《快樂心靈的親情故事》讀后感_1000字
今天我讀了一本書《快樂心靈的親情故事》親情是偉大的，親情是無私的，我們?cè)谟H人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，是親人讓我們懂得許多人生的道理，使他們教我們知識(shí)。
這本書中令我最感動(dòng)的那篇文章是《瘸媽媽的三袋米》。
這本書講的是：瘸媽媽的兒子小的時(shí)候，他爸爸就去世了，媽媽也沒再改嫁，母親含辛茹苦的拉扯著兒子，兒子每天用功讀書，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，兒子考上重點(diǎn)學(xué)校時(shí)，母親去換上了風(fēng)濕病，當(dāng)時(shí)的學(xué)費(fèi)是三袋米，他的母親就去外村討米因?yàn)樗聝鹤又懒藭?huì)傷自尊。
熊師傅看到那位母親的米很是生氣，就警告了那位母親。
那位母親一連幾次都是這樣，熊師傅說不收那位母親的米了，那位母親無奈，只好把事實(shí)說給熊師傅，熊師傅很感動(dòng)，并說出幫助那位母親的辦法，但都被那位母親拒絕了，因?yàn)樗聝鹤又懒藗宰稹?/p>
最后他的兒子以627分考上了清華大學(xué)。
校長(zhǎng)在同學(xué)們分看的時(shí)候講述了那位同學(xué)的故事。
那位母親和他的兒子都號(hào)啕大哭起來。
讀完這篇文章我懂得了母親不管怎樣都是為了我們，我們一定要孝敬父母，不惹他們生氣。
關(guān)于親情文章讀后感。
快快快
!
平等對(duì)待他人 ——讀《你是我的寶貝》有感當(dāng)我合上這本名叫《你是我的寶貝》的書后，一直思索著這本書給我的最大的啟示：人人平等，我們一定要平等對(duì)待他人……貝貝是個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙而且終生無法治愈。
貝貝兩歲時(shí)父親在工作中遇難，母親離家出走，貝貝只好和奶奶一起生活。
奶奶力圖讓貝貝成為一個(gè)自愛自立有尊嚴(yán)的人，奶奶的努力最終沒有白費(fèi)。
貝貝十歲那年，奶奶不幸去世了，貝貝一下子成了孤兒，他在孤兒院在了一段時(shí)間后，被舅舅、舅媽接了回去。
舅舅、舅媽并不是真心照顧貝貝，他們圖的是貝貝城里的房子，所以他們對(duì)貝貝非常不好，常常為了護(hù)著自己的孩子——小胖，而傷了貝貝。
用他們的話說，就是因?yàn)椤柏愗愂莻€(gè)智障兒，什么都不懂!”不僅如此,小胖還打從心眼里看不起貝貝，經(jīng)常搶貝貝的東西……合上書，我很替貝貝抱不平：他們?yōu)槭裁催@么欺負(fù)貝貝
這么瞧不起貝貝，總覺得自己高人一等呢
就算貝貝是個(gè)智障兒，但他與我們所有人都是一樣的啊，都是平等的呀
當(dāng)我想起孤兒院院長(zhǎng)說的：“你看貝貝這樣的，他能懂個(gè)什么
吃飽穿暖不就是幸福嗎
”這句話時(shí)，心里總感覺怪怪的，聽起來有問題。
是啊
貝貝也許比不上普通人，可能做什么事都會(huì)慢一拍，可他也有他自己的想法呀，他也有屬于他自己的喜怒哀樂，為什么總說的他好像和別人相差那么多似的呢
當(dāng)“他心甘情愿對(duì)李大勇做一切，下跪哭求都可以，可是他不肯對(duì)貝貝說一個(gè)字。
不服氣。
打心里看不起。
”這幾個(gè)字飛進(jìn)我的腦袋，我更加生氣了，小胖還是把貝貝分進(jìn)了特殊的“弱勢(shì)群體”的行列，看不起他，可是在這個(gè)世界上，人人都是平等的，不管他是正常人還是弱勢(shì)群體
在生活中，這樣的例子也不少。
許多人看見一些滿頭白發(fā)的老人，他們?cè)谙蚵啡似蛴懀藗兊膽B(tài)度有兩種：一是無動(dòng)于衷，把向自己乞討的老人當(dāng)成空氣。
這已經(jīng)是好的了。
二是厭惡地看著這些老人，嘴里還念念有詞：“你看你看，這些人來騙錢了，千萬不要給他們，這些乞丐都是假的。
”然后趕緊有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，好像怕這些老人污染了他們周圍的空氣……我想這些乞丐也肯定是為生活所迫，不然，又有誰愿意當(dāng)乞丐呢
在課堂上，這些事情雖然不多見，卻也發(fā)生過。
有一次老師在課堂上提到了“掏糞工人”這個(gè)職業(yè)，坐在我左后的的同學(xué)發(fā)出一聲“感慨”：“什么嘛，這么惡心，切，這種事只有低等人才干，切……”這位同學(xué)不正是覺得自己高人一等嗎
其實(shí)，掏糞工人他們是真正值得我們?nèi)プ鹬氐?/p>
“生活中，不要瞧不起任何人，要平等對(duì)待他人
”這是《你是我的寶貝》這本書帶給我最大的啟示。
給我一篇朱自清的《背影》的讀后感以及關(guān)于親情的讀后感
1.背影》是一篇描寫親情的文章。
我覺得這篇文章寫得很出色。
雖然它的文字不是太多，但是內(nèi)容十分豐富。
由于大部分的字很淺易，而且句子通順，因此讀者很快能領(lǐng)悟內(nèi)容。
作者把文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。
閱讀期間，當(dāng)父親去買橘子的時(shí)候，令我非常感動(dòng)，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。
文章的主題是父子之間的感情。
故事開始的時(shí)候，是描寫父子處身于艱難的困境中。
作者的祖母去世了，父親也剛剛失業(yè)。
辦了喪事后，他們到了南京。
父親要在那里找工作而他度過幾天后就要從那里回北京念書。
在車站上，當(dāng)作者看見父親托茶房照應(yīng)他的時(shí)候，作者心里認(rèn)為他很婆婆媽媽。
