優(yōu)秀的綿羊讀后感1

《優(yōu)秀的綿羊》是一本反思美國精英教育系統(tǒng)的書，作者威廉·德雷謝維奇認(rèn)為，當(dāng)前的美國精英教育已經(jīng)陷入了誤區(qū)，這套系統(tǒng)下培養(yǎng)出來的學(xué)生大都聰明，有天分，斗志昂揚，但同時又充滿焦慮、膽小怕事，對未來一片茫然，極度缺乏目標(biāo)感。所以，他希望能夠啟發(fā)剛上大學(xué)的孩子思考：教育是什么，你為什么要讀大學(xué)，你要如何找到自我。全書共12章，分為4大部分，第一部分意在提出問題；第二部分討論大學(xué)的使命及學(xué)生們的成長；第三部分討論優(yōu)秀的大學(xué)是什么樣的；第四部分把話題擴展至美國的精英社會，討論精英教育怎樣實現(xiàn)自我救贖。

1.提出問題

本部分共分為4章，第一、三章討論學(xué)生們的生活狀態(tài)；第二、四章討論常春藤盟校的歷史及運行模式。

（1）學(xué)生

激烈的競爭很容易給人留下“要么勝利，要么一無所有”的印象，所以，對于備戰(zhàn)高考的孩子來說，他們的心理就是，要么名校，要么一無是處。在這樣的心態(tài)中，失去自我，隨波逐流，就是必然的結(jié)局。因此，大學(xué)四年對孩子們至關(guān)重要，如果我們引導(dǎo)他們找到自我，勇于追求自我，他們還是會在未來的人生選擇中做出個性化的選擇的，但可惜的是，常春藤盟校并未完成這個責(zé)任。這就是為什么，哪怕經(jīng)歷四年的大學(xué)教育，藤校畢業(yè)生們依然具有極其強烈的從眾心理，不敢越雷池一步。比如，在選擇工作的時候，他們大多選擇了咨詢和金融行業(yè)。

（2）學(xué)校

盟校的運行模式導(dǎo)致他們偏離了引導(dǎo)學(xué)生的方向，轉(zhuǎn)而追求自身利益。這主要體現(xiàn)在三個方面，一是課程編排的混亂，導(dǎo)致本科教育極其碎片化和專業(yè)化；二是對大學(xué)排名的追求，導(dǎo)致學(xué)校對學(xué)生“嚴(yán)進寬出”；三是商業(yè)化運作，導(dǎo)致學(xué)校更傾向于滿足學(xué)生的短期追求，而不是長遠理想。最終，學(xué)生的成長中，學(xué)校越來越失位。

2.自我

本部分共3章，第五罩大學(xué)的使命，包括教會學(xué)生思考和自我意識；第六罩如何尋找自我；第七罩學(xué)生們的社會職責(zé)。

（1）大學(xué)的使命

主要是兩點，一是思考，也就是思辨的能力和習(xí)慣，我們能以批判的眼光審視身邊的任何事物，不自以為是，不妄下結(jié)論；二是自我，我們有所經(jīng)歷、有所情感，然后，通過反思、內(nèi)視，我們成為一個獨特的、有靈魂的個體。

（2）尋找自我

主要的方法是，在做任何事情之前，我們都要追問自己兩個問題：我的目標(biāo)是什么，以及，我將如何實現(xiàn)它。一個人不知道自己到底為什么而奮斗的話，他會是迷茫的，也得不到滿足感。所以，找到自我，賦予了我們?nèi)松鷥r值。但與此同時，它也有風(fēng)險，因為，這意味著我們會犯錯了，而且，必須自己承擔(dān)。

（3）社會職責(zé)

大學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生們的“領(lǐng)導(dǎo)力”，但所謂的領(lǐng)導(dǎo)力，不過是給簡歷加分的方式而已。所以，與其空談領(lǐng)導(dǎo)力，不如培養(yǎng)優(yōu)秀的公民和思想家。因為，最好的領(lǐng)導(dǎo)者就是思想家。

3.優(yōu)秀的大學(xué)

本部分共分為3章，第八罩博雅教育的意義；第九章強調(diào)教師的引導(dǎo)作用；第十章得出結(jié)論，最好的大學(xué)是第二梯隊的文理學(xué)院。

（1）博雅教育

博雅教育是源自古希臘的教育傳統(tǒng)，涵蓋自然科學(xué)和社會科學(xué)，以探究和追求真理為目的，致力于人的建設(shè)。博雅教育重在對知識追根溯源，所以，學(xué)生不是吸收知識，而是對新舊知識進行辨析，尤其是，在同時涵蓋不同科目的情況下，還能培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度。所以，在“思考”方面，博雅教育能夠做得很好。同時，博雅教育會致力于構(gòu)建一個健康的、有創(chuàng)造力的、自由的自己。所以，在“自我”方面，博雅教育同樣能夠做得很好。

因此，威廉·德雷謝維奇極力推薦博雅教育。

（2）教師的職責(zé)

在拉丁語里，教育的本意是激發(fā)，因此，教師最重要的職責(zé)就是激發(fā)學(xué)生們的能量，引導(dǎo)學(xué)生們思考和實現(xiàn)自我。

（3）最好的大學(xué)

因為文理學(xué)院主要進行博雅教育，注重對學(xué)生的教育，但最好的文理學(xué)院的風(fēng)格又偏向于藤校，所以，威廉·德雷謝維奇的結(jié)論是，第二梯隊的文理學(xué)院是最好的大學(xué)。

4.社會

本部分共分為2章，第十一章論述了美國大學(xué)對社會收入差距的推波助瀾作用，第十二罩了救贖之道。

（1）社會差距

美國的收入差距不斷擴大，但與此同時，美國大學(xué)招收了更多高收入家庭的孩子，而不是相反，所以，美國的大學(xué)并沒有起到增加階層流動性的作用，反而對收入差距的擴大起到了推波助瀾的作用。

（2）救贖之道

首先，讓孩子們有公平的機會上大學(xué)；其次，從精英治理轉(zhuǎn)為民主治理。

以上就是本書的大致內(nèi)容。

優(yōu)秀的綿羊讀后感2

要我概括我之前的大學(xué)生活，那可不像我小時候設(shè)想的那么多彩、豐富，我生活的重心一直都放在了學(xué)習(xí)和娛樂上，這哪里像人們描述的大學(xué)生活嘛。不過還好我高中就做了準(zhǔn)備，知道大學(xué)學(xué)習(xí)壓力會比高中更大，所以在剛開始時還是有些自律的，成績也沒落下，似乎我做的很對嘛，成績挺不錯，符合大家的認(rèn)知，瞧人家那小孩，成績多好，學(xué)著點。

在我做了這么多看似很出彩的事情中，有多少是我真正想做的呢？實際上我根本就沒思考過我自己的問題，一切都是那么的有條理，好像我的人生都被別人安排好的，你出生了，然后上學(xué)，考個好成績，找個好工作，然后就會有個好生活，這一切的通行證都是你的成績，也就是說你的成績決定了你的人生，好成績等于成功，多么可笑！你的人生就被這幾個并不能體現(xiàn)所有能力的學(xué)科的數(shù)字代表了，然后他們告訴你，沒分等于沒有好工作，沒有好工作等于沒錢。沒錢等于不好的生活，你肯定會后悔的，真的嗎？那你得想想，是不是他們怕你做出了一些不符合他們預(yù)期的事，不滿于你跟他們不一樣了呢？倘若你去追求了一些在他們眼中奇怪的東西，他們就會拿出來“現(xiàn)實”的大棒把你給打回去，說你不夠成熟，可一個人活在世界上真的只能疲于奔命嗎？那和動物有什么區(qū)別？我們現(xiàn)在真的可以稱得上是一個人嗎？一切個人的品質(zhì)：勇氣、自信等等，好像都被成績給蓋過去了，活了這么長時間，你真的做過一次關(guān)于自己的思考嗎？如果做過，那是真正的自我思考還是在別人影響下的對自己的思考？

到了大學(xué)，我們該好好想想自己為什么而活了，我的夢想，在之前只會出現(xiàn)在作文里，要不然就是所謂的大學(xué)夢。我們對于整個人生的思考都是那么的缺乏，連個追求都沒有，像個機器人。出發(fā)了太久，以至于忘了為什么出發(fā)。我們努力地滿足父母的預(yù)期，可當(dāng)你做的已經(jīng)夠好的時候，他們還在說：“加油，你還能做的更好！”這是在搞什么？真的對你好嗎，我們父母真的在教育孩子嗎？還是在教育一個不斷學(xué)習(xí)的動物？父母真的在關(guān)注他們孩子的人格培養(yǎng)，還是努力地騙自己只要成績好一切問題都能掩蓋過去呢？那最后會不會崩潰呢？在這里，一切都顯著被別人裹挾，他們做什么，你就跟著做什么，如果沒跟著大家走，就會受到別樣目光的看待，我們就像一群綿羊，被牧羊犬給看著，有時候它們明明沒我們體格大，可我們還是不敢越界，有時候甚至因為別人的言行而失去了自己的靈魂。

我們接受著大學(xué)教育，可進了大學(xué)我們關(guān)注的不是自己接受的教育，而是大學(xué)的排名，校友有多么強大，試問他們強大與你自己又有什么關(guān)系，可以提升自己的能力嗎，到大學(xué)來到底是為了提升自己而是吃大學(xué)的牌面？提升自己到底是綜合素質(zhì)而是簡簡單單學(xué)點課本知識？后者那叫提升嗎？那叫輸入，換別人也行，一個魚缸，放幾塊泥土進去誰不行呢？不過是容量的大小而已，可你的魚缸里有魚嗎？

好好想想為什么而活，好好想想怎么能成為一個真正的人。

《優(yōu)秀的綿羊》一書，我推薦所有的大學(xué)生讀讀，不要荒廢了自己的人生，不要因為“現(xiàn)實”而不敢邁出自己的步子，別軟弱地過一生。

優(yōu)秀的綿羊讀后感3

這本書中描寫的是那些頭頂光環(huán)的年輕人，其實說的是一件事。那些看起來優(yōu)秀的學(xué)生，看起來對什么都是有悟性的，雙專業(yè)而且成績優(yōu)異、體育健將、諳熟音樂、會很多外語、參加公益活動等等，他們是一群“不能輸在起跑線上”最后的贏家。然而通過作者的視角，耶魯大學(xué)工作了24年的威廉·德雷謝維奇教授讓我們了解到褪去光環(huán)，這群天之驕子身上的恐懼、焦慮、失落、無助、空虛和孤獨，在這些需要未能得到滿足的感受底下，深深海洋中大冰山里藏著什么樣的需要未被看見、發(fā)現(xiàn)。

我抱著好奇心一點點向下讀，更多地去覺察、感受一個中國公立教育的孩子如何在美國現(xiàn)有精英教育中走出自己獨有的路，沒有一種教育是完美的，我們有覺知地、主動地做出自己的選擇后，要承擔(dān)我們選擇后的責(zé)任和風(fēng)險。

美國的精英教育，從私立高中開始就給予學(xué)生自己決策的權(quán)利和自由，對于我們國內(nèi)的孩子來說是需要強大的自理、自立和自控能力，有些孩子其實還沒有做好準(zhǔn)備。而一旦選擇了這條路，就如同搭乘一班高速行駛的列車，很難停下來。為了保證出類拔萃，有些非常重要的東西，比如：健康、友情、個人探索、課余時光，學(xué)生們就都舍棄了。

就如同這一部非常讓人覺醒的《編織》動畫片一樣，這些學(xué)生們陷入了去追逐一個又一個更高更偉大的目標(biāo)中。似乎停下來會讓人恐懼，我們總是擔(dān)心自己不夠好，擔(dān)心向別人”示弱”，沒有去表達我們內(nèi)心的感受和我們真正看重的價值觀。而是永遠從外部看起來像一個“戰(zhàn)士”，其實內(nèi)心是一只“斯坦?？聒啺Y”，費盡心機地維護自己完美、快樂的形象。

從小到大，也許對于一部分孩子來說，自己內(nèi)心的熱愛從未“被看見”、“得到尊重”，自己也從未思考過、探索過如何去和自己的內(nèi)在建立連接。舉例來說，也許對于這些升入藤校的學(xué)生來說，他們的需要是“成功”。如何實現(xiàn)成功，在一千個人眼里有一千種辦法。如果我們認(rèn)為只有上名校才是唯一的方法，最終真的會引起一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、功課、以及未來的工作……

當(dāng)然，也存在那些純粹的追尋者，他們不管學(xué)校和周邊人群的想法如何，他們就是以最純粹的方式去追求并獲得教育的真諦，在關(guān)注并滋養(yǎng)自己的靈魂。然而，他們?yōu)樽约旱娜松繕?biāo)去實現(xiàn)那些憧憬的時候，往往還是受制于“三駕馬車”：財富、資歷和聲譽。至少在最頂尖高校出來的學(xué)生正是如此。

他們最恐懼的是，將來自己不成功。他們無法從失敗的恐懼感中掙脫出來。他們一直被不成功的可能性套上枷鎖，害怕失敗，這種心理從他們的父母害怕自己的孩子將來不成功時就已經(jīng)播下了種子。對于精英學(xué)生來講，失敗，哪怕是短暫的失敗，都會影響到他們對自身價值的認(rèn)定。

而該進行精英教育的自我救贖呢？

我想需要思考一個問題：我們是更看重結(jié)果還是過程，以及我們?nèi)绾慰创〗?jīng)歷。

如果我們僅僅一味根據(jù)GPA來招生，那最終只會吸引那些拼命三郎，卻招不到真正有創(chuàng)造力的孩子，我們是需要通過履歷找到那些想在某一領(lǐng)域做到真正優(yōu)秀、始終保持專一、集中精力，聽從自己的直覺的人。

優(yōu)秀的綿羊讀后感4

這是我讀過的這么多外國作者寫的書籍中最深有感觸的一本，作者和翻譯都功力深厚。

我覺得這位在耶魯任職多年的作者是個通透人，說了很多所有人都不敢說的大實話。精英教育有他很大的弊端、漏洞，精致的利己主義，刷高分、為了美化履歷而無所不用其極，但是卻忘記為什么要這樣做，也不會去思考這真的是我想要的嗎？

天下烏鴉一般黑，美國的精英教育是富人的精英教育，在中國其實已經(jīng)有這樣的苗頭，不過很幸運的是，我們還有高考，這樣一個相對公平改變命運的機會，盡管它“唯分?jǐn)?shù)論”…曾經(jīng)呆過名校績點最高的學(xué)院，經(jīng)常見到經(jīng)管學(xué)院里每個人行色匆匆得往來，天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往?？梢园疽沟饺c，然后五點準(zhǔn)時起來接著復(fù)習(xí)；為了刷績點可以跟討好導(dǎo)師；為了爭取實習(xí)機會，可以造假，可以談個假的男朋友；為了履歷上豐富的校園經(jīng)歷，可以一個一個場輪軸轉(zhuǎn)，可以啥都不做但成果上掛個名就好…畢業(yè)季，投行、券商、會計師事務(wù)所成為所有人的夢，年薪三十萬、五十萬、一百萬成為理所當(dāng)然…

每個人都看上去好優(yōu)秀，這種激烈的角逐競爭帶來無限的焦慮，經(jīng)常很懷疑，究竟自己是不是也要降低底線再“努力一點”，成為更優(yōu)秀的人…

不過現(xiàn)在的我不這么想，這種死循環(huán)會讓我陷入一種無力境地，失去思考的能力…所以有些時候，承認(rèn)別人比自己強，也沒什么大不了。我現(xiàn)在會更要求自己，選擇一個方向之前，更多去思考這是不是我想要的，而不再把關(guān)注點放在這是否能讓我顯得更優(yōu)秀，社會上很多人的故事，給了我不少的啟發(fā)與靈感，條條大路通羅馬，不需要很狹隘地僅盯著那條預(yù)設(shè)好的最優(yōu)路徑，人生是有無限可能的

優(yōu)秀的綿羊讀后感5

大學(xué)的意義到底是什么？這個問題從來都沒有人問過我，我自己甚至也沒有考慮過這個問題。剛到大學(xué)的時候，我有些迷茫。以前自己有一個目標(biāo)：就是考上自己理想的大學(xué)。至少高中三年，這個目標(biāo)很清晰，這也成為我奮斗的動力。大學(xué)開學(xué)周的時候，我覺得突然間沒有了方向，只是有一種很習(xí)慣的想法：我要好好學(xué)習(xí)，好好享受大學(xué)的時光，主要是在上海好好玩一玩，然后參加一些社團活動，讓自己的生活豐富一些。選完課以后，聽一些學(xué)長學(xué)姐說有些課程很難，我便放棄了社團，想自己先適應(yīng)一個學(xué)期，感覺一下，如果課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重就不再參加社團活動了。沒有參加社團其實還是自己的興趣不夠，說到興趣這個問題，我發(fā)現(xiàn)自己好像沒有什么興趣。從小到大，我沒有培養(yǎng)過自己的興趣：一來，我家里沒有經(jīng)濟條件；二來，我父母都不看好學(xué)什么特長，只是教育我好好學(xué)習(xí)是農(nóng)村孩子的唯一出路。其實，我父母算是農(nóng)村最重視教育的家長了，和我一起長大的很多孩子僅僅上到初中就不再上學(xué)了。當(dāng)時我就特別羨慕那些可以上興趣班的孩子，因為我小時候特別想學(xué)鋼琴和電子琴。當(dāng)然，這個愿望要以后去實現(xiàn)了。所以我長這么大都沒有什么特長，這也是我比較遺憾的地方。

