我馬上初三了 班主任說每個人給自己想一個座右銘 我男 想要帥一點的但不要太猖狂的，還是要符合學(xué)生身
自己的路，由自己決定
適合教師的格言座右銘
適合教師的格言座右銘【篇一：適合教師的格言座右銘】教師勵志1、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
2、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
3、冰凍三尺，非一日之寒。
4、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
5、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點。
6、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
7、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
8、多一份賞識，就多一份的希望。
9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
10、播種希望，收獲明天
11、事在人為，境由心造。
12、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
13、天道酬勤。
14、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
15、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、和贊賞。
16、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
17、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
18、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
19、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
20、學(xué)海無涯苦作舟。
21、行為比語言更有說服力。
22、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
23、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
24、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
25、努力把自己當(dāng)成一個孩子。
26、生以求知為樂，師以從教為榮。
27、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有。
28、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進(jìn)步。
29、有所嘗試，就有所作為。
30、不自滿者受益，不自是者
真心話，關(guān)于班級建設(shè)，提出些建議
和諧校園的基礎(chǔ)是和諧班級，和諧班級的標(biāo)志是生生和諧、師生和諧、家校和諧。
本學(xué)期，我校大力推行和諧班級建設(shè)，圍繞這個話題，我提出以下建議：一、創(chuàng)建和諧班級應(yīng)注重常規(guī)管理，如衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、學(xué)習(xí)等應(yīng)常抓不懈。
要通過開展豐富多彩的班級活動促進(jìn)班級建設(shè)。
班主任老師應(yīng)從大處著眼、小處入手，抓住一切有利的教育契機(jī)，以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)班級文化，用文化引領(lǐng)班級和諧發(fā)展，我認(rèn)為“愛心+創(chuàng)新+恒心”是創(chuàng)建和諧班級的關(guān)鍵，“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”是創(chuàng)建和諧班級的主導(dǎo)方針。
班主任老師應(yīng)把創(chuàng)建和諧班級作為本學(xué)期的一項重要工作來抓，我完全相信大家一定會做的更好。
二、和諧班級建設(shè)貴在落實。
我試著從物質(zhì)、制度、精神等方面對傳統(tǒng)的班級建設(shè)進(jìn)行了梳理和思考，歸納和整理出了班級建設(shè)的一些小點子、小竅門，供班主任老師們參考、借鑒。
1、溫馨提示欄、班級風(fēng)采展示窗。
在教室外面的墻壁上設(shè)立溫馨提示欄、班級風(fēng)采展示窗。
溫馨提示欄可以設(shè)在靠近教室門口的墻壁上，不妨以下列內(nèi)容為主：提醒學(xué)生及時增添衣物的天氣預(yù)報，衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識，當(dāng)日學(xué)?；蚺d趣小組的活動安排，為值日教師服務(wù)的班級考勤情況，校內(nèi)外的重大新聞，等等。
班級風(fēng)采展示窗可以以下列內(nèi)容為主：本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影等作品；優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀作文；綜合實踐活動成果展示，如調(diào)查報告、訪談錄、小發(fā)明；班級主題活動、文藝活動、假期生活掠影；等等。
2、尊師茶、文明袋、誠信包。
尊師茶、文明袋、誠信包是對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、誠信教育的有效載體。
為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重，創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍，班級可以開展課間學(xué)生輪流為教師備茶、獻(xiàn)茶的活動。
試想，當(dāng)課前或課后口干舌燥、疲憊不堪的教師從學(xué)生手中接過一杯杯充滿愛意的香茶時，教師心中必定春意融融，會有一種“累并快樂著”的幸福感，也就會以好心情投入到工作中。
