故事小兔不睡覺讀后感
小兔不睡覺讀后感三只小兔睡著了。
再精力旺盛的孩子也抵擋不住瞌睡蟲的催促，當(dāng)他們的身體感受到倦意了，乖乖進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)也就是個(gè)自然而然的事兒了。
這樣的故事會(huì)讓爸爸媽媽們更加明白怎樣去看待孩子、尊重孩子，。
小兔子認(rèn)知繪本讀后感
個(gè)養(yǎng)的工廠里，養(yǎng)了許許多多肥肥的兔子。
兔子的體重達(dá)標(biāo)后，兔子就宰了吃掉。
可是可憐的兔子們卻不知道。
它們以為養(yǎng)肥了后會(huì)去一個(gè)非常好的地方。
有一天，又該抓新兔子了，有一個(gè)小灰兔和一個(gè)大灰兔關(guān)在一個(gè)籠子里。
小兔子問大兔子：“這里有蘿卜嗎
這里也是白天太陽照，晚上月兒亮嗎
”大兔子眨了眨眼睛，因?yàn)樗诠S里呆了太久，都忘了什么是蘿卜了，后來小灰兔提意見，它們一起逃跑。
結(jié)果就開始啃墻壁。
等啃出一個(gè)大洞的時(shí)候它們就溜了出去。
但是出來后它們一會(huì)兒被鵝追，一會(huì)兒被獵人追，而且三餐還吃不飽。
大灰兔還是覺得在工廠里好，于是決定回去。
可是小灰兔卻向往自由的生活。
在工廠外面它們分開了。
雖然大灰免在工廠里有吃有喝，結(jié)果卻很慘。
我們也應(yīng)該像小灰兔那樣有自己的目標(biāo)。
雖然很難，但去做了就有希望。
五只小兔子的遠(yuǎn)方讀后感
這本書一收到，就愛不釋手了。
不愧是大師作品，明快的水彩畫，清新的色調(diào)，細(xì)膩的畫風(fēng)，很吸引眼球。
大十六開本，銅版紙印刷，繪本的質(zhì)量沒的說。
這是一個(gè)關(guān)于好朋友的故事，訴說著純真的友情多么美好，多么的有力量
咖啡豆、火球、麥子、皮蛋和斑斑是五只小兔子，它們一起生活在地下的兔子洞里。
地洞里有好多大大小小的房間，就算外面很冷很冷，地洞里也是又暖和又舒服。
玩累了，它們就一起睡大覺。
咖啡豆總是豎起棕色的耳朵，火球的紅色耳朵只好耷拉著，麥子喜歡記在火球和皮蛋中間，露出一只金色的小爪子，灰色的就是皮蛋了
只有斑斑睡得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，所以它總是做惡夢(mèng)。
每當(dāng)這時(shí)，大伙就會(huì)叫醒它，幫它把惡夢(mèng)趕走
天氣晴朗的時(shí)候，五只兔子就會(huì)跑到地面上，跑跑跳跳，曬曬太陽，要不就鉆進(jìn)榛子叢里。
每當(dāng)找到一根胡蘿卜，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一片青菜葉，每當(dāng)采下慢慢的三葉草，它們都會(huì)叫來同伴：胡蘿卜大家一塊吃，青菜葉每人嘗一口，三葉草人人都有份
直到有一天，草地上又來了一只兔子，又高大又強(qiáng)壯，還留著濃濃的大胡須，它是“好勝哥”。
好勝哥走上前，和五只兔子打招呼：“你們幾個(gè)在做游戲嗎
那你們幾個(gè)誰是最厲害的呀
”五只兔子稀里糊涂的搖搖耳朵：“最厲害的
什么叫‘最厲害的’
”好勝哥解釋到：“跑得最快的，身體最強(qiáng)壯的，腦子最聰明的，還有膽子最大的，這些都是‘最厲害的’
”小兔子們你看看我，我看看你：“我們跑得一樣快
我們的身體一樣強(qiáng)壯
腦子一樣聰明
膽子一樣大
我們都一樣厲害
”好勝哥不相信。
好勝哥讓它們比賽賽跑，咖啡豆得了第一名，“我比你們跑得快，比你們都厲害”，咖啡豆覺得好得意。
大家不服氣，扭打在了一起，個(gè)個(gè)揮舞著爪子，亂成一團(tuán)，最后只有火球不肯停手。
火球說：“我比你們都強(qiáng)壯，我是最厲害的。
”它覺得好得意。
好勝哥又讓它們比試誰最聰明，看誰能從鐵絲網(wǎng)另一邊的菜園里摘到青菜葉。
咖啡豆、火球、皮蛋和斑斑都無法過去，只有麥子不著急，在地下挖呀挖，挖了一個(gè)洞，鉆進(jìn)菜園子里，摘到了青菜葉。
麥子獨(dú)自享受了青菜葉：“我比你們都聰明，我最厲害
”它覺得好得意。
好勝哥游到河對(duì)岸，拿出一根胡蘿卜，讓它們來拿，看看誰膽子最大。
皮蛋試探的把一只爪子伸進(jìn)水里，縮了回來，又把另一只爪子伸進(jìn)水里，也縮了回來，但它還是鼓起勇氣跳進(jìn)小河，游到了對(duì)岸，拿到了胡蘿卜。
“我膽子最大，我比你們都厲害
”皮蛋大聲叫了起來。
從這天起，一切都和以前不一樣了，五只兔子再也不一起玩耍了，再也不一起吃飯了，再也不一起睡覺了。
每只兔子都獨(dú)來獨(dú)往，咖啡豆、火球、麥子、皮蛋都認(rèn)為自己最厲害。
斑斑輕聲的問：“那我是什么呢
”“你什么都不是
”厲害的兔子齊聲嘲笑。
斑斑耷拉著耳朵，坐在草地上哭了起來。
突然，它又立起了耳朵，好像什么東西，是敵人的味道
“注意了，又危險(xiǎn)
”聽到暗號(hào)，咖啡豆、火球、麥子和皮蛋都跑過來了。
“有一只獾，朝我們過來了
”大家拔腿就跑，五只兔子，齊頭并進(jìn)
獾子也追著他們飛快的跑起來。
怎么辦
“有辦法了
”斑斑大叫一聲，“咱們一起回頭，把它嚇跑吧
”大家都愣住了，說斑斑真聰明，膽子真大。
“那是因?yàn)槲覀兾鍌€(gè)在一起，什么都不用怕呀。
”斑斑說。
大家突然轉(zhuǎn)身向獾跑去，獾嚇了一跳，立刻狼狽的逃掉了。
五只小兔子一口氣跑回了草地上，“咱們趕跑了一只獾耶
”大家又激動(dòng)又驕傲。
“哦，可真厲害呀
誰最厲害呢
”好勝哥問。
“沒有人最厲害，我們都一樣厲害
”五只兔子異口同聲的回答。
五只兔子又挨個(gè)鉆進(jìn)了洞里，像以前一樣，甜甜的睡著了。
一覺醒來，好勝哥不見了。
咖啡豆、火球、麥子、皮蛋和斑斑重新回到了一起，在草地上玩各種各樣的游戲，一起在山坡上打滾，一起分享胡蘿卜、青菜葉和三葉草。
如果又誰說：“我比你們都厲害
”其他的兔子就會(huì)回答：“看，好勝哥又來啦
”妙趣橫生的故事，以豐富的想象力和充滿童趣的文字，為孩子們講述了大自然里發(fā)生的奇妙故事，以充滿寓言色彩的故事，潛移默化地植入了孩子們成長(zhǎng)中必經(jīng)的困擾和解決方案。
我們喜歡要求孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，殊不知，生活中的團(tuán)結(jié)友愛才會(huì)讓孩子們更快樂，純真的友情比第一更重要
