
我自認(rèn)已不迷信的了，但是 人家說繡繡似來還孽債的話，卻偏偏深深印 在我腦子里，讓我回味又回味著，不使我擺脫開那里所隱示的果報(bào)輪回之說。
讀過《聊齋志異》，同《西游記》的小孩子的腦子里，本來就裝著許多荒唐 的幻想的，無意的迷信的話聽了進(jìn)去便很自然發(fā)生了相當(dāng)影響。
此后不多時(shí) 候我竟暗同繡繡談起觀音菩薩的神通來。
兩人背著人描下柳枝觀音的像夾在 書里，又常常在后院向西邊虔敬地做了一些滑稽的參拜，或燒幾炷家里的蚊 香。
我并且還教導(dǎo)繡繡暗中臨時(shí)念“阿彌陀佛，救苦救難觀世音菩薩”，告 訴她那可以解脫突來的災(zāi)難。
病得瘦白柔馴，乖巧可人的繡繡，于是真的常 常天真地雙垂著眼，讓長長睫毛美麗地覆在臉上，合著小小手掌，虔意地喃 喃向著傳說能救苦的觀音祈求一些小孩子的奢望。
“可是，小姊姊，還有耶穌呢
”有一天她突然感覺到她所信任的神明 問題有點(diǎn)兒蹊蹺，我們兩人都是進(jìn)過教會(huì)學(xué)校的——我們所受的教育，同當(dāng) 時(shí)許多小孩子一樣本是矛盾的。
“對(duì)了，還有耶穌
”我呆然，無法給她合理的答案。
神明本身既發(fā)生 了問題，神明自有公道慈悲等說也就跟著動(dòng)搖了。
但是一個(gè)漂泊不得于父母 的寂寞孩子顯然需要可皈依的主宰的，所以據(jù)我所知道，后來觀音同耶酥竟 是同時(shí)莊嚴(yán)地在繡繡心里受她不斷地敬禮
這樣日子漸漸過去，天涼快下來，繡繡已經(jīng)又被指使著去臨近小店里采 辦雜物，單薄的后影在早晨涼風(fēng)中搖曳著，已不似初夏時(shí)活潑。
看到人總是 含羞地不說什么話，除卻過來找我一同出街外，也不常到我們這邊玩了。
突然地有一天早晨，張家樓下發(fā)出異樣緊張的聲浪，徐大奶奶在哭泣中 銳聲氣憤地在罵著，訴著，喘著，與這銳聲相間而發(fā)的有沉重的發(fā)怒的男子 口音。
事情顯然嚴(yán)重。
借著小孩子身份，我飛奔過去找繡繡。
張家樓前停著 一輛講究的家車，徐大奶奶房間的門開著一線，張家樓上所有的仆人，廚役， 打雜同老媽，全在過道處來回穿行，好奇地聽著熱鬧。
屋內(nèi)秩序比尋常還要 紊亂，剛買回來的肉在荷葉上挺著，一把蔬菜萎靡的像一把草，搭在桌沿上， 放出灶邊或菜市里那種特有氣味，一堆碗箸，用過的同未用的，全在一個(gè)水 盆邊放著。
墻上美人牌香煙的月份牌已讓人碰得在歪斜里懸著。
最奇怪地是 那屋子里從來未有過的雪茄煙的氣霧。
徐大爺坐在東邊木床上。
緊緊鎖著眉， 怒容滿面，口里銜著煙，故作從容地抽著，徐大奶奶由鄰居里一個(gè)老太婆同 一個(gè)小腳老媽子按在一張舊藤椅上還斷續(xù)地顫聲地哭著。
當(dāng)我進(jìn)門時(shí)，繡繡也正拉著樓上張?zhí)氖诌M(jìn)來，看見我頭低了下去， 眼淚顯然涌出，就用手背去擦著已經(jīng)揉得紅腫的眼皮。
徐大奶奶見到人進(jìn)來就銳聲地申訴起來。
她向著樓上張?zhí)骸叭棠蹋?你聽聽我們大爺說的沒有理的話
..我就有這么半條老命，也不能平白讓 他們給弄死
我熬了這二十多年，現(xiàn)在難道就這樣子把我攆出去
人得有個(gè) 天理呀
..我打十七歲來到他家，公婆面上什么沒有受過，捱過，..” 張?zhí)齑鬆?，繡繡也睜著大眼睛望著她的爹，大爺先只是抽著煙 嚴(yán)肅地冷酷地不做聲。
后來忽然立起來，指著繡繡的臉，憤怒地做個(gè)強(qiáng)硬的 姿勢說：“我告訴你，不必說那許多廢話，無論如何，你今天非把家里那些 地契拿出來交還我不可，..這真是豈有此理
荒唐之至
老家里的田產(chǎn)地 契也歸你管了，這還成什么話
” 夫婦兩人接著都有許多駁難的話；大奶奶怨著丈夫遺棄，克扣她錢，不 顧舊情，另有所戀，不管她同孩子兩人的生活，在外同那女人浪費(fèi)。
大爺說 他妻子，不識(shí)大體，不會(huì)做人，他沒有法子改良她，他只好提另再娶能溫順 著他的女人另外過活，堅(jiān)不承認(rèn)有何虐待大奶奶處。
提到地契，兩人各據(jù)理 由爭執(zhí)，一個(gè)說是那一點(diǎn)該是她老年過活的憑藉，一個(gè)說是祖?zhèn)骷耶a(chǎn)不能由 她做主分配。
相持到吃中飯時(shí)分，大爺?shù)膽B(tài)度愈變強(qiáng)硬，大奶奶卻喘成一團(tuán)， 由瘋狂地哭鬧，變成無可奈何地啜泣。
別人已漸漸退出。
直到我被家里人連催著回去吃飯時(shí)，繡繡只緘默地坐在角落里，由 無望地伴守著兩個(gè)互相仇視的父母，聽著樓上張?zhí)膸状吻逍训墓皆挘?尤其關(guān)于繡繡自己的地方。
張?zhí)f的要點(diǎn)是他們夫婦兩人應(yīng)該看繡繡面 上，不要過于固執(zhí)。
她說：“那孩子近來病得很弱，”又說：“大奶奶要留 著一點(diǎn)點(diǎn)也是想到將來的事，女孩子長大起來還得出嫁，你不能不給她預(yù)備 點(diǎn)。
”她又說：“我看繡繡很聰明，下季就不進(jìn)學(xué)，開春也應(yīng)該讓她去補(bǔ)習(xí) 點(diǎn)書。
”她又向大爺提議：“我看以后大爺每月再給繡繡籌點(diǎn)學(xué)費(fèi)，這年頭 女孩不能老不上學(xué)，盡在家里做雜務(wù)的。
” 這些中間人的好話到了那生氣的兩個(gè)人耳里，好像更變成一種刺激，大 奶奶聽到時(shí)只是冷諷著：“人家有了兒子了，還顧了什么女兒