為了方便師生，可以在班里放置一些應(yīng)急袋，里面裝有作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，也裝有針線、毛巾等生活用品，還裝有體溫計、紫藥水、創(chuàng)可貼等醫(yī)療用品，以備學(xué)生急用。
屬于耐用品的，學(xué)生用過后應(yīng)及時歸還，易耗品應(yīng)及時購買補(bǔ)充。
應(yīng)急袋就放在教室里顯眼的位置，無需專人看管，全憑學(xué)生自覺維護(hù)、管理，因此它也叫誠信包。
3、自我警示卡、讀書紀(jì)念章。
自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。
卡片上的內(nèi)容有自己的奮斗目標(biāo)、座右銘、提醒自己需要改掉的壞習(xí)慣等。
為了鼓勵學(xué)生課外閱讀，在班級“讀書考級”的基礎(chǔ)上，可以推出評選“讀書三士”（小學(xué)士、小碩士、小博士），授予讀書紀(jì)念章。
若條件許可。
還可以進(jìn)行如下拓展：舉辦“小手拉大手，讀書進(jìn)千家”活動，構(gòu)建書香家庭、書香社區(qū)。
讓家長的“我讀書我收獲”、教師的“我讀書我美麗”和學(xué)生的“我讀書我快樂”，一起構(gòu)成一個完整的讀書活動網(wǎng)絡(luò)。
4、成長鏈、知心信箱。
成長鏈用來記錄班級全體師生成長的點點滴滴，是師生走向成熟、走向成功的形象展示，具有凝聚人、激勵人、感召人的重要作用。
當(dāng)班級獲得某項榮譽時、當(dāng)班級取得某項驕人成績時、當(dāng)班級新的紀(jì)錄誕生時，班主任要在班會上莊重地在成長鏈上套上一個個表示成功的圓環(huán)，并貼在寫有事由的小卡片。
舉行套環(huán)儀式的時刻，應(yīng)是莊重、歡快的時刻，是全體學(xué)生最高興、最開心的時刻。
“愛我班級、榮我班級”的理念物化為了一個個富有童心、童趣的小圓環(huán)，這是怎樣的詩情畫意呀
這條成長鏈見證了班級發(fā)展、學(xué)生成長，如同“班寶”一樣，可以保存在校史展覽館里。
若干年后，當(dāng)學(xué)生返回母?？吹匠砷L鏈時，定會引起一段美好的回憶。
為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里可以專設(shè)知心信箱。
班主任可以明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時，對班級管理、老師教學(xué)有什么建議時，老師失察或一時失誤對自己造成傷害時，生長發(fā)育遇到煩惱時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時間、場合，給你一個滿意的答復(fù)
老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的校園歲月
5、作業(yè)協(xié)調(diào)員、班級優(yōu)點集。
因?qū)W科教師之間缺少溝通，難免會出現(xiàn)各科作業(yè)量“旱澇不均”的現(xiàn)象。
作業(yè)協(xié)調(diào)員的職責(zé)就是向?qū)W科教師通報作業(yè)信息、反映學(xué)生的意見，協(xié)調(diào)每天的作業(yè)量，避免學(xué)生作業(yè)時多時少的現(xiàn)象。
班主任應(yīng)放大學(xué)生的優(yōu)點，通過學(xué)生給學(xué)生找優(yōu)點，然后匯編成冊。
優(yōu)點集每人一份，最大限度地表彰學(xué)生。
6、訪問學(xué)者、班級功臣席。
訪問學(xué)者、班級功臣是授予學(xué)生的榮譽稱號。
讓學(xué)生自愿報名，組成3—5人的訪問團(tuán)，到兄弟班級做一周的訪問學(xué)者。
這些小小的訪問學(xué)者在兄弟班級學(xué)習(xí)起來格外賣力，因為在他們看來，他們不僅僅是在學(xué)習(xí)，更是在展示自己班級的風(fēng)貌。
每周由學(xué)生投票，評選出兩三名為班級做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級功臣稱號。
上榜的學(xué)生不但要在班會課上接受學(xué)生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周。
“今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。
7、個性化班名、“股份制”班訓(xùn)、班歌、班徽，班級節(jié)日。
傳統(tǒng)的班級名字是由數(shù)字組成的序列號，何不在班級開展個性化班名征集活動呢
比如書香班、陽光班等。
個性化班名體現(xiàn)的是班級成員共同的價值取向或追求。
班訓(xùn)寫在紙上、班歌唱在嘴上、班徽停留在圖案上，就是走不進(jìn)學(xué)生們的心田里，這是目前學(xué)校里的一個常見現(xiàn)象。
怎樣增加學(xué)生對班訓(xùn)、班歌、班徽的認(rèn)同感呢
我建議在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽的活動，并為班訓(xùn)、班歌、班徽的確定各找10條理由。
這樣每一個學(xué)生都是“建設(shè)者”，他們理所當(dāng)然的成為班級真正的“股東”，認(rèn)同感、歸屬感自然也就有了。
這時班訓(xùn)、班歌、班徽不再是抽象的文字、圖案和符號，她們已內(nèi)化為班級每一個學(xué)生的成長動力。
我們還可以依據(jù)學(xué)生年齡、心理及班級實際設(shè)立各種頗具特色的班級節(jié)日，比如特長展示日、無批評日、交換使用作業(yè)日、夸獎同桌日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。
三、我認(rèn)為班級建設(shè)應(yīng)以提高學(xué)生班級生活質(zhì)量（身心愉悅、內(nèi)心充實、具有成就感）、幸福指數(shù)為出發(fā)點；班級建設(shè)應(yīng)全員參與，分工協(xié)作，共創(chuàng)共享；班級建設(shè)應(yīng)高舉民主、平等、以人為本的大旗，提倡學(xué)生自律、自治；班級建設(shè)要有成本意識、效率意識、經(jīng)營意識；班級建設(shè)要在有序、務(wù)實、高效、和諧、創(chuàng)新上做文章
如果你是一個班主任，你怎樣讓你的學(xué)生全面發(fā)展?
