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書名： 作者：內(nèi)容摘要： 以賈.王.史.薜四個(gè)大家族為背景，以、、薜的愛情故事為主線，圍繞三個(gè)主要人物的感情糾葛，描寫大觀園內(nèi)和外的青年男女愛情故事。
精彩片段： 在黛玉稿斷癡情一文中，、和偷偷地舉辦婚事，讓寶玉誤娶，后來，黛玉去找寶玉時(shí)，寶玉嘻嘻哈哈地笑，黛玉關(guān)心問他為啥病了，寶玉卻跟她開玩笑，后來黛玉一氣之下，吐出了很多血，最后死了。
與歷史對(duì)話作文怎么寫
與歷史對(duì)話輕輕一陣風(fēng),喚醒沉睡了千年的軀體；輕輕一陣風(fēng),拂去歷史神秘的面紗.站在時(shí)間的肩膀上,我與歷史對(duì)話.與歷史對(duì)話,想寫詩(shī),一紙鋪開春秋戰(zhàn)國(guó)的千軍萬馬,一筆浸染秦皇漢武的烏發(fā)濃眉.想繼續(xù)屈原路慢慢其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索的美好理想；想實(shí)現(xiàn)不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層的偉大抱負(fù)；體會(huì)靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時(shí)滅?的憤慨與無奈,感受人生自古誰無死,留取丹心照汗青的豪邁與凄涼；刻畫大元帝國(guó)的錚錚鐵騎、成吉思汗手中那把拉滿弦的如月彎弓.我還要用詩(shī)句來形容拿破侖的威武、大衛(wèi)的彪悍,贊美為解放黑奴獻(xiàn)身的林肯與歷史對(duì)話,想唱歌.應(yīng)和著余伯牙和鐘子期那曲《高山流水》的裊裊余音,歌頌孟母夜半穿針以縫游子身上衣的母愛,詠唱管鮑之交的深情厚誼,輕吟司馬相如對(duì)卓文君的纏綿思語親情至善,懷念那陽光般的溫暖；友情至真,珍藏那千金難買的忠誠(chéng)；愛情至美,用心品味那分甘甜,細(xì)心呵護(hù)那分溫存.為科學(xué)殷勤奉獻(xiàn)一生的愛因斯坦,淡薄名利的居里夫人,愛無國(guó)界的白衣天使南丁格爾,以及在波蘭華沙猶太人死難者紀(jì)念碑前下跪的德國(guó)總理勃蘭特他們也是我歌唱的對(duì)象,也讓我深感驕傲.與歷史對(duì)話,想喝酒.與陶淵明同醉于一處籬落,賞玩采菊東籬下,悠然見南山的情致,或悄然入夢(mèng)去尋找沒有世俗紛擾的桃花源,繼續(xù)一段縹緲又美妙的經(jīng)歷；與范仲淹同醉于岳陽樓,把酒臨風(fēng),領(lǐng)略不以物喜,不以己悲的偉岸傲然,爾后敞襟大笑；與李白同醉于太湖之上,杯中酒太白,舷外水也清,卻又怕借酒銷愁愁更愁東坡有云,我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒.唯愿那千回百轉(zhuǎn)的愁緒化為一縷清風(fēng),飄去瑤臺(tái)；化為滔滔江水,奔流入海.而與顧城同醉,學(xué)會(huì)的是另一種信念,黑夜給了我一雙黑色的眼睛,我卻要用它尋找光明.與歷史對(duì)話,想奔跑.沿著長(zhǎng)城從嘉峪關(guān)向山海關(guān)狂奔,跑過秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),跑盡八千里路云和月,懷揣我國(guó)勞動(dòng)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧,踏一路星辰,灑一路汗水,從上古跑到今天；沿著京杭運(yùn)河從古時(shí)余杭向今朝北京狂奔,帶著歷史的滄桑,踩著歷史的腳印,一路向北；沿著奧林匹斯山斗折的山路從宙斯的神宇向希臘體育廣場(chǎng)狂奔,高舉希望的圣火；沿著底格里斯河綿延的流徑從巴比倫文化向世界文化殿堂的大門狂奔,追逐文明的腳步.與歷史對(duì)話,方知人類文明史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；與歷史對(duì)話,方悟生命的長(zhǎng)度有限,而寬度無限；與歷史對(duì)話,放感我們中華兒女任重道遠(yuǎn).須以史為鏡,把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng).二月的春風(fēng),撫摸歲月的額頭；二月的春風(fēng),譜寫歷史的篇章.站在時(shí)代的腳尖上,我與歷史對(duì)話,我與未來牽手.
