20篇讀后感300字左右，超過(guò)450字不要~~低于280字不要~高薪求助~
先到先得~~
1、岳陽(yáng)樓記讀后感 假期里閑來(lái)無(wú)事，便在書(shū)桌旁看書(shū)。
偶然發(fā)現(xiàn)一篇古文《岳陽(yáng)樓記讀》。
讀完后我感慨萬(wàn)千，便把讀完后的感受和大家一起分享。
我第一感受是美：岳陽(yáng)樓聳立在湖南省岳陽(yáng)市西門(mén)城頭、洞庭湖畔，自古有“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”之盛譽(yù)。
特別是從“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。
而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極
登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
”這一段，因?yàn)橹灰巧显狸?yáng)樓，就有心懷開(kāi)闊，精神愉快；榮耀和屈辱一并忘了，端著酒杯對(duì)著風(fēng)，那心情真是快樂(lè)極了，這充分體現(xiàn)了岳陽(yáng)樓美的神奇。
第二 我感受到了范仲淹的憂(yōu)愁：從這一段“ 嗟夫
予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉
不以物喜，不以己悲。
居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。
是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。
然則何時(shí)而樂(lè)耶
其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。
噫
微斯人，吾誰(shuí)與歸
”這一段，因?yàn)樗囊馑际? 唉
我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種心情，是什么原因呢
不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?，在朝廷里做高官就為百姓?dān)憂(yōu)；不在朝廷上做官就為君主擔(dān)憂(yōu)。
這樣看來(lái)是在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，不在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)。
既然這樣，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢
那一定要說(shuō)：“在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)”吧。
唉
如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢
這也充分體現(xiàn)了范仲淹的憂(yōu)愁。
《岳陽(yáng)樓記》讓我知道了岳陽(yáng)樓的美，也讓我懂得了“在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。
” 2、《海倫凱勒傳》讀后感 自從讀了《海倫凱勒傳》以后，我非常同情她又很佩服她。
海倫從小生活在一個(gè)溫暖的家，家里有愛(ài)她的爸爸，媽媽。
海倫小時(shí)侯被病魔奪走了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，自從安妮蘇利文小姐走進(jìn)她的生活，就像一把神奇的鑰匙，開(kāi)啟了她封閉的心靈，蘇利文老師先教海倫識(shí)字，她認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是水。
后來(lái)蘇利文小姐帶她去樹(shù)葉那里，蘇利文給她“說(shuō)”秋天的葉子，這時(shí)，海倫興致勃勃地寫(xiě)了一篇文章，叫《秋葉》，海倫因?yàn)檫@篇文章心都快碎了，她被人們誤會(huì)為抄襲，因?yàn)樗奈恼潞鸵黄氨刃〗銓?xiě)的《霜仙女》十分相似，后來(lái)這件事情真相大白了，原來(lái)，霍金斯夫人給她“講”過(guò)這個(gè)故事。
海倫上了中學(xué)，通過(guò)了兩次考試，飛向了她夢(mèng)想的天堂大學(xué)。
上完了大學(xué)她和蘇利文開(kāi)始到世界各地去演講，鼓勵(lì)全世界的殘疾人。
她活到了八十七歲，被評(píng)為百年來(lái)風(fēng)云人物之一。
她一生都在向世人證明殘疾并不等于無(wú)能
海倫這種堅(jiān)韌不撥的精神值得我們學(xué)習(xí),我們遇到殘疾人應(yīng)該對(duì)她們伸出援助之手,為殘疾人送去溫暖。
3、《荷塘月色》讀后感 我走近寫(xiě)字臺(tái)放著CD，聽(tīng)著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂(lè)曲的哀愁，使我禁不信翻開(kāi)了《荷塘月色》走入了書(shū)中。
“這幾天心里頗不寧?kù)o……” 朱自清 —— 現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。
陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。
愛(ài)熱鬧、愛(ài)群居 —— 當(dāng)然是想和人民一起生活在一個(gè)美好的環(huán)境里，愛(ài)冷靜、愛(ài)獨(dú)處“白色恐怖” “白色恐怖”當(dāng)然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。
從名中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。
“走著”、“走著”、“我看見(jiàn)了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。
夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫(huà)，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫(xiě)的淋漓盡致、栩栩如生。
我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了…… 看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周?chē)钶钣粲舻臉?shù)，樹(shù)間透著光，可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有。
《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來(lái)，體會(huì)著作者的無(wú)奈和彷徨。
仿佛又回到了起初的不寧?kù)o…… CD機(jī)的小提琴樂(lè)曲漸漸地接近尾聲，音樂(lè)停了，我也翻到了文章的末尾。
我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。
可是在文中我更能深刻的感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。
作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。
而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
我緩緩地合上了書(shū)本，閉上了眼回想著書(shū)中的偉大的民主戰(zhàn)士 —— 朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢(mèng)中再能與荷塘相見(jiàn)。
4、三國(guó)演義讀后感 《三國(guó)演義》這個(gè)名詞大家都熟悉吧，它是中國(guó)古典四大名著之一。
作者是明朝的羅貫中，書(shū)的大概內(nèi)容是：東漢末年，漢靈帝劉協(xié)昏庸無(wú)能。
后被董卓奪權(quán)，曹操等地方諸侯組成聯(lián)盟，立袁紹為盟主，征討董卓。
董卓后被呂布謀反刺死。
再經(jīng)過(guò)一番群雄割據(jù)，劉備、孫權(quán)和曹操三國(guó)鼎立。
劉備占益州（今四川），曹操占北方大部分地區(qū)，孫權(quán)占江南地區(qū)。
就這樣，又經(jīng)過(guò)了100多年，曹操手下司馬懿的孫子司馬炎奪權(quán)。
建立晉朝，統(tǒng)一天下。
其中有三個(gè)經(jīng)典的故事是諸葛亮的三把火，火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，每次針對(duì)的敵人都是曹操，雖然曹操擁有百萬(wàn)雄師，但對(duì)于才華橫溢的諸葛亮來(lái)說(shuō)，幾把火就可以將這些兵士燒的片甲不留。
下面來(lái)走進(jìn)這三把火了解了解它們吧
第一把火。
火燒博望坡三國(guó)前期，曹操為了統(tǒng)一全國(guó)，而攻打劉備，此時(shí)劉備投靠劉表，駐在新野。
曹操派大將夏侯敦進(jìn)攻新野。
這時(shí)劉備已經(jīng)請(qǐng)出了諸葛亮。
諸葛亮在新野設(shè)下埋伏，令趙云去誘敵深入，然后火攻。
夏侯敦一時(shí)輕敵，大敗而歸。
第二把火，火燒新野，火燒博望坡之后，曹操不甘心，卷土重來(lái)，派曹仁和曹洪兩名大將率大軍進(jìn)攻新野。
諸葛亮覺(jué)得新野不能久呆，就留下空城，民房屋上藏硫磺等引火的東西。
曹軍進(jìn)城之后住入了民房。
夜里狂風(fēng)大作，埋伏在城外的劉備軍往城里射火箭。
