《茶花女》讀后感 800字
圣潔的靈魂 ----《茶花女》讀后感 墻角里鉆出一朵茶花。
一個(gè)陰冷、黑暗、潮濕、沒有陽(yáng)光的墻角，糜爛是它的養(yǎng)料。
然而，這茶花卻比別的茶花，甚至別的任何一種花都美麗，美得脫俗，美得驚人，美得如癡如醉。
可凡是花都是向往陽(yáng)光的。
努力、再努力一點(diǎn)，在茶花碰觸到陽(yáng)光那一剎那，在它因陽(yáng)光的滋潤(rùn)而嬌艷欲滴的那一剎那，無(wú)情的風(fēng)折斷了花枝，讓它又倒在了陰冷的角落，無(wú)力再爬起，再去觸摸那伸手可及的陽(yáng)光。
上帝是仁慈的，為了彌補(bǔ)命運(yùn)對(duì)它的不公，沒讓它凋零后再死，而是讓它保持著美貌離開了世間。
瑪格麗特的愛情悲劇故事就是這樣的。
一介弱質(zhì)女流在放蕩且無(wú)目的的生命中找尋到了真愛，為此放棄了自己習(xí)以為常的大量物質(zhì)享受，放棄了一切能使自己暫時(shí)快樂的糜爛生活習(xí)慣，只為求能和最愛的人呆在一起。
要從深陷的泥潭中爬出來，是要花很大的力氣和決心的，況且還要使自己最小程度地被泥水污染。
瑪格麗特做到了，而且做的非常出色。
可如此巨大的付出，換回的仍是人們的不理解和排擠，還有自私的人們的惡意中傷。
巨大的阻力最終還是使瑪格麗特和愛人分開了，誤會(huì)使最愛的人再自己最需要安慰的時(shí)候羞辱她，這是何等痛苦的事情
也許真的只有死亡可以拯救她。
是的，瑪格麗特死了，孤獨(dú)的死去，再也沒了活著時(shí)的奢華，以前無(wú)數(shù)的情人也忘了她。
生前的生活愈是轟動(dòng)，死的時(shí)候就愈是冷清。
亦或許，瑪格麗特并不是個(gè)完全的悲劇人物，至少，她得到了真愛，她的靈魂得到了凈化。
貴婦人們只看到了她生活的奢侈和物質(zhì)的享受，卻不知道她高尚的情操也是自己所望塵莫及的。
奇怪的資本主義上流社會(huì)的人們，明明鄙視放蕩的妓女，卻又要逼良為娼。
如果瑪格麗特沒有生在這樣一個(gè)骯臟、虛偽、殘忍的資本主義時(shí)代，或許她就是圣母瑪利亞。
可惜那樣的社會(huì)，那樣的時(shí)代，連圣母也會(huì)被玷污。
而在瑪格麗特被玷污的軀殼下，頑強(qiáng)而又圣潔的靈魂正是讀者們暗暗哭泣的原因。
感謝小仲馬塑造了茶花女這樣一個(gè)可悲卻又可敬的美麗女子。
然而，希望那已死去的花朵再次從泥土中萌芽、重生的時(shí)候，遠(yuǎn)離那陰暗的墻角，能每天和陽(yáng)光為伴，即使不再那么美麗，也不要重復(fù)前世的悲劇。
15篇名著讀書心得
關(guān)于高中作文的寫作，我認(rèn)為，到了高中我們要學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)型”。
“轉(zhuǎn)型”并非說一定要把完全顛覆自己的思想，而是說要給自己的思想找一個(gè)與高考匹配和相對(duì)的表達(dá)方式。
高考作文強(qiáng)調(diào)格式化與個(gè)性化協(xié)調(diào)發(fā)展。
格式化，應(yīng)該就是指按題寫作。
個(gè)性化，就是與眾不同。
所以我建議你開始用散文的形式來闡述自己的思想，關(guān)于散文我有一些心得和借鑒別人的妙招。
（如果你想了解的具體點(diǎn)，可以參考我的個(gè)人網(wǎng)站上的相關(guān)內(nèi)容 勤積累，多表達(dá)——提高作文能力的有效途徑很多學(xué)生怕寫作文，常常為此苦惱。
究其原因，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：有的苦于沒有東西寫，有的不知道怎樣串成文章，有的擔(dān)心寫不具體。
我認(rèn)為，要解決這些長(zhǎng)期困擾學(xué)生的問題，必須從積累材料和訓(xùn)練表達(dá)這兩方面入手。
古人云：“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河。
”要寫好作文，語(yǔ)言材料和生活感悟的積累是基礎(chǔ)。
只有厚積，才能薄發(fā)。
小學(xué)生積累材料，主要有以下途徑： 1、閱讀與摘記 這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)，還包括大量的課外閱讀。