摘抄美文大全六百字加
最是秋來夢(mèng)起時(shí) 一場(chǎng)一場(chǎng)寒。
幾陣秋雨過后，秋的氣息濃了。
很喜歡秋天，總覺得再也沒有哪個(gè)季節(jié)能和情緒如此親近，默契而又妥帖。
選一處秋日的郊野，順著一條彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的小徑拾級(jí)而上，一步一種美麗。
金桂的幽香穿過陽光，迎面而來。
或許，過不了多久，滿樹的霜葉就會(huì)紅了欲語還羞的臉，層次分明的在風(fēng)中招搖。
樹下，間或有淡淡的紫色小花在掩面竊笑……太多讀也讀不完的色彩充盈著雙目，這樣的秋是歡欣的。
然而，在絢麗的背后卻能捕捉到“漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”的黯然與清冷，盡管無聲無息。
那應(yīng)該是一處古城墻的盡頭，殘?jiān)珨啾?，蔓草叢生?/p>
還應(yīng)該有低沉蒼勁的塤聲如影相伴，若有若無。
可總覺得秋色與暮色的雙重悲涼太過滄桑，我不大能承受。
我還是喜歡潮濕的空氣里彌散的淡淡愁怨。
樹樹秋聲，山山寒色，讓人生出一點(diǎn)點(diǎn)的感慨來：有沒有一種秋聲可以和誰相互注釋，有沒有一種山色又可以和誰輾轉(zhuǎn)印證呢? 更多的時(shí)候，我喜歡在一個(gè)有陽光的傍晚，漫步于小城的林蔭下。
讓風(fēng)恬靜地梳理揚(yáng)起的絲絲縷縷，把甜蜜和哀傷清晰地分辨，又混合著挽起凝重的身影，在夕陽的描繪下和秋思一般委婉。
一片落葉，打著旋兒作著最后的演出，飄向遠(yuǎn)方而終究歸于平靜。
遠(yuǎn)方的天空下，是否也有落葉跳著蝴蝶的舞蹈?是否也會(huì)有誰于同一時(shí)分縈繞著相似的感懷呢? 這樣的時(shí)候，最適合做著懷念故友的清夢(mèng)了。
一只鳥兒，以一道優(yōu)美的弧線穿過空空的暮色，沒入視野，有半闋熟悉的陌生的詩(shī)詞，糾纏上唇間。
其實(shí)，我何嘗懂什么詩(shī)詞啊，只是獨(dú)立于黃昏，給千絲萬縷的意念找一個(gè)虛無的、聊以慰籍的枝柯罷了。
幸?！ 『沃^幸福?每個(gè)人都有自己的聲音。
幸?？梢允幯谀樕?，幸?？梢詫懺谛睦?幸福有時(shí)真的是可以灼人的。
因?yàn)樗且环N力量，是一種勵(lì)煉的精華!一種走過血雨腥風(fēng)的從容!一種透析人生苦短的資態(tài)!因此幸福是可愛的，又是匆忙的，是享受的，更是期待的! 幸福像水一樣流淌，清純帶點(diǎn)可貴!幸福像詩(shī)一樣表達(dá)，快樂帶點(diǎn)悲傷!幸福不只是財(cái)富的積累，也是感情的方向!倘若我們有一天可以像小溪一樣流過高山，滑過平原，最后聚首在河流!那該是多么實(shí)在單純的一種幸福感啊!最美的記憶背后一定藏著最典雅的幸福，因?yàn)槟鞘巧钤嫉谋戆? 或許最簡(jiǎn)單的幸福是做自己喜歡的事，愛自己最愛的人!在情侶心中流星雨帶表浪漫，而在天文觀測(cè)者眼中它就是一種實(shí)在的幸福!人們有時(shí)因感動(dòng)而感到幸福，同樣真誠(chéng)的幸福降臨時(shí)，它亦可化為一種感動(dòng)!當(dāng)你的靈魂深處住著沉寂時(shí)，那么請(qǐng)你努力生活，尋找一種叫作幸福的東西。
它會(huì)把你的淚珠化作珍珠發(fā)出光芒，照亮你要走的迷途! 我喜歡沉思，因?yàn)槟欠N安靜的味道可指引我回到童年，童年的簡(jiǎn)單可以稱為幸福。
因?yàn)樵谀抢镂覔碛邢窈粯拥淖杂桑瑹o需考慮塵世的浮華。
要做的就是和我愛的女孩一起拉著手，細(xì)數(shù)那懵懂的韶華!遠(yuǎn)行的人像秋天的落葉金黃，填滿角落。
卻也把思念掛上了枝頭。
而向迷失不斷靠近的我，像個(gè)浪子，滿身傷痕。
卻用華麗樂觀的詞語表達(dá)著我的心境：幸福漫漫人生路，年華點(diǎn)點(diǎn)苦中行。
這個(gè)世界房子大了，人卻少了!快樂多了，幸福感卻沉默了…… 一縷清風(fēng)，惹醉了多少花夢(mèng) 雨停了，淡淡的風(fēng)輕輕拂過面頰，夜靜了，心兒也靜了。
什么時(shí)節(jié)那片綠茵地上凋落了花草，不經(jīng)意間又悄然生出了鮮嫩的青芽，像一份思念曾經(jīng)無聲隱匿了蹤跡，突然某個(gè)不經(jīng)意便又勾起了許多明朗的、苦澀的記憶。
于是，每個(gè)起風(fēng)的夜晚，每個(gè)雨停的日后，我便如一個(gè)頑皮的孩子踏著青草，尋找那個(gè)載滿了花香綠意的夢(mèng)。
可是，繁花總有枯萎日，細(xì)水終有流盡時(shí)，所以在看到每一個(gè)殘缺的故事走向終結(jié)時(shí)，我又會(huì)輕聲告訴自己——既然你把握不了明天，那么就安靜地珍惜眼前的風(fēng)景吧。
淡淡的風(fēng)，吹醒了青澀的夢(mèng)，你輕柔的聲音像一首曼妙的旋律，久久低洄耳際。
