睡床墊的熊讀后感800字
這篇文章我很喜歡。
因為它不僅向我展示了一個我從未見過的世界，也提醒著我們某種美的消逝。
這是一個發(fā)生在廣闊的森林里的故事。
阿雅的爺爺在阿雅在森林的時光里，帶著阿雅不止一次的深入未被人類踏足過的森林，去帶他看好東西。
一次，爺爺帶他去看好東西，一只熊，一只睡床墊的熊。
阿雅看到了一個奇跡：一直生活在森林里的熊對于沾染了人類氣味的床墊(曾有人在那一片建過度假村，后來倒閉床墊被隨手丟棄）沒有逃避，還用它來睡午覺!但是，阿雅和爺爺在熊不在的時候，點火燒掉了那個床墊。
熊聞到了人類和火的氣味，逃跑了。
這篇文章的作者黑鶴寫過另一篇文章，其中有一個片段是：一個獵人，打獵時意外收獲了一只小熊。
想到它自己在森林活不下去。
就把它送到了動物園。
多年以后，當他再次聽到那只小熊的消息時，卻后悔當初沒有一槍斃了它。
因為，那只小熊現(xiàn)在被養(yǎng)在動物園里的一個大坑里，每天風霜雨露。
已然成了一個只會討食的廢物。
這一個個的例子代表了千千萬萬有著悲慘命運的動物。
我們要保護動物，愛護動物。
《睡床墊的熊》讀后感 急需
等一下
用教師的角度評論睡床墊的熊讀后感
索寓言通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡意賅，平易近人。
不但讀者眾多，在文學史上業(yè)具有重大影響。
作家，世人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。
許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。
到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本，亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。
在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來源于生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。
各個故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。
在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。
求一篇讀后感 書的名字是 《狼轍》 《睡床墊的熊》 《荒野傳奇》 求好心人幫助一下
讀書筆記怎么寫呢
寫讀書筆記通常會是學生最為頭疼的作業(yè)。
下面就說一下寫讀書筆記的方法： 讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據(jù)和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而矣。
我覺得以失敗告終，是因為你學而不用。
很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。
你猜：一定要說到頭懸梁錐刺骨和螢囊映雪了吧
再不就要說書山有路學海無涯的話
總不至于說書中自有黃金屋書中自有顏如玉吧
你很聰明，并且對書敬畏而疏遠。
電視、卡通書和流行歌已經瓜分了你的心田，可我還想為書開墾出一畝三分地兒。
讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。
古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。
這“手到”就是讀書筆記。
讀完一篇文章或一本書后，應根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。
常用的形式有： 1、摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。
摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。
摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。
摘錄式筆記可分為： （1）索引讀書筆記 索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。