只憑借語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語(yǔ)言材料的需要的。
早在50多年前，葉圣陶先生就指出：“國(guó)文課本為了要供學(xué)生試去理解、試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長(zhǎng)；太多太長(zhǎng)了，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫。
但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練。
單憑一部國(guó)文教本，是夠不上說反復(fù)的歷練的。
所以必須在國(guó)文教本以外再看其他的書，越多越好。
” 要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要為學(xué)生創(chuàng)造大量閱讀的條件。
我們?cè)诎鄡?nèi)設(shè)了一個(gè)小書架，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生從家里拿來幾本書與大家“共享”，并定期更換。
每周安排2-3節(jié)課時(shí)間去校閱覽室看書。
另外，我們還鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書館借閱圖書。
這樣就解決了書源，保證了每個(gè)學(xué)生都有豐富的好書可看。
在學(xué)生有書讀的情況下，要提高課外閱讀的效率，還需教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇性閱讀。
拿到一本書，首先得問自己，我想從中得到些什么
接著快讀目錄，以獲得一個(gè)總的概要。
然后找到你想研讀的內(nèi)容，反復(fù)誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點(diǎn)、自己的感受以及好詞佳句、古詩(shī)名句和名人名言等，分門別類地摘在筆記本上。
再對(duì)這本書其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽，得到想要的要點(diǎn)或具體的信息，就停下來，把它們記下。
讀完全書以后，回顧全文內(nèi)容，根據(jù)要點(diǎn)列成提綱，從而整體把握。
對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，還可以引導(dǎo)他們寫專題研究型的讀書筆記。
2、觀察與思考 作文源于生活。
我們身邊每天都在發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事，可惜，有些學(xué)生對(duì)此視而不見，聽而不聞。
可見，無(wú)材可寫的根源是不善于觀察。
要幫助學(xué)生積累寫作的素材，就必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考，時(shí)時(shí)處處做生活的有心人。
觀察時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)一切感官，充分運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，進(jìn)行細(xì)致的觀察。
對(duì)觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個(gè)問題，多問幾個(gè)為什么，并勇于向別人請(qǐng)教，要進(jìn)一步分析、綜合、比較、判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，覺得很有收獲的就記下來。
3、看電視與上網(wǎng) 電視是一把雙刃劍，可以讓孩子變得更聰明，也可以讓孩子變笨。
人們常常被告誡說看電視對(duì)孩子不好，會(huì)令他們學(xué)習(xí)退步，但我們常常會(huì)驚奇于孩子從那閃爍的屏幕上學(xué)來的知識(shí)。
調(diào)查顯示，作文寫得較好的學(xué)生通常一周看10個(gè)小時(shí)電視。
