學(xué)校名人名言掛圖的圖幅比例是多少
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部隊走廊文化標(biāo)語
部隊走廊文化標(biāo)語:拋頭顱 灑熱血 再所不惜保家園 衛(wèi)祖國 盡忠報國戰(zhàn)時轟轟烈烈做英雄和平年代安全我也行自強不息、奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏、爭創(chuàng)一流為群眾解難、讓群眾方便、使群眾得益辦實事、解憂難、送溫暖、獻愛心作風(fēng)好、形象好、效率高為人民服務(wù)，樹行業(yè)新風(fēng)人和心誠，德高業(yè)精，務(wù)實思新，高效低耗，自強不息。
樹崗位新風(fēng)，展軍人風(fēng)采以精湛技術(shù)為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為載體，全心全意為人民服務(wù)團結(jié)奮進，無私奉獻，為建設(shè)新世紀(jì)現(xiàn)代化軍隊而不斷開拓創(chuàng)新勇挑重?fù)?dān)，發(fā)奮圖強大膽創(chuàng)新 , 銳意進取用雄心撼天動地用誠心宣化四方用信心威震寰宇.......................一、行政 用名言警句1.樹立科學(xué)發(fā)展觀，建立和諧新軍隊2.堅持以人為本，構(gòu)建和諧軍隊3.常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心4.權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
--胡錦濤5.虛心使人進步，驕傲使人落后。
--6.時間像海綿里的水，只要你愿意擠，總是還有的。
--魯迅7.“榮譽、責(zé)任、使命”8.“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”--9.尊師重教，勸學(xué)育人。
二、訓(xùn)練用名言警句1.“學(xué)博為師、德高為范”2.學(xué)而不厭，誨人不倦。
--孔子3.人的差異在于業(yè)余時間。
--愛因斯坦4.教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
--蔡元培5.“得天下英才而教育之”6.加強教風(fēng)建設(shè)，弘揚高尚師德。
7.能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識的愉悅感，是老師的最高本領(lǐng)。
--愛因斯坦8.學(xué)然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
--孔子9.敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
10.教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
--杜蘭特三、教學(xué)樓用名言警句1.聰明在于勤奮，天才在于積累。
--華羅庚2.今天盡你最大的努力去做好，明天你也許就能做得更好。
--牛頓3.敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。
--孔子4.機遇只是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。
--巴基德5.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
--蘇軾6.世上無難事，只要肯登攀。
--7.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
--荀子8.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
9.三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而為之，擇其不善者而改之?/p>
--孔子10.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
--諸葛亮四、宿舍用名言警句（一）勵志1.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
--韓愈2.讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒，討論使人機智，筆記使人準(zhǔn)確。
--富蘭克林3.自強、自立、自我管理；愛國、愛校、愛護集體。
4.與圣賢為友，與經(jīng)典同行。
5.獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。
6.已所不欲，勿施于人。
--孔子7.讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到止方是長進。
8.一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
--巴爾扎克9.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
--諸葛亮10.吾生也有涯，而知也無涯。
--莊周（二）節(jié)能1.學(xué)院發(fā)展靠大家，節(jié)約能源不可少。
2.能源來自大自然，節(jié)能保護大自然。
3.節(jié)能盡一份力，環(huán)保多一點心。
4.省一點能源，多一點資源。
5.隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。
6.隨手做節(jié)能，創(chuàng)造好人生。
7.全體人民一齊來，節(jié)約能源做環(huán)保。
8.節(jié)約能源一起來，好山好水好將來。
9.節(jié)能N次方，地球更健康。
10.節(jié)約能源共創(chuàng)美麗新世界。
五、食堂用名言警句1.取之有度，用之有節(jié)，則常足。
2.歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。
3.由儉入奢易，由奢入儉難。
4.“不要讓世界上最后一滴水變成人類的眼淚”5.節(jié)約從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會；6.一米一粟當(dāng)思來之不易，愛糧節(jié)糧須知人人有責(zé)。
7.一滴清水，一片綠地，一個地球。
8.節(jié)約用水獻份愛，綠色環(huán)保更美好。
9.國之棟梁不可無，生命之水不可枯。
10.請珍惜、愛護每一滴生命的源泉。