如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。
例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報?〈史學〉》 （2）抄錄原文讀書筆記 抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。
摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
2、評注式讀書筆記 評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。
評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。
評注式筆記有下列幾種： （1）書頭批注 書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。
就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。
這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
（2）提綱 提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領地敘述出來。
提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。
提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。
（3）提要 提要和提綱不同。
提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。
提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。
提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。
另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。
（4）評注讀書筆記 評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。
例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。
詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。
后人磨去姓名，改題夏言。
雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。
寥寥六十字，寫盡三態(tài)。
（魯迅《集外集拾遺?書苑折枝（二）》） （5）補充原文讀書筆記 補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。
需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
3、心得式讀書筆記 心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。
它有如下幾種： （1）札記 札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。
這種札記的形式是靈活多樣的。
可長可短。
（2）心得 心得筆記也叫讀后感。
讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。
這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見。
寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當?shù)匾迷摹?/p>
（3）綜合讀書筆記 綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。
作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇。
歸納小結： 作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。
通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發(fā)了學生的探索欲
哄孩子睡覺的故事速度
是狗狗胃腸道不舒服，可能吃了不消化的東西，想吐，又吐不出來。
我家狗狗也有幾次這樣，他想添更多垃圾，刺激嘔吐。
把不消化的東西吐出來。
最好的辦法，是帶她去草地。
他會自己找草吃，吃完，他就好了。
床頭對著門，床尾對著窗戶有什么說法嗎
問：床向如何趨吉避兇
答：在風水學來說，若要獲得安寧的睡眠，便要注意人在睡眠時頭部所向的方位。
因為習慣而言，睡眠時人的頭部總是靠著床頭，所以頭向也即是床向。
倘若睡覺時，頭部向著“吉方”則吉，可以安枕無憂；但倘若向著“兇方”則兇，這便會睡不安枕了。
所謂“吉方”，是指與自己五行配合的方位而言。
如五行喜木的人，睡覺時床向、頭向便應向著“木”氣當旺的東方或東南方，這樣便會在睡覺中不斷得到木氣的補充，睡醒后頭腦清醒、精神奕奕，做起事來得心應手。
所謂“兇方”，是指與自己五行相克的方位而言。
還是以五行喜木的人為例，倘若睡眠時床向、頭向是向著“金”氣當旺的西方或西北方，因為“金克木”，所以當你睡眠時，這些方位當旺的“金”氣便會不斷沖克你的“木”氣，這便難以安枕了。
由此可知，五行喜“木”的人，睡覺時床向、頭向應向著東方或東南方；五行喜“火”的人，床向、頭向應向著南方；五行喜“土”的人，床向、頭向應向著東北方或西南方；五行喜“金”的人，床向、頭向應向著西方或西北方；五行喜“水”的人，床向、頭向應向著北方。
問：睡床擺設有哪些禁忌
答：睡床擺放有十忌： 一、忌橫梁壓頂。
《陽宅撮要》云：“床橫頭有柱，名“懸針煞”，主損人口。
睡床上有橫梁，對人健康不利，宜采用“避”（移床避開橫梁）、“遮”（用天花板遮掩）、“擋”（用雙格床擋住橫梁），這三種方法化解。
二、忌房門直沖。
床頭與房門直沖，不但影響隱私和安全感，而且導致事業(yè)和健康走下坡路，應盡量避免。
三、忌對正廁所。
廁所對床，不但污穢不潔，而且易損健康和財運。
四、忌緊貼窗口。
睡床貼近窗口，不但坐虛不實，而且備受窗外風雨的影響，令人睡不安寧，以不吉論。
五、忌鏡子照床。
床頭正對鏡子，鏡中的影像容易使自己疑神疑鬼，易發(fā)噩夢。
又極易被鏡子反射的煞氣所影響。
六、忌與廚房、廁所同一面墻。
床靠著的墻若與隔壁廚房或廁所共用，廚房的熱氣、廁所的穢氣、濕氣會穿墻而過，對人的運氣帶來不良的影響。
七、忌正對電視機。
床頭不宜正對電視機，以免電磁波直線沖射。
電視機宜放置在床頭兩邊對角斜線。
八、忌樓梯壓床。
睡床忌在樓梯底下，有被人“踐踏”之像，不吉。
九、忌床頭靠門。
床頭擺放在門側不吉，床頭被外氣所沖，又易泄氣，不利健康和事業(yè)。
十、忌床頭不靠墻。
床頭不靠墻為“露空”，失去靠山無所憑籍，兇多吉少。
講義的格式
講義是為講課而編寫的教材。
它沒有固定格式和固定內容。
根據(jù)不同的主題編寫內容把事情和道理準確表達出來就行。
一般是這樣書寫的：1、簡介課程的目的和內容：就是你這篇講義主題和圍繞這個主題所表達的中心思想及相關內容。
2、針對不同性質的課程或主題進行展開。
通過相關的專業(yè)知識、具體事例等豐富講義內容或通過授課傳達制度、規(guī)定。
3、跟一般敘事性講演搞類似，沒有規(guī)定模式，只是圍繞你授課的目的進行闡述就行。
給你個范本，供你參考。
安全教育講義： 百善文明為先，萬思安全為重。
安全在于未然防范。
安全教育，是介紹高校相關安全知識、防范知識和應對技巧的一門課程。
加強安全教育，旨在樹立學生，培養(yǎng)學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力。
安全教育課程的基本內容由以下幾部分組成：①公寓安全②治安安全③交通安全④消防安全⑤交往安全、安全自救及求救。
課程通過講授、播放錄像和幻燈片及實際操作演練等形式進行。
第一講 大學生的公寓安全 第一節(jié) 防盜竊 防搶劫 一、防盜竊 （一）簡介宿舍盜竊案件的特點 （二）宿舍防盜應注意哪些問題 保護好每個同學的財物，不發(fā)生被盜，這不僅是個人的事，而是要靠全寢室、全班、全宿舍的人共同關心。
