剪紙學(xué)習(xí)心得體會1
記得第一次課田老師跟我們講過，說：“選我的課是你們幸運(yùn)，不來上我的課是你們的損失?！贝_實(shí)說這話一點(diǎn)也沒有錯，在每次上課前老師都會請不同風(fēng)格，不同專注的老師給我們授課，其中包括專職的老師、剪紙協(xié)會的金牌、民間的藝術(shù)家等等。通過這一門選修課程讓我學(xué)會了很多，更讓我收獲了很多。
在老師授課的過程中，讓我深刻的明白成功的背后沒有偶然，努力才是成名的代價(jià)這樣一個道理。是的，不管你現(xiàn)在是怎么樣的，以后是怎么樣的，可一定要記住沒有誰一出生就是什么都會，都是經(jīng)過生活之中一點(diǎn)一滴積累下來的，相信自己沒有做不到的。在教做花的課程中，我學(xué)會的不只是簡單而又不簡單的做花，有的是制作過程中的那一份耐心、細(xì)心與一雙靈巧的雙手。有了這幾樣我們才能夠制作出好的作品。
這樣的一門選修課是值得開、值得上，那都是我們的祖先幾百年留下來的藝術(shù)，我們都應(yīng)該要知道、要了解、要傳承不應(yīng)該將其沉于大海，將其發(fā)揚(yáng)光大。各個老師都來到了這個課堂，帶著那樣簡單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難的行走著。面對老師我們沒有理由忽視，沒有理由拒絕本應(yīng)該就有的責(zé)任。
對于一個包括自己在內(nèi)的民族的未來，對于一個不朽文化的重生。
璀璨的未來，我必須跟老師們一起，主動地，樂觀的面對一個有民族文化多樣的夢想。一個民族的光榮，只能來自這個民族對文化傳統(tǒng)的傳承，更來自一種與時俱進(jìn)的勇氣?？勺甜B(yǎng)我們整個民族的歷史傳統(tǒng)文化卻以我們都難以想象的速度流失著。
使我印象最深的是謝老師那個貼紙的作品，再配上田老師精彩的講解，不同的色彩、不同的設(shè)計(jì)、不同的想法，也就造就出不一樣作品，給人的感覺很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺與花草樹木，人鳥房屋融為一體。
通過這次剪紙課學(xué)習(xí)，我充分體會到了民族藝術(shù)的魅力。對于剪紙這門課，我是一名初學(xué)者，我好奇心和求知欲是我事前都沒有想到的，同時，我也深深的明白這是考驗(yàn)一個人的細(xì)心和耐心。
剪紙學(xué)習(xí)心得體會2
剪紙是中國民間美術(shù)的一個重要組成部分，它有著悠久歷史、驚人的技巧，剪紙作品充滿了濃郁的生活氣息，反映出中國特有的文化傳統(tǒng)，是我們中華民族重要的民間藝術(shù)。是一種流行廣泛的民間美術(shù)，它是通過剪刀在紙上進(jìn)行藝術(shù)造型的加工形式，隨著現(xiàn)代生活以及人們欣賞的需求現(xiàn)代剪紙應(yīng)運(yùn)而生，現(xiàn)代剪紙是畫家將民間剪紙上升為美術(shù)創(chuàng)作，成為一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它是一種強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、有明確主題、思想的新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
每一種藝術(shù)都有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，由于剪紙材料（紙）和所用的工具（刻刀）決定了剪紙具有它自己的藝術(shù)風(fēng)格。剪紙藝術(shù)是一門“易學(xué)”但卻“難精”的民間技藝，上學(xué)期，自己在刻紙時，經(jīng)常把細(xì)微處刻斷，而對面的“深底幽魚”卻如魚得水，細(xì)微處都刻得很完美，甚是羨慕。一年來，就自已在學(xué)習(xí)的過程中想談以下幾點(diǎn)體會：
