求1000字左右的外國(guó)名著的讀后感，千萬(wàn)不要網(wǎng)上照搬的

是原創(chuàng)的，還沒(méi)有發(fā)過(guò)呢九三年：作者：（法）雨果。

類型：革命。

因?yàn)樵凇缎γ嫒恕返撵轫?yè)上寫(xiě)著，笑面人的真正名字應(yīng)該叫作《貴族》，第二部應(yīng)該叫做《君王》，如果這兩本書(shū)能夠?qū)懲甑脑挘敲从纱艘龅牡谌烤蜁?huì)叫做《九三年》。

九三年說(shuō)的是一七九三年，也就是法國(guó)大革命最激烈的一年。

革命黨和?；逝烧归_(kāi)了殊死搏斗……一開(kāi)始就是說(shuō)有一名農(nóng)婦帶著她的三個(gè)孩子，無(wú)依無(wú)靠，流浪到一片樹(shù)林中。

被革命派的一個(gè)營(yíng)收養(yǎng)。

與此同時(shí)，革命派又通過(guò)間諜得知，?；逝烧卺j釀一次新的起義，并且找到了一位新的頭領(lǐng)朗德納克。

朗德納克歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到了祖國(guó)，他的生存是因?yàn)楦冻隽嗽S多人的生命。

不過(guò)在他回到土地上的時(shí)候，他就發(fā)現(xiàn)了通緝他的懸賞令。

正巧另一位流浪漢泰爾馬克認(rèn)出了朗德納克，但是他并沒(méi)有告發(fā)他。

泰爾馬克還幫助朗德納克逃走。

朗德納克在泰爾馬克的幫助下終于成功地掌握了兵權(quán)。

帶領(lǐng)一眾保皇派展開(kāi)了反擊。

泰爾馬克發(fā)現(xiàn)了一座座被燒毀的村莊，還救了奄奄一息的一名婦女，這名婦女的三個(gè)孩子都被叛軍搶走當(dāng)人質(zhì)了。

收留他們的那個(gè)營(yíng)也全軍覆沒(méi)了。

泰爾馬克在得知叛軍的首領(lǐng)名叫朗德納克之后，憤恨地說(shuō)“要是我早知道會(huì)這樣

”而在巴黎，三個(gè)革命頭領(lǐng)為革命的前途而爭(zhēng)論。

他們決定任命一個(gè)名叫西穆?tīng)枅D的神父去全權(quán)當(dāng)革命軍的監(jiān)督者，他擁有全部權(quán)利，可以處死對(duì)叛軍寬容的軍隊(duì)統(tǒng)帥。

西穆?tīng)枅D一生沒(méi)有結(jié)婚，唯一牽掛的認(rèn)是他當(dāng)家庭教師時(shí)教的一個(gè)男孩，名叫郭文。

西穆?tīng)枅D去赴任的那個(gè)軍隊(duì)的統(tǒng)帥，就是郭文，而郭文正在同朗德納克打仗，朗德納克是郭文的叔祖父，郭文是朗德納克的法定繼承人（大義滅親）。

戰(zhàn)事進(jìn)行得非常激烈，朗德納克節(jié)節(jié)敗退，對(duì)這個(gè)年幼是常在他膝頭玩耍的孩子恨之入骨。

最后朗德納克退入到他自己的家中，郭文城堡，城堡易守難攻。

兩方陷入僵持。

西穆?tīng)枅D對(duì)郭文的寬容有一種恐懼，惟恐他會(huì)作出不容于革命的事來(lái)。

而在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)農(nóng)婦也養(yǎng)好了傷，離開(kāi)了泰爾馬克。