......................把軍人核心價值觀寫上去~ 1、星星之火,可以燎原 (尚書) 2、張而不弛，文武弗能也；弛而不張，文武弗為也，一張一弛，文武之道也(《禮記》) 3、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（孔子） 4、知己知彼，百戰(zhàn)不殆 (孫子兵法) 5、不見征戎兒，豈知關(guān)山苦（李白） 6、位卑未敢忘憂國 (陸游) 7、時平將士無功勞，鄉(xiāng)遠(yuǎn)征人有夢歸（陸游） 8、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還 (《戰(zhàn)國策》) 9、兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也 （孫子兵法） 10、兵不能勝大患，不能合民心者也（孫臏兵法） 11、兵者外以除暴，內(nèi)以禁邪（管子） 12、捐軀赴國難，視死忽如歸 (曹植) 13、出師未 捷身先死，長使英雄淚沾襟 (杜甫) 14、但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山（王昌齡） 15、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 (李清照) 16、老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已 (曹操) 17、以身許國，何事不可為（岳飛） 18、兵事以民為本 （馮夢龍） 19、用兵以得民為先，安民乃能御侮 （歷代名賢經(jīng)武粹語） 20、兵為民之衛(wèi)，民無兵不固（劉溪） 21、天下興亡，匹夫有責(zé)（顧炎武） 22、 我 自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖 (譚嗣同) 23、人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥) 24、祖國陸沉人有責(zé)，天涯飄泊我無家（秋瑾） 25、夫運籌于帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，吾不如韓信。
三者皆人杰也。
吾能用之，此吾所以有天下也（劉邦） 26、強將手下無弱兵 27、兵在精而不在多，將在謀而不在勇 28、一將無謀，累死三軍 29、一將功成萬骨枯 30、恨不抗日死，留作今日羞。
國破尚如此，我何惜此頭（吉馮昌） 31、血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華 (魯迅) 32、千軍易得，一將難求 33、兵熊熊一個，將熊熊一窩 34、養(yǎng)兵千日，用兵一時43、砍頭不要緊，只要主義真。
殺了夏明瀚，還有后來人（夏明瀚） 35、兵民是勝利之本（） 36、為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天（） 37、樸誠勇義，不勝不休（紅安傳統(tǒng)） 38、宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王（） 39、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑（） 40、一切帝國主義和反動派都是紙老虎 （） 41、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去（雷鋒) 42、犧牲我一個，幸福十億人 （對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)語） 43、我贊成這樣的口號，叫做“一不怕苦，二不怕死”（） 44、戰(zhàn)士怕放松，軍官怕集中 45、血染沙場氣化紅，捐軀為國是英雄（董必武） 46、革命流血不流淚，生死尋常無怨尤（陳毅） 47、平時多流汗，戰(zhàn)時少流血 48、苦不苦，想想長征二萬五；累不累，比比革命老前輩 49、流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊 50、軍民團結(jié)如一人，試看天下誰能敵（）
怎么布置溫馨教室
要把教室布置好，并不簡單，它有很強的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性，是有學(xué)問的。
有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；有的標(biāo)語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學(xué)生的注意力；有的布置得缺少德育內(nèi)容，充滿片面追求升學(xué)率的色彩，等等。
怎樣引導(dǎo)學(xué)生布置好教室呢
（1）強調(diào)教育性，突出思想性。
教室的布置對學(xué)生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。
布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養(yǎng)目標(biāo)；宣傳集體主義、愛國主義、遠(yuǎn)大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標(biāo)；宣傳班上的好人好事等。
選擇內(nèi)容要有個總的主題，體現(xiàn)正確的奮斗方向，對全班同學(xué)起到激勵作用。
有些內(nèi)容可以較長時間不變，保留一個學(xué)期或一個學(xué)年；有些內(nèi)容可以根據(jù)班級發(fā)展情況有所變化。
比如名人名言，就可根據(jù)需要及時更換。
（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓(xùn)：一般以大字標(biāo)的形式出現(xiàn)，安放在正前方黑板上方或側(cè)面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術(shù)字。
②課堂常規(guī)：工整抄寫，貼在黑板的一側(cè)，字體不宜過大也不宜大小。
③課程表：貼或?qū)懺诤诎宓囊粋?cè)。
④值日生名單：寫在教室后黑板的一角。
⑤板報：工整書寫，定期更換，體現(xiàn)班級一個階段的發(fā)展主題，起輿論導(dǎo)向作用。
⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。
⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設(shè)專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴(yán)格執(zhí)行。
⑧衛(wèi)生角：擺放掃除用具，整齊有序，設(shè)專人管理或輪流管理。
（3）布置教室要嚴(yán)肅、莊重中求美觀。
上述各項內(nèi)容的布置，要有總體的設(shè)計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。
每項的布置，要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，適當(dāng)加以美化。
比如圖書角和衛(wèi)生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。