可是，看看父親那么辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。
之后，接到父親的信，令他想起父親當(dāng)時(shí)的背影。
我覺得這篇文章給了讀者一個(gè)十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個(gè)好人。
所以我們要好好對(duì)待他們，不要辜負(fù)他們對(duì)我們殷切的期望。
《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。
2.每一次讀著這篇<背影>,心中總是懷有感傷.那一個(gè)個(gè)樸實(shí)無華的文字,那一個(gè)個(gè)歷歷在目催人淚下的畫面,總能激蕩起我的心里的那一泓的漣漪.文人的才思我無法企及,但他所要表達(dá)的情感,確實(shí)是和我無半點(diǎn)隔閡的,我們同有一位慈父,我也一次次看見父親他的臉龐日漸消瘦,他的眼角的皺紋日漸增多,他的背日漸佝僂,他的身體日見頹唐.父親也曾費(fèi)盡周折為我弄些我喜歡的吃食,父親也曾為了節(jié)儉同人討價(jià)還價(jià),我也曾聰明透頂過;暗自取笑父親的迂,暗自責(zé)怪過父親的多事,暗自抱怨過父親的無能現(xiàn)在想想,實(shí)在是那時(shí)年少無知,不更事.父親是少言的,長(zhǎng)大了,我才愈加清晰的看到,那是一種不可抗拒的威嚴(yán),那是一種沉穩(wěn)的美,那是人間的極致.我時(shí)刻在思考著,父親的沒有半點(diǎn)粉飾的偉大是從和學(xué)來的,是從我父親的父親那耳濡目染?還是真的而立,不惑,知天命這時(shí)間的積淀所自然的鑄就而成?抑或是與生俱來?這種父性的偉大,無論我走到哪,它的光輝都能照耀到我,無論我身在何地都能感到它的氣息,無論我走多遠(yuǎn),哪怕天涯海角,都必將為它所包容,為它所感染.父親永遠(yuǎn)是我心中的神,他永遠(yuǎn)是那么高大,那么博愛,那么偉岸.每當(dāng)我看到我親愛的父親越發(fā)蒼老,總有種難以言傳的酸楚縈繞著我,這種感覺隨著年齡的增長(zhǎng),不僅沒有半點(diǎn)的削減,而且愈演愈烈,每一次他為了我而深夜不能成眠,眼眉不得舒展,那種真切的負(fù)罪感,時(shí)時(shí)并且毫不留情的在我的心頭堆砌,有時(shí)真的感覺喘息不暢,寢食難安. 我想了很多次,父親為何能感動(dòng)并感染我如此之深,而且不用一句言語就牽引著我去模仿,也許答案就是那句話吧,真的是父愛如山3.這是父親與兒子的故事。
多年不見的父與子，在家鄉(xiāng)辦完了祖母的喪事，又要分別了。
父親送兒子上了火車。
雖然兒子已經(jīng)２０多歲了，然而父親還是不放心，在父親眼里，兒子永遠(yuǎn)是孩子，孩子出遠(yuǎn)門，父親總是會(huì)嘮嘮叨叨囑咐個(gè)不停，還給兒子買了路上吃的橘子。
父親比較肥胖，在月臺(tái)上爬上爬下真辛苦。
朱自清沒有用華麗的詞句，然而父與子的親情讓我非常感動(dòng)，讀完之后的那幾天，我腦海總是浮現(xiàn)出父親在月臺(tái)上攀爬著的那副笨拙的背影...... 《背影》是朱自清回徐州為祖母辦喪事。
辦完喪事，朱自清回北京念書，他父親去火車站送行的情景。
看到父親一年比一年蒼老的樣子，父親那肥胖的身軀青布棉袍，黑布馬褂，已有些笨拙，不靈便的背影。
觸目傷懷，有感而發(fā)，寫下了這篇膾炙人口的文章——《背影》。
《背影》一文是先生1927年的文字，淋漓盡致的父子間真摯的感情被先生質(zhì)樸的敘事抒情表現(xiàn)出來，使我感動(dòng)的如癡如醉。
每讀先生的這篇文章理解和感動(dòng)總是不同。
初讀時(shí)還是十四五歲的學(xué)生，后來再讀時(shí)是那年參加高考復(fù)習(xí)，今天再讀已為大學(xué)時(shí)，感受自是不同。
中學(xué)時(shí)代的我讀《背影》好像沒有太多的感動(dòng)，有的只是對(duì)文章的描寫、寫作技巧的運(yùn)用和神態(tài)、動(dòng)作的運(yùn)筆以及中心思想的理解。
少時(shí)的我由于父親當(dāng)時(shí)在身邊工作，而對(duì)父親的思念僅限于父親每年出差時(shí)所帶的禮物，而無法感受先生那時(shí)的情感。
高考時(shí)的再讀已不局限于文字的寫作，而真切地感受到了那份父愛。
文中父親送別兒子時(shí)的關(guān)切、體貼和愛護(hù)已使我經(jīng)久未忘。
父親的愛雖說表現(xiàn)的極為平常并且瑣細(xì)，但其表現(xiàn)出來的真摯感情卻一直感動(dòng)于我。
現(xiàn)在的我再讀時(shí)已讀大學(xué)，再讀先生的文章使我再次感動(dòng)于先生的文字。
細(xì)細(xì)品來，印象最深的是兩件事。
一是父親蹣跚地穿過鐵道，跳下去又爬上來，就是為了給兒子買橘子；二是父親的來信：“我身體平安，惟膀子痛疼厲害，舉著提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。
”由此，我由孩提時(shí)的不諳事故到深感父愛之大的青年，對(duì)這兩段的感受自是不同。
父愛大如山。
樓主自己選吧
關(guān)于親情的散文并附上讀后感
的懷念 史鐵生 雙腿癱瘓我的脾氣變得暴怒無常。
望著望著北歸陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。
當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。
“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。
”她總是這么說。
