《親愛的漢修先生》讀后感400字

我想抄就抄沒有你的事

親愛的漢修先生的讀后感

《親愛的漢修先生》讀書心得體會親愛的孩子們：我今天花了不到一天的時間讀完了《親愛的漢修先生》這本書，你們肯定會說速度這么快啊

一來這本書篇幅也不是很長；二來實在是因為它很吸引我。

于是這晚我便迫不及待地用書中式——書信，寫下這篇讀后感。

并承諾我還會再去品味這本書，并放進我的書架，供我的孩子讀，也推薦給你們?nèi)プx一讀。

整本書形式很特別，用小主人公鮑雷伊的日記和他寄給作家漢修先生的信這種方式敘述故事。

讀著讀著，我明白了作者的意圖：她是用你們的口吻在傾訴。

傾訴生活中的酸甜苦辣，傾訴生活中的思考與煩惱。

在傾訴中，各種各樣的情緒都被一一化解，于是傾訴的過程就成了長大的過程。

男孩兒雷伊因為父母離異，家庭狀況不好，而慢慢學會了獨處，學會了自立。

在和同學的交往中，學會了如何結(jié)交朋友。

在和作家漢修先生的書信來往中，學會了觀察、體驗和感悟，學會了用日記記錄自己的發(fā)現(xiàn)，學會了用文字表達自己的情感。

小男孩兒用書信和日記講述的故事充滿了太多的遺憾，他沒有找到偷吃自己午餐的“小偷”，他沒有看到爸爸媽媽的“第二次婚姻”，他沒有得到作文比賽的第一名，他沒有寬敞明亮的家……這一切的不完美直到這本書結(jié)束，都讓我深深嘆息。

然而這就是最真實的生活。

急切地先來說說我初讀這本書的感受。

本書中的文字就是雷伊從二年級寫到六年級的書信和日記，文字樸實，卻真實感人。

讀完這些，我就感覺雷伊就在我身邊，就像一個鄰家小弟弟

親愛的漢修先生的讀后感

《親愛的漢修先生》讀書心得體會親愛的孩子們：我今天花了不到一天的時間讀完了《親愛的漢修先生》這本書，你們肯定會說速度這么快啊

一來這本書篇幅也不是很長；二來實在是因為它很吸引我。

于是這晚我便迫不及待地用書中式——書信，寫下這篇讀后感。

并承諾我還會再去品味這本書，并放進我的書架，供我的孩子讀，也推薦給你們?nèi)プx一讀。

整本書形式很特別，用小主人公鮑雷伊的日記和他寄給作家漢修先生的信這種方式敘述故事。

讀著讀著，我明白了作者的意圖：她是用你們的口吻在傾訴。

傾訴生活中的酸甜苦辣，傾訴生活中的思考與煩惱。

在傾訴中，各種各樣的情緒都被一一化解，于是傾訴的過程就成了長大的過程。

男孩兒雷伊因為父母離異，家庭狀況不好，而慢慢學會了獨處，學會了自立。

在和同學的交往中，學會了如何結(jié)交朋友。

在和作家漢修先生的書信來往中，學會了觀察、體驗和感悟，學會了用日記記錄自己的發(fā)現(xiàn)，學會了用文字表達自己的情感。

小男孩兒用書信和日記講述的故事充滿了太多的遺憾，他沒有找到偷吃自己午餐的“小偷”，他沒有看到爸爸媽媽的“第二次婚姻”，他沒有得到作文比賽的第一名，他沒有寬敞明亮的家……這一切的不完美直到這本書結(jié)束，都讓我深深嘆息。

然而這就是最真實的生活。

急切地先來說說我初讀這本書的感受。

本書中的文字就是雷伊從二年級寫到六年級的書信和日記，文字樸實，卻真實感人。

讀完這些，我就感覺雷伊就在我身邊，就像一個鄰家小弟弟

親愛的，漢修先生讀后感，450字

愛的漢修先生》這本書告訴我們的是：提高自己寫作的水平，該從小開始養(yǎng)成寫日記這個習慣。

同時也讓我領悟到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服困難。

《親愛的漢修先生》主要講述了一個名叫鮑雷伊的小學生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就很喜歡他，于是就經(jīng)常給漢修先生寫信，后來，等鮑雷伊上六年級的時候，老師布置了一個作業(yè)就是寫，他們倆的聯(lián)系就更加密切了。

漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看多寫，這樣才會寫出優(yōu)美的文章。

在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。

親愛的漢修先生主要內(nèi)容70字

雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。

到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。

在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。

通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆。