親愛(ài)的燈光 讀后感800字
他是我們的秘密，我們的罪行，我們的悔恨。
——奧克塔維奧·帕斯 “是時(shí)候播種淚水了。
”當(dāng)我讀到王開(kāi)嶺先生的散文時(shí)，我才發(fā)覺(jué)腦海里的那些空白，不是沒(méi)有存在過(guò)，而是在人類文明的重復(fù)進(jìn)程中，一次次被淡化，一次次被洗得蒼白。
當(dāng)你聽(tīng)到激動(dòng)的舌頭猶如大醉后的反復(fù)吟哦，還有什么比酒醉后一夜搖落的星月更為真實(shí)更為坦然了呢
當(dāng)作者有意地為我們這個(gè)時(shí)代做下一些真實(shí)的筆錄時(shí)，那一次次抵達(dá)靈魂的書(shū)寫(xiě)，告訴我們那個(gè)屬于神的國(guó)度曾一度存在過(guò)，后來(lái)卻永遠(yuǎn)從越來(lái)越厚重的化學(xué)天空下消失了。
傾聽(tīng)一種真實(shí)是困難的，用一種真實(shí)去直擊自己以及人性中的許多陰暗面也同樣是困難的。
我們無(wú)法選擇我們所處的這個(gè)世界，而作為我們自身——也就是這個(gè)世界的某一部分來(lái)說(shuō)，也在社會(huì)越來(lái)越方便快捷的許多進(jìn)程中，逐漸消失了“人”的許多特性。
我們所能歌所能哭的那些大哀，它就在我們的體內(nèi)，也在我們身外，一切都是不由自主地發(fā)生，當(dāng)你有時(shí)還能在黎明前的夢(mèng)魘中醒來(lái)，那些夢(mèng)無(wú)法讓我們停止，我們亦無(wú)法停止這個(gè)世界，雖然在很多時(shí)候，我是真的感覺(jué)到——它幾乎快要放棄我們了。
繁榮的背后隱藏著什么
記得有年從東北坐火車回家的時(shí)候，在華北平原上空無(wú)窮盡的煙霧下面，我已懂得最好的活法就是呆在原地，一動(dòng)也不動(dòng)。
那就是一般人與生俱來(lái)的不幸和悲慘。
不管是“決不要向一個(gè)提褲子的人開(kāi)槍”透露出來(lái)的一種悲壯和滑稽；還是“我失敗了，但我更戰(zhàn)斗過(guò)”從戰(zhàn)俘的命運(yùn)中感受到，一樣用來(lái)撕裂自己的殘酷；乃至“獨(dú)裁者的性命之憂”和“你有權(quán)保持沉默與寧肯錯(cuò)殺一千”中對(duì)政治無(wú)情的抨擊和嘲諷；在王開(kāi)嶺先生的散文中，你還能看到對(duì)小人物在時(shí)代變遷的遭遇，所寄予的一種憤懣和同情；像在許多其他的對(duì)話方式中一樣，講述者也就是聆聽(tīng)者自己，他很清楚地知道它是在對(duì)誰(shuí)，對(duì)何處訴說(shuō)。
就在心之深處的每一次顫動(dòng)中，把所有人的罪和苦難背負(fù)起來(lái)，去觸摸那個(gè)更為本真的自己，去完成真正意義上的一次冒險(xiǎn)和救贖。
所這同樣也是一種還原和割裂，他想要告訴你的是，執(zhí)著于普通人的命運(yùn)，才是真正的創(chuàng)作，才是面向真正的人生，才是一代代傳承下來(lái)的人真正的特質(zhì)，人可貴的自救和互救。
《親愛(ài)的燈光》的讀后感
為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路副營(yíng)長(zhǎng)那種勇于犧牲的精神更加使我我們的幸福是多么來(lái)之的。
郝副營(yíng)長(zhǎng)的更是犧牲了自己，為了下一代的幸福勇于獻(xiàn)身的精神燈光讀后感燈光是多么光明，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，使戰(zhàn)斗勝利了，而郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。
現(xiàn)在，奪得了戰(zhàn)斗的勝利，換得人民的幸福。
課文中，郝副營(yíng)長(zhǎng)是多么希望能見(jiàn)真的電燈一面，他是多么向往，贊揚(yáng)了革命烈士為了理想，用性命換取回來(lái)的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來(lái)的幸福，他們換來(lái)了我們的今天，所以。
”的時(shí)候，我感覺(jué)到郝副營(yíng)長(zhǎng)是一心要孩子們?cè)诠饬恋臒艄庀聦W(xué)習(xí)，為了我們這些后輩的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，就算犧牲自己也在所不惜，表達(dá)了作者對(duì)革命烈士的高度贊揚(yáng)和紀(jì)念。
當(dāng)我讀到“聽(tīng)說(shuō)一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮……。
他又劃著一根火柴，完全陷入了未來(lái)的憧憬里，而其中有多少人為此而亡，但卻沒(méi)有人想過(guò)，現(xiàn)在我們能用上電燈，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情的說(shuō)，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，從沒(méi)覺(jué)得這燈光有什么特殊，但當(dāng)我讀完《燈光》這篇文章后，我們所有人對(duì)燈光都非常熟悉。
又當(dāng)我讀到“后來(lái)才知道。
也使我明白。
那些英雄是如此英勇，差不多每家每戶都有電燈，讓他心中產(chǎn)生了不惜性命而要革命勝利的念頭，最后，他非常想讓未來(lái)的孩子們用上電燈。
可是，火光暴露他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了”的時(shí)候，我們之所以可以在那么亮的燈光下學(xué)習(xí)，多么溫暖，現(xiàn)代，那些革命勇士，名族英雄，戰(zhàn)士們靠著郝?tīng)I(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃的一點(diǎn)亮光，該多好啊
他把頭靠在胸墻上，是革命烈士拼命戰(zhàn)斗，讓他們能明亮的燈光下學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之材。
正是這種信念，舉地高高的，望著漆黑的夜空。
這篇課文以燈光為線索，通過(guò)郝副營(yíng)長(zhǎng)給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路而英勇?tīng)奚?，我才知道，人們是多么渴望能?jiàn)到燈光，不惜用自己的生命做代價(jià)為后續(xù)部隊(duì)照亮進(jìn)的道路，郝副營(yíng)長(zhǎng)那種勇于犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多么來(lái)之不以的。
郝副營(yíng)長(zhǎng)的更是犧牲了自己，為了下一代的幸福勇于獻(xiàn)身的精神。
燈光是多么光明，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，使戰(zhàn)斗勝利了，而郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。
現(xiàn)在，奪得了戰(zhàn)斗的勝利，換得人民的幸福。
親愛(ài)的燈光讀后感10篇 速度 求
讀書(shū)的優(yōu)秀我們班有很多寫(xiě)得很好的同學(xué)想他們的作文寫(xiě)得那么好可能是因?yàn)槭畟€(gè)那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
我想，這十個(gè)字又代表了兩個(gè)字，那就是“讀書(shū)”讀書(shū)，是我幼兒時(shí)代不可缺少的一部分。
在我還在讀幼兒園的時(shí)候，讀的書(shū)都是一些少兒百科全書(shū)和一些啟蒙書(shū)等。
那時(shí)的我會(huì)讓媽媽或者爸爸把一些相關(guān)的知識(shí)記錄下來(lái)，然后我再去背，背完后在同學(xué)們面前炫耀。
那時(shí)的我只是知道讀書(shū)只不過(guò)是為了向同學(xué)們炫耀自己的知識(shí)，當(dāng)我在讀一年級(jí)時(shí)，讀的書(shū)是一些看圖說(shuō)話等類型的書(shū)，同時(shí)看一些古詩(shī)等書(shū)。
那時(shí)的我，也會(huì)把好詞好句記錄下來(lái)，背下來(lái)。
一年級(jí)的我開(kāi)始明白了讀書(shū)是為了學(xué)到新的知識(shí)。
三年級(jí)的確我開(kāi)始接觸一些名言名句、限字作文等類型的書(shū)，同樣，我也會(huì)把好詞好句連同好段一起抄下來(lái)運(yùn)用到作文里面去。
三年級(jí)的我才明白讀書(shū)是為了學(xué)到人生的道理。
四年級(jí)的我開(kāi)始嘗試閱讀小說(shuō)、600字作文、散文、詩(shī)歌等書(shū)籍。
四年級(jí)的我，會(huì)把這寫(xiě)書(shū)籍讀了一次又一次，把每讀一次的收獲寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)練練寫(xiě)讀后感、學(xué)學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。
四年級(jí)的我才明白讀書(shū)就是讓人按照道理去實(shí)踐。
如今，我五年級(jí)了，我也嘗試著閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)、千字作文等數(shù)字多的書(shū)，同時(shí)也嘗試著寫(xiě)寫(xiě)千字作文。
現(xiàn)在再翻開(kāi)我的記錄本，里面記錄了滿滿的一本好詞、好句、體會(huì)、讀后感等記錄。
這時(shí)的我才終于明白，讀了多少書(shū)，就關(guān)系到你的未來(lái)。
同學(xué)們，讀書(shū)吧，書(shū)籍才是最寬廣的知識(shí)海洋，讓我們跟著書(shū)籍一起遨游知識(shí)海洋吧!關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文二：讀書(shū)的優(yōu)秀（1450字）如果把知識(shí)比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根;如果把知識(shí)比大海，那書(shū)籍就是其中不停穿梭的小生靈們;如果把知識(shí)比作夜空，那書(shū)籍就是那顆顆耀眼的星星……每到傍晚，我踱到書(shū)架前，從一排排書(shū)中隨手掂出一本，坐到自己軟軟的大床上細(xì)細(xì)地咀嚼。
于是，我如同一只駝鳥(niǎo)，把頭深深埋進(jìn)書(shū)堆里，發(fā)現(xiàn)在喧囂的都市生活中，竟有這樣一塊沙漠清泉。
柔和的燈光灑在我的書(shū)上，床上，灑滿了整個(gè)小屋，也灑向我柔軟的心底，撫摸著手中的書(shū)，嗅著淡淡墨香，我的思想不由得飛向了那黑色的鉛字。
剎那間，我來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的美好中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)D的壯麗”;我又來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄;我又來(lái)到了白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中領(lǐng)略“紅裝素裹”的妖嬈。
【關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文5篇】關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文5篇。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
”讀書(shū)成了我的一種習(xí)慣，讀書(shū)讓我感到無(wú)比的愜意暢快，讀書(shū)讓我心靈飛翔。
在書(shū)中，我理解了幸福的含義，知道了幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求;幸福是“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的豪邁。
在書(shū)中，我見(jiàn)到了“不為五斗米折腰”的陶淵明;認(rèn)識(shí)了“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李白;體會(huì)了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的愛(ài)國(guó)情懷。
在書(shū)中，我貪圖了岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪放;體會(huì)恥王昌齡“但使龍城飛將在不教胡馬度陰山”的堅(jiān)強(qiáng)決心;也目睹了于謙“粉身碎骨魂不怕，要留清白在人間”的浩然正氣。
在書(shū)中，我看到了歌德筆下如畫(huà)的風(fēng)景，我看到了曹雪 筆下千姿百態(tài)的人物，我看到恥蒲松齡筆下百媚千嬌的孤妖。
面對(duì)著這些文學(xué)巨著，詩(shī)詞歌賦，我輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話。
我仿佛到了一個(gè)廣闊無(wú)比，奇妙非凡的世界。
“一花一世界，一本書(shū)也是一個(gè)小世界”。
我鉆進(jìn)書(shū)本，如同饑餓的人撲在面包上，此言信矣!讀書(shū)不僅讓我心靈飛翔，精神愉快，更讓我懂得了面對(duì)生活的態(tài)度。
書(shū)讓我知道了，人生只有兩種生活方式;腐爛或燃燒。
我選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時(shí)，會(huì)讓自己閃光。
我摒棄腐爛，因?yàn)楦癄€意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之際會(huì)讓別人惡心。
書(shū)中那么多英雄，與我同在，身殘志不堅(jiān)的保爾、貝多芬，相貌平平但人格令人佩服的簡(jiǎn)愛(ài)，心胸豁達(dá)的蘇軾，忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的陸游。
他們的事跡深深地鼓舞著我。
因此我從不怨嘆生活的不幸。
因?yàn)槲壹橙×怂麄兊挠職庾鑫业酿B(yǎng)料，在我軟弱的時(shí)候，我就枕在他們的膝上休息一會(huì)兒，就會(huì)有一股清明的力量和強(qiáng)烈的慈愛(ài)，像激流一般飛涌過(guò)來(lái)，滋潤(rùn)著我的心田。
我深受啟迪。
越讀書(shū)，我越發(fā)覺(jué)自己的淺薄。
夜深了，我在燈下聞著那淡淡的書(shū)香，感覺(jué)它是世界上最動(dòng)人的味道。
我要把它化作我成長(zhǎng)道路上永久的心香，此時(shí)，我真想大聲呼喚：親愛(ài)的朋友們，去讀讀《紅樓夢(mèng)》吧，你會(huì)明白中國(guó)古典文化是何等博大精深，值得你一輩子去汲取;去讀讀《紅巖》吧，你會(huì)明白人生該追求什么;去讀讀的詞吧，你將明白什么才是偉大的抱負(fù);去讀讀《史記》吧，你將明白生死的偉大意義;去讀讀《牛虻》吧，你將明白氣貫長(zhǎng)虹的精神是人生的支柱;去讀讀《悲慘世界》吧，你會(huì)明白人道主義的光輝與高尚……莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
是的，我渴望讀書(shū)，渴望讀到一本好書(shū)。