這本書寫了美國的精英教育，很多孩子參加了好多課外活動，有很多特長，我沒有這樣的經(jīng)歷，所以也不知道同時學(xué)很多特長，同時參加很多課外活動是什么感覺，應(yīng)該挺累的吧。但是我可以肯定一點，就是不能做到精透。其實我還是很相信做什么事情要做精就必須付出時間的。當(dāng)我們的時間被很多活動分割得支離破碎，是不會把事情做得很好的。還有，這些孩子都來自精英階層，有很多天然的優(yōu)勢和條件，這是我沒有的，所以有一些建議對我不太適用，這在下面會提到。

前言里有這樣一句話：反思能力是精神生活的關(guān)鍵，而獨處是反思的前提。我很贊同這句話。這可能和我的經(jīng)歷有關(guān)系。雖然我生長在農(nóng)村，但是由于父母對教育的重視，我初中是在縣城讀的，升高中時我放棄了縣一中的通知書，到了市一中就讀。在市一中的英才班里，我的成績不再像初中那么拔尖，各種學(xué)神，極其聰明。我只能排在班級中游，每時每刻都頂著巨大的壓力。我有兩個同桌，每次參加什么活動或者吃飯我們都一起。后來因為文理分班，我的兩個同桌都去學(xué)了文科，我們班只有三個同學(xué)去學(xué)了文科，我的兩個同桌都走了！兩邊的人都走了，后來班主任就只調(diào)來了一個同桌，我們兩個關(guān)系還不錯，有什么話都說，一起吃飯，一起玩?？墒呛髞?，她頂不住壓力，轉(zhuǎn)去了普通班。沒錯，我就是這么悲催，同桌都走了，連一起吃飯的人都沒有了，嗚嗚。我自己獨桌一直到高考。開始的那一段時間我真的不適應(yīng)，總感覺一個人怪怪的?？墒呛髞?，我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己一個人的時候會思考很多問題，比如對近期生活的總結(jié)，自己有什么問題等等。我越來越享受獨處的時間，自己一個人真心感覺不錯，在某些事情上效率也會提高很多。所以到現(xiàn)在我還是喜歡自己一個人做一些事情。在我們班里，這樣的人似乎并不多，特別是女孩子。很多女孩子都喜歡和別人一起做事情，受不了自己一個人，我想如果不是我那三個"棄我而去"的同桌，我也會這樣吧。我是不是應(yīng)該感謝我那三個同桌呢？哈哈。

其實，再后面提到的那些優(yōu)秀學(xué)生身上的恐懼、焦慮、失落、無助、空虛和孤獨，我都感受過。其中最多的還是焦慮。其實我自己也很奇怪，自己以前高中的時候會因為擔(dān)心自己的成績而焦慮恐懼，還有很多老師方面的原因。到了大學(xué)，本來就很自由了，也沒有老師管，自己應(yīng)該會放縱一些，不會再有焦慮恐懼的心理，至少不會再因為擔(dān)心成績而這樣?？墒巧狭舜髮W(xué)以后我發(fā)現(xiàn)自己錯了，我還是會因為成績而焦躁不安；或者說，這已經(jīng)成為了自己的習(xí)慣。第一學(xué)期，我的績點達到了4.9,感覺第一學(xué)期挺輕松的；雖然第一學(xué)期成績很好，或者說就是因為第一學(xué)期成績比較好，第二學(xué)期我覺得壓力很大，時常焦慮恐懼，擔(dān)心自己會做不好。我也總在想自己為什么會這樣，難道每個學(xué)生都會這樣嗎？理智告訴我不是的。恰巧第二學(xué)期我選了"社會心理學(xué)"這門選修課，我就帶著自己的疑惑咨詢了這門課的老師。我大致講了一下我的心理問題，老師說每個人都會有焦慮的時候，但是持續(xù)時間會不一樣。其實我的焦慮也只是暫時性的，屬于很正常的現(xiàn)象，特別是在期末考試期間。而且老師建議我在學(xué)習(xí)之余找一些其他的可以分散注意力的樂趣。其實我也很想，可是我一看書學(xué)課本，總覺得自己學(xué)的東西還不夠，自己學(xué)的還不夠精，總是想反復(fù)多看幾遍，讓自己理解更透徹一些，我不想讓學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，而是讓自己所收獲，特別是一些理科，這樣會有一些心理安慰。沒什么事的時候就喜歡出去玩一玩，賞賞風(fēng)景， 散散心。

"我們現(xiàn)在的教育系統(tǒng)培育出了高智商、有成就的二十幾歲年輕人，但卻沒有教育他們領(lǐng)悟生命的追求，他們甚至并不知道如何去尋找生命的意義。他們按部就班地生活，缺乏新生活的想象力，在內(nèi)心深處，他們也缺乏勇氣和自由來創(chuàng)造自己的道路".其實中國的教育系統(tǒng)也是如此的。至少我是這樣的。我每天的生活很有規(guī)律，而且不愿意去打破這個規(guī)律，很多人都說我過著老年人的生活。我喜歡健康的生活。所以不管遇到什么事情，我都會準(zhǔn)時地睡覺，絕不熬夜。這也是一種習(xí)慣吧。"按部就班",缺乏勇氣和自由來創(chuàng)造自己的道路，我就是這樣的，不敢去冒險，做什么事情總是想要有絕對的把握，當(dāng)然，我也愿意去嘗試一些事情。同班的一個女同學(xué)曾經(jīng)和我說："我覺得自己什么事情也不敢做，除非有絕對的`把握，我比你差遠了。"我很詫異，我也是一個不愿意冒險的人啊，有時候是不得已或者禁不住誘惑。慢慢地，如果持續(xù)下去，我們只會迷失自我，在預(yù)定的框框里生活，不敢嘗試，畏畏縮縮。多嘗試一些事情還是很好的，哪怕最后失敗了?；蛘哒f，很少有人一次就成功。只有我們不斷地突破自己的框框，才會發(fā)現(xiàn)更美好的世界。就像柏拉圖的"洞穴神話",我們不能只看到影子就滿足了，而要走出洞穴尋找更美好的世界。洞穴就是束縛我們的條條框框，自己不敢走出的牢籠，而很多人情愿在牢籠里終其一生。從影子到投射影子的人，再到洞穴外面的世界，需要我們不斷突破，而這是很艱難的。

