《猜猜我是誰》讀后感
從這些題材繁復(fù)、風(fēng)格多姿的作品中，我們看到了兒童文學(xué)的愛與美、真與善的光芒；看到了冰心老人生前一再寄希望于青年作家們的話語，在新一代兒童文學(xué)作家們的作品中引起的回響：\\\\“必須要有一顆熱愛兒童的心，慈母的心。
”\\\\“為兒童創(chuàng)作，就要和孩子交往，要熱愛他們、尊重他們。
”\\\\“有了愛，就有了一切。
”同時，我們從這些作品中也不難感知，新一代的兒童文學(xué)作家們在追求文學(xué)藝術(shù)的完美與恒久性、在追求藝術(shù)個性化的道路上所付出的努力，以及所秉持的創(chuàng)新精神和探索勇氣。
一起來翻閱《讓你猜猜我是誰》吧
猜猜我有多愛你讀后感100字四篇
從這些題材繁復(fù);“必須要有一顆熱愛兒童的心。
”、真與善的光芒、風(fēng)格多姿的作品中。
”，在新一代兒童文學(xué)作家們的作品中引起的回響、在追求藝術(shù)個性化的道路上所付出的努力，新一代的兒童文學(xué)作家們在追求文學(xué)藝術(shù)的完美與恒久性，我們從這些作品中也不難感知。
一起來翻閱《讓你猜猜我是誰》吧，就有了一切、尊重他們;“有了愛，我們看到了兒童文學(xué)的愛與美。
”同時，要熱愛他們，慈母的心，就要和孩子交往;“為兒童創(chuàng)作，以及所秉持的創(chuàng)新精神和探索勇氣；看到了冰心老人生前一再寄希望于青年作家們的話語：
幼兒故事猜猜我遇見了誰的讀后感
? 《我遇到你》是一本由敬一丹著作，長江文藝出版社出版的平裝圖書，本書定價：39.8元，頁數(shù)：312，文章吧小編精心整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助。
《我遇到你》讀后感(一)：接收正能量，向紅花草們致敬
主要是工作回憶。
全書簡要敘述了她幸運入行的經(jīng)過，而后直接切入工作思想?yún)R報的主題。
從她參與過的經(jīng)半、焦點訪談、感動中國等幾期節(jié)目，展開而談。
媒體主要是提問題，這點在作者身上充分體現(xiàn)，除了給我更多的她自身思考外，很多章節(jié)有很多問句，但總體對我的啟發(fā)性并不大。
看過全書，能和作者一樣，感受到不安、憤怒、無奈和感動等等，全書想要傳遞一種聲音，一種正能量。
越來越少人看焦點訪談或者感動中國樂，希望更多的人讀這本書，接收到這份能量。
作者說“愛好，變成職業(yè)，那熱情是不竭的，那動力是內(nèi)在的，不用鼓勵也會傾情投入。
”，真的很羨慕她，這樣的人成功的很幸福。
“幸好，我在這個時候到了一個年輕的群體中。
在生理年齡心理年齡都很年輕的同事中，我跟隨著，也會被感染，被影響，被裹挾，保持在馬拉松的同一方陣?yán)铩?/p>
”都到這兒，我也不禁想想自己的團(tuán)隊，我是在影響別人還是被影響。
作者定義監(jiān)督與被監(jiān)督，“不是敵人，也不是親人，是什么呢
是對手，對手是可以相互激發(fā)的，這種關(guān)系有點像競技場上運動員之間的關(guān)系，互相激發(fā)可以顯示出各自的智慧。
當(dāng)我們相遇的時候看誰更專業(yè)，是矛問得更專業(yè)，還是盾答得更專業(yè)。
”，我深以為然。
最后，向那些“紅花草”們致以崇高的敬意。
《我遇到你》讀后感(二)：要重新認(rèn)識央視 紙張質(zhì)量不太好，文章里的照片挺模糊的，有的就是視頻截圖啊。
也有幾處小錯誤。
感覺編輯挺不上心的。
文字嘛，語氣平淡，好像看焦點訪談啊，很是大姐。
事件多而不深。
體制內(nèi)新聞前沿的人，看的東西太多了，不說麻木了，至少是沒有柴靜這樣女文青敏感的心。
有時候真的很佩服這些記者，這個大地上這么多事，這么多黑暗面，他們是怎么撐下去的，讓無力者有力，讓悲觀者前行，記者的力量又從哪里來。
看了汶川六一采訪小孩子的視頻，真是很央視矯情，怎么就引出“堅強(qiáng)”這個詞的
還齊讀標(biāo)語。
小孩子是很容易被引導(dǎo)的。
不過看到大姐真哭了，我也哭了。
猜猜我有多愛你讀后感15篇
