讀后感十篇50字
讀書筆記10篇50字左右【篇一：50字讀書筆記大全】《寶葫蘆的秘密》讀書筆記50字《寶葫蘆的秘密》這本書很好看。
這本書的故事以我從小就夢想擁有萬能的寶葫蘆，到后來如愿以償擁有寶葫蘆，想怎樣就怎樣，無所不能，從開始時(shí)的新奇刺激到后來煩惱無窮無盡。
故事在最后，筆鋒一轉(zhuǎn)，原來擁有萬能的寶葫蘆只不過是一個夢而已。
雖然全書敘述的只是一個夢，卻非常有趣，生動活潑。
同時(shí)也告訴了我們：天上不可能掉餡餅，真正的幸福是要靠自己的勞動和聰明才智的。
可愛的鼠小弟讀書筆記50字可愛的鼠小弟這本書很好看，里面的小老鼠很誠實(shí)杯子打破了主動向媽媽承認(rèn)錯誤，也很聰明。
我們應(yīng)該像他一樣要做個誠實(shí)的孩子。
小鹿學(xué)長跑讀書筆記50字今天我讀了《小鹿學(xué)長跑》。
清早，太陽公公還沒露出笑臉，小鹿就開始練習(xí)跑步了。
很多小動物都還在睡懶覺，可是，小鹿已經(jīng)呼吸著樹木里的清新空氣，越跑越快了。
小鹿每天堅(jiān)持練習(xí)長跑，身體鍛煉得非常強(qiáng)健，所以，小鹿一次次逃脫了兇猛老虎的追捕。
這個故事告訴我們：做任何事情都不能偷懶，只有堅(jiān)持，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
窗邊的小豆豆讀書筆記50字《窗邊的小豆豆》的主人公是一個無憂無慮，身心健康的小女孩。
盡管她因?yàn)樘詺猓荒昙壘捅煌藢W(xué)了，但她還是那樣的開朗。
小豆豆這個女孩吸引住了我們，讓我們跟小豆豆一起快樂，煩惱，難過小豆豆的一言一行全部在一行行文字之間流露出來，讓你不知不覺得愛上了這本書，愛上了一個叫小豆豆的女孩。
窗邊的
‘語文教育類書籍’的讀后感
《好媽媽勝過好老師》讀后感(2010-02-05 10:44:27) 標(biāo)簽：雜談 早在之前的讀書交流會上就聽李蓓蓓老師說起過《好媽媽勝過好老師》這本書了。
說它是一本實(shí)用性很強(qiáng)的教育類書籍，事例感同身受，道理通俗易懂，毫無說教之詞，非常容易讓人接受。
它不像其他教育類的書籍，讀的時(shí)候感覺道理很對，可是一旦放下書，卻完全不知從何做起；又或是通篇都是在教家長如何“訓(xùn)練”孩子；或炫耀自己孩子的成功，讓人看了只會產(chǎn)生自卑感和距離感。
這本書真正在教父母如何“教育”孩子。
作為一名承擔(dān)著教育29個天真爛漫孩子的年青教師，我怎能錯過這本書
于是我從網(wǎng)上下載了這本書，認(rèn)真研讀起來。
讀完《好媽媽勝過好老師》這本書，我看到了一位優(yōu)秀的母親在教育女兒時(shí)的濃濃溫情和細(xì)膩呵護(hù)，看到了什么是真正的潤物細(xì)無聲。
她在對女兒的教育中真正貫徹了素質(zhì)教育，她的女兒不僅成績好，能力強(qiáng)，而且在個性品格上也有著超越年齡的豁達(dá)成熟。
而作為母親只是單純地希望這樣的個性和品格能幫助女兒在未來的人生中不吃大虧。
這本書的作者尹建莉女士在書中提出了很多讓人耳目一新的教育原則：如在“不管是最好的管”一文中提出：要尊重兒童，對孩子管制、指導(dǎo)或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了，孩子就會變得無所適從。
在“像牛頓一樣”一文中提出家長要從內(nèi)心認(rèn)識到兒童成長需要“試誤”。
孩子從生活中汲取的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，比你口頭講一百遍的道理都印象深刻”；在很多家長陪孩子寫作業(yè)問題上提出：“不陪才能養(yǎng)成好習(xí)慣”，用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，陪孩子寫作業(yè)常常造成孩子的依賴心理，結(jié)果適得其反；在我們懲罰不認(rèn)真的孩子寫作業(yè)的時(shí)候，她給出了“懲罰你，不讓你寫作業(yè)”的新理念……很多人們已經(jīng)習(xí)以為常的觀念，經(jīng)過尹建莉女士的對比分析，我們才發(fā)現(xiàn)原來我們很多時(shí)候都做錯了。
又比如在“古詩滋養(yǎng)的孩子”一篇，我就很有共鳴感。
在教古詩《畫》和《草》的時(shí)候，我極力想把古詩的平仄、韻律、對仗、工整之美解釋給孩子們聽，甚至一字一字地解釋詩句，可是效果卻南轅北轍。
于是，我改變方式，讓學(xué)生在朗讀中感受詩詞的韻律感，我只講解詩中的重點(diǎn)字詞和整首詩的整體意境。
這樣，學(xué)生對于詩詞容易理解多了。
那尹建莉女士對于古詩又是如何說如何做的呢
讓我們一起來看一看
在孩子兩三歲前，讀詩不用解釋，只要把讀詩當(dāng)作唱歌，體會其中的韻律感就行。
到孩子四五歲，懂些事情時(shí)，再加進(jìn)“講解”。
但這講解一定要簡單，簡要地說一下這首詩的意思，同時(shí)把影響到理解的一些詞解釋一下就行了。