應注意如下問題： l、最后離開寢室的同學要鎖門，不要怕麻煩，要養(yǎng)成隨手關、鎖門的習慣；后門連通式的要將后門搭扣扣死，一時大意往往后悔莫及。
如：某高校女生胄某到相鄰寢室辦事，沒鎖門，僅僅幾分鐘，回來后發(fā)現(xiàn)掛在床上的手包連同手機、牡丹卡等價值8000元的東西被盜，她痛哭不已。
2、高校學生宿舍大多是筒子樓，學生短時離開宿舍不鎖門引發(fā)的溜門盜竊案經常發(fā)生，一般占入室盜竊案總量的三分之一或更多。
由于此類案件多是作案遺留痕跡較少，所以，查破難度很大。
同學們去水房，上廁所，串門聊天或去買飯時不鎖門，睡覺時不鎖門等等，都會留下隱患。
北京某高校1997年11月份學生宿舍10天內發(fā)生10起盜竊案，其中5起是因為短時不鎖門引起的。
3、不能留宿地人。
年輕人熱情好客很正常，但不可違反學校宿舍管理規(guī)定，更不能喪失警惕，引狼入室。
如某同學在返校途中結交一位朋友，該人談吐文雅，自稱是某校研究生，幾天后來找他玩，正趕上他要上課，就將該人留在寢室，誰知該人卻將寢室現(xiàn)金、貴重物品席卷而去。
事后經調查，某校根本無此人。
4、對形跡可疑的陌生人應提高警惕。
外來人員在宿舍里盜竊，有的是兜售物品的商販，見宿舍管理松懈，進出自由，房門大開，往往順手牽羊偷走現(xiàn)金、衣物等；有的盜賊是進宿舍踩點，當摸清了情況，看準機會，就撬門扭鎖大肆盜竊；還有盜竊學生宿舍的慣犯，打扮成學生模樣在宿舍里到處亂竄，一遇機會就大撈一把。
不管是哪一類型的盜竊分子，都有在宿舍里四處走動、窺測張望等共同特點，見到這類形跡可疑的陌生人，只要同學們多問問，他們往往會露出狐貍尾巴。
即使不能當場抓住，也使盜竊分子感到無機可乘，不敢貿然動手，客觀上起到了預防作用。
5、安全值班的同學要切實負起責任，其他同學要支持值班人員的工作，尊重值班人員。
6、在假期中，因多數(shù)同學回家，留校的少數(shù)同學不上課，喜歡帶社會上的朋友和外校的同學進校玩，來往人員較復雜，若不加強學生宿舍管理，容易發(fā)生盜竊案件。
如1993年暑假的一天中午，某學院假期中返校學生李某停在宿舍二樓的自行車三分鐘就不見了。
在查找中，發(fā)現(xiàn)一宿舍的門反鎖著用鑰匙打不開，進而對室內嫌疑人楊某審查。
楊就是來找同學的外校學生，不但盜竊了自行車，還盜竊了四個計算器和一部電視機。
因此，留校學生要支持和配合學校做好假期中的住宿安全管理工作。
7、做到換人換鎖，并且不要將鑰匙借給他人，防止鑰匙失控，宿舍被盜。
（三）如何保管好自己的現(xiàn)金和貴重物品 現(xiàn)在的大學生，往往有手機、快譯通、微機、收錄機、照相機、收音機、計算器等比較貴重的物品，有的一次從家中帶來或寄來幾百元生活費，一旦被盜，不僅會使生活、學習受到很大影響，往往還會影響情緒．分散精力。
1994年5月的一天晚上，某高校學生報稱宿舍被盜，陳某放在床墊底下的150元現(xiàn)金不翼而飛。
保衛(wèi)人員趕到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，五只箱子完全被撬，室內的抽屜和床上用品翻得亂七八糟，給人一個流竄作案的跡象。
但在仔細勘查中，發(fā)現(xiàn)一只箱子實屬假撬，以此為線索，破獲一起上鋪學生盜竊下鋪學生的案件。
幸好報案及時，贓款還在作案人的文具盒里，否則，被盜者半月的生活費就沒有著落。
保管現(xiàn)金和貴重物品要注意哪些問題呢
我們提幾條意見供你參考。
現(xiàn)金最好的保管辦法是存入銀行。
尤其是數(shù)額較大的要及時存入，千萬不能怕麻煩。
應選用適當?shù)膬π罘N類，就近儲蓄，現(xiàn)在不少銀行有計算機加密業(yè)務，不僅要有存折，還須輸入的密碼數(shù)字對上號才能取到款。
沒有密碼的銀行則可辦理憑印鑒或身份證取款的手續(xù)，將印章或身份證隨身攜帶或與存折分開放，這樣即使存折丟失、被盜，也不用擔心現(xiàn)金被人冒領。
儲蓄后要記下存單號碼，一旦被竊或丟失，便于報案和到銀行掛失。
貴重物品不用時最好鎖在抽屜、柜子里．以防乘虛而入者順手牽羊盜走。
放假離校時應將貫重物品隨身帶走或托可靠的人保管，不可留在寢室。
住在一樓的同學，睡前應將現(xiàn)金及貴重物品鎖入抽屜，防止被人釣魚鉤走。