為了找尋她的三個(gè)孩子，歷盡千辛萬(wàn)苦。

終于打聽(tīng)到她的三個(gè)孩子被囚禁在郭文堡中。

郭文給朗德納克下了最后通牒，日落前投降，否則就強(qiáng)行攻城。

朗德納克將三個(gè)孩子作為人質(zhì)，在囚禁孩子的房子里放上了許多草料，并且安了導(dǎo)火索。

最后的時(shí)刻到來(lái)，郭文不得不下令進(jìn)攻，戰(zhàn)爭(zhēng)最后勝利了。

但是朗德納克卻通過(guò)地道逃走了，而他的一個(gè)喪盡天良的手下在臨死前點(diǎn)燃了導(dǎo)火線。

火焰吞噬著城堡，革命軍面對(duì)著火海束手無(wú)策，因?yàn)榍羰冶灰患F門封鎖，那道鐵門不是一時(shí)半刻可以打破的。

而能打開(kāi)鐵門的唯一的鑰匙又在朗德納克手中。

受盡苦難的母親終于來(lái)到了郭文堡，她終于找到了她的孩子，但是孩子的生命卻危在旦夕。

絕望的母親發(fā)出了一連串絕望的吶喊（雨果的小說(shuō)中總是這種很長(zhǎng)很長(zhǎng)的臺(tái)詞，不管說(shuō)話的人有沒(méi)有文化），朗德納克已經(jīng)逃到了安全的地方，在聽(tīng)到孩子母親的聲音之后，返回了城堡。

救出了孩子，同時(shí)也將自己送入了死神手中。

朗德納克明天就要被處決了，郭文來(lái)看他最后一面。

郭文受到的震撼非常之大，他覺(jué)得一個(gè)人怎么可能為了三個(gè)素不相識(shí)的孩子而放棄自己的生命，況且這個(gè)人還是一個(gè)心狠手辣的人。

在經(jīng)過(guò)了一番激烈的斗爭(zhēng)之后，一方面是出于親情（他始終不能象朗德納克那樣做到大義滅親），更多的還是出于對(duì)偉大人性的贊賞，他放了朗德納克。

得知真相的西穆?tīng)枅D大驚失色，仿佛遭受了晴天霹靂。

因?yàn)檫@樣一來(lái)，他就不得不處死郭文，他這個(gè)一生視如己出的孩子

但是西穆?tīng)枅D鐵面無(wú)私，在最后的審判席上，兩個(gè)下屬一個(gè)投了贊成票，一個(gè)投了反對(duì)票。

西穆?tīng)枅D作為庭長(zhǎng)，最后還是判決郭文死刑。

西穆?tīng)枅D見(jiàn)了郭文最后一面，監(jiān)獄中郭文告訴他自己并不后悔，自己一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望有一天人與人都能夠和諧相愛(ài)的生活在一起。

革命的最終目標(biāo)并不是為了殺人，而是為了人人都可以過(guò)上幸福的生活。

郭文最后是微笑的，他相信自己這樣是對(duì)的，因?yàn)楸┝Σ⒉荒軌蚪鉀Q一切，只有愛(ài)和寬容才能化解世界上一切的血腥。

在處決郭文的時(shí)候，底下很多軍人都為郭文求情，弄得劊子手都遲疑不決，西穆?tīng)枅D冷冰冰地讓劊子手執(zhí)行法律。

就在郭文的頭被砍下的同時(shí)，西穆?tīng)枅D用手槍結(jié)束了自己的生命。

這部作品寫(xiě)得很大氣，里面充斥著火一樣的感情，同時(shí)人們也會(huì)為郭文的結(jié)局感到震撼。

說(shuō)實(shí)話，如果是我就不會(huì)放了朗德納克。

偉大的人之所以偉大，就是因?yàn)榭梢宰龅匠Ｈ俗霾坏降氖隆?/p>

名著的讀后感 １０００字左右

》我最初看“老人與海”之后，只感嘆了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么； 但是，我現(xiàn)在再看的時(shí)候，卻有另外的感受。

老人與海的挑戰(zhàn)，進(jìn)行了不屈不饒的征服，但是你是不是想過(guò)，人是不是在不屈不饒的制造問(wèn)題，然后再去解決他，到底這世界最后誰(shuí)征服誰(shuí)，征服了之后做什么，為什么要征服而不是…… 中國(guó)古代文化的內(nèi)涵，在與親和力，而不是征服的力量，參加過(guò)美國(guó)人的英雄思維，就是強(qiáng)調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開(kāi)始思考征服的意義，所以才有老人和海；美國(guó)在越戰(zhàn)里的結(jié)果，是越戰(zhàn)里的老人，人類的生存意識(shí)是海，如果盲目的強(qiáng)調(diào)一個(gè)生命對(duì)另個(gè)生命的征服和占有，即使進(jìn)行著不屈不饒的過(guò)程，結(jié)果只有所寫(xiě)的，老人空著手回航：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他”， 人如此，其他的生命呢

很多東西，在名著里都是留下很多東西的，思考思索是所有作家的天性和責(zé)任，我愛(ài)作家和文人，愛(ài)一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。