比如我在教圓圓背誦“鵝，鵝，鵝／曲項(xiàng)向天歌／白毛浮綠水／紅掌撥清波”時(shí)，由于詩本身明白如話，只解釋一下什么是“曲項(xiàng)”就可以了。
少解釋不等于不“解讀”。
我和圓圓對一些非常美的句子經(jīng)常會反復(fù)品味，比如看到“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”，會關(guān)注它的對仗工整，體會每個用字的精致；看到“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”，就想象那樣一種生活場景是多么樸實(shí)有趣。
這就是讀詩的享受。
但對于每一首詩，我和圓圓更多地是把時(shí)間花在一次次的讀和一次次的背誦上。
我們從學(xué)習(xí)中體會到，大量的朗讀和背誦仍然是學(xué)習(xí)古詩詞最經(jīng)典的方法，這是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法，這個方法最簡單也最有效。
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，前人對這一點(diǎn)已總結(jié)得很精辟了。
“少講多讀”并沒有影響圓圓對詩歌的理解，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己以為簡要的解釋，有時(shí)也是多余。
記得圓圓5歲時(shí)第一次讀到“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”時(shí)，她覺得李白好瀟灑，覺得這首詩特別好玩。
我們剛剛讀完，她就對這首詩進(jìn)行了“改編”——把“李白”改成“圓圓”，把“長安”改成“煙臺”，把“臣”改成“俺”——逗得我一家三口都哈哈大笑起來。
無須解釋一個字，我知道她已經(jīng)理解這首詩了。
我覺得這本書其實(shí)很專業(yè)，它表面看來都是寫日常的零碎事，其實(shí)我們在生活中遇到的不正是這些事嗎
但作者總能從這些小事中看到深刻的教育問題，并且一層層地分析，一點(diǎn)點(diǎn)引著你走向問題的核心，讓你真正明白什么是對的什么是錯的。
我非常贊成尹女士的這個觀點(diǎn)——“好的教育是沒有痕跡的教育”。
希望我能用這種不留痕跡的教育給孩子們一個更舒適、更自由的成長環(huán)境。
電影以文學(xué)作品改編的觀后感800
篇一：勵志電影觀后感800字 最新電影《中國合伙人》正在熱映中，《中國合伙人》電影的背景是在大時(shí)代即20世紀(jì)80年代的時(shí)間，《中國合伙人》電影講述的人物是三個為夢想而奮斗的年輕人，《中國合伙人》電影講述的故事是在大時(shí)代背景下三個年輕人共同創(chuàng)辦英語培訓(xùn)學(xué)校的青春勵志故事。
電影《中國合伙人》是香港著名導(dǎo)演陳可辛的作品，而出演三個年輕的人的分別為鄧超、黃曉明、佟大為。
一個香港導(dǎo)演與三個內(nèi)地實(shí)力演員將會碰撞出什么樣的火花呢?通過電影《中國合伙人》，大家可以找到答案。
而三個實(shí)力演員又因一個女人而有了千絲萬縷的關(guān)系。
這個女人就是大家熟悉的后宮大戲《甄嬛傳》中熹貴妃的扮演者孫儷。
有人曾這樣總結(jié)過，她雖然沒有現(xiàn)身影片任何畫面，卻是《中國合伙人》背后的女人。
黃曉明+孫儷=新上海灘，佟大為+孫儷=玉觀音， 鄧超+孫儷=幸福像花兒一樣。
都說每一個成功男人的背后都有一個美麗霸氣的女人。
而這個不僅霸氣而又成功的女人后的男人們的電影《中國合伙人》將更上一層樓。
電影《中國合伙人》也在人物塑造上選擇了典型的人物：土鱉、海龜、憤青。
這樣三個人物身上有著他們特有的人物性格與特質(zhì)，而即使是不一樣的人物，但大家都會擁有自己的夢想，都會有希望通過知識改變命運(yùn)的想法，也會在追尋夢想的道路上遇到挫折的時(shí)候，而我們擁有為夢想而執(zhí)著而奮斗而堅(jiān)持的勇氣和動力都一樣。
小編也特別為大家整理了最新勵志電影《中國合伙人》的觀后感，看一下大家在追尋夢想的電影《中國合伙人》是否也可以找到與自己共鳴的地方，是否也會在電影《中國合伙人》中找到自己的影子。
如果你還沒有觀后電影《中國合伙人》，那你可以通過大家對《中國合伙人》的觀后感，先感受一個電影《中國合伙人》帶給大家的觸動與思考。
篇二：勵志電影觀后感800字 看完《焦裕祿》，影片中最感人的一段在我的腦海中久久不忘——大雪紛飛，黃沙路上，李雪健扮演的焦書記拉車，幾人推車，車上裝著救濟(jì)糧，寒風(fēng)挾著雪片打在人們的臉上。
河南民歌《共產(chǎn)黨是咱好領(lǐng)頭》響起，為這一行人的愛民行為拼命地吼唱著。
破土房的門被推開，焦裕祿出現(xiàn)在門口。
屋里的一對老夫婦，老頭躺在炕上，老太婆站在地上，驚詫地看著這位不速之客。
焦裕祿來到炕前，坐在老頭身邊：“大爺，您的病咋樣呀?快過年了，我們給您送點(diǎn)糧食和錢來，您們先用著。