靜靜的夜是一段不眠的曲，每一個(gè)音符都是一幕落塵的記憶。
攤開掌心，那些曾以為早已牢牢抓緊的東西，在風(fēng)的親吻下卻也變得縹緲迷離。
感情是一首無韻的詩(shī)，只是一個(gè)不留神，便尋不到詩(shī)里的真諦。
也許人生注定要有一些揮手轉(zhuǎn)身的記憶，才會(huì)成就那份形同陌路卻又心心相印的情意。
一直以來都喜歡一個(gè)人靜靜地用文字記下點(diǎn)滴情懷，就像這個(gè)夏日的夜晚，一個(gè)人在燈光中尋找著久遠(yuǎn)到模糊的記憶。
窗外偶爾拂來一陣清風(fēng)，那便是某一段章節(jié)里逃逸出的亮麗風(fēng)景。
晴朗的天，流動(dòng)的云，花兒散逸的馨香，碧草如絲，淡淡的心情，輕輕的夢(mèng)。
記不起什么時(shí)候那顆悸動(dòng)的心開始了漫長(zhǎng)的沉寂，即使落雨天也依然不驚波瀾。
不再為一句輕似飛花的承諾守著無盡的黑夜，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)決絕的轉(zhuǎn)身而淚流滿面，一切只不過是一個(gè)沒有結(jié)局的故事，只需要一個(gè)華美的開端，卻不必斤斤計(jì)較故事里的主人翁最終會(huì)以怎樣的方式落下帷幕。
路燈掩映下的相偎身影早被流年褪去了色彩。
清爽的風(fēng)似曾無聲的夢(mèng)，依舊獨(dú)自淺唱著那首遙遠(yuǎn)的曲調(diào)。
風(fēng)景如初，卻是人面無蹤。
都說賞月是在寄托心底最深刻的思念，那么霧中觀花又是如何一種心境呢?! 被雨洗過的夜少了許多擾人的喧囂，指間流淌的每一縷清風(fēng)都在靜靜地訴說著一個(gè)又一個(gè)唯美的故事。
默默的坐在窗前，讓沉霧把思緒帶到某一個(gè)雨后的夜晚，像現(xiàn)在這樣只是用手中的筆刻下表面的淡然。
等到天明，裝訂散亂的思念。
清晨的風(fēng)惹醉了年少的夢(mèng)。
陽臺(tái)的花好像又換上了迷人的裙裳，綠茵地上我聽到了你輕聲的歌唱。
夜來了，今晚我會(huì)悄悄睡去，任你在風(fēng)中淺笑徜徉。
戀秋 “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”四季是如此的美好，以致于忘記了他們的不好，唯有秋卻是我永久的依戀! 北國(guó)風(fēng)光，萬里雪飄固然美;南國(guó)夏日炎炎，也是一道不凡的樂曲;可最讓我珍惜的是秋的蕭瑟，秋的凄涼!秋的淡然 秋，不算美!它沒有綠油油的“青?！?，燦爛絢麗的色彩，沒有孩童喜歡的味道，它只有枯黃的落葉隨風(fēng)飄，只有涼風(fēng)冷颼颼。
可是我就是獨(dú)愛這種色彩，只喜歡這種樸素的秋! 當(dāng)人們?cè)跒閸槑V歲月堪嘆，訴說坎坷光陰難再，悠悠天地猶存，往事煙云何淡的時(shí)候。
沒有誰為你解愁!只有窗外呼嘯的風(fēng)聽你在吟唱，回應(yīng)你的哀愁! 秋，你有點(diǎn)美，不然怎么會(huì)有劉徹：秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸，怎么會(huì)有曹丕：秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，又怎么會(huì)有蘇軾：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)可見秋是詩(shī)人眼中的寶，也因?yàn)橛辛饲镌?shī)這個(gè)意境，才讓他們?cè)谖膲来共恍?這里秋確實(shí)有點(diǎn)美了! 秋，我越來越愛慕你的樸實(shí)，你的絢爛，你的一切的一切，仿佛在我的眼睛里，我只看得到你的好，你的那些不好的我完全不記得了! 秋，你是我生命中不可少的一部分，你是我永恒的想念，因?yàn)橛心阄也庞浀梦以?jīng)有那么多美好的時(shí)光，又因?yàn)橛心阄也庞X得生命是那么的美好，還是因?yàn)橛心阄也庞X得我不再是一個(gè)人在這個(gè)塵世中，我還是有許多的美好的回憶值得留戀，那些有風(fēng)有雨的日子里，還有你，我的那些歲月才沒有白來，我的朋友才顯得那么難能可貴，我的生命才會(huì)那么有意義，才會(huì)那么雋永! 秋，你就像那首歌，你就像永遠(yuǎn)哭泣的白荷花! 秋，因?yàn)橛心?，生命才?huì)與眾不同! 秋，永遠(yuǎn)的依戀!
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)一共有幾個(gè)單元要寫作文啊
八個(gè)單元都有作文要寫
第一單元：給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信 親愛的災(zāi)區(qū)小朋友： 你們好