一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。

也許沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)；沒(méi)有魚(yú)，也就沒(méi)有漁夫，同樣也就沒(méi)有折斷不平凡的經(jīng)歷了。

正因?yàn)橛辛舜蠛?，才讓漁夫釣上了一條，但卻在海上拖了三天三夜才把魚(yú)殺死，但又遭到了鯊魚(yú)的襲擊，賊后的結(jié)局可想而知，這條只剩下了魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。

一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，任人擺布，但是誰(shuí)又愿意去操控它呢

它只不過(guò)是一堆毫無(wú)利用價(jià)值的骨架。

然而，一個(gè)悲劇性的故事里，卻折射出一個(gè)“英雄人物”——老人。

連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)，在別人眼中他是一個(gè)失敗者。

因?yàn)樽鳛闈O夫，捕不到魚(yú)，還能算是真正的漁夫嗎

而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚(yú)，那種“之”的勇氣，難道不令我們佩服嗎

不論是魚(yú)叉，小刀，短棍。

一次次被鯊魚(yú)帶走，但他始終用盡一切手段進(jìn)行反擊，什么也無(wú)法摧殘它英勇的意志。

一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。

一個(gè)人把生命都?jí)毫松先?，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎

我想鯊魚(yú)正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。

在人的一生中都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演；悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。

老人將大馬林魚(yú)殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他還在“醞釀”這自己的悲劇。

鯊魚(yú)的襲擊，就是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。

一個(gè)人生活在世上總是有所追求的，無(wú)論追求的東西是好，是壞，追求的手段是正義，還是卑劣；也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。

在充滿悲劇色彩的全文中仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。

孩子帶回了老人失去的青春，使他找回了自我。

如果每一個(gè)人都擁有一分童心，一分天真，那么世界不再總是灰色，就算當(dāng)時(shí)你享有的是最后的晚餐，也不會(huì)忘記在飯前洗手，飯后漱口了。

回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎

人真的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗呢

難道失敗真的如此可怕嗎

冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許人真正害怕的可能是這些吧

描寫(xiě)了15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活。

小說(shuō)中用對(duì)比的手法描繪了一群性格鮮明生動(dòng)、極富感染力的人物形象，人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛和悲慘命運(yùn)扣人心弦。

小說(shuō)中使我感觸最深的是小說(shuō)中的兩個(gè)主人公：和。

這兩個(gè)人物形成了鮮明的對(duì)比，使人觸目驚心。

剛滿16歲，她美貌絕倫、純真善良，能歌善舞。

她整個(gè)人的靈魂都是美好的。

她有一只聰明絕頂?shù)男∩窖?，小山羊那活潑可?ài)的形象時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)。

她倆；合并起來(lái)，就像一幅多彩多姿的風(fēng)景畫(huà)。

她們是美麗的化身。

但這顆年輕火熱的心卻被腐朽的社會(huì)所禁錮了。

原本她應(yīng)有美好的未來(lái)，但最后她卻以16歲的熱情在這個(gè)世界消失了。

每當(dāng)想到這個(gè)人我都覺(jué)得很惋惜。

我感嘆命運(yùn)對(duì)她的不公與不敬。

同時(shí)我也看到了她堅(jiān)強(qiáng)、忍辱負(fù)重的良好性格。

形貌異常的丑陋。

文中對(duì)他的到“那個(gè)四面體的鼻子，那張馬蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細(xì)小左眼，那只完全被一個(gè)大瘤所遮蓋的右眼，那上下兩排殘缺不全，宛如城堡垛子似的亂入遭的牙齒”，把這一切綜合起來(lái)看，我覺(jué)得他真是一位恐怖的野蠻人，我認(rèn)為這世上不會(huì)有這么殘缺的人吧。