在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下：(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為“觀點句”.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.“觀點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應(yīng)注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務(wù).(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際.這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象.聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握
猜猜我有多愛你讀后感：這就是愛
[猜猜我有多愛你讀后感：這就是愛] 這就是愛 顧文艷 昨天的午間閱讀課，我和孩子們共讀了繪本《猜猜我有多愛你》，猜猜我有多愛你讀后感：這就是愛。
這本書曾經(jīng)陪伴著我和涵涵度過了無數(shù)個美好的夜晚。
每天晚上，在涵涵臨睡前，我都會和他一起表演這個故事。
他是小栗色兔子，我是大栗色兔子。
當(dāng)他伸出粉嫩粉嫩的小手臂，告訴我“我愛你有這么多”的時候，我的一顆心總是那么柔軟，那么溫暖。
今天，面對著我的60個孩子，當(dāng)我再次打開這本《猜猜我有多愛你》的時候，那些美好的夜晚似乎一幕幕在眼前回現(xiàn)，讀著故事的我，沉浸在這美好的回憶里。
當(dāng)我把這本書放在實物展臺上的時候，孩子們起初很是訝然。
在他們眼中，繪本應(yīng)該是屬于幼兒的讀物。
可是，當(dāng)我指導(dǎo)著他們欣賞一幅幅圖畫時，他們漸漸地被吸引了。
安妮塔·婕朗，她用淡淡的水彩為我們描繪著橄欖綠的草地，土黃色的大樹、柵欄和兔子，還有那暗藍(lán)色的夜空上掛著一彎潔白的月牙。
夜晚是如此寧靜，而臨睡前小栗色兔子和大栗色兔子可愛又溫馨的對話，則讓我和孩子們的心中溢滿了溫情。
教室里是那么的安靜，孩子們的眼睛漸漸變得濕潤。
當(dāng)我輕輕地說出大兔子的那句話：“我對你的愛一直到月亮上，然后，又回到這里。
”教室里似乎靜靜地流淌著一條愛的溪流。
四周靜得出奇，孩子們此刻一定和我一樣，心中有千言萬語，卻又無從表達(dá)。
我輕輕地柔柔地讀出封底的那段話——“當(dāng)你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來。
可是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實在不是一件容易衡量的東西。
”我看到好多孩子的眼角都溢出了晶瑩的淚花，讀后感《猜猜我有多愛你讀后感：這就是愛》。
下課鈴響了，當(dāng)我關(guān)上實物展臺，收拾書本離開的時候，教室里依舊是一片寂靜，孩子們?nèi)匀怀两谶@溫馨的故事中，誰也不愿開口打破這份寧靜。
正如王友斌在昨天的讀后感中所寫到的那樣：“空氣似乎凝固了，我們好像失去了說話的能力，在那一刻，幾乎可以聽到彼此心跳的聲音。
” 課后，我問孫可楨，聽了這個故事心中有什么感受。
她告訴我：“很感動，卻不知如何用語言來表達(dá)此刻的心情。
” 孫可楨在日記中這樣寫道： 放學(xué)后，我把這個故事講給了爸爸媽媽聽。
爸爸說：“孩子，我愛你沒有盡頭。
” 媽媽說：“我愛你一直愛到底。
” 我對他們說：“爸爸媽媽，我愛你們永無止境。
” 這是多么美好的畫面，我甚至想象著他們一家相親相愛地圍坐在餐桌邊，柔和的燈光給他們的臉龐鍍上了幸福的光芒。
我?guī)Ыo孩子們一個美好的故事，他們又將這個故事傳遞給爸爸媽媽，傳遞給更多愛他們和他們所愛的人。
我們在傳遞著故事，更是傳遞著愛，傳遞著人間最美好的情感。
最后，讓我用顧滿成讀后感中的一段話作為我文章的結(jié)尾吧：愛，雖然無影無形，卻時時包圍在你身邊；愛，雖然無色無味，卻能讓你甜在心頭，幸福一輩子；愛，雖然很難表達(dá)，卻最容易理解；愛，雖然只是一個字，卻能讓你感到無比的溫暖。
〔猜猜我有多愛你讀后感：這就是愛〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