寢室的門最好能換上大號鎖，易于翻越的窗戶要加護欄，門鑰匙不要隨便亂放或丟失。
另外，在價值較高的貴重物品、衣物上，最好有意識作上一些特殊記號，即使被偷走，將來找回的可能性也要大些。
（四）怎樣發(fā)現(xiàn)被盜線索 一般說來，外來人員進入宿舍作案，如不能當場抓獲，同學們是難于發(fā)現(xiàn)線索的。
但若是內部人員作案，同學們只要留心觀察，想些辦法，是可以發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡的。
某女生寢室里同學的現(xiàn)金、手機等隨身攜帶的小物件經常不翼而飛，住在該寢室的女生干部懷疑本宿舍有人手腳不干凈，但苦于無證據(jù)。
她和寢室里另一女生商量后，兩人不動聲色，只是把現(xiàn)金、手機等隨身攜帶的小物件都作上了記號。
過了不久寢室內又丟了錢，同時發(fā)現(xiàn)另一同學拿出的錢上有這一記號，馬上向輔導員反映。
經系領導教育后，這位好占小便宜的同學承認了錯誤，并交出了自己偷的現(xiàn)金、手機和一些衣物，此后寢室里再沒發(fā)生這類情況。
有些宿舍里經常發(fā)生丟失衣物的情況，晾出去的衣服一會兒就不見了，抽屜打開一會兒小物品少了，報案吧，損失不大；不報吧，三天兩頭丟點東西，對一些家庭條件較困難的同學也確實是不小的損失，長此以往還會影響生活、學習。
這種情況下，學生干部除應向系里反映外，還應及時對大家進行安全教育，善動腦筋的同學也可自己想些點子。
關鍵是要掌握證據(jù)，在此基礎上做工作，進行教育就主動，有理有據(jù)。
切記：不可胡亂猜疑指責，這樣會造成同學之間的矛盾，影響團結。
更不可在毫無證據(jù)情況下憑懷疑自行亂搜一氣，這是一種違法行為。
（五）發(fā)現(xiàn)宿舍被盜后怎么辦 發(fā)現(xiàn)自己寢室被盜，不少同學首先想到的是趕緊翻看自己的柜子、箱子、抽屜，看自己少了些什么。
另一些同學則出于關心、好奇等原因前來圍觀、安慰。
結果，待公安保衛(wèi)部門接到報案來到現(xiàn)場時，現(xiàn)場的原始狀態(tài)已發(fā)生很大變動，一些與犯罪活動存在內在聯(lián)系的痕跡、物品已遭到破壞，一些與犯罪毫無關系的痕跡、物證又出現(xiàn)在現(xiàn)場，使得公安保衛(wèi)人員難以對犯罪活動作出準確判斷，影響了破案工作。
那么發(fā)現(xiàn)寢室被盜該怎么辦呢
1、發(fā)現(xiàn)寢室門被撬，抽屜、箱子的鎖被撬壞或被翻動，則很可能盜竊分子已來光顧．應立即向學校保衛(wèi)部門報告，并告知系有關領導。
2、保護好現(xiàn)場。
犯罪現(xiàn)場是判斷犯罪分子進行犯罪活動和真實反映犯罪人客觀情況的基礎，只有把現(xiàn)場保護好了，偵察人員才有可能把犯罪分子遺留下的手印、腳印、犯罪工具等所有痕跡、物品發(fā)現(xiàn)和收集起來，而這些正是揭露和證實犯罪的有力證據(jù)。
如果案件發(fā)生在寢室內，可在寢室門前（一樓還包括窗外）設崗看守，阻止同學圍觀．不能讓人進入到現(xiàn)場，更不能翻動室內的任何物品。
對盜竊分子可能留下痕跡的門柄、鎖頭、窗戶、門框等也不能觸摸，以免把無關人員的指紋留在上面，給勘查現(xiàn)場、認定犯罪分子帶來不必要的麻煩。
3、如果發(fā)現(xiàn)存折被盜，應盡快到所在銀行辦理掛失手續(xù)。
4、如實回答前來勘驗和調查的公安保衛(wèi)干部提出的各種問題。
回答問題一要實事求是，不可憑想象、推測；二要認真回憶，力求全面、準確。
5、積極向負責偵察破案的公安保衛(wèi)干部提供情況，反映線索，協(xié)助破案。
反映情況時要盡量提供各種疑點、線索．不要覺得此事無關緊要而忽略；也不要覺得涉及某個同學怕傷感情。
公安保衛(wèi)部門有義務為反映情況的同學保密。
例如某同學寢室被盜后，該同學想到自己第二節(jié)課時沒聽課，到商店買東西，在商店里看見的一個人很像是同寢室另一同學的老鄉(xiāng)，該人前不久來城做生意還來寢室玩過，接觸中感到這人行為談吐都不正派。
但這位同學一是怕看錯人，二是沒有任何真憑實據(jù)；憑空懷疑怕同學知道了傷感情，三是怕牽連帶出自己沒上課的情節(jié)而受批評，因此好幾天都沒說。
后在保衛(wèi)干部反復啟發(fā)下打消了顧慮，反映了這一線索。