”躺在破棉絮中的老人強(qiáng)睜開昏花的老眼，看著焦裕祿：“你，你是誰呀?”焦裕祿拉著他的手：“我是您的兒子!是毛主席派我來看望您老人家的。
”老人的胡子顫動著，淚水涔涔下。
老太婆伸出手，順著焦裕祿的頭上往下摸索，帽子、圍脖、棉衣：“感謝毛主席……給我們派來了這樣的好兒子!”那粗獷的民歌配合著畫面將電影推上高潮。
“為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
焦裕祿同志不愧是共產(chǎn)黨的好書記，人民的好兒子，他是為蘭考人民活活累死的呀!”電影結(jié)束后，一位女觀眾泣不成聲地說出了大家的心里話。
我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，除了最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。
焦裕祿同志在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
在這次“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”活動中，自己要不斷去增強(qiáng)焦裕祿同志這種為人民服務(wù)埋頭苦干，永不知倦的責(zé)任感。
過去有一句話：“黨叫干啥就干啥”，不講條件，不提要求，不計(jì)個人得失，把自己的一切都投入到為黨的工作中去。
“紅日照天下，涌現(xiàn)振奇人。
盡管病魔纏繞;奮起棒千鈞。
甘愿粉身碎骨，敢下五洋捉鱉，倒海索奇珍。
蘭考焦裕祿，耿耿鐵精神。
鹽堿凈，內(nèi)澇治，風(fēng)沙馴。
弦歌聲起，楊柳東風(fēng)萬戶春。
借問津梁何處?萬事認(rèn)真實(shí)踐，全意為人民。
群眾中來去，天地共翻身。
”當(dāng)時(shí)郭沫若寫的一曲《水調(diào)歌頭·贊焦裕祿》將焦裕祿短暫而光輝的生命以客觀公正的角度翔實(shí)地傳誦了出來。
焦裕祿用他的熱血，在蘭考一千多平方公里的土地上，寫出了最新最美的文字，畫出了最新最美的圖畫。
自己身為一名共產(chǎn)黨員，一名辦公室干部，應(yīng)該時(shí)刻牢記自己共產(chǎn)黨員身份，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，燃燒自己!只有把人民群眾放在心上，記在腦中，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻(xiàn)，才能算是一名合格的人民公仆，一個真真正正的人民好兒子!。
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。
”焦裕祿同志已離我們遠(yuǎn)去，但從他的一生中學(xué)到的，一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該做人民的好兒子，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中! 篇三：勵志電影觀后感800字 曾經(jīng)在書上讀到過這樣一句話：“上帝為你關(guān)上了一扇門，一定會為你開啟一道窗。
”開始還略帶點(diǎn)疑惑，但漸漸地明了了。
這星期四，我們觀看了影片《隱形的翅膀》，片中的主人公志華是一個身殘志堅(jiān)的女孩，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志博得了大家的肯定。
15歲，正值青春年華，本應(yīng)無憂無慮似藍(lán)天下自由飛翔的風(fēng)箏，可厄運(yùn)卻往往依附在美好之后……為了去取附在高壓電桿上“落群”的風(fēng)箏，志華失去了她的雙臂。
媽媽不住的嘆息，志華的情緒也一天天的暴躁。
我想：雙翅才能翔天宇，單翅也難高飛啊!何況失去雙臂。
當(dāng)然，一時(shí)失去雙臂，誰也受不了。
不能自己穿衣，洗漱;不能騎腳踏車;也不能再……放風(fēng)箏了。
她也有過放棄的念頭，但冰冷的河水總敵不過溫暖的親情，在父母的鼓勵下，志華又重拾了勇氣和信心，決定去學(xué)校讀書。
可學(xué)校又為她設(shè)置了一道難題——寫字。
于是志華嘗試用腳寫字，終于“功夫不負(fù)有心人”，她被學(xué)校破格錄取了。
志華的成功已是奇跡，可她仍不滿足，她想和正常人一樣。
她也學(xué)騎車，雖然跌倒了幾百次;她也學(xué)縫線，雖然會刺痛腳趾;她還學(xué)打字，學(xué)一切正常人會的。
我親耳聽見她對班主任說：“我要考大學(xué)!”，我親眼看見她在電腦上打：“我要飛翔。
”這一切，她都做到了。
命運(yùn)的安排，志華被一位知名的教練看好，并招進(jìn)了國家殘疾人隊(duì)里，面對這個機(jī)會，志華欣然接受，但卻執(zhí)意要學(xué)游泳，因?yàn)樗Ｗo(hù)媽媽。
訓(xùn)練是艱苦的，她卻沒有退步，高考時(shí)，雖然分?jǐn)?shù)過了線，但她報(bào)的醫(yī)科大學(xué)卻不能錄取她，原因又是殘疾。
