適合教師的格言座右銘

適合教師的格言座右銘【篇一：適合教師的格言座右銘】教師勵(lì)志1、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

2、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。

3、冰凍三尺，非一日之寒。

4、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

5、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。

6、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。

7、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。

8、多一份賞識，就多一份的希望。

9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

10、播種希望，收獲明天

11、事在人為，境由心造。

12、內(nèi)存一個(gè)愛，外顯一個(gè)笑。

13、天道酬勤。

14、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。

15、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、和贊賞。

16、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。

17、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。

18、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。

19、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。

20、學(xué)海無涯苦作舟。

21、行為比語言更有說服力。

22、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。

23、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

24、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽冉冉升起。

25、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。

26、生以求知為樂，師以從教為榮。

27、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有。

28、打動(dòng)童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。

29、有所嘗試，就有所作為。

30、不自滿者受益，不自是者

班名、班訓(xùn)、班規(guī)、發(fā)展目標(biāo)、座右銘以及班主任寄語

1遠(yuǎn)2面對未來用心抉擇3淡泊明志，寧靜志遠(yuǎn)4班規(guī)啊，志、智、知后遠(yuǎn)5為了自己的未來，咱家的幸福加油

家和萬事興啊，心若在夢就在，我們的幸福用心把握，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，用明天證明

6輕輕開啟心靈，用信念迎接明天，把握

創(chuàng)造

6

給高中新班主任的一封信該怎么寫，要求寫自己的自我評價(jià)、學(xué)習(xí)座右銘、目標(biāo)大學(xué)、決心，各位給點(diǎn)提示、、

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。

自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：　　一、在思想上，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。

作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。

在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

　　三、服從安排，積極主動(dòng)。

在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。

做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。

這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。

作業(yè)作到面批面改。

使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。

能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

　　四、提高素養(yǎng)，努力工作。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。

這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。

但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。

在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。

希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。

老師關(guān)愛學(xué)生的事例，200～300字

殷雪梅——失控汽車駛她撲上去推開“慈師真愛感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。

”殷雪梅1954年，1976年走上教師崗位，生前在金壇市城南小學(xué)任教。

3月31日，殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠(yuǎn)，最后光榮犧牲。

她是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近30年教齡的先進(jìn)教育工作者。

生，人人之所欲；死，人人之所畏。

但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。

在這迅速作出的選擇背后，是義無反顧的愛。

【用生命鑄就師魂——殷雪梅事跡介紹】殷雪梅是位普通的小學(xué)教師。

她用愛心教書育人，以真情關(guān)愛學(xué)生，更在危急關(guān)頭用生命鑄就了一座不朽的豐碑。

追悼會(huì)那天，不到20口的金壇城區(qū)，有10前來為她送行。

相識的，不相識的，都為她感天動(dòng)地的愛心而熱淚滾滾……

高中班主任開學(xué)自我介紹

新任開學(xué)自我介紹 同學(xué)們，大家好!本學(xué)期呢，由擔(dān)任咱們xx班的班主任xx老師。

今年是我第一年擔(dān)任班主任，我感到非常榮幸，同時(shí)也感到很高興可以在接下來的日子里跟大家一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

我先作一下自我介紹吧。

我的名字叫做xxx，以后你們有什么事情，只要你樂意，都可以找我聊聊。

我為我們的xxx中又來了一批新的主人而感到高興，能在一個(gè)新的環(huán)境里認(rèn)識大家我的心情非常高興和激動(dòng)。

一個(gè)新環(huán)境對于每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生陌生，令你感到緊張。

但請同學(xué)們放松心情，今后三年，這個(gè)教室、這棟樓就將是你的家，每一位同學(xué)和老師都將會(huì)成為你人生路上的好朋友，你將在這里展開嶄新的三年的生活。

其實(shí)老師此刻的心情也比較激動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境對于我來說也是新鮮的，我與同學(xué)們一樣剛到這所學(xué)校不久，同時(shí)你們也是我第一次當(dāng)班任所帶的學(xué)生，我相信我們會(huì)盡快適應(yīng)新生活，同時(shí)老師也愿意與你們風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)的一起奮斗我們?nèi)松蠲篮玫娜陼r(shí)光。