經保衛(wèi)部門調查偵破．很快掌握了這個老鄉(xiāng)的作案證據(jù)，追回大部分贓物，為該宿舍同學挽回了損失。
二、防搶劫 （一）如何避免遭搶劫 注意做到以下幾點，就有可能避免成為搶劫攻擊的目標。
1、不外露或向人炫耀隨身攜帶的貴重物品，單獨外出不輕易帶過多的現(xiàn)金； 2、盡量不要獨自外出，注意結伴而行； 3、不要獨自在偏遠、陰暗的林間小道、行人稀少、環(huán)境陰暗、偏僻的地方行走； 4、盡量避免深夜滯留在外不歸或晚歸； 5、穿戴適宜，盡量使自己活動方便； 6、單身時不要顯露出過于膽怯害怕的神情。
（二）萬一遭受搶劫該怎么辦 要保持精神上的鎮(zhèn)定和心理上的平靜，克服畏懼、恐慌情緒，冷靜分析自己所處的環(huán)境，對比雙方的力量，針對不同的情況采取不同的對策。
1、首先要想到盡力反抗。
只要具備反抗的能力或時機有利，就應及時發(fā)動進攻，制服或使作案人喪失繼續(xù)作案的心理和能力。
2、盡量抗衡。
可借助有利地形、利用身邊的磚頭、木棒、土塊、沙土等足以自衛(wèi)的武器與作案人僵持，使作案人短時間內無法近身，以引來援助者并給作案人造成心理上的壓力。
3、無法與作案人抗衡時，可看準時機向有人、有燈光或宿舍區(qū)奔跑。
4、要與作案人巧妙周旋。
當已處于作案人的控制之下無法反抗時，可按作案人的需求交出部分財物，采用語言反抗法，理直氣壯地對作案人進行說服教育，曉以利害，造成作案人心理上的恐慌。
切不可一味求饒，要保持鎮(zhèn)定，或與作案人說笑，采用幽默的方式，表明自己已交出全部財物，并無反抗的意圖，使作案人放松警惕，看準時機反抗或逃脫控制。
5、采用間接反抗法。
即趁其不注意時在作案人身上留下暗記，如在其衣服上擦點泥土、血跡；在其口袋中裝點有標記的小物件；在作案人得逞后悄悄尾隨其后，注意作案人的逃跑的去向等。
6、要注意觀察作案人。
盡量準確地記下其特征，如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著、胡須、疤痕、語言、行為等特征。
7、及時報案。
作案人得逞后，有可能繼續(xù)尋找下一個搶劫目標，更有甚者在附近的商店、餐廳揮霍。
各高校一般都有較為嚴密的防范機制，如能及時報案，準確描述作案人的特征，有利于有關部門及時組織力量布控，抓獲作案人。
在校外被搶者，要及時到就近的派出所或報警點報案。
8、無論在什么情況下，只要有可能，就要大聲呼救，或故意高聲與作案人說話。
遭受搶劫時要靈活采用上述辦法（或因地施宜地采取其它可以制服犯罪分子的方法），是有可能制服作案分子的。
如某校一男一女兩名大學生，深夜十一點多鐘在校園樹林中漫步，突然，有幾個人圍了上來，欲強行搜身，女學生嚇得直發(fā)抖，男學生則急中生智，掏出香煙、打火機和幾元錢，假說自己也是在社會上?；斓模敢夂退麄兘粋€朋友，幾個人見他爽快，也沒過多的為難他們，拿了東西揚長而去。
這時男學生讓女學生回去報案，自己則悄悄尾隨其后。
不久，有說有笑分享“果實”的幾個人被全部抓獲。
第二節(jié) 防火災 防爆炸 一、大學生為什么要了解防火知識
火是人類賴以生存和發(fā)展的一種自然力，可以說，沒有火的使用，就沒有和發(fā)展，也沒有今天的物質文明和精神文明。
當然，火和其它物質一樣，也具有二重性，它給人類帶來了文明和幸福，促進了人類物質文明的不斷發(fā)展。
但是，火也給人類帶來巨大的災難，火一旦失去控制，超出有效范圍內的燃燒，就會燒掉人類經過辛勤勞動創(chuàng)造的物質財富，甚至奪去人們的生命和健康，造成難以挽回和彌補的損失。
這種超出有效范圍的燃燒稱火災。
據(jù)統(tǒng)計，火災是威脅人類安全的重要災害，黨和國家為了保護人民生命財產的安全．保衛(wèi)順利進行，每年投入數(shù)十億元用于防火工作。
盡管如此，我國每年因火災造成人員傷亡數(shù)量仍然很大，經濟損失相當嚴重。
幾年前發(fā)生的、深圳清河倉庫火災、北京東煉火災、火災等都震動了全國，損失十分驚人。
大學校園里，火災也是威脅我們安全的重要因素。
據(jù)有關統(tǒng)計資料表明，大學里火災比盜竊所造成的經濟損失要高出十幾倍。
建國以來，在我國1000余所全日制高校中，從未發(fā)生過火災的寥寥無幾。
有的學校整座教學樓、試驗樓、大禮堂被燒毀，損失了許多珍貴的標本與圖書，嚴重影響了教學科研活動的正常進行，甚至燒死同學的事例也曾發(fā)生。