正當(dāng)我們滿懷喜悅地迎接奧運(yùn)圣火之際，一場(chǎng)突如其來的天災(zāi)——8.0級(jí)的大地震降臨到了你們頭上，整個(gè)中國(guó)都被震撼了，13億人的視線焦點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到了四川災(zāi)區(qū)。
當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候，心里酸溜溜的……你們那里的房子都倒塌了，化為了一片平地，一個(gè)個(gè)美麗而又繁華的小鎮(zhèn)瞬間消失了，成為了廢墟。
最近，報(bào)紙電視網(wǎng)絡(luò)隨處都有你們的身影，我知道地震那時(shí)，你們和我們一樣正在學(xué)校學(xué)習(xí)。
就在那一剎那間，樓房倒了，你們也許被埋在了廢墟里，也許失去了親人，也許損失了一切……不要怕，災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們是那么堅(jiān)強(qiáng)
瞧，解放軍叔叔在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，來救你們了
溫爺爺也特地來看望你們。
我們雖然遠(yuǎn)隔千里，但是我們是血脈相連的骨肉同胞啊，災(zāi)區(qū)的小朋友，請(qǐng)你們記住：你們身邊的每一個(gè)人都是你們的親人
當(dāng)你們?nèi)鄙偈澄锏那闆r下，是解放軍背著糧食，穿過崇山峻嶺，送給你們吃；當(dāng)你們無家可歸的時(shí)候，是志愿者叔叔阿姨們用雙手撐起一頂頂帳篷；當(dāng)你們受了傷，是醫(yī)護(hù)人員把你們送到了醫(yī)院，并有人會(huì)來陪你們聊天…… 與此同時(shí)，舉國(guó)上下掀起向你們?yōu)膮^(qū)捐款愛心熱潮。
我們學(xué)校也舉行了賑災(zāi)募捐活動(dòng)，同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢，盡自己的一份微薄之力去幫助你們。
要知道，涓涓細(xì)流終將匯成大海，拳拳愛心定可融化堅(jiān)冰，我們13億同胞那火熱的心就是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾
六一兒童節(jié)雖然已經(jīng)過了，我希望你們能從痛苦的陰影中走出來，在黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，重新綻放祖國(guó)明天的花朵
祝災(zāi)區(qū)小朋友堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、平安、天天開心
這是我最大的心愿
第二單元：列兩篇：寫的是童年的趣事：童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。
”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活
在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。
我的童年是美好的，有許多事值得回憶…… 從我記事起，大姨的班上就養(yǎng)了兩只小雞，一有時(shí)間我就去大姨班上看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長(zhǎng)大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天后，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。
我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時(shí)，幫一下小雞。
機(jī)會(huì)，終于來了…… 那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。
趁大姨不注意順手拿起一個(gè)雞蛋，捧在手心里輕輕撫摸著，一本正經(jīng)地說：“小雞不要害怕，一會(huì)你就會(huì)來到世界上了。
”說完，我不再猶豫了，剝開了一個(gè)雞蛋，一只帶有余熱，未睜開眼睛的小雞“誕生”了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：“謝謝你，讓我早日來到這個(gè)世界上。
”我可高興了，又剝開了第二個(gè)，當(dāng)我剝到第四個(gè)的時(shí)候母雞回來了，看見我正在“欺負(fù)”蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時(shí)鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并沒說我，反而哭笑不得地說：“小傻瓜，雞要到一定時(shí)候才會(huì)出生呢
