正方形長45厘米,懸掛3福格言警局,需要多少厘米的壓條?
我覺得這個45厘米寬應該再用到135厘米的壓條。
求數(shù)學題目一道六年級（長方形和正方形的體積）急( ⊙ o ⊙ )啊
順便再求5句描寫成功的名言警句 謝謝
這根柱子的底面積是:0.9×0.9=0.81平方米,它的體積是:0.9×0.9×8=6.48立方米
10字的數(shù)學名言有哪些
1、數(shù)學的本質(zhì)在於它的自由。
——康扥爾2、數(shù)學是無窮的科學。
——赫爾曼外爾3、數(shù)學是符號加邏輯。
——羅素4、二分之一個證明等于0、——高斯5、數(shù)學支配著宇宙。
——畢達哥拉斯6、數(shù)學是打開科學大門的鑰匙。
——培根7、純數(shù)學是魔術(shù)家真正的魔杖。
——諾瓦列斯8、數(shù)學是人類的思考中最高的成就。
——米斯拉9、數(shù)學是科學之王。
——高斯10、數(shù)學是各式各樣的證明技巧。
——維特根斯坦11、我們欣賞數(shù)學，我們需要數(shù)學。
——陳省身12、數(shù)學是一切知識中的最高形式。
——柏拉圖13、生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學。
——普爾森14、數(shù)學是一種會不斷進化的文化。
——魏爾德15、數(shù)學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。
——考特16、學數(shù)學，絕不會有過份的努力。
——卡拉吉奧多里17、數(shù)學是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。
——布爾巴基學派18、數(shù)學是上帝描述自然的符號。
——黑格爾19、第一是數(shù)學，第二是數(shù)學，第三是數(shù)學。
——倫琴20、數(shù)學是一種別具匠心的藝術(shù)。
——哈爾莫斯21、數(shù)學，科學的女皇；數(shù)論，數(shù)學的女皇。
——c·f·高斯22、數(shù)學家本質(zhì)上是個著迷者，不迷就沒有數(shù)學。
——努瓦列斯23、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。
——l·克隆內(nèi)克24、數(shù)學家實際上是一個著迷者，不迷就沒有數(shù)學。
——諾瓦利斯25、在數(shù)學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。
——羅素26、在數(shù)學中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。
——拉普拉斯27、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學家的面目出現(xiàn)了。
——jh京斯28、數(shù)學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。
——德·摩根29、非數(shù)學歸納法在數(shù)學的研究中，起著不可缺少的作用。
——舒爾30、數(shù)學主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。
——傅立葉31、新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要。
——華羅庚32、數(shù)學是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學。
——恩格斯33、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計算。
——納皮爾34、數(shù)學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。
——克萊因35、數(shù)學——科學不可動搖的基石，促進人類事業(yè)進步的豐富源泉。
——巴羅36、一個沒有幾分詩人氣的數(shù)學家永遠成不了一個完全的數(shù)學家。
——維爾斯特拉斯37、在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。
――康托爾38、學習數(shù)學要多做習題，邊做邊思索。
先知其然，然后知其所以然。
——蘇步青39、整數(shù)的簡單構(gòu)成，若干世紀以來一直是使數(shù)學獲得新生的源泉。
——g·d·伯克霍夫40、在數(shù)學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。
——廣中平佑41、無限
再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。
——d·希爾伯特42、在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。
——康扥爾43、如果別人思考數(shù)學的真理像我一樣深入持久，他也會找到我的發(fā)現(xiàn)。
——高斯44、一門科學，只有當它成功地運用數(shù)學時，才能達到真正完善的地步。
——馬克思45、數(shù)學是一門演繹的學問，從一組公設(shè)，經(jīng)過邏輯的推理，獲得結(jié)論。
——陳省身46、在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。
——畢達哥拉斯47、純數(shù)學這門科學再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨創(chuàng)性的創(chuàng)造。
——懷德海48、一個沒有幾分詩人才能的數(shù)學家決不會成為一個完全的數(shù)學家。
——魏爾斯特拉斯49、數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微，數(shù)與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。
——華羅庚50、發(fā)現(xiàn)每一個新的群體在形式上都是數(shù)學的，因為我們不可能有其他的指導。
——c·g·達爾文51、給我五個系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個系數(shù)，大象將會搖動尾巴。
——a·l·柯西52、不管數(shù)學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。
——羅巴切夫斯基53、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。
——柏拉圖54、發(fā)現(xiàn)每一個新的群體在形式上都是數(shù)學的，因為我們不可能有其他的指導。