渴望讀到一本走向成功的書(shū)!讀書(shū)雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取?/p>
通過(guò)讀書(shū)你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。
對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。
朱自清《春》賞析
各段賞析
經(jīng)歷風(fēng)雨一顆劃破，那是我在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)的……--題記在風(fēng)雨中感悟遠(yuǎn)處，紅日，鳥(niǎo)雀歸巢。
偶爾從樹(shù)叢中傳來(lái)嘰嘰喳喳的叫聲，在這怡人的假日里，我隨著父親來(lái)到了田地里。
霞光近照，映紅了父親的身影，似乎更可以顯示農(nóng)民的輝煌。
只見(jiàn)他左手扶著犁，右手揚(yáng)著牛鞭，牛不聽(tīng)使喚，可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強(qiáng)的牛。
也許這就是一種感情，盡管是在人與動(dòng)物之間。
想起父親每天就只不過(guò)在這方圓幾公里內(nèi)徘徊，畫(huà)地為牢，只知道在清苦中自得其樂(lè)，在貧寒里津津樂(lè)道，從來(lái)沒(méi)有興盡悲來(lái)的憂愁，只懂得把一切默默承受，這或許就是農(nóng)民的本性，對(duì)生活不苛求，對(duì)社會(huì)不挑剔。
正如那時(shí)他對(duì)我那番教誨之言，永遠(yuǎn)響徹我的耳畔。
想到這兒我不由得雙眼漲潮，手中的活兒加快了速度。
在風(fēng)雨中成長(zhǎng)天，冷。
月，圓。
眼下燈火闌珊，星光燦爛。
在這寧?kù)o的夜晚里，我與母親同坐在微暈的燈光下做著針線活。
那閃閃的燈光照在母親的臉龐上，那雙鬢白發(fā)顯而易見(jiàn)，皺紋早已爬上了她的臉上。
想起小時(shí)候，我總愛(ài)趴在母親身邊看著她幫我補(bǔ)鞋，而母親也總是很慈祥地一針一針地縫著。
可我從來(lái)不珍惜那織進(jìn)母親心血的布鞋，成天綁在腳下驕橫縱馳，害母親熬了許多不眠之夜，可母親總是和藹地說(shuō)道：孩子嘛，總會(huì)好動(dòng)一些的。
現(xiàn)在固然不需要母親再幫我補(bǔ)鞋了，但每次想起以前的那一幕幕，都是記憶猶新。
我深情地凝望著母親蒼顏白發(fā)，手中的活兒不由得加快了速度。
在風(fēng)雨中成熟微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我的臉頰，拂起我頰邊的頭發(fā)，仿佛在向我低聲訴說(shuō)。
同學(xué)們都回了家，唯獨(dú)我還在教室里徘徊。
這次期中考分?jǐn)?shù)下來(lái)了，與我想上的理想高中去年中招的分?jǐn)?shù)相比，還差兩分。
兩分，多么沉重的兩分啊
它會(huì)讓我猶如斷翅的雁兒，從此無(wú)法翱游于藍(lán)天；它會(huì)讓我猶如干涸的大地，從此無(wú)法哺育幼苗；它會(huì)讓我猶如在茫茫大海中迷失方向的船只，從此無(wú)法回歸溫暖的家鄉(xiāng)。
它會(huì)……在這百般的思索中，我的心情是那么地沉重與復(fù)雜。
但我卻沒(méi)有因此氣餒，更沒(méi)有失去信心而變得自暴自棄。
在我心靈深處受到一股動(dòng)力，仿佛要讓我直沖云霄。
或許這就是成熟吧。
在經(jīng)歷了那么多的考試之后，若還不能夠完全調(diào)整自己的心態(tài)，化失敗為動(dòng)力，那么我豈不是太悲哀了嗎
想到這兒，我的心更加堅(jiān)強(qiáng)了
不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會(huì)使你的心志更加堅(jiān)強(qiáng)；不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會(huì)使你的見(jiàn)識(shí)更加增進(jìn)；不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會(huì)使你懂得應(yīng)該獨(dú)立……自然之音考場(chǎng)上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。
是呀，自然之音；常常最真最美最動(dòng)人，給人以最深的啟發(fā)……春雨說(shuō)如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤(rùn)得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。
春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護(hù)，無(wú)微不至的關(guān)照，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。
春雨說(shuō)：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無(wú)盡的母愛(ài)嗎?夏陽(yáng)說(shuō)金黃、燦爛，夏陽(yáng)高掛天空。
萬(wàn)丈陽(yáng)光揮灑大地。
照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。
夏陽(yáng)，活潑而燦爛，散發(fā)著動(dòng)人的光彩。
夏陽(yáng)說(shuō)：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不該也有夏陽(yáng)那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動(dòng)人的光彩嗎?秋葉說(shuō)“簌簌”、“簌簌”。
聽(tīng)，這是秋葉落下的聲音。
我從中聽(tīng)到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。
秋葉說(shuō)：“愿我成為下一代的養(yǎng)料!”是啊，秋葉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著。
冬枝說(shuō)殘冬，樹(shù)木的葉子掉光了，一棵樹(shù)的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。
它的枝伸向遠(yuǎn)方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來(lái)，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果。
冬枝說(shuō)：“希望用我的愛(ài)，能換來(lái)葉繁枝茂。
”冬枝，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。
春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。
自然并非能說(shuō)話。
但我用我的情，聽(tīng)到了自然的音。
自然之音，深深啟發(fā)著我。
愛(ài)是怎樣讀懂的 萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母
——題記 這是寂寞的黃昏。
夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。
今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。
望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁…… 慈母手中線，女兒身上衣 天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。
難怪詩(shī)人們都說(shuō)：天階夜色涼如水。
其實(shí)，何止天階夜色涼如水
寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。
明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。
起床，我對(duì)她說(shuō)：“媽，別縫了。
衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)呢
”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢
” 看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái)…… 臨行絮絮叨，意恐遲遲歸 不知何時(shí)，爸爸也起床了。
看得出，他也一直沒(méi)有入睡。
“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。
有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。
爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。
要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬(wàn)不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著。
”爸爸又一次重復(fù)著他不知說(shuō)了多少遍的老話。
看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對(duì)他說(shuō)：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過(guò)一次。
” “可這次不一樣，你這是去讀書(shū)，得長(zhǎng)期呆在那兒。
” “你不是說(shuō)，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎
” 爸爸，終于放心地笑笑說(shuō)：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。
記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來(lái)看看爸爸媽媽。
” 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。
如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。
窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。
此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念
親愛(ài)的爸爸、媽媽，我知道，你們對(duì)我的深愛(ài)我永遠(yuǎn)也讀不完。
但，我還是要深情地對(duì)你們說(shuō)：“爸，媽，女兒長(zhǎng)大了，我愛(ài)你們，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。
”為自己鼓勁 面對(duì)困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。
面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲。
為自己鼓勁，不需要理由。
——題記 無(wú)可奈何花落去 一陣不安的暴動(dòng)終于來(lái)臨了，也許，這片刻的寧?kù)o就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢，我流下了無(wú)奈而又痛苦的眼淚。
跟爸爸，生活會(huì)更好過(guò)，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無(wú)助的媽媽。
面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，但花畢竟已落去。
面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。
似曾相識(shí)燕歸來(lái) 父親離開(kāi)后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。
由于和以前的反差太大，我開(kāi)始變得暴躁不安。
一夜之間，我這個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。
餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。
因?yàn)檫@個(gè)，我常常對(duì)媽媽發(fā)火。
她無(wú)可奈何，只得悄悄落淚。
對(duì)此，我于心何忍。
一夜的反差，讓我對(duì)生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭，沒(méi)多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來(lái)了，拍拍我的肩，“青，媽對(duì)不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊
媽對(duì)你有信心
” 一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎
我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕
可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，我擦干眼淚。
我相信自己。
突然那似曾相識(shí)的幸福又回來(lái)了，要為自己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福
小園香徑獨(dú)徘徊 我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。
為自己打氣，為自己加油。
相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦
要為自己加油
無(wú)論是過(guò)去的“無(wú)可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會(huì)離你越來(lái)越近
為自己鼓勁 人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心。
媽媽的手 不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。
——題記 撫平深深的傷 天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。
八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。
來(lái)到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無(wú)濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。
每到這時(shí)，媽媽都會(huì)用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說(shuō)：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)
”這時(shí)，醫(yī)院里就會(huì)安靜多了。
從那時(shí)起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。