你這樣給它們接生，會(huì)死的。
”我聽完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了，而沒被我“接生”的都活了下來。
我后悔極了，但一切都晚了…… 雖然這件事過去很久了，雖然那里我還年幼無知，但這件事一直鞭策著我，讓我勇往直前，永不后退。
童年，是歡樂的海洋。
在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。
我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了…… 那時(shí)，我才六歲，是對(duì)過生日情有獨(dú)鐘的年齡。
我喜歡過生日，因?yàn)槲視?huì)吃到大蛋糕，而那次，發(fā)生了一件有趣的事： 忙碌了一上午的我，終于可以吃到盼望以久的蛋糕啦
瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對(duì)我笑著，可愛極了
蛋糕上還用紅果醬寫的“生日快樂”。
再燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺啊
我迫不及待的想吃掉它。
終于到手啦
一大塊蛋糕被我拿在手中。
我咬了一大口，啊，真是美味啊
姐姐突然笑了，這笑讓我莫名其妙，一照鏡子，呵，我把一塊奶油蹭在了鼻子上，活像一個(gè)小丑
自己也忍不住笑了起來。
姐姐不愛吃奶油，正想著怎么辦，忽然看見我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑瞇瞇地說“妹妹，過來
”我想都沒想，大步跨了過去。
姐姐讓我坐下，只見她端來一個(gè)盤子，里面有我愛吃的奶油，我以為她要給我吃，趕快張大了嘴。
“啪”，一塊涼涼的東西貼在了我的腦門上，接著是臉，下巴，我知道是奶油，便伸長(zhǎng)了舌頭去舔，卻聽見了一陣大笑。
去鏡子前一看，哈
鏡子里出現(xiàn)了一只小花貓
滿臉的奶油，東一塊，西一塊。
我的臉被這種“高級(jí)”化妝品涂的好似京劇臉譜一般。
不，京劇臉譜的顏色沒這么單一，純白的奶油在鏡子里好像小花貓的毛，我舔奶油，何不像一只饞貓
我也笑了，笑得上氣不接下氣。
我，搖身一變，竟變成了一只饞嘴的小花貓
童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年
第三單元：競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿 尊敬的老師、親愛的同學(xué)： 我叫梁瑩婷，雖然剛滿十一歲，但是已經(jīng)是連任幾屆的“老班長(zhǎng)”了。
在從事班務(wù)工作中，憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了老師和同學(xué)的好評(píng)。
今天，我又勇敢地站在這里參加班長(zhǎng)競(jìng)選。
我非常清楚自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是班里出類拔萃的精英，但我相信自己的聰明才智和管理能力，仍然理直氣壯地宣布要再次參加競(jìng)選。
我再次參與競(jìng)爭(zhēng)，都是出自我的自信
當(dāng)然還有我的能力
因?yàn)閷?shí)踐已經(jīng)證明我的能力擔(dān)任班長(zhǎng)是游刃有余的。
也許，在我說出這些不知“天高地厚”的“豪言壯語”后，同學(xué)們將會(huì)情不自禁地竊竊私語：小小姑娘這么自不量力、夜郎自大
可是我想說，這不是目中無人的自負(fù)，這是發(fā)自肺腑的自信
古人說：“自信人生三百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”一個(gè)人如果連自己都不相信，那么他就沒有勇氣和資格做任何事情了
我也十分清楚，擔(dān)任班長(zhǎng)的過程中，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，不能因?yàn)樽约菏桥⒆泳蛢?yōu)柔寡斷。
我要勇敢面對(duì)困難，決不灰心喪氣，決不遲疑不決，決不畏首畏尾，我將用自己的能力證明我的一切，坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的能力去解決它們。
我明白做任何事都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要盡職盡責(zé)。
一個(gè)名副其實(shí)的班長(zhǎng)，既要全心全意為同學(xué)們服務(wù)，更要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，自己的一舉一動(dòng)都是同學(xué)們效仿的典范，如果管不好自己，如何去管別人