但人不可貌相。

卻有著一顆美麗、純潔、善良的心靈。

他喜愛(ài)；如同守玉般保護(hù)她。

對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)的種種厭惡，他毫不在乎。

我認(rèn)為這是他最大的弱點(diǎn)，這也是由于社會(huì)的制度所造成的。

她試圖使愛(ài)斯梅拉達(dá)遠(yuǎn)離一切傷害。

但個(gè)人的實(shí)力是很有限的，最終他還是不能保護(hù)好她，也只好選擇殉情。

這兩個(gè)人的悲慘命運(yùn)使我觸目驚心。

看到這兩位相繼被社會(huì)所遺忘，我的同情心又升起來(lái)了。

我討厭社會(huì)偏見(jiàn)邪惡勢(shì)力。

同時(shí)又聯(lián)想到了我們當(dāng)今社會(huì)。

我國(guó)是社會(huì)主義社會(huì)，消除了壓迫與剝削，各族人民互幫互助，促使我國(guó)更加繁榮昌盛。

我覺(jué)得我們這個(gè)社會(huì)是美好的，今天的幸福生活是來(lái)之不易的。

上天對(duì)待我們每個(gè)人都是公平的。

但更大的成就需要我們的勤勞與創(chuàng)造。

從愛(ài)斯梅拉達(dá)和卡西莫多的愛(ài)情悲劇，我也看到了世間的悲劇。

他們兩個(gè)共同擁有了純真善良的性格。

但外貌上的巨大差距使他們格格不入。

這就是人與人之間最大的悲哀，我為他們兩個(gè)的殉情懷有太多的感慨。

，它教會(huì)我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

《巴黎圣母院》，它教會(huì)了我要有一顆純真善良的心。

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魯賓孫行嗎

《魯賓遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾.笛福59歲時(shí)發(fā)布的第一部小說(shuō)，享有英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)的美譽(yù)。

該書(shū)采用第一人稱敘述手法，主要描寫(xiě)魯賓遜在小島上生活了二十八年的非凡經(jīng)歷。

故事情節(jié)引人入勝，充滿了傳奇色彩。

書(shū)中關(guān)于魯賓遜在荒島上經(jīng)歷的描寫(xiě)是全書(shū)的精彩，表現(xiàn)出魯賓遜驚人的毅力和百折不饒的精神。

魯賓遜憑借著自己頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)與大自然作斗爭(zhēng)，在克服了最初的悲觀絕望的情緒后，立即投入了自力更生，征服大自然的斗爭(zhēng)。

當(dāng)然在如此艱苦的條件下，每做一件事他都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間，但他從不氣餒，不斷嘗試，直至成功，這種征服大自然的無(wú)限勇氣和堅(jiān)忍不拔精神使魯賓遜的形象產(chǎn)生巨大的藝術(shù)魅力。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要魯賓遜的那種精神。

現(xiàn)在多數(shù)的家庭條件好了，在優(yōu)越環(huán)境中長(zhǎng)大的文我們，根本沒(méi)有吃苦的意志。

碰到一點(diǎn)點(diǎn)的困難就揚(yáng)言要放棄。

殊不知，一個(gè)人要有所成就，能夠擔(dān)任大任，必須首先具備不屈不饒的精神，才能有所成就。

魯賓遜的種種精力表現(xiàn)了他面對(duì)磨難絕不低頭，一直斗爭(zhēng)下去的頑強(qiáng)意志。

這種精神令人鼓舞的，是值得傳頌的。

只有意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難的人，才能獲得最后的成功。

一開(kāi)始，魯濱遜背著自己的父母跟著一只船出海了，但是在一次雨中船遇難了，他在茫茫的大海里漂流了好長(zhǎng)時(shí)間，最后被海水帶到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上，這個(gè)島上沒(méi)有人煙，只有他遇難船上的一只狗和兩只貓，他企圖向來(lái)往的船只求救，卻發(fā)現(xiàn)哪只船上的人是海賊。

他用身邊僅有的一些物品建了一坐“房子”，后來(lái)又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……就這樣開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天的孤島漂流。

在這么長(zhǎng)久的時(shí)間里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓海上的強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)他，他總是樂(lè)觀的面對(duì)眼前的一切，珍惜身邊每一個(gè)可以讓他求生的機(jī)會(huì)，在困難面前他也害怕過(guò)，逃避過(guò)但最后總是戰(zhàn)勝了自己而獲得了生的希望。

讀完這篇小說(shuō)后，我真的被魯濱遜的頑強(qiáng)和勇敢深深的感動(dòng)著，他在哪么艱苦的環(huán)境下，把自己從絕望中解救了出來(lái)，對(duì)我感動(dòng)最深的是他的毅力，魯濱遜長(zhǎng)達(dá)二十幾年對(duì)生的希望就是毅力，我不禁想到我們自己，我們對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)是不是也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢

遇到困難是不是也應(yīng)該勇敢的面對(duì)而不在逃避呢

記得我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常遇到一些困難，我不是想辦法克服它，而是和困難玩起了迷藏，有一次，我對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題特別的感興趣，但是始終沒(méi)有把這件事弄明白，如果我要搞清楚這件事，需要花很多的時(shí)間和精力，于是我心安理得的放棄了，可是后來(lái)在考試中我又遇到了同一個(gè)問(wèn)題，我還是沒(méi)有解決掉，我好后悔，我雖然暫時(shí)的“繞”開(kāi)了這個(gè)困難，但困難最終又和我遇上了。

我們今天在生活中，學(xué)習(xí)上的困難和魯濱遜比起來(lái)，還是困難嗎

我一定要改掉我的壞毛病，遇到困難不再著“繞”著走，而是要像魯濱遜一樣，勇敢的和困難作斗爭(zhēng)。

朋友，你看過(guò)這本書(shū)嗎

如果沒(méi)有我建議你看看

你一定也會(huì)和我一樣感動(dòng)的

用毅力創(chuàng)造奇跡——讀＜魯濱遜漂流記＞有感 你能獨(dú)自一人去航海嗎?你能獨(dú)自一人在荒蕪人煙的小島上生活幾十年嗎?你能在一無(wú)所有的情況下用自己的智慧和頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造美好的生活嗎?相信你和我都會(huì)覺(jué)得困難的,但是,有一個(gè)人卻做到了,他就是笛福筆下的魯濱遜. 一心希望能去航海的魯濱遜在他19歲那年終于登上了出海的船.可不幸的是他遭到了大風(fēng)暴,漂到了一個(gè)孤島上,可他毫不畏懼,在一無(wú)所有的情況下他以無(wú)比頑強(qiáng)的毅力,和一雙勤勞的手重新生活,克服種種困難.在小島上種起了莊稼,養(yǎng)起了牛羊,蓋起了房屋......生活30年后,回到了祖國(guó). 掩卷深思,我深深地體會(huì)到:一個(gè)人只要有毅力,有勇往直前的精神,就可以戰(zhàn)勝一切困難,創(chuàng)造奇跡.海倫.凱勒不也是這樣的嗎? 海倫出世剛19個(gè)月,就得了一場(chǎng)大病,因而失去了視力和聽(tīng)力.所以,在之后的五年中,海倫的家人都對(duì)她百般寵愛(ài),什么都聽(tīng)她的,使之成為了一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的“小暴君”.終于,在1887年3月3日海倫剛6歲零9個(gè)月時(shí)，安妮．莎莉文來(lái)到了她家，成了她的家庭教師從此，海倫瘋狂地愛(ài)上了學(xué)習(xí)，脾氣也好多了．在莎莉文小姐和海倫的共同努力下，1896年10月，海倫進(jìn)入了劍橋女子中學(xué)；1900年，她又進(jìn)入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，1904年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)．令人驚奇的是：海倫會(huì)說(shuō)話．海倫在英國(guó)文學(xué)方面十分杰出，她也很愛(ài)閱讀，雖然有些報(bào)紙、小說(shuō)她不能直接閱讀，但通過(guò)莎莉文老師及其他人的幫助，她也能夠閱讀，從而獲得了無(wú)數(shù)知識(shí)．她用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福．被美國(guó)＜時(shí)代周刊＞評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像． 海倫．凱勒就用頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造奇跡，我們熟悉的張海迪阿姨也是這樣的人． 張海迪她以自己頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造出一生的奇跡．她說(shuō)的一句話我最受感動(dòng)：”即使跌倒一百次，我也要一百零一次地站起來(lái)．”是啊，如果我們也能向她們一樣，那還有什么事不能做到呢

要想出現(xiàn)奇跡，就要靠你頑強(qiáng)的毅力來(lái)創(chuàng)造

魯賓遜是本書(shū)的主人公。

在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。

海浪把他卷上了沙灘。

在克服了最初的悲觀與絕望之后, 他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。

他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。

在如此艱難的情況下，能過(guò)上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。

魯賓遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。

從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。

魯賓遜還教他學(xué)會(huì)了說(shuō)英語(yǔ)。

不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。

后來(lái)，一艘英國(guó)船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)荒島，返回英國(guó)，過(guò)上了幸福的生活。

魯賓遜從落難荒島到返回英國(guó)，這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)二十多年。

看完這本書(shū)，使我深受感動(dòng)。

一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心,勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。

使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對(duì)困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。

