《誰的青春不迷茫讀后感
青春的歲月，誰都有過的迷茫，不論歲月多么荒誕，我們都始終要經(jīng)歷它。
雖然當我們遇到的時候，有些迷茫有些傷感，甚至有時候有點顧裝的成熟……劉同，一個奮斗小青年的逆襲人生，\ 150萬字的北漂記錄，跨度十年自我對話，給我們這些正處在青春的孩子，有了一個人生逆襲的榜樣。
因為年輕，所以沒有選擇，只能試試，就算我們沒有未來的十分把握，但就是需要搏一搏才能明白人生的精彩\ 要把快樂放在外面，失落放在心里，其實每個人都不曾因為苦而放棄，只會因為扛而成長。
今天我們輕松了，并不是生活越來越容易，而是我們越來越堅強。
\ 每個人在那段青春的歲月里，都有美麗卻無可言語的夢，就像陽光下的泡沫，堅持自己才能綻放出獨特的色彩。
青春總是在尋夢與追夢的過程中消耗殆盡，一眨眼的時間，我們的夢卻換了一茬又一茬。
曾經(jīng)有過的熱血，隨著歲月的流逝，不是淡忘就是冷卻……有人曾調(diào)侃說時間就是一把殺豬刀，我們就是被宰的對象，其實這也是一種無奈，我們的青春就是這樣一去不復(fù)返，就像沙子，緊握著卻在指縫間滑落。
\ 當有一天我們忽然醒悟，忽然明白的時候，青春已經(jīng)露出了尾巴。
在那樣的肆無忌憚的日子里，我們瘋過，整天的感慨，無事時裝出的憂郁可以載滿幾車。
那時的我們都是有夢的孩子，只是青春這場迷霧，讓我們丟失了方向，不知道該何去何從。
所有的都在變，時間長了聯(lián)系卻越來越少，不變的只是青春這場記憶，即使死了，也并非一文不值，也許這就是回憶的價值。
我們都在長大，盡管早已迷失了方向，可依舊還是在行走，也許就這一次開始離人生的軌道越來越遠，所以說，人不管何時都不要丟了自己。
\ 今天永遠對明天充滿幻想，才有堅定的信念活到后天。
青春的夢總是充滿躁動不安，偶爾的三分鐘熱度，無法禁得起時間的考驗，我們總愛發(fā)呆，幻想著自己有著怎樣的未來。
我們都說要做有追求的人，最后往往發(fā)現(xiàn)只是自己落了隊伍，青春期的酸澀，每個走過的人都有體會，但所有的青澀都是美好的，所有的記憶都是永恒的。
就算再次相遇，都失去了過去的純色，但我們依舊深愛記憶力里那個人，這樣與過去戀愛，我們就不怕失戀……現(xiàn)在的我們都愛抱怨父母管得太多，管得太寬，青春總是希望多一點私人的空間，可是在父母的眼中，我們都還是孩子，我們只是孩子，我們永遠是孩子。
所以對于我們，他們總有操不完的心，可年少的我們卻認為這是一種代溝，一種不信任，麻煩你捫心自問一下，如果是你，你又愿意為他們付出多少，我想肯定無法與之匹敵的吧。
\ 過程是風景，結(jié)果是明信片。
青春的夢其實也就那短短的幾年，沒有夢的人生總是缺了那么一點精彩，夢過之后，睜開眼那一瞬間，陽光的閃爍告訴你，你的人生又有了新的開始，那時候，也許就該和青春說再見了。
沿路的風景記得欣賞，青春只有一次，不要讓以后的歲月里都活在深深的懊悔之中，做夢的年紀，我們只需要把夢編制的美好一點，若只是華麗的虛無，錯過了這樣的時代，青春變不回再來。
也許在十年或者二十年，又或者更就得時候，我們想過往，不是感慨萬千，而是慶幸當年自己的沖動。
想做就去做，誰的青春沒有一點沖動和血性，誰的夢不是在偶然的沖動下促成
\ 青春都不迷茫，迷茫的只是青春那顆心
狼圖騰演講
關(guān)于《狼圖騰》的讀后感演講大家好：很高興在這里和大家交流寒假圖書閱讀體會。
我們四年級閱讀的圖書是《狼圖騰》，在座的各位，我想無論看過的或沒看過的，都會對這本書有所耳聞。
這本曾經(jīng)在暢銷書榜首雄踞了數(shù)個月的書籍，如今讓我在這里和大家談?wù)勛x這本書的體會，真有點如坐針氈。
因為這部本書的推出和暢銷直到現(xiàn)今，太多人對其進行過深入或淺出的評論和見解，文學評論也好，網(wǎng)上爭議也罷，用“多如牛毛”這個詞形容不為過。
一部作品能夠引起這么多人的閱讀，這么多人的反響，這么多人的評論，這么多人的追捧，肯定有它自身存在的價值和意義。
我第一次閱讀《狼圖騰》這部書是在大二時期，當時《狼圖騰》一經(jīng)推出便引起巨大轟動，引起人們廣泛而熱烈的關(guān)注和討論。
我們宿舍幾個男生逛書城的時候便買一本來看，我是第二個看這本書的，當時只翻了幾十頁便沒有再翻下去，因為當時熱衷于卡爾維諾的小說，對于中國的這本暢銷小說看了提不起興致，當然還有另外一種原因。
臺灣作家李敖曾在書中說道：“我只看古老的書籍，只看20年以前的書籍，因為只有經(jīng)過時間淘洗的書籍才值得花時間去看。
”就是這句話影響了我的閱讀觀念。
我很少去看剛出版的書籍，甚至對市場上所謂的流行暢銷小說也很反感，這種觀點在讀《狼圖騰》時候也是這樣。