一、創(chuàng)建優(yōu)良班級學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)就當(dāng)前初中生學(xué)習(xí)情況來看，普遍存在著諸如上課經(jīng)常走神、注意力不夠集中，課后不能及時完成作業(yè)，敷衍應(yīng)付等問題。
基于此，班主任在日常班級管理活動中，就需從各學(xué)科入手，認(rèn)真做好對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，不斷培養(yǎng)初中生的學(xué)科素養(yǎng)。
此間首先要營造“以學(xué)習(xí)為重”的班級文化氛圍。
盡管目前國家積極倡導(dǎo)“減負(fù)”，但就某種意義而言，初中階段學(xué)生主要及最終任務(wù)仍是各科文化知識的學(xué)習(xí)。
對此，班主任在班級管理活動中，就需積極宣揚“學(xué)業(yè)為重”的理念，讓學(xué)生切身感受到學(xué)習(xí)的重要性與必要性。
班主任可將各科學(xué)業(yè)成績作為班級干部選拔、榮譽等級評選的重要參照標(biāo)準(zhǔn)，從而在班級中營造出學(xué)生“重學(xué)好學(xué)”的氛圍；其次，做好各門學(xué)科學(xué)習(xí)情況的常規(guī)檢查。
班主任不僅要做好班級管理工作，還要做好學(xué)生各門學(xué)科學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督管理工作，時常同任課教師溝通交流，把握學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而共同商討出提高學(xué)科教學(xué)效果的辦法，同各科教師一起共同治理好班級。
與此同時，班主任還可深入學(xué)科課堂進(jìn)行旁聽，督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講，定期對學(xué)生的課堂隨筆與作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，從而把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
對于那些學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生，需及時同其進(jìn)行交流，共同找出厭學(xué)原因，引導(dǎo)學(xué)生逐步對各科學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；而對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，則可同其一起就該問題進(jìn)行分析，尋求原因，進(jìn)而幫助學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法。
通過上述一系列工作來營造一種好學(xué)奮進(jìn)的優(yōu)良班風(fēng)，從而切實培養(yǎng)并提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
二、奠定堅實管理基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理素養(yǎng)初中階段教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生展開自我管理，確保班級管理活動的順利開展，從而不斷提升學(xué)生的自我管理素養(yǎng)。
初中學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要包括以下三個環(huán)節(jié)：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況明確管理目標(biāo)，如，科學(xué)規(guī)劃自我學(xué)習(xí)時間，合理安排學(xué)習(xí)活動，明確中考學(xué)校，初步明確人生發(fā)展目標(biāo)等。
對于那些“問題學(xué)生”，班主任教師要積極引導(dǎo)其感受世界的“真善美”，并逐步發(fā)展自我，發(fā)現(xiàn)世界的美好，從而使之做出符合自身實際的自我設(shè)計。
2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我控制。
因初中生身心發(fā)育還未完全成熟，自我控制能力并不是很好，如個別學(xué)生會因沉迷網(wǎng)絡(luò)而興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移，以致無法持之以恒地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
對于這樣的學(xué)生，班主任必須給予必要的引導(dǎo)與管理，引導(dǎo)他們從小事做起，從今天做起，嚴(yán)格控制自我行為。
另外，班主任還可鼓勵學(xué)生采用自我激勵與暗示的方法，如在房間張貼座右銘，時刻提醒和警誡自己，時常進(jìn)行自我反省等；也可鼓勵學(xué)生自主參加體育鍛煉，培養(yǎng)自身堅韌、果斷的良好品質(zhì)，從而讓自控能力得到不斷地強(qiáng)化。
3.幫助學(xué)生展開自我評價。
要求學(xué)生對自身設(shè)定目標(biāo)的完成情況加以評價，進(jìn)而根據(jù)評價結(jié)果合理調(diào)整自我設(shè)計。
在引導(dǎo)學(xué)生展開自我評價時，需注意以下兩點：一是避免用成人標(biāo)準(zhǔn)對初中生的行為進(jìn)行評價；二是不能只看行為效果，而不重視行為動機(jī)和行為過程。
前者，標(biāo)準(zhǔn)過高，后者，要求過嚴(yán)，這都將直接打擊學(xué)生的自信心與積極性。
班主任必須引導(dǎo)每個學(xué)生都能認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與劣勢，從而揚長避短，不斷完善自我，為培養(yǎng)學(xué)生自我管理素養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、力促學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)班主任展開各項班級管理活動的最終目的，就是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
班級中因?qū)W生個體差異的影響，他們的興趣、愛好也是各不相同的，為此，班主任就需結(jié)合學(xué)生各不相同的興趣愛好，定期展開一些班級集體活動，用以提升班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
如我校每年都會舉辦田徑運動會、五四青年節(jié)聯(lián)歡會等，這些集體活動，均是展示學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的良好機(jī)會。
為此，每次活動之前，我都會同各科教師一起精心準(zhǔn)備、精心設(shè)計，推選有這方面特長的學(xué)生組成領(lǐng)導(dǎo)小組，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生自我制定計劃、有序開展活動。
以三月份的“學(xué)雷鋒活動”為例，我班就積極展開了“學(xué)雷鋒事跡、講雷鋒故事、續(xù)寫雷鋒日記”等班級活動，這一系列活動結(jié)束后，我清楚地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手實踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與自我管理能力均有了明顯提升。