——達爾文55、數(shù)學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質(zhì)的直接后果。
——a·埃博56、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
——高斯57、數(shù)學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。
所有研究順序和度量的科學均和數(shù)學有關(guān)。
——笛卡兒58、這是一個可靠的規(guī)律，當數(shù)學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。
——a·n·懷德海59、數(shù)學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。
它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。
——馮紐曼60、數(shù)論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。
——史密斯61、一個國家只有數(shù)學蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國立的強大。
數(shù)學的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)。
——拿破侖62、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學。
——華羅庚63、當數(shù)學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂。
——柯普寧64、數(shù)學中沒有諾貝爾獎，這也許是件好事。
諾貝爾獎太引人注目，會使數(shù)學家無法專注于自己的研究。
——陳省身65、數(shù)學家通常是先通過直覺來發(fā)現(xiàn)一個定理；這個結(jié)果對于他首先是似然的，然后他再著手去制造一個證明。
——哈代66、一個數(shù)學家的目的，是要了解數(shù)學。
歷史上數(shù)學的進展不外兩途：增加對于已知材料的了解，和推廣范圍。
——陳省身67、時間是個常數(shù)，但對勤奮者來說，是個‘變數(shù)’。
用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍。
——雷巴柯夫68、在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。
——華羅庚69、我曾聽到有人說我是數(shù)學的反對者，是數(shù)學的敵人，但沒有人比我更尊重數(shù)學，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績。
――哥德70、一個人就好像一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。
分母越大，則分數(shù)的值就越小。
——托爾斯泰71、精巧的論證常常不是一蹴而就的，而是人們長期切磋積累的成果。
我也是慢慢學來的，而且還要繼續(xù)不斷的學習。
——阿貝爾72、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
數(shù)學是科學之王。
——高斯73、以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經(jīng)寫成了。
現(xiàn)代人讀或后代讀都無關(guān)緊要，也許要等一百年才有一個讀者。
——開普勒74、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。
但是，能夠真正欣賞數(shù)學的人數(shù)是很少的。
——貝爾斯75、哲學家也要學數(shù)學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現(xiàn)象而抓住真正的實質(zhì)。
又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。
——柏拉圖76、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。
——高斯77、歷史使人賢明，詩造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。
——培根78、數(shù)缺形時少直觀，形缺數(shù)時難入微“又說”要打好數(shù)學基礎(chǔ)有兩個必經(jīng)過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。
——華羅庚79、數(shù)學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。
——開普勒80、我把數(shù)學看成是一件有意思的工作，而不是想為自己建立什么紀念碑。
可以肯定地說，我對別人的工作比自己的更喜歡。
我對自己的工作總是不滿意。
——拉格朗日81、現(xiàn)代高能物理到了量子物理以后，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數(shù)學家想樣的差不了多遠，所以說數(shù)學在物理上有著不可思議的力量。
——邱成桐
教育是什么的名言,小學三年級的正方形三角形面積怎么算
三角形是底乘以高除以二，正方形是邊長乘以邊長，這個問題隨便哪個搜索軟件就能查到吧，還有什么是教育是什么的名言
沒看明白
多邊行,正方形，圓能聯(lián)想的事物，哲理，還有哪些名言
正方形\\\/\\\/多邊形\\\/\\\/圓形便越來越多就越來越接近無邊了哲理:1凡事都要堅持住,再努把力也許就會海闊天空了2要學會辯證的看問題,圓可能是圓也可能是邊最多的多邊形 了
有關(guān)數(shù)學的名言警句
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。
讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。
正方形?圓形等于圓是什么成語
不以規(guī)矩,無以成方圓。
不以規(guī)矩，不能成方圓（不以規(guī)矩，不能成方圓）“不以規(guī)矩，不能成方圓”出自《孟子》的《離婁章句上》。
孟子要求當政者實施仁政的吶喊。
具體落實到兩個方面：一是“法先王”；二是選賢才。
所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”的說法成為了人們在生活中常用的格言警句。