大火迅速燒起來(lái)。
曹兵逃奔出城，被劉備軍截殺，再次大敗而歸。
最后一把火，火燒赤壁，曹操在有利形勢(shì)下，輕敵自負(fù)，指揮失誤，終致戰(zhàn)敗。
孫權(quán)、劉備在強(qiáng)敵進(jìn)逼關(guān)頭，結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)，巧用火攻，終以弱勝?gòu)?qiáng)。
此戰(zhàn)為日后魏、蜀、吳三國(guó)鼎立奠定了基礎(chǔ)。
同學(xué)們，三國(guó)給了我許多啟發(fā)，也讓我開(kāi)始對(duì)歷史有了進(jìn)一步的了解。
人要足智多謀，不能野蠻行事，做事還要三思而后行
5、《愛(ài)她就是愛(ài)自己》讀后感 “她”指的是地球，我們的母親。
在此我呼吁大家“保護(hù)環(huán)境 ，保護(hù)地球，保護(hù)我們的母親。
” 長(zhǎng)城，我國(guó)最雄偉的建筑。
如今的長(zhǎng)城，作為一旅游景點(diǎn)，吸引許許多多的中外游客。
創(chuàng)造中國(guó)旅游業(yè)的輝煌。
但是我們破壞了環(huán)境，破壞了長(zhǎng)城已享受千年的寧?kù)o。
在小作者羅希筆下，長(zhǎng)城是那樣美麗與壯觀。
但因?yàn)槲覀兊碾S心所欲，昔日潔凈的長(zhǎng)城，已不復(fù)存在，走上長(zhǎng)城，我們會(huì)感嘆長(zhǎng)城的壯觀。
但更加引人注目的是那垃圾，基本上每隔一段距離就會(huì)有垃圾，我們雖然不喜歡，卻沒(méi)有一人主動(dòng)撿。
也沒(méi)有人提醒犯錯(cuò)的人。
保護(hù)環(huán)境，每個(gè)人都要嚴(yán)于侓己。
當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越重視環(huán)境的保護(hù)。
過(guò)去的羅泊湖水草茂盛，樓蘭古城繁榮興盛。
如今羅泊湖已經(jīng)干涸，樓蘭古城在荒漠之中。
羅泊湖和樓蘭古城仿佛在告誡我們：破壞環(huán)境，就是毀滅自己。
地球，人類(lèi)的母親，她慷慨無(wú)私的養(yǎng)育人類(lèi)。
如今卻傷痕累累。
保護(hù)環(huán)境刻不容緩。
愛(ài)她，就是愛(ài)自己。
6、《丑小鴨》讀后感 偉大的故事家安徒生編了一個(gè)家喻戶(hù)曉的童話故事——《丑小鴨》。
故事中的主角丑小鴨出生在一個(gè)鴨的家庭，兄弟姐妹都長(zhǎng)者一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長(zhǎng)者一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的歡迎，十分自卑。
后來(lái)，它長(zhǎng)成了一只美麗的白天鵝。
這個(gè)故事如果不仔細(xì)的閱讀，只會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)普通的童話故事，要是好好的去體會(huì)它的意境，你就會(huì)認(rèn)為里面蘊(yùn)藏著一個(gè)道理。
童話中的丑小鴨因自己的外表丑陋，遭到了周期所有人對(duì)它的鄙視。
可它并沒(méi)有在意，只管自己努力做事。
慢慢地它長(zhǎng)大了，憑著自己的才能，變成了一只漂亮的白天鵝。
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人身處逆境時(shí)，不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才有可能改變自己的處境。
我們的身邊也不乏有這樣的例。
有的同學(xué)相貌也不突出，平時(shí)不大說(shuō)話，沉默寡言，是平平常常的同學(xué)。
但他們從沒(méi)放棄對(duì)自己的要求，努力學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，成績(jī)名列前茅，受到了所有老師的稱(chēng)贊。
其實(shí)，丑小鴨似的孩是很多的，只要大家敢于磨練自己，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后一定都會(huì)成為一只只美麗的白天鵝。
7、《復(fù)活》讀后感 近期，我讀完了俄19世紀(jì)大作家列夫·托爾斯泰的又一大著作——《復(fù)活》。
“復(fù)活”，故明思意指死去的人再一次或得生命，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有這種事。
我對(duì)托爾斯泰頗有了解。
其并不是一個(gè)科幻作家，因而我懷著興趣翻開(kāi)了這本書(shū)。
書(shū)中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個(gè)女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發(fā)生了愛(ài)情。
聶赫留朵經(jīng)歷了軍旅生涯后，精神上受到了污染，以至后來(lái)對(duì)卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無(wú)法彌補(bǔ)的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。
在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責(zé)。
為了“贖罪”，他開(kāi)始了對(duì)瑪絲洛娃的“救助”。
在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄國(guó)農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。
最后“救助”終末成功。
于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。
這時(shí)的他感到精神上受到了“復(fù)話”。
讀過(guò)后，我仍不大理解，在片刻沉思后。
才漸有所悟： 精神是肉體的支柱，有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。
受人唾罵。
相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過(guò)上千萬(wàn)，他（她）的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。
在墮落的人中，也有從新“洗清”自我的人。
書(shū)中男主角聶赫留朵夫，就是一個(gè)從純潔無(wú)邪的少年，在經(jīng)歷了軍旅生涯后，墮落一時(shí)，最后終于在精神上恢復(fù)了自我。
這又體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)俄國(guó)政治的腐敗。
我曾經(jīng)讀過(guò)列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，甚是精彩。
望大家也看一下。
還有對(duì)大家說(shuō)的：在看一類(lèi)名著之前，最好看一下作者介紹。
有助于大家理解8、《海底兩萬(wàn)里》讀后感 這次暑假期間，我看了許多書(shū)，其中我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)的書(shū)名是《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)非常有意思，我兩天就把這本書(shū)看完了，這本書(shū)講的是:阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚(yú)槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號(hào)的艦長(zhǎng)尼摩軟禁，并開(kāi)始驚險(xiǎn)的海底之旅…… 本書(shū)作者--儒勒.凡爾納是一位杰出的科幻小說(shuō)家，本書(shū)也是他的代表作之一。
寫(xiě)書(shū)時(shí)，人類(lèi)不但還沒(méi)有發(fā)明潛艇，甚至連電燈都還沒(méi)有問(wèn)市，可他在小說(shuō)中，卻活生生的創(chuàng)造了一艘潛艇--鸚鵡螺號(hào)，讓書(shū)中人物搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號(hào)，在短短的不到十個(gè)月的時(shí)間內(nèi)航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬(wàn)海里。
目睹了無(wú)數(shù)的海底奇觀，并發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏。
憑著堅(jiān)忍的意志力與過(guò)人的智慧，終于克服了所有的困難。
經(jīng)歷了難已想象的海底冒險(xiǎn)。
同學(xué)們
我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。
還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。
來(lái)吧
我們一起去探索
9、讀《雷雨》 雷雨從開(kāi)始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。
然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。