只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者。

我們愛(ài)科學(xué)讀后感1000字謝謝

《我愛(ài)科學(xué)》 在現(xiàn)在的社會(huì)，對(duì)科學(xué)無(wú)人不知無(wú)人不曉

科學(xué)緊密著我們的生活。

同時(shí)失敗的科學(xué)也給我們帶來(lái)了災(zāi)難。

如：日本的核試驗(yàn)使日本發(fā)生了海嘯和地震，這就是失敗的科學(xué)給我們的教訓(xùn)

現(xiàn)在的中國(guó)也是科學(xué)的時(shí)代，如“上九天捉月，下五洋捉鱉。

”就是說(shuō)明了我國(guó)的科學(xué)力量之強(qiáng)大、之旺盛

神九在太空遨游了13天，成功的花了3天時(shí)間與天宮一號(hào)對(duì)接，在太空的期間三位宇航員在太空工作、休息。

為中國(guó)航空事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)

同時(shí)，在地面上我們的潛水員也做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備駕著蛟龍?zhí)栂蚝Ｏ虑斑M(jìn)。

為科學(xué)家下潛做好充分的準(zhǔn)備

蛟龍?zhí)栂聺摿?次最高7015米是我國(guó)又一大科技成果

再以前，牛頓的第一定律，萬(wàn)有引力等等，給人類帶來(lái)了巨大的幫助，讓人類明白了人為什么會(huì)不漂浮起來(lái)，而是在地上。

同時(shí)也已摩擦告訴了我們，我們走路、汽車等等都是依靠了了摩擦而行動(dòng)的

我們?cè)谡f(shuō)說(shuō)民間，我聽(tīng)說(shuō)有一所中學(xué)的高一年級(jí)的三位學(xué)生，他們也具有著強(qiáng)烈的好奇心。

他們對(duì)“竽”這樣一種民族樂(lè)器充滿了好奇，他們分析了這個(gè)樂(lè)器的特點(diǎn)后，決心也要做一個(gè)類似于“竽”的樂(lè)器。

他們每天都去撿或去買很多支吸管，他們又仔細(xì)研究了這些吸管，利用了無(wú)數(shù)休息時(shí)間，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗。

俗話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母”這句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構(gòu)成了一個(gè)龐大的吸管樂(lè)器，吹起來(lái)一樣美妙、婉轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直比“竽”吹出來(lái)的聲音還要好聽(tīng)。

他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡(jiǎn)單。

我也想試試，在老師的指導(dǎo)下我做成了一個(gè)小小的汽車模型

同學(xué)們科學(xué)，能給我們帶來(lái)啟示，也能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

那快樂(lè)是玩具、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)不能帶來(lái)的。

自己動(dòng)手體驗(yàn)的快樂(lè)比什么都來(lái)的幸福。

所以，我們因當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，但你如果不去挖掘科學(xué)中的奧秘，不去實(shí)踐，你將永遠(yuǎn)不會(huì)得到科學(xué)的幸福。

同學(xué)們我們是祖國(guó)的未來(lái)，我要為祖國(guó)的科學(xué)獻(xiàn)上一份力量

科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多萬(wàn)倍的海洋，我們就像是一些魚(yú)，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方，這樣換來(lái)?yè)Q去，這個(gè)海洋會(huì)被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。

這也就是我們所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì)有更美好的生活。

諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)到底離我們還有多遠(yuǎn)呢

不用問(wèn)了，只要你從小播種下科學(xué)的種子，努力學(xué)習(xí)，它就在我們的身邊

絕對(duì)原創(chuàng) 徐梁杰

求一篇讀紅色經(jīng)典小說(shuō)的讀后感，1000字

原創(chuàng)的，不要抄襲的水品一般就可以了 急急急急急

一直聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)：部隊(duì)是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)格的地方，軍營(yíng)非常艱苦，在他們那個(gè)時(shí)候，光站軍姿就要練七、八天，真正要做到站如松、坐如鐘的境界。

說(shuō)實(shí)話，雖然我的軍訓(xùn)時(shí)間比較短，我還是覺(jué)得像是魔鬼訓(xùn)練營(yíng)一樣，讓我不知不覺(jué)開(kāi)始想家，開(kāi)始哭了，也開(kāi)始明白什么叫做“身在福中不知福”了。

不過(guò)，我也覺(jué)得雖然軍訓(xùn)很苦，但是苦中有樂(lè)，自己也得到了鍛煉。

像不會(huì)洗衣服、睡懶覺(jué)等等，都在這里有所改正，一向比較懶、有喜歡拖時(shí)間的我在這里得到了極大的鍛煉。

這次軍訓(xùn)真的讓我變了一個(gè)人，改正了很多缺點(diǎn)，更重要的是讓我知道互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，短短的時(shí)間讓我結(jié)識(shí)了許多的朋友，我很開(kāi)心。