當然，最后還是斷斷續(xù)續(xù)看完這本書，基本深受文學評論和網(wǎng)絡(luò)評論的影響，沒有深想下去，覺得人應(yīng)該像狼一樣，有狼性，有血性，要有團隊意識和精神，學狼，人才會有更大的進步，更大的提高，更大的發(fā)展，更廣闊的空間。
那時的我只是一個接受者，沒有更多的自我思考和自我經(jīng)歷。
當我工作后，再來讀讀這本書，有另外的體會和想法。
薩特說：語言和文字是虛偽，當你信任它，你會喪失自我。
好多時候，我們做事情，不能依靠語言和文字，更多的要依靠我們的思考能力。
現(xiàn)代社會，信息和資料層出不窮，讓人應(yīng)接不暇，眼花繚亂，我們不能僅僅依靠外在信息和資料就輕而易舉地做出判斷，做出抉擇。
如果我們成為這樣一個人，這樣的人很危險，因為喪失自身判斷的人同樣會不理智地做出許多荒唐無知的事，甚至會做出許多喪天害理的事。
當我再次閱讀《狼圖騰》這本書的時候，我更加理性，更加關(guān)注它的出現(xiàn)和它的暢銷，因為存在都是有其原因的。
那么我們有必要去了解下《狼圖騰》的背景。
《狼圖騰》的作者姜戎，本名呂嘉民，此書1971年起腹稿于內(nèi)蒙古錫盟東烏珠穆沁草原，1997年初稿于北京，2003年歲末定稿于北京，2004年4月出版。
這是一部迄今為止世界上唯一一部以狼為敘述主體的小說。
姜戎（姑且叫他這個筆名）1967為響應(yīng)偉大的中國共產(chǎn)黨的號召，“自愿” 赴內(nèi)蒙古額侖草原插隊，爭取進行思想和勞動改造，成為共產(chǎn)主義的接班人。
但是我想自愿本身就帶有欺騙色彩，那個年代的人是十分悲慘悲愴的。
當80年代以馮驥才為首的“傷痕文學”作家的出現(xiàn)，中國文學才漸漸地涉獵關(guān)于“文革”的事情，我們需要的是更多反思和懺悔。
從文學界里以“文革”題材的文學作品來看，那時大多數(shù)人在生理和心靈上深受的創(chuàng)傷是無法衡量和彌補的，“自愿”一說也只是冠冕堂皇的借口和免遭痛苦的手段。
楊絳在《干校六記》中對于下放的種種事情寫的還算比較客觀，雖然她和老公錢鐘書對待“文革”這方面的事情還是緘口自顧，諱莫如深（說的太遠了）。
《狼圖騰》這部書好在是出版于我們偉大的21世紀，如果在1971年不起腹稿于心中，而直接用手中的筆寫下來，我想迎接呂嘉民的只是折磨和死亡。
《狼圖騰》別說流行，連出版都是不可能的。
而今時代不同，思想和觀念都逐漸地改變，改革開放后的新發(fā)展，“讓一部分人先富起來”，抱著的這一指導(dǎo)方針，全國上下齊心協(xié)力促發(fā)展，經(jīng)過多年的經(jīng)濟發(fā)展，終于有一部分人先富起來了。
但迎接而來的是更大更多的金錢欲望和物質(zhì)欲望，充塞社會其間的是無休止的欲望和浮躁氣息，“一心向‘錢’看”的漫畫出現(xiàn)也昭示著社會風氣的一種巨大的變化，這和革命年代年輕人的崇高理想相去甚遠。
在股市和投機橫行市場的時候，擁有一顆“狼子野心”的人隨處可見。
當成功很少，失落很多的時候，看一本熱血沸騰的書籍，看一本讓人充滿斗志的書籍，十分符合中國人現(xiàn)時社會的風尚。
尤其是當跟風成為一種風尚的時候，連讀過哪一本書都可以值得炫耀。
就如當時社會上流行安妮寶貝的書，讀安妮寶貝就代表你“小資的情調(diào)”，如果你是年輕的小資，沒有讀過安妮寶貝的書，會被別人恥笑的；就如聽王菲的歌、喝卡布奇諾成為白領(lǐng)的象征和符號一樣，沒有讀過《狼圖騰》或者沒有聽過《狼圖騰》這本書的企業(yè)家一樣會被人嘲笑。
《狼圖騰》的出版，當時直接被出版界譽為出版界的奇跡，從商業(yè)的利益考慮，這么說一點也不夸張。
當時的中國出版界萎靡不振，舉步維艱，在出版市場上依然堅挺的唯一一類書籍就是學生指導(dǎo)用書和輔助教材；其次，出版界和文學界開始逐漸走入大眾視野的是一批新生代小說家的作品。
被人們稱為“80后”作家逐漸興起，活躍于各大雜志報紙和出版社，青春小說、純情小說和新青春小說在年輕人市場上占據(jù)了半壁江山，比如早前韓寒的《三重門》的出版和郭敬明的《夢里花落知多少》的出版，給出版社賺取了大把的鈔票，但是這些青春類小說只是書市的冰山一角而已。
如何出版一本符合現(xiàn)在社會風尚和社會的價值取向，如何打開更多更廣人群的圖書市場，《狼圖騰》里的價值取向和激勵的信息集合了所有的市場重要要素，于是一場關(guān)于《狼圖騰》的市場運行便開始了。
提前出來的書評，提前出來的高層管理人員的評價，不得不讓廣大群眾的視線聚焦到這本書籍上來，于是，《狼圖騰》作為一部激勵國人的偉大著作就此進入了平民百姓的視野，成為國人老百姓書架上的一本閱讀的圖書，出版社成功了，出版人也成功了，于是才有了2005年出版的《藏獒》一書。