雖然如今電視節(jié)目令人眼花繚亂，要讓孩子決定看什么確實(shí)很難，但只要老師和家長(zhǎng)善于引導(dǎo)，就能較大程度地發(fā)揮電視的積極作用。
可以給孩子一些建議，制定看電視的規(guī)矩，建議家長(zhǎng)最好和孩子一起看電視。
這樣做既可以有效監(jiān)督，又可以引發(fā)一些討論，幫助孩子認(rèn)清什么是極品，什么是垃圾，審美觀就是這樣形成的。
此外，還要把看電視與看書、參觀、游戲等活動(dòng)結(jié)合起來，使孩子的各種積累互相聯(lián)系，更系統(tǒng)化，更容易記憶。
網(wǎng)絡(luò)則是一床魔毯，為孩子打開了通向遙遠(yuǎn)世界的窗戶，讓孩子更快、更有選擇性地接受到更多的、更新的信息。
隨著電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)在孩子的寫作積累中將起到越來越重要的作用。
學(xué)生掌握了大量的語(yǔ)言材料與生活素材，就為寫作做好了準(zhǔn)備。
剩下要做的，就是實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，也就是反復(fù)多次地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。
1、每日一憶，每周一記 實(shí)踐證明，堅(jiān)持寫日記確實(shí)能有效地提高學(xué)生的作文能力，但也會(huì)給學(xué)生造成較重
作文：對(duì)自己負(fù)責(zé) 要求800字左右的議論文
名不見經(jīng)傳的小仲馬經(jīng)常寫一些文章去投稿，但是他的稿子經(jīng)常被退回，他的父親大仲馬看著不忍了，便和他說：“你投稿的時(shí)候可以和收稿人說你是我的兒子，他們會(huì)優(yōu)待你的。
”而小仲馬卻說：“不，我不需要您的幫助，我要靠我自己。
”經(jīng)過一次次的嘗試，終于，一部傳世之作《茶花女》誕生了。
試想，如果小仲馬聽從他父親的話，也許會(huì)受到優(yōu)待，但我想他很難會(huì)取得這么大的成就。
重汽集團(tuán)在外國(guó)技術(shù)封鎖的情況下，自食其力，自主創(chuàng)新，研制出具有國(guó)際先進(jìn)水平的發(fā)動(dòng)機(jī)。
老總激動(dòng)地說：“他們可以封鎖，但我們有兩只巧手，我們一樣可以憑借自己的力量來挽救自己，甚至創(chuàng)下更高的記錄。
” 從古至今，無(wú)論是毛遂自薦的故事；陳勝吳廣揭竿而起的事跡；古代才女薛濤的自強(qiáng)；中國(guó)解決糧食問題，不依靠救助糧；電影《一個(gè)也不能少》張藝謀選演員，魏敏芝自我推薦；洪戰(zhàn)輝謝絕好心人對(duì)他們兄妹倆的資助，只要脊梁不彎，就沒有扛不起的大山；射擊運(yùn)動(dòng)員杜麗的奪金歷程...... 一味求人會(huì)使我們的思維變得遲鈍，養(yǎng)成依賴性，沒有信心。
求人得到的果實(shí)不甜，求人，本身就是一種虧欠。
求人幫忙，我們會(huì)得到解決問題的快樂，卻永遠(yuǎn)得不到內(nèi)心那真正的滿足。
最了解情況的是我們自己。
求己是自信的表現(xiàn)。
易人生說：“在這個(gè)世界上最堅(jiān)強(qiáng)的人，是孤獨(dú)的只靠自己站著的人。
”戈?duì)柼┮舱f：“讓我在生命的戰(zhàn)場(chǎng)，使用我自己的力量。
” 請(qǐng)記住：不要把希望寄托在別人身上，有人幫你，是你的幸運(yùn)；無(wú)人幫你，是公正的命運(yùn)。
沒有人該為你做些什么，因?yàn)樯悄阕约旱模愕脼樽约贺?fù)責(zé)。
關(guān)于藏書的一些問題，例如遠(yuǎn)方出版社和中國(guó)戲劇出版社出版的名著百部哪個(gè)好
感嘆自己的無(wú)知，汪曾祺，一位著名的作家，而我對(duì)他是一無(wú)所知，真是很慚愧
汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江蘇高郵人，當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。
早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯。
在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。