小兔子桑德拉的讀后感459字左右
龜兔賽跑這個(gè)故事它主要講述了：從前，有一只驕傲的兔子，自認(rèn)為跑步最快，對(duì)面有一只老實(shí)的烏龜，他跑步很慢。
有一天，兔子刁難烏龜說要和它比賽跑步，烏龜無奈地答應(yīng)了。
比賽前天晚上，兔子不屑的想反正我是最快的，你烏龜絕對(duì)不是我的對(duì)手，很早就睡覺了。
而烏龜非常重視這次的比賽，他不斷的在家里練習(xí)，很晚才睡覺。
第二天的早上，烏龜和兔子準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了跑步的賽場(chǎng)。
比賽剛開始，兔子跑得非常快，轉(zhuǎn)眼間就把烏龜給遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面。
他洋洋得意，心想，就算我現(xiàn)在好好地睡上一大覺，那烏龜還是超不過我。
于是，它就在賽場(chǎng)旁邊的一棵大樹下睡了起來…… 烏龜雖然跑得很慢，就算滿頭大汗也堅(jiān)持不懈地向著終點(diǎn)前進(jìn)。
慢慢地，烏龜終于超過了還在睡夢(mèng)中的兔子，他使勁了全身的力氣，拼命的向前沖，最終沖向了終點(diǎn)。
而在后面努力追趕的兔子因?yàn)樘吖懒俗约旱膶?shí)力而永遠(yuǎn)的失敗了。
我讀了這個(gè)故事，使我明白了：只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠成功。
我們要學(xué)習(xí)烏龜勤奮踏實(shí)，勇往直前的精神。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中碰到困難的時(shí)候我就會(huì)想起這只不起眼的烏龜，他給了我戰(zhàn)勝困難的信心，也讓我懂得了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
繪本《猜猜我有多愛你》讀后感
繪本《猜猜我有多愛你》讀后感 繪本《猜猜我有多愛你》>讀后感 一直覺得，夜幕降臨，喧囂初靜的睡前時(shí)光，應(yīng)該是柔軟而芬芳的。
>溫暖的燈光，喜歡的書和抱枕，當(dāng)然，還有心尖上的小家伙和偏愛的睡前讀物。
《猜猜我有多愛你》是兒子和我一起看的第一本繪本。
所謂繪本，是針對(duì)低幼兒童所創(chuàng)作的一種文學(xué)作品，以色彩鮮艷、淺顯易懂的圖畫為主要表現(xiàn)形式，文字大多為直白口語。
這本蜚聲世界的繪本是由英國(guó)的著名作家山姆·麥克布雷尼與繪畫家安妮塔·婕朗創(chuàng)作的，講的是一只小兔子和他的母親在睡前攀比自己有多愛對(duì)方的>故事。
在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來比喻自己對(duì)媽媽的愛。
可是無論小兔子怎么想、怎么說、怎么比喻、怎么形容，大兔子總是輕而易舉地超過他——他的雙臂沒有大兔子長(zhǎng)，他的胳膊沒有大兔子舉得高，他倒立著腳趾不如大兔子夠得遠(yuǎn)，甚至跳起來也不如大兔子高，最后小兔子想累了，看著月亮告訴大兔子：“我愛你，一直到月亮那里”，而大兔子沒有急著回答，他把栗色的小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。
然后，它躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你，一直到月亮那里，再從月亮上——回到這里來。
”從月亮上繞回來
多么絕妙的一句話，如此的樸素，一點(diǎn)不動(dòng)聲色，大兔子甚至是在把小兔子安置得妥妥貼貼之后才淡然的、近乎于自言自語的說了出來，根本沒準(zhǔn)備要小兔子或者哪一個(gè)人知道他的愛有多深遠(yuǎn)無盡，就像
中國(guó)兔子德國(guó)草巜天才躺在地上>>讀后感
最近，我讀了《中國(guó)兔子德國(guó)草》這本書后，我掩卷沉思，頓時(shí)，豁然開朗：我們這些中國(guó)孩子太不獨(dú)立了。
跟那些在德國(guó)長(zhǎng)大的孩子比起來差多了。
這是一本介紹一個(gè)在德國(guó)漢諾威出生并長(zhǎng)大的中國(guó)孩子愛爾安生活中的事情。
他們老師讓他們自己組織一次反對(duì)吸煙的主題。
愛爾安的朋友何家麟五歲時(shí)就已經(jīng)隨幼兒園出去秋游一星期。
七歲就加入了童子軍“小狼組”（七歲到十一歲）。
先是在離家不遠(yuǎn)的森林里搞篝火晚會(huì)，由輔導(dǎo)員教大家怎樣烤肉、烤雞腿。
再后來就要學(xué)會(huì)怎樣搭帳篷了。
八歲的時(shí)候，被帶到離家遠(yuǎn)一點(diǎn)的郊區(qū)。
愛爾安還自己在外打工，掙來的錢他保存起來，有時(shí)候坐公交車時(shí)，車?yán)锾珨D，沒來得及打票，正巧被查票源查到，給了一張罰款單，還是他自己拿錢去交。
看完后，我感到有點(diǎn)慚愧，我們遇到困難總是找媽媽爸爸解決，有的女同學(xué)還撒嬌。
而那名在德國(guó)長(zhǎng)大的中國(guó)孩子愛爾安確實(shí)自己解決，從不找爸爸媽媽幫忙，父母從不煩惱。
有一個(gè)故事說有一名孩子十四歲了還跟爸爸媽媽一起睡。
他一個(gè)人睡怕鬼，尿床。
而何家麟小時(shí)候就參加了童子軍。
我要向他們學(xué)習(xí)。
讀后感150字左右
[讀后感150字左右]讀后感150字左右那一天，我津津有味地把這篇文章讀完，讀后感150字左右。
這篇文章講了詹天佑主持的是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個(gè)杰出的愛國(guó)工程師。
這篇課文給我的印象是多深刻啊!“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好;否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
”讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛國(guó)的詹天佑啊!他那強(qiáng)烈的愛國(guó)心是無法用文字表達(dá)出來的。