但是，如果過高地推崇它，未免也是國人的一種浮躁氣息作怪。
當某些評論員說這本書可以載入中國當代文學史，是一部優(yōu)秀的文學作品時，我只是笑笑而已。
等過百年，這本書如果還依然鮮活在人們的閱讀中，鮮活在中國的文學史中，那才是真正地值得閱讀和討論的圖書。
《狼圖騰》是世界上唯一一部以狼為敘述主體的小說，我曾與 2000年出版了賈平凹的《懷念狼》進行了比較，它們之間有很多區(qū)別。
這本書純粹以“狼”作為敘述主體，所描繪的關(guān)于“狼”的故事，展示了狼的睿智，堅持，團隊協(xié)作等等眾多優(yōu)秀品質(zhì)，讓人看到了一個純粹的優(yōu)秀的高品種的狼，但我認為作為一個物種，都有其自身獨到的優(yōu)秀的生存本領(lǐng)，有其自身的生存藝術(shù)。
不管是狼，即使是螻蟻，屎殼郎，蝗蟲，都有其值得我們大家研究和討論的生存藝術(shù)。
我十分推崇法國作家法布爾的《昆蟲記》，觀察的眼光，細膩的細節(jié)，靈動的筆觸，感懷和愛惜的心靈，物種內(nèi)任何一個都會值得我們?nèi)ンw會。
狼的生存藝術(shù)性，閱讀者的經(jīng)歷不同自然會有不同的感觸，我們讀者也不要在腦海中太多地強化它，使狼的生存藝術(shù)深化到甚至想成為我們的生活法則和生活藝術(shù)，如果真是這樣，那將是很讓人擔心和害怕的。
老子在《道德經(jīng)》第八章中說：“上善若水。
水善利萬物而不爭，居眾人之所惡，故幾于道。
居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。
夫唯不爭，故無尤。
”人之大善，人之生存之道，生存之大藝術(shù)，我個人認為，唯“水”是也。
在中國人眼中，水更多時候不值一提，中國人常把女人比喻成水，說女人是水做的，總認為水是很柔弱的。
但一滴水加一滴水依然是一滴水，一桶水加一桶水還是一桶水，水之融合可以成河，可以成江，可以成海，水之震撼與其驚濤駭浪是人們無法想象的力量，這力量甚至可以讓地球毀滅，電影《2012》中的滔天巨浪我想是大家肯定可以想見的恐怖和震顫
水之融合融洽是任何事物都無法比擬的，如果說水的團隊精神，我想無論你如何用刀用槍也無法讓水撕裂吧，這也是狼無法比擬的。
人之至善，人之生存藝術(shù)，我以“水”為志，當然老子所言的“水”與我所說的“水”也有所不同。
《狼圖騰》有多處我讀之十分不爽，就是姜戎把游牧民族的“狼圖騰”大加贊賞，繼而大加贊賞游牧民族文化。
一提到狼之精神，狼對于游牧民族的好處，給游牧民族帶來的精神力量，姜戎從不吝嗇溢美之詞，語言之褒揚像是推銷某種特效藥膏，指望這個藥膏能救國人之精神，國人之價值觀，相反卻對漢人的農(nóng)耕文化貶得一文不值，使得農(nóng)耕文明給人感覺就像是臭水溝里的垃圾，使人遠遠地離開，在另一層面上，讓生為漢人的我都感覺我們一文不名，似乎一直都是懦弱和不求上進的代表，這種感覺和當時日本人說出“東亞病夫”這個詞時一樣地如鯁在喉。
通過貶低其他文化來拔高和凸顯自己要推崇的文化，這種拙劣的寫作方式本身就沒有技術(shù)含量。
一個社會里所有的人都推崇狼之精神，都夢想成為力量和睿智的象征，成為團結(jié)奮斗的象征，我覺得很可憐。
黎巴嫩智者紀伯倫在《沙與沫》一書中說過這么一句精辟的話：如果你的內(nèi)心是一座火山的話，那怎么能指望你的手中開出花朵來呢
如果整個社會都是一批狼，一批前進之狼的話，我不知道整個社會會成為怎樣
我們?nèi)藭粫蔀槟欠N永遠前進、不去享受人生享受生活到最后還是要滅亡的人
也許有人喜歡，但我不喜歡，這也不是我所想要的目標，我只是喜歡法國電影《巧克力館》里那個賣巧克力的女人。
最后我想對大家說：人需如水，靜之，養(yǎng)之，溶之，那樣的人生藝術(shù)才值得我們?nèi)W習。
當然，如果你想讀關(guān)于《狼圖騰》對我們的意義和促進作用，請大家到網(wǎng)上去搜下，謝謝
有關(guān)品味經(jīng)典感悟人生的作文題目
有一個夢，那樣離奇，又那樣普通，那個夢，若隱若現(xiàn)，又仿佛就在你面前，近了，近了
它散發(fā)著書香，那是一股多么純真的書香，透過書香，我們看清了書對我們有多大的益處，讓我們知道我們從怎樣一個小小的娃娃，變成了成熟的孩子，變成了懂事的我們，書起到了多大作用，我們從小聞著書香長大，光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識，這些書就像一個個古老的秘密，我們翻開書時，就像在探尋一個個古老的秘密，看完書時，如獲至寶。
書香，猶如一桶甘泉，又猶如一片廣闊草原上的淡淡草香，又猶如森林里那種大自然的味道。