再如，在藝術(shù)節(jié)和青少年實踐基地的實踐活動中，我也想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自己組織活動，活動方案的設(shè)計、活動過程的管理、活動結(jié)束后的個人和小組總結(jié)、活動資料的歸檔整理等均由學(xué)生自己去考慮去踐行，實踐證明，在活動中不管處在什么位置的學(xué)生，他們的素養(yǎng)都得到了提升。
可見，在日常班級管理活動中，我們要千方百計地為學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升提供適宜的平臺。
讓學(xué)生通過各種形式的班級活動的展開，豐富自己的生活，開闊自己的視野，提升自己的能力，從而達(dá)到促進(jìn)他們個性的全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的不斷提高。
高中班主任開學(xué)自我介紹
新任開學(xué)自我介紹 同學(xué)們，大家好!本學(xué)期呢，由擔(dān)任咱們xx班的班主任xx老師。
今年是我第一年擔(dān)任班主任，我感到非常榮幸，同時也感到很高興可以在接下來的日子里跟大家一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
我先作一下自我介紹吧。
我的名字叫做xxx，以后你們有什么事情，只要你樂意，都可以找我聊聊。
我為我們的xxx中又來了一批新的主人而感到高興，能在一個新的環(huán)境里認(rèn)識大家我的心情非常高興和激動。
一個新環(huán)境對于每個人都會產(chǎn)生陌生，令你感到緊張。
但請同學(xué)們放松心情，今后三年，這個教室、這棟樓就將是你的家，每一位同學(xué)和老師都將會成為你人生路上的好朋友，你將在這里展開嶄新的三年的生活。
其實老師此刻的心情也比較激動，因為這個環(huán)境對于我來說也是新鮮的，我與同學(xué)們一樣剛到這所學(xué)校不久，同時你們也是我第一次當(dāng)班任所帶的學(xué)生，我相信我們會盡快適應(yīng)新生活，同時老師也愿意與你們風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)的一起奮斗我們?nèi)松蠲篮玫娜陼r光。
老師畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院地理專業(yè)，擔(dān)任地理科的教學(xué)，老師不是完人，不可能所有知識都面面俱到，但老師是文科出身，對文科了解比較多，興趣愛好比較廣泛，希望可以和大家在課余時間切磋切磋!很開心成為你們的班主任，看到你們的樣子讓我想起我當(dāng)年入學(xué)時的樣子和在高中、在大學(xué)的日子。
我此刻最大理想就是希望能看到你們到大學(xué)報道的樣子，這也應(yīng)該成為我們共同的一個目標(biāo)，科林麥克雷拉力賽系列我們一起努力，一定能實現(xiàn)!最后我要說的是學(xué)習(xí)方面，可能你有這樣或那樣的原因，沒有升入理想的學(xué)校，但我想這不應(yīng)該成為你今后不會騰飛的原因，高中學(xué)習(xí)要比初中更系統(tǒng)知識更深入，大多數(shù)學(xué)科都是從零學(xué)起，你又一次與其他人站在了相同的起點上，我希望你們要有跑贏決賽的信心!但是，老師要強(qiáng)調(diào)一點，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀并不代表一個人的優(yōu)秀，在社會上，一個人的責(zé)任心和品質(zhì)與他的學(xué)識能力同樣的重要，最后老師希望你們能成為有責(zé)任有自信的優(yōu)秀的人，你把三年的生活留在這里，把奮斗的回憶留在我們每個人的英文自我介紹心里!祝愿我們在新的一年里共同進(jìn)步!相信你們將是最棒的!謝謝大家。
試談班主任如何營造良好的班風(fēng)
良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的,它是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果。
沒有班主任的辛勤付出,就不可能出現(xiàn)良好的育人沃土。
因此,班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的形成、鞏固和發(fā)展。
那么,作為班主任就必須去營造良好的班風(fēng)。
一、同學(xué)們要有共同的座右銘每次接班的第一節(jié)課,我首先進(jìn)行的就是班級共同的座右銘教育:同學(xué)們,從今天開始,我們就是一家人了,你們從不同的小家,共同走進(jìn)了這個大家。
我想,在家里,你有什么話最想告訴的人,一定是你的爸爸媽媽,那么,從現(xiàn)在起,我就是咱們這個大家的媽媽,希望同學(xué)們有什么事情要跟我這個“媽媽”講。
然后,我告訴學(xué)生,既然咱們已經(jīng)是一家人了,以后就請你記住,不管做什么事,參加什么活動,都要記住,你代表的不是你自己,而是咱們這個大家庭。
所以,你的心中要始終裝著咱們這個大家,而且要記住:不管做什么事,要么不做,做了就要最好,不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵(寫在文具盒里)。
正是因為這樣共同的座右銘,幾年來,我所帶的班級在學(xué)校組織的各種活動中,總是高居榜首。
就拿今年的運動會來說,我們班團(tuán)體總分539分,不但是年組團(tuán)體總分第一名,而且是全校最高分。
二、巧用獎勵培養(yǎng)班集體意識班級座右銘明確以后,我告訴學(xué)生,每次學(xué)校組織的活動都有相應(yīng)的獎勵,學(xué)生是獎品,班主任老師獎錢,不管是多少錢,老師一分不要,因為這是你們共同努力的結(jié)果。
全優(yōu)班級,各項紀(jì)錄,每次集體活動,只要我們班評上了,我就會如實地告訴學(xué)生我們班得了多少錢,然后,給學(xué)生買冰棍兒、糖,共同品嘗集體榮譽帶來的快樂。
此外,我還設(shè)立“進(jìn)步獎”,激勵后進(jìn)生進(jìn)步。
設(shè)立“進(jìn)步獎”,絕大多數(shù)學(xué)生都有可能成為進(jìn)步者,使人人有均等的爭取進(jìn)步并受到獎勵的機(jī)會,從而化“遠(yuǎn)”為“近”,使學(xué)生既“可望”又“可及”,讓學(xué)生嘗到“跳一跳,能得到甜頭”的喜悅。
極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,大大激發(fā)了班級集體內(nèi)你追我趕競爭的熱效應(yīng)。
設(shè)立“最佳表現(xiàn)獎”,調(diào)動學(xué)生的課堂參與意識。
獎勵,不僅僅是物質(zhì)上的,也有精神上的。
“最佳表現(xiàn)獎”,就是專門獎給那些在課堂上大膽舉手,而且聲音洪亮的學(xué)生,以此來激勵全體學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性。
課堂上,我從不吝嗇我的大拇指和我激勵性的語言――“你真棒!”“老師給你力量!”“老師相信你,你能行!”除此之外,我還對班級管理采取“人人有崗位,人人當(dāng)家做主人”的方法。
即每個同學(xué)都有權(quán)利競選班級干部,并采取每學(xué)期換選一次,而且將重要部門一個人負(fù)責(zé)的工作讓幾個人分擔(dān),減輕其工作量。
設(shè)副班長2名,學(xué)習(xí)委員2名,衛(wèi)生委員4名,既給這幾個人明確分工、各負(fù)其責(zé),又要求他們互相協(xié)作,其工作效率大大提高,可謂一舉兩得。
小隊長則分五個部門,有學(xué)習(xí)小隊長、衛(wèi)生小隊長、體育小隊長、生活小隊長、常務(wù)小隊長等,這樣一來,為更多學(xué)生提供了展示自己才能的機(jī)會。
面對不同層次的學(xué)生,我又充分利用德育這塊陣地,在班級的后墻上設(shè)置了各種欄目:“看誰紀(jì)律好”、“看誰衛(wèi)生好”、“看誰勞動好”、“看誰發(fā)言好”、“看誰進(jìn)步快”、“小小活雷鋒”等。
為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、竟?fàn)幰庾R,還設(shè)置了“同心協(xié)力”這個欄目,讓學(xué)生知道“一根筷子輕輕被折斷,十根筷子才能抱成團(tuán)”。