擦干苦苦的淚 人生不如意事常八九。
在小學(xué)升初中考試中，一向成績(jī)優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。
沮喪的我無(wú)臉見(jiàn)人，沒(méi)有回家。
在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。
午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹(shù)下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。
母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來(lái)。
那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。
溫暖冷冷的心 歷史總是驚人地相似。
初三“二?！钡某煽?jī)就像三年前一樣讓人心碎。
望著那可憐的成績(jī)單，我木然了。
之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無(wú)望，那就輟學(xué)打工。
媽媽聽(tīng)到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過(guò)我無(wú)數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。
打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛(ài)喚醒。
我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。
今天，身在考場(chǎng)，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。
媽媽的手，媽媽的愛(ài)；媽媽的手，我的靈魂家園。
我想化作一朵流浪的云 我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長(zhǎng)空里。
汨羅江畔 汨羅江畔，我無(wú)意識(shí)地停留，便望見(jiàn)屈原在江邊痛哭，仰天長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。
”“轟隆隆”，一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。
蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊，于是“我”撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)《九歌》和《九章》的雙槳，升起《天問(wèn)》不滿的征帆，汨羅江水邊，又有誰(shuí)明白在他心中交織著生與義的苦痛呢
他，駐立在江邊，風(fēng)輕輕拂過(guò)，在生與義之間，他最終選擇了義。
在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起感受那種震爍古今的愛(ài)國(guó)激情。
烏江水邊 我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊。
風(fēng)掠過(guò)項(xiàng)羽的臉龐，他神色凝重，輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍重重包圍，手下隨從一個(gè)個(gè)倒下，回想起少時(shí)叔父曾對(duì)他說(shuō)過(guò)：“為一個(gè)人犧牲千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，同為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人犧牲一個(gè)人是不一樣的，你要選擇呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門(mén)宴上不殺劉邦的大仁大義，可他卻沒(méi)有曹操那樣石破天驚的壯語(yǔ)：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我
”也許有人在罵你，在怨你，可我一直在為您歌唱，在為您的豪爽與壯氣高歌。
是啊，要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的贊美詩(shī)句呢
南山之下 飛過(guò)歷史的星空，我看到了南山的云峰與秋菊。
我知道，那是陶淵明翩然歸隱的地方。
他雖然“種豆南山下”，只換來(lái)“草盛豆苗稀”，卻“悅親戚之情話，悅琴書(shū)以消憂”。
是啊，做人就應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)守自我，像他一樣“登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”，不也是一種詩(shī)意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一種美麗。
我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文學(xué)的河里，目睹每一位英雄與偉人的生命光彩，收獲每一位英雄與偉人給我?guī)?lái)的感動(dòng)啟迪。
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我的讀書(shū)故事800字
我書(shū)故事 如果把比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根；如果把知識(shí)比，那書(shū)籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書(shū)籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書(shū)，我便忍不住把自己的心里話一字不漏地說(shuō)出來(lái)。
我從小就會(huì)聽(tīng)大人們講故事，因?yàn)槲矣X(jué)得故事的內(nèi)容很有趣。
而且，我還認(rèn)為讀書(shū)是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。
書(shū)可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。
我仍然依記得，在我7歲的時(shí)候，我讀了拼音版的《國(guó)王的新衣》，我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。
9歲時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書(shū)，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。
12歲時(shí)，我再次讀此書(shū)時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示。
現(xiàn)在讀此書(shū)，我看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。
我愛(ài)看書(shū)，是書(shū)令我自由地邀翔在知識(shí)的海洋里；是書(shū)令我寫(xiě)意地徜徉在科學(xué)的世界中，是書(shū)令我學(xué)會(huì)了真、善、美；是書(shū)令我明白了是非黑白；是書(shū)教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng)；是書(shū)讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難的精神。
想到了做人也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到了書(shū)中人物的善良，他們樂(lè)于助人，有一顆“同情之心“。
在看《中華上下五千年》時(shí)，我知道了中知道了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。
讀書(shū)，可以讓我懂得許多人生哲理。
書(shū)讓我知道了作為女性的尊嚴(yán)，像裴多菲說(shuō)的“若為自由放，二者皆可拋。
”伏爾泰曾說(shuō)過(guò)“勞動(dòng)是快活的根源。
”這句話中，我知道了勞動(dòng)也是一種快樂(lè)。
達(dá)爾文說(shuō)過(guò)一句話讓我感動(dòng)，他說(shuō)：“幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人。
”這句話使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。
我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。
我真佩服盧俊，他說(shuō)：“耐心雖苦，成果卻甜。
” 寫(xiě)到這里，我不禁想起了一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
” 我的讀書(shū)故事 以樹(shù)的年輪計(jì)算，長(zhǎng)一歲，就多一圈年輪。
那棵樹(shù)應(yīng)該多了6圈年輪了吧，因?yàn)樗寻槲页砷L(zhǎng)了6年。
我早晚習(xí)字讀書(shū)，總不會(huì)忘了它，每學(xué)會(huì)一個(gè)字，就在它的綠裝上寫(xiě)下這個(gè)字。
日復(fù)一日，再在上面寫(xiě)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些字的墨跡已不復(fù)存在。
應(yīng)該是被它吸收了，它同我一起增長(zhǎng)了知識(shí)。
我想把它們留住，就把寫(xiě)了字的葉片摘下來(lái)，夾在我的書(shū)本里，成為我讀書(shū)的印證，還在上面標(biāo)上日期。
當(dāng)捧起書(shū)本時(shí)，我感到很愉悅，因?yàn)橛羞@么多的好伙伴陪我一起讀書(shū)。
可是，好日子總比壞日子短，那些綠裝換成了新裝，全身黃黃的，已經(jīng)干枯得不成氣候了。
那些墨跡也漸乎淡去，“恰似一江春水向東流”。
現(xiàn)在，是播種的季節(jié)。
我想把它們埋葬地下，希望它們能夠重新生根發(fā)芽，培養(yǎng)出下一代，讓知識(shí)一代一代流傳下去。
真可謂：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
” 年復(fù)一年，我掌握的知識(shí)漸漸增多了，我的好伙伴也多了起來(lái)。
他們有繁盛，也有衰敗的時(shí)刻。
面對(duì)繁盛，他們一如既往地辛勤勞作，有了收獲，也不會(huì)自滿；面對(duì)衰敗，他們沒(méi)有輕言放棄，而是在不斷地磨礪自己，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到那些伙伴都在相互攀比，說(shuō)：“我比你強(qiáng)，你看我的字筆畫(huà)最多，所以我的字是字中之王……”他們爭(zhēng)論不斷，最后讓我發(fā)表看法。
我鎮(zhèn)定從容地說(shuō)：你們都是勝利者。
因?yàn)樽质沁B通的，你們?nèi)绻軌驁F(tuán)結(jié)在一起，互相拼揍，就能出現(xiàn)一大串一大串知識(shí)。
獲得了獨(dú)有及同別人互相學(xué)習(xí)得到的知識(shí)。
“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
” 這個(gè)夢(mèng)，讓我清晰地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)就是力量，知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，滴水能夠成川。
我的讀書(shū)故事 我特別喜歡讀書(shū)，像楊紅纓、沈石溪、秦文君、冰心、梅子涵、魚(yú)在洋……我都是他們的忠實(shí)粉絲。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
”這句話說(shuō)得不錯(cuò)，但對(duì)于我而言，“書(shū)是人類的精神食糧”才算更貼切。
我說(shuō)起來(lái)，還是有一段令人“感慨”的“書(shū)史”。
都說(shuō)“多看書(shū)，多識(shí)字”真是一點(diǎn)都不錯(cuò)。
很小的時(shí)候，媽媽就天天和我看《格林童話》、《紅樓夢(mèng)》、《安徒生童話》……中的情節(jié)。
可我什么《上下五千年》、《紅樓夢(mèng)》只識(shí)字，不認(rèn)情節(jié)。
因?yàn)槲矣X(jué)得那些書(shū)太枯燥，沒(méi)意思。
在一年級(jí)識(shí)字比賽中有三四千字，也許是書(shū)看得多，一下就認(rèn)了兩千多個(gè)。
長(zhǎng)大后，我也癡迷于讀童話、現(xiàn)代小說(shuō)、故事。
我有一個(gè)雷打不動(dòng)的鐵習(xí)慣---每天晚上看挺長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)。
爸爸不讓我在睡覺(jué)前看書(shū)，因?yàn)槲乙豢淳屯藭r(shí)間，第二天早上要老爸揪我耳朵才爬的起來(lái)。
為了不讓老爸老媽發(fā)現(xiàn)，我便和他們打起了“游擊戰(zhàn)”。
他們來(lái)了我就把燈迅速關(guān)掉，他們走了又把燈打開(kāi)。
可是，上有政策，下有對(duì)策。
老爸假裝走進(jìn)房間關(guān)了門(mén)，可實(shí)際上人還在門(mén)外。
我中了計(jì)，老爸走進(jìn)來(lái)責(zé)備了我兩句，把房間電閘給關(guān)了。
可道高一尺，魔高一丈，他想不到我還有一手：手電筒
為了老爸不在門(mén)縫看到燈光，我就躲在被窩里看。
躲在里面悶了，就換口氣，繼續(xù)看，連老爸也那我沒(méi)辦法。
書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，也給我很多的“養(yǎng)分”---像陽(yáng)光、像雨露，滋潤(rùn)我這棵小樹(shù)能夠更加的茁壯成長(zhǎng)
我愛(ài)讀書(shū)。
是她釋我—我的讀書(shū)故事 打開(kāi)一本書(shū)，世界便大了，心亦豁然開(kāi)朗。
七年前的那個(gè)下午，窗外雨水漣漣，一如我心底的淚，滴打著屋前芭蕉。
“一個(gè)女孩，讀點(diǎn)書(shū)就行了，不用再上學(xué)了
”父親的話驚雷般時(shí)時(shí)炸響耳畔。
抑郁中，隨手翻開(kāi)一本書(shū)，幾行字句隨意而來(lái)。
“今手澤如新，而墓木已拱，悲夫
昔蕭繹江陵陷沒(méi)，不惜國(guó)亡而毀裂書(shū)畫(huà)；楊廣江都傾覆，不悲身死而復(fù)取圖書(shū)。
豈人性之所著，死生不能忘之歟
或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶
抑亦死者有知，猶斤斤愛(ài)惜，不肯留在人間耶
何得之艱而失之易也
”由于斷章取義，不知其所以然，但其中的“或者天意以余菲薄，不足以享此尤物業(yè)
”于我竟是那么貼切，于是我重讀此文，迫不及待。
讀罷方知，當(dāng)年易安居士的無(wú)奈和失落歷經(jīng)千年穿越山川，如今復(fù)加于我身上。
她為著遺失的文物古籍，我為著失卻的讀書(shū)學(xué)習(xí)。