著有小說集《邂逅集》，小說《受戒》、《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫。
” 終于買到了他寫的《人間草木》這本書，可買來之后這本書就真的被收藏了，因?yàn)樽约嚎傆泻芏嗬碛烧f自己沒有時(shí)間來讀，真是“書非借不能讀也
”上周終于拿出時(shí)間拜讀這本書，一讀便不舍得放下
里面沒有空泛的好為人師的大道理,也沒有宏大的人生題材,流淌在字里行間的都是文人的雅趣和愛好,彌漫著文人的情調(diào)。
讀他寫的植物我感受到的是閑情逸致,讀他寫的人物我享受的則是詩(shī)情畫意......讓我感觸特別深刻的是汪曾祺先生筆下描寫的那些植物，仔細(xì)讀來真是一種享受，如流水般凈化著浮躁的內(nèi)心，聯(lián)想現(xiàn)在的生活、工作，我們是不是過于匆忙，忽略了生活樂趣了呢
熱愛自然，熱愛植物草木，這是一種人生可遇而不可求的精神寄托，古往今來，從來如此。
工作的時(shí)候積極努力，休息的時(shí)候，就需要有如本書一樣的發(fā)現(xiàn)的眼睛和心情，如此，就會(huì)在生活的道路上，既有向前的飛奔，又有欣賞途中風(fēng)景的收獲。
這就是我讀過本書的最大收獲。
讀汪先生的這本書，覺得心里暖暖的，靜靜的.....這是人間草木的 - - 佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書主要講了廣島原子彈爆炸后，年幼的昭廣被寄養(yǎng)在佐賀的外婆家，并跟外婆學(xué)到了很多人生道理的故事。
讀完這本書，我深深地被外婆平凡而偉大的品格所感染。
書中的關(guān)于外婆有趣的情形不斷地在我腦海里浮現(xiàn)，我把印象最深刻的幾個(gè)片段和大家一道來分享。
雖然外婆家很貧窮，買不起早餐，但是外婆家的門口有一條“超市河”，河岸的上游有一個(gè)菜市場(chǎng)，里邊總會(huì)漂出一些爛水果，而外婆卻把這些水果當(dāng)寶貝一樣收好，等著晚飯吃。
到了晚上，外婆會(huì)把這些水果拿出來，削了皮，沒想到，這些水果并沒有爛，只是皮的顏色不好看，外婆對(duì)此從沒有抱怨什么，相反她總覺得自己運(yùn)氣不錯(cuò)。
這位超級(jí)外婆只是一位清潔工，拿的錢并不多，于是她每天都拖著一個(gè)大磁鐵，掃著掃著，身后的磁鐵就會(huì)沾上很多廢鐵。
攢到一定時(shí)候，外婆就會(huì)把這些吸到的鐵賣掉，用這個(gè)方法來賺更多的錢。
外婆還告訴昭廣要微笑對(duì)待每一個(gè)人，只要你一笑，旁邊的人也會(huì)跟著笑。
還真的，只要昭廣微笑地向鄰居大嬸問好，大嬸就會(huì)給昭廣一個(gè)包子。
外婆還經(jīng)常說一些幽默的話，比如“游泳靠的不是泳褲，而是實(shí)力
”、“也許我們家空無(wú)一物，小偷來了，或許，還會(huì)給我們留下一些東西呢
”外婆對(duì)孩子教育的寬容也充滿了整個(gè)篇幅，她從不打罵孩子，更多的是鼓勵(lì)和贊賞，她知道昭廣英語(yǔ)考得不好，昭廣很自責(zé)。
她竟然這樣安慰他：“咱們是日本人，英語(yǔ)學(xué)不好有什么關(guān)系
”。
因?yàn)樗?，昭廣是一個(gè)自覺而懂事的孩子，任何批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事，最重要的是讓他從自責(zé)中擺脫出來，只有這樣，才能讓昭廣快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我們的生活條件比起戰(zhàn)后的日本要強(qiáng)很多，可是人們總覺得物質(zhì)生活的改善總比不上欲望的增長(zhǎng)。
沒錢時(shí)，不能去大飯店吃飯，不能出國(guó)旅游，買不起名牌衣服……因?yàn)檫@些原因，人們覺得不幸福，于是挖空心思去追尋所謂的“幸?！?。
阿嬤告訴我們：其實(shí)幸福不能被金錢左右，而是取決于你的心態(tài)。
今后，我會(huì)像這位超級(jí)外婆那樣積極面對(duì)生活中遇到的各種困難，學(xué)會(huì)享受克服困難的過程，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活，做一個(gè)快樂的陽(yáng)光男孩。
這是佐賀的超級(jí)阿嬤的 - - LZ你一定要給我分