1、剪紙作品由于是在紙上剪出或刻出的，因此必須采取鏤空的辦法，由于鏤空，就形成了陽紋的剪紙必須線線相連。剪紙很講究線條，因?yàn)榧艏埖漠嬅婢褪怯删€條構(gòu)成的。剪紙要做到：“圓、尖、方、缺、線”。要求達(dá)到：“圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須?！贝四耸羌艏?jiān)煨偷幕A(chǔ)。
2、在構(gòu)圖上，剪紙不同于其他繪畫，它靠的是形象在內(nèi)容上的聯(lián)系，較多使用組合的手法，使之作對稱、平衡、組合、連續(xù)等處理。它可以把天上掉景物同地面上的建筑物、人群，動物同時安排在一個畫面上。同時要求抓住形象的主要部分，舍去次要部分，使主體一目了然，優(yōu)美而又富有節(jié)奏感。
3、民間剪紙的許多特點(diǎn)和風(fēng)格都是是由于刀法上的一定技巧而產(chǎn)生的。例如剪菊花，要一瓣一瓣從里往外圈剪，剪成后花瓣卷曲自如，才能組成一朵形象殊異、風(fēng)味別致的菊花。個人認(rèn)為：剪紙?jiān)诘斗ǖ倪\(yùn)用上述很重要的，要運(yùn)用巧刀刻出“鋸齒”和”月牙兒”。這是剪紙刀法中很重要的兩種刀法。這兩種刀法運(yùn)用得恰當(dāng)，就能形成剪紙藝術(shù)獨(dú)具的“刀味紙感”。 “鋸齒”和“月牙兒”這兩種刀法在不同一張剪紙畫面中交錯運(yùn)用，會使得層次更加分明和富有變化。（本人也剛接觸，談不出更深的道理）
另外：民間剪紙的刀法形式除“鋸齒”和“月牙兒”之外，還有諸如花朵、渦紋、云紋和水紋等。
我們的學(xué)生對祖國的民族文化傳統(tǒng)了解很少、現(xiàn)代社會的生活使我們的孩子對祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)認(rèn)識模糊。因此，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)對剪紙藝術(shù)的欣賞與制作，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)、發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的教育。同時，在剪紙的欣賞與創(chuàng)作中可以豐富學(xué)生的知識，開闊眼界。通過進(jìn)行剪紙活動培養(yǎng)學(xué)生動腦思考，動手制作，耐心細(xì)致，認(rèn)真工作的良好習(xí)慣及體驗(yàn)成功感受，樹立自信心。同時，有效的提高了學(xué)生的`審美能力，擴(kuò)展了學(xué)生的知識面。使學(xué)生對中國民間美術(shù)有了初步的認(rèn)識和了解，對中國傳統(tǒng)文化中的象征手法和以物寓意的方法有了初步的感受。
剪紙學(xué)習(xí)心得體會3
作為一名教師，任何一次外出學(xué)習(xí)、聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在短短的幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，觀摩了5節(jié)課，給我們授課的是來自我們祖國寶島臺灣新竹教育大學(xué)吳忘如教授，用他的高超而又先進(jìn)的紙藝教學(xué)思路讓我折服。
吳忘如教授，上課使用的工具很簡單，一把剪刀，一把刻刀，一張紅紙貫穿了我們?nèi)斓恼n程。
開始，主要學(xué)習(xí)的是使用剪刀剪紙，剪動物花卉等，并且學(xué)習(xí)了團(tuán)花的剪法。后來學(xué)習(xí)了刻紙，使用刻刀，在紙上刻出各種各樣的圖案，熟練地可以一次性刻出十幾張。在第一節(jié)課，老師講解了剪紙的理論和技法知識，讓我們受益匪淺。
剪紙是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化。剪紙又叫刻紙，窗花或剪畫。是我國最古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。最早可以追溯到公元六世紀(jì)。當(dāng)時人們使用薄片材料，通過鏤空雕刻的技法制程工藝品，在紙還有出現(xiàn)的時候已經(jīng)廣為流行，當(dāng)時人們使用金箔、絹帛甚至樹皮作為材料，使用雕、鏤、剔、刻、剪的技法去剪刻紋樣。
剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣。祥和的圖案期望吉祥辟邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案寓意著多子，中國的農(nóng)民認(rèn)為多子多福，家禽瓜果蔬菜等因?yàn)榕c農(nóng)民的生活息息相關(guān)，也是剪紙的主要表現(xiàn)內(nèi)容。剪紙可以充分地反映百姓生活的內(nèi)涵，具有濃郁的民俗特色，從對剪紙的了解中，可以便捷的了解中國民間美術(shù)的其他方面。
使我印象最深的是吳忘如教授那個貼紙的作品，再配上吳忘如教授的講解，不同的色彩、不同的設(shè)計(jì)、不同的想法，也就造就出不一
樣作品，給人的感覺很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺與花草樹木，人鳥房屋融為一體。 通過這次剪紙課學(xué)習(xí)，我充分體會到了民族藝術(shù)的魅力。對于剪紙這門課程，我雖然在大學(xué)選修過這門學(xué)科當(dāng)時老師講解不夠系統(tǒng)導(dǎo)致我現(xiàn)在教學(xué)中對于技法的要點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，但是通過學(xué)校給與的這次珍貴外出學(xué)習(xí)后深層次的學(xué)習(xí)了剪紙這門傳統(tǒng)藝術(shù)，解決我在教學(xué)中遇到問題，我深刻意識到學(xué)習(xí)的重要性，也深深的明白剪紙也是考驗(yàn)一個人的細(xì)心和耐心的藝術(shù)。
最后我希望由我的帶領(lǐng)我校剪紙手工社團(tuán)的學(xué)生們都體會到，民族的就是世界的，把我們的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大走向世界。
姥姥的剪紙
昨天，我們學(xué)習(xí)了姥姥的剪紙這一篇課文，我深受感動，一個普普通通的家庭婦女竟然如此的手巧，可以剪出一個個生龍活虎、討人喜一愛一的剪紙實(shí)在是太了不起了。
這篇課文總共分為三段，第一段寫姥姥廣結(jié)善緣、有求必應(yīng)，任誰說都可以。第二段寫姥姥在小作者的百般“刁難”下仍可以剪出和平常一樣漂亮的剪紙。第三段寫密云多雨的先天，姥姥怕小作者跑到河里去洗澡，用剪紙迷住了“我”。
這位作者的姥姥可真是一個廣結(jié)善緣、吃苦耐勞的人，這篇文章小作者以夸張的手法來描寫姥姥的剪紙，雖然沒有小作者寫的好，可是也差不多。這篇文章主要寫姥姥用自己神奇的手來幫助他人造福一方，比如姥姥用剪紙把小作者迷住就是怕小作者出什么意外，不讓“我”去河里洗澡。還寫姥姥的剪紙出人入化，深得人心，惹得左鄰右舍嘖嘖贊嘆姥姥那只長了眼睛的手，可是姥姥總是謙虛的說熟能生巧罷了，沒有什么了不起的……
姥姥的剪紙讀后感（二）
姥姥的剪紙一文主要描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。從題目看，似乎課文主要就是寫剪紙，實(shí)際上作者是通過剪紙寫姥姥，寫姥姥對“我”的一愛一和“我”對姥姥的思念。剪紙既是貫穿全文的線索，也是祖孫情感的載體，扣住姥姥的剪紙這條線索，就可以披文入情，走進(jìn)姥姥與“我”的內(nèi)心情感世界，發(fā)現(xiàn)剪紙傳導(dǎo)出來的濃郁的情感信息。劉老師的這節(jié)課巧妙地抓住兩條主線“神”和“情”展開教學(xué)，把文章結(jié)成一個整體，同時，劉老師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，通過引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句圈化批注的方式，讓學(xué)生獨(dú)立行走于文本之間，去體會姥姥剪紙藝術(shù)的高一潮，去發(fā)現(xiàn)作者遣詞造句的秘密。