花卉最好是學(xué)生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。
（4）布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。
整體設(shè)計，可以發(fā)動廣大同學(xué)提出設(shè)計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。
各項具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長。
教室布置如需進行大的調(diào)整，甚至更新?lián)Q代，一定要經(jīng)過班委會和全班同學(xué)的討論，要體現(xiàn)集體的意志。
布置教室的過程，也是一個教育過程。
飲水機，花盆，表，衛(wèi)生角，圖書角，名言警句（學(xué)生自己的和名人的），如果有一個同學(xué)的留影就更好了首先是要出好黑板報 然后你可以在黑板旁的墻上和教室兩邊的墻上貼點東西 什么學(xué)習(xí)園地啊，公告欄啊……都可以的 還有教室要整齊干凈
課堂導(dǎo)入常用的幾種方法
1課堂導(dǎo)入手法有哪些導(dǎo)入的手法有：1、直接導(dǎo)入，是最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法。
2、直觀導(dǎo)入，指教師通過實物、標(biāo)本、掛圖、圖標(biāo)等直觀教具，以及幻燈、投影，電視、錄像、電腦等媒體對于教學(xué)內(nèi)容相關(guān)信息進行演示的一種導(dǎo)入方法。
3、故事導(dǎo)入，指教師利用學(xué)生愛聽小故事、愛聽趣聞軼事的心理，通過講述與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的具有科學(xué)性，哲理性的故事、寓言、傳說等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、實驗導(dǎo)入，教師通過演示生動有趣的實驗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考實驗中的各種現(xiàn)象，使學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方法。
5、問題導(dǎo)入，教師提出富有挑戰(zhàn)性的問題使學(xué)生頓生疑慮，引起學(xué)生的回憶、聯(lián)想、思考，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探究欲望的一種導(dǎo)入方法。
6、情境導(dǎo)入，教師通過音樂，圖畫，動畫，錄像等，使學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，產(chǎn)生如聞其聲，如見其形，置身其中，身臨其境的感受。
7、溫故導(dǎo)入，教師通過幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新的知識有關(guān)的舊的知識，從中找到新舊知識的聯(lián)合結(jié)點，合乎邏輯，順理成章的引出新知識的一種導(dǎo)入方法。
8、懸念導(dǎo)入，指在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)導(dǎo)游懸念性的問題，給學(xué)生造成一種神秘感，從而激起學(xué)生的好奇心和求知欲的一種導(dǎo)入方法9、經(jīng)驗導(dǎo)入10觀念沖突導(dǎo)入11、板書導(dǎo)入12、活動游戲?qū)?3、練習(xí)導(dǎo)入。
3本次課的重點是課堂導(dǎo)入技能的分析。
通過學(xué)習(xí)，才感覺到一節(jié)好課的開始關(guān)鍵在于導(dǎo)入上。
記得有這樣一句俗話：良好的開端是成功的一半。
的確如此，課堂導(dǎo)入作為教學(xué)過程的起始環(huán)節(jié)
如何通過班級特色創(chuàng)建，促進學(xué)生個性發(fā)展
創(chuàng)建特色班級文化，促進學(xué)生個性發(fā)展 班級是學(xué)生最重要的成長環(huán)境之一，班級文化建設(shè)的好與壞直接影響到學(xué)生的個性發(fā)展。
和諧的班級文化是學(xué)生個性張揚的沃土，是學(xué)生全面發(fā)展的平臺。
怎樣讓孩子在多姿多彩的班級文化氛圍中健康成長，發(fā)展個性，這是我們一直在思索的問題。
在14年的班主任工作中我進行了一些嘗試，獲得了一些粗淺的共識和經(jīng)驗。
一、物質(zhì)文化建設(shè)——讓班級煥發(fā)生命活力一個班級就是幾十名學(xué)生共同的家，把教室布置打扮成一個溫謦的家，是班級所有成員共同的心愿。
整潔、明麗、溫謦的教室環(huán)境可以激發(fā)感情、陶冶情操，給人以教育啟迪。
有些教師認(rèn)為，何必花那么多的時間去把教室打扮得花花綠綠，教室里沒有這些布置，不是照樣上課
但從我的觀察了解來看：整潔明麗、布置精巧的教室的班級，它的班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，正氣足，而那些班級亂糟糟，學(xué)風(fēng)不好的班級，教室里基本上沒有什么布置。
怎樣讓孩子在整潔舒心的班級文化氛圍中張揚個性呢
1.讓班級成為展示才華的舞臺 每個新學(xué)期伊始，我都會帶領(lǐng)學(xué)生一起創(chuàng)造一個最佳的班級教育空間，讓學(xué)生感受到家的溫馨，感受到家的幸福，從而在自己的家園里快樂地學(xué)習(xí)。
學(xué)生們集思廣益，根據(jù)共同愛好布置教室:窗臺上放上了大家喜歡的各種花草;墻壁上掛上孩子們祟拜的偉人和科學(xué)家肖像掛圖;書櫥上寫上了自己喜歡的名言;黑板一側(cè)貼上了“書法家”的作品。
學(xué)生根據(jù)需要將黑板報分成幾大塊，有“班主任寄語”“好書推薦”“今天我最棒”“溫馨提示臺”和“探索”等欄目。
學(xué)生們把探索欄目當(dāng)作“班級王國”中的“活報刊”:凡是有創(chuàng)新的思維、有創(chuàng)意的言論、有創(chuàng)造的制作，都在這里展示。
我們還根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)各種興趣活動角，如“圖書角”“生物角”等，讓學(xué)生在興趣角的活動中學(xué)會生存所必需的知識，增強自我教育能力。
在班級環(huán)境文化建設(shè)過程中，每個學(xué)生都有展示自我、張揚個性的機會。
“孩子是教室的主人，是學(xué)習(xí)的主人”濃濃的富有個性的班級文化，就像甘甜的雨露，滋潤著師生的成長。
孩子們在這里展現(xiàn)魅力、品味成功
編織夢想，放飛希望
2.讓班級成為散發(fā)書香的天地 在創(chuàng)建書香班級的過程中，我通常是從兩方面來做：第一，讀萬卷書。
在這一部分中，我側(cè)重于尊重孩子們自己的意愿，選擇他們喜歡的圖書，無論是漫畫、繪本、還是軍事、百科，只要是內(nèi)容健康的，我都鼓勵他們?nèi)プx。