我讀書，讀出書香，我讀書，讀懂成長，我讀書，讀到快樂。
在書彌漫的書店里，我聞著書香，讀著書，快樂地看著每一個跳舞的漢字，一點一點長大，我認真地告訴你，讀書的滋味很美，就像在喝一鍋美味的雞湯一樣，回味無窮。
我就是這樣在書里讀出了知識，讀出了道理，每一個字符我都用心去體會，我從這里到到了成長。
在這個書香茵茵的世界里，我們只要用心去感受，去體會，就像在黑夜里靜靜的，看天空中的星星一樣品味書香書，是一壇陳年老酒，甘甜濃烈； 書，是一首經(jīng)典老歌，幽幽動人。
書也是一縷奇異的香，久久不散 ——題記 “翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明入水晶，自然及長養(yǎng)她且教育她。
為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。
人又那么乖，和山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。
” ——選自 這一段著力描寫人物的神韻氣度，流露出作者強烈的感情傾向。
為了寫出人物內(nèi)在的精神面貌，作者運用了比喻、擬人等手法，意在寫出人物空靈動人的精神之美，因此，這段文字顯得飄忽靈秀。
文中的翠翠是里最難寫，也是寫的最成功的人物。
她是湘西山水孕育出來的一個精靈，天真善良，溫柔清純。
她與爺爺相依為命，對爺爺體貼入微，愉快地承擔著家里生活的擔子，還常常幫爺爺劃船渡人。
她情竇初開，愛上了儺送，愛得癡心，當儺送駕船遠走，她又矢志不渝地等待著心上人的歸來。
從翠翠身上，可見苗族青春少女那種對美好生活的渴望與追求。
出色的心理描寫是的一大特色，也是它在藝術(shù)上的一個重要成就。
在大多數(shù)初中生的作文中心理描寫一向比較薄弱，而出色的心理描寫不僅能推動情節(jié)的發(fā)展，還能突出人物的性格特點和文章的中心。
所以寫好人物的心理描寫，也是作文能得高分的關(guān)鍵之一。
怎樣才能寫好心理描寫，我認為要站在寫作對象的角度去思考，既要合乎情理，又要突出人物的性格特點。
但心里描寫若運用的不好，就可能是“畫蛇添足”。
所以要寫好心里描寫，必須多看書中那些出色的心理描寫，而《邊城》正是一個非常適合的范本。
從人物的喜怒哀樂中去感受作者的情感，從人物的境遇中去感受生活的百味。
從書香中品味成長，在成長中感受書香。
品味書香]書香舊謂讀書之風氣，本意為延續(xù)讀書之香火，多指家世而言。
書香門第指世代讀書的人家，如有“早養(yǎng)出一個兒子來，叫他讀書，接進士的書香。
”現(xiàn)今書香轉(zhuǎn)義為讀書時的愉快體驗和深入感悟，例英國文藝評論家赫茲利斯說：“書籍深入人心，詩隨血液循環(huán)。
書中別人的事，能使我們?nèi)缤砼R其境，而我們的呼吸也因之充滿了書香之氣。
”我讀書可謂不多，但以為讀書要品味書中的至理至情至性至趣至美，方能達到品味書香之境界。
一是品味至理。
至理是作家在作品中有意無意表現(xiàn)出的最本質(zhì)的意旨蘊涵，至理可因讀者有所不同。
品味至理能提高人認知客觀和主觀世界的判斷能力，增強理性意識。
讀的，要理解古代勞動人民強烈的反抗精神和追求自由幸福的強烈愿望，讀著作要把握后社會主義階段對外改革開放的現(xiàn)實與歷史意義，讀朱光潛的美學專著要注意美在感覺的要義。
品理是讀書最重要也是最困難的事情，我們常說讀書“不得要領(lǐng)”，“要領(lǐng)”就是指作品中的“至理”。
每年中國大陸高考語文現(xiàn)代文閱讀試題，都有一道品味作品至理題，考生常感頭痛。
二是品味至情。
情感是人的衣服。
文學是人學，因而亦是情感的載體。
文學作品可以說是無字不帶情。
例屈原在里的悲憤愛國情，李白蘇軾詩篇里的曠達之情，杜甫的憂民之情，陶淵明“悠然見南山”的退隱逸樂之情，李清照的哀惋悱惻之情。
說理文雖以推理行文，但情理不可分，理中亦有情，例對張思德的推重之情，中對白求恩的追念之情。
情感帶有時代的屬性，不同的人觀看同一作品會產(chǎn)生不同情感，例舞劇《白毛女》本來表現(xiàn)對舊中國的憤怒之情，但有人說“楊白勞欠債要還，喜兒頭發(fā)染成白色更漂亮”，就是一例。
三是品味至性。
至性與至理的區(qū)別在于前者一般指人性，后者多指文章義理。
就性和情來說，情感是人之精神的血肉，人性是人之精神的筋骨，情感是可以變化的，人性具有穩(wěn)定性。
作品有至性人物，例《三國演義》中關(guān)羽之忠與曹操之奸，《水滸傳》里武松的剛勇和楊志的“官性”。