其實，我很崇拜"機器人學(xué)生".他們很厲害，是現(xiàn)實生活中的學(xué)霸學(xué)神，是每個學(xué)生崇拜的對象。他們很努力，同時參加很多活動，同時學(xué)習(xí)很多課程，而且全A.我們以這樣的學(xué)生為榜樣，老師也大力吹捧這樣的學(xué)生，提起這樣的學(xué)生，我們的眼里全是敬佩與羨慕。我沒有努力嘗試過那樣的生活是什么樣子的，但是可以想象很累很累，我終于知道為什么哈佛大學(xué)的學(xué)生會住在圖書館了。當(dāng)美國大學(xué)教授在質(zhì)疑這種教育系統(tǒng)的時候，我們還在羨慕和努力發(fā)展中，不禁讓我覺得中國在教育方面有些落后。這是一個沉重的話題。我們一直想要創(chuàng)新，一直想要全面發(fā)展，其實和美國現(xiàn)在的教育系統(tǒng)差不多，甚至我們做不到美國學(xué)生那么優(yōu)秀。

還有一點，在名校的大學(xué)生會自認(rèn)為自己是最棒的。這點嘛，沒有親身經(jīng)歷，不好說。我沒有這種感覺。我覺得吧，自以為是的背后是自卑與恐懼，這只是我個人的想法。很多人表面上很驕傲，其實是不想讓自己顯得很卑微，為什么會這樣？因為在內(nèi)心深處是自卑的。想一想，在名校很多人都是極其優(yōu)秀的，身邊都是一些很優(yōu)秀的人，一定會有自卑的感覺，很可能會覺得自己不如別人。我為什么會知道呢？因為我高中的班級里都是大學(xué)霸，大家都有這樣的想法。我想那些很優(yōu)秀的人在優(yōu)秀的氛圍里也會有這樣的心理吧。

最后談一下最重要的話題：尋找自我。大學(xué)，首先要選擇自己的專業(yè)。我不知道自己喜歡什么，之前也沒有考慮過，報志愿的時候才想了幾天。我覺得自己不適合學(xué)習(xí)工科，我更喜歡理科。我開始有一個很普遍的想法：大學(xué)就是為就業(yè)做準(zhǔn)備。特別是經(jīng)常和我一起的一個女同學(xué)，她就一直想在大學(xué)里學(xué)一些職場的技能，比如談吐、化妝。這一點，我就做不到。我開始也挺羨慕她的，這么早就考慮工作的事情了，我還生活在學(xué)生的世界里，呵呵。我說話做事非常直接，很多時候會讓人不開心，但那些就是我自己的真實想法。我總是不會偽裝自己，總是會被好朋友說"傻"、"情商低".可是了解我的人都知道我的性格，反而會更加信任我。各有利弊吧，每個人都喜歡聽好話，我也是這樣，但是我更愿意說真話、聽真話。學(xué)?？赡苁俏覀冏詈竽軌虮磉_自己真實想法的地方了，我想珍惜這個地方，珍惜這段時間，珍惜這種機會。等到步入社會，自己可能會變得連自己都不認(rèn)識了，各種迷失。大學(xué)是塑造自我的時間，我不想讓自己很早地去接受社會那些潛規(guī)則，或者說那些比較陰暗的東西。我想讓自己保持一顆純凈的心，享受這段時光。等我在大學(xué)養(yǎng)成了滿滿正能量的習(xí)慣，以后可能會與社會格格不入，但是我知道自己是正確的，至少會有抗拒負(fù)能量的意識，再加上堅強的意志，一定會走上正確的道路。其實重點是怎么找到自我。我沒有這么遠大的理想，或者說我好像沒有太多機會和條件去發(fā)現(xiàn)自我。我沒有精英階層家庭的經(jīng)濟條件，我?guī)缀鯖]有機會去嘗試，沒有犯錯誤的空間和余地，我一旦犯錯，基本上就挽回不了啦，而且我的生活會變得更加沉重。這也是我說有些建議對我不太適用的原因。我的目標(biāo)很簡單，本科畢業(yè)讀研（爭取出國的機會），畢業(yè)以后好好工作，讓我的弟弟妹妹有尋找自我的機會，至少有嘗試和失敗的機會。我要努力為他們創(chuàng)造條件，我不想讓他們像自己一樣活得很被動。我一直相信，每個人來到這個世界上都有自己的使命，可大可小。其實我還是希望自己的貢獻可以大一點呢，最好可以做一些驚天動地的改革之類的，哈哈。機會總是有的，我相信自己可以抓住有限的機會找到真正的自我。