就像眾多中國(guó)悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結(jié)合自古至今都不會(huì)有好的結(jié)果。
倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠(yuǎn)走高飛作對(duì)苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì)與她廝守一生?他為了自己的前途最終放棄了侍萍。
孤苦無(wú)依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的離開(kāi)，原一味故事就這樣結(jié)束了，誰(shuí)知造化弄人，命運(yùn)又將他們牽扯在一起。
錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛(ài)。
身為他們的母親，侍萍只能接受命運(yùn)的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運(yùn)，似乎一切該終結(jié)了，偏偏當(dāng)年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì)下道出了他們是同母異父的兄妹。
這件事害死了3個(gè)人…… 這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛
歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類(lèi)似故事下的犧牲者不在少數(shù)，我想，這并不是簡(jiǎn)單的故事而已，社會(huì)的真實(shí)情況應(yīng)該是故事的原型。
這與當(dāng)時(shí)人民的道德準(zhǔn)則、思想觀念密不可分。
在現(xiàn)今社會(huì)，人思想的改變，女人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，絕不會(huì)無(wú)聲無(wú)息受命運(yùn)的壓制，必會(huì)反抗。
除了科技發(fā)達(dá)以外，人文思想的進(jìn)步也是時(shí)代進(jìn)步的一大標(biāo)志。
人們常常在知道過(guò)去的不幸后，暗自慶幸自己生活在這樣美好的時(shí)代。
然而，我不但要感謝新時(shí)代，新中國(guó)給予我們的幸福生活，而更應(yīng)感激麗時(shí)代給我們的覺(jué)悟。
沒(méi)有過(guò)去的凄慘，哪來(lái)現(xiàn)在的幸福甜美
10、《羊脂球》讀后感 記得高一的語(yǔ)文課我學(xué)習(xí)了莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》、《兩個(gè)朋友》。
從而認(rèn)識(shí)了這位并列于契訶夫和魯迅的世界短篇小說(shuō)之王。
莫泊桑與巴爾扎克同樣生長(zhǎng)于19世紀(jì)的法國(guó)，一生創(chuàng)作了近300篇短篇小說(shuō)和六部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
《羊脂球》的誕生，使莫泊桑一鳴驚人，這不僅是莫泊桑的處女作，更是他的成名作、代表作。
小說(shuō)描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國(guó)的驛車(chē)在離開(kāi)敵戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一名普魯士軍官扣留。
軍官一定要車(chē)上一個(gè)綽號(hào)叫羊指球的妓女陪他過(guò)夜，否則驛車(chē)就不能通過(guò)。
羊脂球出于愛(ài)國(guó)心斷然拒絕，可是和他同車(chē)的有身份的乘客為了各自私利，逼她為了大家而犧牲自己，羊脂球出于無(wú)奈而作了讓步。
可當(dāng)?shù)诙煸缟象A車(chē)出發(fā)時(shí)，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不屑再與她講話。
作者用一個(gè)不愿委身侵略者、地位卑微的妓女和當(dāng)時(shí)一些上層人士作對(duì)比；作者以經(jīng)過(guò)關(guān)卡前羊脂球把提籃里的東西拿出來(lái)與大家一起分享和經(jīng)過(guò)關(guān)卡后他們對(duì)她的一屑不顧作鮮明對(duì)比。
這些是在時(shí)處的對(duì)照，另外也是對(duì)愛(ài)國(guó)方式的對(duì)比。
讀完《羊脂球》的第一感覺(jué)，就是為羊脂球叫不平。
仔細(xì)想想，這更與當(dāng)時(shí)的法蘭西第三共和國(guó)社會(huì)背景有關(guān)。
資本主義法國(guó)人與人之間的地位隔閡、建立在金錢(qián)上的虛偽友誼和親密，在作者筆下被淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)。
莫泊桑的作品涉及社會(huì)各階層，有貴族、官僚、資本家、公務(wù)員、工人、農(nóng)民、乞丐、妓女。
他深刻地揭露上層社會(huì)人們的丑態(tài)和腐朽；同情和贊揚(yáng)下層社會(huì)的勞動(dòng)人民。
但是，莫泊桑還不能徹底寫(xiě)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)利益關(guān)系、黨派之爭(zhēng)、資本主義高度地釋金主義及一些軍事、政治事件，有一定的局限性。
他的名著《漂亮朋友》，又譯《俊友》很形象地描繪了一位以美貌和手段取得上流女性信賴(lài)，而且名利雙收，并成為百萬(wàn)富翁的女婿，還要竟選眾議員的小職員杜洛阿原，側(cè)面揭示了給俊男創(chuàng)造如此飛黃騰達(dá)條件的是當(dāng)時(shí)腐朽沒(méi)落的資產(chǎn)階級(jí)上層社會(huì)，是社會(huì)熏陶了這樣一位“小人物”。
作者在對(duì)其中男女關(guān)系的情節(jié)描述渲染得有些過(guò)分，但由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)作者自身情操的影響程度。
同時(shí)，也可想象法蘭西第三共和國(guó)的覆滅不還矣。
承聞今年是莫泊桑誕辰一百五十周年之際，他的文學(xué)成就僅次于歐洲19世紀(jì)末自然主義流派的左拉。
讀莫泊桑的作品，尤如欣賞一段歷史，人物的真、善、美幾乎蕩然無(wú)存，一切都受金錢(qián)、權(quán)位、名譽(yù)的支配，社會(huì)腐敗不堪。
這對(duì)人是一種精神上的啟迪，對(duì)社會(huì)則暗示下一個(gè)時(shí)代的到來(lái)。
11、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》讀后感 書(shū)中有4個(gè)人物———兩只小老鼠嗅嗅匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧.他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西.有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活.很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí).經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡…… 奶酪自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢(qián),愛(ài)情,幸福,健康或心靈的安寧等等. 生活在這樣一個(gè)快速,多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化.各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔.如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于失去的痛苦,決定的兩難,失望的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙.生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就懶得變動(dòng),或者是沒(méi)有勇氣和激情再去變動(dòng)和追尋 我喜歡這本書(shū),因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活.當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在.12、讀《成功的秘訣》 一個(gè)人要成才，離不開(kāi)勤奮。
只有勤奮了，才能把學(xué)業(yè)搞好。
有的人學(xué)習(xí)不好，如果有許多原因，但其中最主要的原因是不勤奮。
要知道，“業(yè)精于勤荒于嬉”，“一勤天下無(wú)難事”，懶惰思想要不得。
青年學(xué)生，如果勤奮學(xué)習(xí)，就會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就能成為國(guó)家的棟梁之才，還愁沒(méi)有前途嗎
說(shuō)到這里，我想起了古代名人的故事。
據(jù)《晉書(shū)》記載，祖狄和劉琨都是晉國(guó)人，他們每天凌晨聽(tīng)到雞鳴時(shí)，就一起起床舞劍，并彼此激勵(lì)，發(fā)奮用功；在國(guó)家用人之時(shí)，他們成了國(guó)家的棟梁之才。
這就是聞雞起舞的故事。
郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分，天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的。
”讓我們從今天開(kāi)始，勤學(xué)苦練，準(zhǔn)備長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)出力量吧
13、《威尼斯商人》讀后感看慣了莎士比亞的悲劇，偶而換換口胃，欣賞一下他寫(xiě)的喜劇，也蠻有味道的。
上個(gè)星期，我讀了莎士比亞寫(xiě)的名著《威尼斯商人》，讓我感覺(jué)到友情的珍貴。
主人公安東尼奧和貴族青年巴薩尼奧之間的真摯友誼，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，他們的友誼更顯得無(wú)私。
《威尼斯商人》和莎士比亞其他的劇本一樣，表現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛(ài)，還有對(duì)青春的向往。
我覺(jué)得這個(gè)劇本的情節(jié)曲折有趣，洋溢著十分濃厚的喜劇色彩，也體現(xiàn)了莎士比亞本人在生活中開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。
劇中有個(gè)既可恨，又使人同情的人物，他叫夏洛克，是個(gè)猶太人，放高利貸的。
他唯利是圖，貪得無(wú)厭，但是他也是一個(gè)受歧視的猶太人。
劇中他代表受壓迫的猶太人說(shuō)的一段話一直令我難忘：“難道猶太人沒(méi)有眼睛、沒(méi)有五官四肢、沒(méi)有知覺(jué)、沒(méi)有感情、沒(méi)有血性
他不是吃著同樣的食物，能受同樣的武器傷害，同樣需要醫(yī)藥治療，冬天會(huì)覺(jué)得冷，夏天會(huì)覺(jué)得熱，跟基督徒一樣嗎
”他為一個(gè)受苦受難的民族發(fā)出了不平的呼聲。
我比較喜歡那個(gè)鮑西亞。
她優(yōu)雅高貴、溫柔多情，有高度的智慧，敢于機(jī)智果斷地投身于行動(dòng)，用自己的行動(dòng)證明婦女不比男子差。
這本書(shū)寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)生活在威尼斯的商人那兒的真實(shí)故事，人間的親情和友情比什么都重要，這本書(shū)寫(xiě)出了我們對(duì)待朋友應(yīng)有的態(tài)度。
想不到莎士比亞寫(xiě)的喜劇是那樣有趣味。
14、讀《童年》有感 最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。
阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。
外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。
就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。
這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。
高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了
我們多幸福啊，被父母寵著。
每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。
而高爾基那個(gè)年代呢
高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。
我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢
這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?/p>
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。
這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧
15、讀《紅巖》有感《紅巖》描寫(xiě)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在山城重慶，我中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者受到國(guó)民黨反動(dòng)派的特務(wù)機(jī)關(guān)的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害，但是他們不畏強(qiáng)敵在監(jiān)獄中與之進(jìn)行不泄的斗爭(zhēng)。
雖然他們大部分的人都犧牲了但他們的精神激勵(lì)了剩下的革命同志堅(jiān)持到了革命勝利的英雄事跡。
在這部電影中我認(rèn)識(shí)了一位偉大的女性：江姐。
她面對(duì)老虎凳、竹簽，不但沒(méi)有被嚇倒，而是大聲呵斥了敵人的卑鄙行徑，深深激勵(lì)了監(jiān)獄中的革命志士；我還認(rèn)識(shí)了可憐的小蘿卜頭，他長(zhǎng)著大而有神的眼睛，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而顯得又瘦又高。
被獄友們憐愛(ài)地叫做小蘿卜頭，然而，小蘿卜頭，并不懼怕敵人，他擔(dān)負(fù)著為獄友們送信的任務(wù)，同志們?cè)讵z中相互鼓勵(lì)，互相支持，堅(jiān)信勝利一定會(huì)屬于人民，屬于中國(guó)共產(chǎn)黨。
他們甚至在獄悄悄縫了一面鮮艷的五星紅旗，時(shí)刻準(zhǔn)備著慶祝勝利。
然而惡魔般的國(guó)民黨軍統(tǒng)，就在革命勝利前夕，殘酷地殺害了飽受酷刑的革命志士，甚至也不放過(guò)可憐的小蘿卜頭。
看完電影，小蘿卜頭，的眼睛一直晃在我眼前，江姐的聲音時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，我深學(xué)地被他們的英雄氣概折服了。
在他們面前，我顯得渺小而慚愧，他們?yōu)楦锩?，為?guó)家的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命，與之相比，我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)與生活上遇到的困難又算得了什么呢
16、讀《遙遠(yuǎn)的島》有感在《成長(zhǎng)的歲月》的《內(nèi)心的成長(zhǎng)》這個(gè)分目錄里，有篇名叫《遙遠(yuǎn)的島》的文章，給我們講述了兩個(gè)孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的故事。
從前有兩個(gè)孩子，他們一心向往著海上的那個(gè)神秘而異彩紛呈的小島。
可是當(dāng)終于有一天，他們真的踏上這個(gè)小島之后，才發(fā)現(xiàn)，這只不過(guò)是一片不成樣子的荒野。
他們簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，這就是曾日夜向往的小島。
他們回家之后一直很難過(guò)，也從此不再看這個(gè)小島了。
看了這篇文章之后，我感觸很深。
從對(duì)夢(mèng)的癡心幻想到逐步認(rèn)識(shí)冰冷的現(xiàn)實(shí)，也是成長(zhǎng)的一個(gè)重要的內(nèi)容。
每一個(gè)人的童年時(shí)代，都是夢(mèng)的季節(jié)。
小時(shí)侯，我們閱讀的，是美妙的童話，畫(huà)的，是無(wú)拘無(wú)束的想象畫(huà)，聽(tīng)的，是歡快的兒歌，做的，是無(wú)奇不有一心向往的夢(mèng)。
小時(shí)侯，在我們的眼里，周?chē)總€(gè)人都是笑著的，每個(gè)故事都有圓滿(mǎn)的結(jié)局，天空，可以畫(huà)成綠色，獅子，不會(huì)吃人……一切都是多么美好啊。
但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間的飛逝，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，看到的東西多了，也懂得了不少。
其實(shí)我們有很多夢(mèng)想，當(dāng)我們真的涉足期間，卻突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。
我們總會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，不是每個(gè)人都是笑著的，不是每個(gè)故事都有圓滿(mǎn)的結(jié)局，天空，畢竟還是藍(lán)的，獅子，還是會(huì)吃人…… 我想起了以前在作文選上看過(guò)的一篇作文。
它講的是作者快小學(xué)畢業(yè)了，想考上重點(diǎn)中學(xué)。
一天晚上，作者的媽媽請(qǐng)了重點(diǎn)中學(xué)的幾位老師到家里來(lái)吃飯，并給他們送禮，讓他們幫幫忙，讓作者“順利”進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。
作者當(dāng)時(shí)感觸很深，也很詫異，重點(diǎn)中學(xué)不是只有考好試才能進(jìn)的嗎
為什么有些人學(xué)習(xí)不好也能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)
大人卻對(duì)作者說(shuō)：你是小孩，你不懂。
《放棄是一種智慧》讀后感250字。
“當(dāng)你擁有六個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候，千萬(wàn)不要把它們都吃掉，因?yàn)槟惆蚜鶄€(gè)蘋(píng)果