至性也可指作品的主題內(nèi)容或風格，例魯迅作品是投槍是匕首，充滿戰(zhàn)斗性和諷刺性，《史記》富于人民性，莎士比亞作品充滿戲劇性，〈伊索寓言〉充滿機智性，托爾斯泰小說具有批判現(xiàn)實主義精神，講話錄具有智慧靈活性。
四是品味至趣。
至趣指文學作品中給讀者帶來愉悅體驗和快感的題材語言風格及表現(xiàn)技巧。
書籍具有很強的娛樂性和休閑性，現(xiàn)代社會人的欣賞情趣普遍升級，表現(xiàn)積極情趣的作品逐步增多，學會品味作品的趣味成了讀書的一項內(nèi)容。
例《山海經(jīng)》的神趣，《西游記》的怪趣，莎士比亞語言的風趣，朱自清語言的清趣，孔子語言的理趣，孟子語言的喻趣，〈呂氏春秋〉的寓趣，契訶夫語言的諷趣，唐詩表現(xiàn)技巧中的襯托等。
欣賞作品的至趣能熏陶人的詼諧幽默性格，升華人的生活質(zhì)量。
五是品味至美。
至美有廣義和俠義，俠義一般指作品中的形象美（人象物象意象理象），寓意美，悲劇美，韻律美。
例海明威作品人物形象的硬漢美，宋詞的豪放婉約美，孟浩然山水田園詩的意象美，王維邊塞詩的悲愴美，朱熹詩的理象美，聞一多詩歌的三美，有些現(xiàn)代詩的朦朧美。
品味書香的理情性趣美是一個整體欣賞過程，并不可以分割零碎。
品味書香需要讀者有豐富的人生體驗和社會經(jīng)驗，否則品味就成了無本之木。
書只有咀嚼的透脫才能溢香。
認真品味書香吧，你的思想將因之流光溢彩，風光無限。
品味書香我們讀書，是為了學習知識，為了提高自身的文化修養(yǎng)，為了讓自己具有更高的審美能力。
所以我認為，我們要品味書香，品味書中的意義。
我記得《簡·愛》中有一段名言：“我平窮、低微、不漂亮，但當我們的靈魂穿過墳?zāi)箷r，我們都是一樣的。
”從這段話中，我們能品味出一種頑強、一種尊嚴、一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
從此，我總希望自己能做一個自尊、自信的人。
從書中所提煉出的那種深刻含義，讓我從品味出了自己的人生定位。
一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩
怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝
怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值
這是所有人一生都在追思的問題。
有人認為是金錢，有人認為是玩樂。
而我認為，是讀書。
合上一本書，閉起眼睛細細品味的時候，你的腦海中是否閃現(xiàn)了許多畫面
你是否有許多感慨
那時的你，或惆悵感傷、或義憤填膺、或感嘆唏噓、或冷嘲熱諷……當你有幸領(lǐng)略另一番人生，你一定品味出了一種獨特的、溢于言表的感受。
一本好書，就像一首經(jīng)典的老歌，總能觸動人們的心靈。
也許，在這個喧囂的世界，我們比以前更加需要一份紅袖添香的雅致，一份納蘭容若的恬淡，一份青梅煮酒的風趣，一份陋室閑讀的清幽。
每一本書，無疑是一次心靈的洗禮。
每品味一次書香，無疑是一段人生的旅程。
有人說，我們不能度量生命的長度，卻可以延伸生命的寬度。
我想，這句話的意義便在于品味書香，領(lǐng)略不同的人生風采。
世界上總有那么多行色匆匆的人，他們大概是忘了，自己在喧囂反復(fù)之中，也需要一絲書香的慰藉。
別讓自己變得那樣勞碌奔波，記得給自己留一隅書香，抑或說——是留下最無欲無求的生命。
時光如水，夜色如墨，世界漸漸沉寂。
請在那時細品書香，你感受到的，是桌上攤開的人生，是窗外流失的歲月。
那夜幕下的你，不是過客，是歸人。
書香一縷書的影子究竟是什么時候飄進我的世界里的，我也不大清楚，小時候
頂小頂小的時候
依稀記得那時，夕陽的余暉還未退去，外婆抱著我坐在夕陽的影子里，讀詩給我聽，她拿著一本頁邊都發(fā)黃了的小書，那詩的調(diào)子，直到現(xiàn)在我都還記得：向晚意不適，驅(qū)車登古園。
夕陽無限好，只是近黃昏。
時間流淌在生命的河流中。
書的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移。
閉起眼睛，總會有那么幾片色彩斑讕的書角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書上扯下了。
幼年的我被一本一本的童話故事充實的滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時候最大的樂趣，就是把這些書上看來的故事講給小朋友們聽，做個故事大王。
一縷書香，就這樣在我的生命里，飄散開來。