同時為了營造一種書香濃郁的氛圍，我在版面上設(shè)立了如下欄目：如“書海拾貝”“讀書好，讀好書，好讀書”“我們喜歡的書”“讓閱讀成為一種習(xí)慣”“我讀書我快樂”“太陽花讀書樂”等。
這些欄目的設(shè)立，是為了更好、更具體的展示孩子們的讀書成果。
通過分享大家的讀書心得，展示孩子們親手制作的讀書卡，使他們獲得一種榮譽感，真切感受到了讀書的快樂，堅定了讀書的信心。
第二，必誦經(jīng)典。
這一塊，與我自身的特點結(jié)合的最緊密，我本身偏好古詩詞誦讀，所以“必誦經(jīng)典”這個特色文化活動的開展，可以說是不折不扣，用同事們的話來說就是“雷打不動”。
這么多年，我堅持每天晨誦午讀，我和他們一起讀一起背，大聲地讀大聲地背，無論是新學(xué)期一開始，還是進入緊張的期末復(fù)習(xí)階段，誦讀時間，我是絕不會挪為他用。
拿我這一屆二年級的學(xué)生來說，不到兩年的時間我們就已經(jīng)能熟練背誦《小學(xué)生必背古詩120首》，《宋詞300首》也已經(jīng)背誦了100多首。
在這個活動中，為了增強孩子們的信心，每學(xué)期我們都會召開一次誦讀展示活動，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任代表，家長代表，來共同參與。
每一次的展示活動，無論是區(qū)一級的還是校一級的，都獲得了非常高的評價。
在每學(xué)期的家長會上，我還會把本學(xué)期的展示活動視頻資料播放給家長們看，讓家長們親眼看到孩子的進步，切身感受到這項誦讀活動給孩子們帶來的好處，那么孩子們在贊揚聲中，背誦經(jīng)典的信心也更足了，班級也因此而散發(fā)出濃濃的書香氣。
就這樣，通過對教室的精心“包裝”，對書香氛圍的營造，使班級煥發(fā)新的活力
二、行為文化建設(shè)——讓班級更加多姿多彩 班級行為文化建設(shè)，就是班主任有目的、有計劃地指導(dǎo)和開展形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。
讓班級成為生活的空間。
結(jié)合學(xué)校大隊部要求，每學(xué)期初，我都會召開“我愛我班”主題班隊會，讓大家自己說說如何來愛護我們的班集體，學(xué)生們交流了很多。
例如，人離座，凳歸位；人離教室，書本文具放進書包里；堅持打掃衛(wèi)生，重在保護環(huán)境等。
每到一些重大的傳統(tǒng)節(jié)日時，我們會召開詩詞誦讀會，像《情滿中秋》、《又到一年清明時》、《春之歌》等；在三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)我還會開展一些，例如“我為媽媽洗腳”“感念師恩”等社會實踐活動，讓學(xué)生通過一件小事懂得長輩勞動的艱辛，感悟知恩、報恩、施恩。
這些主題豐富的班隊會活動，不但增長了學(xué)生的知識，鍛煉了他們的膽識和意志，他們在成功的體驗中更加奮發(fā)向上，在積極的參與中進行著自我教育，在共同的活動中增進了友誼，使班級成為一個洋溢著濃濃人文情味的生活大家庭
三、制度文化建設(shè)——讓班級協(xié)力共勉共進 俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。
班級制度的好壞、合理與否，是班級文化程度高低的標(biāo)志，同時也反映了班主任的文化素質(zhì)與班級管理水平。
良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程，能使學(xué)生保持不斷進步的心理預(yù)期和自我教育的動力。
它是形成良好班風(fēng)的必要前提。
從本學(xué)期開始，我班在嘗試改革過去的評選辦法，把過去評選只是少數(shù)學(xué)生的事，變?yōu)槿珕T參與。
例如，養(yǎng)成記錄冠軍賽評選活動的開展，以往無論是哪一項冠軍的評選，都要結(jié)合學(xué)科成績，本學(xué)期我改革了評選辦法，學(xué)科成績只是參考，側(cè)重于在本項評選活動中的表現(xiàn)。
這樣，使過去與獎勵無緣的學(xué)生也變成了令人注目的角色，煥發(fā)出光彩，大大激發(fā)了他們追求成功的自信心。
“事事有人做，人人有事做。
”這是魏書生的一句班級管理名言，我把它搬到了二年級做了個嘗試，讓班中每個同學(xué)都有事做，有官當(dāng)，各人履行自己的職責(zé)，每個職責(zé)都有對應(yīng)的要求。
在確定崗位時，結(jié)合學(xué)生的能力與喜好，而且崗位實行“競爭上崗”制，如果發(fā)現(xiàn)不能勝任則將競選產(chǎn)生新的接班人。
經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)選的干部都能盡心盡力地完成自己的任務(wù)，同學(xué)們在信服干部的同時也履行了監(jiān)督的義務(wù)。
在潛移默化中，班級中的一些規(guī)定，已經(jīng)慢慢轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種觀念，“責(zé)任”感讓大家的心連在了一起。
四、精神文化建設(shè)——讓班級揚起希望風(fēng)帆班級精神文化，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。
它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映。
讓班級成為情感文化的場所。
蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。
班級向心力的形成，就是一股強大的無形力量，會對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。
在班級管理中，如果學(xué)生之間不團結(jié)、老師與學(xué)生的溝通不夠，那么我們的班級管理工作必然會被動。
因而，在班級中，我們要力爭不讓一個孩子成為旁觀者，讓學(xué)生個個成為班集體中的主人，在這個集體中發(fā)現(xiàn)新的自我。
在班中，我嘗試著“一事一評”，分階段推出班內(nèi)多種“明星”，可以是寫字、表演、關(guān)心同學(xué)、進步明顯等各方面的明星。
這樣形成“星光燦爛”和積極向上的局面；從被表揚的同學(xué)角度看，積極的行為得到了肯定，增強了自信；從未被表揚的同學(xué)角度看，形成積極發(fā)現(xiàn)別人長處的習(xí)慣，知道可以從多種角度使自己也變得出色，產(chǎn)生自我激勵的作用。
通過評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的同時，不斷完善自我，從而有效改變了人際關(guān)系。
“愛是教育的工具和媒介。
班主任工作14年了，我一直都堅持“愛”字當(dāng)頭，關(guān)心學(xué)生；堅持“情”字相融，細(xì)雨潤物；堅持“誠”字相伴，家?；ネā?/p>
通過“愛”的傳遞“情”的交流，“誠”的溝通，給孩子建立一種心靈相通、互相關(guān)愛、彼此接納的人際關(guān)系，促進和諧民主平等的師生關(guān)系獲得成功。
讓孩子們在愛的環(huán)境中健康而自由的成長。
安全管理的內(nèi)容有哪些方面具體內(nèi)容是什么?