因?yàn)樯碛型≈啵晕蚁龖z她，其實(shí)又何嘗不是惜己憐己呢。
我借遍了所有能借到書(shū)的地方，讀完了所有她寫(xiě)的書(shū)和寫(xiě)她的書(shū)。
她，一個(gè)亂世女神，我為她的魅力深深折服。
但歷史大多只記住了她的“人比黃花瘦”和載不動(dòng)許多愁的雙溪蚱蜢舟，給她定為慢詞代表，留給后人一個(gè)愁緒滿懷的凄涼嫠婦形象。
剛開(kāi)始，我仿佛看到漸入暮年的她，孤守一冷清小院，依門(mén)北望，秋風(fēng)掃著繽紛落葉在門(mén)前盤(pán)旋。
慢慢地，她告訴我：的確，她是愁苦的，但她的愁少有離愁，多的是“北人不慣起來(lái)聽(tīng)的”家恨國(guó)愁；她是憂慮的，她憂己更心憂天下。
“木蘭橫戈好女子，……但愿將相過(guò)淮水”她心靈深處的抗?fàn)幒秃艉?，一點(diǎn)不亞于名臣宗澤病危時(shí)擁被坐而喊的“過(guò)河
”但是，她看到的只是偏安都城的虛假繁華、岳飛的含恨離去和民族義士們的血淚呼喊；她看到的只是“才藻非女子事”堂而皇之的出現(xiàn)在那個(gè)孫性女子的墓志銘上，由愛(ài)國(guó)大詩(shī)人陸游親手書(shū)寫(xiě)，并大贊其好。
她無(wú)話可說(shuō)，環(huán)顧女界無(wú)同類，再看左右無(wú)相知，其中凄涼她只好一個(gè)人獨(dú)自咀嚼。
沒(méi)有放棄，她以心抗世化愁為美。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
”，其中真情大志，直須千年品評(píng)。
“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，她終于等來(lái)了自己的知音，只是，時(shí)光荏苒，一去已經(jīng)三千多年了。
現(xiàn)在回想，我之何幸，在無(wú)奈苦悶之際，能遇上千年前的亂世女神，能一“睹”她的迷人魅力；我之何幸，在即將絕望之時(shí)，能和千年前的亂世美神對(duì)話，知道了有一種生活叫抗世。
誠(chéng)然，我家貧寒，可比之于三千年前那個(gè)亂世，這是多么的微不足道；“女子讀書(shū)無(wú)用”的余毒較之于千年前的那個(gè)時(shí)代，亦是那么的不值一提。
李清照，在那個(gè)動(dòng)蕩昏暗的年代，尚可以黃花般瘦弱的身子與世抗?fàn)?，讓自己超俗?/p>
我，沒(méi)有理由就此放棄。
我收拾其書(shū)包，也收拾好心情，回到了學(xué)校，來(lái)到了大慶石化，有幸和大家分享我的讀書(shū)故事。
有墨香的紙架，鉛字的字體，薄薄厚厚的這便是書(shū)；有優(yōu)雅的語(yǔ)句、深沉的思想、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的這便是書(shū)；有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺的這便是書(shū)。
轉(zhuǎn)眼間，我和書(shū)的相伴旅程快15年了。
是她釋我—我的讀書(shū)故事 打開(kāi)一本書(shū)，世界便大了，心亦豁然開(kāi)朗。
七年前的那個(gè)下午，窗外雨水漣漣，一如我心底的淚，滴打著屋前芭蕉。
“一個(gè)女孩，讀點(diǎn)書(shū)就行了，不用再上學(xué)了
”父親的話驚雷般時(shí)時(shí)炸響耳畔。
抑郁中，隨手翻開(kāi)一本書(shū)，幾行字句隨意而來(lái)。
“今手澤如新，而墓木已拱，悲夫
昔蕭繹江陵陷沒(méi)，不惜國(guó)亡而毀裂書(shū)畫(huà)；楊廣江都傾覆，不悲身死而復(fù)取圖書(shū)。
豈人性之所著，死生不能忘之歟
或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶
抑亦死者有知，猶斤斤愛(ài)惜，不肯留在人間耶
何得之艱而失之易也
”由于斷章取義，不知其所以然，但其中的“或者天意以余菲薄，不足以享此尤物業(yè)
”于我竟是那么貼切，于是我重讀此文，迫不及待。
讀罷方知，當(dāng)年易安居士的無(wú)奈和失落歷經(jīng)千年穿越山川，如今復(fù)加于我身上。
她為著遺失的文物古籍，我為著失卻的讀書(shū)學(xué)習(xí)。
因?yàn)樯碛型≈?，所以我惜她憐她，其實(shí)又何嘗不是惜己憐己呢。
我借遍了所有能借到書(shū)的地方，讀完了所有她寫(xiě)的書(shū)和寫(xiě)她的書(shū)。
她，一個(gè)亂世女神，我為她的魅力深深折服。
但歷史大多只記住了她的“人比黃花瘦”和載不動(dòng)許多愁的雙溪蚱蜢舟，給她定為慢詞代表，留給后人一個(gè)愁緒滿懷的凄涼嫠婦形象。
剛開(kāi)始，我仿佛看到漸入暮年的她，孤守一冷清小院，依門(mén)北望，秋風(fēng)掃著繽紛落葉在門(mén)前盤(pán)旋。
慢慢地，她告訴我：的確，她是愁苦的，但她的愁少有離愁，多的是“北人不慣起來(lái)聽(tīng)的”家恨國(guó)愁；她是憂慮的，她憂己更心憂天下。
“木蘭橫戈好女子，……但愿將相過(guò)淮水”她心靈深處的抗?fàn)幒秃艉埃稽c(diǎn)不亞于名臣宗澤病危時(shí)擁被坐而喊的“過(guò)河
”但是，她看到的只是偏安都城的虛假繁華、岳飛的含恨離去和民族義士們的血淚呼喊；她看到的只是“才藻非女子事”堂而皇之的出現(xiàn)在那個(gè)孫性女子的墓志銘上，由愛(ài)國(guó)大詩(shī)人陸游親手書(shū)寫(xiě)，并大贊其好。
她無(wú)話可說(shuō)，環(huán)顧女界無(wú)同類，再看左右無(wú)相知，其中凄涼她只好一個(gè)人獨(dú)自咀嚼。
沒(méi)有放棄，她以心抗世化愁為美。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
”，其中真情大志，直須千年品評(píng)。
“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，她終于等來(lái)了自己的知音，只是，時(shí)光荏苒，一去已經(jīng)三千多年了。
現(xiàn)在回想，我之何幸，在無(wú)奈苦悶之際，能遇上千年前的亂世女神，能一“睹”她的迷人魅力；我之何幸，在即將絕望之時(shí)，能和千年前的亂世美神對(duì)話，知道了有一種生活叫抗世。
誠(chéng)然，我家貧寒，可比之于三千年前那個(gè)亂世，這是多么的微不足道；“女子讀書(shū)無(wú)用”的余毒較之于千年前的那個(gè)時(shí)代，亦是那么的不值一提。
李清照，在那個(gè)動(dòng)蕩昏暗的年代，尚可以黃花般瘦弱的身子與世抗?fàn)?，讓自己超俗?/p>
我，沒(méi)有理由就此放棄。
我收拾其書(shū)包，也收拾好心情，回到了學(xué)校，來(lái)到了大慶石化，有幸和大家分享我的讀書(shū)故事。
有墨香的紙架，鉛字的字體，薄薄厚厚的這便是書(shū)；有優(yōu)雅的語(yǔ)句、深沉的思想、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的這便是書(shū)；有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺的這便是書(shū)。
轉(zhuǎn)眼間，我和書(shū)的相伴旅程快15年了。
兒時(shí)：翻開(kāi)五彩的畫(huà)卷 “善良的公主化成了泡沫，永遠(yuǎn)消失在大海里了……”媽媽在我稚嫩的耳 邊誦著一個(gè)又一個(gè)美麗的童話故事，從此，我的腦海里便有了美與丑、善與惡的概念，讓我開(kāi)始踏上與書(shū)接觸的第一步。
童年：翻開(kāi)猜想的世界 “媽媽，天為什么是藍(lán)色
”“媽媽，海水為什么是咸的
”千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為什么讓我不解，于是，我開(kāi)始問(wèn)心目中的智者：母親!媽媽對(duì)我的問(wèn)題倍感煩瑣，便為我買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》……她手把手地讓我在那些書(shū)上邊指邊念，留下的是書(shū)上那些近乎隱形的折痕。
從此，亞里士多德、伽俐略、牛頓、居里夫人，這些偉人向我招手，讓我看到處在科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦與科學(xué)的美麗，我開(kāi)始為自己驕傲
現(xiàn)在：翻開(kāi)厚實(shí)的篇章 魯迅先生的《朝花夕拾》、《吶喊》、《狂人日記》；高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；巴金爺爺?shù)摹都摇?、《春》、《秋》；一章章?yōu)美的故事，一部部動(dòng)感般的人生，讓我禁不住內(nèi)心的激動(dòng)瘋狂地探索和吮吸著這些偉人留下的歷史和痕跡，一種“渺小”的感覺(jué)在我的內(nèi)心誕生，突然間我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有那么偉大，而是應(yīng)該多學(xué)習(xí)，在書(shū)庫(kù)的海洋中拼命汲取。
從此：早晨，我開(kāi)始品茗散文；中午，我倚著陽(yáng)光讀小說(shuō)；晚上，我靠窗讀起詩(shī)詞。
十五年歲月晃眼在讀書(shū)中逝去了，如今，我已心醉于文學(xué)的殿堂，是讀書(shū)開(kāi)啟了這一切，它讓我展開(kāi)稚嫩的翅膀飛翔在知識(shí)的天空，開(kāi)拓眼界；它讓我開(kāi)啟腦海的空白去汲取無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，無(wú)法自拔；它讓我敞開(kāi)單純的心扉去探索生命的真諦，完善自我…… 書(shū)——我的朋友 我特別愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)柜里排滿了我喜歡的數(shù)不清的書(shū)。
因?yàn)闀?shū)太多，我看完一批，媽媽把它們送走一批；然后我又通過(guò)各種關(guān)系買了一批。
循環(huán)往復(fù)，總也送不完，也買不夠。
由此，我和書(shū)的故事也越來(lái)越多。
看書(shū) 我酷愛(ài)看書(shū)，特別是童話、小說(shuō)，或一些作文書(shū)、偵破小說(shuō)更是我的最愛(ài)。
四年級(jí)上半學(xué)期，快期中考試了，媽媽制定了“法西斯式政策”，晚上不花上三四個(gè)小時(shí)，別想做完作業(yè)。
好在我的《窗邊的小豆豆》、《戴小僑和他的哥兒們》、《草原上的小木屋》等書(shū)，都在抽屜里，媽媽玩電腦又很“專心”，我“天才小黑客”就有了可趁之機(jī)——明里不讓看，偷著看還不行嗎
這不，我做完了老師布置的家庭作業(yè)，就看起了風(fēng)靡全班的《親愛(ài)的漢修先生》。
正當(dāng)我看到第三章的“乞丐熊”時(shí)，心里一陣羨慕……一個(gè)黑影出現(xiàn)在我的身后：“怎么啦，書(shū)好看嗎
做作業(yè)，快點(diǎn)
別偷懶，否則當(dāng)心這本書(shū)——嘿嘿。
”可我不聽(tīng)，還想把書(shū)藏起來(lái)，等媽媽走了繼續(xù)我的愛(ài)好。
可已來(lái)不及了，媽媽見(jiàn)我這樣，一把把書(shū)奪走了。
我只好唱著：“女孩看吧看吧不是罪……” 看書(shū)在我心目中擁有至高無(wú)上的地位。
藏書(shū) 我酷愛(ài)看書(shū)，可媽媽的政策又難以違抗，于是我開(kāi)展了藏書(shū)工作。
我藏書(shū)，可不是像收藏家那樣藏，而是偷偷摸摸的，像在搞地下工作一樣。
元旦一放假，媽媽就準(zhǔn)備沒(méi)收我愛(ài)看的幾本書(shū)。
我欲擒幫縱，主動(dòng)上繳了幾本厚厚的書(shū)，一是讓媽媽放松警惕，二是書(shū)厚，無(wú)論媽媽怎么藏，都會(huì)落出破綻來(lái)。
把厚書(shū)處理掉后，就該考慮其它書(shū)了——藏。
當(dāng)媽媽不在家時(shí)，我就動(dòng)用一切力量藏書(shū)。
我左看右看，最后確定了座墊下面、枕頭下南、抽屜里等這幾處地方。
于是，我分別把幾本好書(shū)安放在各個(gè)地方，還找了外婆來(lái)試效果——不錯(cuò)，外婆沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
最后再把書(shū)隱藏得好一些，便心安理得地做起了作業(yè)。
結(jié)果，媽媽回來(lái)后，一眼就看出了破綻，使我白白浪費(fèi)了時(shí)間，反而得到了媽媽的“獎(jiǎng)勵(lì)”——一頓臭罵。
哎，真慘
找書(shū) 我酷愛(ài)看書(shū)，所以惹得媽媽常常把我愛(ài)看的書(shū)藏起來(lái)。
在媽媽的眼皮下找書(shū)——不容易，就像從雞蛋里挑骨頭
不過(guò)，這也難不倒我。
我找書(shū)，是有“技巧”的，是會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋的——觀察+動(dòng)腦=書(shū)。
這不，媽媽又把我的書(shū)藏得很隱蔽，但有了上面的“秘訣”，我找書(shū)就很容易了。
就像上次： 那是星期天，媽媽把我的《草原上的小木屋》藏起來(lái)了，既而陪著我做作業(yè)。
我暗地里把家里的廚柜觀察一番，并沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常情況。
再仔細(xì)一看，媽媽的包怎么在身邊
還鼓鼓的
我想到這里，便上去偷偷地踩了一腳媽媽的包。
喲，從里面露出了半本《草原上的小木屋》的彩色封面，我一看——大喜
急忙把鉛筆掉到地上，然后以撿鉛筆的名義“偷”到了手，做完作業(yè)，我又悄悄地看了起來(lái)。
從此以后，媽媽藏書(shū)，我來(lái)找書(shū)，最終，媽媽以失敗告終，我又贏了
書(shū)，我的朋友，我的最愛(ài)
我是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的孩子。
我有一個(gè)好習(xí)慣就是每天晚上睡覺(jué)前，都要在床前看書(shū)，我最喜歡看的是哈利波特，他是一個(gè)聰明、勇敢、愛(ài)冒險(xiǎn)的男孩。
我已經(jīng)看了三本哈利波特了。
有一次，我在床前看哈利波特，看到一篇叫雙面人的片段，繼續(xù)往下看，啊，好恐怖。
我嚇得躲進(jìn)被子里。
我一看表9：30了，準(zhǔn)備睡覺(jué)。
我還在回想剛才書(shū)里的內(nèi)容，突然，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了，還在臉上涂了一層面膜，我大叫起來(lái)：“啊
雙面人
”我以為雙面人來(lái)了，一下子又躲到被子里。
還有一次，我靠著墻讀哈利波特，我就像一匹饑餓的狼，貪婪地讀著。
我看得如癡如醉。
我站累了，媽媽蹲在我后面擦地板，我以為是一個(gè)凳子，就坐了下來(lái)，媽媽一下子站了起來(lái)，我被媽媽推到地上摔倒了。
我大叫：“啊
有怪物呀
媽媽救命
”我往后一看，原來(lái)是媽媽，嚇我一跳。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，正像高爾基所說(shuō)。
朱熹說(shuō)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。
只要你眼睛看了，嘴巴讀了，心就記住了。
只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)到的只是會(huì)更多，作文也會(huì)大大提升。
題記和后記
1、請(qǐng)一份，使你多一份與人的友少一些的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè)，少一些精神的衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