1998年1月22日凌晨2時，某醫(yī)學院十名學生在濟南市某醫(yī)院實習，因用電爐不慎起火，燒死5人，燒傷5人。
至于在同學們的宿舍里所發(fā)生的小型火災，則每年可達數(shù)千起之多，燒毀同學們的衣物、圖書，燒傷同學們身體的事例，屢見不鮮。
1999年2月15日，正值除夕夜。
某高校男生宿舍內幾個未回家探親的同學違反學校規(guī)定，擅自在宿舍內用液化氣做飯。
當開始時，他們都跑到對門房間看電視，未關閉灶具閥門。
結果．因時間過長，飯燒糊了，膠管也燒斷了，火將灶具和床邊的書籍引燃，幸虧樓內的其他同學嗅到氣味，起來將火撲滅。
否則，一旦引爆后果不堪設想，但仍造成直接損失500余元。
肇事學生受到學校的記過處分，后悔不已。
1999年4月30日晚，某高校統(tǒng)一熄燈后，一女生在床上點蠟燭看書。
深夜零點左右，該女生外出方便時，在樓道碰到熟人就閑聊起來。
結果，蠟燭引燃床上物品，造成重大火災。
有的男生從樓上向下亂丟煙頭，引燃樓下學生在外晾曬的被子時有發(fā)生。
從上面的例子可以看出，少數(shù)大學生思想上沒有防火安全這根弦，嚴重忽視學校的防火安全制度，法律意識淡薄，造成火災事故，危害了。
大火無情，法亦無情，他們應當受到法紀的處分。
江澤民總書記講過；隱患險于明火，防范勝于救災．責任重于泰山。
責任，是一個國家一個民族生存發(fā)展的根。
同樣如此．一個沒有責任感的人是不可能有所作為的。
青年，尤其是大學生，是國家的未來和希望。
保護國家、人民和公共財產的安全，保護他人和自身的安全，已成為當代大學生的神圣權利和義務。
了解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生，保障安全，是實現(xiàn)上述權利和義務的重要方面。
如果火災不斷，危及人身和財產安全，又怎能完成大學期間的學習任務，繼而擔當起重任呢
因而，學習、掌握一些防火、滅火的基本道理和常識，對于維護國家、學校和同學們個人的安全，是十分必要和有益的。
二、如何防止火災在學生宿舍發(fā)生
學生宿舍內要預防火災，必須做到以下幾點： 1、不亂接電源。
所謂亂拉電線，就是不按照安全用電的有關規(guī)定，隨便拖拉電線，任意增加用電設備，這樣做是很危險的。
如1989年4月3日，南京某大學學生宿舍317室一位同學，為了試聽錄音機，在宿舍里一個損壞了的插座裸露出的兩個線頭上接線，導線很不規(guī)則，又從褥子底下穿過，當日下午接線處打火，燒壞褥子，引起火災，焚毀4位同學床上的被褥、衣物、書籍和一些公物，700余元，就是一個典型事例。
還應該注意的是，在學生宿舍內，許多同學都買了小型充電器方便電池充電用，但個別同學充電時，隨意將充電器放在床鋪上，枕頭上或書本上，人卻離開出去了，結果充電時間過長，引起充電器過熱，造成短路，產生火花，引燃床上用品，造成火災。
以上事例，不過是個小的教訓，實際生活中，引起的后果比這嚴重得多。
例如，電線拖在地上，可能被硬的東西壓破或砸傷，損壞絕緣體；在易燃易爆場所亂拉電線，缺乏防火、防爆措施；亂拉電線常常要避人耳目，工具、材料等工作條件差，裝線往往不用可靠的線夾，而用鐵釘釘或鐵絲綁，結果磨破絕緣，損壞電線；不看電線粗細，任意增加用電設備形成超負荷，使電線發(fā)熱等等。
這些情況，多數(shù)都能造成短路、產生火花或發(fā)熱起火，有的還會導致燃燒爆炸，甚至引起觸電傷亡事故。
為了保證用電安全，防止亂拉電線，學校管理部門一般都有如下規(guī)定： （l）用電要申請，新安裝的線路設備裝好后要經過檢驗合格，才可通電，臨時線路要嚴格控制，專人負責管理，用后拆除。
（2）采用合格的線路、插座等器材和用電設備。
（3）線路和設備要由專業(yè)電工安裝，一定要符合有關安全規(guī)定。
2、不亂扔煙頭。
把煙頭隨意亂丟，碰到可燃物質，就可能釀成火災，這是大家都知道的常識。
我國發(fā)生的兩場大火災都與煙頭有關，一是，一是某大城市體育館被全部燒毀的大火災。
俗話說，?；鹉軣f重山。
我們對一個小小的煙頭，決不可麻痹大意，掉以輕心。
物質燃燒的原理告訴我們，溫度是燃燒不可缺少的條件之一。
燃著的煙頭，體積雖小，但它卻仍是一個燃燒著的物體，溫度很高。