老師畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院地理專業(yè)，擔(dān)任地理科的教學(xué)，老師不是完人，不可能所有知識都面面俱到，但老師是文科出身，對文科了解比較多，興趣愛好比較廣泛，希望可以和大家在課余時(shí)間切磋切磋!很開心成為你們的班主任，看到你們的樣子讓我想起我當(dāng)年入學(xué)時(shí)的樣子和在高中、在大學(xué)的日子。

我此刻最大理想就是希望能看到你們到大學(xué)報(bào)道的樣子，這也應(yīng)該成為我們共同的一個(gè)目標(biāo)，科林麥克雷拉力賽系列我們一起努力，一定能實(shí)現(xiàn)!最后我要說的是學(xué)習(xí)方面，可能你有這樣或那樣的原因，沒有升入理想的學(xué)校，但我想這不應(yīng)該成為你今后不會(huì)騰飛的原因，高中學(xué)習(xí)要比初中更系統(tǒng)知識更深入，大多數(shù)學(xué)科都是從零學(xué)起，你又一次與其他人站在了相同的起點(diǎn)上，我希望你們要有跑贏決賽的信心!但是，老師要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀并不代表一個(gè)人的優(yōu)秀，在社會(huì)上，一個(gè)人的責(zé)任心和品質(zhì)與他的學(xué)識能力同樣的重要，最后老師希望你們能成為有責(zé)任有自信的優(yōu)秀的人，你把三年的生活留在這里，把奮斗的回憶留在我們每個(gè)人的英文自我介紹心里!祝愿我們在新的一年里共同進(jìn)步!相信你們將是最棒的!謝謝大家。

小學(xué)一年級班級名稱、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班主任寄語，誰來幫忙

班風(fēng)：活潑、懂事、能干。

班訓(xùn)：和諧溫馨，快樂分享。

誠信誓言：誠而有信，方為人生。

班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。

真心話，關(guān)于班級建設(shè)，提出些建議

和諧校園的基礎(chǔ)是和諧班級，和諧班級的標(biāo)志是生生和諧、師生和諧、家校和諧。

本學(xué)期，我校大力推行和諧班級建設(shè)，圍繞這個(gè)話題，我提出以下建議：一、創(chuàng)建和諧班級應(yīng)注重常規(guī)管理，如衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、學(xué)習(xí)等應(yīng)常抓不懈。

要通過開展豐富多彩的班級活動(dòng)促進(jìn)班級建設(shè)。

班主任老師應(yīng)從大處著眼、小處入手，抓住一切有利的教育契機(jī)，以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)班級文化，用文化引領(lǐng)班級和諧發(fā)展，我認(rèn)為“愛心+創(chuàng)新+恒心”是創(chuàng)建和諧班級的關(guān)鍵，“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”是創(chuàng)建和諧班級的主導(dǎo)方針。

班主任老師應(yīng)把創(chuàng)建和諧班級作為本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作來抓，我完全相信大家一定會(huì)做的更好。

二、和諧班級建設(shè)貴在落實(shí)。

我試著從物質(zhì)、制度、精神等方面對傳統(tǒng)的班級建設(shè)進(jìn)行了梳理和思考，歸納和整理出了班級建設(shè)的一些小點(diǎn)子、小竅門，供班主任老師們參考、借鑒。

1、溫馨提示欄、班級風(fēng)采展示窗。

在教室外面的墻壁上設(shè)立溫馨提示欄、班級風(fēng)采展示窗。

溫馨提示欄可以設(shè)在靠近教室門口的墻壁上，不妨以下列內(nèi)容為主：提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)，衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識，當(dāng)日學(xué)校或興趣小組的活動(dòng)安排，為值日教師服務(wù)的班級考勤情況，校內(nèi)外的重大新聞，等等。