2、成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。
快樂(lè)是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。
大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟?，所以大地廣袤無(wú)垠。
海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。
4、當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)：我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)：若為自由故，兩者皆可拋，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，我懂得人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說(shuō)：拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心的重要。
5、大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
6、什么是幸福
幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。
幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。
7、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。
挫折，想說(shuō)恨你不容易…… 8、幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。
如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐思，那就是幸福 9、有人說(shuō)，幸福是星級(jí)賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò)；有人說(shuō)，幸福是高檔舞臺(tái)廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞；有人說(shuō)，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過(guò)市；也有人說(shuō)，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說(shuō)：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福
10、遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。
11、幸福是什么
是功成名就、受人敬仰嗎
是恬靜悠閑、無(wú)牽無(wú)掛嗎
是高朋滿座、兒孫繞膝嗎
我說(shuō)：幸福是……。
12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
13、要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨(dú)特的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。
14、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字是一種豪邁的瀟灑，天生我材必有用是一種自信的瀟灑，獨(dú)釣寒江雪是一種高潔的瀟灑，不破樓蘭終不還是一種悲壯的瀟灑。
15、風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過(guò)，留下了什么呢
16、希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。
希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。
17．冬天的河干涸了，我相信，春水還會(huì)來(lái)臨，那時(shí)白帆就是我心中的偶像；風(fēng)中的樹(shù)葉凋零了，我相信，泥土里的夢(mèng)將在枝頭開(kāi)花結(jié)果。
18、天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠(chéng)信的被囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
19、沒(méi)有哪一種胭脂能涂抹時(shí)間，沒(méi)有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒(méi)有哪一套古籍能裝潢空虛。
20、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊，它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。
21、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。
22、不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。
23、責(zé)任感是諸葛孔明鞠躬盡瘁，死而后已寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。
24、金錢可以買來(lái)名貴的手表，但買不來(lái)寶貴的時(shí)間；金錢可以買來(lái)美味的食品，但買不好的胃口。
25、是一叢秋菊，也要散發(fā)芳香；是一片秋葉，也要裝點(diǎn)大地；是一株古柏，也要撐起藍(lán)天；是一眼古井，也要流出清泉。
26、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
27、書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚；書(shū)是益友，臧克家說(shuō)：讀過(guò)一本書(shū)，像交了一位益友；書(shū)是窗戶，高爾基說(shuō)：每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶。
28、成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動(dòng)的素質(zhì)；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對(duì)任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬(wàn)事淡如水的心境。
29、信念之于人，猶翅膀之于鳥(niǎo)，信念是飛翔的翅膀 30、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
31、包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽(yáng)傘，包裝是模特在舞臺(tái)上走出的一字貓步。
32、慈母手中線，游子身上衣說(shuō)的是親情；人生得一知己足，斯世當(dāng)以同懷視之說(shuō)的是友情，曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云說(shuō)的是愛(ài)情；茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之說(shuō)的是愛(ài)國(guó)情。
寫(xiě)作精彩語(yǔ)段集錦（一）排比、比喻 1、面對(duì)著蒼茫的群山，面對(duì)著無(wú)際的原野，面對(duì)著清澈的小溪，面對(duì)著芳郁的野花，面對(duì)著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂(lè)，我無(wú)言。
2、我還是愛(ài)著屬于我的初三的。
愛(ài)屬于初三給與我的心曠神怡的時(shí)刻：當(dāng)你冥思苦想，而終于恍然大悟的時(shí)候，你會(huì)品嘗成功的喜悅；當(dāng)你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣；當(dāng)你趁著課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時(shí)，你會(huì)感到心靈的輕松與愜意。
所以，我說(shuō)——初三是一幅流光溢彩的油畫(huà)，是一片充滿幻想的云霞，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年華。
3、初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時(shí)間才不會(huì)虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛(ài)人生就要去拼搏去奮斗的道理。
如醉如癡，她讓我用激情吮吸著知識(shí)的甘露；豁然開(kāi)朗，她讓我用真誠(chéng)去探尋著做人的美好。
4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢(mèng)；是沁人心脾，令人留連的田園風(fēng)光；是一個(gè)人、一個(gè)家、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家?jiàn)^斗不息的崇高理想。
因?yàn)橛辛俗非?，才有了一個(gè)個(gè)古老而又美好的傳說(shuō)；有了追求，才有了一座座綿延無(wú)邊、用血肉筑起的鋼鐵長(zhǎng)城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。
5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺(jué)不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。
6、有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的縹緲；有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅；也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的嬌小玲瓏；更有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。
當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬(wàn)千樹(shù)干就是萬(wàn)千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動(dòng)魄的交響樂(lè)；云霧涌來(lái)，一切淹沒(méi)在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動(dòng)的海底森林；但當(dāng)熱帶雨傾瀉過(guò)后，太陽(yáng)重又照耀，億萬(wàn)葉片上的水珠，閃爍出億萬(wàn)晶瑩的星星，眩人眼目。
而我，唯獨(dú)鐘情于雨。
（開(kāi)頭） 7、是的，童心無(wú)價(jià)。
擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無(wú)私無(wú)邪的品格；擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事，快樂(lè)的面對(duì)人生；擁有了童心，你便會(huì)懂得如何面對(duì)生活，享受生活。
8、人生好似調(diào)味盤(pán)，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過(guò)程，甜的是成功。
9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來(lái)。
不要在虛度光陰，不要在碌碌無(wú)為。
經(jīng)常同自己談話吧，你會(huì)更了解自己，你會(huì)過(guò)的更充實(shí)，你會(huì)更真心地?zé)釔?ài)這個(gè)美好的世界。
（結(jié)尾） 10、親愛(ài)的朋友們，不要抱怨長(zhǎng)路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實(shí)艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長(zhǎng)風(fēng)的翅膀攜你過(guò)盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過(guò)生命的難關(guān)。
只要心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠(yuǎn)不會(huì)枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會(huì)永遠(yuǎn)是春天。
（議論） （二）引用詩(shī)詞、名言 11、爺爺告訴我，奶奶生前最愛(ài)梧桐。
李清照‘梧桐更兼細(xì)雨’是一種思愁；李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁；周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄托的也是一腔愁緒。
在梧桐樹(shù)下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)詞，也漸漸地懂得了詩(shī)人們的心情。
12、我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂；我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)歸”的黃河九曲；我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽；我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛(ài)好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。
13、語(yǔ)文就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。
語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。
語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與達(dá)。
語(yǔ)文就是杜少陵“感語(yǔ)文就是時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。
14、追求者的目的也不盡相同。
貪財(cái)者追求腰纏萬(wàn)貫；奉獻(xiàn)者追求“照亮了別人，燃燒了自己”；卑鄙小人追求“只要你過(guò)得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我與因之夢(mèng)寂寥，芙蓉國(guó)里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。