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。
我本是不安于平靜的人，絕對外向的性格至使我耐不住一點寂寞，但若是給我一本書，我就會靜靜的坐上一天，因為對于我來說，書中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。
我喜歡詩詞格律，喜歡古人的文言情調(diào)，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。
韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。
那些古詩文無不精妙。
蕩氣回腸，遐想萬千，樂作者之喜，哀作者之悲。
他們的那種氣勢，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國文化的博大精深。
我也喜歡名著，名著之所以是名著，就是因為它透過故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。
我喜歡笑談興亡成敗的《三國》，喜歡內(nèi)涵深邃的《紅樓》。
錢鐘書在《圍城》里對人性洞察與調(diào)侃；托爾斯泰在《復(fù)活》中展示精神探索的艱難歷程。
感受《童年》里高爾基的成長之路，贊嘆喬納森，斯威夫特層層深入的絕妙諷刺。
他們不斷為我的思想注入新的活力。
我開始思考：思考真理，思考生命。
一本本的書籍帶我進入了我從未涉足的圣地：人類思想和文明的金壁輝煌的殿堂。
一縷書香，就如此在我的生命里延續(xù)、擴散，踩著書的階梯，我走過了歡樂，走過了風雨。
我感到了成長的責任，學會了堅強，學會了如何為人處事。
對書，我有太多太多的感想，太多太多的話語。
書籍，是我成長中最最重要的部分。
于是，我試著拿起筆，學著釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂或憂傷，試著把從每本書中擷取來的精華，用自己的方式告訴每一個人。
當思想的精魂從筆尖蹦出的時候，當優(yōu)美的文字在白紙奔涌的流淌的時候，我總是意猶未盡的想起某書中的某個段落，某些感觸，總是隱約的看到，書本上我成長的足跡。
我模仿魯迅的犀利；瓊瑤的柔婉。
試著創(chuàng)造出屬于自己的人物，在文章中透視自己的生活。
我感謝書，我愛書，愛那一縷清幽的書香。
后來我接觸了另類的文學，另類的書。
痞子蔡的書，郭敬明的書，韓寒的書，他們無不滲透著青春背后一點憂郁的影子。
平時大部分的時間我都泡在書店里，一本一本看，一遍一遍的想，一次一次在書的天空里放聲喊叫。
它這樣高，我無法觸及卻早已深溺于這片沒有一絲破綻的藍，那么一縷書香，晃啊晃的，變的漂渺了。
讀書的目的不再是滿足好奇心或是感受一些什么。
透過書本，仿佛更深一層看到了社會和人性的本質(zhì)。
因而拼命的在書中汲取自己的所需。
每讀一本書，我都會在深夜握著一支筆沒命的寫。
我常覺得自己是一位帶著鋼盔的鐵甲武士。
藉由外物來厚實自己的胸膛，提高獲勝的機率，可脆弱的骨子里還是有些許懷疑，眼前勝利的戰(zhàn)袍不是憑自己的力量獲得的，所以，寧愿穿著單薄的白布衣手持一把劍，擊潰我的敵人，哪怕是賠上自己的性命也不要緊，那才是我要的真實感。
所以讀書，所以寫，所以要厚積而薄發(fā)。
我有時甚至覺得自己就是那一縷裊娜的書香，書的精魂，要讓自己不斷的強大，只有讀書，養(yǎng)氣。
去書寫一篇又一篇的文字。
為自己打造一片天地，即使血隨時會染紅我的白布衣，也是驕傲的腥味。
一切都歸于平靜的時候，我依然坐在燈旁，凝視那經(jīng)久不曾翻動過的書頁。
一縷書香，就這么在我的魂夢之中飄舞蕩漾，而且越發(fā)的濃烈。
書是人類進步的階梯，是人類思想的精魂. 沐浴書香兩三片綠葉漂浮于微黃的水中，清香怡人，融入于口鼻之間，這是綠茶的香氣。
奔騰的氣泡跳躍于棕色的水中，甘甜大方，恰入于唇舌之間，這是可樂的味道。
書的墨香呢
清清淡淡，卻能令人心神明亮，眼明心凈。
書的味道呢
人生百味均有之，美妙無比。
在我“呀呀”學語時，我就已經(jīng)與書邂逅了，最先讀的是一本童話書，故事里的公主王子總是我最先遐想的對象，曲折的故事情節(jié)，美好的故事結(jié)局，都令我心醉不已。
令我記憶深刻的是一部詩集，這部詩集讓我與唐宋八大家進行對話，體會“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁，品味“生當作人杰，亦為鬼雄”的英雄情，想象“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)念……每一次品讀都像與李白“對飲成三人”，與李清照劃舟小飲，那淡淡的離愁是李清照心中解不開的結(jié)……與詩人同喜同悲，在詩境中，我總能找到自我，進行一次完美的詮釋。