\\r教官對(duì)我們很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。

立正稍息我們練了很長(zhǎng)時(shí)間，但也在無(wú)形中改掉了我喜歡駝背的毛病。

我開(kāi)始相信姐姐的話。

當(dāng)兵的看似很威風(fēng)，但他們付出的汗水是我們根本無(wú)法想象的。

當(dāng)他們有成就時(shí)都會(huì)很懷念過(guò)去，也會(huì)珍惜現(xiàn)有的成果。

所以當(dāng)我覺(jué)得很苦很累時(shí)，當(dāng)教官對(duì)我嚴(yán)格要求時(shí)，我振作起來(lái)，因?yàn)槲抑澜坦僖彩怯僧?dāng)兵開(kāi)始苦出來(lái)的，他們付出更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢

我覺(jué)得自己應(yīng)該做得更好，雖然我常會(huì)因?yàn)闆](méi)有做好被批評(píng)，但只要是我努力做了，無(wú)論被批評(píng)還是被表?yè)P(yáng)都是值得的。

\\r有人說(shuō)：人生下來(lái)第一件事就是哭，沒(méi)有笑的。

上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時(shí)間和大腦；他注定人必須從苦到樂(lè)，不付出哪來(lái)的收獲

正如農(nóng)民種田一樣，春天播種，然后要施肥、治蟲(chóng)等等，經(jīng)過(guò)一系列苦活、累活之后，秋天才會(huì)有收獲。

所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過(guò)去就能讓自己受益一輩子。

你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒(méi)有收獲，別人就不會(huì)看得起你，你就會(huì)苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會(huì)有越多的收獲。

所以軍訓(xùn)雖苦，但收獲是不可估量的，也能為我們?cè)谌松缆飞洗蛳铝己玫幕A(chǔ)。

\\r這次的軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，改正了許多的缺點(diǎn)。

我感謝這次的軍訓(xùn)! 謝謝我打的很累給分把

繼續(xù)追問(wèn)： 還有高中三年的構(gòu)思呢 補(bǔ)充回答： 告別朝夕相處的六年小學(xué)，你們——天之驕子懷著激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了僑中這座知識(shí)的殿堂，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。

走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)

是憧憬，快樂(lè)；還是茫然，失落

\\r有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。

而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。

于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)奔去。

\\r生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

\\r一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。

是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。

只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。

\\r至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。

\\r初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)難度，都更上一層。

抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。

初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識(shí)告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。

\\r一、面對(duì)新篇章，重新定位。

\\r我們躊躇滿志來(lái)到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。

而僑中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái)。

但不要妄自菲薄，心灰意冷。

不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。

在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛(ài)贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)，但不要因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)好而沾沾自喜，固步自封。

也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。

過(guò)去證明不了現(xiàn)在和將來(lái)。

新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始。

過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。

\\r二、面對(duì)新面孔主動(dòng)溝通。

\\r同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮，覺(jué)得與人格格不入，懷念過(guò)去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。

想一想大家不都一樣嗎

都沒(méi)有朋友，又都渴望交友。

如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)體做事，彼此做自我介紹，多探討問(wèn)題……。

無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。

朋友也多了，越來(lái)越融入集體，陌生感自然會(huì)消失。

\\r三、面對(duì)新環(huán)境盡快適應(yīng)。

\\r四、面對(duì)新課程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

\\r升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無(wú)法適應(yīng)。

這時(shí)需要我們擺脫對(duì)老師的依賴，做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

一是積極適應(yīng)新的授課方式。

初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以要上課用心聽(tīng)，用心記。

積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書(shū)，思路，要求等。

同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)接觸老師。

二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括長(zhǎng)期計(jì)劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平，各科的目標(biāo)是什么）和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃（比如，怎么按排自己的一天活動(dòng)）。

此外可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己。

三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽(tīng)課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。

\\r預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)。

讀——畫(huà)——思。

要認(rèn)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認(rèn)真讀。

畫(huà)，把不懂的地方畫(huà)起來(lái)，這是聽(tīng)課的著重點(diǎn)。

思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

\\r聽(tīng)課四準(zhǔn)備。

知識(shí)上：通過(guò)預(yù)習(xí)使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對(duì)性；心理上：拋開(kāi)雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本，把重點(diǎn)記下來(lái)；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問(wèn)。