我一直都覺得學(xué)習(xí)很重要，學(xué)的多了才會有自己的想法。多讀書也會拓展自己的視野，讓自己從多個角度思考問題。所以為了改變我一貫的理科直線思維，我決定多讀一些文學(xué)書籍，感覺哲學(xué)類的還不錯，雖然有時候不太懂。以前讀的書不是很多，以后要多讀書，提升自己的內(nèi)涵。我還要多聽一聽自己感興趣的講座，拓展知識面。我最喜歡的就是音樂了。幸運的是，我選到了"星期音樂會"這門選修課，哈哈，下個學(xué)期就有耳福了，想一想就覺得自己很幸福。到了大學(xué)我挺滿足的，校園環(huán)境很不錯，走在小路上欣賞大自然的風(fēng)景是一種很美好的享受，這是高中的我做不到的。大學(xué)也很自由，自己想做什么就可以做什么，老師不再管學(xué)習(xí)（對我來說都一樣）。唉，我還沒有變成自己想要的樣子——美國的那些優(yōu)秀的"精英",就被這本書敲了一下。我真的想成為學(xué)習(xí)的機器嗎？不不，當(dāng)了那么多年學(xué)習(xí)的機器，真的不想了，可是自己還是很羨慕崇拜那些學(xué)生，明明就很厲害嘛，現(xiàn)在，他們的能力很讓我佩服，但是他們內(nèi)心的承受能力就太差了。我覺得自己的內(nèi)心還是很強大的。有時候我還是很相信命運的，當(dāng)我遇到挫折、很痛苦的時候，我就會想：我的命運是很好的，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，只要永遠相信這一點，再大的困難也能克服。我有些焦慮恐懼的心理和"精英"還是很類似的，但是抗打擊能力應(yīng)該比"精英"強，能力方面自然就差遠了。不過我還是希望通過自己的努力成為一個很優(yōu)秀的人，每個人應(yīng)該都希望吧。我有一個很壞的毛病，太注重結(jié)果，往往會因此忽略過程的美好，最后只要結(jié)果不好，自己就會很郁悶，我要努力改正這一點。對于大學(xué)的發(fā)展，我還是想多通過書籍尋找自我，很多時候都可以和作者產(chǎn)生共鳴，這時候應(yīng)該就找到一些自我了。還有就是多運動，我喜歡羽毛球，新的學(xué)期我要多打打羽毛球，我選到了羽毛球課也是一件很令人興奮的事情。英語，我要提高自己的英語水平，養(yǎng)成每天聽新聞的習(xí)慣，背單詞。以前總是想多看一些專業(yè)書，現(xiàn)在想想，自己的知識儲備不夠，很難看懂，課外書是很好的選擇。

總之，多讀書，好好學(xué)習(xí)，好好享受，認(rèn)真對待每一件事情。

有個性的羊讀后感1

今天，我讀了一本《有個性的羊》的書，這里面的主角是一只赫爾伯特小羊，她不喜歡剪羊毛，她覺得羊毛留在身上既美麗又暖和。也因為這樣她跟其它羊羊們，有很大的區(qū)別，彰顯出她的個性，同時有這么一身羊毛也有很多突出的表現(xiàn)：“過羊之處”顯出與眾不同；但隨著環(huán)境與自身成長的變動，羊毛越長越長了，相對的問題也體現(xiàn)出來了，容易冒汗了，那樣就會出現(xiàn)身癢，熱，毛不干凈等一系列的問題呈現(xiàn)，她只好跟同伴一樣剪掉羊毛，來解決當(dāng)前的問題。

我學(xué)了這本書很大的感觸是：“是呀，每人每事每物都有區(qū)別，沒有區(qū)別，就沒有不同，區(qū)別大了，又不是同物了。既有個性，有又限制，就是我們要學(xué)習(xí)之處?！?/p>

有個性的羊讀后感2

《有個性的羊》這個故事的主人公赫爾伯特有點與眾不同，是一只有個性的羊。它覺得長長的羊毛好暖和，從來不去修剪，它的毛越來越長、越來越多。

雖然它很有個性，但是它和小伙伴們玩得很開心。不信，你瞧！在長長的、厚厚的羊毛的掩護下，捉迷藏的時候，它躲在樹上，厚厚的羊毛和樹上的花一個顏色，大家都找不到它，于是它贏得了每一場捉迷藏游戲。另外，還有呢！它不僅是滾草垛的冠軍，而且能在跳水炸彈游戲中把同伴炸飛。

但是，有一天它冒汗了，它的毛變得很凌亂，它自己也感覺到了這些變化，于是它決定剪掉這些厚厚的羊毛。它的羊毛織成了圍巾送給了小伙伴，大家都感覺很溫暖。

赫爾伯特雖然有個性，但是它不孤獨，它和小伙伴們玩得很開心，而且最后還給大家?guī)砹藴嘏?。在我們的身邊也有許多有個性的小朋友，但他們也不一定是個壞孩子，也會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

有個性的羊讀后感3

寒假里，我看了許多有趣的書，其中有一本《有個性的羊》深深地吸引了我。我經(jīng)常會捧起它津津有味地讀起來。

故事中有一只叫赫爾伯特的羊，她與其他的羊完全與眾不同。星期一是剪羊毛的日子，只有赫爾伯特一個人不去剪羊毛，她覺得羊毛太暖和了。她很調(diào)皮，不論捉迷藏，滾草垛，還是玩高難度的旋轉(zhuǎn)游戲，跳水炸彈游戲，樣樣都是冠軍。過生日的時候也別出心裁，頭發(fā)上扎了很多紅色的蝴蝶結(jié)，像一個小公主，令伙伴們都羨慕不已?？墒怯幸惶?，赫爾伯特開始冒汗了，她變的亂蓬蓬的`。于是，在一個星期一的早晨，她要去剪羊毛。后來，赫爾伯特的毛做成了圍巾，給大家?guī)砹藴嘏?/p>

其實，我們班的小朋友也像赫爾伯特一樣都有自己獨特的個性。大家在這個班級里互相關(guān)心，互相幫助，一起學(xué)習(xí)生活，一起快樂成長，很幸福！

有個性的羊讀后感4

今天，我讀了《有個性的羊》這本書。里面寫了一只很有個性的羊，她叫赫爾伯特。星期一是剪羊毛的日子，所有的羊都要去剪毛，只有赫爾伯特不去。因為她覺得濃密厚實的毛實在是太暖和了，所以赫爾伯的毛越來越長，越拉越多。因為那厚厚的羊毛使她能輕松贏得捉迷藏、滾草垛、旋轉(zhuǎn)游戲、和跳水炸彈游戲額冠軍。就連過生日她那時尚的發(fā)型也顯得與眾不同、非常特別。直到有一天，她開始冒汗了，全身的毛糾纏在一起，看起來亂蓬蓬的。因為長長的'羊毛太重，使她不能再和朋友一起玩了。于是，她決定和朋友們一起去剪羊毛。她長長的羊毛織成了圍巾給大家?guī)砹藴嘏?/p>

讀完這本書后我覺得每個小朋友都是獨特的，也是有個性的。赫爾伯特讓我明白了，即使是一個與眾不同的孩子，也可以成為群體的一份子。我要做一個與眾不同的自己的同時，也要學(xué)會接受與眾不同的他人。