我想，在我的生命中，要是失去了書，也就失去了生活的樂趣。
書，是我干涸的心靈中唯一的甘泉；書，是我貧瘠的土地中唯一的綠色；書，是我重重的枷鎖中唯一的鑰匙；書，是我黑夜中唯一的火柴；書，是我心靈的河流中唯一的游魚……對，只是我心中的唯一。
我小時候的心愿是擁有一間紅木格子門窗，青磚木瓦的房間，里面放滿了書，古色古香，這樣，便會有書香了。
可是，我知事之后才發(fā)現(xiàn)，書香是從人身上散發(fā)出來的，是溫文爾雅的氣質(zhì)，是絲絲離愁，又或是裊裊清新……說不清，道不明，也許是一種感覺吧
每次翻開書，聞到那特有的書香，總讓我心定神明。
如果說書是咖啡，書香定是少不了的白糖；如果說書是紅花，書香必是襯其的綠葉；如果說書是黑夜空中的皓月，書香就是閃爍發(fā)光的明星……書啊
我想你能陪我走完這一生。
如果說生命猶如一條長河，那奮斗就是河里千千萬萬的水滴；如果說生命猶如一棵大樹，那奮斗就是樹上茂盛的樹葉；如果說生命猶如一座高山，那奮斗就是山上一塊塊的巖石……保爾在老布爾什維克黨人朱赫來的指引下走上了革命的正確道路，他漸漸成長起來，結(jié)交了更多的朋友，他決定要徹底推翻舊社會，他也決定為此而努力奮斗。
在那個年代里，社會黑暗，戰(zhàn)火連連，保爾曾遭遇多次戰(zhàn)爭之創(chuàng)，他癱瘓時曾幾度想到放棄，但最后他始終抱著一個信念：堅持
我必須活下去
因為我的生命并未結(jié)束。
帶著這樣一份執(zhí)著，一份信念，一份堅持，他成功了，用拼搏為人生畫上圓滿的句號。
最令我難忘的是保爾因為受了傷，積勞成疾，不得不離開了他視之為生命的工作崗位，去了療養(yǎng)院，一次次的接受醫(yī)生的詢問，并開始接受令他痛苦的手術(shù)，“他的生活悲劇的第一幕由此揭開”。
保爾并不是不能忍受病痛，而是因為害怕掉隊，對保爾來說，沒有什么比不能為建立蘇維埃政權(quán)而作貢獻更痛苦了。
英國物理學家霍金，年輕時就被醫(yī)生“判了刑”，可他并沒有就此喪失對生活的信心。
與其坐著等待，不如拼搏起來。
于是，他成功了；作家張海迪，胸部以下全部癱瘓，但她用樂觀的心態(tài)，堅持與病魔作斗爭，于是，她也成功了
生命并沒有停下腳步，奮斗怎么能終止
我看完書后，掩卷沉思：生活中有多少人因為一些小事或挫折就去自殺，放棄自己寶貴的生命
而保爾，一步步走向全身癱瘓，然后雙目失明，我也不禁為他感到惋惜。
或許他每天起床就能感受到病情的惡化，但保爾，堅強的他，卻樂觀的承受了一切，用努力和奮斗換回最后人生的成功
生命在于努力，在于奮斗。
只有這樣，才能做到“當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧……”我們也許過于年少，過于幸福，無法體會到失去生命的傷痛，無法體會到病痛帶給人的無望。
但你一定要牢記：生命不息，奮斗不止。
希望永遠與你同在
讓我們盡情享受生活的戰(zhàn)斗的樂趣吧
不會有真正絕望的境地
品味書香 細想一下，書，似乎是生命中不可或缺的一部分。
早自習時有早讀，課堂上有集體朗讀，圖書館里還有默讀……每種讀書法都值得我們?nèi)テ肺?，它們各有各的韻味，不知怎的，而我偏愛睡前的夜讀。
想象一下，萬籟俱寂，沒有誰愿意劃破夜空的靜謚。
星星乖巧地眨著眼睛，微風不時從窗外竄進來。
在柔美的月光下，如品一杯香茗一般在書海里自由地暢游：讀朱自清筆下沉重的父愛，品紅學大觀園里的故事，陪林黛玉一起葬花流淚，隨魯迅回到他的童年…...一頁頁翻過，不知不覺中，書的妙韻連同它的芳香已滲入你的肌膚，隨著血液流淌、奔騰，情感也隨之波動。
讀書的過程是艱難的，也是快樂的。
漸漸的，在讀書中，我飄飛的身心融入了“千里冰封，萬里雪飄”的美景，感受了“春蠶到絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的精神，體會了“烈士暮年，壯心不已”的壯志，傾聽了“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的余音。
我有了“熟讀唐詩三百首，不會呤詩也會呤”的才氣，感受到了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的豪氣，體會到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的傲氣......我試著尋找，尋找現(xiàn)實生活中，屬于書的世界，試著去追尋諸葛亮的智慧，司馬遷的憤恨，貝多芬的痛苦，臧克家的深沉，奧斯特洛夫斯基的堅強......我在“飛流直下三千尺”中一睹人間奇觀的壯麗；我在“卻話巴山夜雨時”中感受離別的深沉；我在“我寄愁心與明月”中體味他鄉(xiāng)的思念；我在“把酒話桑麻”中享受自然的情趣。