當(dāng)班長(zhǎng)是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。
我知道將會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)，但我相信自己有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因?yàn)槲矣袩崆椋幸懔?，有?shí)事求是的態(tài)度。
如果有幸再次當(dāng)選，我將以開拓創(chuàng)新的精神和全心全意為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，努力做好班務(wù)工作，使班里的學(xué)習(xí)生活更加多姿多彩
如果不能當(dāng)選，我也不心灰意冷，將再接再厲、勇往直前，永葆昂揚(yáng)向上的斗志和自強(qiáng)不息的精神，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)好、品德優(yōu)、身體棒的好學(xué)生
在此，衷心希望各位同學(xué)投我一票，相信我、支持我、鼓勵(lì)我，你們選擇了我絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。
謝謝
華文學(xué)校,梁瑩婷 2011年3月25日 第四單元：人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文 一件難忘的事那是一個(gè)雨天，我急急忙忙往家走。
路上行人很少，我卻撞上了一個(gè)人，把他撞了個(gè)趔趄，他連忙扶住墻才站穩(wěn)了，幸好沒摔著。
隔著雨簾我打量著這個(gè)人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補(bǔ)丁，一雙眼睛正木然地望著我——原來是個(gè)盲人。
我紅著臉說：“大爺，我不小心撞了您，對(duì)不起。
現(xiàn)在，您是要回家嗎
我送您。
” “好的，謝謝。
”他那布滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。
我扶著他往前走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳趾也碰疼了。
我低頭一看，原來是塊磚頭，我正想把它搬開，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰把磚頭扔在地上，差點(diǎn)把我絆倒
老大爺，小心點(diǎn)，別摔著。
”老大爺沒有動(dòng)，他伸出干瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來，放在墻角，還說： “說不定別人路過這里會(huì)摔倒的，我們應(yīng)該多為別人著想。
”然后把沾滿泥水的手在墻上抹了一下。
我的眼睛濕潤(rùn)了，趕忙掏出自己心愛的手帕擦去了他手上的泥水。
我發(fā)現(xiàn)，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧得低下了頭。
是啊
在這通往家的道路上，我是他的向?qū)?，而在人生的道路上，他卻是我的向?qū)А?/p>
“為別人著想”，這正是他指給我的一條正確的人生之路。
第五單元：列兩篇 《草船借箭》縮寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)十天造十萬支箭來陷害他，諸葛亮將計(jì)就計(jì)，立下軍令狀，三天造好十萬支箭。
周瑜派魯肅探聽消息，可魯肅卻私自拔了二十條船，根據(jù)諸葛亮的要求，兩邊排上一千多個(gè)草把子，并用青布幔子遮起來。
且答應(yīng)對(duì)周瑜保密。
第一天，他沒有什么動(dòng)靜，第二天，仍不見他有什么動(dòng)靜，第三天四更，大霧漫天時(shí)，諸葛亮邀魯肅前來取箭。
他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北開去。
靠近曹軍水寨時(shí)，他又下令船頭朝西，船尾朝東，一字排開。
軍士們邊擂鼓邊吶喊。
江面大霧彌漫，曹軍不敢出兵，便叫弓弩手射箭。
諸葛亮又下令調(diào)頭受箭，等箭射滿了，便順風(fēng)順?biāo)偦亍?/p>
曹操這才知道上當(dāng)了，但已經(jīng)來不及追回。
箭如期“造”好，周瑜長(zhǎng)嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他
”第六單元：一、問題的提出 “眼睛是心靈的窗戶”，可我聽我們班許多同學(xué)說看不清黑板上的字，為了讓我們班同學(xué)的視力好起來，我們小組做了一次關(guān)于同學(xué)近視情況的調(diào)查及其原因分析的研究報(bào)告。