”大爺卻說： “我就給她學(xué)費(fèi)，她那小氣的媽也不見得送她去讀書呀
”大奶奶更感到冤 枉了，“是我不讓她讀書么
你自己不說過：女孩子不用讀那么些書么
” 無論如何，那兩人固執(zhí)著偏見，急迫只顧發(fā)泄兩人對(duì)彼此的仇恨，誰也 無心用理性來為自己的糾紛尋個(gè)解決的途徑，更說不到顧慮到繡繡的一切。
那時(shí)我對(duì)繡繡的父母兩人都恨透了，恨不得要同他們說理，把我所看到各種 的情形全盤不平地傾吐出來，叫他們醒悟，乃至于使他們悔過，卻始終因自 己年紀(jì)太小，他們情形太嚴(yán)重，拿不起力量，懦弱地抑制下來。
但是當(dāng)我咬 著牙毒恨他們時(shí)，我偶然回頭看到我的小朋友就坐在那里，眼睛無可奈何地 向著一面，無目的愣著，忽然使我起一種很奇怪的感覺。
我悟到此刻在我看 去無疑問的兩個(gè)可憎可恨的人，卻是那溫柔和平繡繡的父母。
我很明白即使 繡繡此刻也有點(diǎn)恨他們，但是蒂結(jié)在繡繡溫婉的心底的，對(duì)這兩人到底仍是 那不可思議的深愛
我在惘惘中回家去吃飯，飯后等不到大家散去，我就又溜回張家樓下。
這次出我意料以外地，繡繡房前是一片肅靜。
外面風(fēng)刮得很大，樹葉和塵土 由甬道里卷過，我輕輕推門進(jìn)去，屋里的情形使我不禁大吃一驚，幾乎失聲 喊出來
方才所有放在桌上木架上的東西，現(xiàn)在一起打得粉碎，扔散在地面 上..大爺同大奶奶顯然已都不在那里，屋里既無啜泣，也沒有沉重的氣憤 的申斥聲，所余僅剩蒼白的繡繡，抱著破碎的想望，無限的傷心，坐在老媽 子身邊。
雪茄煙氣息尚香馨地籠罩在這一幅慘淡滑稽的畫景上面。
“繡繡，這是怎么了
”繡繡的眼眶一紅，勉強(qiáng)調(diào)了一下哽咽的嗓子， “媽媽不給那——那地契，爹氣了就動(dòng)手扔?xùn)|西，后來..他們就要打起來， 隔壁大媽給勸住，爹就氣著走了..媽讓他們挾到樓上‘三阿媽’那里去了。
” 小腳老媽開始用條帚把地上碎片收拾起來。
忽然在許多凌亂中間，我見到一些花磁器的殘?bào)w，我急急拉過繡繡兩人 一同俯身去檢驗(yàn)。
“繡繡
”我叫起來，“這不是你那兩只小磁碗
也..讓你爹砸了么
” 繡繡淚汪汪地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有答應(yīng)，云似的兩簇花磁器的擔(dān)子和初夏的景 致又飄過我心頭，我捏著繡繡的手，也就默然。
外面秋風(fēng)搖撼著樓前的破百 葉窗，兩個(gè)人看著小腳老媽子將那美麗的尸骸同其他茶壺粗碗的碎片，帶著 茶葉剩菜，一起送入一個(gè)舊簸箕里，葬在塵垢中間。
這世界上許多紛糾使我們孩子的心很迷惑，——那年繡繡十一，我十三。
終于在那年的冬天，繡繡的迷惑終止在一個(gè)初落雪的清早里。
張家樓房 背后那一道河水，凍著薄薄的冰，到了中午陽光隔著層層的霧慘白的射在上 面，繡繡已不用再縮著脖頸，順著那條路，迎著冷風(fēng)到那里去了
無意地她 卻把她的迷惑留在我心里，飄忽于張家樓前同小店中間直到了今日。
二十六，三，二十 （原載1937 年4 月18 日《大公報(bào)·文藝副刊》） 這個(gè)是《繡繡》 后面的鏈接是另外一些她的文章 直接可以看的
林徽因 繡繡中母女關(guān)系反映了什么問題
其實(shí)如果你了解林徽因的童年生活和讀過關(guān)于她童年時(shí)期的一些文字記載的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《繡繡》這篇小說里繡繡對(duì)母親的情感和林徽因?qū)δ赣H的情感是接近的，甚至父親的角度也有些相似。
林徽因的母親是一個(gè)活在自己的世界里的舊女性，無法觸及到女兒和丈夫談得眉飛色舞的那個(gè)世界，相反的只能以自己的咒罵和自怨自艾來過日子，甚至將這種陰郁的情緒毫無節(jié)制地對(duì)女兒施以影響而未考慮女兒內(nèi)心的真正感受。
我認(rèn)為《繡繡》這篇小說里繡繡對(duì)母親的情感有些接近于林徽因?qū)ψ约旱哪赣H的情感，但并不完全相似。
從小說本身出發(fā)，這是母親的無知和淺薄害死了女兒；往深一些說，這反映了林徽因這個(gè)學(xué)貫中西的新女性與母親那個(gè)活在舊時(shí)代里、自己折磨自己的世界無法相融合的時(shí)代命題。
關(guān)于林徽因的短篇小說《窘》的賞析
重溫林徽因的短篇小說，發(fā)現(xiàn)喜歡的篇章有了些許改變。
就模影零篇來說，對(duì)那個(gè)神秘人物《鐘綠》的喜愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及更具有現(xiàn)實(shí)意義的《文珍》、《繡繡》和《吉公》。
以前不喜歡看的《九十九度》，如今卻讀出很多味道了。
林徽因通過對(duì)夏日九十九度（華氏）的高溫下，幾個(gè)不同經(jīng)歷、層面的人物的生活片段的刻畫，描繪出了那個(gè)年代的風(fēng)情畫，讓讀者能完全清晰地抓拍到那時(shí)的情景，甚至能感到那種灼熱的溫度和人物的脈搏。
不過也有讀后感覺沒改變的，如短篇小說《窘》，當(dāng)時(shí)覺得這篇在人物塑造上細(xì)膩生動(dòng)，重溫后，更覺那鮮活的女孩兒芝就立于眼前一般。
林徽因?qū)懭宋锿枚潭痰膸拙湓捑凸蠢粘鲆粋€(gè)鮮活的形象，她特別喜歡從寫眼睛入手來點(diǎn)出人物的風(fēng)貌，如《文珍》中的文珍：……她有個(gè)苗條的身材，一根很黑的發(fā)辮：兩只靈活真叫人喜歡黑晶似的眼珠；和一雙白皙輕柔無所不會(huì)的手。