更可悲的是，媽媽因?yàn)檫@個打擊，離開后再也沒有回來……雙肩承受了太大的壓力，她挺住了，參加了全國殘疾人運(yùn)動會。
隨著裁判一聲令下，志華迅速跳入水中，向前游，腦海中仍不斷浮現(xiàn)出和媽媽的回憶，那是多么甜美啊，可現(xiàn)在媽媽不在了，她只能把這股傷痛化作前進(jìn)的力量，最后，奪得了冠軍。
臺下的我也忍不住拍手，這是多么的感人啊! 志華的事跡也發(fā)起了我們的深思，她是殘疾人，卻擁有這一份拼搏精神，而我們都是健全人，卻總是停滯不前。
也許我們認(rèn)為電影都是騙人的，但生活中的身殘志堅(jiān)的人難道會少嗎?你一定讀過《海倫?凱勒》吧，還有霍金的傳奇故事，你一定也會為之一怔，感嘆他們的事跡悲慘。
但如果你沒有實(shí)際的感動，你才是真正的可悲。
拼搏，不一定會成功，但不拼搏，絕對不會成功!相信自己能行，就要永不言棄，美好正在向你招手。
空中的風(fēng)箏，正在自由飛翔，它在向夢想飛翔! 篇四：勵志電影觀后感800字 肖申克的救贖觀后感 當(dāng)某一天，睜開惺忪睡眼，卻發(fā)現(xiàn)自己面對的是不屬于自己的公堂對決，面對的是那些腐朽昏庸的官員丑惡猙獰的嘴臉。
掙扎中，芳華逝去，流年已改，在監(jiān)獄的鐵欄桿中穿梭徘徊的陌生身影記錄著匆匆流逝在鬢邊的時(shí)光，你會悵然嗎? 銀行家安迪，卻在十九年汲汲而生的時(shí)光所結(jié)成的厚繭中，沖破了那本不屬于自己的天空，從肉蟲橫行的飯菜，到19年來從石灰質(zhì)高墻破繭而出的新生;從借用一刻閑暇滿足內(nèi)心的自由，到匍匐在泥濘破爛的半公里下水道終于在管口魚躍而出的身影，無不鐫刻著19年來的彷徨和內(nèi)心獨(dú)白。
他沖破了高墻禁地，重獲自由與新生;這個世界穿透一切高墻的東西，它就在我們的內(nèi)心深處，陰暗無法達(dá)到，也接觸不到，那就是希望。
正如安迪所說：“那是一種內(nèi)在的東西，他們到達(dá)不了，也無法觸及的，那是你的。
”曾經(jīng)，他希望能夠在自己的一念之間鏟除罪孽的妻子和那狼狽為奸的第三者，但他沒有。
他戰(zhàn)勝了自己，放棄了謀殺的念頭。
他明白，是他過分他專注于工作，忽略了妻子的感受，親手釀成了這般悲慘的過錯。
他把那喪心病狂般的期望，換作對妻子傾注更多的愛。
這種內(nèi)在的渴望喚醒了他的良知，真正觸及了失去理智的心，讓他學(xué)會了理解和信任。
然而，卻因一種時(shí)間上的巧合背負(fù)上19年來的重任和永遠(yuǎn)無法贖清的罪孽，成為肖申克監(jiān)獄長諾頓洗黑錢的重要工具。
所幸的是，在這世界陰暗猖獗的角落，不失一絲光明曙光的召喚。
他仍為獄中其他還擁有美好前程，依然肩負(fù)著重大使命的青年們一次次向州政府要求撥款重建圖書館，用闌珊篝火照亮了他人，重建了那被陰霾逐漸侵蝕的心靈所搭砌成的一道散發(fā)出萬丈光芒的心墻。
有些鳥注定是不會被關(guān)在籠子里的，因?yàn)樗鼈兊拿恳黄鹈奸W耀著自由的光輝。
同樣，安迪在獄中的真心朋友，生死患難之交也朝向著曾經(jīng)的允諾和自己罪行的贖過而不斷奮斗。
他用那在亂世之間不斷磨礪出的成熟而厚實(shí)的心窺透一切黑暗，用一番真誠的話語打動了假釋審核員的內(nèi)心：“回首曾經(jīng)走過的彎路,我多么想對那個犯下重罪的愚蠢的年輕人說些什么,告訴他我現(xiàn)在的感受,告訴他還可以有其他的方式解決問題。
可是,我做不到了.那個年輕人早已淹沒在歲月的長河里,只留下一個老人孤獨(dú)地面對過去。
”他看破了世間悲歡離合，深邃而落寞的吐露著一番內(nèi)心的獨(dú)白。
終于，在40年的輒返中重獲新生。
面對喧囂的塵世間變遷的萬物，卻霎那間無所適從。
但他放棄了老布那般輕視生命的想法，朝著昔日許下的愿望永不停息的奔馳而去。
終于，安迪和瑞德兩個老朋友在墨西哥陽光明媚的海灘重逢。
與當(dāng)一片滿載著希望的羽毛緩緩飄蕩的時(shí)候，生活便被幻化成了一首優(yōu)美的圓舞曲。
無論最終得到的是什么，永遠(yuǎn)是最值得回味的。
因?yàn)閾碛性竿?，擁有夢想，一切都值得永遠(yuǎn)珍藏。
畫面在黑色的邊襯下悄然消逝，演員表在黑白間輪回。
思緒淡出淡起，回到現(xiàn)實(shí)。
恰逢考試后的失意與落寞，然而正是這部歐美勵志大片，用那闌珊篝火喚醒了我那塵封在不可饒恕的細(xì)小差錯中的心緒，驅(qū)散了心中的陰霾與晦暗。
為何不在那街角富有挑戰(zhàn)性的挑釁下孤注一擲，朝著現(xiàn)在似乎可望不可即的夢想沖刺呢?盡管結(jié)局是未知的，或許會不盡人意，但只有那些重獲自由即將踏上新征程的人們才能感受到這種即將揭開未來神秘面紗的激動心情。
我希望跨越邊境，與朋友相見握手。
我希望太平洋的海水如同夢中一樣的藍(lán)。
我希望一切的一切都能振奮每一顆擺渡浪子的心。
是的，這個世界穿透一切高墻的東西，它就在我們的內(nèi)心深處，我們無法達(dá)到，也接觸不到，但它可以喚醒一顆被晦暗侵蝕的心，用闌珊篝火照亮心中晦暗的幽徑，那就是——希望。