如題目所示，這個(gè)正是一種智慧，用現(xiàn)有的東西，換各種角度進(jìn)行思考，往往能得到很多意想不到的結(jié)果，正如文中的蘋(píng)果，如果你一個(gè)人都吃了，確實(shí)能讓你得到滿(mǎn)足，但換個(gè)角度去思考，你真的就只想吃到這僅有的六個(gè)蘋(píng)果么，我想，很多人的答案必然是肯定的，當(dāng)然是不愿意，所以，這個(gè)時(shí)候，換位思考就成了很重要的一步，去想想別人是否需要蘋(píng)果，再想想，你是覺(jué)得自己吃了更有意義，還是與人分享，或是幫助他人更有意義呢
當(dāng)你做出了與他人分享的決定時(shí)，你收獲的就不僅是一份友誼了，雖然它消耗了你幾個(gè)蘋(píng)果，但，這就是友誼，就是在別人需要的時(shí)候給予別人你所能給予的，你富余的東西，這不是施舍，也不要把它當(dāng)作施舍，這是一種真實(shí)的體現(xiàn)，同樣也是給予者的一種大智慧，只有一起經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，一起共患難過(guò)的，在你真正需要幫助的時(shí)候伸出援手的人，才是你真正的朋友，這便是放棄的智慧，學(xué)會(huì)這種這種智慧，它會(huì)讓你受益終身。
求《不要為失敗找借口》讀后感多些字的。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們?cè)谧霾缓檬虑?、完不成任?wù)時(shí)總是喜歡把借口當(dāng)作敷衍外人、原諒自己的“擋箭牌”，寧愿花時(shí)間、耗精力去找借口來(lái)逃避責(zé)任，也不愿花同樣的時(shí)間、精力去努力做事，把“這事不該我管”、“不是我不想做”、“我已盡力而為了”、“等等再說(shuō)”之類(lèi)的借口作為掩飾個(gè)人弱點(diǎn)、推卸責(zé)任的“萬(wàn)能器”。
這無(wú)非是想掩蓋自己的過(guò)失和失職，求得別人的理解和原諒，實(shí)質(zhì)上是推卸責(zé)任。
這只能讓自己暫時(shí)甩開(kāi)包袱和擔(dān)子，得到身心的輕松，讓自己暫時(shí)逃避責(zé)任和義務(wù)，獲得了心里的平衡。
卻不知“陰雨天背稻草，越背越重”、“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。
一個(gè)人若是習(xí)慣了為自己的失誤和失職找借口，責(zé)任心就會(huì)降低，就會(huì)疏于努力，不再想方設(shè)法爭(zhēng)取成功，就會(huì)嚴(yán)重影響自己的工作質(zhì)量，進(jìn)而慢慢失去忠誠(chéng)和自信，降低熱情和激情，減弱危機(jī)意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，失去競(jìng)爭(zhēng)力。
這樣的人多了，其所在團(tuán)隊(duì)也會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力，難以在社會(huì)立足。
不找借口才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迸發(fā)活力。
工作好壞很大程度上取決于個(gè)人的責(zé)任心，一旦踏上了一個(gè)崗位，便是選擇了一份責(zé)任，擁有了一份使命，就必須承擔(dān)責(zé)任，把責(zé)任當(dāng)成提高工作成效的“催化劑”。
不能主觀上有原因，卻反而強(qiáng)調(diào)客觀因素，本末倒置找借口，這是人性弱點(diǎn)的反應(yīng)，也是虛榮心的表現(xiàn)。
在工作中我們或多或少地存在不足，但只要堅(jiān)持“以結(jié)果為導(dǎo)向”，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)促成成功，也是收益多多。
不找借口才能看清形勢(shì)，收獲成功。
多份責(zé)任心，工作才能有激情，才有可能得到信任，并被欣賞重用。
我們最基本的責(zé)任就是工作敬業(yè)，對(duì)單位忠誠(chéng)，對(duì)同志和群眾守信，這永遠(yuǎn)是現(xiàn)代社會(huì)最寶貴的財(cái)富。
《責(zé)任比能力更重要》上這方面的案例不勝枚舉，值得研究與深思。
“不為失敗找借口”，要求我們?cè)诠ぷ魃钪校瑹o(wú)論做什么事，都需要記住：有責(zé)任感才是工作出色的前提，是職業(yè)素質(zhì)的核心。
所有成功的人都有一個(gè)共同的品質(zhì)—責(zé)任感，聰明才智、學(xué)識(shí)、機(jī)緣等固然是成功的因素，但缺少了責(zé)任，一切都是“水中月、霧中花”。
“不為失敗找借口”，要求我們?cè)诠ぷ魃钪?，無(wú)論做什么事都不要靠借口來(lái)推脫責(zé)任。
借口永遠(yuǎn)是一個(gè)人前進(jìn)道路上的“攔路虎”和“絆腳石”。
人放棄了責(zé)任，也就等于放棄了生活，也將被生活所放棄不為失敗找借口”，要求我們?cè)诠ぷ魃钪校肋h(yuǎn)保持工作的激情，永遠(yuǎn)保持自律。
要求我們用心去做正確的事，并將事情做正確，要求我們把好事做好，實(shí)事做實(shí)。
“不為失敗找借口”的相對(duì)面就是“只為成功找辦法”。
工作、生活中誠(chéng)然有許多困難，但如果我們充滿(mǎn)自信，而不是想方設(shè)法地找借口、逃避責(zé)任，那么困難也就不再是困難，而是我們達(dá)到目標(biāo)的調(diào)味品，是我們業(yè)績(jī)中的閃光點(diǎn)。
“一流的人找辦法，末流的人找借口，只要精神不滑坡，辦法總比困難多”，好的辦法令你事半功倍。
這就是這本書(shū)給我的感悟，正所謂是開(kāi)卷有益，在今后的工作、生活中，自己要努力做到始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，“今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴(lài)于今天的努力”，徹底摒棄“等、靠、要”的思想；始終保持強(qiáng)烈的壓力感、緊迫感， “今日事，今日畢”；始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的細(xì)節(jié)觀、創(chuàng)新觀，“積液成裘，聚沙成塔”，致力于把平凡的工作做成不平凡、簡(jiǎn)單的事做成不簡(jiǎn)單，致力于積小勝成大勝;始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的統(tǒng)籌性、前瞻性，學(xué)會(huì)“十根指頭彈鋼琴”， 避免“小事干不好，大事干不了，事事一團(tuán)糟”
讀后感要怎么寫(xiě)
比如：開(kāi)頭、主要內(nèi)容、身邊發(fā)生類(lèi)似的例 還是談?wù)勛约旱母惺?/h2>
《讀后開(kāi)頭示例 1、讀<凡卡>: 我一口氣讀完了《凡卡篇課文，淚水模糊了我的眼睛哭了，我為九歲的凡卡過(guò)著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。
2、《紅樓夢(mèng)》：看了很多遍的紅樓,以前總是覺(jué)得林黛玉的一生是那么的凄涼,總也不忍看后幾回中的黛玉焚稿,寶玉成親.覺(jué)得那么殘忍的結(jié)局,知道就夠了,不想一遍遍去復(fù)習(xí)那種傷心. 3、《匆匆》：現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》,細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情. 4、《秋天的懷念》今天，我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動(dòng)。
它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母子之間”那濃濃的親情。
學(xué)習(xí)了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇課文，我禁不住沉思起來(lái)。
5、《賣(mài)火柴的小女孩》 對(duì)于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想；而我擁有的，一切都是現(xiàn)實(shí)。
6、《幸福是什么》“幸?！笔且粋€(gè)美好的字眼，許多人在追求它。
然而，什么是幸福，人們理解各有不同。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去，我以為過(guò)春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢(qián)，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會(huì)。
總之，仿佛吃好穿好就是幸福。
其實(shí)，我也覺(jué)得這似乎太孩子氣了，但對(duì)于幸福究竟是什么這個(gè)問(wèn)題我總感到有些迷惘。
讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。
7、《水滸傳》四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過(guò),我總算明白了很多道理. 8、《鋼鐵是怎樣煉成的》：這部小說(shuō)我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關(guān)人生意義的段落,我還能把它給背誦出來(lái)呢! 讀后感，就是讀了一本書(shū)或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。