再如描寫《窘》里面的十六歲的少女芝：……她的眼睛還是完全的孩子氣，閃亮，閃亮的，說不出來還是靈敏，還是秀媚。
《窘》是林徽因小說處女作，被很多人拿來“玩味徐林之間的感情脈絡(luò)”，認(rèn)為小說所描述的中年男子維杉鐘情于朋友的女兒芝，貌似徐志摩（徐比林大10歲）、林長民（林徽因之父）、林徽因三人之間的關(guān)系。
此類猜忌在周迅黃磊主演的連續(xù)劇播出后，更加繁多起來。
有人認(rèn)為《人間四月天》是林徽因?qū)懡o徐志摩的，而林的兒子梁從戒老先生說那是母親寫給剛出生的他的。
對(duì)于這個(gè)解釋，很多人不能接受，一時(shí)間各種說法紛紛擾擾，好不熱鬧。
其實(shí)，如果有人非認(rèn)為《窘》表露了一些隱秘往事的話，那勢必注定要失望的。
《窘》描寫了維杉單戀暗戀的窘態(tài)，而年輕的芝是天真而純樸的，始終沒有悟到維杉的暗示與挑逗，更別提回應(yīng)了，結(jié)果，無望的維杉乘南下的火車逃之夭夭了。
所以這似乎更能證明梁從戒所言的——也許徐愛林，但林不一定非要愛徐。
十六年前的高中時(shí)代，好友常和我聊林徽因的詩歌、散文，有時(shí)候會(huì)沉迷其中而不能自拔，例如那首我們都愛的《情愿》，后來歌者杭宏曾找人譜曲，唱出了這首《情愿》。
讀林徽因的作品，筆下的景物總給人天高云淡的印象，她筆下的感情也給人含蓄遼遠(yuǎn)的感覺，也許關(guān)于她的生活和文學(xué)創(chuàng)作背景，還會(huì)引來很多人的猜測，而她的作品歷盡歲月的磨礪，越發(fā)顯示出其所蘊(yùn)含的魅力，正慢慢地發(fā)散開來，如同空谷幽蘭。
繡繡林徽因故事梗概
《繡繡》------林徽因因?yàn)闀r(shí)局，我的家暫時(shí)移居到××。
對(duì)樓張家的洋房子樓下住著繡繡。
那年繡繡十一歲，我十三。
起先我們互相感覺到使彼此不自然，見面時(shí)便都 先后紅起臉來，準(zhǔn)備彼此回避。
但是每次總又同時(shí)彼此對(duì)望著，理會(huì)到對(duì)方 有一種吸引力，使自己不容易立刻實(shí)行逃脫的舉動(dòng)。
于是在一個(gè)下午，我們 便有意距離彼此不遠(yuǎn)地同立在張家樓前，看許多人用舊衣舊鞋熱鬧地?fù)Q碗。
還是繡繡聰明，害羞地由人叢中擠過去，指出一對(duì)美麗的小磁碗給我看， 用秘密親昵的小聲音告訴我她想到家里去要一雙舊鞋來換。
我興奮地望著她 回家的背影，心里漾起一團(tuán)愉悅的期待。
不到一會(huì)子工夫，我便又佩服又喜 悅地參觀到繡繡同換碗的販子一段交易的喜劇，變成繡繡的好朋友。
那張小小的圖畫今天還頂溫柔的掛在我的胸口。
這些年了，我仍能見到 繡繡的兩條發(fā)辮系著大紅絨繩，睜著亮亮的眼，抿緊著嘴，邊走邊跳地過來， 一只背在后面的手里提著一雙舊鞋。
挑賣磁器的販子口里銜著旱煙，像一個(gè) 高大的黑影，籠罩在那兩簇美麗得同云一般各色磁器的擔(dān)子上面
一些好奇 的人都伸過頭來看。
“這么一點(diǎn)點(diǎn)小孩子的鞋，誰要
”販子堅(jiān)硬的口氣由 旱煙管的斜角里呼出來。
“這是一雙皮鞋，還新著呢
”繡繡撫愛地望著她手里舊皮鞋。
那雙鞋 無疑地曾經(jīng)一度給過繡繡許多可驕傲的體面。
鞋面有兩道鞋扣。
換碗的販子 終于被繡繡說服，取下口里旱煙扣在灰布腰帶上，把鞋子接到手中去端詳。
繡繡知道這機(jī)會(huì)不應(yīng)該失落。
也就很快地將兩只渴慕了許多時(shí)候的小花碗捧 到她手里。
但是鷹爪似的販子的一只手早又伸了過來，將繡繡手里夢一般美 滿的兩只小碗仍然收了回去。
繡繡沒有話說，仰著緋紅的臉，眼睛潮潤著失 望的光。
我聽見后面有了許多嘲笑的聲音，感到繡繡孤立的形勢和她周圍一些侮 辱的壓迫，不覺起了一種不平。
“你不能欺侮她小
”我聽到自己的聲音威 風(fēng)地在販子的脅下響，“能換就換換，不能換，就把皮鞋還給她
”販子沒 有理我，也不去理繡繡，忙碌地同別人交易，小皮鞋也還夾在他手里
關(guān)于林徽因的書
書是這個(gè)世界上最好的伴侶，每次翻開，都能給我們欣喜和感動(dòng)。
它不張揚(yáng)也不浮躁，只是安靜地待在書架上讓我們閱覽。
一本好書就是一個(gè)世界，我們能從書里擁抱那些無與倫比的美麗，觸到那些自己沒經(jīng)歷過體驗(yàn)。
《從你的全世界路過》是張嘉佳的睡前故事系列整合的文集。
它在每一個(gè)沒有睡意的夜晚，帶給我感動(dòng)和力量。
我覺得這本書適合在任何情況下讀，我能在故事里看見自己的影子，那些美好，那些心酸，總在不經(jīng)意間擊中我的心，讓我找到精神支柱和依賴。
想活在故事里，想把日子過成詩。
我知道這是不可能的，每個(gè)人都要經(jīng)歷挫折和迷惘，但我盡量活得美好一點(diǎn)，沒有牽絆的苦難，只有無盡的喜悅。
這需要我有一顆不那么狹隘的心，能控制自己的想法，能付出行動(dòng)不求回報(bào)，能淡然看待一切，波瀾不驚面對(duì)所有事。
這本書教會(huì)了我怎么活得不那么累。
每一篇文都是哲學(xué)，都會(huì)告訴我自己不知道的事以及怎么去面對(duì)。
管春是我認(rèn)識(shí)的最偉大的路癡，但他最后也沒在追尋毛毛的路上迷失方向。
胡言和悅悅感動(dòng)著那份老情書，延續(xù)那份經(jīng)久不衰的愛。
何木子和阿梅的跳傘感動(dòng)了所有人，暴走蘿莉的愛慕者眼睛下雨心卻打傘。