據(jù)測定，其表面溫度在200℃～300℃，中心溫度高達700℃～800℃，而一般可燃物質的燃點都在這個溫度以下，如棉花為150℃，紙張為130℃，麻絨為150℃，布匹為200℃，滌綸纖維為390t，松木為250t，麥草為200t等。
當煙頭的火源與這些可燃物接觸時，很有可能把這些物質加熱到它們的燃點而引起燃燒。
如果煙頭火源遇到易燃氣體、液體時，危險就更大了，因為易燃氣體和易燃液體揮發(fā)出的氣體與空氣混合能夠形成爆炸性的混合物，遇到一點火星，就會引起燃燒、爆炸。
亂丟煙頭，是防火工作中的一個很難解決的問題。
全國城鄉(xiāng)每天扔下的煙頭有數(shù)十億只，分布范圍之廣，涉及人數(shù)之多，是任何引起火災的火源不能相比的；在現(xiàn)實生活中，由于吸煙不慎，亂丟煙頭引起火災，教訓是極其深刻的。
除了前面講的兩起大火災之外，日常生活中，有的人睡在床上或躺在沙發(fā)上吸煙，睡著后，煙頭掉在被褥、衣服、沙發(fā)或地毯等可燃物上，引起了火災；有的人把點著的煙卷隨手亂放，離開時未加熄滅，使火蔓延到書本、桌子、箱子、窗簾等物件上；有人把半截卷煙塞在衣袋里，把衣服脫在更衣室里，結果煙卷并未熄滅，引起衣服燃燒而擴大成災；有的人把未熄滅的煙頭漫不經心的隨手亂丟．結果煙頭落在樓梯角落里，落在樓下晾曬的被子上，落在廢紙簍中，落在柴草堆旁，落在打谷場和曬棉場上，落在木屑、刨花里，落在草叢中，落在有易燃氣體的下水道等處，把那些地方的可燃物引燃了；有的人不遵守安全制度，在嚴禁吸煙的地方隨意吸煙，結果引起了燃燒和爆炸。
亂丟煙頭，雖說這只是個人生活問題，似乎微不足道，但是如一旦引起了火災，不僅危及個人安全，更重要的是使人民生命受到危害，國家財產遭受嚴重損失．就會由個人的生活問題，變成負有重大政治責任或刑事責任的問題了。
3、不躺在床上吸煙。
4、不在蚊帳內點蠟燭看書。
5、不焚燒雜物。
6、不存放易燃易爆物品。
7、不使用電爐、熱的快、電熱杯、電飯鍋等電熱設備。
8、不擅自使用煤爐、煤油爐、液化器灶具、酒精爐等可能引發(fā)火災的器具。
如個別同學在實驗室順手帶回實驗用酒精，藏匿在床鋪下，這些易燃液體，燃點低，極易發(fā)生火災，如有滴漏，一個煙頭就可引起火或爆炸。
9、要人走燈關。
嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，采取措施。
10、臺燈不要靠近枕頭和被褥。
第三節(jié) 校外租房問題 一、大學生校外租房現(xiàn)狀 現(xiàn)在街頭到處可以看到很多租房的廣告，尤其是日租房的廣告最多，而大多數(shù)租房住的還是大學生。
大學生租房一直是社會比較關心和敏感的話題，它涉及到學校的管理，學生的安全等等問題。
那為什么現(xiàn)在還有這么多的大學生在外租房住呢
無論是學生戀人要享受“家的味道”，還是要選個安靜環(huán)境讀書學習等等。
在校外居住的理由是多樣的。
長期以來，教育行政主管部門發(fā)現(xiàn)，部分高校屢次出現(xiàn)學生在校外租房發(fā)生煤氣中毒、交通事故和治安傷害事件。
二、教育部《關于進一步加強高校學生住宿管理的通知》 針對日漸突出的學生校外租房問題，教育部在2005年出臺《關于進一步加強高校學生住宿管理的通知》，明確大學生校外租房要集中管理。
原則上不允許學生自行在校外租房居住。
對已在校外租房的學生，應要求其搬回校內住宿；對極少數(shù)堅持在校外租房的學生，要向他們耐心說明可能產生的后果和個人應承擔的責任，并逐一登記，建立報告和承諾制度，說明租房的原因、房屋詳細地址、聯(lián)系方式，承諾加強人身和財產安全的自我保護，經本人與家長雙方簽字報學校備案。
三、我省的相關通知 安徽 省教育廳要求，對于因身體等特殊原因，確實需要單獨居住的，必須由其本人提出書面申請，并填寫《學生租房申請表》，經班主任(輔導員)、學生家長簽字后，報經學校審批。
同時，學生所在學校要積極創(chuàng)造條件幫助其在校內解決租房問題。
對經批準租房居住的，申請人必須提供詳細地址，并不得在沒有安全保障的地點租房。
學校對經批準租房居住的學生要逐一登記，逐一核實其住宿安全情況，并向他們說明可能產生的后果和個人應承擔的責任。
通知強調，凡是經批準租房居住的，不得申請國家助學貸款；私自租房居住的，取消其享受獎學金和評優(yōu)資格，經勸說仍不改的，要按照有關規(guī)定處理，直至勒令退學。