安全管理是指以國家的法律、規(guī)范、條例和安全標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采取各種手段，對企業(yè)的安全狀況實施有效制約的一種活動。
企業(yè)安全管理包括以下一些基本內(nèi)容： 規(guī)劃——安全措施計劃 組織——安全活動組織 檢查——現(xiàn)場和作業(yè)過程的安全檢查 評審——安全方案及效果的審核 企業(yè)的安全管理手段有：行政的手段；法制的手段；經(jīng)濟的手段；文化的手段；科學(xué)的手段等。
安全生產(chǎn)管理是企業(yè)安全生產(chǎn)客觀條件的需要，是企業(yè)管理的重要組成部分。
目的是通過合理組織生產(chǎn)，使企業(yè)在生產(chǎn)過程中減少事故，使企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品在未來投入使用時無事故隱患，這是調(diào)整經(jīng)營者和勞動者關(guān)系的重要內(nèi)容，是生產(chǎn)經(jīng)營的保證，是企業(yè)獲取經(jīng)濟效益的必要條件。
安全管理工作貫穿于企業(yè)業(yè)務(wù)的全過程，融入在企業(yè)的各項工作中，涉及到企業(yè)的方方面面。
因此，安全生產(chǎn)是企業(yè)全員、全面的管理過程，是一個系統(tǒng)工程。
安全生產(chǎn)管理組織體系，可以歸納為： 決策層：它包括企業(yè)法定代表及領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
他們主要起決策、指揮作用。
貫徹落實國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，根據(jù)法律、法規(guī)制定本企業(yè)的安全規(guī)章制度，落實安全規(guī)劃、健全安全機構(gòu)、配備人員，保證安全資金的投入。
管理層：包括企業(yè)的車間和職能部門。
他們主要對安全生產(chǎn)進行日常管理，落實企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)檢查落實。
操作層：包括企業(yè)一線的操作人員。
他們必須嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程，杜絕違章，防止事故發(fā)生。
操作層是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。
配備安全專業(yè)人員，是當(dāng)今搞好企業(yè)安全生產(chǎn)管理的重要條件，因為： 1)安全生產(chǎn)是人命關(guān)天的大事，不僅關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到職工的生命安全和健康，直接影響著社會穩(wěn)定和市場經(jīng)濟的發(fā)展，只有具備安全生產(chǎn)執(zhí)業(yè)資格的人，才能從事安全生產(chǎn)工作。
2)憲法、勞動法及有關(guān)法規(guī)、條例都對安全生產(chǎn)方針、政策、技術(shù)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)有明文規(guī)定和要求，必須配備合格的安全生產(chǎn)技術(shù)及管理人員。
3)安全生產(chǎn)是一門綜合性科學(xué)，是門系統(tǒng)性很強的交叉學(xué)科，安全科學(xué)技術(shù)的系統(tǒng)知識只有高素質(zhì)的專業(yè)人材才能掌握。
4)安全生產(chǎn)是保護職工的安全與健康，創(chuàng)造良好的作業(yè)環(huán)境，以人為本、尊重人權(quán)的重要體現(xiàn)，是創(chuàng)造經(jīng)濟效益和社會效益的重要保障。
是門政治性、公益性、社會性很強的學(xué)科，需要懂安全工程、衛(wèi)生工程，又懂安全管理工程的專業(yè)人員才宜擔(dān)此重?fù)?dān)。
5)安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理必須由懂法律、法規(guī)、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、管理的專業(yè)人員負(fù)責(zé)。
6)國家對安全生產(chǎn)執(zhí)業(yè)人員實行準(zhǔn)入制度，只有經(jīng)考試合格獲得“注冊安全師資格證書”才能擔(dān)任。
安全費用是安全技術(shù)措施得以正常開展的實施的前提保證。
安全經(jīng)費應(yīng)是單列專用款項，企業(yè)在編制生產(chǎn)任務(wù)計劃時，應(yīng)將安全技術(shù)措施計劃列入財務(wù)計劃之內(nèi)，同時進行編制。
安全措施資金?？顚Ｓ?，受到經(jīng)濟法規(guī)和有關(guān)安全法規(guī)的保護，任何組織和個人不得挪作他用。
安全生產(chǎn)經(jīng)費可分為以下幾方面： 1)硬技術(shù)方面： (1)安全技術(shù)的各類設(shè)備的防護裝置，安全防護設(shè)施的更新改造費用； (2)工業(yè)衛(wèi)生費用，即工業(yè)衛(wèi)生措施(防塵、防毒、輻射防護、噪聲控制等)所采取的一切措施費用； (3)輔助房屋及設(shè)施費用，如寒冷季節(jié)露天作業(yè)的取暖室、防火、防洪等設(shè)施。
