四年級上冊讀過觀潮的后感200--300字

翻開飄著紙墨氣息的新書，一篇名為《觀潮》的課文引入眼簾。

觀潮?潮水是什么樣子的?對于我這個生活在內(nèi)陸的孩子，很難見到潮水翻滾的壯觀景象!懷著好奇心，我捧起課本，津津有味地讀了起來。

文章通過對潮來前、潮來時和潮頭過后的生動描寫，如:悶雷滾動、水天相接、齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地、風號浪吼等詞匯，使我仿佛身臨其境，感受到錢塘江大潮是如此的雄偉壯觀。

通過讀這篇課文，使我們看到了大自然的瑰麗和神奇。

錢塘江大潮真不愧為天下奇觀，大自然像魔術師，她的杰作令人驚嘆與震撼。

四年級上冊《長城》讀后感300字

——讀《桃花心木》有感 在今天，我們在課堂上學習了《桃花心木》一文，學完之后，我感慨很多。

在課本上種樹人的話語徘徊在我的耳畔，久久不肯離去，而我的心也是久久不能平靜... ... 這篇文章的主要內(nèi)容是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。

奇怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。

作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。

讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動，想不到只是樹，人也是一樣。

在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗。

因為在不確定中，我們會養(yǎng)成獨立自主的心，不會依賴。

在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。

在不確定中，我們學會把很少的養(yǎng)分轉化成為巨大的能量，努力生長。

” 我對12年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少。

可是，有點兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。

所以，我總是生活在焦慮中。

每天都是忙忙碌碌，緊緊張張。

看完這篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實沒有必要把自己搞得這么忙。

遇事應該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。

我驚奇的發(fā)現(xiàn)其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。

她對我對批評就是對我對關心和愛，無非是希望我能做一個好孩子。

我為何不化被動為主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢

于是，我決定努力發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的缺點，開始準備沖刺啦

我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。

讓我們一起，不再做溫室里的花朵，做一個桃花心木那樣的百年大樹，勇敢的迎接狂風暴雨的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折。

只要靠自己努力奮斗，才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。

參考資料：這可是我一個字一個字地打出來的啊

分一定要給我 追問我沒說要給分，我的分很少，以后有了再給 回答我的意思是：把我的作為標準答案。

選擇我的答案，好嗎