二、調(diào)查方法 1、上網(wǎng)了解什么是近視及近視產(chǎn)生的原因。
2、查體檢卡片，了解本班同學(xué)的視力狀況以及近幾年同學(xué)視力不良的發(fā)展趨勢(shì)。
3、調(diào)查訪問，了解眼睛近視同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。
三、調(diào)查情況和資料整理信息渠道上網(wǎng)查詢什么是近視眼，及近視眼產(chǎn)生的原因。
近視是平行光進(jìn)入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之前形成焦點(diǎn)，外界物體在視網(wǎng)膜上不能形成清晰的影像，病人主觀感覺看遠(yuǎn)處模糊，看近處還行，用凹透鏡可矯正近視。
近視產(chǎn)生的原因有：1、看電視離得太近。
2、看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。
3、寫作業(yè)的姿勢(shì)不正確。
查資料（體檢卡片視力測(cè)試）學(xué)生近視情況，近視眼的比例等。
本班39名同學(xué)，近視人數(shù)有7名，占本班人數(shù)的1\\\/6。
較前幾年比，近視人數(shù)有所增多。
交談、訪問、調(diào)查近視同學(xué)的用眼習(xí)慣多數(shù)同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生，躺著看書，在強(qiáng)光下看書。
四、結(jié)論 1、近視眼是由于晶狀體過厚而造成的，可以用凹透鏡矯正近視。
2、近視眼主要是由同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)、看書等原因造成的。
3、近視眼是可以預(yù)防的。
每天做眼保健操，看書1小時(shí)后眺望遠(yuǎn)處等等。
第七單元：說起我最敬佩的人，那就是現(xiàn)任我們班語文老師的陳老師。
你問我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師
這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌蠋熚也痪磁謇玻渌蠋熚乙惨粯泳磁?，因?yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們，我對(duì)所有的老師都非常敬佩。
但是陳老師獨(dú)特的教育方式與眾不同，使我們?cè)瓉聿幌矚g語文的同學(xué)變得喜歡語文，原來喜歡語文的同學(xué)變得更加喜歡語文。
這就是我最敬佩陳老師的原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。
陳老師的臉說圓不圓、說尖又不尖，十分美麗。
陳老師的鼻子高高的，上面架著一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍(lán)色的衣群，更是完美無暇。
她的眼睛炯炯有神，十分光亮。
嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來我們班時(shí)，數(shù)學(xué)老師說過，這個(gè)老師的教學(xué)方法獨(dú)特，你們一定好好學(xué)習(xí)。
這句話令我以為陳老師很兇，但是上她第一節(jié)課時(shí)，我就對(duì)她刮目相看，她的課令我覺得時(shí)間過的非?？?，一會(huì)兒就下課了，因?yàn)樵谒恼n上我們都非常快樂。
記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著她的話去做。
因?yàn)橐郧拔覀兌际亲谧约旱淖簧侠首x，她看了就說：“小朋友啊，你們不知道什么叫做自由朗讀嗎
”我們爭(zhēng)先恐后地說：“知道，當(dāng)然知道。
就是坐在自己的作為上讀課文啊。
”她說：“當(dāng)然不是啊。
自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書。
這樣不就有趣多了嗎。
”后來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學(xué)到了東西，還可以互相糾正自己錯(cuò)誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。
老師這個(gè)讀書的方法真好。
陳老師，您真是值得我們敬佩的好老師
第八單元“是隨便寫的作文，這是列一篇哦
是自由作文
很簡(jiǎn)單
寫什么都可以