15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無(wú)奈； 我在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄” 中聆聽(tīng)李清照國(guó)破家亡的心語(yǔ)、、、、、、 （三）詩(shī)化語(yǔ)言 16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿了簡(jiǎn)陋的屋子。
燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。
一次，又一次；一次，又一次。
母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。
每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情。
看著母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。
17、友人來(lái)訪／不小心碰翻一杯鄉(xiāng)愁／濃濃的氣氛四溢彌漫／情緒漂泊成不系之舟。
18、風(fēng)說(shuō)：忘記她吧／我已用塵土／把罪惡埋葬／雨說(shuō)：忘記她吧
我已用淚水／把恥辱洗光
只有小草不會(huì)忘記／因?yàn)槟且蠹t的血／已經(jīng)在花朵里放出清香。
19、月光如水，水如天。
靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無(wú)語(yǔ)，我無(wú)語(yǔ)。
我慢慢地聽(tīng)，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無(wú)須說(shuō)什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜… （四）活用名人、生活事例 20、命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。
命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。
命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。
命運(yùn)就是保爾雙目失明后寫(xiě)下的骨氣就是那一頁(yè)頁(yè)輝煌的詩(shī)文。
21、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。
骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“的剛正不阿。
骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。
22、啊
原來(lái)美麗就是“化作春泥更護(hù)花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無(wú)天日的地下生活數(shù)載卻只能在陽(yáng)光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來(lái)去匆匆的身影；就是翻山越嶺的游子對(duì)家鄉(xiāng)深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無(wú)比瑰麗的跳動(dòng)…… 23、風(fēng)在大，雨在大，鳥(niǎo)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?；海再深，浪在大，魚(yú)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?；天再冷，雪再大，鹿兒不?huì)怕，因?yàn)樗屑?；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不?huì)怕，因?yàn)槲覀円灿幸粋€(gè)家——我們的班集體。
24、朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。
但在你失落時(shí)，她會(huì)和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時(shí)，她會(huì)真心幫你排遣；一起玩時(shí)，大家快樂(lè)無(wú)比；見(jiàn)面時(shí)，會(huì)有聊不完的話題；分別時(shí)，割舍不下的是濃濃的祝福、、、、、、 25、眾山間，還印著徐霞客的足跡；溪流里，還刻著李白的詩(shī)句；飛瀑中，還響著方孝儒的長(zhǎng)嘆；青煙里，還飄著嚴(yán)蕊的哀怨。
26、小時(shí)候，渴望得到父母的寵愛(ài)，渴望聽(tīng)到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉；上學(xué)時(shí)，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，渴望每周周會(huì)課上得到老師獎(jiǎng)給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉； （五）氣勢(shì)充沛式 27、何謂瀟灑
我國(guó)悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍著瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”的瀟灑；屈原將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”視為瀟灑；諸葛亮“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”謂之瀟灑；蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”的瀟灑曲調(diào)；譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強(qiáng)音、、、、、、 28、何謂瀟灑
瀟灑是對(duì)苦難的抗?fàn)?，?duì)弱者的同情，對(duì)邪惡的懲治；瀟灑是逆境中的大關(guān)，是痛苦后的表現(xiàn)；瀟灑是一種得心應(yīng)手左右逢源的從容，是一種不動(dòng)聲色大智若愚的大氣，一種無(wú)需聲張不理哄鬧的微笑；瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不已己悲，不已物喜”，執(zhí)著于自己的追求而具有的一種精神優(yōu)勢(shì)；瀟灑是凌駕于一切成敗禍福的豁達(dá)胸懷。
瀟灑是為自由獻(xiàn)身的斯巴達(dá)克斯，是終日搗著煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號(hào)上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著贊美詩(shī)微笑著迎接死亡的那些紳士。
29、我們的家長(zhǎng)怎么了
在向孩子嘴里大口大口塞著奶油面包方便面的時(shí)候，是否也該充實(shí)一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢? 我們的學(xué)校怎么了
在帶著孩子題海泅渡竭力扒分的時(shí)候，是否要教會(huì)他感悟人生思考社會(huì)探索真理呢
我們的傳媒怎么了
在不斷向大眾推出“歡樂(lè)總動(dòng)員”“超級(jí)大贏家”等娛樂(lè)快餐時(shí)，是否該想著為我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢
唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。
（六）文言語(yǔ)言 30、那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬仁禮讓之胸襟、大度能容之氣概，化士干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌稹?/p>
如果沒(méi)有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，怎會(huì)作出如此的舍棄
31、“我飄飛的身心溶入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看水天相接處的漁舟唱晚；在夕陽(yáng)斜暉里，真情愛(ài)綿綿；在古道邊，聽(tīng)古箏輕嘆… 32、我愛(ài)春雨，愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的無(wú)私。
綿綿細(xì)雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，直潤(rùn)的“池塘生春草，園柳變鳴禽”。
滴滴春雨，潤(rùn)綠了小草，催開(kāi)了花朵，將整個(gè)大地?fù)u醒。
33、這里是方圓百里的原始森林。
空中，疊翠千丈，遮蔭蔽日；地面，葛藤纏繞，落葉盈尺；地下，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，根須入網(wǎng)。
（七）哲理語(yǔ)句 34、現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生，正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇。
35、海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)。
36、看客頂禮膜拜，祈禱的是來(lái)生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭(zhēng)取的是今天的富足。
可是，走得太快，忽略了路邊的風(fēng)景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。
（八）化用詩(shī)句 37、語(yǔ)文就是那直上青天里的一行白鷺。
語(yǔ)文就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。
語(yǔ)文就是那鸚鵡洲隨風(fēng)拂動(dòng)的芳日語(yǔ)文就是那化作春泥還要護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
（九）反問(wèn)疑問(wèn) 38、金錢不再是生命的唯一，人生貴在追求心靈的完美。
你是否理解，當(dāng)洪水泛濫時(shí)，為何有人助人為樂(lè)、面無(wú)改色；當(dāng)山區(qū)幼童失學(xué)時(shí)，為何有人慷慨解囊、毫不吝嗇；為何有人粗茶淡飯，甘之如飴，有人荒野磨礪、矢志不移；你能否理解，經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，國(guó)民捐金飾珍藏，解國(guó)家之急。
39、“我能行從哪里來(lái)
”有人不禁會(huì)問(wèn)。
聽(tīng)見(jiàn)了，孫中山在長(zhǎng)江的軍艦上回答：從對(duì)民族的熱愛(ài)中來(lái)，從對(duì)國(guó)家的責(zé)任中來(lái)； 聽(tīng)見(jiàn)了，普羅米修斯在高山的鎖鏈上回答：從對(duì)光明的向往中來(lái)，從對(duì)溫暖的渴求中來(lái)； 聽(tīng)見(jiàn)了，安貞煥在世界杯的賽場(chǎng)上回答：從對(duì)自己的信心上來(lái)，從別人的期待中來(lái)。
（十）對(duì)偶、語(yǔ)言凝練 40、驅(qū)車蜿蜒山路，觀眾山起伏如浪；漫步窄細(xì)小徑，聽(tīng)流溪低吟如歌；停步清澈石潭，望飛瀑瀉落如練；凝視蒼郁古寺，見(jiàn)青煙繚繞如絲。
41、心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載；一回回驛動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。
42、驀然回首，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴(yán)峻中，我愉快地度過(guò)了初中三年的時(shí)光。
（開(kāi)頭） 一些普通而具有深刻哲理的語(yǔ)句 1、當(dāng)你想丟點(diǎn)什么時(shí)，請(qǐng)想想，千萬(wàn)不要丟臉。
——成都街頭垃圾桶上語(yǔ) 2、播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。
——行動(dòng)將決定命運(yùn) 3、真正的勇敢包括兩個(gè)方面：一是迎戰(zhàn)不應(yīng)該害怕的；二是害怕應(yīng)該害怕的東西。
——青年專欄作家遠(yuǎn)行客這樣定義“勇敢” 4、許諾通常分為兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰。
——?jiǎng)e讓泡沫蒙住雙眼 5、你可以坐在五千米高的山頂上，但很難坐在一枚大頭針上。
——看似微小的事物往往更需要留意 6、年輕的時(shí)候，我們常常沖鏡子作鬼臉；年老的時(shí)候，鏡子算是扯平了。
——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者君特?格拉斯語(yǔ) 7、在人之上，要視別人為人；在人之下，要視自己為人。
——千萬(wàn)別把別人不當(dāng)人，更不能把自己不當(dāng)人 8、偷一個(gè)人的主意是剽竊，偷很多人的主意是研究。
——某大學(xué)中文系教授評(píng)學(xué)生毫無(wú)創(chuàng)見(jiàn)的論文 9、我小時(shí)候偷父親的錢買東西吃，媽媽為我辯解：他只是小孩子；我年輕時(shí)不努力，有人很理解我：年輕人嘛；我中年時(shí)犯了錯(cuò)誤，上司通情達(dá)理：它是缺乏經(jīng)驗(yàn)嘛；到了老年，我的所有錯(cuò)誤又都可以用“老人家”來(lái)化解。
——選自《我這一輩子》 10、勇氣不是毫不恐懼，而是抵抗恐懼、掌握恐懼。
——勇氣是隨著人的成長(zhǎng)而增長(zhǎng)的 11、我只知道一種興奮劑，一種咸味的興奮劑，它叫汗水。
——日本著名足球運(yùn)動(dòng)員中村俊輔如是說(shuō) 12、有線電視有個(gè)天氣預(yù)報(bào)頻道：可以24小時(shí)看到天氣情況。
在我長(zhǎng)大的地方有一樣?xùn)|西同它很像，我們把它叫做窗戶。
——戲劇演員丹?斯潘賽說(shuō) 13、除掉睡眠，人的一輩子其實(shí)只有一萬(wàn)多天。
人與人之間的不同在于：你是真的生活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天，卻重復(fù)了一萬(wàn)多次。
——努力試試讓十分之一甚至百分之一的日子不重復(fù)自己，也許你會(huì)覺(jué)得更精彩更值得回味。
14、假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生；假如生命是有限的，今生已是滿足的了。
——冰心在《往事》中如此寫(xiě)道 15、在所有的主任中，權(quán)力最小的是班主任；在所有的主任中，對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任。
－－一位校長(zhǎng)給所有年級(jí)的班主任打氣 16、我們可以躲開(kāi)一頭大象，卻躲不開(kāi)一只蒼蠅。
——使我們不快的常常是一些芝麻小事 17、人在框框內(nèi)久了，就成了“囚”，人有時(shí)因環(huán)境條件的限制不能離開(kāi)框框，可是心可以，心在框框外就是“思”，人雖在框內(nèi)，可以想著窗外的藍(lán)天，只要思想不受到有形框框的限制，仍然可以有無(wú)限的想像空間。