所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。
讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。
要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先，要讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。
“讀”是“感”的基礎(chǔ)。
走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。
只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。
如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。
作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
其次，排好感點(diǎn)。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。
如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。
總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感。
第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四，敘述要簡(jiǎn)。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。
一句話，讀后感中少不了“敘”。
但是它不同于記敘文中“敘”的要求。
記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。
這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。
簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式。
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。
寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
評(píng)價(jià)一本好書(shū),最好是書(shū)是不常見(jiàn)的,但別是讀后感.急急急
讀一本好書(shū)讀后感 讀一本好書(shū)讀后感 讀后安徽省合肥市瑤海區(qū)和平小學(xué)五（ 安徽省合肥市瑤海區(qū)和平小學(xué)五（1）班劉展昕 在這個(gè)有歡快又無(wú)聊暑假中，我看了我夢(mèng)寐以求的書(shū)——《六四班的追新 族》 ，這可是“大作家”伍美珍寫(xiě)的，這里面有兩個(gè)故事——《六四班的追星族》 和《長(zhǎng)大拒絕變虛偽》 ，在這些故事中，我收到了一絲暗示。
在小學(xué)的六（4）班，是一個(gè)追星班，大家都有偶像，比如說(shuō)三個(gè)丸子軍團(tuán)喜 歡飛輪海和 S·H·E，見(jiàn)到他們是一生的榮幸； “泡泡魚(yú)丸”盧競(jìng)為了維護(hù)偶像 與死黨翻臉；而華汪德最喜歡劉謙，愛(ài)都愛(ài)到把 6000 說(shuō)成劉謙。
可見(jiàn)偶像的吸 引力比地球引力還大
追星是人人能追的，因?yàn)橹皇求w現(xiàn)一種潮流，因?yàn)檫@是追 捧自己喜歡的人， 因?yàn)檫@是代表花季雨季的標(biāo)志。
我從中懂得了追星要適當(dāng)而至， 再追星班里，盧競(jìng)竟把 3700 元的壓歲錢(qián)全用來(lái)買(mǎi)追星畫(huà)報(bào)，畢竟家里人的錢(qián)不 是天天在地上撿的。
我認(rèn)為要從追星當(dāng)中找到奮斗的目標(biāo)， 學(xué)習(xí)他們的那種執(zhí)著， 還要從中找到對(duì)親情的反思。
用書(shū)中黃小月的話說(shuō)： “你這種追星只是盲目的追 星， 你買(mǎi)那么多東西干嗎呢
你認(rèn)識(shí)他， 你追逐他， 把他認(rèn)定為你的偶像； 但是， 他是不可能永遠(yuǎn)也不會(huì)認(rèn)識(shí)你的
” 一個(gè)十二歲的男孩：洪英杰，他心直口快，容易得罪老師，愛(ài)打抱不平，在 他媽媽口中是愛(ài)管閑事。
媽媽認(rèn)為長(zhǎng)大會(huì)吃虧，可洪英杰不識(shí)趣，反而狗咬呂洞 賓——不識(shí)好人心。
現(xiàn)在許多人都成了第二個(gè)洪英杰，變得虛偽起來(lái)。
這本書(shū)是一本兒童故事書(shū)，換一個(gè)角度的話，是一本兒童啟迪書(shū)，為我們寫(xiě) 出了心聲，還令我們快樂(lè)的讀完這本書(shū)， 《六四班的追星族》真是“珍品” ，哈哈
《綠野仙蹤》讀后感 今天，爸爸給我推薦《綠野仙蹤》，我一開(kāi)始不想讀，經(jīng)過(guò)爸爸耐心地給我解說(shuō)，我終于喜歡看《綠野仙蹤》了。
這是美國(guó)作家萊曼·弗蘭克·鮑姆寫(xiě)的一部童話小說(shuō)，這部小說(shuō)被稱(chēng)為“美國(guó)的《西游記》”。
故事講的是：一陣威力無(wú)比的龍卷風(fēng)，把小姑娘多羅茜和她的小狗托托收到了一個(gè)神秘的國(guó)家——奧芝國(guó)。
為了回到家鄉(xiāng)，她遇到了種種驚險(xiǎn)，也認(rèn)識(shí)了不少好朋友：有一心想要得到能思索的腦子的稻草人，有想要一顆心的鐵皮伐木工，還有拼命想要獲得勇氣的膽小獅。
他們患難與共，悲喜同享，一起經(jīng)歷了不可思議的奇特旅程，終于實(shí)現(xiàn)了各自的心愿。
讀了這個(gè)故事，我的感想:讓我們感受可貴的友誼和為了夢(mèng)想不畏艱險(xiǎn)的那份執(zhí)著…… 《水孩子》讀后感今天，我讀了一本書(shū)，是查爾斯*金斯利的《水孩子》。
《水孩子》講的是：在愛(ài)爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。
他不會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字，也不知道他的爸爸媽媽是誰(shuí)，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。
有一次，湯姆跟著他的老板葛林去約翰爵士府上去掃煙囪，在煙道里走錯(cuò)了路，來(lái)到一個(gè)小姑娘的家里，可是那里的老保姆覺(jué)得湯姆是來(lái)頭東西的，便派人去追他。
湯姆雖然躲過(guò)了他們，可是由于找水的時(shí)候掉進(jìn)了水里，變成了一個(gè)水孩子。
湯姆為了變成真正的男子漢，就去天外天找他的老板葛林，然后幫助他。
在這一路上遇到了許多古怪的事，最后，他終于變成了男子漢。
這本書(shū)講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)勇敢、聰明、又懂事的好孩子。
湯姆正確第面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)男子漢。
在仙女勸說(shuō)湯姆去找他老板的時(shí)候，湯姆本來(lái)不想去，可是后來(lái)還是去了，并用愛(ài)心感動(dòng)了葛林。
在生活中，我們也不要為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)寬容別人。
而且不管在什么時(shí)候都不能放棄，就咬著牙也要挺過(guò)去。
這是一本滋潤(rùn)心田的書(shū)，這本書(shū)就像精神大餐，這些道理讓我深受啟發(fā)。
《家》 《春》《秋》讀后感字?jǐn)?shù)100以上，，，，，， 另外還有，》《名人傳》的讀后感
家：青春就是美麗的 春：春天是屬于我們的 秋：秋天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
我年輕、我自信、我?jiàn)^斗
最喜歡的人物：淑華、琴、覺(jué)民 淑華：我喜歡淑華那種性格與勇氣，她在那種環(huán)境下什么都不怕，說(shuō)話直來(lái)直去，只要自己認(rèn)為對(duì)的就說(shuō)，又關(guān)心別人，在高家女性中是少有的，她的很多舉動(dòng)都是證明，呵呵，我倒挺喜歡現(xiàn)實(shí)中這類(lèi)女孩子的。
琴：在里面扮演的角色不同一般，她給別人以動(dòng)力與勇氣，不論是周家還是高家的年輕人都能從她那里得到信心與生活的希望，她是別人的求世主吧，你看不論是死去的淑貞、惠、劍云，還是淑華、蕓、覺(jué)民、覺(jué)新等，都希望從她那里得到安慰。
覺(jué)惠與淑英的離開(kāi)多少有她的支持與鼓勵(lì)，沒(méi)有她或許這班年輕人早已沒(méi)有生活下去的勇氣。
覺(jué)民：畢竟是個(gè)新時(shí)代的人物，比較反對(duì)舊禮教，從反對(duì)爺爺安排的婚禮到結(jié)束時(shí)痛罵克定、克安等，聽(tīng)到他罵我當(dāng)時(shí)也感覺(jué)心里非常的高興，他代表了一類(lèi)人的呼喊。
與覺(jué)新形成的極大的對(duì)照。
最頑固的愚昧的人物：周伯濤 代表舊勢(shì)力，害死了惠及枚少爺，這都是他一手造成的，不管年輕人的死活，把它們的婚姻推進(jìn)深淵，至死也不反省。
即愛(ài)又恨的人物：覺(jué)新 在弟妹中奉行作揖主義派，愛(ài)是他為家庭默默地承受著一切的壓力，萬(wàn)事都讓步，為弟妹考慮。
恨是任人玩弄，做了周家、高家舊勢(shì)力的幫兇，不敢于起來(lái)反抗，值得高興的是最后終于在四爸、五爸面前起來(lái)反抗了，但這已接近故事尾聲了。