篇五：勵志電影觀后感800字 昨天，我們紅心團(tuán)隊(duì)組織看電影《建黨偉業(yè)》。
說道看電影，我覺得自己還是有的話說的。
一直以來就很喜歡看電影，當(dāng)然很少看國產(chǎn)的所謂“大片”。
原因復(fù)雜，總的來說就是覺得國產(chǎn)電影不管是在劇情、表現(xiàn)手法、演員演技、特技等方面我都不是很贊同。
國產(chǎn)電影不管是導(dǎo)演、編劇在拍攝電影過程中的視角，還是表達(dá)目地的方式都沒有西方導(dǎo)演那么的創(chuàng)新，更重要的是整部電影要連貫，一層扣一層。
有些國產(chǎn)電影有時(shí)候你看半天要不就是不知道在看什么，要不就是早猜到電影的結(jié)局了，看后完全沒有引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎家恍└顚哟蔚膯栴}，諸如：戰(zhàn)爭、革命、疾病、愛情、和平等等。
《建黨偉業(yè)》這部電影在開機(jī)前后都抄的異?；馃?，但是直到6月15日公映也沒去看過。
但是這次看完后還是給了我些許欣慰，也有許多的感想。
整部電影《建黨偉業(yè)》圍繞1921年前后展開，展現(xiàn)了從1911年的辛亥革命后到1921年中國共產(chǎn)黨成立這段時(shí)間內(nèi)的歷史故事與風(fēng)云人物，它以、李大釗、陳獨(dú)秀、蔡和生、張國燾、周恩來等第一批中國共產(chǎn)黨為中心，講述了他們在風(fēng)雨飄搖的時(shí)代為國家赴湯蹈火的精彩故事。
這次觀影，也讓我更加深刻的明白了我們黨實(shí)在何種環(huán)境建立起來并承擔(dān)起拯救被西方凌辱、壓迫的處于危亡邊緣的中國的責(zé)任。
1911年到1921年這十年，或許在中國幾千年的歷史長河當(dāng)中顯得微不足道，但是，就是這短短的十年，我們偉大的黨終于誕生了!當(dāng)時(shí)的中國，軍閥混戰(zhàn)、民不聊生，“十月革命一聲炮響，為中國送來了馬克思主義”;創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨!“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來!”成為拯救中華民族的唯一出路!因?yàn)橹袊L期被西方列強(qiáng)瓜分和欺辱的慘痛教訓(xùn)，警醒了國人，“靠洋人是永遠(yuǎn)沒有出路的”!“五四愛國運(yùn)動”的全面爆發(fā)，激發(fā)了無數(shù)愛國人士的勇氣和熱情!“聲討國賊”、“救我中華”的吶喊聲，令人熱血沸騰、激情難抑。
整部影片讓我感受到在那動蕩的年代，我們共產(chǎn)黨人為國家民族的存亡拋灑熱血的熾熱情懷和不屈不撓的抗?fàn)幘?那是的中國，無數(shù)的仁人志士都在尋找一條拯救處于危亡邊緣的中國道路，無數(shù)次的失敗最終證明：只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有馬克思主義才能救中國。
正式在這個時(shí)候，我們黨走在了時(shí)代的前面，承擔(dān)起這份歷史賦予的使命! 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國!共產(chǎn)黨給中國帶來的是60年的和平發(fā)展環(huán)境，是中華民族五千年歷史上從所未有的教育推廣和文化普及，是一個屬于中國自己的工業(yè)文明時(shí)代。
而這一切，都發(fā)源于90年前，發(fā)源于1921年的那個7月，發(fā)源于那些已經(jīng)在中國歷史上留下不可磨滅的足跡的人們。
90年來，中國共產(chǎn)黨自始至終都代表著中國大多數(shù)人的愿景和訴求。
從1921年到1949年，甚至有超過370萬中共黨員為了國家和民族的獨(dú)立自由獻(xiàn)出了自己的生命。
所以，作為當(dāng)代的大學(xué)生，作為紅心團(tuán)隊(duì)的一員，我們更應(yīng)該銘記那段崢嶸歲月，牢記我們的黨史，時(shí)刻懷抱理想，努力地成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗，努力實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興!篇六：勵志電影觀后感800字 年三十清晨，我翻出《當(dāng)幸福來敲門》這部片子，默默開始看。
電影里沒有漂亮的演員,沒有花哨的剪輯,也沒有精彩的配樂……但是卻有一個好故事，一個足以令我坐在電腦面前看完并為之感動的好故事。
勵志題材的故事大概都是這個模式：窘迫的處境，艱難的奮斗，沒完沒了的倒霉事，然后出現(xiàn)一絲機(jī)遇……最后迎來一片曙光。
苛求這樣的片子出新出奇是沒有意義的，我們會因?yàn)閵^斗的人最終獲得成功而感到歡欣鼓舞，正是因?yàn)槲覀冏陨砗茈y做到堅(jiān)持不懈。
電影的背景是1981年的美國舊金山，正是全美經(jīng)濟(jì)處于不景氣的當(dāng)頭。