駱駝的姑娘離開后，他一直懷念她飯菜的味道，嘗試去理解她的心情。
惠子不是愛情的末等生，她是一等兵。
小玉一直都是馬力的擺渡人，她知道自己不是他的未來，卻還是在他落水的時(shí)候，挑戰(zhàn)整個(gè)酒吧街拯救他。
張萍是河下面的少年，而每個(gè)人都有自己的反向人。
姐姐在鍵盤上敲下l love you……所有的故事，記不清看了多少遍。
但每一遍，都給我不一樣的心情和感悟。
這本書是我最喜歡的書，它讓我覺得活著有意義。
什么都不懂的年紀(jì)里，磕磕絆絆地喜歡過別人，笑過也哭過，從你的全世界路過，希望，在終點(diǎn)等你的人是我。
如果不能在一起，那就在你看不見的地方，永遠(yuǎn)陪著你。
如果可以，世界調(diào)低音量，時(shí)間進(jìn)入春天，夜晚和情歌一樣柔軟，讓我留在你身邊。
\ \ 我最喜歡的書經(jīng)常變，畢竟看的書越來越多了。
從高一到現(xiàn)在我最喜歡的一本書是《三體》，不對(duì)，應(yīng)該是三本書，第一部是《三體》，第二部是《三體Ⅱ·黑暗森林》，第三部是《三體Ⅲ·死神永生》，《三體》屬于長篇科幻小說，作者是劉慈欣。
《三體一》是由一款游戲開始的，一款極其考驗(yàn)智商的游戲，是由三體組織開發(fā)的，三體組織非常希望三體文明降臨地球然后介入人類文明，這款游戲相當(dāng)于對(duì)處于人類智商頂峰的人的選拔，而所謂的三體星球，指得就是一個(gè)星球，就是三體人的母星，是生活在三個(gè)太陽自轉(zhuǎn)同時(shí)公轉(zhuǎn)的宇宙環(huán)境中，這三顆太陽的運(yùn)行毫無規(guī)則可循（這一點(diǎn)可以通過三體游戲得出來），這三顆太陽帶來了百余次的毀滅與重生，可能有人疑惑重生的問題，三體人遇到災(zāi)難時(shí)可以脫水，變成一張皮，放在倉庫里保存好，等這次災(zāi)難過后，會(huì)有機(jī)器人把他們泡在水里，三體人便重新生存了，不過在從脫水到重生，因?yàn)橐恍┎豢煽咕艿囊馔猓糠秩w人會(huì)變得殘缺。
經(jīng)歷了無數(shù)次的毀滅，想了眾多方法來研究三科太陽運(yùn)行的規(guī)律以躲過災(zāi)難，可都是無用之功，三顆太陽運(yùn)行沒有規(guī)律，于是三體人準(zhǔn)備放棄他們的母星，準(zhǔn)備坐著飛船逃生。
與此同時(shí)，上個(gè)世紀(jì)六十年代美蘇爭霸，中國有一項(xiàng)絕密計(jì)劃“紅岸計(jì)劃”，目的是探尋外星文明，有一個(gè)天體物理學(xué)家叫葉文潔，她以太陽為擴(kuò)音器向宇宙發(fā)出了信號(hào)，該信號(hào)以光速向宇宙飛馳，并且在八年后，收到了來自三體的回復(fù)，此時(shí)三體人只是收到了信號(hào)，只能確定有一個(gè)星球應(yīng)該適宜他們居住與發(fā)展，但無法準(zhǔn)確定位地球的確切位置，但是葉文潔回復(fù)了三體人，使得三體人準(zhǔn)確定位了地球并派出先鋒隊(duì)前往地球，為侵略地球做準(zhǔn)備，提前到達(dá)的三體人利用三體文明鎖死了地球人的科學(xué)，這很可怕，這意味著地球上的基礎(chǔ)科學(xué)止步不前，再無半點(diǎn)進(jìn)展，而此時(shí)，三體那龐大的宇宙艦隊(duì)已經(jīng)快要到達(dá)太陽系，想要徹底清除地球文明，經(jīng)過了大概幾百年，歷經(jīng)了重重磨難，地球人在基礎(chǔ)科學(xué)被三體人鎖死的情況下，組建起了同樣龐大的宇宙艦隊(duì)，而且，因?yàn)槿w人的思維透明的這個(gè)缺陷（就是地球上所有人的想法就像字呈現(xiàn)在書上一樣呈現(xiàn)在三體人面前），地球人制訂了一個(gè)計(jì)劃——面壁計(jì)劃，精心挑選出了四個(gè)面壁者……書太長，不能全部講完。
這本書給我的感覺是看完之后完全平靜不下來，太**的震撼了。
感覺這本書已經(jīng)超過了一個(gè)高度，一個(gè)境界，當(dāng)我看到人類漸漸意識(shí)到黑暗森林理論存在的時(shí)候，我感覺自己還不如一?；覊m。
當(dāng)看到地球被二維化了，只有一個(gè)地球人乘坐著超光速宇宙艦艇逃離，會(huì)有一種感同身受的絕望，地球人的猙獰，哭嚎，所有的丑態(tài)全部二維化，只留下了銀河系一張紙一樣的東西，從四維到二維，是一種災(zāi)難。
同時(shí)地球要?dú)?，只有少?shù)人可以逃脫，毫無疑問，在這種災(zāi)難面前，在這種需要犧牲部分來保存整體的時(shí)候，社會(huì)坍塌了。
林徽因母親簡介
詩集《那一晚》、《誰愛這不息的變幻》、《仍然》、《激昂》、《一首桃花》、《山中一個(gè)夏夜》、《別丟掉》、《雨后天》。
《笑》、《深夜里聽到樂聲》、《情愿》《蓮燈》、《秋天，這秋天》。
《憶》。
年關(guān)》、《你是人間四月天，《吊瑋德》，靈感》、《城樓上，《靜院》、《風(fēng)箏》、《記憶》、《無題》、”題剔空菩提葉》 、 《黃昏過泰山》、《晝夢》、《八月的憂愁》、《冥思》、《空想外四章：你來了、九一八閑走、藤花前、旅途中》、《過楊柳》、靜坐，《紅葉里的信念》、《十月獨(dú)行》、《時(shí)間》、《古城春景》，《前后》、《去春》；《昆明即景：一、茶鋪，二、小樓》。
《除夕看花》。
《一天》。
十一月的小村》、《憂郁》、《哭三弟恒》。
《對(duì)殘枝》、《對(duì)北門街園子》。
