教育學(xué)生名言（四個字的）

自強不息志存高遠(yuǎn)焚膏繼晷厚德載物

關(guān)于教育的名人名言

1、教之而不受，雖強告之無益。

譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。

——張載2，讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。

——富蘭克林3、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

——陶行知4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。

——葉圣陶5、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。

——薩克雷6、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。

——阿米爾7、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

——陶行知8、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。

——愛因斯坦9、教人者，成人之長，去人之短也。

唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。

——魏源10、得天下英才而教育之。

——孟軻11、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。

——達(dá)爾文12、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。

——斯賓塞13、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己。

——蘇霍姆林斯基14、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。

——郭秉文15、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。

——郭沫若

關(guān)于教育家的教育名言有哪些

教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。

——葉圣陶教育·教師·老師·勵志我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

——葉圣陶教育·老師·教師凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。

——葉圣陶教育凡為教者必期于達(dá)到不須教。

——葉圣陶教育學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

——葉圣陶教育·理想·生活·寬容教育為公以達(dá)天下為公。

——陶行知教育·陶行知·寬容行是知之始，知是行之成。

——陶行知陶行知·教育·行動·成功教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。

——陶行知教育·教師·陶行知·寬容學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

——孔子孔子·學(xué)習(xí)·論語·誠信教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

——陶行知教育·陶行知·寬容·教師教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

——陶行知教師·陶行知·教育·學(xué)習(xí)在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

——陶行知贊美老師·陶行知·教師·教育言必信，行必果。

——孔子誠信·孔子·誠實·誠實守信學(xué)而不厭，誨人不倦。

——孔子孔子·勤奮·學(xué)習(xí)·理想先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹愛國·廉潔·奉獻(xiàn)·熱愛祖國教育植根于愛。

——魯迅魯迅·教育·教師·寬容我們深信教育是國家萬年根本大計。

——陶行知陶行知·教育·寬容教育的根是苦的，但其果實是甜的。

——亞里士多德教育·寬發(fā)明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。

——陶行知教育·學(xué)習(xí)教育人就是要形成人的性格。

——歐文教育·教師·寬容生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。

——陶行知陶行知·教育·哲理

關(guān)于教師教育激勵學(xué)生的名言有哪些

1.“師也者，教之以事而喻諸。

”——《禮記》 2.“先生不應(yīng)該專教書的責(zé)任是教人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

”——陶行知 3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知 4.“因為道德是做人的根本。

根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。

”——陶行知 5.“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。

”——陶行知 6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。

” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。

” ——馬卡連柯 8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。

” ——愛因斯坦 9.“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

” ——愛因斯坦 10.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。

” ——愛因斯坦

關(guān)于教育的名言

讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

作者:朱熹教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。

作者:（清）王永彬思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

作者:蘇霍姆林斯基見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。

作者:孔子玉不琢，不成器。

人不學(xué)，不知義。

作者:《三字經(jīng)》不求金玉重重貴，但愿子孫個個賢。

作者:《增廣賢文》幼是定基，少是勤學(xué)。

作者:（明）洪應(yīng)明學(xué)然后知不足，教然后知困。

作者:《禮記·學(xué)記》學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

——愛因斯坦