班級風(fēng)采展示窗可以以下列內(nèi)容為主：本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影等作品；優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀作文；綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調(diào)查報(bào)告、訪談錄、小發(fā)明；班級主題活動(dòng)、文藝活動(dòng)、假期生活掠影；等等。

2、尊師茶、文明袋、誠信包。

尊師茶、文明袋、誠信包是對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、誠信教育的有效載體。

為了體現(xiàn)對教師勞動(dòng)的尊重，創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍，班級可以開展課間學(xué)生輪流為教師備茶、獻(xiàn)茶的活動(dòng)。

試想，當(dāng)課前或課后口干舌燥、疲憊不堪的教師從學(xué)生手中接過一杯杯充滿愛意的香茶時(shí)，教師心中必定春意融融，會(huì)有一種“累并快樂著”的幸福感，也就會(huì)以好心情投入到工作中。

為了方便師生，可以在班里放置一些應(yīng)急袋，里面裝有作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，也裝有針線、毛巾等生活用品，還裝有體溫計(jì)、紫藥水、創(chuàng)可貼等醫(yī)療用品，以備學(xué)生急用。

屬于耐用品的，學(xué)生用過后應(yīng)及時(shí)歸還，易耗品應(yīng)及時(shí)購買補(bǔ)充。

應(yīng)急袋就放在教室里顯眼的位置，無需專人看管，全憑學(xué)生自覺維護(hù)、管理，因此它也叫誠信包。

3、自我警示卡、讀書紀(jì)念章。

自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片。

卡片上的內(nèi)容有自己的奮斗目標(biāo)、座右銘、提醒自己需要改掉的壞習(xí)慣等。

為了鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，在班級“讀書考級”的基礎(chǔ)上，可以推出評選“讀書三士”（小學(xué)士、小碩士、小博士），授予讀書紀(jì)念章。

若條件許可。

還可以進(jìn)行如下拓展：舉辦“小手拉大手，讀書進(jìn)千家”活動(dòng)，構(gòu)建書香家庭、書香社區(qū)。

讓家長的“我讀書我收獲”、教師的“我讀書我美麗”和學(xué)生的“我讀書我快樂”，一起構(gòu)成一個(gè)完整的讀書活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

4、成長鏈、知心信箱。

成長鏈用來記錄班級全體師生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是師生走向成熟、走向成功的形象展示，具有凝聚人、激勵(lì)人、感召人的重要作用。

當(dāng)班級獲得某項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)、當(dāng)班級取得某項(xiàng)驕人成績時(shí)、當(dāng)班級新的紀(jì)錄誕生時(shí)，班主任要在班會(huì)上莊重地在成長鏈上套上一個(gè)個(gè)表示成功的圓環(huán)，并貼在寫有事由的小卡片。

舉行套環(huán)儀式的時(shí)刻，應(yīng)是莊重、歡快的時(shí)刻，是全體學(xué)生最高興、最開心的時(shí)刻。

“愛我班級、榮我班級”的理念物化為了一個(gè)個(gè)富有童心、童趣的小圓環(huán)，這是怎樣的詩情畫意呀

這條成長鏈見證了班級發(fā)展、學(xué)生成長，如同“班寶”一樣，可以保存在校史展覽館里。

若干年后，當(dāng)學(xué)生返回母?？吹匠砷L鏈時(shí)，定會(huì)引起一段美好的回憶。

為了給師生情感交流開辟一個(gè)綠色通道，班里可以專設(shè)知心信箱。

班主任可以明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對班級管理、老師教學(xué)有什么建議時(shí)，老師失察或一時(shí)失誤對自己造成傷害時(shí)，生長發(fā)育遇到煩惱時(shí)，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇合適的時(shí)間、場合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)

老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的校園歲月

5、作業(yè)協(xié)調(diào)員、班級優(yōu)點(diǎn)集。

因?qū)W科教師之間缺少溝通，難免會(huì)出現(xiàn)各科作業(yè)量“旱澇不均”的現(xiàn)象。

作業(yè)協(xié)調(diào)員的職責(zé)就是向?qū)W科教師通報(bào)作業(yè)信息、反映學(xué)生的意見，協(xié)調(diào)每天的作業(yè)量，避免學(xué)生作業(yè)時(shí)多時(shí)少的現(xiàn)象。