母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去
”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁
”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。
后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。
母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。
”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。
“什么時(shí)候
”“你要是愿意，就明天?”她說。
我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我說。
她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
”“唉呀，煩不煩
幾步路，有什么好準(zhǔn)備的
”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。
還記得那回我?guī)闳ケ焙?/p>
你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。
對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。
她比我還敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了。
就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。
我沒想到她已經(jīng)病成那樣。
看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。
別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。
黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。
我懂得母親沒有說完的話。
妹妹也懂。
我倆在一塊兒，要好好兒活……《秋天的懷念》讀后感 今天，我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動(dòng)。
它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母子之間”那濃濃的親情。
文章主要講了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，經(jīng)常摔東西、發(fā)脾氣、悲觀厭世。
母親為了鼓起我生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺的情況下，堅(jiān)持要推“我”去北海公園看菊花。
在她生命的最后一息，即將離別人世時(shí)，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹。
文章通過生活中的幾件小事，通過在“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的進(jìn)來”，在“我”同意去北海公園看菊花時(shí)，母親又“喜出望外”、“一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”等詞語和情節(jié)的描寫，充分表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解、同情和關(guān)愛，說明了母愛的無私和偉大，表達(dá)了人世間的母子親情。
由此，我想到了我的媽媽。
她對(duì)我的愛也是無私的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的。
我時(shí)刻都是在媽媽的關(guān)愛中成長(zhǎng)的。
記得我7歲那年，由于發(fā)高燒，燒得迷迷糊糊。
媽媽連夜把我送到兒童醫(yī)院去打吊針。
當(dāng)時(shí)爸爸出差不在家，媽媽就一個(gè)人陪在我的身邊，她一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)而給我喝點(diǎn)水；用涼毛巾一邊擦著我的臉，一邊給我講故事。
講著講著，我就睡著了。
媽媽怕我著涼，就脫下她的衣服蓋在我的身上。
我甜甜的睡著了。
可媽媽卻冷得渾身發(fā)抖，坐在我的身旁，一夜也沒有合眼。
聯(lián)想到課文里的“媽媽”和我的媽媽，我懂得了：“人間唯有母子情深”；母愛是人世間最偉大、最無私的愛；母愛是只求付出，不求回報(bào)的。
由此，我還想到，我們一定要珍惜母愛，回報(bào)母愛。
唯有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，才能更好的回報(bào)母愛，回報(bào)社會(huì)。
這也是我們對(duì)母愛的最好報(bào)答
這個(gè)就很好
感人的親情故事600字
夜深了，我還在房間看電視。
我百無聊賴地更換著頻道，“咔嚓
”房門被打開了，是父親。
父親一臉怒容，他徑直走到電視機(jī)前硬生生地關(guān)掉了電源。
他指著門外氣沖沖地對(duì)我叫道：“你去看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了
你還在看電視。
我明天就把電視機(jī)搬出去，現(xiàn)在你給我快點(diǎn)睡覺