如心中的歌 心中的歌有人把老師比喻為一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；有人把老師比喻為一位和藹可親的母親，細(xì)心地教育著自己的孩子；還有人把老師比喻為紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。
但是，任何好詞佳句都無法表達(dá)我對(duì)老師的敬意……時(shí)間如同小河的水，帶著悠悠的笑聲流去。
歲月匆匆，可無法沖淡我對(duì)黃老師的感情。
我要唱出我心中的頌歌。
她，一雙黑葡萄似的眼睛，烏黑油亮的長(zhǎng)秀發(fā)，挺拔的鼻梁襯托著那圓圓的臉蛋。
她就是我的老師—黃老師。
黃老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流過。
她對(duì)課文的分析那么清楚。
上黃老師的課，我總被她的感情左右。
她不是演員，但她的情感的微妙變化卻似春如夏。
有一次，我正背書背得心煩意亂，黃老師輕輕地走過來，拍拍我的肩膀笑著問：“累不累
”我抬起頭，只覺得臉上火辣辣的。
黃老師溫和地告訴我：“你拼命學(xué)習(xí)的精神固然可嘉，可是也要注意效果啊
死記硬背收效不大，也沒有感情。
你要先讀熟，讀得有感情，再一遍遍地練習(xí)背誦。
”我聽了半信半疑，“這能行嗎
”我疑惑地望著老師。
她胸有成竹地說：“這個(gè)方法很管用，你慢慢會(huì)嘗到甜頭的。
”一個(gè)星期過后，我拿到了古詩(shī)背誦二等獎(jiǎng)，同學(xué)們都投來羨慕的眼光，但只有我才知道，這都是黃老師的功勞……為了這次比賽，黃老師付出了多少心血，而獎(jiǎng)狀上卻沒有留下她的名字。
是啊，我們的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，嘔心瀝血，可她們的名字卻鮮為人知。
她們不正像默默無聞的小草，“沒有花香，沒有樹高”，卻覆蓋著廣闊的大地。
感恩，一個(gè)熟悉的字眼卻又不是一個(gè)熱門的話題。
我感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨；我感謝老師，教育我輔導(dǎo)我，給了我淵博的知識(shí)；我感謝周圍的每一個(gè)人，給了我人間的真情、友情和親情。
感恩是春天溫暖的太陽，融化大地的冰霜；感恩是夏天里的清風(fēng)，清爽人們的心田；感恩是秋天里的碩果，展開生活的美好；感恩是冬天里的熱茶，溫暖人間…… 祖國(guó)的春天如此美麗，老師正是春天沃土上的播種者，我要為我的老師和所有的播種者唱一支深藏在心中的頌歌……
誰幫我找一些古詩(shī)改寫的小散文
生命雖逝去，但愛卻永駐心間---題記 愛，是情感的代言人，詮釋著許仙與白娘子斷橋上的邂逅以及‘’執(zhí)子之手，與子偕老“的誓言；詮釋著梁山伯與祝英臺(tái)雙雙化蝶比翼雙飛的至死不渝的愛情誓言。
但在我心中唯有這份親情詮釋著愛的偉大和深情厚意。
小時(shí)候，經(jīng)常去外祖母家，而曾祖母則時(shí)常與我聊天。
她用她那溫暖的愛時(shí)刻溫暖著我。
在記憶的深處，唯有那一幕令我感動(dòng)至今：我和爸爸一塊去集市上趕集看到了曾祖母，這時(shí)的我只顧瘋玩，沉迷與眼前熱鬧的集市中，可卻不知曾祖母買了幾塊錢的包子正滿大街的找我。
記憶中的她邁著蹣跚的步子艱難的急切的尋找著我。
凜冽的寒風(fēng)吹在她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，留下歲月的痕跡。
當(dāng)我玩盡了興并且看到她時(shí)，她已氣喘吁吁，筋疲力竭，但仍微笑著對(duì)我說：‘’我可算找到你了，給，這包子還是熱的呢
趁熱吃吧
”這雖是一句簡(jiǎn)短的話語，但在這嚴(yán)冬包裹的寒冬中仿佛照射一束溫暖的陽光，暖人心菲。
但這陽光卻在那一瞬間消失了。
臘月十八日，也許對(duì)許多人來說是梅花撲鼻香的日子。
但在我心中，那黑色的紋帳卻永遠(yuǎn)地遮住了曾祖母的微笑，因?yàn)樗肋h(yuǎn)的沉睡了。
曾祖母，雖然你已離開了我，到了另一個(gè)世界，但你的愛卻永遠(yuǎn)地停留在我的心間。
如果說愛是一杯茶，那么你對(duì)我的愛就如茶一樣，舌間涌過絲絲甘甜，回味無窮。
追憶似水流年，歲月無痕，只為讓愛永駐心間。
雖然你已離開了我，但你的愛卻猶如一股泉水緩緩在我心間流淌；雖然你已離開了我，但你的愛卻猶如一杯奶茶滋潤(rùn)著我干涸的心田。
一切的一切，只源于你的愛與呵護(hù)伴我成長(zhǎng)。
陣陣清風(fēng)，吹走的是那些憂愁的記憶，卻吹不走你對(duì)我溫馨的回憶；潺潺溪水，流過我心間。
生命因美麗而精彩，而我的人生因你的呵護(hù)而璀璨。
“請(qǐng)把我的愛帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”只因你的呵護(hù)，讓愛永駐我心間