影片里透過總統(tǒng)里根在電視機(jī)里的一段講話作背景介紹，里根說：“前幾天我會見了一個記者，他要我對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況做一個‘全面的審計(jì)’”他說：“你們不會喜歡的，我也不喜歡。
”因?yàn)楫?dāng)時(shí)美國面臨的是將近800億美元的已經(jīng)失控的債務(wù)。
在當(dāng)時(shí)的美國，失業(yè)率大約在每月10.7%，該數(shù)字足以令人恐懼。
片中的男主角，CHRIS GARDENER(由WILL SMITH飾演)便是在這么一個環(huán)境下疲于奔命的推銷員。
CHRIS推銷一種比X光更精密一點(diǎn)的醫(yī)用掃描儀，不過，該產(chǎn)品昂貴而不實(shí)用，銷路不暢。
所以無論CHRIS如何努力，他也沒辦法讓自己的妻子和兒子過上舒心的日子。
帳單和房租，稅單和罰單……正當(dāng)他焦頭爛額之際，妻子也離他而去。
而在那個時(shí)候，他剛剛有了一個機(jī)會去一家名為“維特”的投資公司做實(shí)習(xí)生。
妻子的話讓他心寒，她說：“從推銷員到實(shí)習(xí)生是一種倒退。
”CHRIS只能喃喃地說：“不，這不是。
” 28歲才見到自己父親的CHRIS，很早就立下過志愿，希望自己能做個好父親，所以他跟妻子商量堅(jiān)持由自己來帶兒子，兒子是他的精神支柱。
從此，CHRIS帶著兒子共同渡著每一個艱難的日夜。
愛的教育 讀后感
《愛的教育》讀后感——愛的人生 花了整整一個月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。
讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。
例如，每月故事中--——馬可爾萬里尋母的故事。
文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。
可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。
家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。
收不到媽媽的信，家里更冷請了。
父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。
馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。
籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。
途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。
馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。
再想想自己。
和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。
只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。
真是太不應(yīng)該了…… “愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時(shí)候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。
而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。
你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。
請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感
讀《劍橋中華民國史》有感 最具偉力的民族，不是自傲，而是反??；最具創(chuàng)造的過渡，不在于千百萬的積累，而因?yàn)檎媾c新的發(fā)現(xiàn)。
—— 摘自《劍橋中華民國史》 五千年華夏歷史，最混亂最復(fù)雜的當(dāng)屬民國時(shí)期，大小軍閥混戰(zhàn)，各國勢力盤踞，內(nèi)憂外患不絕，同時(shí)各種人物輩出，任誰都難以理清那些錯綜復(fù)雜大的關(guān)系。
而近兩三個周匆匆瀏覽完費(fèi)正清的《劍橋中華民國史》，感觸很多，收獲很多,也明朗了許多。
以其中的一部分舉例說明。
蔣介石建立南京政府之后，南京十年時(shí)期是國家發(fā)展的黃金時(shí)代，抗日戰(zhàn)爭和內(nèi)戰(zhàn)更是我們不得不關(guān)注的。
但這兩段歷史都有一個線索在牽引。
國共兩黨之間始終存在沖突。
在中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的最初，經(jīng)歷了五次圍剿，第五次圍剿和反圍剿之后，中國共產(chǎn)黨力量幾乎被消耗殆盡。