給秋天》、《人生》、《展緩》、《病中雜詩·小詩(一)、小詩(二)、寫給我的大姊、惡劣的心緒》。
《我們的雄雞》。
《空虛的薄暮》、《昆明即景》、《年青的歌》、《病中雜詩首》、《哭三弟恒》。
散文 《悼志摩》。
窗子以外》，蛛絲和梅花》、《究竟怎么一回事》。
《一片陽光》。
《紀(jì)念志摩去世四周年，《閑談關(guān)于古代建筑的一點(diǎn)消息》。
小說及短篇小說《窘》。
《九十九度中》。
《模影零篇：三、文珍》。
有關(guān)建筑中國營造學(xué)社出版梁思成的《清式營造則例》一書，林徽因?yàn)樵摃鴮懥司w論》。
為葉公超主編的《學(xué)文》月刊一卷二期設(shè)計(jì)了富有建筑美的封面。
林徽因與梁思成合著《晉汾古建筑預(yù)查紀(jì)略》一文。
與梁思成等編印《全國重要文物建筑簡目》。
林徽因、梁思成翻譯了《蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭被毀地區(qū)之重建》一書，并由上海龍門書局印行，為國家建設(shè)提供了借鑒。
應(yīng)《新觀察》雜志之約，撰寫了《中山堂》、《北海公園》、《天壇》，《頤和園》、《雍和宮》、《故宮》等一組介紹我國古建筑的文章。
當(dāng)選為建筑學(xué)會(huì)理事；并任《建筑學(xué)報(bào)》編委。
《平郊建筑雜錄》。
話劇《梅真同他們》；
文學(xué)作品中有什么同樣素材提煉出不同題材的例子
何提煉經(jīng)典材料和多角度運(yùn)用經(jīng)典材料 捷足先登 本章 提示 七～九年級(jí)語文教材的課文涉及散文、小說、詩歌、戲劇等形式，內(nèi)容包羅萬象，教材所選的課?，大多是各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典作品，有很強(qiáng)的典型性，對(duì)我們的寫作具有很強(qiáng)的示范意義，同時(shí)，作為經(jīng)典材料也具有較強(qiáng)的通用性。
本章選擇幾篇散文和詩歌名篇，給大家示范如何提煉經(jīng)典材料和多角度運(yùn)用經(jīng)典材料。
學(xué)習(xí)本章，我們重點(diǎn)要掌握：經(jīng)典課文整理和歸類方法；如何多角度運(yùn)用和拓展材料；寫作時(shí)，怎么讓命題與這類材料嫁接起來。
方法 提要 語文教材歷來以精選的名家名篇、優(yōu)秀時(shí)文為主體，它給我們提供了大量的寫作素材和精妙的寫作方法。
經(jīng)典課本材料的運(yùn)用，我們可以從以下三方面入手。
第一，巧借教材相關(guān)內(nèi)容?題 標(biāo)題是文章的眼睛。
新穎特別的標(biāo)題在眾多平淡無奇的標(biāo)題中，必能吸引評(píng)卷老師的目光。
教材中很多課文標(biāo)題很具特色，可以拿來改裝一下，仿用或化用為所寫文章的標(biāo)題。
例如給話題作文“親情”擬標(biāo)題時(shí)，仿用“從百草園到三味書屋”擬出了“從漠視到深深感恩”這個(gè)題目；給話題作文“競爭”擬標(biāo)題時(shí)，擬出了“從‘獨(dú)孤求敗’到合作成功”，很是耐人尋味。
不僅教材的標(biāo)題可借鑒為題目，就是教材中的一些語句也能拿來活用作為題目。
例如，寫話題作文“關(guān)注生活”，就可以擬“讓頭腦風(fēng)暴來得更猛烈些吧
”的題目，顯然是活用課?《海燕》中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧
”而成的。
第二，模仿某些課文的構(gòu)思寫自己的文章 中考作文對(duì)“創(chuàng)新”的要求有一項(xiàng)是“構(gòu)思精巧”，為此我們可以模仿語文教材一些課文所具有的獨(dú)特構(gòu)思，根據(jù)作文要求寫自己的文章。
這種不露痕跡的模仿也經(jīng)常能博得評(píng)卷老師的青睞。
例如一篇滿分作文模仿了《從百草園到三味書屋》中雪地捕鳥的描寫，緊扣住“趣”，特別是套用了文章好幾個(gè)動(dòng)詞，描述了自己小時(shí)候和伙伴們?cè)谧约椅莺笠粔K平地玩跳皮筋、“老鷹抓小雞”、“斗雞”、“蕩秋千”等游戲的過程，備受閱卷老師的賞識(shí)。
同樣有一篇滿分?文，寫“我”星期天回家，母親為“我”忙前忙后，“我”卻心安理得地看著電視。
母親催了“我”幾次回校，“我”都懶得動(dòng)窩，最后實(shí)在太晚了，“我”抓起書包就往外跑，母親卻叫住我，執(zhí)意要為“我”釘上一顆要掉的紐扣。
“我”又急又煩又無奈。
可就在母親為“我”低頭咬斷線頭的一剎那，“我”卻突然看到了母親的白發(fā)和粗糙的手指，“我”的心像被剜了一刀，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這篇文章寫的是自己的事，但其思路，就連細(xì)節(jié)無不能看出是借鑒了朱自清的《背影》。
此外，還可以變換角度，包括變換人稱和變換敘述方式，形成自己的新文。
示例 長河落日，大漠孤煙，玉門的黃昏顯得如此壯闊，遠(yuǎn)方一片蒼茫，落日的余暉刺透泛著血色的晚霞，和著歸鴻悲涼的鳴叫飄搖而來，照在我憔悴的臉上。
離家已有三年了，每當(dāng)黃昏到來之時(shí)，我總是喜歡來到城墻之巔，凝望落日。
我從袖中抽出那個(gè)荷包，紅色的荷包上面飄逸的紅線繡出兩個(gè)娟秀的字：平安。