2)軟技術(shù)方面： (1)日常安全管理方面，如為防止人為失誤，提高操作者在操作上的準(zhǔn)確度，在行為控制上的一些法規(guī)編制、信息警告、安全基礎(chǔ)管理等措施的花費； (2)安全獎勵資金； (3)安全活動費用，如安全宣傳、安全教育培訓(xùn)等。
3)個人防護用品方面，如員工勞動保護用品、保健費用、健康監(jiān)護費用，甚至職業(yè)病的診治費用等。
4)《安全生產(chǎn)法》要求生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全投入包括如下方面： (1)安全生產(chǎn)條件所必需的資金投入； (2)用于配備勞動保護用品的資金投入； (3)進行安全培訓(xùn)的經(jīng)費； (4)工傷保險費用。
1 生產(chǎn)性工程建設(shè)項目的“三同時管理； 企業(yè)新、改、擴建基本建設(shè)項目(工程)、技術(shù)改造項目(工程)和引進技術(shù)改造項目(工程)時，項目中的安全衛(wèi)生設(shè)施必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。
搞好“三同時是從根本上采取防范措施，把事故和職業(yè)危害消滅在萌芽之前，是最經(jīng)濟、最可行的生產(chǎn)建設(shè)之路。
為此，設(shè)計部門、施工單位、工程建設(shè)管理部門、工會和政府監(jiān)管部門應(yīng)各盡其職； 設(shè)計部門的安全生產(chǎn)職責(zé)是：在新、改、擴建和技術(shù)改造項目設(shè)計時，嚴(yán)格執(zhí)行“三同時”規(guī)定和國家安全技術(shù)規(guī)范；負(fù)責(zé)安全技術(shù)措施項目的設(shè)計工作。
建設(shè)單位對建設(shè)項目實施安全衛(wèi)生“三同時”負(fù)全面責(zé)任。
施工單位應(yīng)嚴(yán)格按照設(shè)計施工計劃，保證勞動安全衛(wèi)生設(shè)施與主體工程同時動工。
在編制建設(shè)項目投資計劃時，應(yīng)將安全衛(wèi)生設(shè)施所需投資一并納入計劃內(nèi)，同時編報。
工程建設(shè)管理部門的安全生產(chǎn)職責(zé)是：參加建設(shè)項目的設(shè)計審查，保證落實“三同時”：嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家頒發(fā)的《建筑安裝工程安全技術(shù)規(guī)程》及其他有關(guān)安全規(guī)定，制定或?qū)彶榻ㄖ惭b施工的安全措施，并檢查監(jiān)督執(zhí)行情況；做好基建與生產(chǎn)的聯(lián)系、配合、交接工作，防止事故發(fā)生；保證工程項目的施工質(zhì)量，保證工程項目．中勞動安全衛(wèi)生設(shè)施的施工質(zhì)量，使新建項目不留隱患。
政府監(jiān)管部門對建設(shè)項目(工程)實行安全衛(wèi)生“三同時審查與驗收。
2 安全檢查制度 企業(yè)安全檢查是消除不安全、不衛(wèi)生隱患，防止事故發(fā)生、改善勞動條件的重要手段，是企業(yè)安全管理工作的一項重要內(nèi)容。
安全檢查應(yīng)實行安全檢查表制度，企業(yè)根據(jù)有關(guān)規(guī)定及事故教訓(xùn)，針對具體情況，將可能存在的問題一一列出，制成表格，這就是安全檢查表。
它實際上就是可能出現(xiàn)的隱患清單，有時是檢查企業(yè)的備忘錄。
制定安全檢查表有利于避免安全檢查流于形式。
如果配上隱患追蹤卡一類的附件，有填寫、處理、報修、備案、反饋、銷卡等環(huán)節(jié)就形成了安全檢查表制度。
企業(yè)安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容主要包括：查思想、查制度、查管理、查隱患、查安全設(shè)施等方面。
安全檢查活動包括： 1)人因安全性檢查 由企業(yè)安全專業(yè)部門、教育、人事組織部門組織，通過填表、抽查、分析評價方式，對各級領(lǐng)導(dǎo)、員工進行責(zé)任制、安全培訓(xùn)、技能等方面的考評，使企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)和員工的安全意識、安全知識技能達標(biāo)。
2)物態(tài)安全性檢查 由技術(shù)、設(shè)備、安全專業(yè)部門組織，通過使用安全檢查表，對各種生產(chǎn)設(shè)備、裝置、工具、材料等生產(chǎn)物質(zhì)進行全面的安全可靠性檢查評價，全面檢查評價發(fā)現(xiàn)隱患并處理，使生產(chǎn)物資得到有效整改。
3)四查工程 由班組長、車間主任、安全專業(yè)部門組織，對企業(yè)全員實行查思想、查制度、查設(shè)施、查教育、查防護品、查隱患、查三違的活動。
做到崗位一天一查，班組車間一周一查，廠級一月一查，公司一季一查的四查工程。
以求達到崗位設(shè)施安全運行，工人安全操作；班組安全作業(yè)，安全生產(chǎn)；車間環(huán)境安全，規(guī)范文明生產(chǎn)；企業(yè)安全責(zé)任落實到位，安全管理規(guī)范化。