長征也是在這個時(shí)候開始，因?yàn)樵谀莻€特殊的時(shí)期，除了長征，別無他法。
留在當(dāng)?shù)乇闶堑却乱淮螄耍_進(jìn)西南也不可行。
原地等待是不可能的，開進(jìn)西南則會面臨當(dāng)?shù)貙?shí)力雄厚的軍閥，所以他們選擇了長征。
這是人類史上一次壯舉。
但長征也不可避免地消耗了紅軍自身的力量。
張國燾也在長征中逐漸暴露出分裂的企圖并最終反叛，所以當(dāng)紅軍到達(dá)陜北，剩下的人已經(jīng)不多，戰(zhàn)斗力也消磨不少。
蔣介石便想借此給最后一擊。
但是歷史告訴我們蔣介石沒有完成這致命一擊。
蔣介石派出張學(xué)良的東北軍執(zhí)行剿匪任務(wù)。
張學(xué)良的軍隊(duì)并沒有貫徹蔣介石的命令，反而停滯不前。
張學(xué)良聯(lián)合西安當(dāng)?shù)剀婇y楊虎城軟禁了蔣介石長達(dá)數(shù)周。
東北軍中低級將領(lǐng)和士兵堅(jiān)持要懲治不積極抗日的蔣介石，中國共產(chǎn)黨部分人也持相同意見，準(zhǔn)備暗殺蔣介石。
蔣介石是當(dāng)時(shí)的政壇巨擘，國家領(lǐng)袖，個人威望極高，是蔣介石的努力和不妥協(xié)使得中國開始在國際社會發(fā)揮大國作用，被美英承認(rèn)世界大國地位。
一旦失去蔣介石，中國將重新陷入軍閥混戰(zhàn)的局面，統(tǒng)一抗日基本無望。
因此堅(jiān)持保護(hù)蔣介石。
西安事變的結(jié)果大家也都知道，蔣介石不再堅(jiān)持剿共，建立統(tǒng)一抗日戰(zhàn)線，對紅軍和華東的共產(chǎn)黨軍事力量進(jìn)行改編，實(shí)現(xiàn)第二次國共合作。
中國共產(chǎn)黨的軍隊(duì)并沒有在抗日戰(zhàn)爭中遭到很大打擊，反而是發(fā)展了力量。
10％的力量用于抗戰(zhàn)，20％的力量用于對抗國民黨，70％的力量用于擴(kuò)張。
唯一一次對日本人的打擊是百團(tuán)大戰(zhàn)，但百團(tuán)大戰(zhàn)也使得中國共產(chǎn)黨消耗了很多力量，過早地暴露了自身實(shí)力。
蔣介石的軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場發(fā)揮著作用，但是軍事力量消耗很多。
蔣介石堅(jiān)持以空間換時(shí)間，吸引了日本的兵力，為美英等國尤其是美國戰(zhàn)勝日本創(chuàng)造了條件，實(shí)實(shí)在在地起到作用。
蔣介石深信自己很難打敗日本，但也深信美國一定可以解決日本。
所以他在等待，但他并沒有不努力。
日本投降后，蔣介石命令中國共產(chǎn)黨的軍隊(duì)原地待命，但是沒有執(zhí)行命令，中國共產(chǎn)黨軍隊(duì)此時(shí)已經(jīng)開進(jìn)了很多北方城市，而這些城市很多是靠國民黨軍的努力換來的。
蔣介石命令還未撤退的日本軍原地抵抗八路軍，但是為時(shí)已晚。
這樣，中國共產(chǎn)黨不但擴(kuò)充了軍隊(duì)，也占領(lǐng)了地盤。
這也導(dǎo)致了蔣介石最后的失敗。
站在當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的立場上，攘內(nèi)先安外的主張完全正確。
一段抗戰(zhàn)史讀完，特別是國共合作歷史的深層了解，心里突然有這樣的一種感覺：“合久必分，分久必合
”而現(xiàn)在就充分地表現(xiàn)出來。
56年后，兩岸由于反對臺獨(dú)又走到了一起
國民黨前主席連戰(zhàn)，親民黨主席宋楚瑜接連訪問大陸，破冰曙光。
歷史已然成為歷史，真相亦不在，我們只以此為鑒，去粗取精，面對未來，不再犯同樣的錯。
歷史是一條長河，那些改變歷史的人，無非也只是一顆沙礫。
跳開我們的宣傳工具，拋開我們的傳統(tǒng)教育，你悄悄地?fù)荛_那些迷霧，靜靜的還原那些歷史
跪求幫我寫篇1000字以上魯迅的小說《祝?！返淖x后感
萬分感謝。
對于魯迅的小說《祝?！罚覀兪沁@樣處理的，拋卻了原來單純的講解與灌輸，以電影的方式更加直觀地再現(xiàn)辛亥革命時(shí)期舊中國普通勞動?jì)D女的生存狀況。
這樣以來，學(xué)生對小說中所展現(xiàn)的人物性格、生活環(huán)境、人際關(guān)系、最終的結(jié)局以及造成悲慘命運(yùn)的原因等等問題就都有了鮮明直觀的了解，印象也更加深刻。
在觀看電影以前，我要求學(xué)生做了一件具體的工作，就是課下認(rèn)真閱讀課文，理清課文的思路，然后概括出《祝?！返墓适虑楣?jié)，并對“概括”這一學(xué)習(xí)活動做出了明確的要求（注意概括的要求、字?jǐn)?shù)的限制以及上交作業(yè)的時(shí)間等）。