此外,為了鼓勵獲獎同學(xué),激發(fā)全體同學(xué)能積極參加學(xué)校組織的各種活動,還設(shè)置了“小荷才露尖尖角”這個欄目,把獲獎同學(xué)的照片貼上,下面附有一定的文字,這樣就很好地調(diào)動了學(xué)生的參與意識和積極性,使之全面發(fā)展。
三、成長記錄袋的建立使班級學(xué)風(fēng)更濃當(dāng)小學(xué)班主任的,我們都有同感,學(xué)生在一二年級的時候,非常好管理,小紅花、小紅旗、小獎杯,只要老師動動心思,別吝嗇,學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生不難管理。
老師的話就是圣旨,尤其是班主任老師的話比圣旨還好使。
可是,一到了三年級,學(xué)生就不把小紅花、小紅旗、小獎杯看得那么重要了,老師磨破嘴皮子,學(xué)生還是該錯的還錯,該犯的還犯,實在令許多班主任頭疼。
到了四五年級,學(xué)生就更有主意了,有的同學(xué)甚至同樣的錯誤連續(xù)不斷地就范,著實另我們束手無策。
于是,我利用成長記錄袋以發(fā)展的角度評價了每位學(xué)生。
成長記錄袋不但記錄了孩子的成長與進(jìn)步,還減少了孩子的消極感受,增加了孩子成功的情感體驗,從而使他們不斷得到激勵。
成長記錄袋將成為孩子們成長的搖籃,幸福的樂園。
雖然當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的。
但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作確實是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為他們的朋友,得到他們的信任,需要付出很多的心血。
但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
班級座右銘
1、每一個成功者都有一個開始。
勇于開始，才能找到成功的路。
2、世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商） 3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
5、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
7、蟻穴雖小，潰之千里。
8、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
9、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
10、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。
在你成功地把 自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
13、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)； 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
16、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你 工作最大的資產(chǎn)。
17、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。
18、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工 作 成果的。
19、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
20、積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都 看到某種憂患。
21、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
22、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。
23、上帝助自助者。
24、怠惰是貧窮的制造廠。
25、莫找借口失敗，只找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法） 26、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
27、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻 下決心 實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
28、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
29、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
30、先知三日，富貴十年。
31、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。
學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不 敗之地。
32、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們 都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
33、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
34、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒 的。
35、夫婦一條心，泥土變黃金。
36、人之所以能，是相信能。
37、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
38、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。
39、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
40、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。
41、兩粒種子，一片森林。
42、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
43、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟， 以希望為哨兵。
44、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
45、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
46、人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。
47、挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費。
48、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
49、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
50、不是境況造就人，而是人造就境況。
51、含淚播種的人一定能含笑收獲。
52、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。
53、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
54、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
55、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
56、真心的對別人產(chǎn)生點興趣，是推銷員最重要的品格。
57、自古成功在嘗試。