有個性的羊讀后感5

讀了這篇《有個性的羊》，我想到每個人都有自己的個性。

我的個性和其他人都不同，我有點倔強，做什么事都喜歡按照自己的方式來做。有的時候會得到夸獎，也有的時候付出了慘痛的代價！

書中的這只羊已經(jīng)幾年沒有剪羊毛了，當(dāng)它第一次沒剪羊毛的時候，當(dāng)時羊毛不多，基本不影響它的生活，它獨特的個性甚至還贏得了幾次比賽。過了一段時間，它的羊毛越來越多、越來越長，它自己被熱的受不了，也感覺到生活很不方便，于時它也選擇了和大家一樣，把羊毛剪掉。

這個故事告訴我們，堅持自己的個性沒有錯，但是也要遵守一定的規(guī)律或者是規(guī)則。

有個性的羊讀后感6

今天回到家，媽媽又為我和妹妹從校信通書店借了幾本書。其中，我被一本書的封面吸引住了，這本書的封面上面寫著“有個性的羊”，下面畫了一只調(diào)皮可愛的小羊：她歪著小腦袋，兩只長長的耳朵平立著，笑瞇瞇的，一只眼睜著，一只眼閉著，睫毛很長，向上翹著，嘴里還嚼著一束鮮嫩的青草。更有趣的是，她長長的毛，系滿了紅色的蝴蝶結(jié)，像一個美麗的公主！

我迫不及待地打開書，看了起來。這本書講的是有一個叫赫爾伯特的羊，她從來不剪羊毛，因為她覺得厚厚的毛不僅很暖和，而且還給也帶來了無窮的快樂。當(dāng)她和朋友們玩捉迷藏時，她悠閑地躺在大樹上，長長的毛籠罩著大樹，誰也找不到她；當(dāng)她和朋友們玩滾草垛時，她還可以把草垛滾得又大又圓；當(dāng)她和朋友們玩難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲時，讓朋友們贊不絕口；當(dāng)她和朋友們玩跳水炸彈游戲時，她可以把朋友們?nèi)空w！特別是她過生日時，她可以把全身的毛全部系上紅色的蝴蝶結(jié)。朋友們都覺得她與眾不同，她也很得意。她的毛越長越長，直到有一天，當(dāng)朋友們在嬉戲時，她卻躺在草地上出汗！于是她做出了一個重要決定：去剪羊毛！她剪了羊毛，還用自己的羊毛織成了許多五顏六色的圍巾，送給了她的朋友們。從此，她更出名了！

通過這本書我明白了，有個性是好的，可是，要是影響到日常生活，就不好了。就像赫爾伯特一樣，剛開始，長長的羊毛給她帶來了許多快樂，可是后來長長的羊毛不能使她再和朋友們一起嬉戲，她不得不去剪羊毛。

這本書讓我想到自己，媽媽總是讓我剪頭發(fā)，可是我不想剪，因為我覺得自己的長頭發(fā)很有個性：我經(jīng)常扎著兩個長長的小辮，中縫分成鋸齒形，同學(xué)們都叫我“霹靂頭”，我常常因此而沾沾自喜?？墒牵业膬蓚€長長的小辮也給我?guī)砹嗽S多麻煩，比如我寫作業(yè)時，長長的辮子總是垂到我的作業(yè)本上，擋住了我的視線。更麻煩的是，我吃飯的時候，一不小心就掉到了碗里，媽媽經(jīng)常說：“看！你的小辮又在吃飯呢！”

讀了這本書，我也像赫爾伯特一樣，做出一個重要的決定：放寒假，去剪發(fā)！

《大魚》觀后感（一）

今天在學(xué)校里看了一部電影，叫《大魚》，可電影里魚的鏡頭并不多，后來我才知道，原來主人公把自己比作大魚。一位父親，似乎曾經(jīng)有過豐富多彩的生活，他非常樂于把自己的傳奇變?yōu)橐粋€又一個光怪陸離的故事送給兒子做床前故事。

這些故事伴隨著兒子的幼年、童年、少年、青年，直到結(jié)婚典禮上，父親依舊重復(fù)這些聽起來很煩的故事，依舊在講他的那條永不會被捉住的大魚的故事。兒子終于忍無可忍了，他們用爭吵作為婚禮宴會的結(jié)束語。自此，父子之間停止了溝通，再沒有交談過。

直到一天，媽媽電話告訴兒子父親病重，已處于生命最后的時光。兒子馬上和妻子一起趕回家中，他頓然覺悟父親在他內(nèi)心的重要性，即使他曾試圖逃避。

面對病床上虛弱的父親，他既擔(dān)心又不解，因為即使虛弱的父親連進食都困難的情況下，他依然對他講述那些稀奇古怪的故事。兒子帶著疑惑，決定和父親開誠布公的徹談一番，他誠實的對父親說出了一直困擾他的事情：你是一個極度虛偽的人，用一個又一個荒誕的故事來遮掩自己的蹤跡，似乎一直在背著母親和自己做著見不得人的勾當(dāng)。

父親很詫異兒子居然有這個疑問，他很確定的告訴兒子：我所說的都是真的。這樣的堅持，讓兒子很無奈，卻激發(fā)了他想探索個究竟的動機。這時母親讓兒子幫忙整理家中的儲藏室，里面收集保存了很多父親人生經(jīng)歷的證明。妻子給了兒子一本書，兒子開始慢慢翻閱，父親的一生也隨之在他面前慢慢展開……

醫(yī)院的病榻前，彌留之際的父親讓留著守夜的兒子繼續(xù)他的傳奇故事。在那一瞬間，兒子似乎明白了什么，他開始續(xù)編父親人生最后的故事：一條大魚，父親最終成了那條他追逐了一生的大魚，任何人都未曾捕獲的大魚。最后，父親安詳?shù)亻]上了雙眼！

在葬禮上，兒子看到了父親故事里的主人公們：馬戲團團長，高個子巨人，雙胞胎姐妹，快活鎮(zhèn)的詩人……每個人都滿懷深情的回憶父親生前的點點滴滴。兒子望著他們的眼神，有驕傲、欽佩，更有懊惱、后悔……