如體會姥姥剪紙技藝之“神”時，她抓住“一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙……”等重點(diǎn)詞句體會，領(lǐng)悟正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的表達(dá)效果；體味祖孫情深時，品讀“拴”字，體會剪紙的神奇力量；品讀“纏”字，情景再現(xiàn)“纏”的生活畫面，體會姥姥和“我”的深厚感情。最后的拓展，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活寫話：以“我的孫兒……”或“親一愛一的一奶一一奶一”為開頭，展開想象，進(jìn)行小練筆，書寫兩地書，祖孫情，使文本語言再度轉(zhuǎn)化，而且準(zhǔn)確地?fù)軇恿藢W(xué)生心靈深處的那根弦——那份濃濃的祖孫情。
姥姥的剪紙讀后感（三）
姥姥的剪紙描述了作者“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。姥姥手里的剪紙會說話，會傳情，永遠(yuǎn)牽動著“我”的`心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂；一手高超的剪紙技藝，也讓所有的人都贊不絕口。文章寫得活潑生動，蘊(yùn)含一著作者對姥姥的喜一愛一與思念。
劉廣祥老師在上這一課時，解讀文本之深之細(xì)讓人折服。通過兩個“普普通通”突出姥姥剪紙材料很簡單，與“無所不能”形成強(qiáng)烈的對比，從而說明姥姥的剪紙技藝之神。同時引導(dǎo)學(xué)生思考在“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！敝邪l(fā)現(xiàn)了什么？從而明白了貓與虎之間，公雞與母雞是相似的動物又有細(xì)微的區(qū)別，這樣更能體現(xiàn)姥姥的技藝高超。并引導(dǎo)學(xué)生仿寫出“剪鴨像鴨，剪鵝像鵝。剪只孔雀能開屏，剪只鳳凰飛上天。”使學(xué)生體會到了作者的寫作技巧。
李老師的教學(xué)富有機(jī)智，注重學(xué)生對文本的體悟。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生感受到了作者用一個“拴”字表達(dá)了姥姥對“我”的疼一愛一，學(xué)生通過深入研討課文中的句子，以情傳情。這樣學(xué)生就深刻體會到姥姥的剪紙會說話，會傳情，永遠(yuǎn)牽動著作者的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂，才會讓“不管我走多遠(yuǎn)，走多久……”的順理成章。
李老師的這節(jié)課不僅僅是讓學(xué)生欣賞姥姥栩栩如生的剪紙藝術(shù)，更是讓學(xué)生體會到親人的關(guān)一愛一，永遠(yuǎn)心存一份感激，并把這份情傳遞給身邊所有的人。
在暑假的一個星期天，我讀了《姥姥的剪紙》這一篇文章。讀完后使我感受頗深。
這篇文章主要描述了姥姥剪紙的高超以及作者與姥姥在一起的快樂和回憶，表明了姥姥的心靈手巧，勤勞善良和對作者的親情，流露出作者對姥姥的深情思念。
姥姥從小就給作者剪可愛、漂亮、栩栩如生的紙畫，一直到現(xiàn)在，還是堅(jiān)持給作者剪紙。作者從最后幾句告訴了我們，作者無論走到哪里，也不會忘記姥姥的剪紙。無論在哪里，腦海里只要浮現(xiàn)出小時候姥姥給自己剪紙的畫面，耳邊就仿佛聽見姥姥剪紙的聲音。作者到現(xiàn)在都念念不忘讀完文章后我覺得姥姥心靈手巧，技術(shù)高超。慈祥，廣結(jié)善緣，樂于助人，有求必應(yīng)，她的`剪紙生動逼真，非常優(yōu)秀，讓人挑不出毛病來。
姥姥的剪紙技術(shù)達(dá)到了爐火純青的地步，她的手巧來自她日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持不懈。在這篇文章也使我認(rèn)識到只要我們肯下功夫，并且掌握正確的方法，那么做任何事都會成功！