坐吃山空、毫無(wú)榜樣的人物：克安、克定 靠著祖宗過(guò)日子的，目前也是大多數(shù)大學(xué)生的通病，他們以為家里的錢(qián)好掙，沒(méi)錢(qián)就問(wèn)父母要，可又沒(méi)好好學(xué)習(xí)，每月還要花個(gè)1000把塊，以為錢(qián)是天上掉下的餡餅，其實(shí)，父母養(yǎng)不了你一輩子的。
狼狽為奸一類(lèi)：四嬸、陳姨太 五嬸后來(lái)倒是明白事理了 其實(shí)看完巴金的家春秋遠(yuǎn)不止這些感受的，以后有時(shí)間再寫(xiě)了，還是用巴金的話結(jié)束吧 家：青春就是美麗的 春：春天是屬于我們的 秋：秋天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
我年輕、我自信、我?jiàn)^斗
我想要一篇不少于500字的讀后感，最好是假如給我三天光明或者是童年，要自己想的，盡量不要隨便從電腦上搜
1、讀有感是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的故事，我一下子就把它讀完了。
故事主要講了：一個(gè)叫烏丟丟的木偶和吟癡去尋找珍兒。
在去尋找珍兒的路上，烏丟丟與吟老遇到了逆風(fēng)的蝶、一只母雞和可愛(ài)的蘑菇人。
烏丟丟懂得了愛(ài)能滋養(yǎng)生命，愛(ài)能回報(bào)生命。
后來(lái)有一次，烏丟丟與吟老找到了珍兒所在的學(xué)校。
可珍兒的學(xué)校不知怎么失火了。
珍兒要救一只可愛(ài)的小花狗，被困在大火中。
烏丟丟不管三七二十一，就沖了進(jìn)去，救出珍兒和小花狗，可自己只燒得剩下一條腿了。
當(dāng)珍兒睡覺(jué)時(shí)，烏丟丟把珍兒燒掉的壞腿補(bǔ)好了，而犧牲了自己。
我合上書(shū)，想：財(cái)富到底是什么
啊，是愛(ài)。
在平時(shí)生活里，父母給了我們無(wú)窮的愛(ài)。
一天早上，我要上學(xué)，外面下大雨，爸爸還依然頂著大風(fēng)大雨去送我，擁有愛(ài)，是多么的幸福呀
想起烏丟丟把身體化進(jìn)珍兒的身體里，我不禁思索：是多么的重要。
玉樹(shù)大地震后，許多人為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，救援隊(duì)及時(shí)趕到災(zāi)區(qū)把埋在廢墟下的人們救出來(lái)，他們把生命看得多么的重要呀
我明白了，我們只要人人獻(xiàn)上一份關(guān)心和愛(ài)，生命就會(huì)變得更加有意義。
我們有愛(ài)才會(huì)那么幸福。
對(duì)那些幸福的人，讓我們伸出援手，用愛(ài)陪伴他們吧
2、讀后感：在漫長(zhǎng)的人生道路上，有著很多的困難險(xiǎn)阻，也有許多磨難與坎坷會(huì)阻擋自己的腳步，使自己不能前進(jìn)，如果永不放棄任何事物都會(huì)被你自己征服。
讀著笛福的，不知不覺(jué)中，眼前出現(xiàn)了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行。
。
。
突然。
狂風(fēng)大作、波濤洶涌，船頃刻被掀翻，魯濱遜掙扎著漂流到一座荒蕪人煙的小島上。
有一種聲音一直在他腦海里不停地回蕩著：“放棄吧，這樣生活著有什么意義
不會(huì)有人來(lái)救你的。
”但堅(jiān)持的信念很快打敗了這種想法。
魯濱遜堅(jiān)持著，將面臨的困難一個(gè)個(gè)消滅，最后終于得到了回到文明社會(huì)的機(jī)會(huì)。
確實(shí)，人生充滿(mǎn)坎坷，怨天尤人、退縮不前，等待你的只有失敗；迎著困難上，永不言棄，這樣，將會(huì)使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢，這樣，才能獲得光明的前程。
我相信，堅(jiān)持到底，奮斗到底，勝利才會(huì)屬于你。
因?yàn)椋晒Φ膶毢J，只屬于勇敢者。
3、讀后感：我在寒假里看了幾本書(shū)，最吸引我的是。
這本書(shū)主要寫(xiě)了雷米小時(shí)候被小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養(yǎng)了她。
但是巴伯蘭爸爸把雷米賣(mài)給了耍馬戲的維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過(guò)這顛沛流離的生活。
不久，維泰利斯被餓凍死了。
好心的花農(nóng)收養(yǎng)了可憐的雷米，雷米住了一段時(shí)間，花農(nóng)遇上了麻煩，雷米又去流浪。
后來(lái)雷米經(jīng)過(guò)千心萬(wàn)苦找到了自己的母親。
小雷米雖流浪漂泊、歷經(jīng)磨難，但他樂(lè)觀的生活態(tài)度和矢志不渝的真誠(chéng)愛(ài)心，伴他闖過(guò)了一道道難關(guān)，他就像溫暖燦爛的陽(yáng)光在融化著冰川大山。
我被雷米那不怕苦難的精神所打動(dòng)，也被雷米那勤奮好學(xué)，富有孝心的精神所感動(dòng)，和苦兒比，我實(shí)在是太幸福了。
我以后要學(xué)雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報(bào)答幫助過(guò)我的人要有一片孝心，并且勤奮好學(xué)。
4、讀有感“住手，劊子手
”當(dāng)我讀到滅絕人性的美蔣特務(wù)一連殺害了楊虎城將軍等五名烈士后，又舉起血淋淋的尖刀殺氣騰騰地刺向小蘿卜頭時(shí)，我禁不住在心里高喊著。
當(dāng)時(shí)激憤的淚珠奪眶而出。
我默默地低下頭，凝視這胸前的紅領(lǐng)巾，心潮起伏，久久不能平靜。
無(wú)數(shù)革命烈士的獻(xiàn)血染紅了紅領(lǐng)巾，在這上面也有小蘿卜頭的獻(xiàn)血呀
革命回憶錄，生動(dòng)地記敘了在1949年重慶解放前夕，小蘿卜頭在那地獄般的牢房里，以革命前輩為榜樣，在艱難困苦中成長(zhǎng)的故事。
在小蘿卜頭短短的9歲的一生中，他不知道自由什么滋味，他在敵人魔窟里，穿的是“犯人”的囚衣，吃的是發(fā)霉帶臭味的米飯。
他渴望自由，憎恨敵人，他不愿叫女看守一聲“阿姨”。
去換取自由和獲得一粒恩賜的糖塊。
小蘿卜頭年紀(jì)很小，但他的骨頭卻很硬。
為了斗爭(zhēng)的需要，小蘿卜頭在獄中刻苦攻讀語(yǔ)文、算術(shù)，學(xué)俄語(yǔ)。
沒(méi)有筆和紙，他就用小石子在地面上畫(huà)，沒(méi)有課本，他就請(qǐng)爸爸、叔叔為他編寫(xiě)……比比小蘿卜頭,我們生長(zhǎng)在社會(huì)主義新中國(guó)的兒童是多么幸福啊!我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?5、讀<<請(qǐng)求支援>>有感這篇文章主要講了在虛擬游戲世界中，主人公被敵軍包圍在城里時(shí)，呼天天不響，叫地地不應(yīng)，在最后一刻，主人公想到了他的母親，他讓母親給他五百元充值游戲卡，重新購(gòu)買(mǎi)了武器，殺退了敵兵。
最后，主人公絕處逢生，讀者卻如醍醐灌頂。
本文的好詞，成語(yǔ)，短句極多，如“殘陽(yáng)劍”“天女針”“勇士五千，良駒八百;肝膽相照，榮辱與共”；“五千勇士，只剩三百”“你關(guān)了城門(mén)，開(kāi)始求援”等讓讀者們熱血沸騰，恨不得現(xiàn)在就投入戰(zhàn)斗。
然而，作者卻將前面的戰(zhàn)斗全部反襯出母愛(ài)的偉大，特別是最后一句“即使在虛擬世界里，最后一位給你支援的，也肯定是你媽。
”我想，母愛(ài)的力量是偉大的，我們應(yīng)當(dāng)盡最大的力量回報(bào)母親的無(wú)私的愛(ài)，并要懂得感恩。
在死亡面前，一切都變得不堪一擊時(shí)，只有母愛(ài)才能沖破它，就像光明沖破黑暗一樣，給你最后的支援。
感恩在生活中已是必不可少的部分，國(guó)外有特定的“感恩節(jié)”，只要我們將“感恩”傳遞下去，世界將會(huì)永遠(yuǎn)美好和諧。
這篇文章的寫(xiě)作方式也非常巧妙，居然能以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楸尘皝?lái)寫(xiě)母愛(ài)，并告訴我們要懂得感恩，懂得回報(bào)。
我一定要做一個(gè)懂得感恩的孩子，讓我們一起在感恩中成長(zhǎng)!6、讀有感它主要寫(xiě)了爸爸幫庫(kù)伯和自己買(mǎi)了一張彩票，結(jié)果幫庫(kù)伯買(mǎi)的那張彩票中獎(jiǎng)了，爸爸面臨的這個(gè)問(wèn)題，最終將奔馳車(chē)交給了庫(kù)伯。
母親經(jīng)常告訴大家：“一個(gè)人只要活的老實(shí)，守信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
讀了這片文章，我不禁想到我自己。
那天，我和媽媽去超市，我們挑好東西后，去付帳。
媽媽去付，我在一邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手里還抱著一些東西。
等媽媽付完帳，我也跟著一塊走，哪知道我手里還有幾樣?xùn)|西售貨員沒(méi)看到，沒(méi)算錢(qián)。
回到家，我一看收據(jù)上沒(méi)有我買(mǎi)的東西，我剛想告訴媽媽?zhuān)窒耄阂菋寢屌u(píng)我，怎么辦?事后，我沒(méi)有告訴媽媽……我晚上睡覺(jué)，心里十分難受，總是平靜不下來(lái)。
我想起二年級(jí)學(xué)過(guò)一篇文章。
她講的是列寧小時(shí)侯在姑媽家打壞一只花瓶，當(dāng)時(shí)沒(méi)有承認(rèn)，后來(lái)，他改正了錯(cuò)誤，做了一個(gè)老實(shí)的好孩子。