這樣做有三個好處，一是觀看電影之前就對故事有了大概的了解，不至于摸不著頭腦；二是有利于學(xué)生把課文和電影的情節(jié)、人物塑造等等問題做一個系統(tǒng)的比較，找出兩者的異同點(diǎn)；三是通過對課文的分析總結(jié)學(xué)會概括情節(jié)與大意。
做好了這些工作以后，我們把電影的放映時(shí)間定在了周六的晚上。
晚自習(xí)時(shí)間，我和學(xué)生共同觀看了這部由夏衍改變的電影。
在放電影的過程中，我不斷暗中觀察學(xué)生的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍看得比較認(rèn)真，中間沒有出現(xiàn)說話、隨意進(jìn)出一些不良現(xiàn)象，大都能沉浸到電影的故事情節(jié)中去。
電影觀看結(jié)束以后，我用一節(jié)課時(shí)間，利用漫談的形式和學(xué)生談一談觀看電影的感受。
為此我提前設(shè)計(jì)好了一系列的問題拋給學(xué)生，供學(xué)生思考，以加深學(xué)生對課文主題的理解。
一是祥林嫂到底是被誰害死的；二是柳媽在小說中起到了什么樣的作用；三是祥林嫂臨死之前到底是希望有魂靈還是沒有魂靈；四是祥林嫂如果生活在現(xiàn)在的社會會是怎樣一種情況；五是電影《祝?！泛托≌f《祝福》有什么不同之處。
對于第一個問題的處理，我仍然給學(xué)生提問幾個問題。
先假設(shè)是魯四老爺害死的祥林嫂，因?yàn)樗南右勺畲?，如果不是他趕走祥林嫂，也許祥林嫂就不會悲慘地死去。
好多學(xué)生也贊同這樣的觀點(diǎn)；然后話題一轉(zhuǎn)，再假設(shè)如果沒有魯四老爺，祥林嫂的命運(yùn)會不會好一些，學(xué)生經(jīng)過思考研究發(fā)現(xiàn)，即使沒有魯四老爺一家的逼迫，祥林嫂一樣不可避免悲劇命運(yùn)，因?yàn)樗还茉俚节w四老爺家里還是到劉四老爺家里，或是到李四老爺家里，都是一樣的都不可能允許她這樣傷風(fēng)敗俗的女人參與祝福，最終還是無家可歸的。
這樣看起來，說是魯四老爺害死了祥林嫂似乎有些冤枉他，雖然他對祥林嫂的死應(yīng)該負(fù)一部分責(zé)任，但是不能負(fù)全部的責(zé)任。
然后我又一一假設(shè)，是不是柳媽、祥林嫂的婆婆、祥林嫂后來的大伯等人害死了他。
最后都和分析魯四老爺一樣，一一否定了，他們都有責(zé)任，但是又不能一味苛求他們，讓他們負(fù)起全部責(zé)任。
最終還是要落腳的開始的問題上，還是沒有能夠給出一個滿意的答案。
我適時(shí)地拋出了小說的主題：封建禮教吃人。
這看起來好像是上綱上線，其實(shí)不然。
封建的社會里要求婦女遵循三從四德、一女不侍二夫等等這樣的道德規(guī)范，祥林嫂從出場到生命結(jié)束一直都是被叫做“祥林嫂”的，并沒有因?yàn)楹髞碛指募藿o賀老六而被叫做“老六嫂”或是其他什么的，這一現(xiàn)象就足以說明問題的。
她們一旦違反了，就是勞動?jì)D女階層本身都看不起自己的姐妹，更不要說是統(tǒng)治階層了。
但是一方面社會要求婦女遵循這一套，另一方面這個社會還逼迫著像祥林嫂一樣的婦女必須去違背這些人倫道德
你想干脆一點(diǎn)，死掉，不行；你想把“守寡”進(jìn)行到底，也不行
死了，也是被這個社會逼死的；守寡，還是禮教的無情摧殘
所以最終不得不找社會的原因，不得不找制度的原因
而且祥林嫂這樣有悲劇結(jié)局的人不只是一個，她僅僅是一個代表而已
試想有多少的“祥林嫂”被迫走上了這條不歸路啊
這不是“封建禮教吃人”又是什么呢
試想，如果祥林嫂不被她的婆婆賣到深山里，祥林嫂的小叔子怎樣成親
她的大伯不來收屋，他又怎樣生活
看起來應(yīng)該是歸咎于他們的，但是想一想，他們也是很無奈的
他們也是那個社會里最底層的被侮辱與被損害的
關(guān)于柳媽，我只是解釋了兩個問題，一是柳媽到底是個好人還是個壞人；二是主觀思想與客觀效果不一致的問題。
顯然，柳媽也是一個被壓迫者，一個普通的勞動?jì)D女，一個好人，想拯救祥林嫂靈魂的好人。
雖然說她主觀上是想拉祥林嫂一把，但是最終的效果確實(shí)是把祥林嫂往死亡的邊緣推進(jìn)了一把
對于祥林嫂到底是希望有魂靈還是希望沒有魂靈，我引導(dǎo)學(xué)生找祥林嫂思想上的矛盾之處，主要是對阿毛的思念和下地獄還要經(jīng)受折磨的恐懼交織在一起的矛盾心理。
至于說祥林嫂如果生活在現(xiàn)在，她的境況和命運(yùn)就不會這樣悲慘了。
同學(xué)們都一致這樣認(rèn)為。
在夏衍改編的電影《祝?！分?，加入了明顯的階級壓迫的問題，讓觀看電影的人時(shí)時(shí)刻刻都感受到階級壓迫的嚴(yán)重性；而魯迅的小說《祝?！?，則是把這一問題隱性處理了，看不到地主老財(cái)?shù)年庪U(xiǎn)與卑劣，但是還是能夠感到他們在幕后的推動作用。
這一部電影拍攝于1956年，階級問題應(yīng)該是那個時(shí)代的鮮明特色，因此這個我們無需苛求。
通過觀看電影《祝福》，我告訴學(xué)生，今后在觀看電影的時(shí)候，一定要學(xué)會思考問題，一定要有自己的主張和看法