4)八查八提高活動 一查領(lǐng)導(dǎo)思想，提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的安全意識。
二查規(guī)章，提高員工遵章守紀(jì)，克服“三違”的自覺性。
三查現(xiàn)場隱患，提高設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全程度。
四查易燃易爆危險點，提高危險作業(yè)的安全保障水平。
五查危險品保管，提高防盜防爆保障措施。
六查防火管理，提高員工消防意識和防火技能。
七查事故處理，提高防范類似事故的能力。
八查安全生產(chǎn)宣傳教育和培訓(xùn)工作是否經(jīng)?；椭贫然?，提高全員安全意識和自我保護意識。
5)安全管理效能檢查 由企業(yè)第一負(fù)責(zé)入組織，通過分層次、對象，采用座談分析、項目對照方式，對企業(yè)的安全機構(gòu)，人員、職能、制度、經(jīng)費投入等安全管理的效能進行全面系統(tǒng)檢查，促使企業(yè)完善安全管理，提高安全管理效能。
6)崗位責(zé)任制檢查 企業(yè)組織每季一次現(xiàn)場生產(chǎn)管理大檢查，先基層自查，后企業(yè)聯(lián)合檢查，促使企業(yè)各部門落實崗位專責(zé)制、交接班制、巡回檢查制、設(shè)備維修保養(yǎng)制、質(zhì)量負(fù)責(zé)制、崗位練兵制、安全生產(chǎn)制、班組經(jīng)濟核算制、文明生產(chǎn)飄、班組思想政治工作制，達到全面貫徹落實以“崗位責(zé)任制為中心的十大規(guī)章制度的目的。
3 安全宣傳教育制度 安全宣傳教育，要走安全文化建設(shè)的道路。
即通過安全文化建設(shè)的手段，達到安全宣傳教育的目的。
1)安全文化建設(shè)可以用以下方法來落實： (1)文學(xué)藝術(shù)的方法：如用安全文藝、安全漫畫、安全文學(xué)(小說、詩歌、成語、散文)的手段進行寓教于樂的安全文化建設(shè)。
(2)宣傳教育的方法：在日常管理中利用各種各樣的，如對國家安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等，對安全生產(chǎn)與事故預(yù)防的知識進行有效的宣傳與教育。
(3)科學(xué)技術(shù)的方法：對員工進行安全科學(xué)普及，強化安全科學(xué)的意義和觀念，積極主動地發(fā)展安全科學(xué)，有意識地強調(diào)安全工程技術(shù)本質(zhì)安全化工作等。
(4)管理的方法：采用行政管理手段、法制管理手段、經(jīng)濟管理手段、文化建設(shè)手段、科學(xué)管理的手段等。
2)安全宣傳活動可以采用以下模式： (1)開展“三個第一”：第一個文件是“安全文號、第一個大會是“安全大會”，第一項工作是“安全l號文件宣傳月活動”。
(2)“三個一”工程：車間一套掛圖；廠區(qū)一幅圖標(biāo)；每周一場錄像。
(3)標(biāo)志建設(shè)：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志。
(4)宣傳墻報：安全知識、事故教訓(xùn)等。
3)安全教育活動可采用如下模式： (1)三級教育模式 教育內(nèi)容：廠級、車間、崗位(班組)安全常識、法規(guī)、操作規(guī)程及操作技能等。
(2)特殊教育模式 教育內(nèi)容：特殊工種、崗位、部門，必須安全知識和規(guī)程 (3)全員教育 教育內(nèi)容：安全知識、事故案例、政策規(guī)程、法律法規(guī) (4)家屬教育 教育內(nèi)容：廠情、工種和崗位知識 (5)班組讀報活動 教育內(nèi)容：選擇與自己安全生產(chǎn)相關(guān)的讀報內(nèi)容。
如事故案例分析、安全知識、政策法規(guī)等。
(6)干部教育 教育內(nèi)容：政策、法規(guī)、管理知識。
4 職業(yè)健康監(jiān)護制度 我國的職業(yè)危害形勢十分嚴(yán)峻，職業(yè)危害和職業(yè)病已經(jīng)成為影響勞動者健康，造成勞動者過早失去勞動能力的最主要因素。
通過職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)護是防范職業(yè)病重要制度。
5 全面安全管理 全面安全管理是全員、全面、全過程、全天候的“四全”安全管理，做到“橫向到邊，縱向到底，縱向到頂”的全面管理。
全員——從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到每個干部、職工(包括臨時工和實習(xí)人員)都要管安全； 全面——從生產(chǎn)、經(jīng)營、基建、科研到后勤服務(wù)的各單位、各部門都要抓安全； 全過程——每項工作的各個環(huán)節(jié)都要自始至終地做安全工作； 全天候(一年365天，一天24小時)——不管什么天氣，不論什么環(huán)境，每時每刻都要注意安全。
總之，“四全”的基本精神就是人人、處處、事事、時時都要把安全放在首位。
6 特種作業(yè)人員的管理 特種作業(yè)是指在勞動過程中容易發(fā)生傷亡事故，對操作者本人，尤其對他人和周圍設(shè)施的安全有重大危害的作業(yè)。