” 父親的怒吼令我不得不放下手中的遙控器，我不服氣地將身子縮到被子里，用被子蓋住了頭，不再出聲。
片刻后，只聽見一聲關(guān)燈的聲響，周圍頓時(shí)暗了許多，當(dāng)我伸出頭時(shí)，父親已經(jīng)離開了，門也被悄無聲息地關(guān)上。
抬頭望向窗外，淡淡的月光照進(jìn)了房間，一股凝重的氣氛籠罩在房間中，仿佛要令人窒息。
想起剛才父親的怒吼，心中頓時(shí)有一股無名火在到處亂竄。
不就是看了會(huì)電視嗎，至于嗎，好不容易有一個(gè)周末，看會(huì)電視放松一下都不行啦…… 不知過了多久，在黑暗的籠罩下，一股睡意涌上心頭，處在朦朧中的我突然聽到了一絲輕微的開門聲，我奮力地將眼睛睜開一條縫，在門外燈光的照射下，一道狹長(zhǎng)的影子射到了墻上，又是父親。
父親探進(jìn)來半個(gè)身子向里面張望了一眼，見我睡著了，他輕輕地走進(jìn)房間生怕把我吵醒了。
他來到床邊，我連忙裝出熟睡的樣子。
父親小心翼翼地把我踢開的被子往上拉了拉，黑暗中，一只冰冷的手摸了摸我的臉頰，但我卻感到異常溫暖。
當(dāng)我睜開雙眼，父親已站在窗前。
近幾年來，父親消瘦了許多，頭發(fā)也越來越稀疏，家事繁忙使他本該濃黑的頭發(fā)生出了白絲。
門外微弱的燈光使父親后腰貼的幾塊膏藥時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
這幾天來，經(jīng)常聽到父親抱怨后腰疼痛，太多的工作已經(jīng)將父親累垮了，然而他卻依然每天晚睡早起，為許多事情而奔波。
望著父親寬大的背影，一股懊悔之感從內(nèi)心深處升起。
“嘩
” 父親輕輕拉上了窗簾，使那少得可憐的月光也與我的房間隔絕。
頓時(shí)，一股莫名的感動(dòng)匯集到了腦海。
每次周末，起床最晚的總是我，并不是因?yàn)槲覒?，而是因?yàn)檫@小小的窗簾。
是它，使我的房間變得很暗，而每天拉上它的，就是我的父親。
望著合閉上的窗簾，一次次震撼在敲擊著我的心靈。
父親這樣做不就是想讓我每天多睡會(huì)、睡得充足舒適嗎
望著父親寬大的背影，想到父親的嚴(yán)厲與教誨，再想起他曾經(jīng)奔波與疲憊，我懂了。
我總算讀懂了父親之中的一角。
要兒子進(jìn)步，便合上親切的面孔；要兒子舒適，便細(xì)膩入微，只有愛到極致，心簾的拉合才那么鮮明、濃烈。
窗簾輕輕拉上，而如流水的父愛，正從窗簾的縫隙中流入我的心田，讓我感到溫暖，感到幸福的滋味……
駭世親情讀后感三十字
以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁 首先，要讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。
“讀”是“感”的基礎(chǔ)。
走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。
只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。
如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。
作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
其次，排好感點(diǎn)。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。
如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感。
總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫成讀后感。
第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四，敘述要簡(jiǎn)。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。
一句話，讀后感中少不了“敘”。
但是它不同于記敘文中“敘”的要求。
記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。
這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。
簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式。
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。
寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。
所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。
你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。
我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。
因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。
敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。
要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。
在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。
在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