這是臨行前夫人為我親手縫制的，她說她特地去了女媧廟，為我求了一道平安符，縫在這荷包之中。
——2009年北京市中考滿分作文《征戰(zhàn)并沒有結(jié)束》點(diǎn)評(píng) 這是變通運(yùn)用范仲淹的詞《漁家傲》的佳作。
“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起，千嶂里。
長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。
羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚
”與原詞比較，在第一段中，我們還大致能看到原詞的影子，第二段就變換了新角度了，敘述方式變換了，有了創(chuàng)新，這種創(chuàng)新又扣著詞的主旨展開，并沒有離題萬里。
第三，翻用課文中的材料寫出新意 借用教材老題材，通過巧妙的技巧，依然能寫出新意，這在近幾年的中考中可以說是屢試不爽。
翻新老題材使文章出新大致有以下三種方法：1. 擷取精要。
使用前對(duì)材料進(jìn)行分析，抓住其主旨，然后根據(jù)作?所需，選擇其中的精要部分使用。
示例 我愛好浩繁的卷帙。
五味雜陳，各種書籍都是我的最愛。
讀書及夫交流之樂，乾坤日月之間，歐陽修告訴我“學(xué)而不止，高而愈下”的內(nèi)涵；讀書及夫感受自然之樂，我體會(huì)著“吹面不寒楊柳風(fēng)”的春之氣息；讀書及夫情感之樂，元稹一句“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”道出了多少忠君癡郎的矢志不渝。
“腹有詩書氣自華”，在我有所氣餒時(shí)，書成了我最好的導(dǎo)師，讓我為自己鼓勁。
——中考滿分作文《為自己鼓勁》點(diǎn)評(píng) 考生擷取詩詞中的關(guān)鍵句，集中表達(dá)了古代名人讀書的旨趣，深化了主題。
借用課文中某些人物或事件揭示新的話題主旨或表達(dá)自己的見解，不失為一種取材的好辦法。
這樣的作文不僅不舊，反而往往因?yàn)橛兴枷氲暮穸榷@得好評(píng)。
例如2009年中考優(yōu)秀作文《英雄太棒了》，作者選取了來自課本的項(xiàng)羽、諸葛亮、關(guān)羽、李白、西施、楊玉環(huán)等例子，這些例子一經(jīng)作者引用就成了自己的語言，或具體引用，或概括引用，各盡其妙，各得其宜。
2. 新編故事，虛實(shí)結(jié)合，巧妙拼接。
新編故事即借助教材中的人物的言行來表達(dá)作者自己的思想情感或者觀點(diǎn)主張。
所謂“新編”即在吻合原文人物行為、性格及語言風(fēng)格的基礎(chǔ)上，?過想象，或把故事拼接于現(xiàn)實(shí)生活，或挪移教材內(nèi)容重點(diǎn)，或放大與課文密切相關(guān)的細(xì)節(jié)，或逆向思維，反彈琵琶，或合乎事理發(fā)展地“節(jié)外生枝”，引入原文沒有的人物，或變換敘述角度，編寫出新的情節(jié)，或者表達(dá)出與原文不同的新的旨意，等等。
這種寫法能給人既熟悉又新奇之感。
在百花齊放的高考作文中，這一類作文爭奇斗艷，最惹人注目。
例如2009年廣東一考生寫的《我和孫悟空一起遨游太空》，作者將《西游記》中孫悟空形象，與現(xiàn)代生活（航天）有機(jī)結(jié)合，孫悟空的情態(tài)口吻酷似原著，說的卻是令人捧腹的當(dāng)今時(shí)髦話，諸如“俺老孫當(dāng)然知?，那是仙女星系，是嫦娥管理的地方”等，很具現(xiàn)實(shí)意義，獲得了滿分。
2008年江西考生寫的《有時(shí)，我也想美麗一回》，依據(jù)教材中杜甫的《詠懷古跡》中有關(guān)昭君出塞的故事大膽虛構(gòu)。
文章描寫了昭君出塞路途上的場景，通過生動(dòng)傳神的人物描寫，借助特定的歷史環(huán)境和自然環(huán)境描寫，充分展示了王昭君的人格魅力，她不僅外在美麗，更有一顆美麗的心。
經(jīng)典課文材料極其豐富，運(yùn)用一定要選準(zhǔn)角度，除了直接運(yùn)用材料去詮釋作文主旨外，還可以從提升修辭、增強(qiáng)說服力、借鑒寫法和拓展想象以及人物形象審視方面入手展開“百變通”。
我們?看一個(gè)拓展想象的范例。
示例 上帝的寵兒 ——東施新傳我，東施也，以丑名垂青史。
但千百年來，我一直過得很郁悶，很不爽呀
話說自從那年那日，我學(xué)習(xí)鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子，被時(shí)人嘲笑了一番，還原創(chuàng)了一條成語“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整天以淚洗面。
（但是，盡管我茶不思，飯不想的，但也沒見消瘦下去）我就不明白，西施病成那樣，臭男人們還人見人憐，大發(fā)慈悲，人人都想當(dāng)“寶哥哥”
我呢，只不過稍微學(xué)習(xí)、模仿了一下，為何引發(fā)眾多的不滿和諷刺呢
我知道，因?yàn)槲疑艘粡?陋的臉蛋，郁悶之極
我不禁要責(zé)怪父母的粗心、責(zé)怪上帝的不公了，上帝在創(chuàng)造我的時(shí)候一定是走了神，不然我的五官為何這樣粗糙和錯(cuò)位
我一定要找上帝算賬
強(qiáng)烈的愿望占據(jù)了我的心，我決定不惜一切代價(jià)去找上帝評(píng)評(píng)理，找回我失去的一切
等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號(hào)”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂宮”去。
上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容
我雖然妒忌羨慕，可也無心留戀，直奔“極樂殿”去。
咦，那個(gè)坐在花園中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰呀
就是上帝
于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說：?上帝老爺，你倒也悠閑自在呀
怎么不去民間體察疾苦呢
我，東施，因?yàn)槟愕氖韬?，長成這副模樣，受盡人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀
”說著，不禁悲從中來，眼淚止不住地淌下，沾濕了我的衣襟。
上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽著我的訴說。
等到我一吐為快后，他才慢慢地開口說道：“我可憐的孩子呀，這么多年來，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時(shí)又編織著自我束縛的牢籠，你從來沒有從自己身上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)呀
”接著，上帝又緩緩說道：“萬物生于世間，自有它的價(jià)值。
你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是?是沒有了小草，鮮花的美麗就凸現(xiàn)不出來。
你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個(gè)自我小天地，找找你的特長和優(yōu)點(diǎn)，幫助他人，為世人服務(wù)，你會(huì)收獲到人們應(yīng)有的喜愛和尊敬的
”說完，上帝揮揮衣袖，又閉目養(yǎng)神去了。
我聽了上帝的一番話后，愣在了那兒…… 從上帝那兒回來后，我反省了自己，審視了自己。
我，擁有健壯的身體，有的是力氣，于是干完了自家田里的活兒，還幫助鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱歌的時(shí)候，既愉悅了自己，還給勞動(dòng)的人們以快樂的享受，啊，我還走上了星光大道的舞臺(tái)；我，擁有明?的眼睛，我做的女紅，繡出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國際大獎(jiǎng)…… 哈哈，我笑口常開，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名詞，我是個(gè)性的化身，新時(shí)代女性的代表。
這天，我收到了來自天廷的賀卡：“你是我的寵兒——安琪兒之東施，祝賀你
” ——2009年臨沂市中考滿分作文點(diǎn)評(píng) 讀完這篇考場佳作后，讓人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。
本篇作文采用故事新編法表現(xiàn)話題，不能不說是小作者的一次大膽的創(chuàng)新，而且是成功的。
文章以經(jīng)典材料“東施效顰”這個(gè)故事作為切入點(diǎn)，編織東施因容貌丑陋而苦惱與憤激，以致要找上帝質(zhì)問，后受到上帝的點(diǎn)化與啟發(fā)，反省自己，走出自我束縛的小天地，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的故事，形象生動(dòng)地闡述了話題要表達(dá)的內(nèi)涵。
小作者穿越時(shí)空，想象奇特，化用故事而又不落窠臼（上帝的形象沒有神圣感而很富有人情味兒）；小作者善于鋪陳，極力渲染東施的苦惱與不平，為下文的情節(jié)變化蓄勢。
文章語言如“原創(chuàng)”、“美眉”“神舟十號(hào)”等幽默生動(dòng)，極富時(shí)代特色。
3. 移花接木，大膽串聯(lián)。
為了適應(yīng)不同的主題和文體的要求，要對(duì)材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募舨?，使之恰?dāng)?shù)剡\(yùn)用在不同的作文中，?理改造，移花接木是常用的方法。
移花接木是指將教材名篇名句巧裁妙用，串聯(lián)起來“為我所用”。
請(qǐng)看江蘇考生滿分作文《冷香飛上語文》中一段文字：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
語文從古人口中娓娓道出。
語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出。
語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出。
語文在潯陽江頭的琵琶琴弦上回蕩，語文帶我們到桃花源里體驗(yàn)神奇，到景陽岡的青石板上感受驚險(xiǎn)。