班主任應(yīng)放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，通過學(xué)生給學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)，然后匯編成冊。

優(yōu)點(diǎn)集每人一份，最大限度地表彰學(xué)生。

6、訪問學(xué)者、班級功臣席。

訪問學(xué)者、班級功臣是授予學(xué)生的榮譽(yù)稱號。

讓學(xué)生自愿報(bào)名，組成3—5人的訪問團(tuán)，到兄弟班級做一周的訪問學(xué)者。

這些小小的訪問學(xué)者在兄弟班級學(xué)習(xí)起來格外賣力，因?yàn)樵谒麄兛磥?，他們不僅僅是在學(xué)習(xí)，更是在展示自己班級的風(fēng)貌。

每周由學(xué)生投票，評選出兩三名為班級做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級功臣稱號。

上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周。

“今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。

7、個(gè)性化班名、“股份制”班訓(xùn)、班歌、班徽，班級節(jié)日。

傳統(tǒng)的班級名字是由數(shù)字組成的序列號，何不在班級開展個(gè)性化班名征集活動(dòng)呢

比如書香班、陽光班等。

個(gè)性化班名體現(xiàn)的是班級成員共同的價(jià)值取向或追求。

班訓(xùn)寫在紙上、班歌唱在嘴上、班徽停留在圖案上，就是走不進(jìn)學(xué)生們的心田里，這是目前學(xué)校里的一個(gè)常見現(xiàn)象。

怎樣增加學(xué)生對班訓(xùn)、班歌、班徽的認(rèn)同感呢

我建議在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽的活動(dòng)，并為班訓(xùn)、班歌、班徽的確定各找10條理由。

這樣每一個(gè)學(xué)生都是“建設(shè)者”，他們理所當(dāng)然的成為班級真正的“股東”，認(rèn)同感、歸屬感自然也就有了。

這時(shí)班訓(xùn)、班歌、班徽不再是抽象的文字、圖案和符號，她們已內(nèi)化為班級每一個(gè)學(xué)生的成長動(dòng)力。

我們還可以依據(jù)學(xué)生年齡、心理及班級實(shí)際設(shè)立各種頗具特色的班級節(jié)日，比如特長展示日、無批評日、交換使用作業(yè)日、夸獎(jiǎng)同桌日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。

三、我認(rèn)為班級建設(shè)應(yīng)以提高學(xué)生班級生活質(zhì)量（身心愉悅、內(nèi)心充實(shí)、具有成就感）、幸福指數(shù)為出發(fā)點(diǎn)；班級建設(shè)應(yīng)全員參與，分工協(xié)作，共創(chuàng)共享；班級建設(shè)應(yīng)高舉民主、平等、以人為本的大旗，提倡學(xué)生自律、自治；班級建設(shè)要有成本意識、效率意識、經(jīng)營意識；班級建設(shè)要在有序、務(wù)實(shí)、高效、和諧、創(chuàng)新上做文章

班主任優(yōu)秀事跡材料，500字就行

謝謝

優(yōu)主任先進(jìn)事跡材料我調(diào)到小學(xué)擔(dān)任班主任工經(jīng)六個(gè)年頭了，把滿熱情全部傾注到了學(xué)生身上。

幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：　　一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。

為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

　　由于只擔(dān)任語文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。

因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。

六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。

這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對待，一絲不茍。

由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

　　二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。

班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

　　一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。

每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。

如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。

一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

　　我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。

如：周一的“快樂讀書”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的讀書交流展示活動(dòng)，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作；每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào)；并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長記錄袋”。

通過開展豐富多彩的班級讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。

讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

　　在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。

通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。

我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。

每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。

多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

　　4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。

典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著?/p>

　　5、不斷提高自身素質(zhì)。

教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

六年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。

我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材