在有困難時(shí)，他居然還想著國(guó)家，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光。
他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，要不，他怎么會(huì)提早兩年就全線竣工呢?詹天佑不但有對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，而且還有創(chuàng)新精神。
從他設(shè)計(jì)的一種“人”字形線路就可以看出。
詹天佑的創(chuàng)新精神來源于實(shí)踐、勤奮。
是啊，我們不正正需要這種精神嗎?在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們要以詹天佑為榜樣!例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。
那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，一定會(huì)趕上聰明的人。
不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎?我們還要多實(shí)踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時(shí)候，我們就會(huì)像詹天佑一樣，有創(chuàng)新的精神!詹天佑，我要以你為榜樣。
我要像你一樣愛國(guó)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。
我為中國(guó)有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲!前幾天，我看了書叫，它的集，“灰姑娘”。
來源：小學(xué)生寫人作文網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留。
它講就的姑娘。
又給她找了兇巴巴的后媽，后媽卻帶了女兒，這非常的毒辣、兇狠。
可憐的小天天背后媽辱罵，被可惡的姐姐欺負(fù)，還要每天干又臟又累的活，穿的破破爛爛，弄得一身灰。
他也有華麗的，但都被姐姐搶，她也有舒服的床，但也被姐姐們搶，睡到灰堆上，家人都稱她為灰姑娘。
有，皇宮里的王子要邀請(qǐng)全國(guó)少女跳舞，為王子選妻子，灰姑娘去，她連能穿出去的都，有棵榛子樹可以她的愿望，把灰姑娘世界上最美麗的姑娘。
一進(jìn)皇宮，王子不愿和其它人共舞，一連三天，只和灰姑娘跳舞，但可惜，每晚十二點(diǎn)整回去，不然變回原樣。
王子很聰明，他在路上撒上瀝青，把粘樓梯上。
天，王子全國(guó)少女都來試穿這只鞋，只要能穿上就可以嫁給他，這鞋子有魔法，灰姑娘能穿，灰姑娘嫁王子，就過上了幸福的生活。
這里，讓我最感動(dòng)的地方灰姑娘的堅(jiān)強(qiáng)，她只要善良、誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)快樂，克服，她的后媽罵她，她的姐姐欺負(fù)她，可灰姑娘一點(diǎn)也不恨她們，她的心是純潔的。
讀了故事，感受是，人都要愛的父母，不悔都來。
還了做人要誠(chéng)實(shí)、善良，，每天快樂，開心，像灰姑娘學(xué)習(xí)，心胸寬廣，不要她的后媽和姐姐毒辣、兇狠，欺負(fù)別人，像灰姑娘永遠(yuǎn)幸福!【擴(kuò)展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。
讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。
要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：首先，要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。
“讀”是“感”的基礎(chǔ)。
走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。
只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。
如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。
作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
其次，排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。
如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感。
總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡(jiǎn)既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。
一句話，讀后感中少不了“敘”。
但是它不同于記敘文中“敘”的要求。
記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。
這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。
簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。
寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
編輯本段如何寫讀后感格式一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感。
題目可以用;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。
對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。
八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。
結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。