\\r復(fù)習(xí)三意識(shí)。

要有問(wèn)題意識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，模糊點(diǎn)。

記住提出問(wèn)題的學(xué)生是好學(xué)生。

要有總結(jié)的意識(shí)。

把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)，比如對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納，對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。

這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。

反思意識(shí)，分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步，方法是否合適。

是否有失誤。

并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整。

\\r作業(yè)展示才能。

作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè)。

要獨(dú)立完成作業(yè)。

在練習(xí)中學(xué)，學(xué)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真糾正，找出原因。

以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高。

切記你對(duì)知識(shí)的掌握和能力的發(fā)揮，要落實(shí)到做題上，落實(shí)在試卷上，落實(shí)在中考成績(jī)上才能顯示你的才能，展示你的價(jià)值。

\\r五、面對(duì)學(xué)習(xí)上困難挫折要勇往直前\\r初中課程知識(shí)深，難度大，知識(shí)面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學(xué)起來(lái)不輕松，特別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、自然，大家要有充分的心理準(zhǔn)備。

遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬(wàn)不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹(shù)立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鉆研，頂?shù)米?，鉆進(jìn)去，入了門，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了。

同學(xué)們別灰心，攻上去。

希望就在前面。

\\r六、要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

\\r行為科學(xué)研究：一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)上課，勤學(xué)好問(wèn)，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)等，對(duì)你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義。

科學(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生。

我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會(huì)有美好的人生。

\\r物競(jìng)天擇，適者生存是自然規(guī)律。

社會(huì)也一樣，時(shí)代不可憐落后者；社會(huì)也不會(huì)可憐懶惰者。

同學(xué)們充分利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧\\r進(jìn)入初中以前，就對(duì)初中校園有著很深的向往，我一直很想長(zhǎng)大，成為這里的一份子，因?yàn)檫@是我向往以久的校園。

到了這里以后，我對(duì)校園的一切都是那么的好奇，無(wú)法再抑制住興奮的心情，與我的小學(xué)好友道盡無(wú)限的歡喜。

我暢想著在這里的生活，在這里的三年里，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，我在這里，會(huì)有我的一片天地，我會(huì)交到很多的朋友，認(rèn)識(shí)不同的人。

\\r進(jìn)入初中后的感受\\r一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句名言我相信每個(gè)人都應(yīng)該知道。

現(xiàn)在的我以不是整天無(wú)所事實(shí)，貪玩好耍的我了，而是專心致志。

想學(xué)好知識(shí)的我自己，整天是忙忙碌碌的在認(rèn)真完成自己的每一次的份內(nèi)工作。

進(jìn)入這初中第一學(xué)期的這十三周以來(lái)，我感覺(jué)自己沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，所以倒至現(xiàn)在的學(xué)習(xí)達(dá)到了中下等，還有七周就將結(jié)束這一學(xué)期的任務(wù)。

再前半學(xué)期里我沒(méi)有學(xué)好，是因?yàn)樯险n時(shí)有些該做的筆記都沒(méi)有做，所以現(xiàn)在我也改正了這個(gè)缺點(diǎn)，得到了很大的幫助。

我也相信一句話：堅(jiān)持就是勝利。

要對(duì)自己充滿足夠的信心，我將在期末考試中盡自己最大的努力，得到更多的回報(bào)。

\\r上初中的第一天我就感覺(jué)：課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的時(shí)間都抓得很緊。

所以我得到的結(jié)論是——要會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)賹W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。

無(wú)論怎樣，我打的真的很累，你選選超把，采納啊

酸啊手。

采納啊

讀后感的格式

…………（題目） —— 《 》讀后感我這幾天看了幾本書(shū)，其中給我印象最深刻的就是《 》……(開(kāi)頭應(yīng)該都會(huì)寫(xiě)）（“概括你要寫(xiě)的這本書(shū)的主要內(nèi)容”約占全文1\\\/3）（寫(xiě)出讀后的感受 約占全文2\\\/3）（結(jié)尾）可以變通，套話也要適量，以提高你這篇文章的思想覺(jué)悟和境界不能只概括沒(méi)有感受，變成縮寫(xiě)更不能只感受沒(méi)概括，讓人不知所云給點(diǎn)分吧，追加的50就不要了