它讓我們深味‘逝者如斯’的感慨，‘老驥伏櫪，志在千里’的慷慨，‘秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲’的蕭瑟……”文中的許多名句、場面、情節(jié)，都來自課本?作者只是把它們作了巧妙的剪裁、糅合、融會(huì)貫通，為己所用。
我們?cè)賮砜匆粋€(gè)例子。
示例 我們一起走過“我說你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。
從我遇見你開始，你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢。
那時(shí)懵懂的我，總愛聽你念絕句，聽你把滿天大雨化為古韻，把水墨畫畫在心里。
是紅樓夢嗎
是蘇小妹嗎
是陸游嗎
是李太白嗎
太多太多了，讓我覺得我們一起走過的日子就像一場屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤。
這樣的你，這樣深沉、儒雅、才華橫溢的你。
“凝望里，你被望成千翼?鳥；聆聽里，你被聽成千孔之笛”。
記得你說，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。
記得你說，學(xué)習(xí)有時(shí)候不在于智力而在于毅力。
也曾記得，你讀張潔的《我的四季》：“一個(gè)人，要是能夠期待，就能夠全力以赴。
”那堅(jiān)定的聲音，我從來不敢忘記。
那時(shí)的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過的光影。
這樣的你，這樣熱情、奮斗、誨人不倦的你。
“說是那寂寞的秋的清愁，說是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字。
”有你的三年短暫得就像睡了一覺，可是正是在這一覺里，你讓?風(fēng)寄給我一場幸福的夢。
在夢里，你教給我文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是你教會(huì)我自信，奮斗。
現(xiàn)在想起來，我們一起走過的時(shí)光，就像一席涼涼的煙雨，點(diǎn)點(diǎn)灑在花前，我的眉間。
這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。
“愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。
”一支曲子已溫柔而起，是不是你的二胡弦音
想象的河流正奔向遠(yuǎn)方，有沒有浸透你的夢境
再小坐一會(huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個(gè)春天為你餞行。
親愛的老師，請(qǐng)?jiān)试S我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來感謝你?我走過這三年： 三年來，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。
我們一起走過那條路，在哪兒
匆匆走過，卻又不知是酸或略帶些苦…… ——2009年南通中考滿分作文點(diǎn)評(píng) 這篇佳作使用的經(jīng)典材料比較豐富，林徽因《你是人間的四月天》、羅門的《窗》、張潔的《我的四季》、舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》都經(jīng)過剪裁，恰當(dāng)?shù)嘏c文章敘述結(jié)合起來，特別是結(jié)尾，為感謝老師三年來對(duì)自己的教育，將《鄉(xiāng)色酒》進(jìn)行改變，重新填詞表達(dá)自己內(nèi)心獨(dú)特的情感。
作文時(shí)巧用課本材料，推陳出新，方法還會(huì)有許多，需要同學(xué)們?cè)趯懽鲗?shí)踐中慢慢體會(huì)和豐富。
不要慨嘆作文時(shí)沒有材料可用，也不要埋怨材料不新，其實(shí)我們每個(gè)人都擁有一座金山，我們?nèi)绻谩靶摹比グl(fā)現(xiàn)，也許就能從“陳言”中成就“一家之言”，在考場中脫穎而出。
1. 課文內(nèi)涵很豐富，許多課文從不同層次和側(cè)面，可以解讀出不同的內(nèi)涵，這大大豐富了我們的材料倉庫，但也可能讓我們下筆時(shí)無所適從，因此必須認(rèn)真梳理材料，思考材料可以運(yùn)用在哪些角度，與哪些話題切合緊密。
2. 不必拘泥于課文，運(yùn)用到作文中的經(jīng)典材料可以大膽剪裁，靈活變通，使之更好地服務(wù)于作文要求。
仔細(xì)揣摩這些材料的精髓，是十分重要的步驟，此外確定合適的方法也很重要。
要善于組合材料，將同類經(jīng)典材料進(jìn)行疊加，效果必定優(yōu)于單一的材料。
3. 請(qǐng)?jiān)谥锌记?，運(yùn)用在第一章里介紹的整理經(jīng)典材料的方法，整理一些經(jīng)典課文材料，并根據(jù)中考的實(shí)際進(jìn)行寫作構(gòu)思，盡量熟悉這些材料運(yùn)用方向。
在本章中，將列舉幾類常用的經(jīng)典課文材料并有作文范例，希望你能觸類旁通，有更多思考。
在平常的語文學(xué)習(xí)中積累了大量的材料，我們要分門別類進(jìn)行整理，比如以人生哲思、自然之美、?情之美等對(duì)課文中的材料進(jìn)行梳理，這樣就便于在中考作文中使用。