58、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人， 永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
59、當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。
60、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標(biāo)而奮斗。
61、推銷產(chǎn)品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。
62、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人 幫助。
63、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
64、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
65、每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天， 所以每一日你都要更積極。
今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀 的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
66、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
67、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
68、環(huán)境永遠(yuǎn)不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
69、事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。
70、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。
71、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
72、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢
事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你他的關(guān)懷。
73、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。
74、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。
75、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈 的是藝術(shù)家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。
76、做對的事情比把事情做對重要。
77、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個人的參與。
78、競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。
（戲從對手來。
） 79、只有不斷找尋機(jī)會的人才會及時把握機(jī)會。
80、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。
81、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ) 于事。
82、如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。
83、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
84、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
85、人格的完善是本，財富的確立是末。
86、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。
87、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——并去實踐它。
88、智者一切求自己，愚者一切求他人。
89、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
90、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
91、當(dāng)一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習(xí)慣；從而形成性格， 而性格就決定你一生的成敗。
92、窮不一定思變，應(yīng)該是思富思變。
93、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。
94、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑， 那么我們索性就做得更好，來給人笑吧
95、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng) 受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。
96、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
97、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
98、投資知識是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識就更加明智。
99、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
100、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。
101、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到 的收獲。
102、銷售是從被別人拒絕開始的。
103、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會也要和朋友一起分享。
104、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
105、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。
106、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—— 那就是成長的路。
107、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。
流出 來后，海綿才能吸收新的源泉。
108、每天早上醒來，你荷包里的最大資產(chǎn)是24個小時——你生命宇宙中尚 未制造的材料。
109、如果要挖井，就要挖到水出為止。
110、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
111、未遭拒絕的成功決不會長久。
112、外在壓力增加時，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動力。
113、股票有漲有落，然而打著信心標(biāo)志的股票將使你永漲無落。
114、只要我們能夢想的，我們就能實現(xiàn)。
115、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
116、做的技藝來自做的過程。
117、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。