后來(lái)，我把事情原原本本告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡牬笱劬φf(shuō)：“怎么會(huì)這樣?下次去超市，把這件是告訴阿姨，然后把錢(qián)付了。
”可是，媽媽一直沒(méi)機(jī)會(huì)帶我去那個(gè)超市，我也一直沒(méi)有還超市阿姨的錢(qián)……讀了這篇課文，我想：一個(gè)人只要活的老實(shí)，守信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
7、讀有感最近，老師帶我們學(xué)習(xí)了這篇文章。
詹天佑不怕困難，敢于創(chuàng)新，是我國(guó)最杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
京張鐵路最早是在詹天佑主持下修筑成功的，這是一條完全由我國(guó)的技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。
詹天佑像我們這樣的年紀(jì)，都已經(jīng)了，我們?cè)趯W(xué)校離家只有五六里路，還想回家，有時(shí)都哭了，詹天佑離家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)他都不想回家，我們和詹天佑比真是羞愧極了。
當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)官員的人，他們整天只會(huì)指手畫(huà)腳，打打電話，只會(huì)叫別人去干活，自己留在房子里沒(méi)事干。
詹天佑不怕吃苦，不怕勞累，他是我國(guó)最杰出最能干的工程師，他被應(yīng)該留在房子里，叫別人去干活，但他沒(méi)有，而是和工人一起去干活，謙虛地向別人請(qǐng)教，在塞外不管條件怎樣他都堅(jiān)持在外工作，而現(xiàn)在的官員和詹天佑相比他們不覺(jué)得慚愧嗎
在這樣下去我們的國(guó)家肯定比別的國(guó)家落后，我們的民族也比別的民族落后，我們應(yīng)該向詹天佑、黃繼光還有其他許許多多的中華兒女學(xué)習(xí)，他們不怕吃苦，不怕勞累，就是因?yàn)橛兴麄儾拍苡辛宋覀兘裉斓男腋Ｃ罎M(mǎn)的生活。
就是因?yàn)橛兴麄?，我們才能夠上學(xué)學(xué)到知識(shí)。
我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答祖國(guó)、報(bào)答老師、報(bào)答我們的父母8、讀《孩子你在哪里》有感課文主要寫(xiě)了，有一天，樹(shù)袋熊媽媽發(fā)現(xiàn)背上的孩子不見(jiàn)了。
她痛苦地環(huán)顧四周，沒(méi)有孩子，孩子是媽媽的心頭肉，油漆是樹(shù)袋熊媽媽?zhuān)瑦?ài)子勝過(guò)自己的生命。
樹(shù)袋熊媽媽一陣心酸。
因?yàn)檫@是它好不容易二三年中懷孕，生了個(gè)崽。
可憐小樹(shù)袋熊它能活下來(lái)嗎
樹(shù)袋熊媽媽想著、走著。
走到先前的那片草地上。
獵人不見(jiàn)了，孩子也沒(méi)有蹤影。
她徹底失望了，頓時(shí)連路也走不動(dòng)了，癱在草地上。
原來(lái)小樹(shù)袋熊崽在獵人手里，獵人捕得了它。
如得珍寶一樣，心滿(mǎn)意足的走在歸路上。
人啊
你們知道樹(shù)袋熊的慈母心嗎
從這篇課文我明白了世上的母愛(ài)是無(wú)私的。
不論是人還是動(dòng)物他們都知道疼愛(ài)自己的子女。
我們能來(lái)到這個(gè)世界上要感謝我們的父母。
同事也是我們的到來(lái)讓家庭更幸福、美滿(mǎn)。
有的人說(shuō)：“動(dòng)物沒(méi)有感情，它們不知道感恩”。
其實(shí)他們錯(cuò)了，動(dòng)物也是有情感，知道感恩的。
就想課文中，樹(shù)袋熊媽媽丟了孩子。
她不斷地尋找著自己的孩子。
最后連路都走不動(dòng)，癱在草地上。
這是多么偉大的母愛(ài)啊
難道這還表示不了動(dòng)物是有情感的嗎
而獵人卻捕得了樹(shù)袋熊崽，正滿(mǎn)意的走在回家的路上呢。
這件事讓我知道了，人類(lèi)應(yīng)該善待動(dòng)物。
要把動(dòng)物看成身邊的朋友或親人。
9、讀《假如給我三天光明》有感《假如給我三天光明》是美國(guó)作家海倫·凱勒寫(xiě)的一本自傳體小說(shuō)。
很不幸的是，海倫·凱勒19歲時(shí)失去了光明，但有幸的是，她遇到了她的老師麥西夫人，當(dāng)老師在她的手上寫(xiě)上了第一字時(shí)，海倫·凱勒心里充滿(mǎn)了激情和感激，她覺(jué)得老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，給別人照亮了路。
海倫·凱勒這么小就學(xué)會(huì)了感恩，而我們算什么。
記得那天，我在想這篇作文該怎么寫(xiě)，就是想不出，心里很煩。
下班回家的爸爸走到我房間，看見(jiàn)我在房間里走來(lái)走去的，心疼地對(duì)我說(shuō)：“要不先歇會(huì)再想，喝口水吧
”我大概因?yàn)樾睦锖軣?，?duì)著爸爸大喊：“不要啦
煩死了
”說(shuō)著，就把爸爸推出房間，把房門(mén)關(guān)了起來(lái)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我真不知道當(dāng)時(shí)自己到底是怎樣想的
爸爸心疼地給我水喝，我卻如此對(duì)待他。
我現(xiàn)在很想對(duì)他說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起
我會(huì)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩的。
”同學(xué)們，我們的爸爸媽媽們現(xiàn)在是養(yǎng)育我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，就由我們來(lái)報(bào)答他們吧
如果你還不知道感恩是什么意思，那就讓我來(lái)告訴你：其實(shí)把自己的東西收拾好，不要爸爸媽媽操心就是一種感恩的方式。
10、讀《藏羚羊的下跪》有感我曾讀過(guò)許多文章，大多是贊揚(yáng)母愛(ài)的偉大，包括動(dòng)物之間。
其中印象最深的是《藏羚羊的下跪》：一位獵人追趕一頭藏羚羊，獵人準(zhǔn)備開(kāi)槍時(shí)，藏羚羊突然下跪。
獵人不知它在干什么，最后還是開(kāi)了槍。
倒地后的藏羚羊眼角流出了兩行淚水。
獵人剖開(kāi)了藏羚羊的肚子，竟發(fā)現(xiàn)在它的肚子里有一只小藏羚羊，可現(xiàn)在它死了。
獵人驟然明白了藏羚羊下跪的原因……讀到這里，我感動(dòng)至深，真正明白了母愛(ài)這兩個(gè)字。
母親愿為孩子付出一切。
母親這個(gè)稱(chēng)呼，是最美的稱(chēng)呼。
懷胎十月，把我們帶到了這個(gè)世上。
從一出生，就給我們無(wú)微不至的關(guān)心與照顧。
從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就給我鼓勵(lì)，遇到困難時(shí)，耳邊傳來(lái)媽媽“加油、加油”的聲音。
每個(gè)孩子都是媽媽的心頭肉，每一位母親都是英雄。
媽媽賺錢(qián)忙，下班后還要拖著疲憊的身體，用那她那粗糙的手洗衣、做飯。
日子久了，媽媽頭上長(zhǎng)出了根根銀發(fā)。
平時(shí)媽媽還關(guān)心我的學(xué)習(xí)，當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，媽媽總會(huì)露出燦爛的微笑，而在成績(jī)不理想時(shí)，媽媽會(huì)幫我分析原因。
媽媽還注重拓展我的知識(shí)面，花錢(qián)給我買(mǎi)一些課外讀物，培養(yǎng)我讀書(shū)的好習(xí)慣……媽媽?zhuān)x謝您為我的付出，您幸苦了
再寄小讀者通訊一讀后感100字即可哦 o(>﹏<)o千萬(wàn)別太多了 100字
暑假期閑來(lái)無(wú)事，從桌上隨手拿來(lái)一本《冰文》，翻開(kāi)書(shū)，不經(jīng)意讀《寄小讀者》中的通訊五著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。
冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對(duì)母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。
母親面目藹然，和她談話的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。
這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚。
回憶起臨行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么
她從容一笑，回答：“那怎么舍不得
日子那么短，那邊還有人照應(yīng)。
”可其實(shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。
讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。
是呀，有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢
母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的。
然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著我們，又是太細(xì)小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛(ài)。