——臺(tái)灣作家羅蘭談“人與框框” 18、“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。
這就是寬恕。
”——馬克?吐溫 19、人應(yīng)該剛生下來(lái)的時(shí)候就是中年，然后再漸漸年輕起來(lái)，……那樣，他就會(huì)珍惜時(shí)光，不會(huì)把它浪費(fèi)在無(wú)謂的事情上。
——前蘇聯(lián)作家阿?巴巴耶娃的警世訓(xùn)言 20、拿丙級(jí)的同學(xué)們，我祝你們也可以當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)。
——曾經(jīng)是耶魯大學(xué)丙級(jí)學(xué)生的美國(guó)總統(tǒng)小布什，這樣鼓勵(lì)母校的同學(xué)們 21、人與大自然的搏斗一直是相當(dāng)殘酷的：開(kāi)始是大自然殘酷，現(xiàn)在是人殘酷。
人類對(duì)大自然施暴時(shí)蔑視所有的規(guī)律；大自然對(duì)人類報(bào)復(fù)時(shí)卻遵循所有的規(guī)律。
——馬長(zhǎng)山 22、如果兩者你必須選其一，你是愿意做一個(gè)博學(xué)而無(wú)法與人交流者，還是一個(gè)善于與人交流而無(wú)學(xué)問(wèn)者。
——一個(gè)叫“說(shuō)真話”的游戲中的選擇題，在場(chǎng)的人無(wú)一例外地選擇了后者 23、要想污染一個(gè)美麗的地方，有兩種辦法：用垃圾，或者用鈔票。
——《聯(lián)合早報(bào)》專欄作者史考特 24、某人曾經(jīng)寫(xiě)道：所謂的公司文化，即是當(dāng)老板不在時(shí)公司員工們的行為表現(xiàn)。
——寶羅斯電腦公司詹姆士恩魯 25、先為成功的人工作，再與成功的人合作，最后是讓成功的人為你工作。
——著名成功學(xué)專家陳安之的超級(jí)成功學(xué) 26、石塊砸陶罐，倒霉的是陶罐。
陶罐砸石塊，倒霉的還是陶罐。
——猶太諺語(yǔ) 寫(xiě)得深刻的作文段落
初一作文照片里的故事帶小標(biāo)題至少三個(gè)情節(jié)的
七、2007年浙江省金華市中考滿分作文 ：幸福是什幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種，有時(shí)是一種感動(dòng)。
收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸?！鋵?shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。
請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫(xiě)一篇作文。
42、這就是幸福 幸福有時(shí)就在一瞬間，有時(shí)給人是一種快樂(lè)，是一種默契后的愉悅。
—題記 此乃吾與老爸“天地之作”也，即在10月中為媽媽舉辦的 party!一、保密 一家人坐在飯桌前，媽媽一人迅速地吃飯，邊吃邊說(shuō)：“今天我會(huì)晚回家，廠里要加班。
”“媽媽，今天……”我有些焦急地說(shuō)。
老爸用腳忙踢了踢我，給我一個(gè)眼神示意讓我保密，我心領(lǐng)神會(huì)。
于是老爸不失時(shí)機(jī)地唱起蘇調(diào)，“走好啊，老婆，在家等你回來(lái)呀
”沒(méi)等媽媽走遠(yuǎn)，老爸與我擊掌相慶：“開(kāi)始行動(dòng)吧
我們給你媽媽超大的驚喜。
”二、“天地之合” 于是，我與老爸分工合作：他打掃，我裝飾；他指點(diǎn)，我執(zhí)行；他掌勺，我洗菜。
父女倆不約而同地哼著小曲，干得井井有條。
不過(guò)一會(huì)兒，房子棄滿了生日氣氛，可還是缺少一個(gè)big cake。
老爸又讓我當(dāng)“小二”幫他跑腿。
而后我們又忙開(kāi)了，“你來(lái)洗菜，我來(lái)燒飯，你來(lái)洗碗，我來(lái)端菜……”一串串現(xiàn)編的歌詞從爸爸嘴里不時(shí)蹦出。
一番鍋碗飄盆的打鬧之后，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。
我倆守著電視嗑著瓜子等待著驚喜的畫(huà)面。
三、幸福瞬間 鬧鐘不知響過(guò)了多少滴答聲，女主角終于出現(xiàn)了，只看見(jiàn)一個(gè)人影摸黑進(jìn)來(lái)，“咦
怎么人不在嗎，燈也不開(kāi)。
”我激動(dòng)地連忙開(kāi)燈，瞬間一位男子哼著“把愛(ài)全給了我，把世界給了你……”捧著一個(gè)大蛋糕出來(lái)：“Happy birthday to you
”媽媽才恍然大悟，備受感動(dòng)。
此時(shí)此刻，我似乎看見(jiàn)媽媽的眼里流出的幸福之淚。
我們一家人在這美好的氛圍中，享受著幸福帶來(lái)的快樂(lè)。
尾聲：這短暫的瞬間，讓我感到無(wú)比的溫暖，但愿幸福在人間永駐
九、2007年福建省龍巖市中考滿分作文 題目：從下面兩題中任選一題作文。
除詩(shī)歌外文體不限，不少于650字，不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲。
（1）地球、月球……籃球、乒乓球……球的故事真是多，有憂也有樂(lè)…… 請(qǐng)以“球”為話題寫(xiě)篇文章，題目自擬。
（2）題目：_____________是怎樣_______________的 提示：請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)，扣題作文。
擬題示例：奇跡是怎樣產(chǎn)生的，友誼是怎樣建立的，矛盾是怎樣化解的，氧氣是怎樣制取的。
43、愛(ài)是怎樣讀懂的 萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母
——題記 這是寂寞的黃昏。
夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。
今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。
望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁……慈母手中線，女兒身上衣 天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。
難怪詩(shī)人們都說(shuō)：天階夜色涼如水。
其實(shí)，何止天階夜色涼如水
寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。
明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。
起床，我對(duì)她說(shuō)：“媽，別縫了。
衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)呢
”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢
” 看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái)……臨行絮絮叨，意恐遲遲歸 不知何時(shí)，爸爸也起床了。
看得出，他也一直沒(méi)有入睡。
“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。
有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。
爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。
要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬(wàn)不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著。
”爸爸又一次重復(fù)著他不知說(shuō)了多少遍的老話。
看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對(duì)他說(shuō)：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過(guò)一次。
” “可這次不一樣，你這是去讀書(shū)，得長(zhǎng)期呆在那兒。
” “你不是說(shuō)，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎
” 爸爸，終于放心地笑笑說(shuō)：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。
記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來(lái)看看爸爸媽媽。
”誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。
如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。
窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。
此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念
親愛(ài)的爸爸、媽媽，我知道，你們對(duì)我的深愛(ài)我永遠(yuǎn)也讀不完。
但，我還是要深情地對(duì)你們說(shuō)：“爸，媽，女兒長(zhǎng)大了，我愛(ài)你們，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。
”十、2007年福建省南平市中考滿分作文 題目：請(qǐng)以“為自己鼓勁”為題目作文。
44、為自己鼓勁 面對(duì)困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。
面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲。
為自己鼓勁，不需要理由。
——題記 無(wú)可奈何花落去 一陣不安的暴動(dòng)終于來(lái)臨了，也許，這片刻的寧?kù)o就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢，我流下了無(wú)奈而又痛苦的眼淚。
跟爸爸，生活會(huì)更好過(guò)，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無(wú)助的媽媽。
面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何，但花畢竟已落去。
面對(duì)未來(lái)，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。
似曾相識(shí)燕歸來(lái) 父親離開(kāi)后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。
由于和以前的反差太大，我開(kāi)始變得暴躁不安。
一夜之間，我這個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。
餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。
因?yàn)檫@個(gè)，我常常對(duì)媽媽發(fā)火。
她無(wú)可奈何，只得悄悄落淚。
對(duì)此，我于心何忍。
一夜的反差，讓我對(duì)生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭，沒(méi)多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來(lái)了，拍拍我的肩，“青，媽對(duì)不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊
媽對(duì)你有信心
” 一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎
我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕
可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，我擦干眼淚。
我相信自己。
突然那似曾相識(shí)的幸福又回來(lái)了，要為自己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福
小園香徑獨(dú)徘徊 我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。
為自己打氣，為自己加油。
相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦
要為自己加油
無(wú)論是過(guò)去的“無(wú)可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會(huì)離你越來(lái)越近
為自己鼓勁 人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心。
十一、2007年吉林省中考滿分作文 作文：媽媽的手 提示：可寫(xiě)記敘性、描寫(xiě)性、抒情性或議論性的文章，也可寫(xiě)琦君《媽媽的手》的讀后感。
45、媽媽的手 不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。
——題記 撫平深深的傷 天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。
八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。
來(lái)到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無(wú)濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。
每到這時(shí)，媽媽都會(huì)用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說(shuō)：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)
”這時(shí)，醫(yī)院里就會(huì)安靜多了。
從那時(shí)起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。
擦干苦苦的淚 人生不如意事常八九。
在小學(xué)升初中考試中，一向成績(jī)優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。
沮喪的我無(wú)臉見(jiàn)人，沒(méi)有回家。
在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。
午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹(shù)下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。
母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來(lái)。
那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。
溫暖冷冷的心 歷史總是驚人地相似。
初三“二模”的成績(jī)就像三年前一樣讓人心碎。