118、偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、 意志和知識的力量完成的。
119、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
120、肉體是精神居住的花園，意志則是這個花園的園丁。
意志既能使 肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來。
121、對于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。
122、知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量 重量。
123、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。
124、為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的 工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來的唯一方法。
125、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去 欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
126、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到 你獲得成功的經(jīng)驗。
127、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。
128、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。
129、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
130、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一 切。
131、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希 望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工 作，如果他不曾希望因此而有收益。
132、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
133、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知 要好上多少。
134、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因為自己的恐懼在受苦。
135、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
136、要冒一險
整個生命就是一場冒險，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意 去冒險的人。
137、“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
138、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
沒 有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
139、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
140、沒有熱忱，世間便無進(jìn)步。
141、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精 髓。
142、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
143、強(qiáng)烈的信仰會贏取堅強(qiáng)的人，然后又使他們更堅強(qiáng)。
144、失敗是什么
沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過 了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
145、如果不想做點事情，就甭想到達(dá)這個世界上的任何地方。
146、沒有哪種教育能及得上逆境。
147、一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。
148、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從 失敗中培養(yǎng)出成功。
149、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧
150、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
151、能把在面前行走的機(jī)會抓住的人，十有八九都會成功。
152、金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽就很難挽回。
153、在你不害怕的時間去斗牛，這不算什么；在你害怕時不去斗牛，也沒有 什么了不起；只有在你害怕時還去斗牛才是真正了不起。
154、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
155、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
156、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。
157、我成功因為我志在成功
158、再冷的石頭，坐上三年也會暖。
159、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
160、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
161、嘲諷是一種力量，消極的力量。
贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
162、誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功。
163、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊的效率。
164、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。
165、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
166、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。
167、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
168、你可以這樣理解 impossible（不可能）——I'm possible （我是可能 的）。
169、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
170、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。
171、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
172、很多事先天注定，那是“命”；但你可以決定怎么面對，那是“運”
173、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
174、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
175、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
176、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深