要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。
寫讀后感的注意事項(xiàng)①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。
②要寫得有真情實(shí)感。
應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。
簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。
(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。
亮明基本觀點(diǎn)。
在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。
既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。
要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為\\\\觀點(diǎn)句\\\\。
這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的。
\\\\觀點(diǎn)句\\\\在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(4) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。
圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。
就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。
泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。
聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。
既可以從大處著眼，也可以從小處入手。
當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即)的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。
這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。
“讀”的內(nèi)容不放松。
以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
比如，\\\\簡(jiǎn)述原文\\\\一般在\\\\亮明觀點(diǎn)\\\\前，但二者先后次序互換也是可以的。
再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。
一、先要重視感感要多 讀要少，要善于靈活掌握。
比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。
再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。
二、要重視\\\\讀\\\\在\\\\讀\\\\與\\\\感\(zhòng)\\\的關(guān)系中，\\\\讀\\\\是\\\\感\(zhòng)\\\的前提，基礎(chǔ);\\\\感\(zhòng)\\\是\\\\讀\\\\的延伸或者說結(jié)果。
必須先\\\\讀\\\\而后\\\\感\(zhòng)\\\，不\\\\讀\\\\則無\\\\感\(zhòng)\\\。
因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。
以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要\\\\露餡\\\\，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到的\\\\大鍋飯\\\\缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破\\\\鐵飯碗\\\\，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。
作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。
要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\\\\讀后感\(zhòng)\\\外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫\\\\觀后感\(zhòng)\\\，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。
如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。
寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。
選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。
這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的。
“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。
這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。
要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。
這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。
聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡(jiǎn)要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。