讀書是一種樂趣，只要偷得片刻閑暇，就可以品味到書中蘊含的真理。
當讀出了靈魂和境界，那飄然的感受、心境，只有心讀者才能領(lǐng)會。
面對滿林的書香，猶如面對心靈的凈土，也是滋潤人類智慧的永不枯竭的源泉。
好書，是世間的一方凈土，一個寄托靈魂的樂園。
去讀好書，品味書韻，品味書香。
讓校園溢滿書香，讓人生變得精彩演講稿
尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好
我是安定六（5）班的程詩穎，今天國旗下講話的主題是：書香校園，書香班級。
高爾基說過，書是人類進步的階梯。
莎士比亞曾說過，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。
可見，書籍對于我們來說，何其重要。
一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；民族的振興，國家的強盛，同樣離不開書籍。
中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩。
同時，我們不能忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及被日本帝國主義踐踏過的國土。
12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。
今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們?nèi)沃囟肋h，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書。
魯迅小時候在江南水師學堂讀書，由于成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)拢⒖贪血務(wù)履玫浇诸^賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒。
每當夜里讀書，寒氣難當時，他便摘下一個紅辣椒，放進嘴里咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅持讀書。
魯迅先生的勤苦讀書，使他成為我國偉大的文學家、思想家、革命家。
毛主席青年時期就曾整天呆在圖書館，坐在宣囂的馬路旁看書，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)全中國人民走上謀求解放的道路。
這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。
如今學校為了讓我們能夠多讀書，多汲取知識，創(chuàng)建“書香校園、書香班級”。
從我們每間教室小小的讀書角，擴展到創(chuàng)意地利用窗臺做成書架，增加我們班級的藏書空間，在我們的學習區(qū)，游玩區(qū)隨處都可以看到一些孩子捧著書，津津有味地看著，讀著，笑著，沉浸在書的海洋中。
一次大課間后，老師問班上的孩子你們是要在操場自由活動還是回教室看書，百分之九十的同學要求回教室看書，當老師同意他們的要求之后，他們那高興的歡呼聲讓我難以忘懷。
于是我想，如果我們一直保持這樣的讀書熱情，如果更多的同學加入熱愛讀書的行列，那么我們學校為同學們所營造的這么一個“書香校園、書香班級”也就更加名副其實了。
同樣我們也要把學校濃厚的讀書氣氛蔓延到每個家庭，班級和學校的讀書資源都可以履行手續(xù)帶回家看，使得我們不僅在學校能夠沁潤在書香中，回到家中也能和爸爸媽媽一起看書，讀書，分享書中的樂趣。
讓書香沁潤我們的家，讓我們的家庭彌漫在書聲和書香中，我們將會有更加和諧的家庭，更加和諧的親子關(guān)系。
同學們，愛護書吧，珍惜你們所看到的每一本書，讓書中的快樂傳遞給更多的同學
讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。
讓我們沿著前人的足跡，學習他們的精神，學習他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學習，細細讀書。
讓我們共同努力，多讀書，讓這“書香”更濃郁，飄蕩得更遠吧
我的講話完畢，謝謝大家