特種作業(yè)包括：用電作業(yè)，金屬焊接(切割)作業(yè)，起重作業(yè)、企業(yè)內(nèi)機動車輛駕駛，建筑登高架設(shè)作業(yè)和根據(jù)特種作業(yè)基本定義由省級安全生產(chǎn)監(jiān)管部門確定并報國家有關(guān)部門備案的其它作業(yè)。
對特種作業(yè)人員必須堅持進行專門安全技術(shù)知識教育和安全操作技術(shù)訓(xùn)練，并經(jīng)嚴(yán)格的考試。
考試合格并取得特種作業(yè)安全操作許可證者，方可上崗工作。
這是企業(yè)安全教育的一項重要制度，是保證安全生產(chǎn)，防止重大傷亡事故的重要措施。
7 防護用品發(fā)放 《勞動法》第五十四條規(guī)定用人單位必須為勞動者提供必要勞動防護用品。
個人防護用品是保護勞動者在生產(chǎn)勞動過程中安全與健康所必須的一種預(yù)防性裝備。
有下列情況之一的，企業(yè)應(yīng)該供給工人工作服或者圍裙，并且根據(jù)需要分別供給工作帽、口罩、手套、護腿和鞋蓋等防護用品； 1)有灼傷、燙傷或容易發(fā)生機械外傷等危險條件下的操作。
2)散發(fā)毒性、刺激性、感染性物質(zhì)或大量粉塵的操作。
3)經(jīng)常使衣服腐蝕、潮濕或特別骯臟的操作。
在有危害健康的氣體、蒸氣或粉塵的場所操作的工作，應(yīng)該由企業(yè)分別供給適用的口罩、防護眼鏡和防毒面具等。
工作中發(fā)生有毒的粉塵和煙氣，可能傷害口腔、鼻腔、眼睛、皮膚的，應(yīng)由企業(yè)分別供給工人漱洗藥水或者防護藥膏。
8 化學(xué)危險品管理 化學(xué)危險品在其生產(chǎn)、儲運、加工、使用過程中，在失控狀態(tài)下，若其數(shù)量超過臨界值時，就可能釀成突發(fā)惡性事故，而在通常情況下，因防護不力或長時間危害接觸者，導(dǎo)致嚴(yán)重的機體損傷乃至造成死亡或遺害后代。
常見的生產(chǎn)性毒物有鉛j汞、鉻、錳、鈹、砷、磷、苯及其化合物、油漆、農(nóng)藥、刺激性氣體、窒息性氣體、橡膠、塑料、制革工藝中的氯乙烯、丙烯腈、苯乙烯等毒物。
防毒工程的主要內(nèi)容有： 1)用無毒、低毒物料及工藝代替有毒、高毒的物料及工藝。
2)生產(chǎn)設(shè)備和產(chǎn)品，使其中有毒物料密閉化、管道化、機構(gòu)化、自動化。
3)開發(fā)和應(yīng)用通風(fēng)排毒和凈化回收工程技術(shù)。
4)研究和開發(fā)新型、高效的有害煙霧凈化技術(shù)和產(chǎn)品。
5)研究開發(fā)隔離操作和監(jiān)測監(jiān)控毒物的工程技術(shù)。
6)研究和完善防毒工程的組織管理措施，包括領(lǐng)域?qū)Ｈ素?fù)責(zé)，制定規(guī)劃、宣傳教育。
7)實施對重大毒害危險源的評價與監(jiān)控以及環(huán)境質(zhì)量控制； 8)建立防毒工程應(yīng)急救援體系。
9 消防安全管理 貫徹執(zhí)行《消防法》是消防安全管理的基礎(chǔ)。
《消防法》規(guī)定消防工作貫徹預(yù)防為主，防消結(jié)合的方針，堅持專門機關(guān)與群眾相結(jié)合的原則，實行防火責(zé)任制。
《消防法》規(guī)定機關(guān)團體企事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)履行的消防安全職責(zé)為： 制定消防安全制度，消防安全操作規(guī)程； 實行防火安全責(zé)任制，確定本單位和所屬各部門崗位的消防安全責(zé)任人； 針對本單位的特點對員工進行消防安全宣傳教育； 組織防火檢查，及時消除火災(zāi)隱患； 按照國家有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期檢查、維修、確定消防設(shè)施和器材完好有效； 保障疏散通道安全出口暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志。
推行有效的消防演習(xí)活動。
進行各種消防器材的實際使用演練。
對可能出現(xiàn)的火災(zāi)事故進行有效的車間崗位應(yīng)急處置、個人救生等應(yīng)急技能演練。
10 交通安全管理 企業(yè)廠區(qū)范圍的行駛、作業(yè)的機動車輛、車輛的裝備、安全防護裝置及附件應(yīng)齊全有效。
車輛的整車技術(shù)狀況、污染物排放、噪聲應(yīng)符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。
企業(yè)應(yīng)建立健全廠內(nèi)機動車輛安全管理規(guī)章制度。
車輛應(yīng)逐臺建立安全技術(shù)管理檔案。
廠內(nèi)機動車輛應(yīng)在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門辦理登記，建立車輛檔案，經(jīng)有關(guān)部門對車輛進行安全技術(shù)檢驗合格，核發(fā)牌照，并進行年度檢驗。
車輛駕駛?cè)藛T需要參加有關(guān)部門組織的考核，取得《廠礦企業(yè)內(nèi)機動車輛駕駛證》。
機動車駕駛員應(yīng)符合《廠礦企業(yè)機動車輛駕駛員安全技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)》(GBll342)的規(guī)定。