我頓時驚呆了，看到這么多人，勾起了我對電影前部分的思考！

《大魚》觀后感（二）

今天這部電影是一部喜劇又是奇幻片，將我們帶進了一個兒子與父親之間的內(nèi)心世界。

威爾記得，從小時候起，他的爸爸愛德華就喜歡滔滔不絕的講述自己早年當(dāng)阿拉巴馬旅行推銷員時的經(jīng)歷的眾多離奇的故事，它們是如此的光怪陸離，就連小威爾也時常懷疑它們的真實性，他認(rèn)為他自己根本就不了解父親，也不能接受他的.奇說，讓父子間的關(guān)系變淡了。

威爾三年沒有與家里聯(lián)系了，直到一天母親打電話來告訴他說他的父親得了癌癥，威爾才回了家。威爾再次聽到父親的那些傳奇故事。據(jù)說：愛德華年輕時是一位意氣風(fēng)發(fā)，野心勃勃的人，他一直想離開自己居住已久的村莊，去體驗窗外的世界。在旅途中，他遇到過一個巫婆，一個巨人，一個叫“幽靈城”的地方，在那享受了美好的時光，還有一個晚上會變成狼人的馬戲團老板，還遇見他的將來的妻子——桑德拉。

為了知道她所有的一切，愛德華拼命為了馬戲團老板打了三年的工。最后主動向桑德拉求婚。在愛德華生命的最后一刻，他終于獲得了兒子的尊重和理解。最后，愛德華在深愛著他的親人的環(huán)繞中安詳?shù)氖湃ァ?/p>

這部電影告訴我們：每個人都試圖走近自己父親，自己家人，去了解他們。在片中，兒童對父親的認(rèn)識是一種仰視的崇拜。后來，發(fā)現(xiàn)父親是一種烏托邦的存在。其實，每個人都可能是一條大魚，只要心不被束縛，那么一切就有可能了。

《大魚》觀后感（三）

一聽這名字，就已經(jīng)知道這是一部科幻電影了吧，沒錯，我們今天看的《大魚》就是一部科幻電影，想知道里面的情節(jié)嗎，讓我來告訴你們吧。

電影的主人公叫愛德華，這部電影是以愛德華一生的事情通過它講故事的形式來和我們講述的。電影的情節(jié)是這樣的：在愛德華家附近的一片沼澤地里，住著一個女巫，她有一顆玻璃眼珠，可以看到自己將來是怎么死去的?？墒悄且黄訚傻厥遣粶?zhǔn)小孩子進去的，因為人們說，住在沼澤地里的女巫會吃小孩。

可是這一天的晚上愛德華和其他的四位小孩偷偷的溜進里沼澤地，他們想看看女巫的那一顆玻璃眼珠，他們小心翼翼的來到了女巫居住的地方，愛德華為了和其他的人比膽量，于是他就孤身一人來到了女巫的門前，“轟”門突然打開了，一個女巫出現(xiàn)在愛德華的面前，可愛德華卻并不害怕，而是將她帶到了同行的伙伴面前，他們都看到了自己是怎么死去的，他們都驚恐萬分，只有愛德華依就那么平靜。

到了后來，愛德華發(fā)現(xiàn)自己的身體在猛長，有時不經(jīng)意間就會突然長大，導(dǎo)致衣服不經(jīng)意間就會崩開扣子，這讓他很苦惱，于是他的媽媽到處求醫(yī)，這使他在床上足足躺了三年。等他長大以后，他成了鎮(zhèn)里的名人，他經(jīng)常幫助鎮(zhèn)里的居民。有一天，鎮(zhèn)里無緣無故的來了一個偷羊賊，使居民們惶恐不安。

最后，還是愛德華挺身而出，去找那個偷羊賊。愛德華隨著偷羊賊的足跡找到了一個山洞里，原來里面住的是一個巨人足足有三個大人那么高。愛德華勸說了他，讓他和愛德華一起到大城市里創(chuàng)業(yè)，巨人同意了，于是巨人和他一起出發(fā)了。在后面的路途中，愛德華還遇到了許許多多的怪事。這讓愛德華的人生閱歷更加豐富，讓他在以后的人生路途中更加舒暢。

看完這部電影，我知道了，擁有一個良好的心理態(tài)度，是走向成功的一個捷徑！

《大魚》觀后感（四）

這部電影整個劇情有點玄幻，最大的感觸是，主人公愛德華從小擁有"超能力"，和小伙伴們?nèi)フ遗?，他只身走進女巫的院子，從女巫的玻璃眼球中看到伙伴和自己的死因。正是因為愛德華得知了自己的死因，在接下來應(yīng)對各種各樣的事件中勇敢堅毅而又自信，因為他確信自己不是因此而死，所以做任何事都會勇往直前，不會畏首畏尾，顧慮很多，也因此收獲了很多常人不曾擁有的快樂和成績。

回到現(xiàn)實，我們大多數(shù)人做事情總會畏首畏尾，瞻前顧后，因為我們永遠不知道下一秒會發(fā)生什么，永遠無法像愛德華一樣知道自己的結(jié)局，未來沒有保障。但果真是如此嗎？主人公愛德華以他自信，勇敢，堅毅，樂觀，好奇的性格和生活態(tài)度面對這個世界，把自己的生活演繹得如同一部魔幻美好的戲劇，固然虛幻，令人驚嘆，但這些品質(zhì)特點也應(yīng)該是我們普通人必然堅守的。一些事，有風(fēng)險，也必然有收益。

其實我們沒必要事事畏首畏尾，舉步不前。心無所羈，大膽一搏，結(jié)果未必令人失望，往往會帶來驚喜和成績。保持初心，勇敢自信地做自己認(rèn)為對的事，美好生活的創(chuàng)造源于每一個積極努力的當(dāng)下。愿你我一直自信、勇敢、樂觀、熱情，對這個世界保持好奇，保持熱情！