望著那可憐的成績(jī)單，我木然了。
之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無(wú)望，那就輟學(xué)打工。
媽媽聽(tīng)到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過(guò)我無(wú)數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。
打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛(ài)喚醒。
我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。
今天，身在考場(chǎng)，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。
媽媽的手，媽媽的愛(ài)；媽媽的手，我的靈魂家園。
十五、2007年湖南省長(zhǎng)沙市中考滿分作文 題目：1.留點(diǎn)感激在心中 2.我想化作_______________ (補(bǔ)全題目再寫(xiě))要求：1.兩題任選一題寫(xiě)作；2.文體不限，不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；46、我想化作一朵流浪的云我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長(zhǎng)空里。
汨羅江畔 汨羅江畔，我無(wú)意識(shí)地停留，便望見(jiàn)屈原在江邊痛哭，仰天長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。
”“轟隆隆”，一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。
蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊，于是“我”撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)《九歌》和《九章》的雙槳，升起《天問(wèn)》不滿的征帆，汨羅江水邊，又有誰(shuí)明白在他心中交織著生與義的苦痛呢
他，駐立在江邊，風(fēng)輕輕拂過(guò)，在生與義之間，他最終選擇了義。
在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起感受那種震爍古今的愛(ài)國(guó)激情。
烏江水邊 我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊。
風(fēng)掠過(guò)項(xiàng)羽的臉龐，他神色凝重，輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍重重包圍，手下隨從一個(gè)個(gè)倒下，回想起少時(shí)叔父曾對(duì)他說(shuō)過(guò)：“為一個(gè)人犧牲千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，同為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人犧牲一個(gè)人是不一樣的，你要選擇呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門(mén)宴上不殺劉邦的大仁大義，可他卻沒(méi)有曹操那樣石破天驚的壯語(yǔ)：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我
”也許有人在罵你，在怨你，可我一直在為您歌唱，在為您的豪爽與壯氣高歌。
是啊，要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的贊美詩(shī)句呢
南山之下 飛過(guò)歷史的星空，我看到了南山的云峰與秋菊。
我知道，那是陶淵明翩然歸隱的地方。
他雖然“種豆南山下”，只換來(lái)“草盛豆苗稀”，卻“悅親戚之情話，悅琴書(shū)以消憂”。
是啊，做人就應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)守自我，像他一樣“登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”，不也是一種詩(shī)意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一種美麗。
我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文學(xué)的河里，目睹每一位英雄與偉人的生命光彩，收獲每一位英雄與偉人給我?guī)?lái)的感動(dòng)啟迪。
二十一、2007年江西省中考滿分作文題目：請(qǐng)以“亮點(diǎn)”為話題作文。
47、生活中的亮點(diǎn)生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。
小巷中這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方。
“爸爸，為什么我們要去接奶奶
”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵。
“哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說(shuō)為什么要去接啊
”“我知道了，老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩。
”“對(duì)，爸爸的兒子長(zhǎng)大了
”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。
街頭走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了。
一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。
突然，兒子掙脫開(kāi)媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。
兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開(kāi)雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。
我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。
生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。
商店中坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。
站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái)，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。
我站在那里好久，終于想起，用照相機(jī)拍下了一張“永恒的笑”。
回家路上暮色漸濃，但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上。
在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來(lái)的父母滿足的笑，有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開(kāi)朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。
那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。
其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶… 二十二、2007年寧夏回族自治區(qū)中考滿分作文提示： 1. 從下面兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。
2. 要真實(shí)、有個(gè)性地表達(dá)，凡抄襲、套寫(xiě)的文章均酌情扣分。
3. 文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有關(guān)信息，影響得分。
題目：以“目光”為題作文。
48、老師的目光老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量……老師，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
片斷一教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”寫(xiě)字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試。
卷子很簡(jiǎn)單，我很快做完了。
突然，同座向我發(fā)出了“信號(hào)”，我回頭看見(jiàn)老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無(wú)顧忌地把卷子移了過(guò)去。
作賊總會(huì)心虛。
當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。
我的臉紅了。
趕緊，我把卷子抽了回來(lái)。
老師的目光，多嚇人啊
片斷二發(fā)語(yǔ)文卷子啦
我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分——”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光。
“他是全班最高分
”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過(guò)卷子，老師笑了，我也笑了。
老師的目光，多好看呀
片斷三不好，我闖禍了
剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了
果然，不一會(huì)兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。
我不敢看老師的眼睛，低著頭聽(tīng)著老師的數(shù)落。
我心里愧疚極了，只覺(jué)得對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。
我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。
我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來(lái)。
老師，我對(duì)不起你
快別這樣看我吧
片斷四大掃除開(kāi)始了。
老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的第一扇窗戶擦干凈。
我接過(guò)抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。
透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。
我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。
一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看看我呀
老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我滿以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰(shuí)知他什么話也沒(méi)說(shuō)，徑直朝辦公室走去了。
唉，真倒霉。
剩下的半扇窗戶，我也沒(méi)心思擦了，就等著老師來(lái)檢查吧
“喲，這是誰(shuí)擦的窗戶呀，好干凈
”老師不知什么時(shí)候來(lái)到了教室。
我高興極了，“是我擦的，老師
”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛(ài)、喜歡都融進(jìn)去了。
我只覺(jué)得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。
“可是，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。
我“刷”地跳上去，不一會(huì)兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光。
“嗯，不錯(cuò)。
”老師伸起了大拇指。
這時(shí)老師的眼睛，是最美的眼睛
三、2007年湖北省江漢油田市中考滿分作文從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文。
要求：文體不限；不少于600字(若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；不得抄襲。
文題：以“人間何處無(wú)風(fēng)景”為題作文。
34、人間何處無(wú)風(fēng)景 風(fēng)景是什么
到底是兩街的樹(shù)，是絢爛的花，還是人間蘊(yùn)含著美好與溫暖
——題記 一 夜已經(jīng)很深了，黑藍(lán)色的天幕上一顆顆星星眨巴著眼睛。
剛剛上完晚自習(xí)的高三學(xué)生背著書(shū)包騎著自行車在黑漆漆的馬路上穿梭，那一雙雙黯淡的眼睛中寫(xiě)滿疲憊。
巷口處一位老爺爺還在收著路邊的小攤。
一名學(xué)生騎著自行車進(jìn)入小巷的瞬間，一盞燈照亮了他前進(jìn)的道路。
回過(guò)頭一看，原來(lái)是老爺爺拿著一盞閃著微弱燈光的小電燈照亮道路。
小巷口的燈光，黑夜的燈光，我想我永遠(yuǎn)忘不了這一道情的風(fēng)景線。
二 “一、二、三、四，跟我一起滑。
”又逢星期六，爺爺奶奶帶著自己的一對(duì)無(wú)比可愛(ài)的孫子、孫女來(lái)到江灘上跟著老師學(xué)滑冰。
孫子、孫女雖然還是腳法稚嫩，可是總算站得還穩(wěn)。
看著自己的寶貝們?cè)诓粩喑刹?，爺爺奶奶的臉上?xiě)滿了興奮與驕傲，可是神色之中還是流露著擔(dān)心。
小心呀
孩子們，別摔膠了，爺爺奶奶真是為你們擔(dān)心
正在這里，只聽(tīng)得“嗵”的一聲，兩個(gè)孩子重重地摔在冰面上。
頓時(shí)，他們的眼眶里閃著淚光。
看著心肝寶貝摔得如此可憐，爺爺想去拉他們一把，可墻上的提示赫然映入眼簾： 親愛(ài)的家長(zhǎng)，希望您能放開(kāi)手，讓摔倒的孩子自己爬起來(lái)
爺爺停住了腳步，示意孫子們自己站起來(lái)。
孩子們的自立，是一道亮麗而又充滿無(wú)限愛(ài)的風(fēng)景線。
三 “你過(guò)來(lái)一點(diǎn)，好
我要準(zhǔn)備照相了
”攝影師指揮著一批剛畢業(yè)的大學(xué)生在武漢大學(xué)校門(mén)口合影留念，盡管天氣炎熱，每個(gè)人都滿頭大汗，可是對(duì)于即將離開(kāi)的母校，對(duì)于即將分別的同學(xué)業(yè)，他們都是笑容滿面。
我想，他們的腦海中浮現(xiàn)的，一定是美好的未來(lái)，還有新的征程…… 在不久的將來(lái)，也許我會(huì)站在其中，站在人生的第一個(gè)終點(diǎn)，也是人生的起點(diǎn)上，為自己加油
后記其實(shí)人間處處有風(fēng)景，當(dāng)你擁有一雙善于留心生活的眼睛時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中所有的美，所有的風(fēng)景
